tuần 2 đủ

Kĩ năng: Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân).. Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán.[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: 11/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

TỐN

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (bằng phép trừ)

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học *HS Tâm: Nắm học. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Phấn màu, VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV

A Kiểm tra cũ(5’) - HS lên bảng chữa (VBT)

- HS - GV nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p) - Trực tiếp.

2 Dạy mới

2.1 HD HS thực các phép trừ:

- GV giới thiệu phép trừ:

- GV cho HS đặt tính nêu cách trừ (Như số có chữ số )

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Chữa

- HS đọc lại phép trừ + Đây phép trừ ntn? + Phép trừ có nhớ vào hàng nào?

- GV: phép trừ có nhớ vào hàng đơn vị

Hoạt động HS - HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

432- 215 = ? 432

215 217

Vậy: 432 - 215 = 217

HS Tâm - HS theo dõi

- HS theo dõi

(2)

- Thực tương tự phần a:

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào?

+ Nêu lại cách thực hiện phép trừ?

- Gọi số HS nhắc lại 2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng - Lớp làm vào

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? + Nêu cách trừ phép trừ 1, 5?

- Đổi chéo kiểm tra + Nêu cách thực phép trừ thứ nhất? + Các phép trừ phần b có điểm giống khác phần a?

- HS đối chiếu - GV: Lưu ý phép trừ có nhớ từ hàng chục sang hàng trăm.

Bài 2:Bài toán

- HS đọc tốn - GV ghi tóm tắt

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? Cách trình bày?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, chữa

- GV: Tìm phần cịn lại làm phép trừ

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt

672 - 143 = ? 672

143 429

Vậy: 672 - 143 =429

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a, 451 533 764 442 155 - 215 - 114 - 308 - 137 - 39 236 419 456 305 116 - HS chữa

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Đoạn dây lại dài số xăng- ti- mét là:

650 – 245 = 405 (cm) Đáp số: 405 cm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS theo dõi

- HS theo dõi hoàn thành sựu giúp đỡ GV

(3)

- HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt GV viết bảng

- HS lên bảng nhìn tóm tắt đọc tốn + BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng, lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa

- GV: Biết đại lượng đại lượng đó, tìm đại lượng ta làm phép trừ

Bài 4: Đ, S

- GV hướng dẫn cách làm

- GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nêu lại cách trừ có nhớ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Tóm tắt

Bạn Hoa Bình có : 348con tem Bạn Hoa có : 160 tem Bạn Bình có : … tem?

Bài giải

Hoa sưu tầm số tem là: 348 – 160 = 188 (con tem) Đáp số: 188 tem

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- Đáp án : a) S; b) Đ; c) S; d) Đ - HS nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe

dưới sựu giúp đỡ GV

- HS theo dõi hoàn thành sựu giúp đỡ GV

- HS theo dõi

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết + 5: AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

A Tập đọc:

- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

B Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

2 Kĩ năng:

(4)

- Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ: Có ý thức học tập tốt

*HS Tâm: Nghe nhắc lại vài từ khó học. * QTE: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước II Giáo dục kĩ sống bản

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng

- Kiểm soát cảm xúc III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa tập đọc, kể chuyện SGK, bảng phụ - HS: SGK

IV Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV

TẬP ĐỌC Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng đọc bài: “ Hai bàn tay em”

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc (25p) a GV đọc mẫu

b HD HS luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* Luyện đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu + Lưu ý phát âm - Cho HS đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD HS cách ngắt, nghỉ

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

Hoạt động HS

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc câu nối tiếp

- Luyện đọc từ khó phát âm:

khúc khuỷu, nguệch ra, nắn nón, Cơ-rét-ti, En-ri-cơ…

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

- Tơi nắn nón viết từng chữ/ Cơ-rét -ti cham khuỷu tay vào tôi, /làm cho bút

nguệch ra đưởngất xấu.//Tôi giận Cô-rét-ti cười,/ đáp :// “Mình khơng cố ý đâu!”//

- HS đọc nối tiếp đoan + HS đọc giải

- Chúng em ngây người chẳng

HS Tâm

- HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi

- HS theo dõi - Nhắc lại theo GV - HS theo dõi - HS theo dõi

(5)

+ Đặt câu với từ: Ngây

* Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn - Đọc đồng

2.2 Tìm hiểu (10p) - HS đọc thầm đoạn 1, + Hai bạn nhỏ tên gì?

+ Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

- HS đọc thầm đoạn

+ Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

- HS đọc đoạn

+ Hai bạn nhỏ làm lành với ntn?

+ Em đốn xem Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- HS đọc thầm đoạn + Bố trách En-ri-cô ntn?

+ Lời trách bố khơng? Vì sao?

+ Theo em bạn có điểm đáng khen?

* KNS: Các em làm khi xảy mâu thuẫn với bạn?

hiểu bạn nói

- HS chia nhóm, luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

1. Nguyên nhân hai bạn nhỏ giận nhau.

- En-ri-cô Cô-rét-ti

- Cô-rét-ti không cố ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm cậu viết hỏng, Cịn En- ri-cơ cố ý trả thù bạn

2. Hai bạn nhỏ làm lành với nhau

- Vì nghĩ bạn khơng có ý nhìn thấy thương bạn

- En-ri-cơ tưởng bạn đánh nên đánh lại Cơ-rét-ti cười : Chúng mình… En-ri-cơ cảm động làm lành với bạn

- Tại vơ ý

- En-ri-cô bạn nên không để tình bạn

- En-ri-cơ người bạn tốt

3 Bố trách En-ri-cô

- En-ri-cô người có lỗi khơng xin lỗi bạn lại cịn định giơ tay đánh bạn

- Lời bố trách người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cơ không đủ can đảm xin lỗi bạn

- En-ri-cô biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành cậu chủ động ôm bạn

