BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HỐ THƠNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI PHẠM THANH BÌNH NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN VÀ KHAI THÁC NGUỒN Lực THÔNG TIN CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI • • LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC THƯ VIỆN Hà Nội, 2011 • PHẠM THANH BÌNH NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN VÀ KHAI THÁC NGUỒN Lực THÔNG TIN CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI ••• Chuyên ngành: Khoa học Thư viện Mã số: 60.32.20 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC THƯ VIỆN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN HỮU HÙNG MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIÉT TẮT CBGD Cán giảng dạy CBQL Cán quản lý CGCN Chuyển giao công nghệ CH Học viên cao học CNTT Công nghệ thông tin Consortium Liên kết để bổ sung chia sẻ nguồn lực thông tin CSDL Cơ sở liệu ĐH Đại học GS Giáo sư KH&CN Khoa học công nghệ KHKT Khoa học kỹ thuật NCKH Nghiên cứu khoa học NCS Nghiên cứu sinh NDT Người dùng tin Nhà trường Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội PGS Phó giáo sư SV Sinh viên SX Cán sản xuất TH Trung học ThS Thạc sĩ Trung tâm TS Trung tâm Thông tin Thư viện Tiến sĩ TTTTTV Trung tâm Thông tin Thư viện DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, ĐỒ THỊ Trang PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chúng ta sống kỷ XXI - kỷ hình thành xã hội thơng tin tồn cầu kinh tế tri thức, thơng tin tri thức trở thành sức mạnh nhân loại, nguồn lực đặc biệt riêng tổ chức tồn xã hội Với số lượng thơng tin ngày gia tăng cách mạnh mẽ, việc tổ chức để đưa thông tin trở thành nguồn lực, từ tổ chức đáp ứng nhu cầu tin ngày tăng người dùng tin (NDT) vấn đề cấp bách đặt cho quan thông tin thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (ĐHKTHN) trường đầu ngành lĩnh vực đào tạo Kiến trúc sư, Kỹ sư chuyên ngành kiến trúc, xây dựng, quy hoạch, kỹ thuật hạ tầng môi trường đô thị, quản lý đô thị Hiện nay, nhà trường tiến hành, mặt, mở rộng quy mô đào tạo gắn với chất lượng, đáp ứng thị trường nhu cầu phát triển nguồn nhân lực xã hội, mặt khác, theo xu hội nhập, đẩy mạnh áp dụng đào tạo theo hệ thống học chế tín Để đáp ứng nhiệm vụ đề ra, công tác phát triển nguồn lực thông tin (NLTT) Trung tâm Thông tin Thư viện (TTTTTV) cần phải trọng quan tâm Vậy làm để tổ chức, quản lý phát triển NLTT có sử dụng NLTT bên cho đáp ứng nhu cầu sử dụng thông tin NDT nhà trường cách có hiệu quả? Đây địi hỏi, thách thức với Nhà trường mà trực tiếp với đơn vị chuyên môn TTTTTV Trong bối cảnh đó, tác giả lựa chọn chủ đề “Nghiên cứu phát triển khai thác NLTT TTTTTV - Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội” làm đề tài cho LV thạc sỹ Tổng quan tình hình nghiên cứu Vấn đề NLTT quan TTTV khơng tác giả nghiên cứu nhiều góc độ khác Trước hết, kể đến sách PGS.TS Nguyễn Hữu Hùng “Thông tin - từ lý luận đến thực tiễn” (2005) Phần -Tổ chức quản lý thơng tin có chùm viết “Phát triển thông tin Khoa học công nghệ để trở thành nguồn lực”, “Tổ chức quản lý hoạt động thông tin khoa học công nghệ trước thềm kỷ XXI”, “ Vấn đề phát triển chia sẻ nguồn lực thơng tin số hóa Việt Nam’" Trong cơng trình này, tác giả đã phác họa tranh thông tin kinh tế mới, trình bày khái niệm luận chứng vai trị trung tâm tài ngun thơng tin số hệ thống thông tin quốc gia, nghiên cứu vấn đề chiến lược, phương thức tạo lập chia sẻ, quản lý nhà nước chương trình phát triển thông tin nhằm biến thông tin trở thành nguồn lực phát triển trình bày giải pháp tạo lập môi trường thông tin để phát triển NLTT số điều kiện Việt Nam Nghiên cứu sách phát triển NLTT có bài: “Phương pháp luận xây dựng sách phát triển nguồn tin’" (2001) “Một số vấn đề xung quanh việc thu thập khác thác tài liệu xám” (2001) TS Nguyễn Viết Nghĩa "Phác thảo sơ sách NLTT' TS Lê Văn Viết Các tác giả khẳng định vị trí quan trọng sách phát triển NLTT việc tạo nguồn, xây dựng hệ thống kho