ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA VẬT LÝ LÊ QUANG DUY THIẾT KẾ EBOOK PHỤC VỤ DẠY HỌC VẬT LÝ THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM KHÓA LUẬN Đà Nẵng, 2019 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA VẬT LÝ LÊ QUANG DUY THIẾT KẾ EBOOK PHỤC VỤ DẠY HỌC VẬT LÝ THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM KHÓA LUẬN Chuyên ngành: Vật lý học Khóa học: 2015-2019 Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Xuân Hoài Th.S Nguyễn Ngọc Trâm Kha Đà Nẵng, 2019 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên em xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến toàn thầy, tồn thể Khoa Vật lý Trường Đại học Sư Phạm Đại học Đà Nẵng tạo điều kiện cho em thực hồn thành khóa luận Nhờ quý Khoa tạo điều kiện mà em tiếp cận với nguồn tư liệu quý thông tin cần thiết để theo đuổi hồn thành cơng việc khó khăn đề Tiếp đến em xin đặc biệt cảm ơn quan tâm, giúp đỡ cô Nguyễn Thị Xuân Hoài - Giảng viên hướng dẫn - người cho em đánh giá, hướng dẫn tận tình thời gian thực khóa luận Mặc dù gặp khó khăn với lịch trình riêng, quan tâm, nhắc nhở giúp em ln hướng để hồn thành tiến độ cơng việc Bên cạnh đó, xin chân thành cảm ơn cán hướng dẫn em đơn vị thực tập Fablab- Maker Innovation Space-Đà nẵng, ThS Nguyễn Ngọc Trâm Kha, người cho em góp ý quý giá giúp em xây dựng nội dung ebook, khía cạnh mà em thiếu hụt chun mơn Sự nhiệt tình giúp đỡ Kha bận rộn với công việc đơn vị khiến em vô cảm động biết ơn Em xin cảm ơn thầy Hải, cảm ơn thầy hỗ trợ em vấn đề quan trọng trình xây dựng luận văn mà Hồi bận rộn với cơng tác học tập nước ngồi Cuối cùng, em mong nhận đánh giá, nhận xét phê bình từ q Thầy Cơ tất bạn đọc Một lần em xin chân thành cảm ơn! SINH VIÊN THỰC HIỆN LÊ QUANG DUY i MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC HÌNH ẢNH iv MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC STEM VÀ KHÁI QUÁT VỀ ENHANCED EBOOK 1.1 Lý luận giáo dục STEM trường phổ thông Khái niệm STEM, giáo dục STEM Các mức độ áp dụng giáo dục STEM giáo dục phổ thông Vai trò, ý nghĩa giáo dục STEM .5 1.1.4 Quy trình xây dựng học/chủ đề STEM 1.1.5 Tiêu chí xây dựng học STEM 10 1.1.6 Tiêu chí đánh giá học STEM 12 1.2 Enhanced Ebook 18 Ebook 18 Enhanced ebook 19 E-learning 19 1.3 Phần mềm Kotobee Author 20 Tổng quan 20 Tính .20 Định dạng xuất tập tin 21 Các phiên phần mềm 21 CHƯƠNG THIẾT KẾ EBOOK .22 2.1 Phương án thiết kế 22 Bước 1: Lên kế hoạch 22 ii Bước 2: Nghiên cứu, tìm kiếm nguồn công cụ tạo nội dung 23 Bước 3: Tiến hành tạo Ebook 23 2.2 Lên kế hoạch thiết kế 24 2.3 Nghiên cứu, tìm kiếm nguồn, cơng cụ tạo chỉnh sửa nội dung 25 Phần mềm chỉnh sửa hình ảnh Paint Paint 3D 25 Dịch vụ trực truyến Draw.io 26 Phần mềm cắt chỉnh sửa video Photos 30 Dịch vụ tạo video