- Cô-rét-ti độ lượng, quý trọng tình bạn Chủ động làm lành với bạn

- HS trả lời

- HS theo dõi

(6)

Tiết 2 2.3 Luyện đọc lại (15p)

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn

- Đọc phân vai:

+ Các nhóm nêu vai chuyện thi đọc nhóm

+ Lớp bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí GV - GV tuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ: Kể lại câu chuyên lời em 2 Hướng dẫn học sinh kể - Kể lại câu chuyện lời em tức em người chứng kiến câu chuyện em kể lại câu chuyện xảy này.( Trong chuyện kể lại lời kể En-ri-cô)

- HS đọc câu mẫu (SGK) - Từng cặp kể cho nghe - HS kể nối tiếp đoạn ứng với tranh

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay (nội dung, diễn đạt, thể hiện)

C Củng cố, dặn dò (5p) *QTE: Em học qua câu chuyện này?

- Kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc phân vai

Tiêu chí: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể lời nhân vật

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS kể theo yêu cầu GV

- Biết q trọng tình bạn

- Nhường nhịn tha thứ cho

- Dũng cảm nhận lỗi biết mắc lỗi Khơng nên nghĩ xấu bạn

- HS lắng nghe

- HS theo dõi - HS theo dõi

- HS theo dõi

-Ngày soạn: 12/09/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

(7)

Tiết 7: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

2 Kĩ năng:

- Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Rèn tính đúng, nhanh, xác

3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn Tốn *HS Tâm: Nắm học.

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5p) - HS chữa (VBT) - GV – HS nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới Bài 1: Tính

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV nhận xét, chữa + Nêu cách trừ số có chữ số ?

+ Những phép trừ có nhớ?

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ hàng phải nhớ sang hàng liền trước.

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa + Giải thích cách làm? + Nêu cách thực cộng (trừ)?

- GV: đặt tính thẳng cột đơn vị Trừ từ phải sang

Hoạt động HS - HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào 675 409 146 100 - 241 - 127 - 139 - 36 434 282 64 - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào 671- 424 550 - 202 138 – 45 450 - 260

- HS kiểm đổi chéo kiểm tra

- HS theo dõi

- HS theo dõi hoàn thiện giúp đỡ GV

(8)

trái

Bài 3: Số?

- HS lên bảng, HS lớp làm vào

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? + Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ?

Bài 4: Giải toán

- HS đọc yêu cầu bài: + BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng làm HS làm vào tập

- GV nhận xét, chữa - GV: Lưu ý cách trình bày đặt lời giải

- GV tóm tắt, HS đọc lại - Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì?

- HS lên bảng làm HS làm vào tập - Chữa : Nhận xét Đ/ S ? cách trình bày?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p) - Nêu cách cộng, trừ số có chữ số

- Về làm bt VBT

- HS lên bảng, lớp làm vào Số bị trừ 421 638 612 820 Số trừ 105 254 450 309 Hiệu 316 384 162 511

- HS tóm tắt, HS lên bảng làm

Tóm tắt

Khối Hai có : 215 học sinh Khối Ba khối Hai: 40 học sinh Khối Ba : …học sinh?

Bài giải

Khối Ba có số học sinh là: 215 – 40 = 175 (học sinh) Đáp số: 175 học sinh - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng tóm tắt, làm

Tóm tắt

Ngày thứ bán: 115 kg đường Ngày thứ hai bán : 125 kg đường Cả hai ngày bán : ….kg đường?

Bài giải

Cả hai ngày bán số ki - lô - gam đường là: 115 + 125 = 240 (kg) Đáp số: 240 kg đường

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS theo dõi hoàn thiện giúp đỡ GV

- HS theo dõi

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

(9)

1 Kiến thức:

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi - Viết tên riêng người nước ngồi

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tập

3 Thái độ: Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp *HS Tâm: Chép tên tả.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng lớp viết sẵn Bài tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc, HS viết: ngọt ngào, ngao ngán, chìm nổi

- GV nhận xét B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS viết * Trao đổi nội dung đoạn viết:

- GV đọc mẫu lần

? Đoạn văn miêu tả tâm trạng của En-ri-cô nào?

* Hướng dẫn cách trình bày viết:

- Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa? Tên riêng người nước viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó, HS viết bảng

- HS lên bảng viết

+ Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi, can đảm

- Yêu cầu HS đọc lại chữ

- GV hướng dẫn trình bày viết ghi vào

* Soát lỗi:

- GV treo bảng phụ, đọc lại

Hoạt động HS - 2HS viết bảng

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

+ En-ri-cô hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cơ-rét-ti không đủ can đảm

- câu, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước viết hoa chữ……

- Học sinh viết bảng - HS lên bảng

- HS đọc lại

- Mở vở, trình bày viết

- Đổi chéo vở, dò lỗi

- HS theo dõi

(10)

từng câu: chậm, học sinh dò lỗi

* Chấm chữa

- GV thu chấm - bài, nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm từ có vần uêch, uyu

- HS đọc yêu cầu - HS chơi tiếp sức, nhóm thi làm

- Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại từ tìm

Bài 2: Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- HS làm theo mẫu

- Lớp nhận xét - GV chốt - HS phát âm - làm vào C Củng cố, dặn dò (5p) - Dặn HS luyện viết từ khó

- GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu VD: Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, khuyếch khoác + khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm

+ sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn - HS lắng nghe

- HS theo dõi

-ĐẠO ĐỨC

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn với đất nước dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ

2 Kĩ năng: Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

3 Thái độ:

- Kính yêu biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều

(11)

* TTHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng u kính Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ - Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

(12)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV

1 Kiểm tra cũ (3’) - GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

2 Bài

a Giới thiệu (2’): Trực tiếp

b Dạy (27’) * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý  Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động  Ai kính ÿêu Bac Hồ kể bạn bè thiếu nhi giới

