GA Tin9 1112

- Một trang chiếu nếu chèn nhiều hình ảnh có thể thấy xảy ra hiện tượng hình ảnh chèn vào sau sẽ che lấp hoàn toàn hoặc một phần hình ảnh khác đã có sẵn. Kể cả nội dung trong khung văn b[r]

(1)

CHƯƠNG I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Mục tiêu chung chương

1.Về kiến thức

– Biết khái niệm mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet lợi ích của chúng.

– Biết số loại mạng máy tính thường gặp thực tế Phân biệt mạng LAN, mạng WAN mạng Internet.

– Biết khái niệm địa Internet, địa trang web website. – Biết chức trình duyệt web.

– Hiểu ý nghĩa khái niệm thư điện tử. – Biết dịch vụ: tìm kiếm thơng tin, thư điện tử. 2 Về kĩ năng

– Sử dụng đựợc trình duyệt web.

– Thực việc tìm kiếm thơng tin Internet để xem tìm kiếm thơng tin Internet.

– Thực việc tạo hòm thư, gửi nhận thư điện tử mạng Internet. – Tạo trang web đơn giản.

3 Về thái độ

– Có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính.

– Có ý thức việc sử dụng thông tin Internet để ứng dụng việc học tập vui chơi giải trí ngày.

– Thơng qua Internet HS hiểu biết thêm có ý thức việc sử dụng máy tính đúng mục đích.

(2)

Tuần :

1 Tiết: 1

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

Giúp HS hiểu cần mạng máy tính Biết khái niệm mạng máy tính

Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

2 Kỹ năng:

Biết vai trị mạng máy tính xã hội

3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ

2 Học sinh: Xem trước

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ (thông qua) 3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính (10') - Hàng ngày, em thường dùng

máy tính vào cơng việc gì?

- Em thấy máy tính cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính khơng Các em tham khảo thơng tin SGK cho biết những lí cần mạng máy tính?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Trả lời theo ý hiểu

- Chia nhóm thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét (bổ sung)

- Ghi nhận kiến thức

Vì cần mạng máy tính?

Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lượng lớn

Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính (25') - Cho Hs tham khảo thơng tin

SGK Mạng máy tính gì?  Nhận xét, bổ sung

-Em nêu kiểu kết nối phổ biến mạng máy tính?

- Kết hợp SGK trả lời - Ghi nhận

- Kiểu kết nối hình sao, kiểu đường thẳng, kiểu vịng

2 Khái niệm mạng máy tính a) Mạng máy tính gì?

(3)

 Nhận xét, bổ sung

- Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng

Mạng hình sao: Có ưu điểm có thiết bị nút thơng tín bị hỏng mạng hoạt động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động

Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thông di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng toàn hệ thống

Mạng dạng vịng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm đường dây phải khép kín, bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng

- Em nêu thành phần chủ yếu mạng?

- Ghi nhận

- Biết thêm kiến thức

- Kết hợp SGK thảo luận, trả lời

- Ghi

truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

Các kiểu kết nối mạng máy tính: - Kết nối hình

- Kết nối đường thẳng - Kết nối kiểu vòng

b) Các thành phần mạng

Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in,…

Mơi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Các thiết bị kết nối mạng(modem, định tuyến) Giao thức truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng

IV CỦNG CỐ (5')

Trả lời câu 1,2 trang 10 SGK

V DẶN DÒ (2')

Về nhà học bài, xem nội dung lại

(4)

Tuần :

1 Tiết: 2

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây mạng khơng, mạng cục mạng diện rộng

Biết vai trò máy tính mạng Biết lợi ích mạng máy tính

II CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Xem trước

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1') 2.Kiểm tra cũ (5')

Câu hỏi: Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm thành phần gì? (10đ) Đáp án: Mục

3 Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính (12')

- Cho Hs tham khảo thông tin sgk Em nêu vài loại mạng thường gặp?

- Đầu tiên mạng có dây mạng không dây phân chia dựa môi trường truyền dẫn

Vậy mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn gì?

- Mạng khơng dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì?

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây khơng dây Trong tương lai, mạng khơng dây ngày phát triển

- Ngồi ra, người ta phân loại mạng dựa phạm vi địa lí

- Kết hợp SGK trả lời câu hỏi GV đưa

Ghi nhận kiến thức

3 Phân loại mạng máy tính

a) Mạng có dây mạng khơng dây

Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang)

Mạng không dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

(5)

mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục bộ gì?

 Nhận xét

- Cịn mạng diện rộng gì?

Nhận xét

- Giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thơng, văn phịng hay cơng ty nhỏ

Cịn mạng diện rộng thường kết nối mạng lan

- Kết hợp SGK thảo luận trả lời

Mạng cục bộ(Lan - Local Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

Mạng diện rộng(Wan - Wide Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị máy tính mạng (10') - Mơ hình mạng máy tính phổ

biến gì?

- Theo mơ hình này, máy tính được chia thành loại chính. Đó loại nào?

- Máy chủ thường máy như thế nào, có vai trị trong mạng?

- Máy trạm máy nào, có vai trị mạng?

- Kết hợp SGK, thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

4 Vai trị máy tính trong mạng

Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ(client – server):

Máy chủ(server): Là máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

Máy trạm (client, workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích mạng máy tính (5') - Nói tới lợi ích mạng máy

tính nói tới chia sẻ(dùng chung) tài nguyên

- Trả lời theo ý hiểu 5 Lợi ích mạng máy tính

Dùng chung liệu

Dùng chung thiết bị phần cứng

(6)

mạng Vậy lợi ích mạng

máy tính gì? - Biết lời ích mạngmáy tính, ghi nhận máy in, nhớ, ổ đĩa,…

Nhắc lại kiến thức học Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang 10 SGK

Tuần :

2 Tiết: 3

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET I MỤC TIÊU

Biết Internet gì, lợi ích Internet

Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

Biết làm để kết nối Internet.:

2 Kỹ năng:

Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Học cũ, xem trước

1 Ổn định lớp(1')

2 Kiểm tra cũ: (5-7')

Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây? (10đ)

Đáp án: Giống nhau: Được phân chia dựa mơi trường truyền dẫn tín hiệu

Ngày… tháng … năm 201

Tổ trưởng ký duyệt

(7)

Khác nhau: Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

3 Bài mới

Ở trứơc em tìm hiểu mạng máy tính, cịn mạng thơng tin tồn cầu Internet Chúng ta hiểu rõ học hôm

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

Hoạt động 1: Tìm hiểu Internet gì? (15') - Cho Hs tham khảo thông tin

sgk Em cho biết Internet gì? - Em cho ví dụ dịch vụ thơng tin đó?

- Theo em chủ thực mạng internet?

Nhận xét, giải thích: Mỗi phần nhỏ Internet tổ chức khác quản lí, khơng tổ chức hay cá nhân nắm quyền điều khiển tồn mạng Mỗi phần mạng, khác giao tiếp với giao thức thống nhất( giao thức TCP/IP) tạo nên mạng toàn cầu

- Em nêu điểm khác biệt của Internet so với mạng máy tính thông thường khác?

 Nhận xét

- Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức và hiểu biết có Internet khơng?

 Có nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu biết sản phẩm Internet

- Dựa vào SGK thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

- Hiểu khái niệm, ghi

- Thảo luận trả lời

- Nhận thấy khác biệt

- Trả lời theo chủ ý

1 Internet gì?

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,…

(8)

Theo em, nguồn thơng tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí khơng?

Nhận xét , chốt lại, giải thích: Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thơng tin trực tiếp với

Tiềm Internet lớn, ngày có nhiều dịch vụ cung cấp Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người dùng Vậy Internet có dịch vụ  Giới thiệu mục

- Suy nghỉ trả lời

- Ghi nhận kiến thức Mạng Internet chung, không chủ thực Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự động Đây điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính khác

Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với

Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet (15') - Em liệt kê số dịch vụ trên

Internet?

Nhận xét, bổ sung cần

- Đầu tiên dịch vụ tổ chức khai thác thông tin Internet, dịch vụ phổ biến Các em để ý em gõ trang web đó, em thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn www.tuoitre.com.vn Vậy em có thắc mắc mắc chữ WWW có ý nghĩa khơng Các em tham khảo thơng tin trong SGK cho cô biết dịch vụ WWW là gì?

- Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới mức nhiều người hiểu nhầm Internet web Tuy nhiên, web dịch vụ nhiều người sử dụng Internet

- Để tìm thơng tin Internet em

- Dựa vào SGK trả lời - Biết dịch vụ Internet

Tham khảo SGK trả lời

- Ghi kiến thức

2 Một số dịch vụ trên Internet

a) Tổ chức khai thác thông tin Internet.

(9)

thường dùng công cụ hỗ trợ nào? - Máy tìm kiếm giúp em làm gì? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Danh mục thông tin gì?

- Khi truy cập danh mục thơng tin, người truy cập nào?

- Yêu cầu HS đọc lưu ý SGK Giải thích lưu ý

Thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

Hs: Ghi - Hiểu, ghi nhận

b) Tìm kíếm thơng tin trên Internet

Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

Danh mục thông tin (directory): Là trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề

Lưu ý: Không phải thông tin Internet thơng tin miễn phí Khi sử dụng lại thông tin mạng cần lưu ý đến quyền thơng tin

Trả lời câu 1,2 trang 18 SGK

V DẶN DÒ (2')

Về nhà học bài, xem trước nội dung lại

Tuần :

2 Tiết: 4

Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (tt) I MỤC TIÊU

Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thơng tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

Biết làm để kết nối Internet.:

2 Kỹ năng:

Biết Internet mạng thông tin toàn cầu

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

(10)

1 Ổn định lớp: (1') 2 Kiểm tra cũ: (5-7') Câu hỏi:

Internet gì? Điểm khác biệt mạng internet so với mạng LAN, WAN (8đ) Em liệt kê số dịch vụ Internet? (2đ)

Đáp án: Mục 1,

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dịch vụ Internet (15') - Hàng ngày em trao đổi

thông tin Internet với thư điện tử (E-mail) Vậy thư điện tử gì?

 Nhận xét

- Sử dụng thư điện tử em đính kèm tập tin(phần mềm, văn bản, âm thanh, hình ảnh, ) Đây dịch vụ phổ biến, người dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp

- Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác nhau, người tham gia cần ngồi bên máy tính trao đổi, thảo luận nhiều người nhiều vị trí địa lí khác Hình ảnh, âm hội thảo bên tham gia truyền hình trực tiếp qua mạng hiển thị hình phát loa máy tính

- Đào tạo qua mạng dịch vụ như ?

- Dựa vào SGK trả lời

- Ghi

Lắng nghe ghi

- Biết lợi ích dịch vụ, ghi

2 Một số dịch vụ Internet c) Thư điện tử

Thư điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử Người dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp

d) Hội thảo trực tuyến

Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác

3 Một vài ứng dụng khác trên Internet.

a) Đào tạo qua mạng

Người học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp

b) Thương mại điện tử

(11)

Gv : Thương mại điện tử dịch vụ ?

Gv : Khi mua bán mạng một sản phẩm đó, người ta thanh tốn hình thức ?

Nhận xét, giả thích: Nhờ khả này, dịch vụ tài chính, ngân hàng thực qua Internet, mang lại thuận tiện ngày nhiều cho người sử dụng Ví dụ gian hàng điện tử ebay SGK

Gv : Ngồi dịch vụ trên, cịn có dịch vụ khác trên Internet không ?

Nhận xét, Trong tương lai, dịch vụ Internet ngày gia tăng phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người dùng

- Biết lợi ích dịch vụ, ghi

- Trả lời theo hiểu biết

Ghi

trang web

Khả toán, chuyển khoản qua mạng cho phép người mua hàng trả tiền thông qua mạng

c) Các dịch vụ khác.

Các diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến(chat), trò chơi trực tuyến(game online)

Hoạt động 2: Tìm hiểu làm để kết nối Internet (15') - Để kết nối Internet, đầu

tiên em cần làm gì?

- Em cịn cần thêm thiết bị gì nữa khơng?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Nhờ thiết bị máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Đó lí người ta nói Internet mạng máy tính

- Dựa vào SGK thảo luận, trả lời câu hỏi GV đưa

- Ghi nhận

3 Làm để kết nối Internet

Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

Nhờ Modem đường kết nối riêng(đường điện thoại, đường truyền thuê bao, đường truyền ADSL, Wi - Fi) máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống

(12)

- Em kể tên số nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam?  Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Cho Hs tham khảo thông tin sgk Đường trục Internet là gì?

-Nhận xét, bổ sung (nếu cần

- Trả lời theo hiểu biết

- Tham khảo SGK trả lời - Ghi nhận kiến thức

mạng ISP từ kết nối với Internet Internet mạng máy tính

Đường trục Internet đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

IV CỦNG CỐ (5')

Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang18 SGK

V DẶN DÒ (2')

Về nhà học bài, đọc đọc thêm 1: Vài nét phát triển Internet Xem trước 3: Tổ chức truy cập thông tin Internet

(13)

Tuần: 3 Tiết: 5

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU

HS nắm cách tổ chức thông tin mạng Internet Biết phần mền trình duyệt trang web

2 Kỹ năng:

Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu tổ chức thơng tin Internet (20') - Cho Hs tham khảo thông

tin SGK Em cho biết thế siêu văn ?

- Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

Gv: Trang web gì?

Gv: Cho Hs đọc thông tin SGK

Website gì?

- Tham khảo SGK, trả lời

- Ghi

Tổ chức thông tin Internet Siêu văn trang web

Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

Địa truy cập gọi địa trang web

Website, địa Website và trang chủ

Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa Địa truy cập chung gọi địa website

Trang chủ (Home page) trang Web mở gọi truy cập vào Website,

(14)

- Trang chủ gì?

- Giới thiệu số trang website (trang 23 SGK)

- Ghi Địa Website địachỉ trang chủ Website

Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập web (15') - Cho Hs tìm hiểu TT SGK,

Trình duyệt web ?

- Giới thiệu ssố phần mền trình duyệt web: Exploer, Firefox

Chức cách sử dụng trình duyệt tương tự

- Cho Hs nghiên cứu TT SGK, Muốn truy cập trang web ta làm nào?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Các trang Web liên kết với Website, di chuyển đến thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Dùng chuột nháy vào liên kết để chuyển tới trang web liên kết

- Tham khảo SGK, thảo luận, trả lời

- Ghi

Hs: ghi

- Ghi

2 Truy cập Web a) Trình duyệt web

Là phần mềm giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

Truy cập trang web

Truy cập trang web ta cần thực hiện:

Nhập địa trang web vào ô địa

Nhấn enter

Trả lời câu 1,2,3,4 trang 26 SGK

V DẶN DÒ (2')

(15)

(16)

Tuần :

3 Tiết: 6

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET(tt) I MỤC TIÊU

Các máy tìm kiếm thông tin mạng Internet

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ: (7') Câu hỏi:

Nêu khái niệm: siêu văn bản, trang Web, Website, địa Website, trang chủ? WWW gì? Làm để truy cập trang web?