animation trực tuyến Animaker .40 Dịch vụ tạo widget trực tuyến Bookry Bookwidgets .47 Các trang web cung cấp hình ảnh miễn phí .54 Kho ứng dụng mô tương tác PhET 55 Hướng dẫn sử dụng phần mềm Kotobee Author 56 2.4 Thực tạo Ebook 66 Phác thảo nội dung tổng quát 66 Phác thảo sơ đồ nội dung chi tiết 68 Phác thảo thiết kế sách sơ phần mềm Powerpoint 69 Thiết kế mỹ thuật 70 Tiến hành tạo nội dung số .72 CHƯƠNG SẢN PHẨM EBOOK “ĐỊNH LUẬT ÔM & ĐIỆN TRỞ” 80 3.1 Ebook “Định luật Ôm & Điện trở” .80 3.2 Nhận xét khả ứng dụng ebook 81 KẾT LUẬN 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO .85 iii DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1 Chu trình STEM (theo https://www.knowatom.com) .3 Hình Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học chủ đề STEM .7 Hình 2.1: Giao diện Draw.io 27 Hình 2.2: Draw.io bảng chọn mẫu .27 Hình 2.3: Draw.io giao diện vẽ .28 Hình 2.4: Draw.io tùy chọn cho đối tượng hình ảnh .28 Hình 2.5: Draw.io kéo thả hình ảnh từ máy tính 29 Hình 2.6: Draw.io tìm kiếm icon từ thư viện 29 Hình 2.7: Draw.io thêm văn 30 Hình 2.8: Mở video Photos 31 Hình 2.9: Tùy chon chỉnh sửa video .31 Hình 2.10: Lưu lại kết chỉnh sửa 32 Hình 2.11: Vị trí tên video tạo 33 Hình 2.12: Công cụ Add Slo-mo 33 Hình 2.13: Cơng cụ chụp khung hình 34 Hình 2.14: Cơng cụ tạo nét vẽ .34 Hình 2.15: Đến với chỉnh sửa nâng cao 35 Hình 2.16: Đến với chỉnh sửa nâng cao từ giao diện ban đầu .35 Hình 2.17: Giao diện trình chỉnh sửa nâng cao .36 Hình 2.18: Video chọn khung Storyboard 36 Hình 2.19: Công cụ Filters 37 Hình 2.20: Cơng cụ Text .37 Hình 2.21: Cơng cụ Motion 38 Hình 2.22: Cơng cụ 3D effects 38 Hình 2.23: Chỉnh âm lượng Storyboard 39 Hình 2.24: Thêm âm vào video 39 Hình 2.25: Chỉnh tỉ lệ khung hình 39 Hình 2.26: Chất lượng xuất video 40 Hình 2.27: Trang chủ Animaker 41 iv Hình 2.28: Chọn mẫu cho dự án hoạt hình 41 Hình 2.29 Giao diện tạo video .42 Hình 2.30: Tùy chọn phân cảnh 42 Hình 2.31: Tùy chọn chuyển cảnh 43 Hình 2.32: Thư viện nhân vật đồ vật 43 Hình 2.33: Giao diện mẫu trống/Blank 44 Hình 2.34: Chọn nhân vật 45 Hình 2.35: Bảng chọn cử động nhân vật .45 Hình 2.36: Nhân vật bước 46 Hình 2.37: Chọn vị trí đến cho nhân vật 46 Hình 2.38: Lấy mốc thời gian cho chuyển động 47 Hình 2.39: Điều chỉnh mốc thời gian 47 Hình 2.40: Nút đăng sử dụng Bookry 48 Hình 2.41: Tạo widget 49 Hình 2.42: icon Widget so sánh hình ảnh trước sau 49 Hình 2.43: Tải widget .50 Hình 2.44: Tạo sách kệ sách Bookry 50 Hình 2.45: Giao diện chỉnh sửa widget tải 50 Hình 2.46: Các bước chỉnh sửa đựa thực 51 Hình 2.47: Các nút tải về, xem trước lưu lại widget 51 Hình 2.48: Nút tải về, lưu lại xóa widget 52 Hình 2.49: Mức giá loại giấy phép sử dụng BookWidgets 52 Hình 2.50: Bắt đầu tạo widget .53 Hình 2.51: Cửa sổ thư viện widget 