ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ LÂM TRÚC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ LÂM TRÚC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP QUẬN CẨM LỆ - THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành Mã số : Quản lí giáo dục : 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS HUỲNH THỊ TAM THANH ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Lê Thị Lâm Trúc MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Tổng quan tài liệu nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ .7 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc .7 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc .8 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 10 1.2.1 Quản lý .10 1.2.2 Bồi dƣỡng giáo viên 14 1.3 GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP 19 1.3.1 Vị trí, nhiệm vụ quyền hạn trƣờng MN ngồi công lập 19 1.3.2 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 20 1.3.3 Đặc điểm giáo viên mầm non ngồi cơng lập 21 1.3.4 Những yêu cầu giáo viên MN ngồi cơng lập trƣớc u cầu đổi toàn diện giáo dục 21 1.4 HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP .22 1.4.1 Ý nghĩa cần thiết hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên MN 22 1.4.2 Mục tiêu, nhiệm vụ hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên MN 25 1.4.3 Nội dung hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên MN .26 1.4.4 Hình thức, phƣơng pháp bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên MN .27 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên MN 29 1.4.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn giáo viên MN 32 1.4.7 Điều kiện hỗ trợ công tác phối hợp hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn giáo viên MN 33 1.5 CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON 34 1.5.1 Quản lý việc thực mục tiêu bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên .34 1.5.2 Quản lý việc thực nội dung, phƣơng pháp hình thức bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên .36 1.5.3 Quản lý việc công tác kiểm tra, đánh giá sử dụng kết hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên 37 1.5.4 Quản lý yếu tố ảnh hƣởng đên hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên .37 TIỂU KẾT CHƢƠNG 38 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TẠI ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .39 2.1 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 39 2.1.1 Mục đích khảo sát .39 2.1.2 Nội dung khảo sát .39 2.1.3 Đối tƣợng, địa bàn thời gian khảo sát 40 2.1.4 Phƣơng pháp khảo sát .40 2.1.5 Tiến hành khảo sát 40 2.2 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO CỦA QUẬN CẨM LỆ, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 40 2.2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội 40 2.2.2 Tình hình phát triển giáo dục – đào tạo 41 2.3 THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP .43 2.3.1 Qui mơ phát triển GDMN phổ cập GDMN cho trẻ tuổi 43 2.3.2 Chất lƣợng chăm sóc - giáo dục trẻ 44 2.3.3 Xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL giáo viên .45 2.3.4 Đánh giá chung tình hình giáo dục mầm non ngồi cơng lập quận Cẩm Lệ năm (2013 đến 2016) .46 2.3.5 Những thuận lợi khó khăn phát triển giáo dục mầm non ngồi cơng lập quận Cẩm Lệ 47 2.4 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP QUẬN CẨM LỆ, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .49 2.4.1 Thực trạng trình độ đào tạo đội ngũ cán quản lý giáo viên đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp 49 2.4.2 Thực trạng chất lƣợng ni dƣỡng, chăm sóc giáo dục trẻ 52 2.4.3 Thực trạng nhu cầu bồi dƣỡng chun mơn cho giáo viên mầm non ngồi cơng lập 52 2.4.4 Thực trạng mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, hình thức dƣỡng giáo viên mầm non ngồi cơng lập 53 2.4.5 Thời gian tổ chức bồi dƣỡng chuyên môn cho GVMN 63 2.4.