- Nhận xét câu trả lời nhóm

* Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

- GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vòng thi Mỗi vịng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau:

Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ

HS Tâm - HS theo dõi - HS theo dõi

- HS theo dõi

(13)

* Vòng 1:

- GV đọc cho đội câu hỏi, câu hỏi có lựa chọn khác nhau.Các đội chọn câu trả lời cách lựa chọn A, B, C, D - Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi điểm

* Vòng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi

* Vịng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ

- Đội thắng đội ghi số điểm cao - GV nhận xét phần thi đội

3 Củng cố, dặn dò: (3’) * TTHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng u kính Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

- Dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS thực

- HS theo dõi

-THỂ DỤC

TIẾT 3: ƠN ĐI ĐIỀU - TRỊ CHƠI"KẾT BẠN" 1 Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phai ), biết dóng hàng cho thẳng

- Chơi trò chơi "Tìm người huy".bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

(14)

3 Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

Nội dung Phương pháp và

hình thức tổ chức

HS Tâm I Chuẩn bị: (10’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

*Chơi trị chơi"Làm theo hiệu lệnh"

X X X X X X X X X X X X X X X X 

- HS theo dõi thực

II Cơ bản: (20’)

- Tập theo nhịp 1-4 hàng dọc GV cho lớp tập thường theo nhịp, theo nhịp

1-2,1-2

Chú ý động tác phói hợp chân tay, tránh để tình trạng HS chân tay

- Trị chơi"Nhóm ba nhóm bảy" GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi,sau cho HS

chơi

X X X X X X X X X X X X X X X X 

x x x x x  x x x x x x x

- HS theo dõi thực

III Kết thúc (5’)

- Đi chậm xung quanh vòng tròn, vỗ

x x

(15)

tay hát

- GV HS hệ thống nhận xét

- Về nhà ôn động tác

x x

x  x

x x

hiện

-Ngày soạn: 13/09/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

TỐN

Tiết 8: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

2 Kĩ năng: Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán *HS Tâm: Nắm học.

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: VBT

A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi số HS đọc bảng nhân 2, 3, 4,

- GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Ôn bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại bảng nhân đọc đồng bảng nhân

Hoạt động HS - HS lên bảng đọc bảng nhân

- HS lắng nghe

- HS nhẩm học thuộc lại bảng nhân

- HS theo dõi

(16)

- Gọi số HS đọc thuộc bảng nhân

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm mẫu phần b

- HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Phần a dựa vào các bảng nhân để nhẩm.

* Phần b nhẩm số tròn trăm (số tròn trăm số có tận chữ số 0)

Bài 2: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách thực mẫu

- HS lên bảng làm, lớp làm

- GV nhận xét, chữa - GV: Thực dãy tính từ phải sang trái Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu

+ BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị đơn vị tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân.

Bài 4: Tính chu vi hình vng có kích thước hình vẽ

- HS đọc thuộc bảng nhân

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a, x2 x x x x x x x x x x x x x x x b, M: 200 x = ?

Nhẩm: trăm x = 800 Vậy: 200 x = 800

200 x = 300 x = 300 x = 400 x = 500 x = 100 x = 100 x = - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm M: x + 15 = 15 + 15 = 30 b, x - 28 = c, x x =

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

Bài giải

Buổi họp có số người ngồi họp là: x = 40 (người)

Đáp số: 40 người

- HS theo dõi

- HS theo dõi - HS theo dõi thực giúp đỡ GV

- HS theo dõi thực giúp đỡ GV

(17)

bài

+ Bài tập yêu cầu gì? Bài tập hỏi ?

+ Nêu cách tính chu vi hình vng?

- GV nhận xét, chốt C Củng cố, dặn dò (5p) + Nêu cách nhẩm số tròn trăm?

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bảng nhân, bảng chia

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS nêu cách tính chu vi hình vng + Tính tổng cạch hình vng - HS khác nhận xét bạn

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS theo dõi thực giúp đỡ GV

-TẬP ĐỌC

Tiết 6: CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo ước mơ trở thành cô giáo

- Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ: HS có ước mơ đẹp *HS Tâm: Nhắc tên tập đọc. II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK, bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5p) - HS đọc bài: Ai có lỗi?

+ Vì hai bạn nhỏ lại hiểu lầm nhau?

+ En – ri – Cơ - rét – ti có đức tính đáng khen?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

(18)

a, Giáo viên đọc mẫu

- GV hướng dẫn khái quát khái quát cách đọc

b, Luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* HS đọc nối tiếp câu (2 lần): Lưu ý phát âm số từ ngữ

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ Kẹp tóc đồ vật ntn? + Tìm từ nghĩa với từ : núng nính

+ Đặt câu với từ

- HS đọc nối tiếp câu lần + GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ

- HS đọc nêu cách đọc

- Số HS đọc lại

* Đọc đoạn nhóm

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV

- Đọc đồng 2.2 Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn + Truyện có nhân vật nào?

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì?

- HS đọc thầm đoạn 1, + Những cử cô giáo Bé làm em thích?

- HS đọc thầm đoạn 3:

- HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS lắng nghe

+ chững trạc, nón, khoan thai, khúc khích, ngọng lúi, núng nính

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Để kẹp tóc, bím tóc cho gọn + mũm mĩm

+ Bé Hoa có đơi má núng nính.

