THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 Ngày soạn: 18/82015 Tiết: Tuần: CHỦ ĐỀ 3: CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT THẠCH QUYỂN NỘI DUNG 2: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học Sau học, HS cần: Kiến thức - Hiểu khái niệm ngoại lực, nguyên nhân sinh tác nhân ngoại lực - Trình bày khái niệm q trình phong hóa Phân biệt phong hóa lí học, phong hóa hóa học, phong hóa hóa sinh học Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích quan sát nhận xét tác động q trình phong hóa đến địa hình bề mặt Trái Đất qua tranh ảnh, hình vẽ, băng hình Thái độ, hành vi - Có thái độ đắn việc sử dụng bảo vệ môi trường II Thiết bị dạy học - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh, hình vẽ thể tác động trình ngoại lực III Phương pháp dạy học: - Phương pháp đàm thoại vấn đáp - Đàm thoại gợi mở - Phương pháp giải thích, minh họa IV Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Nội dung giảng: Như biết thực tế địa hình Trái Đất khơng phẳng mà gồ ghề, có nơi cao, nơi thấp Nguyên nhân trình tác động lâu dài liên tục hai lực đối nghịch nội lực ngoại lực Tiết học trước tìm hiểu tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Tiết học tìm tác động ngoại lực lên địa hình bề mặt Trái Đất thơng qua 9: Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Hoạt động GV HS Kiến thức HĐ : Cả lớp I Ngoại lực HS quan sát tranh ảnh tác động - Khái niệm: Ngoại lực có nguồn gốc gió, mưa, nước chảy kết hợp đọc mục I- bên ngoài, bề mặt Trái Đất SGK: - Nguyên nhân chủ yếu: Do nguồn - Nêu khái niệm ngoại lực lượng xạ mặt trời - Nêu nguyên nhân ngoại lực, cho ví dụ ( Nêu tác động mưa gây xói mịn sườn núi, dịng sơng vận chuyển phù sa tạo nên đồng bằng…) Kết luận: Hoạt động mưa, nước chảy sinh nguồn lượng tác động lên bề mặt trái đất Ngoại lực sinh nguồn lượng bên trái đất THPT An Khánh Nguyên nhân chủ yếu nguồn lượng xạ mặt trời Chuyển ý: Ngoại lực tác động tới địa nào? HĐ2: Cả lớp HS dựa vào thông tin SGK cho biết tác động ngoại lực lên bề mặt TĐ bao gồm trình? Bước 1: HS dựa vào SGK cho biết phong hóa? - Có loại phong hóa? -Thế phong hóa lý học? kết quả, nguyên nhân ? + Khi có thay đổi nhiệt độ đột ngột, đất đá lại vỡ ra? ( khống vật cấu tạo đá có giản nở khác nhau, nhiệt dung khác nhau…khi thay đổi nhiệt độ chúng giản nở, co rút khác nhau,làm cho đá bị phá huỷ, nứt vỡ) - Tại hoang mạc, phong hoá lý học lại phát triển? + Nhận xét rút kháí niệm phong hoá lý học Bước 2: HS trả lời GV lưu ý: Cường độ trình tuỳ thuộc vào điều kiện khí hậu, tính chất đá cấu trúc đá Ở hoang mạc, có thay đổi nhiệt độ ngày đêm lớn Bề mặt đất vào ban ngày nóng, ban đêm toả nhiệt nguội lạnh nhanh làm cho đá bị phá huỷ mặt học HĐ3: Cặp/ nhóm GV: Các đá khống vật có thành phần hố học khác nhau: GV nêu số cơng thức hố học số khống vật tạo đá Bước 1: HS dựa vào kiến thức hố học xem băng hình, tranh ảnh, SGK: - Nêu vài phản ứng hoá học xảy với số khống vật - Nêuví dụ tác động nước làm biến đổi thành phần hoá học đá khống vật tạo nên dạng địa hình ca-x-tơ độc đáo nước Giáo án Địa lí 10 II Tác động ngoại lực Quá trình phong hoá Là