TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I ỉ V Ạ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH KỸ THUẬT MồI TRƯỜNG KHẢO SÁT TÌNH HÌNH VỆ SINH TRƯỜNG HỌC & Ý THỨC BẢO VỆ MỒI TRƯỜNG CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THỒNG TRONG ĐỊA BÀN Q NINH KIỀU, TP CẦN THƠ Cán hướng dẫn TS PHẠM VĂN TOÀN Sinh viên thực BÙI THỊ CHUNG 1090826 ỉ V V Ạ Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học Nhận Xét Của Cán Bộ Hướng Dẫn Cán hướng dẫn SVTH: Bùi Thị Chung 1090826 Trang LỜI CẢM TẠ Qua tháng tận tình giúp đỡ thầy, bạn, tơi hồn thành đề tài tốt nghiệp đại học “Khảo sát tình hình vệ sinh trường học ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường Trung học Phổ thông đia bàn Q Ninh Kiều, TP Cần Thơ” Xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Phạm Văn Toàn trực tiếp hướng dẫn, bảo giúp đỡ suốt thời gian thực đề tài Tôi xin gởi lời cám ơn chân thành đến Nguyễn Thị Thu Vân tận tình hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho suốt q trình phân tích thực đề tài phịng thí nghiệm Xin trân trọng nhớ ơn Q thầy, môn Kỹ thuật Môi trường, khoa Môi trường & Tài nguyên Thiên nhiên, trường Đại học Cần Thơ đóng góp ý kiến chun mơn sâu sắc q trình thực đề tài Tơi cảm ơn bạn sinh viên lớp Kỹ thuật môi trường khóa 35, khóa 36, khóa 37 nhiệt tình giúp đỡ thời gian thực đề tài Cuối lời xin gởi lời thân thương đến người thân yêu tạo điều kiện, hỗ trợ vật chất lẫn tinh thần để tơi hồn thành tốt đề tài Kính chúc Q thầy, cô bạn sức khỏe thành công Cần Thơ, ngày 23 tháng 04 năm 2013 Sinh viên thực Bùi Thị Chung TÓM TẮT Đề tài “Khảo sát tình hình vệ sinh trường học ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường Trung học Phổ thông địa bàn quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ” thực từ ngày 1/1/2013 Đề tài khảo sát tình hình vệ sinh trường học ý thức bảo vệ môi trường thông qua vấn 400 học sinh bốn trường trung học phổ thông quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ Số phiếu câu hỏi phân chia trường sau: trường trung học phổ thông Phan Ngọc Hiển 135 phiếu, trường trung học phổ thông Châu Văn Liêm 134 phiếu, trường trung học phổ thông Nguyễn Việt Hồng 98 phiếu trường trung học phổ thông tư thục Nguyễn Bỉnh Khiêm (cở sở 1) 33 phiếu Đồng thời kết hợp với việc quan sát thực tế, lấy mẫu nước phân tích trường chọn Nhằm đánh giá tình hình vệ sinh trường học, ý thức bảo vệ mơi trường học sinh Việc điều tra vệ sinh trường học trường THPT dựa vào tiêu chí vệ sinh trường học QĐ 1221/2000-BYT sau: nhà vệ sinh, tình hình tin trường, bãi rác tập trung trường, thùng rác phân bố thùng rác trường, tỉ lệ xanh che phủ, tình hình lớp học, tình hình sân trường, biện pháp phịng chống tiếng ồn khói bụi, chất lượng nước uống, hệ thống thoát nước trường theo kết điều tra cho thấy tình hình chung trường: - Nhà vệ sinh trường chưa hợp vệ sinh, số lượng phòng vệ sinh đủ cho học sinh sử dụng (1 phòng/ 200 học sinh); - Căn tin trường sạch, nhiên nhân viên tin tham gia chế biến thức ăn không đeo bao tay, trang; - Bãi rác tập trung trường đa phần xa lớp học, nhiên thùng chứa không trang bị nắp đậy phân bố thùng rác lớp chưa đều; - Tỉ lệ xanh che phủ chưa cao trường; - Tình hình vệ sinh sân trường, phòng học chưa tốt; - Các biện pháp chống khói bụi trường tốt; Hệ thống nước trường thơng với hệ thống nước thành phố nên khơng gây ứ ngập nước Theo kết khảo sát