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt nghỉ câu

+ Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai cô giáo/ cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/ đứng dậy,/ khúc khích cười chào cơ.//

- HS chia nhóm, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS lắng nghe

- HS đọc đồng - HS đọc thầm

+ Bé em Hiển, Thanh, Anh + Chơi trò chơi lớp học Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trị

1 Những cử cô giáo Bé + Bé vẻ người lớn, kẹp tóc, thả ống quần, đội nón

+ Bé bắt chước cô giáo dạy học Bẻ nhánh trầm bầu làm thước, đánh vần tiếng

2 Nét ngộ nghĩnh đáng yêu của đám học trò.

- Làm y hệt học trị thật: Đứng dạy khúc khích cười chào cơ, ríu

- HS theo dõi

- HS theo dõi đọc theo GV

- HS theo dõi

(19)

+ Tìm hình ảnh ngỗ nghĩnh đáng yêu đám học trò?

+ Bài văn tả gì? 2.3 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt, nghỉ

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- Cả lớp nhận xét bình chọn

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dị (5p) - Em có thích trị chơi lớp học khơng ? Có thích trở thành giáo khơng? - Chuẩn bị bài: Chiếc áo len

rít đánh vần theo cô Mỗi bé vẻ ngộ nghĩnh đáng yêu:

+ Thằng Biển: ngọng líu

+ Cái Anh: ma núng nính đọc xong

+ Cái Thanh: mở to mắt mân mê tóc

- Tả trò chơi lớp học chị em Các bạn nhỏ yêu cô giáo mơ ước trở thành cô giáo

“ Bé kẹp lại tóc,/ thả ống quần xuống, /lấy nón má đội lên đầu.// Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai cô giáo cô bước vào lớp.// Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/ đứng cả dạy, /khúc khích cười chào cơ//”

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- HS nhận xét, bình chọn

- HS theo dõi

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 3: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Biết nêu lợi ích việc tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập

(20)

* BVMT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan tuần hồn HS biết số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe

* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành. - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

II Các kĩ sống bản - Kiểm soát cảm xúc

- Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hơ hấp

- Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em

III Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV

A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Thở khơng khí lành có lợi gì?

+ Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì? - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (27p)

2 Dạy mới

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Bước 1: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi + Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì?

Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

+ Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ buổi sáng khơng khí lành, khói bụi, đêm ngủ người khơng hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở sâu phổi nhận nhiều xi, thở mạnh tống nhiều khí thải

(21)

+ Hàng ngày ta nên làm để giữ mũi họng? * Bước 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

- GV kết luận: Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ buổi sáng khơng khí lành, khói bụi, đêm ngủ người khơng hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở sâu phổi nhận nhiều ô xi, thở mạnh tống nhiều khí thải ngồi 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp

- Bước 1: HS quan sát hình đến hình trao đổi căp đơi

+ Chỉ nói tên việc làm khơng nên làm để bảo vệ quan hô hấp? - Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thực tế

* Kết luận: Không nên phịng kín, có nhiều người hút thuốc lá, khơng nên chơi nơi có nhiều khói bui, quét nhà, dọn vệ sinh lớp học phải đeo trang, quét nhà lau nhà cho sạch, tham gia dọn vệ sinh khu phố… * GDMT: Những hoạt động người đã

+ Hằng ngày ta nên lau mũi, xúc miệng nước muối để tránh nhiễm trùng quan hô hấp

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS quan sát hình

- Những việc nên làm việc hình 5, 7,

- Những việc khơng nên làm: hình 4,

- HS liên hệ - HS lắng nghe

- HS theo dõi

(22)

gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh?

HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ * KNS: Em cần làm để giữ vệ sinh quan hô hấp?

C Củng cố, dặn dị (5p) - HS đọc phần bóng đèn toả sáng

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS học Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- Cần giữ gìn, bảo vệ xanh, không vứt rác bừa bãi

- HS đọc

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 14/09/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

TỐN

Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - Giải tốn có lời văn phép tính chia

2 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng bảng chia vào thực tế sống

3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn học *HS Tâm: Nắm học.

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS lên bảng làm 2,

- GV nhận xét B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Ôn bảng chia 2, 3, 4, 5

- HS làm 2, HS làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

(23)

- Cả lớp nhẩm lại bảng chia đọc đồng bảng chia

- Gọi số HS đọc thuộc bảng chia

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Mối quan hệ của các phép tính mỗi cột (tích chia cho thừa số này thừa số kia). - GV: Lưu ý chia nhẩm số tròn trăm cho 1

số (số trịn trăm số có tận chữ số 0).

Bài 2: Giải toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị của nhiều đơn vị tìm giá trị của đơn vị ta làm phép

chia

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

- HS nhẩm ôn lại bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

2 x = x = x = 12 : = 21 : = 32 : = 12 : = 21 : = 32 : = b) M: 600 : = ?

Nhẩm: trăm : = 2trăm Vậy: 600 : = 200

600 : = 400 : =

800 : = 800 : =

400 : = 500 : =

Tóm tắt

5 hộp: 20 bánh hộp :… bánh?

Bài giải

Một hộp có số bánh là: 20 : = (cái)

Đáp số: bánh

Tóm tắt

4 ghế : bàn 32 ghế :… bàn?

Bài giải

32 ghế xếp đủ số bàn ăn 32 : 45 = (bàn)

Đáp số: bàn ăn

- HS theo dõi hoàn thành giúp đỡ GV

(24)

- HS đối chiếu

Bài 4: Mỗi số hình trịn kết phép tính nào?

- Tổ chức trò chơi : “Ai nhanh đúng?”

+ Để nối em làm ntn?