tài liệu thư viện quan thông tin Những nội dung chủ yếu cần đề cập sách cách thức trình bày kết cầu sách số giải pháp xây dựng sách tạo nguồn thơng tin Về chủ đề chia sẻ NLTT, tiến sĩ Lê Văn Viết bài: “Một số vấn đề thiết lập hình thức mượn, chia sẻ tài liệu, thông tin thư viện Việt Nam” (Kỷ yếu hội thảo thư viện Việt Nam: Hội nhập phát triển - 2006) đề cập tới việc thiết lập hình thức mượn, chia sẻ tài liệu, thông tin thư viện Việt Nam giai đoạn hội nhập phát triển đất nước Về vấn đề xây dựng thư viện điện tử số hóa tài liệu có “Xây dựng Thư viện điện tử vấn đề số hóa tài liệu Việt Nam” (Tạp chí Thơng tin - Tư liệu, số 2, 2005) thạc sỹ Nguyễn Tiến Đức, "Phát triển nội dung số Việt Nam: nguyên tắc đạo” (Tạp chí Thơng tin tư liệu, số 1, 2000) tiến sĩ Tạ Bá Hưng trình bày tiếp cận xây dựng phát triển kho tư liệu số hóa thư viện điện tử, tiền đề pháp lý, tổ chức kinh nghiệm để triển khai số hóa quan thơng tin, vấn đề xây dựng kho tài liệu số hóa phát triển mối liên kết, chia sẻ thư viện xây dựng thư viện điện tử Việt Nam Trên bình diện luận văn thạc sỹ, đến có nhiều Luận văn chuyên ngành Khoa học thư viện nghiên cứu vấn đề này, ví dụ như: “Nghiên cứu phát triển NLTT Trung tâm Thông tin Thư viện trường Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội” (2008) tác giả Bùi Thị Sen; “Tăng cường NLTT Trung tâm Thông tin Thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội” (2006) tác giả Nguyễn Thị Thuận; “Tăng cường NLTT Thư viện Trường Đại học Bách khoa Hà Nội” (2005) tác giả Hà Thị Huệ; “Tổ chức khai thác NLTT Thư viện Khoa học tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh: (2003) tác giả Nguyễn Quang Hồng Phúc; “Tổ chức quản lý khai thác NLTT Trung tâm Thông tin thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội” (2000) tác giả Trần Hữu Huỳnh; Tuy nhiên, trường lại có hồn cảnh điều kiện khác nhau, ĐHKTHN có đặc thù riêng toan phát triển NLTT ĐHKTHN cần có cách tiếp cận giải vấn đề khác Viết NLTT ĐHKTHN có 01 luận văn thạc sĩ là: “Phát triển quản lý NLTT số TTTTTV trường Đại học Kiến trúc Hà Nội” (2008) tác giả Hồng Sơn Cơng; nhiên luận văn tập trung vào nghiên cứu NLTT số phương diện quy trình số hóa tài liệu quản ly chúng vậy, vấn đề phát triển khai thác NLTT TTTTTV ĐHKTHN từ cách nhìn tổ chức tồn diện chưa có đề tài nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu NLTT TTTTTV ĐHKTHN phương diện cấu tổ chức - Phạm vi nghiên cứu: + Phạm vi không gian: TTTTTV - ĐHKTHN + Phạm vi thời gian: Từ năm 2005 đến Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích: Phân tích đánh giá thực trạng NLTT TTTTTV - Trường ĐHKTHN đề xuất giải pháp phát triển khai thác NLTT TTTTTV - Nhiệm vụ: + Nghiên cứu sở lý luận NLTT, + Nghiên cứu đối tượng NDT nhu cầu tin họ, + Khảo sát phân tích thực trạng việc phát triển khai thác NLTT TTTTTV ĐHKTHN, + Đề xuất giải pháp thích hợp nhằm phát triển khai thác NLTT TTTTTV - ĐHKTHN Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận: Luận văn dựa phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử, quan điểm đạo Đảng Nhà nước lĩnh vực công tác thông tin thư viện - Phương pháp cụ thể: Đề tài tiến hành dựa phương pháp nghiên cứu cụ thể sau: + Nghiên cứu phân tích tư liệu + Điều tra xã hội học: Khảo sát thực tế, điều tra, vấn, quan sát ý kiến chuyên gia + Thống kê: xử lý phân tích số liệu thu + Phân tích hệ thống: xem xét nguồn lực mối quan hệ Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận kiến nghị, phần tài liệu tham khảo, phần phụ lục, luận văn gồm 03 chương: Chương 1: Nguồn lực thông tin công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học thực hành sản xuất Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 2: Thực trạng tổ chức khai thác nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện - Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 3: Các giải pháp phát triển khai thác nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện - Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội CHƯƠNG