Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần TUẦN Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 1: Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu : - Đọc tên người, tên địa lý nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn; Hiểu ý chính: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống , khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Rèn kĩ đọc trôi chảy, diễn cảm cho HS - H có thái độ yêu chuộng hồ bình, ghét chiến tranh - Hiểu nội dung học biết chia sẻ,tự tin bày tỏ ý kiến II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: ( diễn kịch Lòng dân) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết đọc theo vai, giọng đọc phù hợp với thái độ, hoàn cảnh, diễn biến kịch + Đóng kich tự nhiên, vai, thể thái độ, cử nhân vật - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Xa-da-cơ Xa-xaki, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ ( Cô bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng, em khỏi bệnh Nhưng Xa-da-cô chết/ em gấp 644 con) Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS đọc rõ ràng, trơi chảy, từ khó Biết ngắt nghỉ câu văn dài + Biết hợp tác với nhóm để đọc tốt -Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng,ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài,bết chia sẻ, biết bày tỏ ý kiến + Thảo luận sơi để tìm câu trả lời đúng: Câu 1:Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản Hiểu nghĩa từ: Bom ngun tử; phóng xạ Câu 2: Cơ bé hy vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ 1000 sếu treo quanh phòng em khỏi bệnh Câu 3: Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới cho Xa-da-cô GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - Để bày tỏ ước nguyện hịa bình bạn nhỏ quyên góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh tượng đài hình bé gái giơ cao hai tay nâng sếu Dưới chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng mong muốn giới mãi hịa bình Câu 4: Chúng tơi u hịa bình, căm ghét chiến tranh… * Nội dung:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân , nói lên khát vọng sống , khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc ( luyện đoạn 3) Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Bước đầu đọc diễn cảm; Biết đọc đoạn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ nói lên khát vọng sống bé - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tốn: I Mục tiêu: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần); Biết giải BT liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách: Rút đơn vị tìm tỉ số - Rèn kĩ giải tốn quan hệ tỉ lệ Làm BT - H có ý thức trình bày đẹp khoa học, có thái độ ham thích học tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động:- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi nhằm củng cố KT + Nêu bước giải dạng tốn "Tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số hai số đó” + Làm phiếu BT sau: Hiệu hai số 55.Tỉ số hai số Tìm hai số * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm bước giải hai dạng toán +Nhận dạng giải BT -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ: a)Ví dụ: - Cá nhân đọc ví dụ SGK Thảo luận câu hỏi sau: ? người ki-lơ-mét ? người ki-lô-mét ? gấp lần gấp lần ? Nêu mối quan hệ thời gian quãng đường - Chia sẻ trước lớp kết quả, nhận xét mối quan hệ thời gian QĐ: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần b) Bài toán 2: - HĐ tương tự ví dụ GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - HS thảo luận: phân tích, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải tốn Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng tốn quan hệ tỉ lệ ; giải hai cách: (sgk) * Rút đơn vị * Tìm tỉ số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết phân tích, nhận dạng tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ; nêu mối quan hệ thời gian quãng đường + Biết nhận xét được: Khi thời gian tăng lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lầ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,các kĩ thuật khác - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời, phân tích phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc toán - Cùng bạn phân tích, tóm tắt giải: - Nêu mối quan hệ số tiền số vải mua được? - Chia sẻ trước lớp: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết phân tích, tóm tắt giải đúng: Tóm tắt: 5m vải: 80 000 đồng m vải:……….