phá huỷ làm thay đổi đá khống vật kích thước, thành phần hố học Có loại phong hoá a Phong hoá lý học - Khái niệm: phong hóa lý học phá hủy đá thành khối vụn có kích thước to, nhỏ khác mà không làm biến đổi màu sắc, thành phần khống vật hóa học chúng - Kết quả: Đá nứt vỡ, thay đổi kích thước, khơng thay đổi thành phần hoá học - Các nguyên nhân: Do thay đổi nhiệt độ đột ngột, đóng băng, tác động sinh vật… THPT An Khánh ta Bước 2: HS trình bày, GV giúp HS chuẩn kiến thức: + Khơng khí, nước chất khống hồ tan nước…tác động vào đá khoáng vật, xảy phản ứng hố học khác (o-xi hố, hồ tan ) + Các khoáng vật đá bị tác động khơng cịn trì dạng tinh thể bị phá huỷ, chuyển trạng thái, trở thành khối đất vụn bở + Trong điều kiện khí hậu ẩm ướt, phong hố hố học phát triển Vì vùng nhiệt đới ẩm, xích đạo q trình phong hố hố học diễn mạnh mẽ HĐ4: Cá nhân/ lớp HS dựa vào hình 9.3 SGK kết hợp với kiến thức hoá học nêu tác động sinh vật đến đá khoáng vật đường giới hoá học: GV gợi ý: + Sự lớn lên rễ cây, tạo sức ép vào vách, khe nứt làm đá vỡ + Sinh vật tiết khí CO2, a-xít hữu cũg phá huỷ đá mặt hoá học Giáo án Địa lí 10 b Phong hố hố học - Khái niệm: phong hóa hóa học q trình phá hủy đá khoáng vật chủ yếu làm biến đổi thành phần tính chất hóa học đá khống vật - Kết quả: Đá khoáng vật bị phá huỷ, biến đổi thành phần, tính chất hố học - Ngun nhân: Do tác động chất khí, nước, chất khống hồ tan nước, chất sinh vật tiết c Phong hoá sinh học - Khái niệm: phong hóa sinh học phá hủy đá khoáng vật tác động sinh vật vi khuẩn, nấm, rễ cây,… - Nguyên nhân: Do lớn lên rễ cây, tiết sinh vật… V Đánh giá So sánh khác phong hóa hóa học, phong hóa lí học phong hóa sinh học? VI Hoạt động nối tiếp Về nhà học sinh học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị : B9 (TT) TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT VII Rút kinh nghiệm Tổ trưởng GVBM Ký duyệt Nguyễn Phương Huỳnh Mai THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 Ngày soạn: 19/8/2015 Tiết: 10 Tuần: NỘI DUNG 2: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TT) I Mục tiêu học Kiến thức - Phân biệt khái niệm: Bóc mòn, vận chuyển, bồi tụ biết tác động trình đến địa hình bề mặt Trái Đất - Phân tích mối quan hệ ba q trình: Bóc mịn, vận chuyển, bồi tụ Kĩ Quan sát nhận xét tác động q trình: Bóc mịn, vận chuyển, bồi tụ Thái độ, hành vi - Thấy tầm quan trọng việc học tập Địa Lý việc tìm hiểu tượng tự nhiên - Biết tác động ngoại lực tới địa hình bề mặt Trái Đất làm biến đổi mơi trường có thái độ đắn với việc sử dụng, bảo vệ môi trường II Thiết bị dạy học - Tranh ảnh, hình vẽ dạng địa hình tác động nước, gió, sóng biển, băng hà tạo thành III Phương pháp dạy học: - Phương pháp đàm thoại, gợi mở - Phương pháp giải thích, minh họa - Phương pháp trực quan IV Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Nội dung giảng Tiết học trước tìm hiểu biết tác động ngoại lực đến bề mặt Trái Đất thơng qua q trình phong hóa Hơm tìm hiểu tác động ngoại lực lên bề mặt Trái Đất thông qua trình: bóc mịn, vận chuyển bồi tụ qua (tt): Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Hoạt động GV HS