cho thấy ý thức bảo vệ môi trường, giữ vệ sinh học sinh chưa cao Có yếu tố tác động tới việc hình thành ý thức bảo vệ mơi trường học sinh: nhà trường, gia đình, xã Vì cần có giải pháp nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường học sinh kết hợp yếu tố Dựa vào kết khảo sát tình hình vệ sinh trường chưa thật tốt nhà trường cần có biện pháp cải thiện Cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường học sinh thông qua tuyên truyền, giáo dục gia đinh, nhà trường, xã hội LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thân Các số liệu, kết trình bày luân văn trung thực chưa cơng bố luận văn trước nr L _ _? Tác giả Bùi Thị Chung MỤC LỤC DANH SÁCH BẢNG Bảng 3.1 Số phiếu khảo sát trường Trung học Phổ thông Q Ninh Kiều, TP Cần Thơ 15 Bảng 3.2 Số lượng mẫu nước uống bốn trường Trung học phổ thông Q Ninh Kiều, TP Cần Thơ 16 Bảng 4.1 Kết phân tích chất lường mẫu nước uống THPT Châu Văn Liêm 24 Bảng 4.2 Kết phân tích mẫu nước uống trường THPT Nguyễn Việt Hồng 29 DANH SÁCH HÌNH DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BYT Bộ Y tế CVL Châu Văn Liêm CT/TW GDBVMT NBK Chỉ thị/ Trung ương Chỉ thị-Bộ giáo dục & Đào tạo Giáo dục bảo vệ môi trường Nguyễn Bỉnh Khiêm NVH Nguyễn Việt Hồng PNH Phan Ngọc Hiển QCVN Quy chuẩn Việt Nam QĐ Quyết định TCVN Tiêu chuẩn Việt Nam THPT Trung học phổ thông TT Tư thục WHO Tổ chức y tế thới giới CT-BGD&DT Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học CHƯƠNG GIỚI THIỆU 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ TP Cần Thơ nhiều địa phương khác nước phải đối mặt với hoạt động gây ô nhiễm môi trường chất thải, nước thải, khí thải từ khu cơng nghiệp; nước thải, chất thải rắn từ sinh hoạt, Khi chuyển sang kinh tế thị trường có quản lý nhà nước, tốc độ cơng nghiệp hóa đại hóa tăng nhanh, tốc độ ô nhiễm môi trường tăng nhanh Nguồn gốc vấn đề ý thức bảo vệ môi trường nhiều người chưa tốt có học sinh Cơng tác giáo dục bảo vệ môi trường cần tác động hiệu đến ý thức học sinh nhằm góp phần vào hoạt động mơi trường Đề tài “Khảo sát tình hình vệ sinh trường học ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường Trung học Phổ thông địa bàn quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ” thực để đánh giá tình hình thực tế cơng tác vệ sinh trường học ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường trung học phổ thông quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ đồng thời đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác giáo dục bảo vệ môi trường đến học sinh 1.2 MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI - Khảo sát tình hình vệ sinh trường học trường trung học phổ thông quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; Khảo sát ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường trung học phổ thông quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; Đánh giá thực tiễn ý thức bảo vệ môi trường học sinh trung học phổ thông quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; Đề xuất giải pháp nhằm góp phần hồn thiện cơng tác giáo dục bảo vệ môi trường đến học sinh 1.3 PHẠM VI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI - Địa điểm thực đề tài: + Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; + Trường THPT Phan Ngọc Hiển, quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; + Trường THPT Nguyễn Việt Hồng, quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; + Trường