đồng Bài giải Mua 1m vải hết số tiền là: 80 000 : = 16 000 (đồng) GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần Mua m vải hết số tiền là: 16 000 x7 = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng + Biết hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,kĩ thuật khác - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời,phân tích phản hồi, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách giải dạng tốn “quan hệ tỉ lệ” - Giúp giáo tính số trồng lớp: Lớp 5A có 12 học sinh trồng 48 Hỏi lớp có 27 học sinh trồng cây? Biết số trồng em ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả năng: 1, Kiến thức: Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già 2, Kĩ năng: HS có hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già Xác định tuổi 3, Thái độ: GD học sinh biết đặc điểm, tâm sinh lí giai đoạn lứa tuổi để biết chăm sóc thân người thân 4, Năng lực: Giúp HS phát triển lực hiểu biết xã hội, tìm tịi, khám phá II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - HS sưu tầm tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác (HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân, …) III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò “Bắn tên” củng cố KT: ? Tuổi dậy gái thường bắt đầu vào khoảng ( Từ 10 - 15 tuổi) ? Tuổi dậy trai thường bắt đầu vào khoảng ( Từ 13-17 tuổi) ? Dấu hiệu cho biết người gái thức bước vào tuổi dậy (có kinh nguyệt) ? Dấu hiệu cho biết người trai thức bước vào tuổi dậy (Có tượng xuất tinh) - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1.Tìm hiểu đặc điểm người giai đoạn: Việc 1: HS theo nhóm đọc thơng tin trang 16, 17 SGK thảo luận đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi ghi vào phiếu : Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên: (từ 10 ->19 tuổi) Tuổi trưởng thành:(Từ 20->60 tuổi) Tuổi già: Từ 60-65 tuổi trở lên Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm chia sẻ ý kiến - Chốt, kết luận, thơng tin thêm: Có thể chia lứa tuổi vị thành niên thành giai đoạn… * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên Trưởng thành, tuổi già + Hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Tổ chức trò chơi “Ai? Họ vào giai đoạn đời? Việc 1: Đưa ảnh chuẩn bị lên bàn GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần Việc 2: Trong nhóm nói cho nghe: nội dung: Giới thiệu cho nghe ảnh mà sưu tầm được: Họ ai? Làm nghề gì? Họ giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì? Việc 3: Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác chất vấn, nêu ý kiến khác hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu Việc 4: Các nhóm thảo luận tiếp câu hỏi: +Bạn vào giai đoạn đời? +Biết vào giai đoạn đời có lợi gì? Việc 5: Chia sẻ: * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + HS chuẩn bị tranh ảnh đầy đủ; nêu hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già + Biết vào giai đoạn dầu vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy + Biết vào giai đoạn đới giúp hình dung PT thể thể chất tinh thần mqh xã hội diễn Từ sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối… - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Các đặc điểm bật giai đoạn ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2) I Mục tiêu : - Biết có trách nhiệm việc làm - Có kĩ định thực định - GD HS có ý thức trách nhiệm cơng việc - NL : Phát triển lực nhận thức, NL giải vấn đề TH : Bác Hồ và bài học đạo đức : ( Bài 2, Bài 8) II Chuẩn bị : PHT II Hoạt động học: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Xử lí tình huống: - Mỗi nhóm xử lí tình BT 3: - Các nhóm lên trình bày kết (có thể hình thức đóng vai) - Lớp trao đổi, bổ sung, chất vấn - GV nhận xét, kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần lựa chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh * Đánh giá: - Tiêu chí:+HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình + Hợp tác nhóm tích cực, thể tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép,đặt câu hỏi,,nhận xét lời HĐ 2: Tự liên hệ thân: - Mỗi HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm: ? Chuyện xảy lúc em làm gì? ? Bây nghĩ lại em thấy - HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện - Một số HS trình bày trước lớp - GV kết luận: Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám chịu trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt * TH Bác Hồ học đạo đức: GV kể mẫu chuyện: Ai chẳng có lúc lầm lỡ Câu hát ví dặm - HS nhắc lại ghi nhớ * Đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - Tiêu chí: + HS biết tự liên hệ, kể việc làm tự rút học + Nghe kể chuyện nắm nội dung, ý nghĩa chuyện - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi,nhận xét lời, kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn làm cơng việc thể người có trách nhiệm * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết vận dụng + Chia sẻ học - PP: vấn đáp - KT: trình bày, kể chuyện, giao lưu chia sẻ ————š{š——— Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 3: Chính tả: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I.Mục tiêu: - Nghe-viết tả bài: “ Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ Trình bày hình thức văn xi; Nắm mơ hình cấu tạo vần qui tắc đánh dấu tiếng chứa ia, iê (BT 2,3) - Rèn kĩ viết tả, đẹp - H có thói quen viết tả, có ý thức giữ viết chữ đẹp - NL: BD phát triển NL thẩm mĩ II Đồ dùng : - Vở tập TV, bảng phụ chép sẵn mơ hình II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trị chơi Khoanh vào chữ in đậm có dấu đặt vị trí: a) đồng lúa- đồng luá c) đỏ tía- đỏ tiá b)xanh biếc - xanh bíêc d) thuở xưa - thủơ xưa 10 GV: Đinh Thị Ngọc 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng cố KT: ? Thế từ trái nghĩa ? Tìm số cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ học * Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nêu phần ghi nhớ học trước +Tìm số câu thành ngữ, tục ngữ có sử dụng cặp từ trái nghĩa - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tìm từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ: Việc 1: Cá nhân đọc y/c, làm Việc 2: Chia sẻ kết nhóm Việc 3: - Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: +Tìm từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ: KQ: a) - nhiều b) chìm- c) nằng - mưa; trưa-tối d) trẻ - già - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi,nhận xét lời Bài 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa với từ in đậm: Việc 1: Cá nhân đọc y/c làm Việc 2: - Nhóm trưởng huy động kết Việc 3: - Ban học tập tổ chức thi đua nhóm Bài 3:Tìm từ trái nghĩa thích hợp với ô trống: 35 GV: Đinh Thị Ngọc 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần Việc 1: - Cá nhân đọc BT; làm Việc 2: - Chia sẻ nhóm Viêc 3: Chia sẻ trước lớp: nhóm báo cáo kết Bài 4: Tìm từ trái nghĩa nhau: - Cá nhân đọc y/c - Thảo luận nhóm Tìm nhiều từ trái nghĩa - Ban học tập KT, báo cáo kết Bài 5: Đặt câu để phân biệt từ cặp từ trái nghĩa em vừa tìm tập - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết nhóm - Trưởng ban học tập tổ chức cho nhóm nêu KQ, lớp nhận xét, bổ sung * Đánh giá: -Tiêu chí: BT 2: Thảo luận nhóm hiệu quả, điền từ: (lớn, già, dưới, sống) BT3: Điền từ trái nghĩa thích hợp: Từ cần điền: nhỏ, vụng, khuya BT4: Tìm từ trái nghĩa nhau: a) cao/ thấp; cao -/lùn; to/ nhỏ; to / bé; béo /gầy; mập/ốm b) đứng /ngồi; lên / xuống;khóc/cười; vào/ra c) lạc quan-/bi quan; sướng / khổ;hạnh phúc/bất hạnh; khỏe/ yếu… d) hiền / dữ; lành / ác; tốt/xấu; ngoan/hư;hèn nhát/dũng cảm; thật thà/dối trá… BT5: Biết sử dụng từ trái nghĩa tập để đặt câu: Ví dụ: Cơ Tấm hiền lành cịn mẹ Cám độc ác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi,nhận xét lời,trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Sử dụng từ trái nghĩa nói viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời,trò chơi ————š{š———— Tiết 3: Khoa học: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ 36 GV: Đinh Thị Ngọc 36 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh bảo vệ sức khỏe tuổi dậy 2, Kĩ năng: Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy 3, Thái độ: GD HS biết vệ sinh thân thể thường xuyên 4, Năng lực: Phát triển lực tìm tịi tự giải vấn đề, NL hiểu biết khoa học II CHUẨN BỊ: - Hình trang 18, 19 SGK - Phiếu học tập cá nhân III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng cố KT - Nhận xét * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + HS chơi tích cực + Trả lời số câu hỏi nội dung trước: Một số đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi ( Tuổi vị thành niên, Tuổi trưởng thành, Tuổi già) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1:Tìm hiểu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy : -Việc 1: HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời em ý theoSGK - Đại diện HS trình bày kết - Lớp chia sẻ ý kiến GV nhận xét chốt: Để giữ cho thể tránh mụn trứng cá hàng ngày phải: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay áo quần … - Việc 2: YC HS làm phiếu học tập (nội dung phiếu học tập phiếu học tập số số SGV trang 41 – 42) 37 GV: Đinh Thị Ngọc 37 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần -Tổ chức cho HS trình bày kết phiếu học tập, Lớp