- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, thể hiện được cảm xúc âm nhạc khi nghe bài hát.. II1[r]
(1)Thứ ngày 26 thảng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nghe hát: Bầu và bí.
- TCAN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh các loại rau củ quả. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ đích - Tập phản xạ theo độ lớn âm 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh số loại - Bài hát: Bầu bí
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát số loại
+ Các vừa quan sát loại gì? + Quả đây?
+ Quả có màu gì?
- Ngoài loại vừa quan sát cịn có nhiều loại loại mang hương sắc khác phải biết bảo vệ chăm sóc nhé!
- Có hát hát bầu bí đấy,
đó hát: “Bầu và bi” nhạc sỹ: Phạm Tuyên phổ nhạc! cô hát cho nghe nhé!
2 Tổ chức các hoạt động: 2.1 HĐ1:Nghe hát: Bầu bi
- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử - Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát kể trái bầu trái bí Bầu thương lấy bí cùng khác giống chung giàn!
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
(2)- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu hát ( lần)
- Cô cho trẻ hát qua đĩa CD ( lần) hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Trong trẻ nghe hát, cô động viên trẻ thể động tác minh họa cho hát theo
2.2.HĐ2: Trị chơi âm nhạc: Tai tinh.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Khi cô gõ trống, trẻ phải vỗ tay thật to, ngược lại cô gõ trống nhỏ, trẻ vỗ tay nhỏ lại
+Trẻ thực hiện:
- Gọi cá nhân nhóm thực theo u cầu
- Khi trẻ quen, cô đưa hiệu lệnh “Tiếng trống to” yêu cầu trẻ vỗ tay to, Tiếng trống nhỏ trẻ vỗ tay nhỏ, dừng lại trẻ ngừng vỗ tay
3 Kết thúc
+ Hơm dạy làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại cây, rau, củ,
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ nghe giai điệu
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Nghe hát Bầu bí
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(3)