53 Hình 2.52: Cảnh báo widget tạo thời gian dùng thử 54 Hình 2.53: Trang chủ PhET Việt Nam 55 Hình 2.54: Kho tài nguyên dạy học PhET 56 Hình 2.55: Nút tải xuống phiên dùng cho Windows trang chủ Kotobee 57 Hình 2.56: Lấy giấy phép sử dụng miễn phí cho Kotobee Author .58 Hình 2.57: Email xác nhận 58 Hình 2.58: Tab Layout cửa sổ Insert/Edit Container .60 Hình 2.59: Tab Design cửa sổ Insert/Edit Container .60 v Hình 2.60: Tab Layout cửa sổ Insert/Edit Image .61 Hình 2.61: Tab Question cửa sổ Insert/Edit Questions 62 Hình 2.62: Tab Options cửa sổ Insert/Edit Questions 62 Hình 2.63: Cửa sổ Insert/Edit Widget 63 Hình 2.64: Các tập tin widget máy tính 64 Hình 2.65: Giao diện cửa sổ Customization 65 Hình 2.66: Trang ebook mô sử dụng iPad 65 Hình 2.67: Cửa sổ Export .66 Hình 2.68: Sơ đồ nội dung sách 67 Hình 2.69: Sơ đồ chi tiết nội dung phần mở đầu 68 Hình 2.70: Sơ đồ chi tiết nội dung 68 Hình 2.71: Sơ đồ chi tiết nội dung 69 Hình 2.72: Bản dàn trang ebook Powerpoint 70 Hình 2.73: Hình ảnh dàn trang 70 Hình 2.74: Thiết kế chủ đề trang ebook .71 Hình 2.75: Bìa ebook .71 Hình 2.76: Ảnh chụp hình ảnh chiều .72 Hình 2.77: Các icon thiết kế cho ebook 73 Hình 2.78: Hình ảnh sử dụng cho việc tạo Video 73 Hình 2.79: Hình ảnh cơng thức định luật Ơm .74 Hình 2.80: Video 1.1 .74 Hình 2.81: Video 1.2 2.1 75 Hình 2.82: Các ứng dụng lấy từ PhET 75 Hình 2.83 widget bảng số vẽ biểu đồ tạo từ Bookry 76 Hình 2.84 Widget tạo ứng dụng mã nguồn mở từ internet .76 Hình 2.85: Các ứng dụng tương tác tạo chức Link 77 Hình 2.86: Trang sách biên tập Kotobee Author 77 Hình 2.87: Khác biệt hiển thị cửa sổ chỉnh sửa bật chế độ Preview – Theo thứ tự từ trái qua phải: Cửa sổ chỉnh sửa, cửa sổ Preview 78 Hình 3.1 : Hình ảnh sử dụng ebook iPad mini .81 Hình 3.2: Nội dung khơng thể Việt hóa 82 vi MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Theo định 522/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ, Đối với Chương trình giáo dục phổ thơng mới: Chú trọng đưa nội dung giáo dục hướng nghiệp tích hợp Chương trình mơn học hoạt động giáo dục theo định hướng giáo dục tích hợp khoa học - cơng nghệ - kỹ thuật - tốn (giáo dục STEM) Chương trình phù hợp với xu hướng phát triển ngành nghề quốc gia, đáp ứng thị trường lao động, chuẩn bị Điều kiện đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp lần thứ Định hướng giáo dục STEM đặc biệt quan tâm triển khai nghiên cứu thử nghiệm nhiều đơn vị giáo dục khắp Việt Nam Hiện nay, nhờ vào phát triển kinh tế, đầu tư vào giáo dục ngày gia tăng Việc áp dụng thiết bị cơng nghệ số máy vi tính hay máy tính bảng vào công tác giảng dạy trường phổ thơng khơng cịn viễn cảnh xa vời Do đặc thù riêng, chuyển biến đặc biệt có lợi dạy học môn khoa học Trong lịch sử giáo dục vật lý từ xưa tới này, việc truyền đạt kiến thức gặp giới hạn lớn từ khó khăn việc trình bày tượng thí nghiệm vật lý thơng qua dạng sách chữ với hình ảnh sơ đồ đơn giản Trong năm gần đây, với việc kênh thơng tin số (hình ảnh, âm thanh, video, phần mềm mô phỏng) trở nên phổ biến dễ dàng tiếp cận, việc trình bày kiến thức khoa học nói chung vật lý nói riêng trở nên trực quan dễ dàng hết Tuy nhiên để tận dụng lợi ta cần tìm cơng cụ có khả tích hợp tất loại nội dung số nhằm tạo hiệu truyền đạt kiến thức tốt Trong đề tài này, đề cập đến việc: “Thiết kế Ebook phục vụ dạy học vật lý theo định hướng Giáo dục STEM” Hiện phạm vi Trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng chưa có đề tài nghiên cứu liên quan đến khía cạnh Mục tiêu nghiên cứu  Nghiên cứu công cụ phục vụ thiết kế ebook  Thiết kế Ebook phục vụ dạy học nội dung STEM Đối tượng phạm vi nghiên cứu  Phạm vi nghiên cứu: Các lớp học STEM Fablab – Maker Innovation Space (MIS)  Đối tượng nghiên cứu: Enhanced ebook, phần mềm nguồn nội dung số thích hợp để thiết kế Enhanced ebook Nhiệm vụ nghiên cứu  Nghiên cứu lý thuyết:  Nghiên cứu sở lý luận định hướng giáo dục STEM  Tìm hiểu định dạng có xu hướng phát triển Enhanced ebook  Nghiên cứu thực tiễn  Nghiên cứu thực trạng lớp học STEM trung tâm tiếng Anh trường quốc tế địa bàn Đà Nẵng có hợp tác với MIS  Điều tra, chọn nguồn nội dung phần mềm miễn phí hỗ trợ cho việc thiết kế Enhanced ebook  Tìm hiểu lựa chọn giải pháp kỹ thuật  Xây dựng sách mẫu tham khảo Phương pháp nghiên cứu  Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết: nghiên cứu lý thuyết liên quan STEM  Phương pháp quan sát khoa học: thực quan sát lớp học STEM MIS  Phương pháp điều tra: Tìm định dạng phổ biến, giải pháp thiết kế cơng cụ thích hợp cho q trình thiết kế sách Bố cục đề tài/cấu trúc khóa luận Ngồi phần mở đầu, phụ lục kết luận, nội dung khóa luận bao gồm phần:  Chương 1: Cơ sở lý luận giáo dục STEM khái quát Enhanced ebook  Chương 2: Thiết kế ebook  Chương 3: Sản phẩm Ebook “Định luật Ôm & Điện trở” Thiết kế đồ họa cho sách không dừng lại kết thúc công việc mà phần quy trình tiến hành tạo nội dung số Tất nội dung số có yếu tố đồ họa gắn với phần việc tạo chỉnh sửa hình ảnh tùy mức độ Tiến hành tạo nội dung số Hình ảnh chiều Trong trình phác thảo, số nội dung nhắm đến đưa vào ebook định dạng hình ảnh chiều tương tác Nghĩa người đọc phóng to, thu nhỏ xoay lật hình ảnh để có nhìn trực quan vật thể Tuy nhiên hoàn thành việc tạo hình ảnh chiều tiến hành đưa vào ebook phần mềm Kotobee Author phát sinh vấn đề kỹ thuật o Phần mềm không cho phép đưa vào hình ảnh chiều có kích thước tập tin lớn o Định dạng hình ảnh chiều đua vào tập tin OBJ o Các hình ảnh phần mềm chấp nhận chuyển sang chế độ xem trước không hiểu thị o Tìm kiếm hướng dẫn kỹ thuật từ trang web phần mềm nhận kết hạn chế Dẫn đến việc đưa nội dung chiều vào ebook bị thất bại Các nội dung chuyển thành định dạng hình ảnh tĩnh để đưa vào ebook Hình 2.76: Ảnh chụp hình ảnh chiều Hình ảnh Hình ảnh xuất ebook đến từ nguồn: o Hình ảnh cấp quyền sử dụng miễn phí đến từ dịch vụ trực tuyến: 72 Mặc dù số lượng ảnh sử dụng miễn phí kho ứng dụng trực tuyến lớn, nhiên qua trình tìm kiếm nghiên cứu cho thấy nguồn ảnh phù hợp tìm kiếm hình ảnh với vai trị trang trí, thẩm mĩ Việc tìm hình ảnh với nội dung mục đích sử dụng vơ khó khăn Khi đó, phương án tốt tự vẽ hình ảnh o Hình ảnh tự tạo từ phần mềm chỉnh sửa ảnh Paint, Paint3D Draw.io Các hình ảnh sử dụng để tạo nên video, widget hình ảnh tương tác ebook tạo chủ yếu nhờ vào phần mềm Draw.io Thư viện biểu tượng hình ảnh sẵn có tùy khơng lớn với mức độ địi hỏi u cầu mặt mỹ thuật khơng cao lại đáp ứng tốt đầy đủ nhu cầu cần thiết cho sách có nội dung khoa học Hình 2.77: Các icon thiết kế cho ebook Hình 2.78: Hình ảnh sử dụng cho việc tạo Video 73 Hình 2.79: Hình ảnh cơng thức định luật Ơm Video/animation Trong ebook có phần nội dung tạo với định dạng video o Video 1.1: Trình bày thí nghiệm – Trang o Video 1.2: Hướng dẫn sử dụng phịng thí nghiệm ảo – Trang o Video 2.1: Giới thiệu – Trang 15 Trong video 1.1 thực đơn giản cách quay lại q trình thực thí nghiệm phịng thí nghiệm ảo sau cắt đoạn video cần phần mềm chỉnh sửa video Photos có sẵn máy tính windows 10 Hình 2.80: Video 1.1 74 Các video 1.2 2.1 thực dịch vụ tạo video trực tuyên Animaker Các hình ảnh sử dụng video tạo phần mềm Draw.io thư viện sẵn có Animaker Hình 2.81: Video 1.2 2.1 Phần mềm/widget Nội dung ebook sản phẩm bao gồm widget đến từ nguồn phương pháp khác nhau: o Các ứng dụng tương tác từ PhET: Gồm có: Phịng thí nghiệm ảo, Tương tác 1.4 – Định luật Ôm Tương tác 2.2 – Cơng thức tính điện trở dây dẫn Hình 2.82: Các ứng dụng lấy từ PhET o Được tạo dịch vụ trực tuyến Bookry Bookwidgets Tương tác 1.1 – Bảng số vẽ đồ thị 75 Qua thực tế sử dụng, dịch vụ Bookwidgets cho widgets tương thích tuyệt phần mềm Kotobee Author Nội dung xuất định dạng tập tin EPUB hoạt động đầy đủ chức Tuy nhiên sử dụng sách quyền Đối với dịch vụ Bookry, widget gặp lỗi hoạt động: khí bấm vào widgets để sử dụng ebook tự chuyển trang Sự khơng tương thích đến từ việc dịch vụ nhắm chuyên biệt đến đối tượng phần mềm iBook Author Hình 2.83 widget bảng số vẽ biểu đồ tạo từ Bookry o Từ widget mã nguồn mở chia sẻ internet Hình 2.84 Widget tạo ứng dụng mã nguồn mở từ internet o Tạo từ chức Đường dẫn nút bấm/Link phần mềm Kotobee Author Tương tác 1.2 – Ký hiệu điện trở sơ đồ mạch điện 76 Hình 2.85: Các ứng dụng tương tác tạo chức Link Đưa nội dung vào ebook phần mềm Kotobee Author Việc đưa nội dung vào ebook phần mềm Kotobee Author thực song song với trình tạo nội dung nhằm đảm bảo yếu tố trực quan cho bố cục trình bày ebook Ngoại trừ nội dung văn ứng dụng tạo chức Link thực phần mềm Kotobee Author đồ họa hình ảnh đến từ phần mềm Draw.io nội dung khác chuẩn bị trước độc lập Hình 2.86: Trang sách biên tập Kotobee Author Khi đưa nội dung vào trang chỉnh sửa phần mềm cầu lưu ý phải liên tục sử dụng tính “Preview” bố cục trang trình bày sản phẩm khác so với trang hiển trị cửa sổ chỉnh sửa phần mềm 77 Hình 2.87: Khác biệt hiển thị cửa sổ chỉnh sửa bật chế độ Preview – Theo thứ tự từ trái qua phải: Cửa sổ chỉnh sửa, cửa sổ Preview Trong trình biên tập nội dung vào ebook phần mềm Kotobee Author không diễn thuận lợi dự định ban đầu  Phần mềm gặp phải nhiều lỗi xung đột khiến tự động tắt  Tính đưa hình ảnh chiều khơng hoạt động  Tính tạo kiểm tra gặp lỗi hiển thị với tùy chọn cửa sổ bật lên  Ngoài ra, thao tác chọn, chỉnh sửa ô đối tượng nội dung đặt chồng lên gặp nhiều khó khăn  Khi sử dụng tính Preview Mô để xem kiểm tra Ebook khơng phát lỗi hiển thị kiểm tra tùy chọn hiển thị cửa sổ Phải đến đọc tập tin EPUB phần mềm đọc ebook phát 2.5 Tiểu kết tự đánh giá Ebook cho trải nghiệm người dùng tốt sử dụng máy tính bảng iPad với phần mềm iBook chế độ hình xoay ngang Ngồi với người dùng máy tính Windows đọc ebook phần mềm Kotobee Reader ,tải xuống cài đặt địa chỉ: https://www.kotobee.com/products/reader Các dịch vụ trực tuyến Bookwdgets, Animaker liên tục cập nhật có sách sử dụng miễn phí thay đổi theo thời gian Dẫn đến lên kế hoạch thực tạo nội dung ebook dịch vụ với sách miễn phí phải chấp nhận phụ thuộc định Trải nghiệm sử dụng phiên bàn phần mềm Kotobee Author dành cho hệ điều hành Window-64bit cho thấy phiên sử dụng q trình hồn thiện Các thao tác lựa chọn đối tượng chỉnh sửa thiếu mượt mà Thiết kế chưa hoàn thiện khiến cho việc thực tác vụ gây xung đột dẫn đến phần mềm có 78 thể bị tự động tắt, khiến cho kết công việc chỉnh sửa không lưu phải thực lại làm thời gian cơng sức Tại thời điểm thực khóa luận, sách giấy phép sử dụng miễn phí giới hạn ebook xuất tối đa 30 MB, khiến cho trình thực buộc phải rút ngắn nội dung ebook so với ý định ban đầu Tuy nhiên sách thay đổi theo cập nhật sau Cụ thể cập nhật cuối tháng năm 2019 giới hạn 50 MB Với trải nghiệm trên, việc thực ebook lớn với khối lượng công việc biên soạn chỉnh sửa nhiều phần mềm Kotobee Author tảng hệ điều hành Windows-64bit lựa chọn tốt giải pháp tốt phần mềm iBook Author miễn phí tảng MacOS Apple 79 CHƯƠNG SẢN PHẨM EBOOK “ĐỊNH LUẬT ÔM & ĐIỆN TRỞ” 3.1 Ebook “Định luật Ôm & Điện trở” Ebook sản phẩm “Định luật Ôm & Điện trở” có độ dài 25 trang chứa định dạng nội dung bao gồm: văn bản, hình ảnh, video, widget, kiểm tra xuất định dạng tập tin EPUB chỉnh sửa cuối có dung lượng 23,45 