chia sẻ ý kiến GV nhận xét chốt lại * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + Quan sát tranh nêu việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy Để giữ cho thể tránh mụn trứng cá hàng ngày phải: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay áo quần … + Hoàn thành phiếu học tập: *Vệ sinh quan sinh dục nam 1.Cần rửa quan sinh dục : b- ngày 2.Khi rửa quan sinh dục cấn ý: (abd) 3.Dùng quần lót cần ý: (bd)Mỗi ngày thay lần; giặt phơi nắng *Vệ sinh quan sinh dục nữ: 1bc; 2abd; 3a; 4a - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời *HĐ2: Tìm hiểu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì: Việc 1: Yêu cầu quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời câu hỏi sau: -Nêu nội dung hình SGK trang 19 - Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, lớp chia sẻ ý kiến Việc 3: YC HS đọc mục bạn cần biết SGK * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - Nêu nội dung hình sách: H4: Các bạn chơi thể thao H5: Một bạn khuyên bạn không nên xem loại phim không lành mạnh H6: Các loại thức ăn bổ dưỡng H7: Các chất gây nghiện - Nêu tuổi dậy , cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối 38 GV: Đinh Thị Ngọc 38 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần không sử dụng chất gây nghiện; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời HĐ3: Trò chơi: “Tập làm diễn giả”: Việc1: nhóm bốc thăm nội dung thuyết trình: ( khử mùi, cô trứng cá, nụ cười, dinh dưỡng, vận động viên) Việc 2: Chuẩn bị nội dung thuyết trình Việc 3: Đại diện nhóm thuyết trình - nhóm khác chia sẻ GV hỏi: Các em rút điều qua phần trình bày bạn? * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + Các nhóm trình bày nội dung mà nhóm nhận (tác hại việc nên làm tuổi dậy thì) + Đủ ý, trình bày trơi chảy, tự tin, có thơng điệp rõ ràng - Phương pháp: Quan sát, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh kết học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ với người thân nội dung học - Bản thân thực việc nên làm để vệ sinh tuổi dậy ————š{š———— Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 1: TLV: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả 39 GV: Đinh Thị Ngọc 39 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - Diễn đạt thành câu, bước đầu dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - GDHS biết trình bày sạch, đẹp, khoa học - BD lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ.Viết văn tả cảnh II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN : - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Nghe GV giới thiệu học, mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Cá nhân đọc đề làm vào - Ban học tập thu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết lựa chọn đề phù hợp để viết + Viết văn miêu tả hoàn chỉnh đủ bố cục - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: ghi chép,viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chọn viết lại đoạn văn miêu tả số đề văn cô giáo (tránh viết chọn) ————š{š———— Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Biết cách giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ tìm tỉ số” BT cần làm: Bài 1,2 ,3 - Rèn kĩ nhận dạng, cách giải toán - H có ý thức trình bày đẹp khoa học 40 GV: Đinh Thị Ngọc 40 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - NL: Phát triển lực phân tích, tính tốn giải vấn đề Giải toán cách II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tổ chức trò chơi - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc toán, nhận dạng làm - Chia sẻ nhóm (dạng tốn gì? Các bước thực hiện) - Chia sẻ trước lớp:( H giải bảng -> lớp nhận xét) Bài 2: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm thảo luận: tóm tắt, nhận dạng tốn gì? Các bước giải giải * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giải hai dạng tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Nêu bước giải hai dạng tốn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, nhận xét lời,phân tích phản hồi Bài giải Bài 1: Biểu thị số nam phần số nữ phần Ta có tổng số phần là: +5 = (phần) Số HS nam là: 28 : x = (em) Số HS nữ là: 28 - = 20(em) Đáp số: nam em; nữ 20 em Bài 2: * Ta có sơ đồ: ?m 41 GV: Đinh Thị Ngọc 41 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần Chiều dài: Chiều rộng: 15m ?m Bài giải Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất: 15 : ( -1) = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (15 + 30) x = 90 (m) Đáp số: 90m Bài 3: tốn - Nhóm trưởng y/c bạn đọc, phân tích nhận dạng - Ban học tập chốt: Dạng toán gì? Tóm tắt, Làm cách *Nhận xét: Khi quãng đường giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi nào? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết tóm tắt giải toán quan hệ tỉ lệ hai cách Tóm tắt: 100 km: 12l 50 km: l? - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, , nhận xét lời.Phân tích phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - BT vận dụng: Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg mua kg Hỏi mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua ki-lơ-gam? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: giải toán quan hệ tỉ lệ hai cách - Phương pháp: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, , nhận xét lời Phân tích phản hồi ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: : TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI 42 GV: Đinh Thị Ngọc 42 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần I.Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện; Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ trongchiến tranh xâm lược Việt Nam - Rèn kĩ kể chuyện - GD HS biết khâm phục trước hành động dũng cảm người Mỹ THGDBVMT: GV liên hệ: giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mĩ Lai mà tàn sát hủy diệt môi trường sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, ) - Phát triển NL ngơn ngữ, diễn đạt.Trình bày mạnh dạn, tự tin II Đồ dùng: Tranh minh hoạ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ - Nghe GV nêu mục tiêu học HĐ 1: Nghe GV kể chuyện: - HS quan sát ảnh sgk, HS đọc phần lời ghi ảnh - Cá nhân quan sát tranh, nghe G kể chuyện Lần 1:GV kể chuyện kết hợp tranh Lần 2: HS nghe kể vào hình ảnh minh họa phù hợp HĐ 2: Kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể nhóm: Từng nhóm dựa vào tranh sgk thuyết minh cho nội dung tranh, sau thành viên nhóm kế câu chuyện - Kể tồn câu chuyện Cả nhóm trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể trước lớp: - Đại diện số nhóm kể trước lớp 43 GV: Đinh Thị Ngọc 43 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần - Các nhóm khác nghe, nhận xét đặt câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nghe GV nhận xét Liên hệ THGDBVMT: GV liên hệ: giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mĩ Lai mà tàn sát hủy diệt môi trường sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, ) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kể đoạn toàn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể chuyện trôi chảy, diễn đạt tự tin, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm…) - Phương pháp: vấn đáp, kĩ thuật khác - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời- trình bày, kể chuyện C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân câu chuyện ————š{š———— Tiết 2: Lịch sử: Xà HỘI VIỆT NAM CUỔI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Trình bày điểm kinh tế, xã hội nước ta cuối kỉ XIX đầu kỉ XX 2, Kĩ năng: Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ kinh tế - xã hội 3, Thái độ: GDHS yêu thích, khám phá điều lạ đất nước 4, Năng lực: Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS HTT: Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế - xã hội nước ta Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp giai cấp xã hội II CHUẨN BỊ: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 44 GV: Đinh Thị Ngọc 44 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thay đổi XH Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK trao đổi với nguyên nhân dẫn đến thay đổi xã hội VN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? Vì cuối thể kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có chuyển biến thay đổi? Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp Việc 3: GV nhận xét chốt: Nguyên nhân dẫn đến thay đổi XH VN *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nguyên nhân dẫn đến thay đổi xã hội Việt Nam: + Pháp đặt ách thống trị tăng cường bóc lột, vơ vét tài nguyên đất nước ta + Sự xuất ngành kinh tế - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *HĐ2: Những thay đổi kinh tế VN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Trước Pháp xâm lược, kinh tế nước ta chủ yếu có ngành gì? ? Sau Pháp đặt ách thống trị VN, chúng thực biện pháp để vơ vét, khai thác bóc lột tài nguyên nước ta? ? Những ngành kinh tế đời ? Ngành công nhiệp phát triển nào? Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp 45 GV: Đinh Thị Ngọc 45 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần Việc 3: GV chốt: Những thay đổi kinh tế VN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm thay đổi kinh tế: + Trước Pháp xâm lược, kinh tế nước ta chủ yếu có ngành nơng nghiệp thủ cơng nghiệp + Sau pháp xâm lược: Chúng đẩy mạnh khai thác khoáng sản, nhiều nhà máy xây dựng, nhiều khu mỏ khai thác, nhiều công nghiệp trồng lên; ngành công nghiệp giao thông đời + Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Những thay đổi xã hội VN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: Việc 1: GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin SGK TLCH: ? Trước nước ta có giai cấp nào? ? Sau Pháp đặt ách thống trị VN, XH có thay đổi, có thêm tầng lớp ? Đời sống người dân lao động nào? Việc 2: GV KL: Cuối TK XIX đầu TK XX, Pháp tiến hành khai thác kinh tế nước ta cách quy mô khiến đời sống nhân dân lao động vô cực khổ, xã hội có nhiều biển đổi * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí : Nắm thay đổi mặt xã hội: + Trước Pháp xâm lược, nước ta có hai giai cấp: phong kiến nông dân + Sau pháp xâm lược: Các giai cấp, tầng lớp đời công nhân, chủ xưởng, nhà bn, viên chức, trí thức - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 3P - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Kể cho bố mẹ nghe tình hình kinh tế nước ta cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ————š{š———— Tiết 3: SHTT: HOẠT ĐỘNG VUI HỘI TRĂNG RẰM 46 GV: Đinh Thị Ngọc 46 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần I Mục tiêu: - Giáo dục cho thiếu nhi hiểu truyền thống, nguồn gốc, y nghĩa Tết Trung thu - Xây dựng sân chơi văn hoá lành mạnh, thiết thực cho em, nâng cao tình đồn kết, u thương bạn đội viên, nhi đồng - Tạo điều kiện cho em giao lưu, học tập lẫn phong trào, từ em có tinh thần học tập sáng tạo II Chuẩn bị: Mâm ngũ quả, đèn ông sao, quà, bánh kẹo III Hoạt động dạy học: Đánh giá hoạt động tuần 4: - Lớp học đầy đủ, tỉ lệ chuyên cần tuần cao 100% - Nề nếp lớp tốt, học sinh muộn, bỏ - Lớp làm tốt cơng tác vệ sinh, chăm sóc cơng trình măng non - Nhiều bạn tích cực, cố găng học tập: Duyên A, Sơn, Hảo, Siêu - Một số học sinh có tiến bộ: Đình, Trường Tổ chức hoạt động Vui hội trăng rằm 2.1 Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu; 2.2 HS nghe thư chúc Tết trung thu Chủ tịch nước; 2.3 Trả lời câu hỏi đố vui Đố vui xoay quanh chủ đề ý nghĩa ngày Tết Trung thu HS thi trả lời câu hỏi Ai dơ tay nhanh, trả lơi nhận phần quà Tết Trung Thu cịn có tên gọi khác gì? a Tết Trông Trăng b Tết Thiếu Nhi/Tết Nhi Đồng c Cả hai đáp án Đáp án C Tết Trung Thu ngày Tết dành riêng cho ai? a Thiếu niên nhi đồng b Tất người c Cho tất Thanh Thiếu Niên Đáp án A 47 GV: Đinh Thị Ngọc 47 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần Hai nhân vật nhắc đến nhiều ngày Tết Trung Thu ai? a Chị Hằng Thỏ ngọc b Chú Cuội Thỏ Ngọc c Chú Cuội chị Hằng Đáp án: C Theo truyện cổ tích, người Việt Nam lên mặt trăng? a Chị Hằng b Chú Cuội c Thiên Lôi Đáp án: B Bánh Trung Thu thường có hình hình vng Hình trịn hình vng có ý nghĩa gì? a Trăng trịn đất vng b Trời vng đất trịn c Trời trịn đất vng Đáp án: C Thành phố xác lập kỷ lục lớn Việt Nam lễ hội rước đèn Trung thu? a Hà Nội b Phan Thiết c Sài Gịn Đáp án: B Vì cao nước Châu Âu, Châu Mỹ không mừng Tết Trung Thu? a Vì họ khơng thích b Vì họ sử dụng Lịch Mặt Trời Đáp án: B Trong tối Trung thu, thưởng nguyệt, dân gian hay tổ chức thi gì? a Thi cỗ b Thi đèn c Cả hai đáp án Đáp án: C Đêm Tết Trung Thu gọi đêm hội gì? a Hội Đèn Lồng 48 GV: Đinh Thị Ngọc 48 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần b Hội Trăng Rằm c Hội Múa Lân Đáp án: B 10 Bánh Trung Thu thường có hình hình vng Hình trịn hình vng có ý nghĩa gì? a Trăng trịn đất vng b Trời vng đất trịn c Trời trịn đất vng Đáp án: A Rước đèn quanh sân trường Văn nghệ chào mừng; Tặng quà Trung thu cho học sinh; Bế mạc Kế hoạch tuần tới: - Đi học chuyên cần, - Tham gia tốt hoạt động NGLL - Làm tốt khu vực vệ sinh, chăm sóc cơng trình măng non 49 GV: Đinh Thị Ngọc 49 Năm học: 2020- 2021 ... Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 44 GV: Đinh Thị Ngọc 44 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần 1.Khởi động: - Ban văn... Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần 25 x = 50 (quyển) Đáp số: 50 Bài 2: Tóm tắt: người :80000đồng/người/tháng người : …đồng/người/tháng? Bài giải... án Đáp án: C Đêm Tết Trung Thu gọi đêm hội gì? a Hội Đèn Lồng 48 GV: Đinh Thị Ngọc 48 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Gián lớp 5H – Tuần b Hội Trăng Rằm c Hội Múa Lân Đáp án: