- Tranh, ảnh về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, Thế Giới;.. - Bảng phụ;?[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Đạo đức Tuần: 26 Tiết: 26
Ngày soạn:17.2.2012 Ngày dạy: 22.2.2012
Tên bài: Em u hịa bình (Tiết 1) Người dạy: Đỗ Thị Bảo Châu I Mục tiêu:
Qua học này, giúp học sinh:
- Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em; - Nêu biểu hịa bình sống ngày;
- u hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh;
- Tranh, ảnh hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân Việt Nam, Thế Giới;
- Bảng phụ;
- Thẻ màu dùng cho Bài tập III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động 1 Ổn định
2 Kiểm tra kiến thức cũ:
- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
- Em làm để thể tình yêu Tổ Quốc?
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát “Trái đất chúng ta” nhạc: Trương Quang Lục
- Bài hát nói lên điều gì?
- Để Trái đất mãi tươi đẹp, yên bình cần phải làm gì?
- GV giới thiệu bài: “Em yêu hịa bình” Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới Tìm hiểu thơng tin (SGK/37)
- Hát
- HS đọc lại ghi nhớ
- HS trả lời
Chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc,… - HS nhận xét – bổ sung
- HS hát
- HS trả lời - HS trả lời
(2)Mục tiêu: HS hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hịa bình Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm 4
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh trả lời câu hỏi: “Em thấy trnh ảnh đó”
- Gọi HS đọc thơng tin trang 37, 38 SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK Em có nhận xét sống người dân, đặc biệt trẻ em, vùng có chiến tranh?
2 Chiến tranh gây hậu gì?
3 Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hịa bình, cần phải làm gì?
- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Chiến tranh gây nhiều đau thương, mát; có người dân vơ tội bị chết, trẻ em bất hạnh, thất học người dân sống khổ cực đói nghèo,… chiến tranh tội ác Chính vậy, nắm tay nhau, bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh để đem lại sống cho ngày tươi đẹp
Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập Bài tập 1: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu: HS biết trẻ em có quyền sống
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Cuộc sống nhân dân vùng chiến tranh khổ cực, nhiều trẻ em không học, sống thiếu thốn người thân - HS đọc
- HS thảo luận
1 Cuộc sống người dân vùng có chiến tranh sống khổ cực Đặc biệt có tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu như: mồ cơi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế, sống bơ vơ nhà, Nhiều trẻ em độ tuổi thiếu niên phải lính, cầm sung giết người
2 Cướp nhiều sinh mạng
Thành phố, làng mạc, đường sá bị phá hủy Sát cánh nhân dân giới bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh
Lên án, phê phán chiến tranh phi nghĩa
- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung ý kiến - HS nhận xét
(3)trong hịa bình, có trách nhiệm tham gia bảo vệ hịa bình
Hình thức tổ chức: cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu BT1
- GV đọc ý kiến yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu
- GV mời số HS giải thích lý a Tán thành
b Khơng tán thành trẻ em nước bình đẳng, khơng phân biệt chủng tộc, giàu nghèo có quyền sống hịa bình
c Khơng tán thành nhân dân nước có trách nhiệm bảo vệ hịa bình nước tham gia bảo vệ hịa bình giới
d Tán thành
- GV kết luận: ý kiến a d đúng; b, c sai Trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hịa bình
Bài tập 2:
Mục tiêu: HS hiểu biểu lịng u hịa bình sống ngày
Hình thức tổ chức: nhóm đôi, cá nhân - Yêu cầu HS đọc tập
- Yêu cầu HS làm cá nhân, sau trao đổi với bạn bên cạnh
- Gọi số HS trình bày - GV nhận xét
- Gọi HS nêu số trường hợp thể lịng u hịa bình
- GV kết luận: Để bảo vệ hịa bình, trước hết người cần phải có lịng u hịa bình thể điều
- HS đọc - HS giơ thẻ
- HS giải thích
- HS nhận xét – bổ sung
- HS đọc
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi với bạn bên cạnh - HS trình bày
- HS nhận xét – bổ sung
- Một số trường hợp thể lịng u hịa bình:
+ Biết phê phán hành động bạo lực + Biết kiềm chế, trao đổi hịa nhã với người
(4)đó sống ngày, mối quan hệ người với người, dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác, hành động, việc làm b, c
Bài tập 3:
Mục tiêu: HS biết hành động cần làm bảo vệ hịa bình
Hình thức tổ chức: nhóm 4 - Yêu cầu HS đọc tập
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- GV nhận xét- khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - Chiến tranh gây hậu gì? - Trẻ em có quyền gì?
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK
- Sưu tầm tranh, ảnh, báo hoạt động bảo vệ hịa bình nhân dân Việt Nam Thế giới
- Sưu tầm thơ, hát, truyện chủ đề em u hịa bình
- Mỗi em vẽ tranh chủ đề Em u hịa bình
- Nhận xét – tun dương
- HS đọc
- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét – bổ sung
- HS trả lời - HS trả lời - HS đọc