MB Tên ebook: Định luật Ôm điện trở Cấu trúc ebook: phần  Phần mở đầu  Bài 1: Định luật Ôm điện trở  Bài 2: Điện trở dây dẫn  Credit 80 Hình 3.1 : Hình ảnh sử dụng ebook iPad mini 3.2 Nhận xét khả ứng dụng ebook Sau hoàn thành ebook tiến hành trải nghiệm phần mềm đọc sách máy tính thiết bị máy tính bảng, em nhận thấy hạn chế khả thực nghiệm ứng dụng thực tế ebook yếu tố sau:  Ebook chứa nội dung tiếng việt, nhiên số hạn chế giấy phép sử dụng miễn phí khơng cho phép Việt hóa tồn ebook Ví dụ: nút bấm gửi kết trả lời cuối câu hỏi/bài kiểm tra hộp thoại thông báo kết khơng thể việt hóa 81 Hình 3.2: Nội dung khơng thể Việt hóa  Chức đưa vào hình ảnh chiều sử dụng  Thế mạnh lớn định dạng Enhanced ebook đến từ ứng dụng tương tác/widget hỗ trợ truyền tải nội dung dịch vụ mạnh để tạo nội dung gặp vấn đề Bookwidgets không cịn sách sử dụng miễn phí ứng dụng tạo từ dịch bụ Bookry lại gặp lỗi tự động chuyển trang sử dung  Việc định hướng thiết kế ebook có trải nghiệm tối ưu thiết bị máy tính bảng khiến cho khả tìm đơn vị thực nghiệm địa bàn Thành phố Đà Nẵng vơ khó khăn 82 KẾT LUẬN Kết luận Qua luận văn này, em có điều kiện để tiếp xúc với nhiều mảng kiến thức chuyên môn từ Sư phạm đến kỹ sử dụng ứng dụng, phần mềm Qua xin rút kết đạt được: + Tìm hiểu lựa chọn công cụ phần mềm, dịch vụ trực tuyến nguồn tài nguyên phục vụ cho công việc thiết kế ebook + Cung cấp hướng dẫn chi tiết cho trình xây dựng ebook + Xây dựng ebook mẫu “Định luật Ôm & Điện trở” với nội dung gồm học với độ dài 25 trang Với kết trên, nhìn nhận mục tiêu đề ban đầu hoàn thành Mặc dù kết cịn nhiều hạn chế, nhiên qua rút học kinh nghiệm cho việc nghiên cứu trình xây dựng ebook, từ khâu thiết chuẩn bị nguồn liệu giải pháp kỹ thuật Ebook giúp có nhận xét thực tế, hữu ích cho việc thiết kế ebook khía cạnh kỹ thuật Bên cạnh đó, q trình thực biên tập, sáng tạo nội dung số cho ebook mang lại nhiều kinh nghiệm kỹ quý giá việc sử dụng phần mềm, dịch vụ trực tuyến nhằm tạo sản phẩm phục vụ giáo dục có chất lượng mặt thẩm mỹ tính ứng dụng vào hoạt động giảng dạy Kiến nghị Mục tiêu ban đầu thực nghiệm ebook lớp học STEM MIS thực Qua quan sát làm việc thời gian thực tập, hình thức lớp, trang thiết bị sử dụng để giảng dạy không phù hợp để thử nghiệm ebook Số lượng thời gian diễn lớp STEM MIS không cố định, phụ thuộc vào việc tuyển sinh, không chắn Qua tìm hiểu địa bàn Thành phố Đà Nẵng có hai đơn vị có trang bị máy tính bảng phục vụ dạy học bao gồm: Trường Chất lượng cao Sky-Line Trường quốc tế St Nicholas Hai đơn vị nơi có khả để thực nghiệm ebook Vì kiến nghị tương lại liên hệ với hai đơn vị để tiến hành thực nghiệm 83 Việc tạo ứng dụng tương tác/widget cho ebook phụ thuộc vào nguồn dịch vụ trực tuyến Các dịch vụ hồn tồn thay đổi sách sử dụng lúc Giải