Đ I H C ĐÀ N NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH M PH MăS N QU NăLụăHO TăĐ NGăD YăH Că02ăBU I/ăNGĨYă ăCÁCăTR NGăTI UăH CăHUY NăTỂYăTRĨă T NHăQU NGăNGĩI LU NăVĔNăTH CăSƾăQU NăLụăGIÁOăD Că ĐƠăNẵngă- Nĕmă2018 Đ I H C ĐÀ N NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH M PH MăS N QU NăLụăHO TăĐ NGăD YăH Că02ăBU I/ăNGĨYă ăCÁCăTR NGăTI UăH CăHUY NăTỂYăTRĨă T NHăQU NGăNGĩI LU NăVĔNăTH CăSƾăQU NăLụăGIÁOăD Că Chuyên ngành: Qu nălýăgiáoăd c Mưăsố:ă8.14.01.14 Ng iăh ngăd năkhoaăh c:ăPGS.TS LêăQuangăS n ĐƠăNẵngă- Nĕmă2018 ii M CăL C M ăĐ U 1 LỦ ch n đề tài M c tiêu, khách thể đối t ợng nghiên c u 3 Giả thuyết khoa h c 4 Nhiệm v nghiên c u đề tài Giới h n nghiên c u Ph ơng pháp nghiên c u Kết cấu luận văn CH NGă ă 1ă ă C ă S ă Lụă LU Nă V ă QU Nă Lụă HO Tă Đ NGă D Yă H Că 02ă BU I/ăNGĨYă ăTR NGăTI UăH C .6 1.1.ăT ngăquanăv năđ ănghiênăcứu .6 1.2 Các kháiăni măchínhăcủaăđ ătƠi .8 1.2.1 Quản lỦ giáo d c 1.2.2 Ho t động d y h c 02 buổi/ ngày 11 1.2.3 Quản lỦ ho t động d y h c 02 buổi/ ngày tr ng tiểu h c 14 1.3.ăHo tăđ ngăd yăh că02ăbu i/ăngƠyă ătr ngăti uăh c 15 1.3.1 Tr ng Tiểu h c hệ thống giáo d c quốc dân 15 1.3.2 Xu d y h c 02 buổi/ngày tiểu h c 16 1.3.3 Tổ ch c ho t động d y h c 02 buổi/ngày 18 1.4.ăQu nălýăho tăđ ngăd yăh căcủaăHi uătr ngătr ngăTi uăh căd yă02ăbu i/ăngƠy .22 1.4.1 Quản lỦ m c tiêu d y h c 02 buổi/ ngày 22 1.4.2 Quản lỦ thực ch ơng trình, kế ho ch d y h c 02 buổi/ngày c a giáo viên 23 1.4.3 Quản lỦ việc phân công d y h c giáo d c .24 1.4.4 Quản lỦ ho t động d y ho t động h c 02 buổi/ ngày 24 1.4.5 Quản lỦ công tác kiểm tra, đánh giá kết h c tập c a h c sinh .26 1.4.6 Quản lỦ ph đ o h c sinh ch a hồn thành ch ơng trình, bồi d ỡng h c sinh khiếu 26 1.4.7 Quản lỦ điều kiện tổ ch c d y h c 02 buổi/ ngày 27 1.4.8 Tổ ch c công tác bán trú cho h c sinh 28 Ti uăk tăCh ngă1 .28 CH NGă 2ă TH Că TR NGă ă QU Nă Lụă HO Tă Đ NGă D Yă H Că 02ă BU I/ă NGĨYă T Iă CÁCă TR NGă TI Uă H Că HUY Nă TỂYă TRĨ T NHă QU NGă NGÃI 30 2.1.ăKháiăquátăquáătrìnhăkh oăsát 30 iii 2.1.1 M c tiêu, nội dung khảo sát thực tr ng quản lỦ ho t động d y h c 02 buổi/ngày 30 2.1.2 Ph ơng pháp khảo sát 30 2.1.3 Tổ ch c khảo sát 30 2.2.ăKháiăquátăchungăv ăđi uăki năt ănhiên,ăkinhăt ,ăxưăh i,ăgiáoăd căvƠăđƠoăt oă huy năTơyăTrƠăt nhăQu ngăNgưi 32 2.2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế, xư hội 32 2.2.2 Khái quát giáo d c đào t o huyện Tây Trà tỉnh Quảng Ngưi 33 2.2.3 Khái quát giáo d c tiểu h c huyện Tây Trà tỉnh Quảng Ngưi .33 2.3.ăTh cătr ngăho tăđ ngăd yăh că02ăbu i/ăngƠyăcácătr ngăti uăh căhuy năTơyă TrƠăt nhăQu ngăNgưi 35 2.3.1 Quy mô tr ng tiểu h c d y h c 02 buổi/ ngày 35 2.3.2 Thực ch ơng trình, nội dung, kế ho ch d y h c 02 buổi/ngày 36 2.3.3 Chất l ợng giáo d c tiểu h c d y h c 02 buổi/ ngày 37 2.3.4 Điều kiện tổ ch c d y h c: 37 2.4 Th cătr ngăqu nălýăho tăđ ngăd yăh că02ăbu i/ăngƠyătr ngăti uăh că ăhuy nă TơyăTrƠăt nhăQu ngăNgưi 38 2.4.1 Thực tr ng quản lỦ m c tiêu d y h c 02 buổi/ ngày 38 2.4.2 Thực tr ng quản lỦ ch ơng trình, nội dung, kế ho ch d y h c 02 buổi/ngày 39 2.4.3 Thực tr ng quản lỦ ho t động d y h c 02 buổi/ ngày 40 2.4.4 Thực tr ng quản lỦ điều kiện, ph ơng tiện hỗ trợ ho t động d y h c việc d y h c 02 buổi/ ngày 49 2.4.5 Thực tr ng công tác kiểm tra, đánh giá việc thực d y h c 02 buổi/ ngày 50 2.4.6 Thực tr ng quản lỦ ho t động bán trú 51 2.5.