NGUỒN LỰC THÔNG TIN VÀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC, THỰC HÀNH SẢN XUẤT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIÉN TRÚC HÀ NỘI 1.1 1.1.1 Nguồn lực thông tin Khái niệm nguồn lực thông tin Đối với quan thông tin thư viện, NLTT yếu tố vô quan trọng, cấu thành nên hoạt động thư viện sở để từ phát triển dịch vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu thông tin NDT Hiện nay, khái niệm NLTT không giới hạn nguồn thông tin sở hữu quan thông tin, thư viện, ngồi nguồn thơng tin có thư viện, cịn có nguồn thơng tin cần thiết nơi khác không tùy thuộc vào nơi bảo quản, lưu trữ mà thư viện với tới để cung cấp cho NDT Tuy nhiên, Việt Nam, khái niệm “nguồn lực thông tin” chưa hiểu cách thống Khái niệm “nguồn lực thông tin” dịch từ thuật ngữ tiếng Anh “Information Resource” Theo từ điển tiếng Việt “nguồn” nơi bắt đầu, nơi phát sinh nơi cung cấp, theo đó, nhiều người cho “nguồn lực thông tin” bao hàm tiềm lực thông tin khả với tới nguồn tin khác Theo nghĩa tất nguồn thơng tin có sở hữu tổ chức tổ chức với tới gọi nguồn lực thơng tin Trong Nghị định 159/2004/NĐ-CP Chính phủ hoạt động thơng tin KH&CN, chương 1, điều có giải thích thuật ngữ “nguồn tin khoa học công nghệ” sau: “nguồn tin khoa học công nghệ” bao gồm sách, báo, tạp chí, CSDL; tài liệu hội nghị, hội thảo khoa học, báo cáo kết thực nhiệm vụ nghiên cứu khoa học công nghệ; tài liệu sở hữu trí tuệ, tài liệu tiêu chuẩn, đo lường chất lượng, luận văn, luận án sau đại học nguồn tin khác tổ chức, cá nhân thu thập” Tuy nhiên, thực tiễn nhiều nhà quản lý, cán thơng tin thư viện có thói quen sử dụng “nguồn lực thơng tin” để dạng tài liệu khác “nguồn tin”: “Ở nguồn lực thơng tin loại tài sản cố định đặc biệt, khai thác sử dùng giàu thêm mà khơng bị hao mịn mát Trong việc đầu tư, bảo quản tạo điều kiện thuận lợi cho việc khai thác sử dụng nguồn tin tổ chức kho, lưu trữ, bảo quản, xây dựng mục lục, CSDL làm tăng thêm giá trị sử dụng vốn tài liệu cố định đó” [33] “Ở dạng chung nhất, NLTT hiểu tổ hợp thông tin nhận tích lũy q trình phát triển khoa học hoạt động thực tiễn người, để sử dụng nhiều lần sản xuất quản lý xã hội NLTT phản ánh trình tượng tự nhiên ghi nhận kết cơng trình nghiên cứu khoa học dạng tài liệu khác hoạt động nhận thức thực tiễn NLTT bao gồm liệu thể dạng văn bản, dạng số, hình ảnh, âm ghi lại phương tiện theo quy ước không theo quy ước, sưu tập, kiến thức người, kiến thức tổ chức ngành công nghiệp thông tin” [29 tr 6-9] NLTT dạng sản phẩm trí óc, trí tuệ người, thơng tin tổ chức, kiểm sốt có giá trị hoạt động thực tiễn người, NLTT coi phần tích cực tiềm lực thơng tin tổ chức, kiểm sốt cho NDT truy cập, tìm kiếm, khai thác, sử dụng để phục vụ cho lợi ích khác xã hội Như vậy, khái niệm “nguồn lực thơng tin” trình bày mục đồng nghĩa với tới nguồn tài liệu, sách, báo, định dạng khác tương tự khái niệm “nguồn tin” Tuy nhiên, chừng mực định, khái niệm “nguồn lực thơng tin” có nội hàm rộng khái niệm “nguồn tin” Ngồi ra, có số tác giả cho NLTT bao gồm: nguồn nhân lực, nguồn kinh phí sở vật chất Tuy nhiên, từ phân tích trên, luận văn này, tác giả xem xét giải vấn đề NLTT TTTTTV theo nghĩa NLTT bao gồm nguồn tài liệu, sách, báo, tạp chí, luận án, luận văn, đồ án tốt nghiệp, CSDL, hình thức vật lý khác kiểm soát 1.1.2 Các đặc trưng nguồn lực thông tin Trong thư viên, quan thông tin nay, nguồn tài liệu đa dạng hình thức phong phú chủng loại, bao gồm tài liệu truyền thống (tài liệu dạng giấy) loại tài liệu phương tiện đại (tài liệu phi giấy) như: CSDL trực tuyến, DVD-ROM, CD-ROM, đĩa mềm, vi phim, vi phiếu,v.v Nhưng để nguồn tài liệu trở thành nguồn lực chúng phải có đầy đủ đặc trưng đây: 10 - Tính vật lý: NLTT phần thông tin tri thức ghi lại, định vị lại thông qua hệ thống dấu hiệu nội dung hình thức, lưu trữ vật mang tin truyền thống giấy, phim, ảnh, vật mang tin điện tử đĩa từ, đĩa quang, DVD-ROM, CD-ROM, CSDL trực tuyến, Phương thức lưu trữ thông tin giai đoạn khác khác Đối với phương thức truyền thống (cịn gọi phương thức tư liệu) vật mang tin tài liệu, có tính hữu hình, dạng vật thể mà ta nhận thấy giác quan: thư viện phải có mặt bằng, sở vật chất kho tàng, kệ, giá để lưu trữ tài liệu Đối với phương thức đại (còn gọi phương thức điện tử), thong tin mã hóa cho máy đọc, tài liệu điện tử, CSDL, tài liệu số lưu trữ máy tính điện tử mạng máy tính dạng tín hiệu nhị phân, Như vậy, dạng NLTT chúng mang đặc trưng vật lý, tồn giá đỡ vật chất - Tính cấu trúc: NLTT muốn kiểm sốt phải có tính cấu trúc, thông tin ghi lại theo thể thức tiêu chuẩn quán (về nội dung hình thức) đảm bảo cho việc bảo quản, khai thác sử dụng dễ dàng, thuận lợi Điển hình tính cấu trúc NLTT tính phân cấp tổ chức liệu: trật tự yếu tố liệu kho hay biểu ghi CSDL phải dựa vào nguyên lý thứ, quan hệ hay mạng liệu nội dung và/hoặc hình thức tài liệu - Tính truy cập: NLTT phải tổ chức kiểm sốt để NDT tìm thơng qua điểm truy cập (từ khóa, chủ đề, tên tác giả, loại hình tài liệu ) Các điểm truy cập tạo trình xử lý tài liệu Nhờ máy tra cứu, NDT tìm tài liệu thơng qua dấu hiệu nội dung hay hình thức tài liệu Đối với tài liệu truyền thống, việc truy cập chủ yếu thực thông qua hệ thống mục lục, mục, mục lục thư mục truy cập trực tuyến OPAC 97 Quý vị sử dụng sản phâm dịch vụ Thư viện, đánh giá Quý vị chất lượng sản phâm dịch vụ đó: Sản phâm dịch vụ Đánh giá chất lượng Tốt Trung bình Chưa tốt Mục lục truyền thống CSDL thư mục Libol CSDL đồ án, chuyên đề, online Danh mục sách mới, luận án, luận văn Bản tin Trường Website Trường ĐHKT Đọc chỗ Mượn nhà CSDL Sao chụp tài liệu Khai thác mạng Internet Tư vấn thông tin Vốn tài liệu Thư viện đáp ứng nhu cầu Quý vị chưa? nội dung tài liệu Mức độ đáp ứng số tài liệu mức độ cập nhật tài liệu Thỏa mãn Chưa thỏa mãn Quý vị có nhu cầu hướng dẫn tham gia lớp hướng dẫn khai thác sử dụng thư viện Thư viện tơ chức khơng? Có □ Không □ 98 10 Theo Quý vị giải pháp thực hữu ích việc phát triển nguồn lực thông tin cho Trung tâm Thông tin Thư viện? Mức độ cần thiết giải pháp? Các mức độ Cần Không Rất cần thiết cần thiết Các giải pháp Bổ sung tài liệu dạng giấy Bổ sung tài liệu điện tử Thu thập, quản lý phục vụ tài liệu nôi sinh (luận án, luận văn, đồ án ) Cải tiến hình thức phục vụ (Tổ chức kho mở - phòng đọc tự chọn) Tăng cường số lượng nâng cao chất lượng sản phẩm thơng tin Tự đơng hóa hoạt đơng thư viện Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị Đào tạo người dùng tin 11 Xin Quý vị vui lòng cho biết số thông tin thân: Sinh viên: □ Cán bô: Nghiên cứu □ Giảng dạy □ Quản lý □ Trình độ? Đại học □ Thạc sĩ □ Tiến sĩ ũ Phó giáo sư □ Giáo sư □ 12 Q vị có đề xuất với Trung tâm Thông tin Thư viện - Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội? Trung tâm Thông tin Thư viện xin chân thành cám ơn hợp tác Quý vị! Hà Nội, ngày tháng năm 2011 Quý vị vui lòng nộp lại phiếu cho văn phòng khoa cho cán phụ trách phòng đọc Thư viện BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ PHIÉU ĐIỀU TRA NHU CẦU TIN CỦA _NGƯỜI DÙNG TIN 99 TẠI TRUNG TAM THÔNG TIN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ Lĩnh vực hoạt động Tổng số phiếu CBGD G CÂU HỎI (1) SP (2) ThS 0/ % SP (3) % (4) TS SP % CBNC, SX, CGCN PGS, ThS TS GS PGS, GS SP % (5) (6) SP % (7) SP % SP % CBQL ThS SP % (8) (9) (10) SV, CH, NC PGS, GS TS SP % (11) SP % TH SP (12) ĐH % SP (13) % (14) ến Thư viện 27555,4 15 19839,9 51 23 4,6 5,5 1,5 0,7 30 10,9 1,5 0,4 0,4 13 4,7 1,1 137 49,8 50 18,2 25,8 3,5 1,5 22 11,1 3,0 2,0 0,0 3,5 0,5 85 42,9 10 5,1 0,0 4,3 0,0 0,0 0,0 0,0 4,3 4,3 0,0 20 87,0 44289,1 37174,8 6412,9 9318,8 6613,3 11523,2 12625,4 0,2 66 14,9 11 2,5 1,1 52 11,8 10 2,3 1,1 0,2 22 5,0 0,9 189 42,8 60 13,6 42 11,3 10 2,7 1,3 45 12,1 10 2,7 1,3 0,3 17 4,6 1,1 168 45,3 50 13,5 14,1 6,3 4,7 17 26,6 3,1 6,3 0,0 9,4 3,1 4,7 12 18,8 8,6 9,7 4,3 22 23,7 1,1 3,2 0,0 2,2 0,0 18 19,4 21 22,6 17 25,8 4,5 6,1 19 28,8 9,1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 22 19,1 6,1 3,5 18 15,7 4,3 1,7 0,9 1,7 0,0 6,1 37 32,2 21 16,7 5,6 3,2 21 16,7 4,0 1,6 0,8 0,8 1,6 16 12,7 41 32,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 100 0,0 0,0 0,0 0,0 29158,7 26954,2 15531,3 22745,8 32 11,0 2,7 0,7 45 15,5 1,7 1,4 0,3 20 6,9 0,7 143 49,1 23 7,9 51 19,0 3,3 1,1 27 10,0 3,3 1,9 0,4 21 7,8 1,1 116 43,1 15 5,6 20 12,9 1,9 0,0 10 6,5 1,3 1,3 0,6 3,9 0,6 99 63,9 5,8 17 7,5 0,4 0,4 3,1 1,3 0,4 0,4 17 7,5 0,4 166 73,1 3,5 0,0 dụng uốc ốc n c an tâm ô thị NỘI 13,6 0,0 100 (1) huật ản u thường sử o, tra cứu văn huyên ngành ải trí (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 9118,3 30060,5 45 9,9 15,0 2,2 0,7 0,0 0,3 2,2 1,0 5,5 1,0 0,0 0,7 0,0 0,3 13 3,3 4,3 1,1 0,7 65 23948,2 33968,3 15531,3 8116,3 36473,4 10922,0 29158,7 17034,3 8316,7 43 27 15 19 22 0,8 12,7 4,5 1,2 7,4 13,8 6,5 12,9 1,2 2,1 2,4 3,2 3,7 2,5 0,9 2,4 12 7,1 2,4 1 1 0 0,4 0,3 0,6 1,2 0,0 0,0 0,7 0,6 0,0 27 39 20 11 30 2,5 0,6 17,4 3,7 10,7 18,3 3,8 17,6 7,2 7 3 0 1 1 0,0 0,3 1,3 0,0 0,3 0,9 0,3 0,6 0,0 17 16 10 0,4 5,0 4,5 0,0 4,4 1,8 3,4 2,9 0,0 2 0,0 1,2 1,3 0,0 0,5 0,9 0,7 1,8 1,2 209 185 23 36 7515,1 22846,0 45391,3 31 50 8,0 13,6 11,0 8,0 3,9 11 2,4 1,3 1,8 0,9 33 46 2,7 14,5 10,2 4,0 3,1 2,0 1,3 1,8 1,1 1,3 0,4 0,2 13 19 2,7 5,7 4,2 15631,5 21 13,5 33567,5 44 13,1 (4) (2) (3) 1,0 20,0 167 33,7 23 13,8 2,6 2,4 (5) 0,0 1,2 1,3 0,9 (6) 0,0 1,2 18 11,5 34 10,1 (7) 0,0 15 9,0 1,9 2,1 (8) 0,0 2,4 1,3 0,9 (9) 0,0 1,2 1,3 0,0 (10) 0,0 0,6 221 44,6 10922,0 195 39,3 22044,4 80 16,1 2,3 46 3,1 3,7 61 1,3 2,7 0,9 2,8 13 0,5 21 2,5 0,5 18 18 23 17 11 8,1 16,5 11,8 7,7 13,8 1,8 2,8 1,5 3,8 1,4 0,9 1,8 1,0 1,3 0,5 0,8 2,1 3,2 0,0 0,5 0,9 2,1 4,1 1,2 0,0 0,9 0,6 0,0 0,5 0,9 1,0 1,2 0,0 (14) 71,4 75,0 2,2 0,7 211 61 198 61 67 87,4 54,6 14,8 44,4 58,0 56,0 68,0 35,9 80,7 55 60 21 47 30 19 3,8 16,2 38,7 25,9 12,9 4,6 10,3 11,2 3,6 1,3 1,3 0,9 26 79 234 34,7 15 34,6 31 51,7 53 20,0 13,6 11,7 4,5 14 4,2 (11) 0,0 4,2 1,3 0,6 (12) 0,0 0,6 65 41,7 173 51,6 (13)80,0 78 46,7 0,0 0,0 20 1,0 01 0,0 0,5 98 56 3,2 7,3 4,6 2,7 6,3 0,5 0,9 31 1,5 02 0,0 0,9 125 56,6 19 40 36,7 15 89 45,6 30 125 34 42,5 56,8 11 21 8,6 13,8 15,4 9,5 13,8 0,7 0,7 2,2 189 62,8 25 39 26,0 26 14 31,1 8,3 17,3 20,0 225 tài liệu xuất 000 ay với tài liệu điện (1) ết c sản phẩm 25 16,0 35 10,4 (14) 0,0 24 14,4 Libol n thống 33 14,9 11,9 2113 10,8 30 7,5 13,6 huyên đề, online 301 60,7 37 150 30,2 20 45 9,1 12,3 13,3 20,0 2,7 2,0 2,2 0,3 2,7 0,0 41 1,7 27,3 13,3 1,7 2,0 4,4 0,7 2,0 0,0 0,3 0,0 2,2 17 5,6 2,0 2,2 155 31,3 262 52,8 79 15,9 22 37 15 14,2 14,1 19,0 2,6 1,9 3,8 0,0 1,1 2,5 34 17 0,0 13,0 21,5 1,3 2,3 2,5 0,6 0,4 3,8 0,0 0,8 0,0 13 0,0 0,0 5,0 1,5 10,1 0,0 98 63,2 26 116 44,3 30 21 26,6 16,8 11,5 5,1 137 251 108 17 25 24 12,4 10,0 22,2 2,9 2,4 1,9 1,5 1,2 0,0 11 29 12 8,0 11,6 11,1 0,7 2,8 1,9 0,0 2,0 0,0 0,0 0,8 0,0 15 2,2 6,0 2,8 0,7 1,2 0,0 81 59,1 12 113 45,0 38 48 44,4 10 8,8 15,1 9,3 47 9,5 129 26,0 21 320 64,5 45 0,0 16,3 14,1 0,0 3,9 2,2 4,3 0,8 0,6 19 31 4,3 14,7 9,7 0,0 3,1 1,9 0,0 0,0 1,6 0,0 0,0 0,6 19 0,0 1,6 5,9 0,0 0,8 0,9 36 76,6 43 33,3 23 163 50,9 30 14,9 17,8 9,4 355 71,6 40 105 21,2 16 36 7,3 11,3 15,2 16,7 1,7 2,9 8,3 0,8 1,0 2,8 40 11,3 8,6 8,3 1,7 1,0 8,3 0,8 1,0 2,8 0,3 1,0 0,0 11 2,0 0,6 10,5 1,9 8,3 0,0 209 58,9 31 26 24,8 28 11 30,6 8,7 26,7 2,8 h mới, LA, LV g ĐHKTHN 27,6 50,6 21,8 g ĐHKTHN (1) 10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) 167 226 103 33,7 45,6 20,8 32 17 17 19,2 7,5 16,5 2,4 3,1 1,0 0,0 26 1,8 16 1,0 10 15,6 7,1 9,7 3,0 1,3 1,9 0,0 1,8 1,0 0,0 0,9 0,0 14 3,0 6,2 1,9 0,0 1,8 0,0 80 112 50 47,9 49,6 35 48,5 16 5,4 15,5 15,5 153 184 159 30,8 37,1 32,1 21 26 19 13,7 14,1 11,9 0,0 0,5 11 6,9 0,7 1,1 40 1,3 11 0,7 21,7 6,9 0,0 4,3 1,3 0,7 1,6 0,6 0,0 1,1 0,0 13 1,3 7,1 3,8 2,0 0,0 0,6 104 74 74 68,0 13 40,2 11 46,5 26 8,5 6,0 16,4 37 7,5 144 29,0 43 315 63,5 11 5,4 29,9 3,5 0,0 10 6,9 0,6 0,0 0,0 19 1,6 32 2,7 13,2 10,2 0,0 0,7 2,9 0,0 0,7 1,3 0,0 0,0 0,6 14 5,4 3,5 4,4 0,0 0,7 1,0 28 37 187 75,7 25,7 22 59,4 35 8,1 15,3 11,1 148 227 121 10,8 14,1 14,9 3,4 2,6 0,8 0,7 20 1,3 23 0,8 13,5 10,1 7,4 2,0 1,8 2,5 0,0 1,8 0,8 0,7 0,4 0,0 17 2,0 7,5 0,8 0,0 1,8 0,0 71 104 67 48,0 26 45,8 20 55,4 14 17,6 8,8 11,6 344 69,4 30 8,7 (3) 26 (4) 152(2) 30,6 17,1 2,3 (5)2,6 0,3 21 6,1 (6) (7) 2,6 21 13,8 1,5 (8)3,3 0,3 (9) 2,6 0,0 2(10) 1,3 0,3 (11) 10 6,6 0,0 (12) 2,6 259 75,3 17 4,9 23 (13)15,1 33 (14) 21,7 ệu g in 29,8 45,8 24,4 16 32 18 a mãn vốn i liệu n(1) ntài liệu 20541,3 311 62,7 ợc đào tạo, n thác thông tin 185 37,3 nhật viện tài liệu 26 60 12,7 19,3 3,2 2,4 10 3,2 1,1 2,4 29 0,0 48 2,7 14,1 15,4 2,2 3,4 2,3 1,6 2,4 0,0 2,7 1,0 0,0 1,1 20 20 9,8 6,4 0,5 2,0 0,0 2,2 62 119 123 30,2 31 15,1 38,3 37 11,9 66,5 23 12,4 35872,2 291 58,7 20 40 5,6 13,7 17 0,3 2,4 0,0 36 23 10,1 7,9 03 0,0 1,0 0,0 01 0,3 0,0 51 1,4 0,3 0,0 238 180 66,5 61,9 2954 15,1 10,0 13827,8 46 33,3 11 8,0 3,6 16 11,6 10 7,2 3,6 0,7 16 11,6 2,9 2,9 4,3 19839,9 19 9,6 2,5 0,5 17 8,6 0,5 0,5 0,5 0,0 0,5 141 71,2 2,5 22044,4 7815,7 45 20,5 2,3 1,8 25 11,4 3,2 0,5 12 5,5 1,4 49 2,6 2,6 0,0 10 12,8 2,6 0,0 0,0 0,0 61 22,3 78,2 55 25,0 1,4 1,3 31563,5 25 7,9 12 3,8 1,3 11 3,5 10 3,2 0,0 0,6 20 6,3 1,3 201 63,8 17 5,4 17535,3 41 23,4 0,0 0,6 41 23,4 0,0 2,9 0,0 0,6 0,0 35 43 24,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 20,0 100, 3,0 9,5 0,6 1,7 0,6 0,4 32,5 25 14,8 2,1 0,0 1,3 55 8,9 0,0 10 4,2 4,7 2,1 1,8 16 0,8 21 142 59,9 26 11,0 cầu ác giải pháp phát u giấy ết 0,0 u điện tử ết 1,2 0 0,0 n lý phục vụ h ết 16934,1 45 23747,8 11 26,6 4,6 90 18,1 10 11,1 2,2 0,0 15 16,7 0,0 0,0 0,0 8,9 1,1 43 47,8 11 12,2 35772,0 59 16,5 10 2,8 1,4 51 14,3 10 2,8 0,6 0,6 20 5,6 1,1 165 46,2 25 7,0 130 26,2 5,4 1,5 0,0 0,8 0,0 2,3 0,0 0,8 0,0 69 53,1 34 26,2 1,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 88,9 11,1 hức phục vụ ết 102 (1) (2) lượng nâng sản phẩm ng tin ết (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (14) 401 80,8 78 15,7 17 3,4 60 15,0 7,7 0,0 2,2 3,8 0,0 0,7 2,6 0,0 37 15 9,2 19,2 0,0 10 2,5 0,0 0,0 1,2 0,0 0,0 0,5 0,0 0,0 20 5,0 1,3 0,0 1,0 0,0 0,0 209 52,1 37 16 20,5 23 17 100, 0 9,2 29,5 0,0 367 74,0 101 20,4 28 5,6 66 0 18,0 0,0 0,0 10 2,7 2,0 0,0 1,4 0,0 0,0 31 21 8,4 20,8 0,0 10 2,7 0,0 0,0 0,8 2,0 0,0 0,3 0,0 3,6 16 4,4 5,0 0,0 0,0 4,0 0,0 186 50,7 22 30 29,7 37 26 92,9 6,0 36,6 3,6 197 39,7 204 41,1 95 19,2 21 38 10,7 18,6 7,4 2,0 3,4 1,1 1,0 1,5 1,1 13 35 6,6 17,2 4,2 1,5 1,0 5,3 2,0 0,5 0,0 1,0 0,0 0,0 13 4,1 6,4 0,0 0,0 2,0 0,0 121 61,4 19 66 32,4 19 54 56,8 22 9,6 9,3 23,2 181 173 36,5 34,9 34 1,7 19,7 0,0 0,6 0,0 0,0 1,1 1,7 0,0 1,7 0,0 0,0 0,0 0,6 2,8 3,5 0,0 0,6 157 86,7 10 83 48,0 35 5,5 20,2 142 28,6 29 20,4 11 7,7 3,5 47 33,1 4,9 3,5 0,7 10 7,0 2,1 10,6 oạt động thư ết (13) sở vật chất ết dùng tin ết LỉboL 50 - O.P.A.C - Microsoft Internet Explorer I File Edit View Favorites Tools Help j Address I Q Bask Yr - http: % 0- ^ B D Oh Ũ © ' |j| [jj ft m m T )f\ 92.168.0.1 /Iibol50 Tài nguyeri Moi tù' liệu Sách Bải trích Luận án/LV BáoJTạp chí Nghe nhìn Hình ành Bản Web Search J/ ¡7^ Bookmarks - (71 Settings - Li Upgrade your Toolbar Now! * Ngôn ngữ Kiểu gõ [Đã Viet - Unicode v I tim] Gõp ỹ Trang riêng Trang Trợ gỉũp Chào mừng tới thư viện • Tổng số ấn phẩm chuyên khâo: 2956 • Tổng số xếp giá: 112948 • Tổng sốthe ấn phẩm định kỳ: 33 Brings libraries online! Án phấrn đò Tồn vãn ẳ Tìm Gõ điều kiện tìm ® Sách thư viện o Ấn phẩm điện tữ o Vinaseek o Google Duyệt đề mục Dịch vụ Z39.50 ILL Mua tài liệu Diễn đàn OAI- Design of stells structures/ SK Duggal Buider's guide to floor/ Peter Fleming CTpOHTeJlbCTBQ LilKOJI H JOLUKOJlbHblX y^pe?KJieHnfl B cejibCKQH MecTHOCTH/ BepcTHH B.B riyxoB CTpofrrejibCTBQ H apxHTeKtypa/ Me? KBeüQMCTBeHHbm pecny6jiHKaHCKHH HayuHQ - TexrNecKHH c5opHHK Hrcreppbep o6mecTBeHHbix 3ũaHHií/ E.B HoBHKQBa r.M PMH ¡êl http://192,168.0, l/libol50/search/detail.asp?ID=2861 Trang hạn đạc SỐ thẻ: Mật khẩu: Trang bạn đọc J Đãt mât khâu I Đãng ký thẽ namnaa— _» j Local intranet Giao diện thư mục tra cứu CSDL thư mục Libol