Kiến thức * HĐ1: tìm hiểu trình bóc mịn Q trình bóc mịn - Hình thức: Cả lớp, cặp * Khái niệm: q trình bóc mịn q trình tác nhân ngoại lực làm chuyển - GV: q trình bóc mịn gì? dời sản phẩm phong hóa rời khỏi vị trí - HS trả lời GV chuẩn kiến thức lưu ban đầu bảng Tùy thuộc vào nhân tố tác động mà - GV cho HS thảo luận theo cặp gọi là: xâm thực, mài mòn, thổi mịn q trình xâm thực, thổi mịn, mài mịn a Xâm thực: với nội dung: Là q trình bóc mịn nước chảy + Xâm thực, thổi mịn, mài mịn gì? - Kết quả: tạo thành địa hình rãnh + Các trình mang đến hệ nơng, khe rãnh xói mịn, thung lũng cho địa hình bề mặt đất? sơng, suối - HS trả lời GV chuẩn kiến thức b Thổi mòn: - GV mở rộng: yêu cầu HS nêu số biện Là q trình bóc mịn gió THPT An Khánh pháp hạn chế trình xâm thực - HS trả lời GV chuẩn kiến thức *HĐ2: tìm hiểu trình vận chuyển - Hình thức: Cả lớp - GV: yêu cầu HS đọc sgk trả lời q trình vận chuyển gì?có hình thức vận chuyển nào? - HS trả lời GV chuẩn kiến thức - GV làm rõ cho HS hiểu vận chuyển tiếp tục q trình bóc mịn Vận chuyển xảy trực tiếp nhờ trọng lực gián tiếp nhờ tác nhân ngoại lực gió, nước chảy, băng hà Giáo án Địa lí 10 - Kết quả: tạo địa hố trũng thổi mòn, bề mặt đá rỗng tổ ong, đá sót hình nấm… c Mài mịn: Là q trình bóc mịn nước biển - Kết quả: tạo địa hàm ếch sóng vỗ, vách biển, bậc thềm sóng vỗ Địa hình băng hà tạo thành: địa hình phi-o, đá mài mịn, đá trán cừu,… Quá trình vận chuyển: - Khái niệm: Vận chuyển trình di chuyển vật liệu từ nơi đến nơi khác - hình thức: + Vật liệu nhỏ nhẹ động ngoại lực theo + Vật liệu lớn, nặng chịu thêm tác động trọng lực làm cho vật liệu lăn mặt đất dốc *HĐ3: tìm hiểu trình bồi tụ Quá trình bồi tụ: - Hình thức: Cả lớp - Khái niệm: bồi tụ trình tích tụ - GV: Thế q trình bồi tụ? vật liệu phá hủy - HS trả lời GV giảng giải để làm rõ khái - Một số dạng địa hình bồi tụ: bồi tụ niệm bồi tụ nước chảy bãi bồi, đồng phù sa, - GV: Hãy kể tên số dạng địa hình bồi tụ tam giác châu, bồi tụ gió cồn nước chảy, gió sóng biển? cát, đụn cát biển, bồi tụ sóng biển - HS trả lời GV chuẩn kiến thức bãi biển V Đánh giá GV yêu cầu HS trả lời vài câu hỏi để củng cố kiến thức: So sánh hai q trình phong hóa mài mịn Phân tích mối quan hệ q trình: phong hóa, vận chuyển bồi tụ Nêu ví dụ thực tế q trình tác động ngoại lực VI Hoạt động nối tiếp Về nhà học sinh học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị : B10.TH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA VÀ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ VII Rút kinh nghiệm Tổ trưởng GVBM Ký duyệt Nguyễn Phương Huỳnh Mai THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 Ngày soạn: 22/8/2015 Tiết: 11 Tuần: NỘI DUNG 3: THỰC HÀNH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA VÀ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu học Kiến thức - Xác định vị trí, trình bày giải thích phân bố vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ đồ - Nhận xét giải thích mối quan hệ khu vực nói Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc, xác định vị trí khu vực đồ - Trình bày, phân tích, giải thích liên quan khu vực lược đồ, đồ Thái độ, hành vi Nhận biết cần thiết phòng chống thiên tai II Thiết bị dạy học - Bản đồ Tự nhiên giới - Bản đồ Các mảng kiến tạo, vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ III Phương pháp dạy học: - Diễn giải - Giải thích, chứng minh - Sử dụng phương tiện trực quan IV Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra 15 phút Nội dung mới: GV giảng tiết học trước biết tác động nội lực lên bề mặt Trái Đất gây tượng động đất, núi lửa tạo vùng núi trẻ Trái Đất Hôm xác định đồ giới vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ nhận xét phân bố qua 10: Thực hành: Nhận xét phân bố vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ đồ Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Xác định nhận xét phân bố vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ đồ GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thực hành xác định ý nghĩa kí hiệu hình 10 SGK -GV: Hướng dẫn, ôn lại kiến thức cho HS vị trí châu lục đại dương - GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm Dựa vào đồ tự nhiên TG hình 10 SGK em hãy: + Xác định vị trí số vùng có nhiều động Nội dung I Xác định vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ - Vành đai động đất, núi lửa : vùng ven bờ đại dương Thái Bình Dương, vùng núi ngầm đại dương Đại Tây Dương, khu vực Nam Âu - Địa Trung Hải - Các dãy núi trẻ: Himalaya, Coocđie, Anđet THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 đất, núi lửa, nhận xét giải thích => Các vành đai động đất, núi + Nêu tên xác định vị trí vùng có núi lửa, vùng núi trẻ thường phân trẻ giới, nhận xét giải thích bố trùng khớp với Gợi ý: Nhóm HS tìm đồ số vành đai: + Vành đai lửa TBD + Khu vực Địa Trung Hải + Khu vực Đơng Phi N2: Tìm dãy núi trẻ Anpơ, Capca, Pirênê, Himalaya, coocđie Anđet + Dựa vào lược đồ mảng, nhận xét hình thành dãy núi trẻ có liên quan đến tiếp xúc mảng B2: HS nhóm trao đổi, bổ sung cho B3: Đại diện nhóm phát biểu, HS khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nhận xét phân bố vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ II Nhận xét phân bố B1: HS dựa vào hình 10, hình 7.3 kiến vành đai động đất, núi lửa, thức học, trình bày mối quan hệ vùng núi trẻ : phân bố vành đai động đất, núi lửa, - Núi lửa thường phân bố tập vùng núi trẻ với chuyển dịch trung thành vùng lớn trùng với mảng kiến tạo thạch giải thích vùng động đất, tạo núi Bước 2: HS nhóm trao đổi, bổ sung khu vực kiến tạo Trái Đất cho - Nó kết thời kì Bước 3: Đại diện nhóm phát biểu, nhóm kiến tạo có liên quan tới vùng khác bổ sung tiếp xúc mảng GV chuẩn kiến thức GV kết luận: Vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ thường phân bố khu vực tiếp xúc địa mảng V Đánh giá Mối quan hệ vành đai động đất, núi lửa, sinh khoáng tiếp xúc mảng VI Hoạt động nối tiếp Về nhà học sinh học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị mới: B11.KHÍ QUYỂN SỰ PHÂN BỐ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ TRÊN TRÁI ĐẤT VII Rút kinh nghiệm Tổ trưởng GVBM Ký duyệt Nguyễn Phương Huỳnh Mai THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 Ngày soạn: 22/8/2015 Tiết: 12 