- GV nhận xét, chữa - Tuyên dương đội thắng

- GV: Tính kết của từng phép tính nối cho đúng

C Củng cố, dặn dò (5p) - Dặn HS học thuộc bảng chia

- GV nhận xét tiết học

12 : x 12 30 : x

2 x 24 : x 10 24 :

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì,)? Là gì? (BT2)

2 Kĩ năng: Đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT3)

3 Thái độ: HS ý thức thực quyền nghĩa vụ thiếu nhi *HS Tâm: Nói vài từ tính cách thiếu nhi.

* TTHCM: Giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Giáo dục lòng biết ơn Bác (BT3)

- GV: Bảng phụ viết tập 1, Phấn màu - HS: VBT

A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS chữa 1,2 - GV nhận xét

B Bài (30p)

Hoạt động HS - HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS theo dõi

(25)

2 Dạy mới Bài 1: Tìm từ

- HS thảo luận nhóm - nhóm thi tiếp sức

- Lớp nhận xét chọn nhóm thắng

- GV: Lấy làm tốt HS bổ sung, hoàn chỉnh - Lớp đọc đồng - Chữa tập

Bài 2: Tìm phận của câu

- HS làm mẫu phần a + Bộ phận TLCH Ai (cái gì, gì?)

+ Bộ phận TLCH gì? - HS nháp theo mẫu

- GV treo bảng phụ HS chữa bảng

- Lớp nhận xét, GV chốt lời giải

Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm?

- HS xác định phận in đậm câu

- HS đặt câu hỏi cho phận in đậm

- HS đọc nối tiếp câu vừa đặt

- Cả lớp bổ xung nhận xét - GV: chú ý dấu hỏi chấm cuối câu

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, làm

Chỉ trẻ em

thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ Chỉ tính

nết trẻ em

Ngoan, lễ phép, ngây thơ, thật thà, chăm Chỉ tỉnh

cảm, chăm sóc

Thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, chiều

- HS đọc yêu cầu - Thiếu nhi

- măng non đất nước Ai (Cái gì?

Con gì?)

Là gì? M: Thiếu nhi

b, Chúng em c, Chích bơng

Là măng non đất nước

là HS Tiểu học bạn trẻ em

- HS đọc yêu cầu Câu 1: Cây tre Câu 2: Thiếu nhi

Câu 3: là tổ chức

a, Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam?

b, Ai chủ nhân tương lai tổ quốc?

c, Đội TNTPHCM gì?

- HS theo dõi

- HS thảo luận giúp đỡ bạn

- HS theo dõi hoàn thành duwois giúp đỡ GV

- HS theo dõi

(26)

* TTHCM: GV giải thích: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu niên nhi đồng hoạt động Việt Nam, chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập.

- Giáo dục lòng biết ơn Bác.

C Củng cố, dặn dò (5p) - Những hình ảnh so sánh với nhau? - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

dõi

- HS theo dõi

-TẬP VIẾT

Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa A (1 dòng), Â, L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc ( dòng) câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

2 Kĩ năng: Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

3 Thái độ: Có ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ đẹp *HS Tâm: Tập viết chữ hoa Ă, Â.

- GV: Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc dòng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- HS: Vở tập viết, bảng phấn III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5p) - Kiểm tra việc thực viết nhà

- Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “ Anh em… đỡ đần” - B con: D1: Vừ A Dính; D2: Anh em

- Nhận xét chung B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Hoạt động HS - HS nộp tập viết - dãy

- Viết bảng

- HS lắng nghe

(27)

2.1 Hướng dẫn viết bài:

- Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L

- Viết mẫu

- Nhận xét sửa chữa

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng

- Âu Lạc: Tên nước ta thời cổ vua An Dương Vương Lập nên, đóng đô Cổ Loa

- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Phải biết nhớ ơn người

đã giúp dỡ mình, làm thứ cho thừa hưởng

* Hướng dẫn học sinh viết - GV cho HS viết vào - GV ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách

- GV thu chấm (5 - ) - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết bài, chuẩn bị sau

- HS đọc Âu Lạc

- HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng

- Học sinh mở viết - HS nộp

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- Học sinh mở viết - HS nộp - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào thực tiễn sống

(28)

* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành. - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

* BVMT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan tuần hồn HS biết số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe

II Các kĩ sống bản

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hơ hấp

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhân trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp

- Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ phận quan hô hấp - HS: SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Em làm để bảo vệ đường hơ hấp?

+ Tâp hít thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

- GV nhận xét, đánh giá kết

B Bài (27p)

2.1 Hoạt đông 1: Động não - Hoạt động lớp

+ Nêu tên phận quan hô hấp?

+ Kể tên bệnh đường hô hấp?

- GV kết luận: Các bệnh đường hô hấp là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản… 2.2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Bước 1: HS quan sát hình từ hình đến hình kết hợp trả lời câu hỏi:

- Hình 1, 2:

Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Các bệnh đường hơ hấp

+ Mũi, khí quản, phế quản, phổi

+ Sổ mũi, ho, đau họng, sốt…

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

Ví dụ: Nam, Hải

- HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi

- HS theo dõi

(29)

+ Đặt tên cho bạn tranh? + Nam Hải nói chuyện với ntn?

+ Nhận xét cách ăn mặc bạn?

+ Nguyên nhân khiến Nam viêm họng?

+ Hải khuyên Nam điều gì? - Hình 3:

+ Bác sĩ khuyên Nam điều gì?

+ Nam phải làm để chóng khỏi bệnh?

- Hình 4:

+ Tại thầy giáo khuyên bạn học sinh phải mặc ấm? - Hình 5:

+ Điều làm bác qua đường phải khuyên bạn nhỏ?

- Hình 6:

+ Bác sĩ khuyên bạn nhỏ điều gì?

* Bước 2: Các nhóm trình bày - Gv gọi nhóm lên trình bày * Bước 3: Cả lớp nhận xét, bổ sung

* Bước 4: Làm việc lớp: + Nêu nguyên nhân, tác hại bệnh đường hơ hấp?