ăĐánhăgiáăchung .52 2.5.1 Đánh giá chung 52 2.5.2 Phân tích nguyên nhân thực tr ng 54 Ti uăk tăch ngă2 55 CH NGă BI Nă PHÁPă QU Nă Lụă HO Tă Đ NGă D Yă H Că 02ă BU I/ă NGĨYăCÁCăTR NGăTI UăH CăHUY NăTỂYăTRĨ T NHăQU NGăNGĩI 57 3.1.ăNguyênăt căxácăl păcácăbi năpháp .57 3.1.1 Đảm bảo tính quy ph m pháp luật c a biện pháp 57 3.1.2 Đảm bảo tính thống nhất, đồng c a biện pháp 57 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi hiệu 58 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn c a biện pháp 58 3.2.ăCácăbi năphápăqu nălýăho tăđ ngăd yăh că02ăbu i/ăngƠyă ăcácătr ngăti uăh c .59 iv 3.2.1 Nâng cao nhận th c cho đội ngũ CBQL, giáo viên, ph huynh h c sinh công tác d y h c 02 buổi/ngày 59 3.2.3 Chỉ đ o thực đổi ph ơng pháp d y h c 02 buổi/ ngày theo h ớng tăng c ng tự h c, tự tổ ch c c a h c sinh 62 3.2.4 Quản lỦ đổi công tác phân công giáo viên giảng d y theo h ớng chun mơn hóa (giáo viên d y mơn chính, giáo viên d y môn khác) 68 3.2.5 Tăng c ng quản lỦ ho t động h c c a h c sinh 70 3.2.6 Bổ sung hoàn thiện s vật chất, trang thiết b tr ng h c đáp ng nhu cầu giáo d c toàn diện cho h c sinh 71 3.2.7 Đổi công tác quản lỦ kiểm tra, đánh giá thực d y h c 02 buổi/ ngày.72 3.3.ăMốiăquanăh ăgi aăcácăbi năpháp 73 3.4.ăKh oănghi mătínhăc păthi tăvƠătínhăkh ăthiăcủaăcácăbi năpháp 74 3.4.1 M c đích, nội dung, đối t ợng, ph ơng pháp khảo sát 74 3.4.2 Sự cần thiết c a biện pháp đ ợc đề xuất 75 3.4.3 Tính khả thi c a biện pháp 76 Ti uăk tăch ngă3 76 K TăLU NăVĨăKHUY NăNGH .78 DANHăM CăTĨIăLI UăTHAM KH O 81 PH ăL C PL1 v Đ I H C ĐÀ N NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH M TRANGăTHỌNGăTINăLU NăVĔNăTH CăSƾ TR Tên đề tài: QU NăLụăHO TăĐ NGăD YăH Că02ăBU Iă/ăNGĨYă ăCÁCă NGăTI UăH CăHUY NăTỂYăTRĨăT NHăQU NGăNGĩIă Ngành: Quản lỦ giáo d c H tên h c viên: Ph m Sơn Ng i h ớng dẫn khoa h c: PGS.TS Lê Quang Sơn Cơ s đào t o: Tr ng Đ i h c S ph m – Đ i h c Đà N ng Tómăt t: Trong xu phát triển c a xư hội, việc d y h c 02 buổi/ ngày đư đ ợc n ớc giới Việt nam quan tâm, đáp ng đ ợc nhu cầu d y h c, phù hợp với phát triển kinh tế, xư hội giai đo n Các tr ng tiểu h c khắp nơi n ớc b ớc thực d y h c 02 buổi/ ngày; quan tâm đầu t c a cấp s vật chất, nhân lực, vật lực ho t động d y h c 02 buổi/ ngày ho t động thiếu đ ợc nhà tr ng, bối cảnh phát triển nh nay; nhằm giáo d c cho h c sinh phát triển phẩm chất lực hay nói cách khác phát triển tồn diện cho h c sinh theo tinh thần ch ơng trình giáo d c phổ thơng mới, với m c đích t o ng i đáp ng ngày cao u cầu cơng nghiệp hóa, đ i hóa hội nhập quốc tế Kết nghiên c u c a đề tài đư hệ thống hóa vấn đề lỦ luận để xây dựng khung lỦ thuyết cho việc nghiên c u đề tài Đồng th i đề tài xác đ nh đ ợc thực