Giao diện Cơ sở liệu đồ án môn học đồ án tốt nghiệp 1,4 15 10 Website Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (www.hau.edu.vn) Bản tin Đại học Kiến trúc Hà Nội Máy Photocopy, máy quét ảnh, máy in trang thiết bị chế Hệ thống máy tính tra cứu, tủ thư mục, tủ để đồ phòng đọc Hệ thống cửa từ, camera quan sát, tủ để đồ Trang thiết bị phịng nghiệp vụ Một số hình ảnh hệ thống trang thiết bi Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Cán thư viện làm nghiệp vụ (phồng Nghiệp vụ tầng 6) Phỏng đọc giáo trình dành cho sinh viên (tầng 4) Phồng đọc sách tham khảo báo chí dành cho sinh viên (tầng 5) Một số hình ảnh hoạt động Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội PHỤ LỤC QUY CHÉ LƯU CHIỂU TÀI LIỆU CỦA TRƯỜNG ĐHKT * Căn pháp lý khoa học để xây dựng Quy chế lưu chiểu - Quyết định 181/CP ngày 17 tháng năm 1969 Thủ tướng phủ việc thành lập Trường ĐHKTHN - Quyết định số 43QĐ-BXD ngày 08 tháng 01 năm 2001 Bộ trưởng Bộ Xây dựng việc thành lập TTTTTV, chức năng, nhiệm vụ Trung tâm - Quy chế mẫu tổ chức hoạt động Thư viện trường Đại học (Ban hành kèm theo Quyết định số 13/2008/QĐ-BVHTTDL ngày 10 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch) - Chiến lược phát triển Trường ĐHKTHN đến năm 2020 * Nội dung Quy chế lưu chiểu: Điều 1: Các đối tượng phải nộp lưu chiểu xuất phẩm Nhà trường xuất thuộc phạm vi quản lý Nhà trường như: giáo trình, luận án tiến sĩ,luận văn thạc sĩ, đồ án tốt nghiệp sinh viên đạt loại Khá trở lên, đồ án đoạt giải thi Điều 2: Nơi nhận lưu chiểu: TTTTTV nơi nhận, lưu trữ khai thác ấn phẩm lưu chiểu Điều 3: Hình thức ấn phẩm nộp lưu chiểu: - Đối với xuất phẩm dạng giáo trình: Nộp 02 in kèm theo đĩa CD- ROM chứa nội dung ấn phẩm - Đối với luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ: Nộp 01 in kèm theo đĩa CD- ROM chứa nội dung luận án, luận văn - Đối với đồ án tốt nghiệp sinh viên, đồ án đoạt giải ấn phẩm khác: Nộp 01 đĩa CD-ROM chứa nội dung đồ án ấn phẩm Điều 4: Một số chuẩn quy định cho ấn phẩm lưu chiểu: Định dạng file: - File gốc có định dạng WinWord - (Filetype: *.doc), sử dụng phiên Winword 2000, 2003, 2007, XP - Các vẽ đồ án nộp file Autocad (filetype: *.dwg), dạng ảnh (filetype: *jpg) độ phân giải 300dpi - Định dạng Font chữ: Font chữ định dạng Unicode (Font Arial - size: 12) Không sử dụng chức co dãn chữ dịng (Character Spacing) Định dạng khn dạng trang: - Các trang nội dung có chữ: + Lề trái (Left Margin) cm + Lề phải (Right Margin) cm + Lề (Top Margin) cm + Lề (Bottom Margin) cm + Khoảng đóng gáy (Gutter) cm + Khoảng cách dòng (Line spacing): single - Các trang có nội dung hình: bố trí hình theo chiều kích thước thích hợp để thuận tiện cho người đọc (nằm khuôn dạng trang) Định dạng hình ảnh minh họa media - Các hình ảnh chèn văn sử dụng chức Text Wrapping (trong công cụ Picture) độc lập với khối văn - Các chi tiết thơng số hình vẽ phải đầy đủ, rõ ràng Ví dụ đánh số thứ tự hình: Hình 1.3: Sơ đồ khối nguyên lý hoạt động máy khoan mạch tự động - Ngồi hình ảnh chèn văn bản, cần có Thư mục ảnh gốc đính kèm có thích ảnh rõ ràng, đảm bảo độ phân giải rõ nét - Các hình vẽ minh họa kèm theo văn (nếu có) cần chuyển dạng ảnh (khơng thích trực tiếp ảnh Text box) - - Đối với file video đính kèm, cần có file gốc ghi rõ thích vị trí cần đặt file Khuyến khích tài liệu có Tranh bìa minh họa Điều 5: Thời gian nộp lưu chiểu: Trong vòng 10 ngày kể từ xuất (đối với ấn phẩm giáo trình) bảo vệ tốt nghiệp (đối với ấn phẩm luận án, luận văn, đồ án tốt nghiệp ấn phẩm khác ) Điều 6: Xử lý vi diện phải phạm Quy chế nộp lưu chiểu: Trường hợp đối tượng nộp lưu chiểu không thực nộp muộn so với thời gian quy định nơi nhận lưu chiểu báo cáo với Ban Giám hiệu có hình thức xử lý cụ thể Ghi chú: Quy chế lưu chiểu ban hành kèm theo Quyết định Hiệu trưởng việc thi hành Quy chế PHỤ LỤC ĐỀ XUẤT CÁC MODULE CỦA WEBSITE TTTTTV: Trang chủ - Giới thiệu Trung tâm - Banner, logo Trung tâm - Hiến thị hình ảnh tong the Website - Liệt kê tin tức trang chủ Trang giới thiệu Trường - Hiến thị thông tin giới thiệu Trường - Lịch sử hình thành, chức năng, nhiệm vụ Trường - Điều kiện, khả năng, quan tâm Trường Trung tâm Trang giới thiệu cán bộ, công nhân viên Trung tâm - Hiến thị sơ đồ tổ chức nhân Trung tâm - Thông tin chi tiết cán Trung tâm Trang thông tin tổ chức đoàn Trung tâm - Hiến thị danh sách tổ chức đoàn Trung tâm - Cho phép xem thơng tin chi tiết tổ chức đồn Các nội quy, quy định Trung tâm - Quy định điều kiện - vào Trung tâm - Các quy định sử dụng tài liệu Trung tâm - Các quy định điều kiện sử dụng tài liệu Trung tâm - Các quy định cấp thẻ, sử dụng thẻ thư viện - Quy định thời gian làm việc Giới thiệu phương thức phục vụ - Hiến thị thông tin hướng dẫn tìm tài liệu Trung tâm - Sơ đồ phòng sách - tài liệu Trung tâm - Các quy định sử dụng trang thiết bị phịng đọc Trang thơng tin Trung tâm - Hiển thị thông tin Trung tâm - Cập nhật thường xuyên thông báo Trung tâm - Một số thông tin, thông báo khác Các hình ảnh hoạt động Trung tâm - Hiển thị hình ảnh hoạt động Trung tâm Hình ảnh Các chương trình giao lưu, trao đổi với đơn vị ngành Các hình ảnh hoạt động giao lưu với tổ chức khác Hình ảnh chương trình hoạt động khác Thơng tin thư viện khác - Các chương trình hợp tác - Thơng tin thư viện cấp chương trình hợp tác - Thơng tin thư viện cấp chương trình hợp tác - Thơng tin thư viện tỉnh/ huyện bạn chương trình hợp tác 10 Trang giới thiệu tài liệu - ấn phẩm Trung tâm - Liệt kê tài liệu - ấn phẩm nhiều trang - Liệt kê tài liệu dạng hình ảnh thơng tin - Cho phép xem tóm tắt tài liệu (Tóm tắt nội dung, trang, kích thước ) người duyệt Web lựa chọn - Mã tài liệu, tên tài liệu, tác giả, nơi xuất bản, kích thước - Nhóm tài liệu, thể loại tài liệu - Giá bán tài liệu(nếu tài liệu bán) - Cho phép gửi thông tin tài liệu - ấn phẩm tới bạn bè - Cho phép In thông tin tài liệu - ấn phẩm 11 Trang giới thiệu tài liệu, ấn phẩm - Thống kê cácấn phẩm, tài liệu theo tháng - Thống kê cácấn phẩm, tài liệu theo chuyên đề, chuyên ngành - Thống kê cácấn phẩm, tài liệu theo nhóm, đối tượng đọc - Thông tài liệuấn phẩm tham khảo văn pháp quy - Các loại sách điện tử - Các luận án, luận văn tham khảo - Thống kê ấn phẩm, tài liệu theo số tiêu chí khác 12 Tìm kiếm - tra cứu tài liệu, ấn phẩm (tích hợp với module OPAC phần mềm quản trị thư viện Libol) - Cho phép tìm kiếm theo nhiều tiêu chí kết hợp (and, or, not) - Tìm theo thể loại, tác giả, nơi xuất bản, năm xuất - Tìm kiếm theo từ khóa để có kết liệt kê - Một số tiêu chí tìm kiếm khác 13 Quản lý tin tức - Tin hoạt động Trung tâm Tin chuyên ngành thư viện - Tin tức nước - Tin tức Quốc tế - Thông tin khác 14 Thông tin liên hệ - Hiển thị thông tin liên hệ - Cho phép gửi thông tin liên hệ theo Form - Quản lý thông tin Khách hàng gửi đến 15 Sơ đồ Website - Hiển thị sơ đồ Website, cho phép người dùng vào nhanh mục cần xem 16 Liên kết Website - Liên kết đến Website tổ chức, đoàn thể - Liên kết đến Website cấp - Liên kết đến Website thư viện bạn - Liên kết đến Website tổ chức quốc - Liên kết đến Website Kiến trúc, Xây dựng, Quy hoạch - Liên kết đến Website tin tức, thời sự, kinh tế, văn hóa tế có liên quan 17 Xây dựng trang quản trị tin tức tài liệu, ấn phẩm - Cho phép cập nhật thông tin tin tức Cập nhật thơng tin tài liệu, ấn phẩm thuộc tính liên quan ... tạo, nghiên cứu khoa học thực hành sản xuất Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 2: Thực trạng tổ chức khai thác nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện - Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. .. giải pháp phát triển khai thác nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện - Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội CHƯƠNG NGUỒN LỰC THÔNG TIN VÀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC, THỰC HÀNH SẢN...PHẠM THANH BÌNH NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN VÀ KHAI THÁC NGUỒN Lực THÔNG TIN CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI ••• Chuyên ngành: Khoa học Thư viện Mã số: 60.32.20