+ Vậy phải làm để phịng bệnh dường hơ hấp? - GV kết luận

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bác sĩ”

- GV hướng dẫn cách chơi - HS thực hành chơi

- GV nhận xét

- HS trả lời

- Nam ăn mặc phong phanh, Hải mặc ấm

- Nam bị nhiễm lạnh ăn mặc phong phanh

- …nên đến bác sĩ để chữa bệnh

-…uống thuốc xúc miệng nước muối -…Nam phải nghe thực theo lời khuyên bác sĩ

-…để tránh bệnh đường hô hấp

-…vì bác tháy bạn ăn nhiều kem

-…phải giữ ấm cho thể trời lạnh, không nên ăn nhiều đồ lạnh

- HS lên trình bày - HS nhận xét

+ Nguyên nhân: Do chưa giữ đủ ấm cho thể, ăn nhiều đồ lạnh, hít thở khơng khí bị nhiễn…

- Làm cho người mắc bệnh bị khó thở, ho, viêm họng… - Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng,giữ nơi thống khí…

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tham gia trò chơi

(30)

C Củng cố, dặn dò (5p) * KNS: Nêu nguyên nhân gây ra bệnh đường hơ hấp?Em cần phải làm để phịng bệnh đường hơ hấp?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm việc cần thiết tham gia giao thông

2 Kĩ năng: HS thực số kĩ cần thiết tham gia giao thông Biết cách xử lí tai nạn xảy

3 Thái độ: Hình thành thói quen ý thức tự giác tham gia giao thơng trật tự an tồn, pháp luật Có ý thức tham gia gio thơng, giúp đỡ nhiệt tình người gặp tai nạn giao thông

*HS Tâm: Nắm học. II Đồ dùng học tập

1 Giáo viên: Hình ảnh đẹp cứu giúp người, số hình ảnh xấu, bảng phụ, video tai nạn giao thông

2 Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV

1.Hoạt động trải

nghiệm(3’)

- GV cho HS xem video tai nạn giao thông

- Con xem video về một vụ tai nạn giao thơng. Khi gặp tình em sẽ làm gì?

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu

2 Hoạt động (12’) - GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu câu chuyện

- GV cho HS đọc câu chuyện: “ Tai nạn chiều

Hoạt động HS - HS lắng nghe, suy nghĩ giải vấn đề

- HS trả lời

- – HS nêu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS trả lời - HS đọc

(31)

mưa”

* Hoạt động cá nhân

- GV cho HS trả lời câu hỏi cuối truyện

+ Vì Tuấn gặp tai nạn?

+ Vân làm thấy Tuấn gặp tai nạn?

+ Trong câu chuyện khi tai nạn xảy ra, bạn là người bình tĩnh hơn?

- GV gọi HS nhận xét câu trả lời bạn

- GV nhận xét, chốt ý * Hoạt động nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi thời gian 2’

+ Khi gặp tai nạn xảy ra, chúng ta nên làm gì?

- GV gọi nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, rút phần ghi nhớ

- GV gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, chuyển ý 3 Hoạt động thực hành (13’)

* Hoạt động nhóm

- GV chia nhóm 3, phát phiếu học tập cho nhóm xử lí tình thời gian 5’

- GV đến giúp đỡ nhóm - GV gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý đúng, rút ghi nhớ

- Gọi HS đọc nội dung ghi

- HS làm việc theo yêu cầu GV

+ Vì trời mưa, đường trơn, nước mưa hắt vào mặt Tuấn lại nhanh nên xảy tai nạn

+ Vân la to: Hảo đỡ Tuấn ngồi lên, sau chạy nhanh vào đập cửa nhà người dân gần để kêu cứu

+ Trong câu chuyện tai nạn xảy bạn Vân người bình tĩnh

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- HS nêu ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS hoạt động nhóm 3, bầu trưởng nhóm thư kí Xử lí tình - Đại diện nhóm lên trình bày

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ

- HS theo dõi

- HS theo dõi hoạt động nhóm - HS theo dõi

(32)

nhớ

- GV nhận xét, cần giúp đỡ người gặp tai nạn, không phân biệt người quen hay người lạ

4 Hoạt động ứng dụng (5’) - GV cho HS đọc tình SGK

- u cầu HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình

+ An nói có đúng khơng? Tại sao?

+ Theo em An Toàn nên làm gì?

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt kiến thức, rút ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Em gặp trường hợp tai nạn giao thơng chưa? Em làm đó?

- GV cho HS quan sát số hình ảnh đẹp, hình ảnh xấu hành động cứu người tham gia giao thông

- GV nhận xét

5 Tổng kết – Dặn dò (2’) - Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn dò HS phải chấp hành tốt ATGT, phải biết giúp đỡ người gặp tai nạn giao thông

- HS đọc

- HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình

+ An nói khơng đúng, gặp người bị tai nạn cầ phải giúp đỡ

+ Theo em Toàn nên gọi người lớn tới giúp đỡ

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe, vận dụng vào thực tế

- HS theo dõi

-Ngày soạn: 15/09/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 18 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

TOÁN

(33)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, phép chia

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán *HS Tâm: Nắm học.

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT

- HS lên bảng làm 2,3 (VBT)

- Cả lớp - GV nhận xét đánh giá

B Bài (30p)

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Thực từ trái sang phải

Bài 2: Tô màu 1/3 số vịt - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chữa Bài 3: Giải toán.

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa

- HS đối chiếu kiểm tra kết

- GV: Biết giá trị đơn vị, tìm giá trị nhiều đơn vị ta

Hoạt động HS - HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào

a, x + 222 b, 40 : + 405 c, 20 x :

- HS đổi kiểm tra - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Một số HS nêu kết làm

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

a) Năm thỏ có số tai là:

x = 10 (cái tai) b) Năm thỏ có số chân là:

5 x = 20 (cái chân) a) Đáp số: 10 tai b) Đáp số: 20 chân

- HS theo dõi - HS theo dõi hoàn thành giúp đỡ GV

(34)

làm phép nhân

Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình mũ(xem hình vẽ) - Gọi HS đọc yêu cầu + hình tam giác ntn? - Yêu cầu HS lên bảng thi xếp hình

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Nêu lại cách tìm phần số?