tr ng công tác ho t động d y h c tr ng tiểu h c huyện Tây Trà, tỉnh Quảng Ngưi Từ xây dựng đ ợc biện pháp quản lỦ nhằm góp phần nâng cao chất l ợng giáo d c tiểu h c tr ng tiểu h c c a huyện Tây Trà, tỉnh Quảng Ngưi đáp ng yêu cầu đổi giáo d c nay; Đề tài bao gồm 07 biện pháp: Nâng cao nhận th c cho cán quản lỦ, giáo viên, ph huynh h c sinh d y h c 02 buổi/ ngày tr ng tiểu h c; Xây dựng kế ho ch, ch ơng trình giáo d c nhà tr phù hợp với thực tiến đ a ph ơng; ng d y h c 02 buổi/ ngày Chỉ đ o đổi ph ơng pháp d y h c theo h ớng tăng c h c sinh; ; ng tự h c, tự tổ ch c c a Đổi phân công giáo viên giảng d y theo h ớng chun mơn hóa ( giáo viên d y h c chính, giáo viên d y h c môn); Tăng c ng công tác quản lỦ ho t động h c c a h c sinh; Bổ sung hoàn thiện s vật chất, trang thiết b đáp ng nhu cầu giáo d c toàn diện cho h c sinh; Đổi công tác kiểm tra, đánh giá thực d y h c 02 buổi/ ngày ; Đề tài có Ủ nghĩa khoa h c thực tiễn: Các biện pháp đề xuất phù hợp với điều kiện thực tiễn c a đơn v , điều kiện kinh tế xư hội c a nhân dân đ a ph ơng, đ ợc triển khai vii DA NANG UNIVERSITY THE UNIVERSITY OF PEDAGOGY INFORMATION PAGE OF MASTER THESIS Topic name: MANAGING TEACHING ACTIVITIES TIMES /DAY IN PRIMARY SCHOOLS IN TAY TRA DISTRICT , QUANG NGAI PROVINCE Sector: Educational Management Full name learner: Pham Son Instructor: Assoc.Pro.,Dr Le Quang Son Training institution: University of Pedagogy - University of Da Nang Summary: In the development trend of the society, the teaching of two times / day has been the attention of countries around the world and Vietnam as it meets the needs of teaching, in accordance with the economic development, the commune Assembly in the current period, Primary schools in the country are gradually teaching times/ day; Apart from the investment of all levels in material, human and material resources, the teaching activities of times/ day are indispensable activities in the school, in the current development context; to educate pupils in the development of qualities and abilities or in other words, to develop in a comprehensive manner the pupils in the spirit of the new school curriculum, with the goal of creating human beings to meet the increasing industrialization, modernization and international integration The research results of the thesis have systematized theoretical issues to construct the theoretical basis for the research of the thesis At the same time, the topic of teaching activities in primary schools of Tay Tra district, Quang Ngai province was identified Since then, management measures have been developed to improve the quality of primary education in Tay Tra district, Quang Ngai province, which meets the requirements of education reform Topics include seven measures: Raise awareness for administrators, teachers, parents about teaching times/ day in primary schools; To work out plans and educational programs in schools for times /day in a day in line with local realities; Direct the renovation of teaching methods in the