THPT Châu Văn Liêm, quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ - Đối tượng nghiên cứu: học sinh khối lớp 10, 11 12 Nội dung đề tài: khảo sát tình hình vệ sinh trường học ý thức bảo vệ môi trường học sinh 1.4 Ý NGHĨA KHOA HỌC THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Đề tài thực nhằm tìm hiểu thực trạng tình hình vệ sinh trường học trường THPT quận Ninh Kiều, Tp Cần Thơ Qua có đề xuất giải pháp để cải thiện tình hình vệ sinh trường, đảm bảo mơi trường học tập lành mạnh, giúp học sinh học tập tốt Việc xác định rõ nguyên nhân gây việc thiếu ý thức bảo vệ môi trường học sinh, hiểu biết học sinh môi trường Từ có hướng đề xuất nhằm nâng cao ý thức, hiểu biết môi trường cho học sinh Góp phần vào việc hồn thiện cơng tác giáo dục mơi trường cho học sinh Ngồi ra, đề tài bổ sung vào nguồn tư liệu học tập cho học sinh trường SVTH: Bùi Thị Chung 1090826 Trang 10 Gioi tinh Valid Nam Frequency 184 Percent 46.0 Valid Percent 46.0 Nu 216 54.0 54.0 Total 400 100.0 100.0 Cumulative Percent 46.0 100.0 Can su Frequency 122 Percent 30.5 Valid Percent 30.5 Khong 278 69.5 69.5 Total 400 100.0 100.0 Valid Co Cumulative Percent 30.5 100.0 Doan vien Valid Frequency Co 208 Percent 52.0 Valid Percent 52.0 Khong 192 48.0 48.0 Total 400 100.0 100.0 Cumulative Percent 52.0 100.0 Khoi lop Valid Cumulative Valid Percent Percent 31.5 31.5 Khoi 10 Frequency 126 Percent 31.5 Khoi 11 142 35.5 35.5 67.0 Khoi 12 132 33.0 33.0 100.0 Total 400 100.0 100.0 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học PHỤ LỤC BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN BẢNG PHỎNG VẤN I THÔNG TIN CÁ NHÂN Lớp: ; Nam/Nữ: ; Độ tuổi: Tên trường THPT học: Bạn có chuyển từ trường THPT đến trường học không? Thuộc phân ban nào? Có đồn viên khơng? Có thành viên ban cán khơng? Kết học tập năm vừa qua bạn đạt loại gì? Hạnh kiểm năm học vừa qua bạn loại gì? Nghề nghiệp cha/mẹ? II CÂU HỎI PHỎNG VẤN Bạn khoanh tròn vào câu trả lời mà bạn chọn câu hỏi sau: ♦♦♦ Thông tin cán bô trường Theo thầy, nhà trường có nên tổng vệ sinh trường lớp theo định kì khơng? Nếu có cho biết thời gian lần, khơng cho biết lý do? SVTH: Bùi Thị Chung 1090826 Trang 62 Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học a lần/ tuần b lần/2 tuần c lần/thán g d Ý kiến khác a Tốn thời gian b Cần có nhiều người làm nên viêc huy động khó c Đáp án khác □CÓ □ KHÔNG SVTH: Bùi Thị Chung 1090826 Trang 63 Theo thầy, có nên tích hợp chương trình giáo dục mơi trường vào mơn học khơng? Nếu có nên thêm vào mơn nào, khơng cho biết lí do? □ CĨ □ KHƠNG Mơn học Lý Theo thầy, giáo dục môi trường nên cấp độ nào, lý do? a Mầm non, tiểu học b Trung học sở c Trung học phổ thông d Cấp độ cao Theo thầy, cô mức độ che phủ xanh trường có Theo thầy, học sinh vi phạm nội quy vệ sinh môi trường, phù hợp chưa? phá vườn nên có hình thức xử phạt hợp lý a Phù hợp a Kiểm điểm b Chưa phù hợp b Phạt trưc vệ sinh trường c Chưa quan sát kỹ c Đáp án khác ♦♦♦ Nhân viên lau cơng Có người tổ vệ sinh trường? Cô làm công việc vệ sinh trường học lâu rồi? a tháng - năm b năm - năm c Trên năm Cơ, có trang bị bảo hộ lao động dọn dẹp vệ sinh?, Cơ, có sử dụng chúng khơng? Theo cơ, ý thức bảo vệ mơi trường học sinh a Có trang bị, có sử dụng trường nào? b Có trang bị, khơng sử dụng hay sử dụng c Khơng trang bị 10 Theo cơ, khối lượng cơng viêc ngày trường có tăng lên theo thời gian khơng? Cho biết lý do? □ CĨ □ KHÔNG Lý Lý 11 Lượng rác ngày trường khoảng bao nhiêu? 