Đáp án: Mục 1,

Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu Tìm kiếm thơng tin mạng Intenet (30') - Nhiều trang website đăng tải

thông tin chủ đề mức độ khác Nếu biết địa ta gõ địa vào địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại (không biết địa trang Web), làm ta có thể tìm kiếm thơng tin? Nhận xét, máy tìm kiếm có chức gì?

 Nhận xét, chốt lại giải thích thêm: máy tìm kiếm cung cấp trang

1 Tìm kiếm thơng tin mạng Intenet

a) Máy tìm kiếm

Máy tìm kiếm cơng cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng

(17)

web, kết tìm kiếm hiển thị dạng danh sách liệt kê liên kết có liên quan

Gv: Giới thiệu mơt số máy tìm kiếm

- Cho Hs nghiên cứu TT SGK Sử dụng máy tìm kiếm TT như thế nào?

- Từ khóa gì?

 nhận xét , bổ sung (nếu cần)

Gv: Cách tìm kiếm TT máy tương tự Máy tìm kiếm tìm kiếm gì? Gv: mơ tả bước tìm kiếm thông tin?

 nhận xét , bổ sung (nếu cần)

- Tham khảo SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi GV đưa

-Ghi nhận kiến thức

- Tham khảo SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi GV đưa

-Ghi nhận kiến thức

http://www.google.com.vn Yahoo:

http://www.Yahoo.com

Microsoft: http://www.bing.com AltaVista:

http://www.AltaVista.com

b) Sử dụng máy tìm kiếm

Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết

2 Các bước tìm kiếm:

Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa

Nhấn enter nháy nút tìm kiếm Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết

IV CŨNG CỐ: (5')

Trả lời câu hỏi 5,6 SGK trang 26

V DẶN DÒ: (2') Về nhà học thuộc Đọc học thêm

Xem trước thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

Giáo Viên Soạn: Nguyễn Thanh Đam Trang: 17

Ngaøy… tháng … năm 201

(18)

Tuần :

4 Tiết: 7

Bài thực hành 1:

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB I MỤC TIÊU

Biết khởi động trình duyệt web Firefox

Biết số thành phần cửa sổ trình duyệt Firefox Biết mở xem thông tin trang web: www.Vietnamnet.vn

2 Kỹ năng:

Biết truy cập số trang Web để đọc thông tin duyệt trang Web liên kết

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

1.Ổn định lớp (1')

Kiểm tra cũ (thông qua)

Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành (10')

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục 1,2 SGK 29,30

- Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc

- Giải đáp thắc mắc

- Làm mẫu cho học sinh quan sát

- Thảo luận nội dung thực hành

- Nêu lên thắc mắc - Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần)

- Ghi nhớ thao tác

- Bài 1, Bài SGK trang 29,30

Hoạt động 2: Thực hành (25')

- Cho học sinh vào máy thực hành

- Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết

- Vào máy thực hành nội dung vừa thảo luận

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5')

- Tiến hành kiểm tra kết thực hành học sinh→ghi điểm vài học sinh

(19)

Gv Thực lại thao tác để Hs quan sát

V DẶN DÒ (1')

Thực hành lại nội dung thực hành Xem xem phần lại

Tuần :

4 Tiết: 8

Bài thực hành 1.

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB (tt) I MỤC TIÊU

Biết truy cập số trang web cách gõ địa tương úng vào ô địa chỉ, Lưu thông tin trang web

Lưu trang web máy Lưu phần văn trang web

2 Kỹ năng:

Biết tìm kiếm thơng tin Internet

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy

2 Kiểm tra cũ (thông qua)

Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục SGK 30

- Bài SGK trang 30

- Cho học sinh vào máy thực hành - Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết

(20)

- Thực theo yêu cầu giáo viên

Gv thực lại thao tác để Hs quan sát

V DẶN DÒ (1')

Thực hành lại nội dung thực hành Xem trước thực hành

(21)

Tuần :

5

Tiết: 9

TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU

Các máy tìm kiếm thơng tin mạng Internet

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Phòng máy

3 Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục 1,2 SGK 32,34

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần có cửa số Google

- Ghi nhớ thao tác, thành phần Google

- Bài 1, Bài SGK trang 32,34

(22)

IV CỦNG CỐ (8’)

Gv Thực lại thao tác tìm kiếm để Hs quan sát

V DẶN DÒ: (1’)

Thực hành lại nội dung thực hành Xem tiếp phần lại

Tuần :

5 Tiết: 10

TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET(tt) I MỤC TIÊU

Các máy tìm kiếm thơng tin mạng Internet

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Phòng máy

2 Kiểm tra cũ: (thông qua)

3 Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục 3,4,5 SGK 34, 35

- Thảo luận nội dung thực hành - Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần)

- Bài 3, Bài Bài SGK trang 34,35

(23)

Gv Thực lại thao tác tìm kiếm để Hs quan sát

V DẶN DÒ (1')

Thực hành lại nội dung thực hành Xem trước số TÌM HIỂU VỀ THƯ ĐIỆN TỬ

Tuần :

6 Tiết: 11

Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU

Hiểu thư điện tử gì?

2 Kỹ năng:

Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động nào?

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

2 Kiểm tra cũ (thông qua) 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS NỘI DUNG

Ngày… tháng … năm 201…

(24)

Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử gì? (12')

u cầu Hs đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi sau:

- Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết nào? - Khi thực trao đổi thơng tin với hệ thống dịch vụ điều gì xẩy ra?

Nhận xét, nhấn mạnh: để việc trao đổi thơng tin nhanh xác mạng máy tính đặc biệt Internet đời việc sử dụng thư điện tử, việc viết, gửi nhận thư thực máy tính

- Vậy thư điện tử gì? nhận xét, chốt lại

- Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử?

 Nhận xét, bổ sung thấy cần

- Thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

- Trả lời theo ý hiểu - Ghi nhận kiến thức

- Trả lời theo suy nghĩ

1 Thư điện tử gì?

Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử (25')

Treo bảng phụ hình 35 SGK

- Em quan sát hình và mơ tả lại q trình gửi thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống? Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

Treo bảng phụ có hình 36 SGK trang 37, yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Việc gửi nhận thư điện tử cũng được thực tương tự gửi thư truyền thống.Muốn thực được quá trình gửi thư người gửi và nhận cần phải có gì?

- Quan sát hình mơ ta q trình gửi thư điện tử?

nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

2 Hệ thống thư điện tử

(25)

điện, hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn gửi, nhận thư

Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mơ hình có điểm giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống?

V DẶN DÒ (2')

Học kĩ phần nội dung học, Xem trước mục 3: Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử Làm tập 1, trang 40 SGK

Tuần :

6 Tiết: 12

Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (tt) I MỤC TIÊU

Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử?

2 Kỹ năng:

Thực thao tác nhận gửi thư?

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

2 Kiểm tra cũ (5’): ? Thư điện tử gì? Cho biết hệ thống thư điện tử gồm gì? 3 Bài mới

Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? (15')

Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK , thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1 Để gửi/nhận thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

2 Có thể mở tài khoản thư điện tử miễn phí với nhà cung cấp mà

Kết hợp SGK, thảo luận trả lời

- Mở tài khoản thư điện tử

- yahoo, google, …

3 Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử.

Sử dụng yahoo, google,… để mở tài khoản điện tử

(26)

em biết?

3 Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng cái gì?

4 Cùng với hộp thư , người dùng có

tên đăng nhập mật khẩu dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử. Một hộp thư điện tử có địa thế nào?

- Yêu cầu Hs lấy ví dụ? Nhận xét, bổ sung

- Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

- <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

- Ghi nhận kiến thức - Lên bảng trình bày

miễn phí

Nhà cung cấp dịch vụ cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử Cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật dùng để truy cập thư điện tử

Hộp thư gắn với địa thư điện tử có dạng: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận gửi thư (15')) Yêu cầu Hs đọc thông tin sgk

- Khi có hộp thư điện tử lưu ở máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì?

- Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

- Treo bảng phụ có hình 37 SGK trang 39, giải thích thành phần có sổ

- Sau đăng nhập xong kết quả như nào?

- Dịch vụ thư điện tử cung cấp những chức nào?

Đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời

- truy cập đến trang web yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử

-

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

- Quan sát, biết thành phần cửa số đăng nhập, ghi nhận kiến thức

- Trang web liệt kê sách thư điện tử nhận lưu hộp thư dạng liên kết Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

Mở đọc nội dung thư cụ thể

Soạn thư gửi thư cho nhiều người

b Nhận gửi thư

Các bước truy cập vào hộp thư điện tử.

Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Chức dịch vụ thư điện tử:

Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

Mở đọc nội dung thư cụ thể

(27)

Trả lời thư

Chuyển tiếp thư cho người khác

Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư điện tử

Hãy giải thích phát “Mỗi địa thư điện tử phạm vi toàn cầu” Hãy liệt kê thao tác làm việc với hộp thư

V DẶN DÒ (2')

Học kĩ phần nội dung học Xem trước trước thực hành Làm tập 3,4,5,6,7 SGK

Tuần: 7 Tiết: 13

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU

Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử

2 Kỹ năng:

Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử

3 Thái độ:

(28)

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành

3 Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục Bài 1, Bài SGK 41,42,43

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần có cửa số Gmail

- Ghi nhớ thao tác, thành phần Gmail

- Bài 1, Bài SGK trang 41, 42, 43

Gv hướng dẫn thêm cho HS chưa thực

V DẶN DÒ (1')

Thực hành lại nội dung thực hành Xem trước phần lại

Tuần :

7 Tiết: 14

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ (tt)

I MỤC TIÊU

(29)

2 Kỹ năng:

Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành

1 Ổn định lớp(1') 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục Bài 3, Bài SGK 43, 44

- Bài 3, Bài SGK 43, 44

Gv hướng dẫn thêm cho HS chưa thực

V DẶN DÒ (1')

Thực hành lại nội dung thực hành

Đọc trước 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer

Ngày… tháng … naêm 201…

(30)

Tuần :

8 Tiết: 15

BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER I MỤC TIÊU

Biết dạng thông tin trang web

Biết Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

2 Kỹ năng:

Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Biết soạn thảo trang web đơn giản

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động : Tìm hiểu dạng thông tin trang web (10')

Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi sau

- Trang web chứa gì? Mạng Internet chứa gì?

- Trang web chứa thơng tin gì?

- Quan sát hình 43- SGK/Trang 45 cho biết trang web có thành phần nào?

Nhận xét, bổ sung: thông tin

trang Web đa dạng phong phú trang web lại tập tin siêu văn đơn giản thường tạo

Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi GV đua

1 Các dạng thông tin trên trang web

Thơng tin dạng văn trình bày phong phú

Thơng tin dạng hình ảnh với màu sắc, kiểu, kích thước hiệu ứng thể khác Hình ảnh tĩnh động

(31)

ngôn ngữ HTML Các phần mềm nhúng hoàn toàn vào trang web

Đặc biệt, trang web có liên kết

Hoạt động : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer (25')

- Giới thiệu phần mềm Kompozer: Hiện có nhiều phần mềm thiết kế trang web Là phần mềm miễn phí Kompozer phần mềm thiết kế trang web với đầy đủ tính phần mềm thiết kế trang web chuyên nghiệp

- Để khởi động phần mềm Kompozer ta làm nào ?

- Yêu cầu HS quan sat Hình 44-SGK/ trang 47 Cho biết thành phần hình?

Nhận xét, chốt lại

- yêu cầu Hs tham khảo SGK Tương tự phần mềm soạn thảo văn khác, ta tạo tập tin HTML mới, mở tập tin HTML đã có lưu lại tập tin HTML bằng lệnh nào?

- Yêu cầu HS quan sát

Hình 45-SGK/trang 47 Thấy có trang chứa tập tin HTML mở, Nút dùng để đóng tập tin HTML thời

Hình 46-SGK/Trang 48 để thấy việc mở tập tin

Hình 47-SGK/Trang 48 để thấy việc lưu lần

Biết ứng dụng phần mềm

- Nháy đúp chuột biểu

tượng Kompozer

- nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi

Ghi nhận

- Tham khảo SGK trả lời

Tạo mới: Nháy nút New

Mở: Nháy nút Open

Lưu: nháy nút Save/ Ctrl-S

- Tham khảo SGK - Ghi nhận kiến thức

2 Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

Để khởi động chương trình, ta nháy đúp chuột biểu tượng

Kompozer

a Màn hình của Kompozer

Có bảng chọn, cơng cụ, cửa sổ soạn thảo

b Tạo, mở lưu trang web

Trên công cụ để tạo tập tin HTML mới, Nháy nút New Cửa sổ soạn thảo

Nháy nút Open cơng cụ để mở tập tin HTLM có, chọn tập tin HTLM hộp thoại nháy nút Open Nháy nút Save (hoặc phím

Ctrl+S) cơng cụ muốn lưu lại tập tin thời Nháy nút để đóng trang HTLM

IV CỦNG CỐ (7)

Chỉ định HS nhắc lại dạng thông tin trang web? Phần mềm Kompozer để làm gì? Có thành phần gì? Trả lời câu 1,2 trang 52 SGK

V DẶN DÒ (2')

Học kĩ phần nội dung học

(32)

Xem tiếp phần lại

Tuần :

8 Tiết: 16

BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER(tt) I MỤC TIÊU

Biết soạn thảo trang web

Biết chèn hình ảnh vào trang web Biết tạo liên kết

2 Kỹ năng:

Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Chèn hình ảnh đẹp, có ý nghĩa

Trang trí trang web hồn chỉnh

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Ổn định lớp (1') 2 Kiểm tra cũ: (5')

Câu hỏi:

1 Các dạng thông tin Trang web? Cho ví dụ? (7đ) Nêu cách tạo mở lưu trang web? (3đ)

Đáp án:

1 Mục 5; Mục 2/b Bài

Hoạt động : Soạn thảo trang web (10') - Yêu cầu Hs nghiên cứu SGK

- Ta nhập văn định dạng văn tượng tự phần mềm soạn thảo khác.Vậy ta cần phải định dạng nào?

chốt kết luận vấn đề

-Quan sát hình 49 trang 49 SGK để thấy rõ định dạng

- HS nghiên cứu SGK

-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Nhận xét nhóm bạn trả lời

- Ghi

-HS lắng nghe ghi

3 Soạn thảo trang web

Các định dạng sau:

Đặt màu cho trang web Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

Đặt kiểu chữ (chữ đậm, chữ nghiêng hay chữ gạch chân) Căn lề đoạn văn (căn trái, phải, hai bên giữa)

Hoạt động 2: Chèn hình ảnh vào trang web (10') Gv: Khi muốn chèn hình ảnh

cần phải có sẵn tập tin ảnh

Gv:Nêu thao tác chèn hình ảnh?

Hs: nghiên cứu SGK

Hs: thảo luận nhóm trả lời

Hs: nhận xét

(33)

Gv: nhận xét chốt thao tác

Gv: Ta nháy chuột vào nút bên phải ô Image Location để mở hộp thoại tìm tập tin ảnh

Gv: Gõ nội dung ngắn mô tả tập tin

ảnh vào ô Toopltip Dòng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

Gv: sau chèn hình ảnh, ta co thể thay đổi kích thước hình ảnh kg? Bằng cách nào?

Hs: lắng nghe ghi

Hs: bằng cách kéo thả chuột

Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh nháy chuột vào nút

Xuất hộp thoại:

Nhập đường dẫn tên tập tin ảnh muốn chèn vào ô Image Location

Gõ nội dung ngắn mô tả tập tin ảnh vào Toopltip

Nháy OK để hồn thành chèn ảnh

Hoạt động 3: Tạo liên kết (15') -Yêu cầu HS đọc SGK

-Thành phần quan trọng trang web gì?

-Đối tượng chứa liên kết gì? - Trang web liên kết với trang web nào?

nhận xét chốt nội dung

-cách tạo liên liên kết phần mềm?

- nhận xét chốt nội dung

- tạo liên kết cho hình ảnh tương tự, hộp thoại khác

- nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

- trả lời

- lắng nghe ghi

5 Tạo liên kết

Đối tượng chứa liên kết văn hình ảnh Trang web liên kết website website khác

* Thao tác tao liên kết:

Chọn phần văn muốn liên kết

Nháy nút Link trên

công cụ

Nhập địa trang web đích vào Link Location (Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút Open để tìm)

Nháy nútOK để kết thúc

Nêu cách soạn thảo trang web? Nêu cách chèn ảnh vào trang web? Cách tạo liên kết?

V DẶN DÒ (1')

Học xem lại

Trả lời câu hỏi SGK vào

(34)

Xem trước nội dung TH04

Tuần :

9 Tiết: 17

Bài Thực Hành 4:

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU

Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer

2 Kỹ năng:

Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động : Tìm hiểu bước soạn thảo trang web (10')

- Giới thiệu số trang Web cho

HS quan sát để vận dụng vào việc

(35)

tạo trang Web

- Khi tiến hành xây dựng trang website, cần thực thao tác nào?

- Tổng hợp ý kiến hướng dẫn bước cần thực tạo trang Web

Lựa chọn đề tài Chuẩn bị nội dung Tạo kịch Tạo trang Web

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe ghi cần

Hoạt động 2: Thực hành khởi động tìm hiểu Kompozer (25')

- Yêu cầu học sinh nhiên cứu thực hành theo nội dung Bài SGK/trang 54

- Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn mẫu tính khó phần mềm thấy cần thiết

- Thực hành nội dung Bài SGK

Bài 1SGK/ trang 54

Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

Nêu bước cần thiết để tiến hành xây dựng trang web Nêu cách chèn ảnh vào trang web?

Cách tạo liên kết?

V DẶN DÒ (1')

Xem lại tạo trang web Komozer

Chuẩn bị trước nội dung hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành

(36)

(37)

Tuần :

9 Tiết: 18

Thực hành 4:

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU

Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer

2 Kỹ năng:

Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Ổn định lớp (1') 2 Kiểm tra cũ:( 8’)

? Nêu bước cần thiết để tiến hành xây dựng trang web

?Nêu cách chèn ảnh vào trang web?

?Cách tạo liên kết?

3 Bài mới

Hoạt động : Giới thiệu nội dung thực hành (8’) Gv: yêu cầu Hs quan sát hình

53, 54, 55 Chia nhóm cho Hs

thảo luận

1 Đề tài: 2 Nội dung:

3 Xây dựng kịch bản

 Nhận xét, bổ sung cần

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe ghi cần

SGK trang 53, 54,55,56

Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (20')

- Yêu cầu học sinh nhiên cứu thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55

Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55

- Tiến hành kiểm tra kết Thực thao tác theo

(38)

thực hành học sinh→ghi

điểm vài học sinh yêu cầu giáo viên

- Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm

V DẶN DÒ (1')

Tuần :

10 Tiết: 19

Thực hành 4:

Tạo trang Web phần mềm Kompozer

2 Kỹ năng:

Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Ổn định lớp(1')

2 Kiểm tra cũ (thông qua)

2 Bài mới

Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành (5')

- Yêu cầu học sinh tham khảo Bài 2/Mục /SGK/ Trang 55

Giải đáp thắc mắc

- Giáo viên thực hành mẫu, thực liên kết cho học sinh quan sát

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm nêu thắc mắc

- HS lắng nghe ghi cần

SGK trang 55

- Yêu cầu học sinh nhiên cứu thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55

(39)

Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát

Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm

V DẶN DỊ (1')

Tuần :

10 Tiết: 20

Thực hành 4:

Tạo trang Web phần mềm Kompozer

2 Kỹ năng:

Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành (5')

- Yêu cầu học sinh tham khảo Bài 2/Mục 4,5 /SGK/ Trang 55,56 Giải đáp thắc mắc

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm nêu thắc mắc

- HS lắng nghe ghi

SGK trang 55,56

(40)

- Giáo viên thực hành mẫu, thực

hiện liên kết cho học sinh quan sát cần- Ghi nhớ thao tác

- Yêu cầu học sinh nhiên cứu thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 4,5/SGK/trang 55,56

Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 Bài 2/ Mục

4,5/SGK/trang 55,56

Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát

Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm

V DẶN DÒ (1')

Xem lại tạo trang web Komozer Chuẩn bị trước Bài: Bảo vệ thông tin máy tính

(41)

Tuần :

11 Tiết: 21

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I MỤC TIÊU:

Ơn lại phần lí thuyết học từ 1→5 Giải tập lại SGK

Cho học sinh làm thêm tập để củng cố kiến thức

Nắm trọng tâm học, vận dụng kiến thức học vào tập

II CHUẨN BỊ:

GV : Giáo án + Tài liệu tham khảo + Bài tập

HS : Xem lại lý thuyết từ 1→5, thực hành, giải tất tập SGK từ đến

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

2 Kiểm tra cũ: (Thông qua)

3 Bàimới

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (15')

- Mạng máy tính gì? Phân loại mạng máy tính?

- Nêu thành phần mạng máy tính?

- Hãy cho biết vai trò máy chủ với máy trạm mạng máy tính? - Nêu lợi ích mạng máy tính? - Internet gì? Nêu số dịch vụ Internet?

- Làm để máy tính kết nối với mạng Internet?

- Siêu văn gì? - Em hiểu www gì?

- Trình duyệt Web gì? Cho ví dụ? - Thư điện tử gì?

- Hãy liệt kê thao tác làm việc với hộp thư điện tử?

 Nhận xét, chốt lại

Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Bài tập

(42)

Ghi nhận bổ sung thấy cần

Hoạt động 2: Bài tập (25')

- Yêu cầu học sinh nêu lên tập mà chưa giải

→Giải đáp thắc mắc học sinh - Yêu cầu học sinh làm thêm tập sau:

- Lần lượt nêu lên tập khó, thắc mắc

- Hiểu tập - Thảo luận làm tập

Câu 1: Hãy sử dụng cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho

a) người gửi người nhận phải đăng kí ……… ……… nhà cung cấp

b) Người gửi truy cập ……… cung cấp ……… đăng nhập vào………

c) Người soạn ……… gửi đến ……… đăng kí

d) ……….của người gửi gửi thư thông qua mạng Internet đến ……… người nhận

Câu 2: Dịch vụ dịch vụ Internet? a) Tìm kiếm thơng tin Internet b) Thư điện tử

c) Chuyển phát nhanh d) Thương mại điện tử

Câu 3: Trong phần mềm đây, phần mềm khơng phải trình duyệt Web? a) Internet Explore b) Mozilla Firefox

c) Windows Explore d) Netscape Navigator

Câu 4: Trong địa đây, địa địa thư điện tử? a) www.vnexpress.net b) info@123doc.org

c) http://mail.google.com d) info@123doc.org

Câu 5: Chức phần mềm Kompozer a) Soạn thảo văn b) Tạo trang web

c) Vẽ chỉnh sửa ảnh d) Luyện gõ mười ngón

IV CỦNG CỐ : (3')

(43)

V DẶN DÒ: (1')

Yêu cầu học sinh tiếp tục xem lại lý thuyết, giải lại tập Tuần

:

11 Tiết: 22

KIỂM TRA TIẾT

I Mục tiêu:  

 - Kiểm tra trình học tập học sinh, trình giảng dạy giáo viên Qua kết đạt đánh giá trình tiếp thu kiến thức học sinh trình truyền đạt Giáo Viên từ có hướng điều chỉnh hợp lí việc

Dạy học

- Học sinh làm có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức học vào làm

II Chuẩn bị:

- GV: Đề kiểm tra

- HS: Xem lí thuyết tập nhà

III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (2')

2 Kiểmtra (43')

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN TIN HỌC 9

Câu 1: Hãy sử dụng cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho

a) người gửi người nhận phải đăng kí ……… ……… nhà cung cấp

b) Người gửi truy cập ……… cung cấp ……… đăng nhập vào………

c) Người soạn ……… gửi đến ……… đăng kí

d) ……….của người gửi gửi thư thông qua mạng Internet đến ……… người nhận

Khoanh tròn vào đáp án câu sau:

Câu 2: Dịch vụ dịch vụ Internet? a) Tìm kiếm thơng tin Internet b) Thư điện tử

c) Chuyển phát nhanh d) Thương mại điện tử

Câu 3: Trong phần mềm đây, phần mềm khơng phải trình duyệt Web? a) Internet Explore b) Mozilla Firefox

c) Windows Explore d) Netscape Navigator

Câu 4: Trong địa đây, địa địa thư điện tử? a) www.vnexpress.net b) info@123doc.org

c) http://mail.google.com d) info@123doc.org

Câu 5: Chức phần mềm Kompozer

(44)

a) Soạn thảo văn b) Tạo trang web

(45)

Tuần :

12 Tiết: 23

BÀI 6: BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thơng tin máy tính

Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính

2 Kỹ năng:

Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phịng ngừa thích hợp

3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.Biết cách bảo vệ thơng tin máy tính nhà trường cá nhân

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus

2 Kiểm tra cũ (thông qua) 3 Bài mới: (3')

Ai bị tệp liệu vừa làm khơng? Có biết khơng?

Em hình dung thiệt hại ngân hàng bị thơng tin hay rị rỉ thơng tin khách hàng Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính biết cách phịng trừ virus máy tính

Virus máy tính gì? Có giống virus gây bệnh thơng thường khơng? Chúng ta vào học hơm để tìm hiểu kĩ

Hoạt động : Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính(10') - Vì cần phải bảo vệ thơng tin

máy tính?

- Em cho biết thiệt hai khi ngân hàng bị hay rị rỉ thơng tin khách hàng?

 Chốt lạ, nhấn mạnh: Sự cần thiết phải bảo vệ thơng tin máy tính

- Nếu khơng bảo vệ thơng tin bị hay hư hỏng không đọc

- Trả lời

- Ghi nhận

1 Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính

Có nhiều lí khác làm cho thơng tin máy tính biến cách không mong muốn

 Bảo vệ thông tin máy tính việc cần thiết

Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính (25') - Hãy nêu số yếu tố ảnh hưởng

đến an tồn thơng tin máy tính?

- Đọc sgk – thảo luận nhóm

trả lời câu hỏi GV 2 Một số yếu tố ảnh hưởngđến an tồn thơng tin máy tính

(46)

- Các yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính chia thành ba nhóm chính:

- Tại nói yếu tố “Cơng nghệ – vật lý” ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính?

- Tại nói yếu tố “Bảo quản sử dụng” ảnh hưởng đến sự an toàn thơng tin máy tính?

- cách sử dụng máy gọi không đúng?

- Tại nói yếu tố “Virus máy tính” ảnh hưởng đến an tồn của thơng tin máy tính?

Để hạn chế tác hại yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính, ta cần thực trước bước đề phòng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lưu liệu phòng chống virus máy tinh

- Máy tính thiết bị điện tử nên xảy cố hỏng: phần mềm chạy máy tính có cố

- Để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh sáng chiếu vào, bị ướt, bị va đập mạnh làm máy tính hư hỏng Cách sử dụng khơng dẫn tới việc làm thông tin

- Nhiều loại virus tự động xóa phần xóa hết liệu máy tính

a.Yếu tố cơng nghệ - vật lí

SGK

b.Yếu tố bảo quản sử dụng

SGK

c Virus máy tính

Cần lưu liệu phịng chống virus máy tính

IV.CỦNG CỐ (5')

Tại cần bảo vệ thơng tin máy tính?

Hãy liệt kê khả làm ảnh hưởng tới an ninh, an tồn thơng tin máy tính

V DẶN DÒ (1') Học thuộc

(47)

Tuần :

12 Tiết: 24

BÀI 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH (tt) I MỤC TIÊU

Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính

Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính

2 Kỹ năng:

Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phịng ngừa thích hợp

3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thơng tin máy tính nhà trường cá nhân

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus

1 Kiểm tra cũ: (5’)

?Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính

? Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thơng tin máy tính

2 Bài mới

Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm Virus (10')

Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi GV đưa

- Virus máy tính gì? Nêu đặc điểm virus máy tính?

- Virus máy tính lây lan thế nào?

- Hãy lấy ví dụ vật mang virus

- Nêu ví dụ tượng có thể xảy máy tính bị nhiễm virus?

- Tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên

- Virus máy tính chương trình máy tính, lây lan máy tính mà khơng lây người

- Virus máy tính có khả tự nhân bản, tự lây lan…

- Thông qua vật mang virus: Các tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm )

- Máy tính chạy chậm bị treo hay tự khởi động lại, khơng tương tác với phần mề, máy tính khơng khởi động có thơng báo lỗi

3.Virus máy tính và cách phịng tránh

a.Khái niệm:

Virus máy tính (gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt

Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa

(48)

cứng, đĩa mềm, … )

Hoạt động : Tìm hiểu tác hại Virus máy tính (10') - Hãy nêu tác hại một

máy tính bị nhiễm viru?

- Hãy giải thích nói khi một máy tính bị nhiễm virus nó tiêu tốn nhiều tài nguyên hệ thống?

- Hãy giải thíc câu nói “Virus phá hủy liệu”

Gv: Tại nói virus đánh cắp liệu?