pháp để giải triệt để vấn đề liên kết thực với Khoa Tin học Về chất ứng dụng tương tác phần mềm tảng HTML5 sử dụng ngơn ngữ lập trình phổ biến JavaScript Thêm vào đó, ứng dụng miễn phí đến từ PhET cần phải chỉnh sửa lại cho phù hợp với việc sử dụng ebook thay với trình duyệt web mục tiêu thiết kế ban đầu phần mềm Điều địi hỏi người thực có hiểu biết chuyên môn định lĩnh vực công nghệ thông tin Đầu tiên, từ nhận xét rút qua trình trải nghiệm sử dụng phần mềm Kotobee Author gặp nhiều vấn đề kỹ thuật dịch vụ trực tuyến tạo widget cho ebook định dạng EPUB hướng trực tiếp đến người dùng phần mềm iBook Author Vì phần mềm tốt để thử nghiệm tạo Enhanced Ebook nên iBook Author tảng MacOS Phần mềm có sách sử dụng miễn phí, nhiên địi hỏi người dùng phải có thiết bị máy tính đến từ Apple MacBook, MacBook Air, MacBook Pro hay iMac để sử dụng 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO + Tiếng Việt [1] Lê Xuân Hồng (2017), Dạy Học Mơn Cơng Nghệ Phổ Thơng Theo Định Hướng Giáo Dục STEM, Luận án Tiến sĩ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội [2] Phan Nguyễn Bảo Duy (2013), Biên soạn E-Book Một số hợp chất thiên nhiên phần mềm Adobe Acrobat Pro 9.0, Khóa luận tốt nghiệp Khoa Hóa Học, Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh [3] Nguyễn Thế Lâm, Tạ Ngọc Trí , Khoa Vật lý – Trường ĐHSP Hà Nội 2, Vụ Giáo dục Tiểu Học, Bộ Giáo dục Đào Tạo + Trang web [4] http://www.topeducationdegrees.org/stem/ [5] https://en.wikipedia.org/wiki/Enhanced_publication [6] https://medium.com/@KotobeeOfficial/how-to-create-an-interactive-enhancedebook-a-step-by-step-guide-d6dc6af772ff [7] https://www.snapapp.com/blog/interactive-ebooks/ [8] https://learn.g2crowd.com/how-to-make-an-ebook [9] The skills gap in U.S manufacturing 2015 and beyond http://www.themanufacturinginstitute.org/~/media/827DBC76533942679A15EF7067 A704CD.ashx 85 Ý KIẾN CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN Nhận xét: (Về chất lượng Khóa luận cần) Ý kiến: Đánh dấu (X) vào ô lựa chọn Đồng ý thông qua báo cáo Không đồng ý thông qua báo cáo Đà Nẵng, ngày……tháng……năm…… NGƯỜI HƯỚNG DẪN (Ký ghi rõ họ tên) ...ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA VẬT LÝ LÊ QUANG DUY THIẾT KẾ EBOOK PHỤC VỤ DẠY HỌC VẬT LÝ THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM KHĨA LUẬN Chun ngành: Vật lý học Khóa học: 2015-2019 Người hướng. .. giáo dục STEM Dạy học môn khoa học theo phương thức giáo dục STEM hình thức mà học, hoạt động giáo dục STEM triển khai trình dạy học mơn học theo tiếp cận liên mơn (nên cịn gọi STEM học hay STEM. .. phẩm sản phẩm học tập cần học tập đối tượng hoàn thành học sinh Mức độ phù Thiết bị dạy học Thiết bị dạy học hợp thiết học liệu thể học liệu thể Thiết bị dạy học học liệu thể bị dạy học phù hợp