direction of enhancing pupils' selflearning and self-organization; Renovation of teachers to teach in the direction of specialization (main teaching teachers, subject teachers); Strengthening the management of pupilst learning; PL19 H c sinh nghỉ tr a t i tr ng Tiểu h c Trà Nham, Tây Trà PL20 Hoạt động múa hát sân trườngtại trường Tiểu học Trà Phong PL21 Trò chơi dân gian (Kéo co) hội thi hoạt động trãi nghiệm huyện Tây Trà Giao lưu tiếng Việt chúng em cấp huyện PL22 Học sinh đọc sách thư viện trường Tiểu học Trà Phong DAI HOC DA NANG TRUONG D~I HQC SU PH~M s6: -L&'6IQD-DHSP CONG HoA XA HOI CHU NGHiA VIET NAM DQc I~p - T._.,do - Hanh phuc Da NJng, OL thang DL ndm 2018 QUYETDJNH V~ viec giao d~ tai va trach nhiem huo-ng d~n lu~n van thac sl HIEU TRUONG TRUONG DAI HOC SU PRAM '" Can cu Nghi dinh s6 32/CP 04 thang narn 1994 cua Chinh phu v~ viec l~p Dai hoc Da Nang; 20/3/2014 cua B9 GD&DT v~ viec Can cir Thong to' s6 08/20 14/TT-BGDDT ban hanh Quy che t6 chirc va hoat dong cua dai hoc vung va cac co sa giao due dai hoc vien; Can cir Quyet dinh s6 6950IQD-DHDN 01112/2014 cua Giam 06c Dai h9C Da Nang ban hanh Quy dinh nhiern vu, quyen han cua Dai hoc Da N~ng, cac co sa giao due dai hoc vien va cac don vi tnrc thuoc; 15/5/2014 Can ctr Thong nr s6 15/2014/TT-BGDDT Dao t?O v~ vi~c ban hanh Quy ch~ Dao t?O trinh 09 th?c SI; 31112/2015 Can cu Quy~t oinh s6 7062/QD-DHDN Da N~ng v~ vi~c cong nh~n h9c vien cao h9C trung tuy~n; cua B9 Giao d\lc va cua Giam 06c D?i h9c Can Cll'Quy~t oinh 1060IQD-DHSP 0111 1/2016 clla H i~u truang Truong D?i h9C SO'ph?m- DHDN v~ vi~c ban hanh Quy oinh oao t?O trinh 09 th?c SI; Xet o~ nghi cua Ban chu nhi~m Khoa Tam Iy giao o~ tai va trach nhi~m hUOng dlln lu~n van th?c SI; - Giao d\lc v~ vi~c Quy~t oinh Xet o~ nghi cua Dng Truang Phong Dao t?O, QUYETDJNH: Di~u 1: Giao cho h9c vien Ph(lm Sun, chuyen nganh Quan Ii gido dl}C, khoa 32 thllC hi~n o~ tai lu~n van Quan Ii hO(lt d{jng d(ly hflc 02 bubi/ if cdc truimg nJu hflC huy?n Tiiy Tra tinh Quang Ngiii, duai Sll huang dlln cua PGS TS Le Quang Son, Truo'ng /)(,li hflc Su ph(lm- DHDN Di~u 2: H9C vien cao h9C va nguoi huang dlln co ten a Di~u oUQ'c huang cac quy~n lQ'i va thl,fChi~n nhi~m V\l oung thea Quy ch~ oao t?O trinh 09 th?c SI 89 Giao d\lc va Dao t?O ban hanh va Quy oinh v~ oao t?O trinh 09 th?c SI cua Truong D?i h9C So' ph?m - DHDN NO'inh(in: - Nh~r Didu - LUll.· 3; TC-HC, Dao {(lo PGS.TS LUU TRANG ... quản lỦ d y h c 02 buổi/ ngày t i tr ng Tiểu h c huyện Tây Trà, tỉnh Quảng Ngưi 4.3 Đề xuất biện pháp quản lỦ ho t động d y h c 02 buổi/ ngày t i tr ng tiểu h c huyện Tây Trà, tỉnh Quảng Ngưi đáp... t động d y h c 02 buổi/ ngày tr ng tiểu h c - Ch ơng Thực tr ng quản lỦ công tác d y h c 02 buổi/ ngày đ a bàn huyện Tây Trà, tỉnh Quảng Ngưi - Ch ơng Biện pháp quản lỦ ho t động d y h c 02 buổi/ ... c h c trung h c s 1.3.2 Xu dạy học 02 buổi/ ngày tiểu học 1.3.2.1 Xu thế giới việc dạy học 02 buổi/ ngày tiểu học Hình th c ho t động d y h c 02 buổi/ ngày đư có cách lâu nhiều n ớc giới nh châu