- Hãy lấy ví dụ virus mã hóa dữ liệu tống tiền.

- Hãy lấy ví dụ Virus phá hủy hệ thống?

- Hãy nêu khó chịu hay gặp phải bị Virus?

- Trả lời

- Máy chạy chậm, bị treo tự động tất máy hay khởi động lại …

- Các tệp thường bị công nhiều tệp *.doc (Word), *.xls (Excel) tệp chương trình *.exe, *.com Một số virus hoạt động vào thời điểm định virus "thứ sáu ngày 13", có virus nguy hiểm hơn, bất ngờ xoá liệu khiến người dùng không kịp trở tay

- Sao thâm nhập vào máy tính, virus gửi thông tin quan trọng về: Các loại sổ sách, chứng từ, thể tín dụng… máy chủ

- Nó mã hóa liệu quan trọng người dùng yêu cầu họ phải trả tiền để khôi phục lại

- Phá hủy hệ thống, làm giảm tuổi thọ đĩa cứng, máy tính kg hoạt động hay bị tê liệt

- thiết lập chế độ ẩn tập tin hay thư mục, thay đổi cách thức hoạt động HĐH phần mềm ứng dụng

b.Tác hại virus máy tính

Tiêu tốn tài nguyên hệ thống

Phá huỷ liệu

Đánh cắp liệu

Mã hoá liệu tống tiền Phá huỷ hệ thống

Gây khó chịu khác cho người dùng

Hoạt động 3: Tìm hiểu đường lây lan Virus (10') - Hãy cho biết Virus lây

lan qua đường nào? HsSGK Trả lời.: Trao đổi nhóm, tham khảo Qua việc chép tệp bị nhiễm virus

Qua phần mềm bẻ khóa, phần mềm chép lậu

Qua thiết bị nhớ

Qua internet, đặc biệt thư điện tử Qua “Lỗ hổng” phần mềm

c Các đường lây lan virus

Qua việc chép tệp bị nhiễm virus

Qua cỏc phần mềm bẻ khúa, cỏc phần mềm chộp lậu

Qua cỏc thiết bị nhớ Qua internet, đặc biệt thư điện tử

Qua “Lỗ hổng” phần mềm

(49)

- Nêu nguyên tắt phòng tránh virus?

Lưu ý: Mỗi phần mềm diệt loại virus nhận biết Do vậy, cần cập nhật thường xuyên chương trình diệt virus

- Nêu nguyên tắt phòng tránh virus d Phòng tránh virus Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:"Phải cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng"

3 Củng cố, dặn dò: (5p)

? Virus máy tính tác hại virus? Nêu cách phòng tránh virus? Học chuẩn bị nhà

(50)

Tuần: 13

Tiết: 25

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường

2 Kỹ năng

Thực thao tác lưu đơn giản

3 Thái độ:

Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính

II Chuẩn bị

- GV: Giáo án + phòng máy

- HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ: (5')

a Virus gì? (4đ)

b Nêu vài tác hại virus, đường lây lan virus? (6đ) Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10')

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK trang 65

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc

→Giải đáp thắc mắc (nếu có)

- Đọc Bài

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc

- Ghi nhớ cách thực

Bài (SGK trang 65)

- Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần

- Yêu cầu học sinh thực vài thao tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh

- Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

IV Nhậnxéttiếtthực hành: (3') Qua trình theo dõi kết kiểm tra, GV đánh giá trình thực hành em qua mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm cách khắc phục khuyết điểm

V Dặn dị: (1')

(51)

Tuần: 13 Tiết: 26

Bài thực hành 5.

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS (tt) I Mục tiêu:

Thực quét virus phần mềm diệt virus

2 Thái độ:

Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính

II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án + phòng máy

- HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà

III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (1')

3 Bài

- Đọc

Bài (SGK trang 66)

- Cho học sinh vào máy thực hành - Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần

IV Nhậnxéttiếtthực hành: (3')

Qua trình theo dõi kết kiểm tra, GV đánh giá trình thực hành em qua mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm cách khắc phục khuyết điểm

V Dặn dị: (1')

Xem, chuẩn bị "Tin học xã hội"

(52)

Tuần :

14 Tiết: 27

BÀI 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nhận thức tin học máy tính ngày động lực cho phát triển xã hội

2 Thái độ:

- u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: Xem trước nhà

III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ (thông qua) Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu lợi ích ứng dụng tin học (15')

- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm tin học?

- Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lợi ích ứng dụng tin học

→ Nhận xét bổ sung, giới thiệu thêm vài ứng dụng tin học

Nhớ lại kiến thức cũ, trả lời Biết máy tính cơng cụ hổ trợ cho ngành Tin học - Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có) Biết lợi ích ứng dụng tin học, ghi nhận

1 Vai trò tin học máy tính xã hội đại

a Lợi ích tin học Ngày tin học ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội ngày phổ biến, mang lại nhiều hiệu to lớn kinh tế xã hội hội

Hoạt động Tìm hiểu tác động tin học với xã hội(20')

Yêu cầu học sinh thảo luận nêu tác động tin học xã hội

→ Nhận xét bổ sung, giới thiệu thêm vài tác động tin học với xã hội

- Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có) Biết tác động tin học xã hội, ghi nhận

b Tác động tin học đối với xã hội:

(53)

III Củng cố: (9')

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học - Nêu vài lợi ích tin học mà em biết?

- Nêu vài ví dụ chứng minh tính đắng phát biểu "Tin học góp phần thay đổi phong cách sống người"

Tuần :

14 Tiết: 28

BÀI 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (tt)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Biết đựơc xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức - Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội cá nhân xã hội tin học hoá cần có trách nhiệm thơng tin đưa lên mạng Internet

2 Thái độ:

- Yêu thích mơn học

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: Xem trước nhà

III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (1')

3 Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu kinh tế tri thức xã hội tin học hóa (20')

- Yêu cầu học sinh đọc mục a phần SGK 73

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mối quan hệ tin học kinh tế tri thức?

- học sinh đọc nội dung - Thảo luận theo bàn trả lời - Biết tầm quan trọng

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

a) Tin học kinh tế tri thức Trong kinh tế tri thức, tri

(54)

→Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Yêu cầu học sinh đọc mục a phần SGK 73

- Xã hội tin học hóa gì?

- Tầm quan trọng xã hội tin học hóa kinh tế tri thức?

→Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

của tin học kinh tế tri thức, ghi nhận kiến thức - học sinh đọc nội dung - Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Biết tầm quan trọng xã hội tin học hóa kinh tế tri thức, ghi nhận kiến thức

thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tin thần định mức sống xã hội

b) Xã hội tin học hóa

Xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức, hoạt động điều hành với hổ trợ hệ thống tin học mạng máy tính

Hoạt động Tìm hiểu vai trị người xã hội tin học hóa (15')

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục SGK

- Mỗi người cần làm xã hội tin học hóa?

- Nhà nước ta có điều luật quy định khung hình phạt vi phạm công dân?

- Một học sinh đọc nội dung - Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

3 Con người xã hội tin học hóa.

Để xây dựng xã hội tin học hóa, người cần có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài nguyên mang thông tin, tài sản chung người, tồn xã hội có cá nhân

IV Củng cố: (7')

- Nhấn mạnh lại kiến thức học

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mặt trái tin học?

V Dặn dò: (2')

- Yêu cầu học sinh nhà học

- Xem trước "Phần mềm trình chiếu"

(55)

Tuần :

15 Tiết: 29

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu

- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung

3 Thái độ:

Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà

3 Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày(15')

Giáo viên đặt câu hỏi:

- Trình bày gì? Nêu vài ví dụ minh họa?

- Em thường sử dụng công cụ hổ trợ trình bày?

- Em nêu vài cơng cụ hổ trợ trình bày mà em biết?

- Để máy tính trở thành cơng cụ hổ trợ trình bày có hiệu máy tính cần có gì?

- Phần mềm trình chiếu gì? → Nhận xét chốt lại

Thảo luận tra lời câu hỏi giáo viên đưa

Nhóm khác, nhận xét bổ sung (nếu có)

1 Trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày.

- Trình bày hình thức chia sẻ kiến thức ý tưởng với nhiều người khác

- Phần mềm trình chiếu chương trình máy tính giúp tạo bày trình chiếu dạng điện tử trình chiếu trang chiếu

- Phần mềm trình chiếu cơng cụ hổ trợ trình bày cách hiệu

Hoạt động Tìm hiểu chức phần mềm trình chiếu (20')

- Phần mềm trình chiếu có chức nào?

→ Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Dựa vào SGK nêu chức phần mềm trình chiếu

2 Phần mềm trình chiếu

Mọi phần mềm trình chiếu có chức sau: Tạo trình chiếu dạng điện tử Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang

(56)

- Giáo viên nhấn mạnh học sinh khác khái niệm "Bài trình chiếu" "Trang chiếu" - Treo bảng phụ có mơ hình

Giải thích mơ hình

- Ta in trình chiếu giấy khơng?

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có lợi ích gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

Biết "Bài trình chiếu" chứa nhiều "Trang chiếu"

Quan sát mơ hình

- Hiểu mơ hình

- Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Thấy ưu điểm trình chiếu điện tử

chiếu

Trình chiếu trang chiếu tồn hình

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

Câu 1. Ngồi bảng viết hình vẽ, liệt kê thêm số công cụ hỗ trợ trình bày mà em biết?

Câu 2. Nêu ưu điểm việc trình bày có sử dụng trình trình chiếu điện tử ?

Câu 3.Trong số hoạt động hoạt động hoạt động trình bày? Em phổ biến kinh nhiệm học tập cho bạn nghe

Cơ hướng dẫn viên Viện bảo tàng giới thiệu cho khách tham quan tiến hóa lồi động vật

Thầy giáo giảng lớp Tất hoạt động nói

Câu 4. Hoạt động trao đổi thông tin hoạt động trình bày? Bạn lớp trưởng phổ biến cho lớp kế hoạch tham quan cuối tuần

(57)

Vì bạn Long bị bệnh phải nghỉ học, em gửi thư điện tử cho Phụng kế hoạch tham quan cuối tuần lớp

Thầy giáo giới thiệu loài động vật quý học

V Dặn dò: (2')

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước phần lại - Đọc "Bài đọc thêm 5"

Tuần :

15 Tiết: 30

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? (tt) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu

- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp (1') 2 Kiểm tra cũ (5-7')

3 Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng phần mềm trình chiếu (15')

- Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiếu?

- Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

→Nhận xét, chốt lại

- Ngồi ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

-Ngồi khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả khác?

- Nêu lại khái niệm - Thảo luận trả lời

- Ghi nhận

- Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

Hoạt động Tìm hiểu công cụ hổ trợ xưa nay(15')

Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi: - Các cơng cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay?

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất?

- Hiện phần mềm trình chiếu

Dựa vào SGK thảo luận trả lời

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết

(58)

sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

→Nhận xét, bổ sung

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

Biết cơng cụ hổ trợ trình bày xưa

- Nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu?

- Nếu thầy cô sử dụng giảng điện tử để giảng nội dung học, học sinh động dễ hiểu nhiều so với viết bảng Em liệt kê số môn học có sử dụng giảng điện tử giải thích học lại sinh động dễ hiểu

Tuần :

16 Tiết: 31

Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trình chiếu

- Biết cách bố trí nội dung trang chiếu phân biệt mẫu bố trí

2 Kĩ năng:

- Bố trí nội dung trang chiếu

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tịi sáng tạo

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem trước nhà

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu trình chiếu nội dung trang chiếu (15')

Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi sau:

- Bài trình chiếu gì?

- Nội dung trang chiếu gồm có gì?

→ Nhận xét, chốt lại

- Dựa vào SGK thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi giáo viên đưa

- Nhóm khác nhận xét bổ

1 Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

(59)

sung

- Ghi nhận kiến thức tệp.- Nội dung trang chiếu là: văn bản, hình ảnh …

Hoạt động Bố trí nội dung trang chiếu (20')

- Cho HS quan sát sách yêu cầu em nhận xét cấu trúc sách

- Tương tự sách, trình chiếu gồm có trang tiên người ta thường gọi trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì? → nhận xét, chốt lại

- Cho HS quan sát hình 64 SGK - Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trang chiếu khác Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang

và nằm

Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân tích để xem mẫu sử dụng tình cho thích hợp?

→Nhận xét chốt lại

- Gồm có trang bìa với tên sách, tác giả,… bên nội dung - Trả lời theo nhận xét

- Biết được, tiêu đề dòng ngắn nêu lên đề tài mà minh cần nói đến

Thảo luận trình bày ý kiến Các nhóm nhận xét phân tích để làm rỏ vấn đề Ghi nhận kiến thức

2 Bố trí nội dung trang chiếu

Các phần mềm trình chiếu thường có sẵn mẫu bố trí để áp dụng cho việc trình bày nội dung trang chiếu

IV Củng cố kiến thức: (7 phút)

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi sau:

1 Ta thêm trang vào vị trí nào, trước sau trang chiếu có? a Đúng b Sai

2 Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là:

a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng Một trình chiếu thường có trang cho biết:

a Chủ đề trình chiếu b Nội dung trình chiếu

c Các hình ảnh sử dụng trình chiếu

(60)

d Các đoạn phim sử dụng trình chiếu

V Dặn dò: (2')

- Xem lại phần học.

- Trả lời câu hỏi câu hỏi trang 86. - Chuẩn bị nội dung

Tuần :

16 Tiết: 32

Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Nhận biết thành phần giao diện phần mềm trình chiếu PowerPoint - Biết cách nhập nội dung văn vào khung văn có sẵn trang chiếu

2 Kĩ năng:

- Tạo nhanh nội dung cho trang chiếu

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tịi sáng tạo

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo

2 Học sinh: xem trước nhà

3 Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tạo nội dung văn cho trang chiếu (15')

Trên trang chiếu, thành phần quan nhất?

→Nhận xét

- Văn thường nằm đâu?

- Khung văn có hình dạng nào?

- Làm để nhập nội dung van vào khung văn bản?

→Nhận xét, ghi nhận kiến thức

- Biết thông tin dạng văn thành phần quan trọng

Thảo luận, trả lời câu hỏi giáo viên đưa

3 Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu

Nội dung văn nhập vào khung văn trang chiếu nhập văn vào khung

(61)

- Hãy nêu vài phần mềm trình chiếu mà em biết?

- Phần mềm trình chiếu sử dụng phổ biến nhất?

→Nhận xét, Có nhiều phần mềm trình chiếu khác nhau, phần mềm PowerPoint Microsoft

hiện sử dụng phổ biến

- Cho học sinh quan sát hình 67 SGK, nêu thành phần tương tự Word, Excel

→Nhận xét

- Phần mềm trình chiếu cịn có thành phần khác thành phần có tác dụng gì?

→ Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

Trả lời theo hiểu biết

Biết, ghi nhận kiến thức

- Quan sát nêu lên thành phần mà em biết

- Nhận biết thành phần

Quan sát trả lời

4 Phần mềm trình chiếu PowerPoint

Microsoft PowerPoint phần mềm trình chiếu sử dụng phổ biến

- Ngoài bảng chọn, công cụ nút lệnh quen thuộc giống chương trình Word Excel, hình cịn có thêm đặc điểm sau đây:

+ Trang chiếu: Nằm vùng cửa sổ, trang chiếu hiển thị sẵn sàng để nhập nội dung

+ Bảng chọn Slide Show

(trình chiếu): Bao gồm lệnh dùng để thiết đặt trình chiếu

- Ngăn bên trái hiển thị biểu tượng trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, ta cần nháy chuột vào biểu tượng

Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học

V Dặn dò: (1')

- Xem lại phần học

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, (Trang 86 - SGK)

- Xem lại tất lí thuyết chương I,II,III để tiết sau ơn tập lí thuyết chuẩn bị cho "Kiểm tra"

(62)

Tuần: 17 Tiết: 33

ÔN TẬP ÔN TẬP

I. Mục tiêu :

Củng cố kiến thức học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra

II Chuẩnbị:

- GV : Giáo án + đề ôn tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem lại lý thuyết + làm tập trước nhà

III Tiếntrìnhlênlớp : Ổn định lớp (1’) Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Giải đáp thắc mắc học sinh (10’)

- GV yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc xem lại học tập

- Yêu cầu học sinh khác giải đáp → Nhận xét, bổ sung thêm cần thiết

- Lần lượt học sinh nêu lên thắc mắc -1 hs giải đáp thắc mắc - lớp nhận xét

- ghi nhận lời giải

Hoạt động Củng cố kiến thức cũ (15’)

Giáo viên đưa câu hỏi

- Mạng máy tính gì?

- Các thành phần chủ yếu mạng máy tính?

- Vai trị máy tính mơ hình khác chủ?

- Internet gì? Các dịch vụ Internet?

- Làm để kết nối Internet? - Máy tìm kiểm có chức gì? - Nêu chức phần mềm trình chiếu?

(63)

→Nhận xét, chốt lại kiến thức bản?

Hoạt động Bài tập (10’)

Câu 1. Hãy chọn phát biểu câu sau:

a) Chỉ cần phần mềm diệt virus đủ để diệt tất loại virus

b) Tại thời điểm, phần mềm quét virus diệt số loại virus định c) Một phần mềm quét virus diệt loại virus

d) Nếu máy tính khơng kết nối Internet khơng cần thường xun cập nhật phần mềm diệt Virus

Câu 2. Hãy điền cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét diệt, cập nhật, chương trình, lưu vào khoảng trống (…) câu dây để câu phòng tránh virus

a) Cần cẩn thận không nên mở … Đính kèm …… ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử

b) Không nên …… trang web không rõ nguồn gốc

c) Hạn chế việc …… không cần thiết không nên chạy … tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

d) Cần thường xuyên …… sủa lỗi cho phần mềm chạy máy tính

Câu 3. Nội dung trang chiếu a) dạng văn

b) gồm văn hình ảnh biểu đồ

c) hình ảnh, biểu đồ có tệp âm đoạn phim d) văn bản, hình ảnh biểu đồ, tệp âm đoạn phim

Câu 4. Điền cụm từ: tiêu đề trang, mẫu bố trí, áp dụng, trình bày vào chỗ trống (…) câu để có phát biểu

a) … Giúp cho việc …… Nội dung trang chiếu dễ dàng quán b) Mỗi trang chiếu thường có …

c) Có thể … Mẫu bố trí cho trang chiếu có nội dung mà khơng cần nhập lại

IV Củng cố: (8’)

Giáo viên nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm học kì I để học sinh nắm vững

V Dặn dò: (2’)

Yêu cầu học sinh nhà coi lại kiến thức cũ

Xem lại thực hành, kỹ năng: tìm kiếm thơng tin Internet, tạo hộp thư điện tử, tạo trang web với phần mềm Kompozer

(64)

Tuần :

17 Tiết: 34

KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT I Mục tiêu:

- Kiểm tra trình học tập học sinh, trình giảng dạy giáo viên Qua kết đạt đánh giá trình tiếp thu kiến thức học sinh trình truyền đạt Giáo Viên từ có hướng điều chỉnh hợp lí việc Dạy <= > học

- Học sinh làm có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức học vào làm

II Chuẩn bị:

- GV: Đề kiểm tra

- HS: Xem lí thuyết tập nhà

III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (2')

2 Kiểmtra (43')

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN TIN HỌC 9 Câu 1: Điểm

Dùng phần mềm Compozer tạo trang web với nội dụng sau: 1 Chủ đề: Câu lạc học tập

2 Baner: Ảnh trường học

3 Văn bản: giới thiệu sơ lược thân dòng, danh sách thành viên câu lạc bạn 4 Tạo liên kết đến trang thành viên (mỗi thành viên trang đơi nét thân

dịng) Câu 2: Điểm

Mở hộp thư điện tử gửi kèm tệp tin trang web em vừa tạo đến địa info@123doc.org

Tuần 18 Tiết 35

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK I A PHẦN LÍ THUYẾT:

Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính + Khái niệm mạng máy tính (MMT)?

MMT hiểu tập hợp MT kết nối với theo phương thức thông qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in

+ Các thành phần mạng? Bao gồm: - Các thiết bị đầu cuối ( MT, máy in )

(65)

+ Vai trị lợi ích mạng máy tính?

- Dùng chung liệu – Dùng chung thiết bị phần cứng – Dùng chung phần mềm - Trao đổi thông tin

Bài 2: Mạng thơng tin tồn cầu Internet + Internet gì?

Là hệ thống kết nối MT MMT qui mơ tồn giới

+ Một số dịch vụ Internet ?

- Tổ chức khai thác thơng tin web – Tìm kiếm thơng tin Internet – Trao đổi thông tin qua thư điện tử

- Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng -Thương mại điện tử

+ Làm để kết nối internet ?

- Người dùng kết nối internet thông qua nhà cung cấp dịch vụ internet

Bài Tổ chức truy cập thông tin Internet

+ Siêu liên kết, Siêu văn ? phân biệt khác siêu văn trang web ?

- Siêu liên kết (Hyperlink), phần văn (hay hình ảnh) trang Web, mà ta nhấn chuột vào tự động thực thao tác sau đây:

* Đưa ta đến phần khác trang;

* Đưa ta đến trang web khác website; * Đưa ta đến trang web khác website khác; * Cho phép ta tải (download) tệp tin;

* Chạy ứng dụng, trình diễn đoạn video âm

- Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video siêu liên kết tới siêu văn khác

Trang web siêu văn gán địa truy cập internet

+ Khái niệm địa trang web, website , địa website trang chủ ?

- Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa -Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet -Địa truy cập gọi địa trang web.

-Trang chủ: Mỗi truy cập vào website, có trang web mở đầu tiên, dượi gọi trang chủ

+ Trình duyệt web ?

Là phần mền giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

+ Cách truy cập trang web ?

Truy cập trang web ta cần thực hiện:

- Nhập địa trang web vào ô địa - Nhấn enter

+ Máy tìm kiếm gì?

Là cơng cụ hộ trợ tìm kiếm thơng tin mạng Internet theo yêu cầu người dùng Một số máy tìm kiếm: -Google:http://www.google.com.vn; Yahoo: http://www.yahoo.com -Microsoft: http://www.bing.com; AltaVista: http://www.AltaVista.com

+ cách sử dụng máy tìm kiếm ?

- Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết

Các bước tìm kiếm:

- Vào trình duyệt

- vào máy tìm kiếm ví dụ : http://www.google.com.vn

(66)

- Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa - Nhấn enter nháy nút tìm kiếm

Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết

Bài 4: Thư điện tử + Thư điện tử gì?

- Thư điện tử ứng dụng Internet cho phép gửi nhận thư mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

+ Hệ thống thư điện tử ?

- Trong hệ thống thư điện tử, người gửi người nhận phải có tài khoản thư điện tử để có địa gửi nhận thư

- Mỗi địa thư điện tử tên hộp thư điện tử tòan giới

+ Cách mở tài khoản, gửi nhận thư diện tử? a) Cách mở tài khoản thư điện tử

Để gửi nhận thư cần phải mở tài khoản thư điện tử Sau nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử cung cấp hộp thư điện tử Sau cách mở tài khoản tđt:

b1 Vào trình duyệt, Truy cập vào máy chủ thư điện tử ( ví dụ: www.yahoo.com.vn) b2 Tìm vào mục ĐĂNG KÍ ( thư điện tử (Email))

b3 Điền đầy đủ thông tin theo yêu cầu Trong cần:

- Điền tên đăng nhập (tài khoản):

- Điền mật (password): kí tự trở lên B4 OK

- Mọi địa thư điện tử gồm phần:

<tên đăng nhập>@<tên máy chủ lưu hộp thư>

Vd: info@123doc.org; info@123doc.org

- Mỗi địa thư điện tử tên hộp thư điện tử toàn giới

b) Cách nhận thư điện tử:

b1 Vào trình duyệt, Truy cập vào máy chủ thư điện tử ( ví dụ: www.yahoo.com.vn) b2: Gõ tên đăng nhập, gõ mật khấu nhấn Enter

b3 Nháy vào Hộp thư (Inbox) để mở thư gởi đến b4 Nháy thư gởi đến để mở thư

B5 Có thể tải xuống phần Đính kèm

c) Cách gởi thư điện tử:

b1 Vào trình duyệt, Truy cập vào máy chủ thư điện tử ( ví dụ: www.yahoo.com.vn) b2: Gõ tên đăng nhập, gõ mật khấu nhấn Enter

b3 Nháy vào Soạn thư ( ) để soạn gởi thư

b4 Nháy vào dòng Gởi đến (To:) để gỏ địa người nhận

b5 Nháy vào dòng Gởi thêm (cc:) để gỏ địa người nhận b6 Nháy vào dòng Tiên đề (subject): để gỏ tên tiêu đề

b7 Gỏ nội dung vào phần màu trắng

b8 Nếu có đính kèm tập tin nháy vào attach (đính kèm) b9 Nháy Send để gởi

Bài 5: Tạo trang web phần mềm kompozer

(67)

+ Tạo mới: Nháy chuột vào nút lệnh New

+ Mở tập tin có máy: Nháy chuột vào nút lệnh Open Nhấp đôi lên tập tin cần mở

+ Lưu trang web: Nháy chuột vào nút lệnh Save Gõ vào tên tập tin, nháy OK - Nháy nút để đóng trang HTLM

+ Tạo trang Web : - Lựa chọn đề tài - Chuẩn bị nội dung - Tạo kịch

Bài 6: Bảo vệ thơng tin máy tính.

+ Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

Thơng tin MT bị mất, hư hỏng nhiều nguyên nhân khác Khi thông tin MT bị gây hậu

+ Liệt kê yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT?

a Yếu tố cơng nghệ – vật lí b Yếu tố bảo quản sử dụng c Virus máy tính

+ Nêu tác hại virus MT,các đương lây lan virus cách phòng tránh virus?

a.Tác hại virus.

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu - Phá huỷ hệ thống - Đánh cắp liệu - Mã hoá liệu để tống tiền

- Gây khó chịu khác: Thiết lập chế độ ẩn cho tập tin tin thư mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thường hệ điều hành phần mềm ứng dụng, trình duyệt, phần mềm văn phịng

b Các đương lây lan virus.

- Qua việc chép tập tin bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu - Qua thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ, mạg Internet, đặc biệt thư điện tử - Qua "lỗ hỗng" phần mềm

c Phòng tránh virus.

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung nhấtlà:

"Ln cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng"

1 Hạn chế việc chép không cần thiết không nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

2 Không mở tập tin gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư

3 Không truy cập trang web không rõ nguồn gốc

4 Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành

5 Định kì lưu liệu để khơi phục bị virus phá hoại Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus

(68)

- Có nhiều chương trình diệt virus khác phần mềm McAfee, Norton, Kaspersky BKAV

Bài 7: Tin học xã hội.

+ vai trò tin học máy tính xã hội đại? a) Lợi ích ứng dụng tin học

- Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội như: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý b) Tác động tin học xã hội:

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

+ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào?

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin + Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

Bài Phần mềm trình chiếu + Phần mềm trình chiếu gì?

- Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử - Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu - Mội phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn

- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu?

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm, - Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng - In tờ rơi, tờ quảng cáo…

Tuần 18 Tiết 36

KIỂM TRA HỌC KỲ I

I. TRẮC NGHIỆM (4 điểm ) Em khoanh tròn vào phương án

Câu 1: Phần mềm sử dụng để truy cập trang web khai thác tài nguyên internet được gọi là:

A. Trình lướt web; B. Trình duyệt web;

C Trình thiết kế web; D. Trình soạn thảo web;

Câu 2: Máy tìm kiếm sau sử dụng nhiều giới?

(69)

C. http://www.xalo.vn ; D. http://www.socbay.vn;

Câu 3:Em học sử dụng phần mềm để thiết kế web?

A. Pascal; B. Microsoft Word; C. Microsoft Excel; D. Kompozer;

Câu 4: Yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính đáng lo ngại gì?

A. Yếu tố bảo quản; B. Trình độ người dùng;

C. Yếu tố nhà sản xuất; D. Virus máy tính;

Câu 5:Dựa vào mơi trường truyền dẫn người ta phân mạng máy tính thành hai loại là:

A. LAN WAN B. Mạng không dây mạng có dây

C. Mạng Khách – Chủ D. Mạng nhiều máy tính máy tính

Câu 6: Vì việc mở tệp đính kèm theo thư điện tử lại nguy hiểm?

A. Vì tệp đính kèm thư điện tử thường nguồn lây nhiễm virus máy tính

B Vì mở tệp đính kèm phải trả thêm tiền dịch vụ

C Vì tệp đính kèm có dung lượng lớn nên đĩa cứng khơng chứa

D Vì tất lý

Câu 7: Virus máy tính gì?

A. Một loại bệnh lây lan cho người truy cập Internet

B. Một chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối

tượng lây nhiễm sang đối trượng khác

C. Một người tìm truy cập vào máy tính người khác để chép tệp cách không hợp lệ

D. Đáp án B C

Câu 8: Hãy chọn phát biểu phát biểu sau:

A. Chỉ cần phần mềm quét virus đủ diệt tất loại virus

B. Tại thời điểm, phần mềm quét virus diệt số loại virus định

C. Một phần mềm quét virus diệt loại virus

D. Nếu máy tính khơng kết nối Internet khơng bị nhiễm virus

II TỰ LUẬN (6 điểm )

Câu 13: (3 điểm) Mạng máy tính gì? Hãy nêu lợi ích mạng máy tính?

