Qua thực tế cho thấy việc áp dụng SK mới đã có kết quả tốt hơn như thế nào so với khi chưa thực hiện các nội dung, biện pháp, giải pháp đã nêu; những thuận lợi, khó khăn khi áp dụng đề t[r]
(1)PHÒNG GDĐT DUY XUYÊN TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN
HƯỚNG DẪN CÁCH TRÌNH BÀY SKKN
(Theo Công văn hướng dẫn PGDĐT Duy Xuyên, ngày 05/4/2010) Trình bày SKKN, bố cục phần theo thứ tự sau:
1 Tên đề tài: Viết chữ (IN HOA) Tên đề tài cần phản ánh trọng tâm giới hạn vấn đề nghiên cứu
2 Đặt vấn đề:
- Nêu tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu;
- Tóm tắt thực trạng liên quan đến vấn đề nghiên cứu; - Lý chọn đề tài;
- Giới hạn nghiên cứu đề tài
3 Cơ sở lý luận: Nêu sở lý luận, luận cứ, luân điểm liên quan đến đề tài
4 Cơ sở thực tiễn: Nêu rõ thực trạng vấn đề nghiên cứu đơn vị phạm vi rộng mà quan tâm
5 Nội dung nghiên cứu: Đây phần bản, chủ yếu có tính chất định giá trị tồn SKKN Nội dung đề tài phải thể rõ tính chất mẻ, khoa học, sáng tạo, hiệu Cần nêu rõ biện pháp, giải pháp, cách tiến hành mà thực hiện, có dẫn chứng, minh hoạ cụ thể, rõ ràng So sánh kết nhóm thực nghiệm với nhóm đối chứng
6 Kết nghiên cứu: Cần nêu kết cụ thể sau thực giải pháp, biện pháp nêu
7 Kết luận: Nêu ngắn gọn kết luận nội dung, biện pháp, giải pháp thực Qua thực tế cho thấy việc áp dụng SK có kết tốt so với chưa thực nội dung, biện pháp, giải pháp nêu; thuận lợi, khó khăn áp dụng đề tài vào thực tiễn công tác quản lý, giảng dạy, tổ chức hoạt động khác
8 Đề nghị: Nêu cụ thể đề nghị liên quan đến đề tài như: phạm vi, điều kiện áp dụng, đối tượng tác động
9 Phần phụ lục: Là phần tư liệu minh hoạ chi tiết số liệu hình ảnh, biểu mẫu, văn đính kèm liên quan đến đề tài trình bày hết phần nội dung
10 Tài liệu tham khảo: Tài liệu tham khảo xếp theo thứ a,b,c tên tác giả Mỗi tài liệu tham khảo viết thứ tự theo tên tác giả, tên tài liêu tham khảo, nhà xuất Tài liệu tham khảo phải lập bắt đầu trang
11 Mục lục: Cần đảm bảo yếu tố: Thứ tự phần, tiêu đề phần mục lục, trang Mục lục phải lập bắt đầu trang
(2)13 Thể thức trình bày: SKKN đánh vi tính mặt giấy A4, đóng thành tập, bìa cứng, đánh số trang phần lề trang viết, khơng trang trí rườm rà, khơng viền khung trang viết (Khơng làm bìa giấy thơm)
Kiểu chữ: Times New Roman, mã Unicode Microsoft Word, cỡ chữ 14; lề trái: 3,5cm (kể phần đóng gáy); lề phải: 2cm; lề trên: 3cm; lề dưới: 2cm
Trang bìa cần ghi rõ:
Mỗi đề tài nhân thành 03 bản: 01 lưu trường; 02 nộp PGD
Mẫu SKI đóng cuối đề tài
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DUY XUYÊN TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN Tên đề tài SKKN
Năm học:2011-2012 (Chèn hình ảnh tuỳ ý)
Họ tên tác giả: Chức vụ:
Tổ:
(3)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 - 2012
I Đánh giá xếp loại HĐKH Trường THCS Trần Cao Vân
1 Tên đề tài: Họ tên tác giả: Chức vụ: Tổ: Nhận xét Chủ tịch HĐKH đề tài:
a) Ưu điểm: b) Hạn chế: Đánh giá, xếp loại:
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Trường THCS Trần Cao Vân thống xếp loại :
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
II Đánh giá, xếp loại HĐKH Phòng GD&ĐT Duy Xuyên
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Phòng GD&ĐT Duy Xuyên thống xếp loại:
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
III Đánh giá, xếp loại HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam thống xếp loại:
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
(4)(5)