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho GVMN 64 2.5 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 66 2.5.1 Thực trạng nhận thức vị trí, vai trị hoạt động quản lý bồi dƣỡng giáo viên mầm non công lập 66 2.5.2 Thực trạng quản lý nội dung hình thức bồi dƣỡng chun mơn GVMN ngồi cơng lập 67 2.5.3 Thực trạng quản lý phƣơng pháp bồi dƣỡng GVMN ngồi cơng lập 72 2.5.4 Thực trạng quản lý kết bồi dƣỡng chuyên môn giáo viên 74 2.5.5 Thực trạng quản lý yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn GVMN ngồi cơng lập 77 2.6 ĐÁNH GIÁ CHUNG 82 2.6.1 Những ƣu điểm hạn chế .82 2.6.2 Những nguyên nhân 84 TIỂU KẾT CHƢƠNG 86 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .87 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 87 3.1.1 Cơ sở lí luận 87 3.1.2 Cơ sở pháp lý 87 3.1.3 Cơ sở thực tiễn 87 3.2 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP 88 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa .88 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 88 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 89 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 90 3.3 CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ .90 3.3.1 Nâng cao nhận thức công tác bồi dƣỡng chuyên môn bối cảnh cho cán quản lý, giáo viên lực lƣợng giáo dục khác 90 3.3.2 Hoàn thiện việc kế hoạch hóa cơng tác bồi dƣỡng chun mơn 92 3.3.3 Thiết kế nội dung, hình thức bồi dƣỡng chun mơn dựa nhu cầu ngƣời học 94 3.3.4 Xây dựng hoàn thiện cấu tổ chức, nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý giáo viên hoạt dộng bồi dƣỡng chuyên môn 98 3.3.5 Tăng cƣờng công tác tổ chức thực đạo hoạt động, kiểm tra công tác bồi dƣỡng chuyên môn .100 3.3.6 Tăng cƣờng sở vật chất, điều kiện, phƣơng tiện cho công tác bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên 103 3.3.7 Tổ chức thi đua, khen thƣởng nhằm khuyến khích GV học tập, bồi dƣỡng chuyên môn 106 3.4 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP .107 3.5 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP .108 3.5.1 Quy trình khảo nghiệm 108 3.5.2 Kết khảo nghiệm kết luận 109 TIỂU KẾT CHƢƠNG 113 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .114 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .118 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BD : Bồi dƣỡng BDCM : Bồi dƣỡng chuyên môn BDGV : Bồi dƣỡng giáo viên CBQL : Cán quản lý CBQLGD : Cán quản lý giáo dục CNN : Chuẩn nghề nghiệp CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục : GDMN : Giáo dục mầm non GD & ĐT : Giáo dục đào tạo GDTX : Giáo dục thƣờng xuyên GV : Giáo viên GVMN : Giáo viên mầm non MN : Mầm non NCL: Ngồi cơng lập QLGD : Quản lý giáo dục THPT : Trung học phổ thông TP : Thành phố UBND : Uỷ ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng 2.1 2.2 2.3 Thống kê GDMN quận Cẩm Lệ năm học 2015 – 2016 Thống kê chất lƣợng chăm sóc trẻ em năm học 2015 2016 Thống kê CBQL, GV, NV mầm non quận Cẩm Lệ, Đà Nẵng Trang 43 45 46 Thống kê thực trạng đội ngũ CBQL trƣờng mầm non 2.4 ngồi cơng lập quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng (Số liệu 49 tính đến tháng năm 2016) Tổng hợp trình độ đào tạo đội ngũ GVMN trƣờng 2.5 mầm non ngồi cơng lập địa bàn quận Cẩm Lệ thành 50 phố Đà Nẵng (Tính đến tháng 6/2016) 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 Đánh giá nhận thức mục tiêu hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho GVMN Đánh giá mức độ cần thiết nội dung cần bồi dƣỡng chuyên môn cho GVMN Đánh giá mức độ thực mức độ phù hợp nội dung bồi dƣỡng chuyên môn cho GVMN Mức độ phù hợp hình thức bồi dƣỡng GV Mức độ thực hiệu phƣơng pháp bồi dƣỡng chuyên môn cho GVMN Mức độ phù hợp thời gian bồi dƣỡng chun mơn cho GVMN Hình thức kiểm tra, đánh gia sau đợt bồi dƣỡng chuyên môn cho GVMN 53 54 57 60 62 63 64 ... cơng lập địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên mơn cho giáo viên trường mầm non ngồi cơng lập địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng. .. trƣờng mầm non hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn mầm non cho giáo viên mầm non ngồi cơng lập Từ xây dựng sở thực tiễn để đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non. .. cứu sở lý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Hiệu trưởng trường mầm non ngồi