Câu 14: (3 điểm) Nêu đường lây lan virus máy tính cách phịng tránh? Phần thực hành:

Câu Tạo hộp thư điện tử

Câu Tìm hình ảnh mùa đơng Thiết kế trang web đơn giản, chủ đề mùa đơng, chèn hình mùa đơng lấy xuống Tạo văn khai báo tên: Trường, lớp học, họ tên, giới thiệu ngắn gọn khơng q dịng địa phương em

Câu Từ hộp thư điện tử tạo câu 1, em gởi thư điện tử có đính kèm trang web em vừa tạo đến địa chỉ: info@123doc.org

Ngaøy… tháng … năm 201…

(70)

Tuần 19 Tiết 37,38

Trả kiểm tra học kỳ I Phần lý thuyết:

II. TRẮC NGHIỆM (4 điểm ) Em khoanh tròn vào phương án

Câu 1: Phần mềm sử dụng để truy cập trang web khai thác tài nguyên internet được gọi là:

A. Trình lướt web; B Trình duyệt web;

C Trình thiết kế web; D. Trình soạn thảo web;

Câu 2: Máy tìm kiếm sau sử dụng nhiều giới?

A. http://www.binGV.com; B http://www.google.com.vn;

C. http://www.xalo.vn ; D. http://www.socbay.vn;

Câu 3:Em học sử dụng phần mềm để thiết kế web?

A. Pascal; B. Microsoft Word; C. Microsoft Excel; D Kompozer;

Câu 4: Yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính đáng lo ngại gì?

A. Yếu tố bảo quản; B. Trình độ người dùng;

C. Yếu tố nhà sản xuất; D Virus máy tính;

Câu 5:Dựa vào mơi trường truyền dẫn người ta phân mạng máy tính thành hai loại là:

A. LAN WAN B Mạng không dây mạng có dây

C. Mạng Khách – Chủ D. Mạng nhiều máy tính máy tính

Câu 6: Vì việc mở tệp đính kèm theo thư điện tử lại nguy hiểm?

A Vì tệp đính kèm thư điện tử thường nguồn lây nhiễm virus máy tính.

B Vì mở tệp đính kèm phải trả thêm tiền dịch vụ

C Vì tệp đính kèm có dung lượng lớn nên đĩa cứng khơng chứa

D Vì tất lý

Câu 7: Virus máy tính gì?

A. Một loại bệnh lây lan cho người truy cập Internet

B Một chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng lây nhiễm sang đối trượng khác.

C. Một người tìm truy cập vào máy tính người khác để chép tệp cách không hợp lệ

D. Đáp án B C

Câu 8: Hãy chọn phát biểu phát biểu sau:

A. Chỉ cần phần mềm quét virus đủ diệt tất loại virus

B Tại thời điểm, phần mềm quét virus diệt số loại virus định.

C. Một phần mềm quét virus diệt loại virus

(71)

II TỰ LUẬN (6 điểm )

Câu 9: (3 điểm) Mạng máy tính gì? Hãy nêu lợi ích mạng máy tính?

+ Khái niệm mạng máy tính (MMT)?

MMT hiểu tập hợp MT kết nối với theo phương thức thông qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in

+ Vai trị lợi ích mạng máy tính? - Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng - Dùng chung phần mềm

- Trao đổi thông tin

Câu 10: (3 điểm) Nêu đường lây lan virus máy tính cách phòng tránh? a Các đương lây lan virus.

- Qua việc chép tập tin bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu - Qua thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ, mạg Internet, đặc biệt thư điện tử - Qua "lỗ hỗng" phần mềm

b Phòng tránh virus.

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung nhấtlà:

"Luôn cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng"

1 Hạn chế việc chép không cần thiết khơng nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

2 Không mở tập tin gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư

3 Không truy cập trang web không rõ nguồn gốc

4 Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành

5 Định kì lưu liệu để khơi phục bị virus phá hoại Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus

- Có nhiều chương trình diệt virus khác phần mềm McAfee, Norton, Kaspersky BKAV

Phần thực hành:

Câu Tạo hộp thư điện tử

Câu Tìm hình ảnh mùa đơng Thiết kế trang web đơn giản, chủ đề mùa đơng, chèn hình mùa đơng lấy xuống Tạo văn khai báo tên: Trường, lớp học, họ tên, giới thiệu ngắn gọn khơng q dịng địa phương em

Câu Từ hộp thư điện tử tạo câu 1, em gởi thư điện tử có đính kèm trang web em vừa tạo đến địa chỉ: info@123doc.org

(72)

(73)

(74)

Tuần: 20 Tiết: 37

Bài thực hành 6

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM I Mục tiêu:

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint

- Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ trình chiếu

2 Kỹ năng:

Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

3 Thái độ:

Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

- Giáo viên: Giáo án + phòng máy

- Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà

III Tiến trình lên lớp

- Đọc Bài

Bài (SGK trang 87)

V Nhậnxéttiếtthựchành: (3')

VI Dặn dị: (2')

(75)

Tuần :

20 Tiết: 38

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt) I Mục tiêu:

Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint

Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ trình chiếu

2 Kỹ năng:

Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

3 Thái độ:

Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

- Giáo viên: Giáo án + phòng máy

- Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà III Tiến trình lên lớp

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 2, Bài SGK trang 89

- Đọc Bài 2, Bài

Bài 2, Bài (SGK trang 89)

VI Dặn dò: (2')

(76)

Xem lại kiến thức học trước, chuẩn bị phần lại Tuần

:

21 Tiết: 39

BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản:

- Vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu. - Cách định dạng nội dung văn trang chiếu.

2 Kỹ năng: Định dạng trang trình chiếu

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm

- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phịng máy - HS: Xem trước nhà

III Tiến trình lên lớp: 1 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Màu trang chiếu (20')

Cho hs xem hình có màu khác (hình 70 sgk trang 90)

Em có nhận xét dạng

Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào?

Giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào?

Quan sát

Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d)

Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản)

Lắng nghe Trả lời Quan sát

Nhắc lại thao tác thực tự ghi nội dung vào

1 Màu trang chiếu:

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn

Slide)

Chọn lệnh Format 

Background.

Nháy mũi tên chọn màu thích hợp (h 71)

Nháy nút Apply hộp thoại

(77)

Hướng dẫn cách chọn màu cho trang trực tiếp máy tính cho hs quan sát

? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát

(Gv gọi học sinh lên thực hiện)

Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All

trong bước trên, màu áp dụng cho toàn chiếu

Mặc dù đặt khác cho trang chiếu, để có trình chiếu quán ta nên đặt một màu cho tồn trình chiếu

Lắng nghe ghi chép để cú trìnhchiếu quán, ta nên đặt một màu nền cho tồn trình chiếu

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn (20')

Cho hs quan sát số văn trang chiếu

Một số khả định dạng văn mà em quan sát được?

Liên hệ đến định dạng chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh cơng cụ

Có thể hướng dẫn Hs thao tác làm xuất công cụ định dạng

(Formatting)

Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tương phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tươi làm màu chữ em đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng nên chọn màu chữ đen màu sẫm

Quan sát

- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ - Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê

- Chọn phần văn muốn định dạng thao tác kéo thả chuột - Sử dụng nút lệnh công cụ

(Formatting

Quan sát

Quan sát ghi vào Lắng nghe

2 Định dạng nội dung văn bản:

- Một số khả định dạng văn gồm: + Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

+ Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

+ Tạo danh sách dạng liệt kê

- Thao tác định dạng + Chọn phần văn cần định dạng

+ Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng (formatting).

2 Củng cố: (3')

(78)

- Nêu bước tạo màu nên trang chiếu?

- Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng khơng? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word không?

3 Dặn dò: (2')

- Về nhà học làm 1, 2, SGK/95 - Đọc phần lại bài

Tuần :

21 Tiết: 40

BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (tt) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kỹ năng: Tạo trang trình chiếu đơn giản

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

III.Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra cũ (5')

Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức: (không ghi điểm)

- Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu? - Hãy so sánh khả định dạng văn Power point Word cho nhận xét?

2. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Sử dụng mẫu trình chiếu (15')

Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động Tác dụng củamẫu trình chiếu Cho hs quan sát số mẫu trình chiếu Powerpoint design templat (hình 74 SGK trang 92)

Trình bày cách sử dụng mẫu có sẵn này?

Gọi số hs lên thực thao tác

Giúp người dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm thời gian công sức

Quan sát

3 Sử dụng mẫu trình chiếu:

- Các bước thực hiện: B1: Nháy nút Design

trên công cụ B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B3: Nháy Apply to

(79)

chọn mẫu trình chiếu có sẵn Quan sát hình trả lời

Lên máy thực hành trang chiếu (h 75)

Hoạt động 2: Các bước tạo trình chiếu (20')

u cầu nhóm thảo luận:

Việc tạo trình chiếu thường thực theo thứ tự bước nào?

Trong bước cần thực công việc nào?

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Có thể đặt câu hỏi để học sinh trả lời vào nội dung bài:

Đâu công việc quan trọng xây dựng trình chiếu?

Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung

Nội dung văn trang chiếu có vai trị nào?

Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lưu ý điều ?

Việc chèn hình ảnh cần thiết vào trang chiếu để minh hoạ nội dung nên thực bước Ngồi cịn chèn tệp âm đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động

Tùy theo yêu cầu, bỏ qua kết hợp số bứơc bước nói

Các nhóm hoạt động thảo luận

Đại diện nhóm trình bày câu trả lời

Công việc quan trọng xây dựng trình chiếu chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

Nội dung dạng văn bản, hình ảnh, biểu đồ, tệp âm thanh, đoạn phim, Nội dung văn trang chiếu có vai trị dàn ý văn

Cần lựa chọn bố trí trang thích hợp nhập nội dung Màu chữ ngầm định màu đen Nên thay đổi màu chữ cỡ chữ cho nội dung văn bật màu dễ đọc

Lắng nghe

Lắng nghe ghi

4 Các bước tạo trình chiếu:

- Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

- Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

- Nhập định dạng nội dung văn

- Thêm hình ảnh minh hoạ

- Tạo hiệu ứng động - Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

3 Củng cố (3')

Nêu bước để tạo trình chiếu ?

4 Hướng dẫn nhà (2')

- Về nhà học làm 4, 5, SGK/95

(80)

- Học

- Đọc trước Tuần

:

22 Tiết: 41

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + phòng máy - HS: Xem trước nhà

1 Ổn định lớp (2')

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp lúc thực hành

3 Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1, Bài SGK trang 96

- Đọc Bài1, Bài

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc - Ghi nhớ cách thực

Bài 1, Bài (SGK trang 96)

(81)

Tuần :

22 Tiết: 42

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (tt) I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới:

- Đọc Bài

Bài (SGK trang 98)

(82)

V Nhận xét tiết thực hành: (3')

VI Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước, chuẩn bị trước 11 "Thêm hình ảnh vào trang chiếu"

Tuần :

23 Tiết: 43

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng:

- Chèn hình ảnh đối tượng - Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

(83)

III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1')

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình ảnh đối tượng khác trang chiếu (20') - Cho HS quan sát hình 83

SGK

Hình ảnh gì?

hình ảnh thường để làm gì? Ta chèn đối tượng vào trang chiếu

Trong chương trình soạn thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa nào?

- Tương tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác hình 84, SGK (Treo hình đưa bước chèn hình ảnh)

Cũng chương trình soạn thảo văn bản, ta thực chèn hình ảnh cách dụng lệnh copy Paste

- Ta chèn nhiều hình ảnh vào trang chiếu

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhớ lại nêu thao tác

1 Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu

Có thể chèn đối tượng sau vào trang chiếu:

Hình ảnh Tệp âm thanh; Đoạn phim;

Bảng biểu đồ, Các bước chèn hình ảnh: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

Chọn lệnh Insert  Picture  From File.Hộp thoại Insert Picture xuất

Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in

Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháyInsert

Lưu ý Ngồi cách trên, ta cịn chèn hình ảnh vào trang chiếu lệnh quen thuộc Copy Paste Hoạt động : Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh (20')

- Khi chèn hình ảnh vào văn bản, vị trí hình ảnh nằm đâu? - Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để theo ý muốn, ta thường phải thay đổi vị trí kích thước chúng Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thước hình ảnh ta phải làm gì?

- Giới thiệu hình 86, SGK, cho

- Chèn vào vị trí trỏ soạn thảo

- Thảo luận nhóm để tìm

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

- Muốn xử lý hình ảnh, trước hết ta phải chọn chúng - Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền

a) Thay đổi vị trí: - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

(84)

HS phán đốn qua quan sát hình

- Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thước cạnh thay đổi?

- Kéo thả nút tròn nhỏ nằm góc kích thước hình thay đổi nào?

cách giải Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời

b) Thay đổi kích thước: - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên nút trịn nhỏ nằm cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thước chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh

IV Cũng cố (3')

Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Nêu bước thay đổi vị trí thay đổi kích thước hình ảnh? Đọc phần ghi nhớ

V Hướng dẫn nhà: (1')

Về nhà học trả lời câu hỏi SGK. Tuần

:

23 Tiết: 44

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (tt) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh

- Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

2 Kỹ năng:

- Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh - Sao chép di chuyển trang chiếu

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1')

(85)

Câu hỏi:

Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Nêu bước thay đổi vị trí thay đổi kích thước hình ảnh? Đáp án: Mục 1, 2a, 2b 11

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh(tt) (10') - Theo em trang chiếu

chèn hình ảnh?

- Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh thấy xảy tượng hình ảnh chèn vào sau che lấp hồn tồn phần hình ảnh khác có sẵn Kể nội dung khung văn - Để hình 87, SGK, ta phải làm nào?