- Về nhà làm VBT - GV nhận xét tiêt học

- HS đọc yêu cầu - HS thi xếp hình: HS đại diện nhóm lên bảng thi xếp hình, HS lớp cổ vũ, nhận xét tuyên dương

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng: Vận dụng làm BT (2) a/b

3 Thái độ: Học sinh có ý thức trình bày tả, cách cầm bút, ngồi viết *HS Tâm: Chép tên tả.

- GV: Bảng phụ ghi nội dung viết - HS: VBT

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS viết

- GV đọc đoạn viết, HS đọc lại - Nhận xét:

+ Đoạn văn có câu? + Chữ đầu câu, đoạn viết ntn?

+ Tìm tên giêng có đoạn

Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp viết bảng con: nguệch ngoạc, khuyủ tay

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, HS đọc lại

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa viết lui vào ô

- Bé (tên bạn đóng vai

- HS theo dõi

(35)

văn?

+ Tên giêng viết nào? - HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết nháp

- GV nhận xét, sửa lỗi b HS viết

- GV đọc cho HS viết vào - GV nhắc HS tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm, chữa (5 - bài) - GV nhận xét sửa sai

2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Tìm tiếng ghép với tiếng sau:

- HS đọc yêu cầu - đọc tiếng

- GV gọi HS làm mẫu - HS làm vào

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm nhanh, tìm đúng”

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải

- Tuyên dương đội thắng - HS chữa vào C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét viết HS - Về nhà luyện viết Chuẩn bị sau

giáo)

- Viết hoa tên giêng

- trâm bầu, treo nón, ríu rít, thước

- HS lắng nghe - HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào M: xét: xét xử

- Xét:……… - Sét:……… - Xào:……… - Sào:……… - Gắn:……… - Gắng:……… - Nặn……… - Nặng:……… - HS lắng nghe

- HS theo dõi và chép lại tên

- HS theo dõi - HS làm vào

- HS theo dõi

-TẬP LÀM VĂN Tiết 2: VIẾT ĐƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr 9)

2 Kĩ năng: Trình bày đơn theo mẫu có sẵn

3 Thái độ: Tự hào truyền thống Đội *HS Tâm: Nắm học.

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin vào Đội)

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác. II Đồ dùng dạy học

(36)

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3p) - HS đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách

- HS nói điều em biết đội TNTPHCM - GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

2 Dạy mới

Bài 1: Dựa vào mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - HS đọc yêu cầu bài: - Nêu lại nội dung đơn xin vào đội học tiết tập đọc trước

+ Phần đơn cần viết theo mẫu? (Quốc hiệu, tiêu ngữ, người viết) + Phần đơn không thiết phải viết mẫu? (Lý do, lời hứa)

- GV: Lý viết đơn, lời hứa không thiết phải viết giống mẫu, phần khác viết giống mẫu - GV hướng dẫn HS viết phần lý (nguyện vọng), lời hứa

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác.

- HS làm vào - GV gọi số HS đọc đơn trước lớp

Hoạt động HS - HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Gồm phần

+ Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu

+ Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa nguyện vọng người viết

+ Phần kết thúc: Chữ ký họ tên người viết đơn - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- – HS thực nói trước

HS Tâm - HS theo dõi - HS theo dõi

- HS theo dõi

(37)

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Đơn viết có mẫu khơng? (Trình tự, nội dung, lời hứa, lời cảm ơn…)

+ Cách dùng từ đặt câu, cách diễn đạt ntn?

+ Đơn viết có chân thực, tình cảm, nguyện vọng vào Đội không?

- GV chấm - - GV nhận xét, sửa lỗi C Củng cố, dặn dò (5p) * QTE: Khi em muốn tham gia vào hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh em làm ?

- Dặn HS có thói quen trình bày nguyện vọng đơn

- GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

lớp

- Chú ý tập trung vào phần đơn

- Lớp viết đơn theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Dựa vào mẫu đơn học em viết đơn xin vào Đội TNTPHCM

- HS lắng nghe

- Em viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

-SINH HOẠT

TUẦN 2 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 2(5p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1.

Ưu điểm

(38)

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ………

- Trong lớp chưa ý nghe giảng: ………

- Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp: ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (3p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (1p)

- Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề: (30’)

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN I Mục tiêu: Giúp em HS:

- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi

-Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi khơng an tồn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v

(39)

- Có thái độ chấp hành tốt luật giao thơng tham gia trị chơi *HS Tâm: Biết nơi vui chơi không an toàn.

II Đồ dùng: - Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể nơi đường giao mà em học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao - GV khen HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: *B1: - GV hỏi:

+ Các em thường chơi đùa đâu?

+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt ?

*B2: - GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, đôi mải vui nên em không để ý chơi ở nơi nguy hiểm như đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi nơi có thể xảy tai nạn giao thông.

2.2 Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm nơi an tồn để chơi đùa

B1: Xem tranh.

- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh B2: Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi:

+ Trong tranh bạn chơi trị chơi ?

+ Các bạn chơi đùa đâu ?

- HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thông - Quan sát kĩ qua đường tuân thủ tín hiệu đèn gia thơng

- HS trả lời

- Có thể xảy tai nạn - HS lắng nghe

-1 HS đọc câu hỏi thảo luận

- Quan sát tranh, lắng nghe

- Đá bóng, nhảy dây - Dưới lịng đường sân chơi trẻ em

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

(40)

+ Những bạn gặp nguy hiểm? Vì ?

+ Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu ?

=> Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến

* B3: GV bổ sung nhấn mạnh:

- Các bạn nữ chơi nhảy dây sân chơi, đây là nơi an toàn cho em chơi đùa.