12 Cách phân công vệ sinh nào? ♦♦♦ Hoc sinh 14 Bạn bỏ rác không nơi quy định do? 13 Bạn có cảm thấy phiền phải bỏ rác nơi quy định không? a Không cố ý a Có b Cố ý b Khơng c Muốn bỏ rác vào thùng khơng có thùng rác c Thỉnh thoảng 15 Khoảng tới phiên ban trực nhât? 16 Việc phân công lao động lớp bạn nào? a lần/ tuầnb a Theo người b lần/ tuần b Theo tổ c Đáp án khác c Ý kiến khác 17 Bạn có cảm thấy phiền tới phiên trực nhật lớp 18 Khi ăn q bánh xong vị trí mà bạn thường bỏ rác vào khơng? nhất? a Có a Nhét vào học bàn b Không b Nhét vào gốc gần c Thỉnh thoảng c Ý kiến khác 19 Ở gia đình bạn, bạn có phân loại rác thải trước đem thải bỏ 20 Theo bạn rác có phải thứ bỏ đi, vơ giá trị khơng? khơng? a Có a Có b Khơng b Khơng c Thỉnh thoảng 21 Theo bạn tận dụng số loại rác chai nước uống loai bao nilon qua sử dụng để làm việc khác khơng? a Có thoảng b Khơng c Thỉnh 23.Khi trực vệ sinh trường bạn có trang bị dụng cụ, găng tay, trang không? 22 Bạn có đồng tình nội quy trường đưa quy định xử phạt a Có hành vi bỏ rác không nơi quy định không? b Không a Đồng tình c Thỉnh thoảng b Khơng đồng tình c Khơng quan tâm 24 Thấy vòi nước bị rỉ nước bạn thấy bạn phản ứng nào? Bạn có cảm nghĩ việc làm đó? □ TẮT NƯỚC □ NÓI CHO NGƯỜI LAU □ BỎ ĐI a Bạn biết tiết kiệm CƠNG BIẾT a Bạn khơng có ý nước a Bạn muốn kêu người lại sửa thức b Ý kiến khác Bạn sợ bị thầy, cô la c Ý kiến khác b Bạn làm biếng c Ýb.kiến khác 25 Trường bạn có thùng nước uống cơng cộng cho học sinh khơng? a Có b Khơng 26 Bạn có sử dụng thùng nước uống công cộng trường khơng? Vì sao? b Khơng Lý a Có 27 Bạn cảm thấy nhà vệ sinh trường nào? a Vệ sinh b.Không vệ sinh 28 Cho biết lý bạn chọn đáp án vê sinh không vê sinh câu trên? 29 Bạn có thích trồng nhiều xanh khơng? a Có b Khơng 30 Theo bạn có nên trồng nhiều xanh khn viên trường? a Có b Khơng 32 Ở gia đình bạn có đốt rác khơng? Lý ? □ CĨ a Tiết kiệm tiền thu gom rác b Giảm diện tích chứa rác gia đình c Ý kiến khác 33 Bạn có đồng ý xe đạp để giảm khí thải nhiễm từ phương tiện xe moto, oto tham gia giao thông không? a Đồng ý b Không đồng ý Lý 31 Theo bạn có nên trồng nhiều xanh thành phố khơng? a Có b.Khơng Lý □ KHÔNG a Đốt rác gây mùi khó chịu, ảnh hưởng sức khỏe b Dễ gây cháy nổ c Ý kiến khác 34 Bạn có đồng tình trường, lớp, nơi mở vận động tuyên truyền vệ sinh môi trường như: dán tờ bướm, vận động người thu gom rác ngày cuối tuần cuối tháng khơng? a Đồng tình b Khơng đồng tình c Khơng quan tâm 36 Bạn có thích tích hợp chương trình giáo dục mơi trường vào mơn học khơng? a Có b Khơng 35 Bạn có gia đình, thầy, cơ, địa phương tun truyền bảo vệ mơi trường thường xun khơng? a Có b Khơng 37 Bạn có đồng ý thay đổi thói quen sử dụng giấy thay sử dụng túi nilon để đựng thức ăn không? a Đồng ý b Không đồng ý 39 Theo bạn có nên làm thùng rác có hình dạng vui mắt để chứa rác khơng? a Có b Khơng 40 Theo bạn có số bạn lớp có nên mở hết tất đèn quạt phịng khơng? a Có b Khơng 38 Theo bạn nhận xét bạn bạn có ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường tốt chưa? a Tốt b chưa tốt 41 Bạn có cảm nhận thấy bạn bạn xả rác khơng nơi quy định? a Khơng thích b bình thường 42 Theo bạn tính cách bạn hình thành chủ yếu từ yếu tố nào? a Gia đình b Trường học c Xã hội 43 Bạn có tham gia vệ sinh cống rãnh gần nơi bạn sinh sống khơng? Có b khơng c 44 Tại cống rãnh nhà bạn lại bị nghẹt? a Do vức rác bừa bãi không nơi quy định gây nghẹt cống, rãnh b Do mọc lan làm tắt dòng chảy c Ý kiến khác 45 Theo em nhà trường cân làm để tăng cường ý thức bảo vệ môi trường học sinh? 46 Hãy nêu đóng góp em vào nâng cao ý thức bảo vệ môi trường học sinh, nâng cao chất lượng vệ sinh trường PHỤC LỤC BẢNG ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH VỆ SINH TRƯỜNG BẢNG ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH VỆ SINH TRƯỜNG HỌC BUỔI SÁNG ❖ BẮT ĐẦU TỪ 6H15 ĐỂN 12H Cách chế biến thức ăn nhà ăn Vẽ lại sơ đồ khối trường, đánh dấu vị trí nhà vệ sinh, vị trí thùng rác lớp, sân trường, tin Hỏi cô lau công ngày trường sinh khoảng rác, thời gian công nhân vệ sinh đến lấy rác, vận chuyển rác phương tiện xe gì? Tình hình vệ sinh căntin trước có học sinh Tình hình nhà vệ sinh trước có học sinh Tình hình cổng trường trước có học sinh Tình hình sân trường trước có học sinh Tình hình lớp học trước có học sinh Buổi sáng có lớp hoc , số lượng học sinh Gồm có hs lớp 12, hs lớp 11, hs lớp 10 Xem đa số em có đem thức ăn sang vào trường không Thường ngồi ăn đâu 10 Các em ăn xong có bỏ rác chỗ, hay bỏ rác vào thùng, hay nơi quy định không 11 Xem em thường chơi trị chơi 12 Những trò chơi em có tạo rác khơng 13 Những trò chơi em có làm ảnh hưởng tới mơi trường, cây, hoa trường khơng 14 Vào phịng vệ sinh sau chuông tiết bắt đầu xem em có khóa nước kĩ chưa 15 Xem tình hình phịng vệ sinh ❖ ĐỐI VỚI HỌC SINH TRỰC TRƯỜNG 16 Xem em lao động đủ không 17 Lý vắng đáng khơng 18 Thường làm công việc gi 19 Có trang bị dụng cụ lao động, găng tay, trang không 20 Thời gian trực ❖ RA CHƠI LẦN 21 Vào phòng vệ sinh ghi nhận lại tình hình trước chơi 22 Xem em thường ngồi ăn đâu 23 Các em ăn xong có bỏ rác chỗ, hay bỏ rác vào thùng, hay nơi quy định không 24 Xem em thường chơi trị chơi 25 Những trị chơi em có tạo rác khơng 26 Những trò chơi em có làm ảnh hưởng tới mơi trường, cây, hoa trường không 27 Vào phịng vệ sinh sau chng tiết bắt đầu xem em có khóa nước kĩ chưa 28 Xem tình hình phịng vệ sinh 29 Cuối buổi chơi xuống căntin ghi nhận lại tình hình vệ sinh ❖ RA CHƠI LẦN 30 Vào phịng vệ sinh ghi nhận lại tình hình trước chơi 31 Xem em thường ngồi ăn đâu 32 Các em ăn xong có bỏ rác chỗ, hay bỏ rác vào thùng, hay nơi quy định không 33 Xem em thường chơi trị chơi 34 Những trị chơi em có tạo rác không 35 Những trị chơi em có làm ảnh hưởng tới môi trường, cây, hoa trường khơng 36 Vào phịng vệ sinh sau chng tiết bắt đầu xem em có khóa nước kĩ chưa 37 Xem tình hình phịng vệ sinh 38 Cuối buổi chơi xuống căntin ghi nhận lại tình hình vệ sinh ❖ RA VỀ 39 Chọn ngẫu nhiên 3-4 lớp sau vừa tan vào xem em có tắt đèn, tăt quạt chưa 40 Xem học bàn có rác khơng 41 Chủ yếu rác 42 Ghi nhận tình hình rác dươi gạch lớp, dọc hành lan 43 Ghi nhận tình hình sân trường em có xuất rác không nhà gởi xe 44 Ghi nhận lại tình hình trước cổng trường em có xuất rác khơng BUỔI CHIỀU ❖ BĂT ĐẦU TỪ 12H ĐỂN 17H30 Cách chế biến thức ăn nhà ăn Vẽ lại sơ đồ khối trường, đánh dấu vị trí nhà vệ sinh, vị trí thùng rác lớp, sân trường, tin Hỏi cô lau công ngày trường sinh khoảng rác, thời gian công nhân vệ sinh đến lấy rác, vận chuyển rác phương tiện xe gì? 45 Tình hình vệ sinh căntin trước có học sinh 46 Tình hình nhà vệ sinh trước có học sinh 47 Tình hình cổng trường trước có học sinh 48 Tình hình sân trường trước có học sinh 49 Tình hình lớp học trước có học sinh 50 Buổi chiều có lớp hoc ., số lượng học sinh 51 Gồm có hs lớp 12, hs lớp 11, hs lớp 10 52 Xem đa số em có đem thức ăn vào trường không 53 Thường ngồi ăn đâu 54 Các em ăn xong có bỏ rác chỗ, hay bỏ rác vào thùng, hay nơi quy định không 55 Xem em thường chơi trị chơi 56 Những trị chơi em có tạo rác không 57 Những trị chơi em có làm ảnh hưởng tới môi trường, cây, hoa trường không 58 Vào phòng vệ sinh sau chng tiết bắt đầu xem em có khóa nước kĩ chưa 59 Xem tình hình phịng vệ sinh ❖ ĐỐI VỚI HỌC SINH TRỰC TRƯỜNG 60 Xem em lao động đủ không 61 Lý vắng đáng khơng 62 Thường làm cơng việc 63 Có trang bị dụng cụ lao động, găng tay, trang không 64 Thời gian trực ❖ RA CHƠI LẦN 65 Vào phịng vệ sinh ghi nhận lại tình hình trước chơi 66 Xem em thường ngồi ăn đâu 67 Các em ăn xong có bỏ rác chỗ, hay bỏ rác vào thùng, hay nơi quy định không 68 Xem em thường chơi trị chơi 69 Những trị chơi em có tạo rác không 70 Những trị chơi em có làm ảnh hưởng tới môi trường, cây, hoa trường không 71 Vào phòng vệ sinh sau chng tiết bắt đầu xem em có khóa nước kĩ chưa 72 Xem tình hình phịng vệ sinh 73 Cuối buổi chơi xuống căntin ghi nhận lại tình hình vệ sinh ❖ RA CHƠI LẦN 74 Vào phòng vệ sinh ghi nhận lại tình hình trước chơi 75 Xem em thường ngồi ăn đâu 76 Các em ăn xong có bỏ rác chỗ, hay bỏ rác vào thùng, hay nơi quy định không 77 Xem em thường chơi trị chơi 78 Những trò chơi em có tạo rác khơng 79 Những trò chơi em có làm ảnh hưởng tới mơi trường, cây, hoa trường không 80 Vào phịng vệ sinh sau chng tiết bắt đầu xem em có khóa nước kĩ chưa 81 Xem tình hình phịng vệ sinh 82 Cuối buổi chơi xuống căntin ghi nhận lại tình hình vệ sinh ❖ ' RA VỀ Lấy mẫu nước nước trường 83 Chọn ngẫu nhiên 3-4 lớp sau vừa tan vào xem em có tắt đèn, tăt quạt chưa 84 Xem học bàn có rác khơng 85 Chủ yếu rác 86 Ghi nhận tình hình rác dươi gạch lớp, dọc hành lan 87 Ghi nhận tình hình sân trường em có xuất rác khơng nhà gởi xe 88 Ghi nhận lại tình hình trước cổng trường em có xuất rác khơng BUỔI TỐI ❖ BẮT ĐẦU TỪ 18H ĐỂN 21H Cách chế biến thức ăn căntin Vẽ lại sơ đồ khối trường, đánh dấu vị trí nhà vệ sinh, vị trí thùng rác lớp, sân trường, tin Hỏi cô lau công ngày trường sinh khoảng rác, thời gian công nhân vệ sinh đến lấy rác, vận chuyển rác phương tiện xe gì? 89 Buổi chiều có lớp hoc , số lượng học sinh 90 Gồm có hs lớp 12, hs lớp 11, hs lớp 10 91 Xem đa số em có đem thức ăn vào trường không? 92 Thường ngồi ăn đâu? 93 Các em ăn xong có bỏ rác chỗ, hay bỏ rác vào thùng, hay nơi quy định khơng? 94 Xem tình hình sân trường nào? 95 Xem học bàn có rác khơng ? 96 Cuối buổi học xem lại học bàn có rác khơng? ... trung học phổ thông quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; Khảo sát ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường trung học phổ thông quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ; Đánh giá thực tiễn ý thức bảo vệ môi trường học sinh. .. 3.1.2 Địa điểm thực Dựa vào mục tiêu đề tài nhằm khảo sát tình hình vệ sinh trường học & ý thức bảo vệ học sinh trường THPT địa bàn Q Ninh Kiều, Tp Cần Thơ danh sách trường THPT Q Ninh Kiều, Tp Cần. .. ? ?Khảo sát tình hình vệ sinh trường học ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường Trung học Phổ thông địa bàn quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ? ?? rút số kết luận sau: So sánh tiêu chí vệ sinh trường học