- Hướng dẫn học sinh thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

Treo hình 88, SGK nêu thao tác

- Suy nghĩ trả lời

- Có thể chèn nhiều hình ảnh

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

c) Thay đổi thứ tự hình ảnh

1 Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đưa xuống lớp dưới)

2 Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

3 Nháy vào Order chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên Send to Back để đưa xuống Hoạt động 2: Sao chép di chuyển trang chiếu (20')

- Một trình chiếu thường gồm nhiều trang chiếu Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu thêm vào theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển chiếu chế độ xếp

- Giới thiệu chế dộ xếp qua hình 89, SGK

- Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu

- Nghe GV giảng

HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu

3 Sao chép di chuyển trang chiếu

- Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái, bên cửa sổ

- Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu:

Chọn trang chiếu: Nháy chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột

Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang chiếu cần

(86)

- Ngồi giống soạn thảo văn bản, ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

sao chép nháy nút Copy cơng cụ, sau nháy chuột vào vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) nháy nút Paste Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép, sử dụng nút Cut thay cho nút Copy

Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Đọc phần ghi nhớ

V Dặn dò: (3')

Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

Bài tập: Tạo trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu trường em Nhập nội dung chuẩn bị vào trang chiếu lưu kết với tên: trường em Sử dụng nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp điền thêm nội dung theo ý thích

Chuẩn bị trước thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh Tuần

:

24 Tiết: 45

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

Biết vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu 2 Kĩ năng:

Chèn hình ảnh vào trang chiếu thực số thao tác xử lí hình ảnh 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

(87)

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK trang 106 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc →Giải đáp thắc mắc (nếu có)

- Đọc Bài

Bài (SGK trang 106)

V Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước , ôn lại kỹ thực hành, xem trước phần lại

Tuần :

24 Tiết: 46

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH (tt) I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

Biết vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu 2 Kĩ năng:

Chèn hình ảnh vào trang chiếu thực số thao tác xử lí hình ảnh

(88)

3 Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK trang 107 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc →Giải đáp thắc mắc (nếu có)

- Đọc Bài

V Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước , chuẩn bị trước 12 "Tạo hiệu ứng động"

Ngaøy… tháng … năm 201…

(89)

Tuần :

25 Tiết: 47

Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG I Mục tiêu :

*Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu

- Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

*Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem trước nhà

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp (1')

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu (19’)

GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình

- Hiệu ứng chuyển đặt cho

1 Chuyển trang chiếu

Các tuỳ chọn sau để điều khiển:

Thời điểm xuất trang chiếu (sau nháy chuột tự động sau khoảng thời gian định sẵn);

Tốc độ xuất trang chiếu;

Âm kèm trang chiếu xuất

Các bước đặt hiệu ứng chuyển

(90)

từng trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu

GV: Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

GV: Nhấn mạnh lại nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu

GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

cho trang chiếu sau: Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng

Mở bảng chọn Slide Show nháy Slide Transition

Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h 96)

Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

On mouse click: Chuyển trang sau nháy chuột Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây) Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất trang chiếu trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng (20’)

GV: Đặt vấn đề: Ngồi việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút ý người nghe nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình bày quant lý tốt việc truyền đạt thơng tin

GV: Giới thiệu hình 97-SGK nêu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu

GV: Tương tự hiệu ứng chuyển trang chiếu, muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào?

GV: Có thể nêu thêm cách đặt hiệu ứng động tùy chọn cách

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng

(91)

sử dụng lệnh Slide Show Custom Animation.KHác với hiệu ứng động có sẵn, với lệnh có thể:

Tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động sau nháy chuột), tốc độ trật tự xuất đối tượng

IV Củng cố: (5’)

- Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? - Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

Đọc phần ghi nhớ Tuần

:

25 Tiết: 48

Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu

- Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

2 Kỹ năng: - Tạo hiệu ứng động

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem trước nhà

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động1: Sử dụng hiệu ứng động (22’)

3 Sử dụng hiệu ứng động

Tạo hiệu ứng động giúp cho việc

(92)

GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi?

- Những điều cần lưu ý sử dụng hiệu ứng động?

GV: Chốt lại nội dung

HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời

trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động

Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng

Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 2: Một vài lưu ý khi tạo trình chiếu

(17’)

GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đưa đoạn trang chiếu (có cỡ q nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kiến

GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý yếu tố gi?

GV: Chốt lại kiến thức

HS: Các nhóm đại diện trả lời

HS: Trả lời

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu Trước hết, xây dựng dàn ý trình chiếu chọn nội dung văn hình ảnh đối tượng khác cách thích hợp

Nội dung trang chiếu nên tập trung vào một ý

Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn tốt Khơng nên có q nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối đa 6)

Màu định dạng văn bản, kể vị trí khung văn cần sử dụng thống trang chiếu Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

Các lỗi tả;

Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

Quá nhiều nội dung văn trang chiếu;

(93)

– Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? – Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? – Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

– Khi tạo trình chiếu cần ý gì? - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần ghi nhớ

Tuần :

26 Tiết: 49

HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

I Mục tiêu : 1 Kiến thức:

Biết vai trò hiệu ứng trang chiếu 2 Kĩ năng:

Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1SGK trang 115

- Đọc Bài

(94)

V Dặn dò: (1')

Xem lại kiến thức học trước, xem tiếp phần lại

Tuần: 26

Tiết: 50

HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

Biết vai trò hiệu ứng trang chiếu 2 Kĩ năng:

Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

- Đọc Bài

(95)

dung vừa thảo luận

V Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước, thực hành 10 « Thực hành tổng hợp »

(96)

Tuần: 27

Tiết: 51

ÔN TẬP CHƯƠNG III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I Mục tiêu:

-Ôn tập chương III

- Nắm vững kiến thức phần mềm trình chiếu - Thao tác phần mềm PowerPoint 2003

- Làm kiểm tra Chương III

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Chuẩn bị giáo viên

- Máy tính, mạng internet - Tài liệu, giáo án

b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu

III Tiến trình dạy: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung mới:

Hoạt động thầy

và trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chươngIII (45’)

GV dùng hệ thống câu hỏi để giúp HS ôn tập

G Hãy nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu? H Trả lời

vài ứng dụng phần mềm trình chiếu:

- Tạo trình chiếu phục vụ cho họp, hội thảo, giảng điện tử, kiểm tra trắc nghiệm

- Tạo sản phẩm giải trí album - Tạo in tờ rơi, tờ quảng cáo v.v

GV Cách Khởi động phần mềm PowerPoint?

HS Trả lời

GV Cách chèn thêm trang

chiếu mới?

2 Cách Khởi động phần mềm PowerPoint?

+ Cách 1:

Chọn lệnh Start  All Program  Microsoft

(97)

HS Trả lời

GV Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu? HS Trả lời

+ Cách 2:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

3 Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

4 Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format  slide Layout

GV Các bước tạo trình chiếu ?

HS Trả lời theo nhóm

5 Các bước tạo trình chiếu :

Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu

b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập định dạng nội dung văn

d/ Thêm hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động

f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu GV.Cách tạo màu cho

trang chiếu ?

6 Tạo màu cho trang chiếu :

- B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide)

- B2 : Chọn lệnh Format  Background.

- B3 : Nháy nút chọn màu thích hợp

- B4 : Nháy nút Applytrên hộp thoại

( nháy nút Apply to all b4 màu áp dụng cho toàn trang chiếu)

GV Cách định dạng nội dung văn ?

1 HS Trả lời

7 Định dạng nội dung văn

B1 : Chọn phần văn muốn định dạng

B2 : Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng  Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word

G Sử dụng mẫu trình chiếu?

1 H Trả lời

8 Sử dụng mẫu trình chiếu

Các bước thực mẫu trình chiếu: - Mở file PPt tạo trước

- Xuất mẫu trình chiếu : Nháy nút Design công cụ.(Format slide design)

- Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn cho trang chiếu :

B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho trang chiếu chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất trang chiếu)

GV. Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

9. Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

+ Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert

Picture xuất

+ Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in.

+ Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert

(98)

G Cách chèn âm đoạn phim vào trang chiếu? 1H Trả lời

10 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu:

B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay đoạn phim

B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file)

B3 Chọn thư mục lưu tập tin âm hay đoạn phim trong ô Look in

B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert.

G Cách chuyển trang chiếu?

H Trả lời theo nhóm 11 Cách chuyển trang chiếu :+ Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn tùy chọn sau để điều khiển :

- Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm + Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang:

B1: Chọn slide cần tạo hiệu ứng

B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition…

B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp bên phải

Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) ngầm định + Có tùy chọn điều khiển việc chuyển trang :

- On mouse click: Chuyển trang sau Click chuột Tuần

:

27 Tiết: 52

KIỂM TRA VIẾT TIẾT I Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức ‘Phần mềm trình chiếu’

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Chuẩn bị giáo viên

Đề kiểm tra 2 Chuẩn bị học sinh

Ôn tập chương III

III Tiến trình dạy:

ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT

I.Trắc nghiệm: (2đ) Chọn câu trả lời em cho nhất

1 Cách chèn thêm trang chiếu (slide) mới?

(99)

2 Cách mở mẫu bố trí (slide layout)?

a Insert  Slide layout… b Format  New Slide… c Format  Slide layout… d Tools  Slide layout…

3 Cách mở mẫu trình chiếu (Slide Design…)?

a Insert  Slide Design… b Format  Slide Design… c View Slide Design… d Tools  Slide Design…

4 Các bước tạo trình chiếu ?

a Chuẩn bị nội dung cho chiếu, Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu b Nhập định dạng nội dung văn bản,Thêm hình ảnh minh họa

c Tạo hiệu ứng chuyển động,Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu d Cả a), b) c)

5 Cách tạo màu cho trang chiếu?

a Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút chọn màu  Nháy nút Apply to All hộp thoại

b Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút chọn màu  Nháy nút Apply hộp thoại

c Chọn trang chiếu Chọn Format / Background Nháy nút Apply hộp thoại d Chọn trang chiếuChọn Format / Background Nháy nút Apply to All hộp thoại

6 Em chèn hình ảnh vào trang chiếu cách nào?

a Insert  Text box b Format Font c.Insert  Picture from file… d Edit  Select All

II Phần tự luận:(8đ)

Câu 1. (2đ) Ta nhập đối tượng làm nội dung cho trang chiếu? Câu 2. (2đ ) Hãy nêu bước để tạo trình chiếu?

Câu 3 (2đ).Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu 4 (2đ).Nêu bước cần thực để tạo hiệu ứng động cho đối tượng?

Tuần :

28 Tiết: 53+5

4

BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu:

- Ôn lại kiến thức kỷ học trước

- Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn

II Chuẩn bị:

(100)

GV: Chuẩn bị phịng máy

HS: Ơn tập kiến thức kỷ học để tạo trình chiếu

III Nội dung thực hành:

Hoạt động cua giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: GV cho HS hệ thống lại kiến thức học (40’)

- Hãy nêu bước để khởi động khỏi phần mềm trình chiếu Power Point?

- Khi trình chiếu trình chiếu ta làm nào? - Nêu bước tạo màu cho trang chiếu?

-Nêu bước để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Nêu bước để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu? Các bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

HS nhắc lại bước (1 HS nhắc lại miệng - HS khác thực hành máy)

HS: Để trình chiếu trang trình chiếu/ trình chiếu ta nhãy vào nút chọn lệnh Slide Show  View

- 1HS nêu lại bước đồng thời GV yêu cầu HS khác tiến hành máy

Hoạt động 2: HS tiến hành tạo trình chiếu (45’)

- GV y/c HS đọc kỷ nội dung "Lịch sử phát triển máy tính" chuẩn bị dàn ý làm nội dung để tạo trình chiếu - Sau lớp chuẩn bị xong dàn ý trình chiếu, GV cho vài em đọc dàn ý để lớp góp ý (Gv gợi ý cho HS dàn ý trình chiếu)

(101)

- Sau thảo luận GV cho HS tiến hành nhập nội dung trình chiếu theo dàn ý chuẩn bị lưu lại với tên "Lich su may tinh"

HS soạn trình chiếu

III. Củng cố, dặn dò:(5’)

Xem lại thao tác tạo trình chiếu

Chuẩn bị tiết sau tạo trình chiếu hồn chỉnh

(102)

Tuần :

29 Tiết: 55+56

BÀI THỰC HÀNH 10

THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt) I Mục tiêu

Ôn lại kiến thức kĩ học trước Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn

II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Chuẩn bị giáo viên

- Máy tính, mạng internet

- Chép tập tin hình ảnh cho máy HS - Tài liệu, giáo án

III Tiến trình dạy 1 Ổn định lớp

Hoạt động thầy và trò

Ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (10’)

HS : Ổn định vị trí máy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho Gv

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên (75’)

+ Chia nhóm: nhóm + Cho nhóm thảo luận, lập dàn ý

+ Góp ý đưa dàn ý chung cho lớp

(103)

Cho học sinh tiến hành làm thực hành

Học sinh tiến hành làm thực hành theo mẫu gợi ý giáo viên

(104)

IV Củng cố - nhà: (5’)

Tạo dàn ý hợp lí từ nội dung có Kĩ năng: Chèn hình ảnh, tạo nội dung văn Rút kinh nghiệm, vệ sinh tắt máy cách

Tuần :

30 Tiết: 57

BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, phán đốn

- Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc học

(105)

III Tiến trình dạy 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ.(4’) * Câu hỏi:

- Trình bày cách chèn hình ảnh vào trang chiếu? Tăng giảm kích thước ảnh

3 Dạy nội dung mới

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Đa phương tiện gì?(16’)

Em nêu dạng thông tin mà em học?

Hs: văn bản, hình ảnh, âm

Gv: sống hàng ngày tiếp nhận thông tin thuộc dạng kết hợp nhiều dạng

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin dạng?

Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin nhiều dạng?

Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát

Gv: tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện

? Đa phương tiện gì? Hs: trả lời

Gv: nhận xét chốt lại ? Sản phẩm đa phương tiện? Hs: trả lời

Gv: nhận xét chốt lại

1 Đa phương tiện.

Đa phương tiện (multimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời

Sản phẩm đa phương tiện: sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính

Hoạt động 2: Một số ví dụ đa phương tiện.(15’)

? Em lấy ví dụ đa phương tiện khơng sử dụng máy tính?

Hs: trả lời

? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính?

Hs: trả lời

* Khi khơng sử dụng máy tính:

Khi giảng bài, thầy giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết vẽ hình lên bảng (dạng văn hình ảnh) - Trong sách giáo khoa, ngồi nội dung chữ học cịn có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ

* Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như:

- Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động,

(106)

đoạn phim (video clip), - Bài trình chiếu

- Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo

- Phần mềm trò chơi

Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện(6’)

? Đa phương tiện có ưu điểm gì? Hs:

Đa phương thơng tin tốt hơn

- Đa phương tiện thu hút ý hơn.

- Thích hợp với việc sử dụng máy tín.

- Rất phù hợp cho việc dạy-học và giải trí. Gv: Nhận xét chốt lại

3 Ưu điểm đa phương tiện.

- Đa phương thông tin tốt hơn

- Đa phương tiện thu hút ý hơn

- Thích hợp với việc sử dụng máy tính

- Rất phù hợp cho việc dạy-học vàgiải trí.

IV Củng cố - nhà (4’)

Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm: - Đa phương tiện gì?

- Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện Hs: Nghe giảng ghi nhớ

- Học kỹ

- Đọc trước mục bài: Thông tin đa phương tiện Tuần

:

30 Tiết: 58

Bài 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (tt) I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tíc/h, phán đoán

(107)

3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc học

2 Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu

III Tiến trình dạy

1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ(7’)

* Câu hỏi:

Phát biểu khái niệm đa phương tiện cho vd? Đa phương tiện có ưu điểm nào? Dạy nội dung

Hoạt động 1: Các thành phần đa phương tiện(18’)

GV: Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện ?