- Các bạn nam đá bóng ở đường Các bạn nam đang gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.

- Để tránh nguy hiểm, các bạn nên chơi nơi dành riêng cho em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v

 Liên thực tế: Ở nơi sống khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an tồn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về nguy hiểm vui chơi nơi khơng an tồn B1: GV giải thích cho HS hiểu:

- Vui chơi đường phố:

+ Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy trên đường.

+ Người lái xe khó đốn được hướng di chuyển em, do khó tránh kịp có thể va chạm với em, gây ra tai nạn giao thông.

=> Các em gây ra

- Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn

- Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS lắng nghe

(41)

nguy hiểm cho thân và những người khác lưu thông đường.

- Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố:

Khi bắt đầu học khi tan học, cổng trường nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS những người tham gia giao thơng khác) Vì vậy, nơi dễ xảy tai nạn giao thông.

- Vui chơi hè phố:

Hè phố nơi dành riêng cho người nên em sẽ gây cản trở cho người đi bộ chơi hè phố.

Ngoài ra, mải chơi, các em khơng để ý, chạy xuống lịng đường có thể va chạm với xe đang đường.

- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ:

Những ô tô có thể chuyển động bất ngờ khiến các em khơng kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an toàn.

- Vui chơi gần đường sắt: Khi mải chơi, em có thể khơng kịp nhận biết đồn tàu đang đến tránh kịp thời.

B2: GV mở rộng: GV sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an toàn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi khơng an tồn * Hoạt động 3: Góc vui học B1: Cho HS xem tranh để tìm

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát tranh để

XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an tồn để chơi

- HS lắng nghe

(42)

hiểu

tranh mơ tả nơi an tồn khơng an tồn để chơi đùa

+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?

+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa + Tranh khơng an tồn? Vì sao?

B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS

B3: GV nhấn mạnh giải thích:

- Nơi vui chơi: Công viên (tranh 2).

- Những nơi khơng nên vui chơi: Trên lịng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe tơ (tranh 4) nguy hiểm cho các em người lưu thông đường.

2.3 Ghi nhớ dặn dò

- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( có ) -Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên

- Khơng vui chơi nơi nguy hiểm, lịng đường, hè phố hay gần đường sắt 2.4 Bài tập nhà

- GV yêu cầu HS liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi để chia sẻ với lớp tiết học sau

- Tranh1: Lịng đường; tranh 2: cơng viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe

- Tranh 2: Cơng viên - Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông

- HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe

- Lắng nghe

(43)

-Buổi chiều

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM ( T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết phòng học

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt thiết bị

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

*HS Tâm: Có ý thức chấp hành nội quy phịng học, nhận biết phòng học. II/ Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Các hình, thiết bị đồ dùng, vi deo 2 Học sinh: Vở ghi

III Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động (5’): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu học 2 Bài mới: (35')

a) Giới thiệu bài- kết nối

b) HĐ1: Giới thiệu thiết bị trong phòng học

- GV giới thiệu ( cho HS xem video giới thiệu phòng học)

- Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- Nêu đặc điểm số thiết bị

- Gọi HS nhận xét

Hoạt động HS - Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm thiết bị

- HS nêu

- Học sinh nghe

- HS theo dõi

(44)

- GV nhận xét, GV chốt

? Em nêu tác dụng số thiết bị đồ dùng

? Chúng ta quan sát thiết bị có ngộ nghĩnh ko?

? Mỗi thiết bị có chức khác

- GV chốt chức loại khối

c) HĐ2:Giới thiệu thiết bị lắp ráp Robot Mini

- GV trình chiếu video giới thiệu robot mini

- GV chia nhóm phát cho nhóm lắp ráp robot mini để HS làm quen

3 Củng cố, dặn dò (3p) - Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- HS trả lời

- Học sinh nghe

- HS quan sát

- HS làm quen với chi tiết lắp ráp

- Học sinh nghe

- HS theo dõi

- Học theo dõi

- Học sinh nghe

-BÀI 4: ÔN -BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ KNVĐCB TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I Mục tiêu

- Ôn thường theo nhịp 1- hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu biết cách thường theo nhịp 1- hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Học trị chơi “Tìm người huy” Yêu cầu bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

*HS Tâm: Nắm học. II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

(45)

Nội dung Phương pháp tổ chức dạy học HS Tâm 1 Phần mở đầu (8’)

a) Nhận lớp(2’)

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

- HS thực

b) Khởi động (6’)

- Khởi động xoay khớp

- Giậm chân chỗ

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

- HS thực

2 Phần bản: (22’) a) Ôn thường theo nhịp 1- hàng dọc(5’)

∆ GV

- GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực theo hướng dẫn GV

- GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

- HS thực

b) Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy.(5’)

Đội hình

- GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực theo hướng dẫn GV

- GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

- HS thực

c) Chia tổ ơn tập(6’) Đội hình

x x x x (t1) x(t2) ∆ GV x x

(46)

x x x x x(t3) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ

- GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ

d) Học trị chơi “Tìm người huy” (6’) - Cách chơi: HS đứng vòng tròn nhắm mắt lại, GV em làm người huy, em làm lớp làm theo, ví dụ vỗ tay, hát, co chân, sờ tai v.v… sau người tìm mở mắt lại vịng trịn để tìm người huy Những em làm huy bị phát thay cho người phải phải tìm người huy sau 1-2 phút người tìm khơng tìm huy phải thay em khác

Đội hình

- GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tổ chức cho lớp chơi thử sau chơi thức GV điều khiển quan sát, nhận xét

- HS thực

3 Phần kết thúc: (5’) a) Thả lỏng (2’)

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

- HS thực

b) GV HS hệ thống lại bài.(1’)

c) GV nhận xét học giao tập nhà(2’)

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

- HS thực

(47)

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	290,61 KB