HS: Trả lời

GV: Phân tích thêm thành phần

HS: Học sinh ý lắng nghe tiếp thu kiến thức

4 Các thành phần đa phương tiện

- Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện :

a) Văn bản: dạng thông tin biểu diễn thông tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác

b) Âm thanh: thành phần điển hình đa phương tiện

c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh thể cố định nội dung

d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

e) Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng tổng hợp tất thông tin vừa trình bày

(108)

Hoạt động 2: Ứng dụng đa phương tiện (15’)

GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng sống lĩnh vực nào? HS: Trả lời

Một số phần mềm giáo dục hữu ích:

Một số trang web giáo dục :

5 Ứng dụng đa phương tiện

Đa phương tiện có nhiều ứng dụng lĩnh vực khác sống như: a Trong nhà trường

b Trong khoa học c Trong Y tế

d Trong thương mại;

e Trong quản lí xã hội f Trong nghệ thuật

g Trong công nghiệp, giải trí

IV Củng cố - nhà(5’)

Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm: Hs: Nghe giảng ghi nhớ

- Học kỹ

- Đọc trước thực hành:

“Tạo sản phẩm thơng tin đa phương tiện”

(109)

Tuần: 31 Tiết: 59

Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG I Mục tiêu

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

- Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF - Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc

- Máy tính, mạng - Tài liệu, giáo án 2 Chuẩn bị học sinh III Tiến trình dạy

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ:?(5’) Nêu thành phần đa phương tiện ứng dụng? Dạy nội dung

Hoạt động 1: Nguyên tắc tạo ảnh động (10’)

GV: Chúng ta biết ảnh động thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn

GV: Cho HS xem nguyên tắc tạo ảnh động H 110 SGK yêu cầu HS mơ tả việc tạo ảnh động dựa hình ảnh quan sát

Hình 1: giây Hình 2: giây Hình 3: giây

Hình 4: giây Hình 5: giây HS : Quan sát trả lời

GV: Bản chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thước ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định đặt thời gian xuất ảnh, sau lưu lại dạng tệp ảnh động GV: Ảnh động tạo ?

HS trả lời ghi

1 Nguyên tắc tạo ảnh động

* Ảnh động có thể:

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có nội dung riêng xuất khoảng thời gian định

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ xuất khoảng thời gian tạo cảm giác chuyển động

* Mọi phần mềm tạo ảnh động đều có chức năng:

- Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy

- Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy

Hoạt động 2: Tạo ảnh động Beneton Movie GIF (25’)

(110)

GV: Để khởi động phần mềm cài đặt, em thường làm nào?

HS: trả lời

GV: Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

GV: Dùng hình ảnh giới thiệu giao diện phần mềm

Hình Màn hình Beneton Movie GIF

GV hướng dẫn HS: Các bước thực SGK : - Dãy ảnh chọn để tạo ảnh động hiển thị ngăn phía hình Mỗi ảnh dãy gọi khung hình

- Nếu có sẵn ảnh động, ta mở tệp ảnh động để thêm ảnh (khung hình) thực điều chỉnh khác Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau Khi tồn khung hình tệp ảnh động hiển thị

- Khi thêm ảnh vào dãy ảnh có ảnh động, kích thước ảnh thêm vào khác với kích thước tệp ảnh động thời xuất hộp thoại sau cho phép ta đặt lại kích thước:

Chọn vị trí đặt ảnh đ ợ c thêm so với khung hình ảnh động Chọn kích th c cho ảnh đ ợ c thêm

Hình Đặt lại kích thước khung hình

GV: Hướng dẫn HS chèn khung hình trống tùy chọn yếu tồ khung hình:

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF

Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Các bước thực hiện:

Nháy chuột lên nút New project công cụ

Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ

Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp (h 112)

Nháy nút Open để đưa tệp ảnh chọn vào ảnh động

Lặp lại bước từ đến để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động

Nháy nút Save để lưu kết Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau

Tùy chỉnh kích thước ảnh:

- Chọn Original size để ảnh thêm vào tự động điều chỉnh để có kích thước trùng với kích thước tệp ảnh động thời

- Ngược lại, chọn New size muốn toàn tệp ảnh động thời thay đổi kích thước theo kích thước ảnh thêm

Thêm khung hình trống:

Nháy nút Add blank frame(s) : để thêm khung hình trống vào cuối dãy Nháy nút Insert blank frame(s) : để chèn khung hình trống vào trước khung hình chọn

(111)

Kích th c khung hình m ới thêm ngầm định Automatic,

cùng k ích th c với ảnh động thời

Chän m µu cho khung hình m ới thêm

Số l ợ ng khung hình m ới thêm

Đặt thời gian

cho khung hình m ới thêm

Hình Các tuỳ chọn cho khung hình trống

Học kỹ

- Làm tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145

- Đọc trước mục 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động

Tuần :

31 Tiết: 60

LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG (tt) I Mục tiêu

- Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF - Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc

- Máy tính, mạng - Tài liệu, giáo án 2 Chuẩn bị học sinh

- Vở ghi, tài liệu

III Tiến trình dạy 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: ? Dạy nội dung

(112)

Hoạt động 1: Khái quát chức (25’) GV giới thiệu tính phần mềm

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

1.Các tính năng:

- Hỗ trọ 48 loại file định dạng như: BMP, GIF, JPG, PNG, and AVI

- Nhiều frames chọn lựa

- Kéo rê frames giúp cho việcsoạn thảo cách nhanh chóng

- 20 hiệu ứng khác nhau,được phân làm phân loại lớn: Bình thường Động

- Hỗ trợ thuộc tính fram riêng rẽ: delay transparent cho

giây

- Save load tập hợp frame (frame1.bmp, frame2.bmp, )

- Công cụ soạn thảo ảnh xây dựng đầy đủ (pencil, shapes, airbrush, alpha brush, fill, selection, text)

- Có cửa sổ preview đơn giản mà việc xem trước frame riêng hành động với nhiều tùy chọn zoom, loop,

(113)

Hoạt động 2: Giới thiệu giao diện (15’)

GV giới thiệu hình Benniton Movie GIF

Hs ghi lại nội dung Gv giảng giải, kết hợp

Hs ghi lại nội dung

2 Giao diện hình Benniton Movie GIF

Học kỹ

- Làm tập 1, 2, sách giáo khoa trang 144, 145

- Đọc trước mục 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động

Tuần :

32 Tiết: 61

BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN I Mục tiêu

II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên

Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu

(114)

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Hoạt động 1: (5’) Chuẩn bị:

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho GV

Hoạt động 2: (35’) Thực hành:

Học sinh lắng nghe, theo dõi ghi Thực hành theo gợi ý giáo viên thực hành

Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cụ thể bảo sai sót mà học sinh hay mắc phải

Bài Khởi động tìm hiểu Beneton Movie GIF

Trong tìm hiểu phần mềm Beneton Movie GIF thực hành tạo ảnh động từ hình có sẵn:

Khởi động tìm hiểu hình làm việc phần mềm Beneton Movie GIF: khu vực cửa sổ, nút lệnh công cụ chức chúng

Nháy nút Add frame(s) from a file để chèn hai hình ảnh có sẵn làm thành hai khung hình ảnh động (có thể sử dụng hai ảnh có sẵn tuỳ ý ảnh thư mục mẫu)

Tìm hiểu cách chọn khung hình ngăn phía dới cửa sổ cách nháy chuột, nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột nhấn giữ phím Shift nháy chuột

Chọn tất khung hình gõ số (ví dụ, 100) vào ô Delay (nghĩa giây) Kết nhận tương tự hình 120

Nháy nút để kiểm tra kết nhận ngăn phía trên, bên trái Đánh dấu bỏ đánh dấu ô Loop , kiểm tra vànhận xét

Chọn hiệu ứng ngăn bên phải áp dụng hiệu ứng cho khung hình Kiểm tra kết nhận vànhận xét

Nháy nút Save công cụ để lưu kết Cuối cùng, mở tệp lưu để xem kết cuối nhận

- Nhận xét chấm điểm số máy - Rút kinh nghiệm thực hành

Tuần :

32 Tiết: 61

(115)

TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN I Mục tiêu:

II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên

Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Dạy nội dung mới:

Hoạt động 1: (5’) Chuẩn bị:

Hoạt động 2: (35’) Thực hành:

Học sinh lắng nghe, theo dõi ghi * Tạo ảnh động Beneton Movie GIF

Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Beneton Movie GIF phần mềm nhỏ miễn phí cho phép tạo tệp ảnh động dạng GIF

Thực hành theo gợi ý giáo viên

Bài Tạo ảnh động Beneton Movie GIF

Chúng ta biết thực chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh ghép chúng lại thành dãy hình để thể theo thứ tự thời gian Nếu hình gần giống thể hình tạo hiệu ứng "chuyển động"

Do việc quan trọng tạo ảnh tĩnh Việc ghép ảnh tĩnh thành ảnh động thao tác đơn giản Trong thực hành ghép ảnh tĩnh có sẵn thành ảnh động Beneton Movie GIF

Hãy ghép 12 tệp ảnh Dong_ho_1.gif, ,

Dong_ho_12.gif thư mục lưu ảnh thực

hành máy tính thành ảnh động mô kim giây đồng hồ di chuyển theo chiều kim đồng hồ với khoảng thời gian giây Lưu kết với tên Dong_ho.gif

Nhận xét chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành

(116)

Tuần :

33 Tiết: 63

BÀI THỰC HÀNH 11:

TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN (tt) I Mục tiêu

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet, Tài liệu, giáo án 2 Chuẩn bị học sinh

- Vở ghi, tài liệu

Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS thực hành (10’)

Bài Tạo ảnh động đa lên trang web (32’)

Giả sử em muốn tạo ảnh động số hoạt động câu lạc văn nghệ lớp em đưa lên trang web câu lạc ảnh động trang web giúp tiết kiệm diện tích diện tích hiển thị nhiều ảnh, có nhiều thơng tin

Su tầm số ảnh hoạt động văn nghệ học sinh máy tính Internet Sử dụng Beneton Movie GIF, ghép ảnh thành ảnh động (có thể sử dụng ảnh có sẵn thư mục lưu ảnh thực hành máy tính)

(117)

Hình

Mở trang web lưu chèn ảnh động tạo vào trang web Lưu mở lại trang web trình duyệt để kiểm tra

Nhận xét chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành Tuần

:

33 Tiết: 64

BÀI THỰC HÀNH 12

TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (10’)

HS : KiĨm tra tình trạng máy tính => Báo

cáo t×nh h×nh cho Gv

(118)

Cho học sinh tiến hành làm thực hành Học sinh tiến hành làm thực hành theo mẫu gợi ý giáo viên

Nội dung

Việt Nam có nhiều địa danh UNESCO công nhận "Di sản Thiên nhiên Thế giới" (hoặc "Di sản Văn hoá Thế giới"): Vịnh Hạ Long, Quần thể di tích Cố Huế, Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn Trong tạo trình chiếu (sản phẩm đa phương tiện) giới thiệu di sản giới

-Giới thiệu cách chèn phim âm vào trình chiếu:

Thao tác chèn đoạn phim âm t-ương tự chèn hình ảnh: Thay chọn

InsertPictureFrom File, em chọn

InsertMovies and SoundMovie From File (chèn đoạn phim) Sound From File (chèn âm thanh)

Kết chèn tệp phim, âm hình ảnh

Đoạn phim âm chèn vào trang chiếu để trình chiếu, đối tượng "chạy" tự động với phần mềm tư-ơng ứng "chạy" khi nháy chuột biểu tượng tương ứng

Sau chèn, ta thay đổi vị trí kích thước khung hình đoạn phim tương tự với hình ảnh

-Học sinh ghi lại nội dung bước

Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho trình chiếu Sau nhập nội dung Di sản giới Việt Namvào trang tiêu đề Em chọn ảnh di sản để làm cho trang tiêu đề

Thêm trang chiếu nhập nội dung t-ương ứng sau:

Trang 2: Di sản giới Việt Nam Vịnh Hạ Long

Phong Nha – Kẻ Bàng Trang 3: Vịnh Hạ Long

Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, phần vịnh Bắc Bộ

Gồm 1969 đảo lớn nhỏ

Được công nhận Di sản thiên nhiên giới Trang 4: Hình ảnh Hạ Long

Trang 5: Hạ Long qua phim Trang 6: Phong Nha – Kẻ Bàng Hang nước dài

Cửa hang cao rộng Hồ ngầm đẹp

Dịng sơng ngầm dài Việt Nam Thạch nhũ tráng lệ kì ảo Trang 7: Hình ảnh Phong Nha

Trang 8: Khám phá Phong Nha – Kẻ Bàng

Chèn hình ảnh tương ứng Vịnh Hạ Long Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào trang chiếu 3, 4, Em áp dụng mẫu bố trí thích hợp cho trang chiếu trước chèn hình ảnh

Chèn đoạn phim Vịnh Hạ Long Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào trang chiếu

Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối t-ượng trang chiếu

Nháy chọn trang chiếu nháy nút góc trái, phía hình để trình chiếu kiểm tra kết Thực chỉnh sửa, cần

Thêm trang chiếu với thông tin, hình ảnh đoạn phim di sản khác

(119)

bài thực hành sau thực hành theo yêu cầu giáo viên

-Thực chỉnh sửa, cần

thoát khỏi PowerPoint

Kết nhận tương tự hình đây

Tạo dàn ý hợp lí từ nội dung có Kĩ năng: Chèn hình ảnh, âm

Tuần :

34 Tiết: 65+6

6

BÀI THỰC HÀNH 12

TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point

(120)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (10’)

Cho học sinh tiến hành làm thực hành

Học sinh tiến hành làm thực hành theo mẫu

Nội dung

-Thực hành theo nội dung (đã chuẩn bị từ tiết trước)

1. Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho trình chiếu Sau nhập nội dung Di sản giới Việt Nam vào trang tiêu đề Em chọn ảnh di sản để làm cho trang tiêu đề

2. Thêm trang chiếu nhập nội dung tương ứng sau:

- Có thể dùng phần mềm photoshop để chỉnh sửa màu sắc,độ sáng tối cho ảnh - Dùng phần mềm ghi âm và xử lý âm Adacity để chèn âm file nhạc cho trình chiếu.

-Giáo viên kiểm tra việc thực hành học sinh, nhắc nhở tới máy

1. Khởi động PowerPoint

Trang 2: Di sản giới Việt Nam Vịnh Hạ Long

2. Thêm trang chiếu nhập nội dung tương ứng sau:

(121)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Nhận xét chấm điểm số máy Chuẩn bị tiết sau ôn tập

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	5,52 MB