Tuần: CHỦ ĐỀ 4: KHÍ QUYỂN NỘI DUNG 1: KHÍ QUYỂN SỰ PHÂN BỐ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học: Qua học này, HS có thể: Kiến thức: Nắm cấu tạo Khí Quyển Hiểu rõ khối khí tính chất chúng Hiểu Frông, di chuyển Frông tác động chúng Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho khơng khí tầng đối lưu nhiệt bề mặt Trái Đất Mặt Trời cung cấp Nắm nhân tố ảnh hưởng tới phân bố nhiệt độ khơng khí trái đất Kĩ năng: Phân tích cấu trúc khí quyển, khối khí Frơng sở kênh hình SGK Phân tích biểu đồ Nhận biết nôi dung kiến thức dựa vào việc quan sát, phân tích hình ảnh, bảng thơng kê, đồ SGK Thái độ: - Lớp khí bao quanh Trái Đất nhà giữ ấm cho bề mặt đất Nếu khơng có khí Trái Đất giới chết giống Mặt Trăng Do loài người cần phải biết làm tất khả để bảo vệ bầu khí - Thông qua học GV giáo dục HS sử dụng lượng tiết kiệm hiệu II Thiết bị dạy học: Phóng to hình 11.1, 11.2, 11.3, 11.4 bảng 11/SGK Các hình SGK vừa phương tiện để GV hướng dẫn HS quan sát, vừa công cụ để HS học tập lớp nhà III Phương pháp dạy học: Phương pháp diễn giảng Phương pháp đàm thoại Phương pháp thảo luận Phương pháp trực quan (khai thác tri thức qua hình ảnh, bảng số liệu) IV Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Nội dung giảng THPT An Khánh Hoạt động GV HS HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm khí Học sinh nghiên cứu SGK, nêu khái niệm khí GV: + Tại lại có hình thành khối khí với tính chất khác nhau? + GV: Các khối khí thường xuyên di chuyển làm cho: (Thay đổi thời tiết nơi chúng qua than chúng bị biến tính) GV: Frơng gì?Trên bán cầu có frơng nào? + Vì khối khí chí tuyến, xích đạo khơng hình thành frơng thường xun? + GV: Các khối khí xích đạo bán cầu Bắc Nam khối khí nóng ẩm, có hướng gió khác tạo thành dải hội tụ nhiệt đới chung cho hai bán cầu + Tại có frơng qua, thời tiết địa phương thường thay đổi đột ngột Giáo án Địa lí 10 Nội dung I Khí quyển: Khái niệm - Là lớp khơng khí bao quanh trái đất ln chịu ảnh hưởng vũ trụ, trước hết mặt trời Các khối khí: - Nn: khơng khí tầng đối lưu, tùy theo vĩ độ bề mặt TĐ lục địa hay đại dương mà hình thành khối khí khác - Mỗi bán cầu có khối khí chính: + Khối khí cực (rất lạnh): A + Khối khí ôn đới (lạnh): P + Khối khí chí tuyến (rất nóng): T + Khối khí xích đạo (nóng ẩm): E - Phân biệt thành kiểu hải dương (ẩm): m Kiểu lục địa (khơ): c - Riêng khối khí xích đạo có kiểu hải dương (Em) Frơng (F): - Kn: Là mặt tiếp xúc hai khối khí có nguồn gốc khác (nhiệt độ hướng gió) - Trên bán cầu có frơng bản: + Frông địa cực (FA): cực – ôn đới + Frơng ơn đới (FP): ơn đới – chí tuyến - Dải hội tụ nhiệt đới chung hai bán cầu HĐ2: Tìm hiểu phân bố nhiệt độ II Sự phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất khơng khí Trái Đất: Bức xạ nhiệt độ khơng khí: - Bức xạ MT dòng vật chất lượng MT đến TĐ - Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 cho mặt đất xạ MT - Nếu góc nhập xạ cáng lớn nhiệt lượng lớn ngược lại +GV: Nguồn cung cấp nhiệt độ chủ yếu cho mặt đất xạ MT +CH: Dựa vào hình 11.2 em cho biết xạ Mặt Trời tới Trái Đất phân phối nào? + CH: Nhiệt cung cấp chủ yếu cho khơng khí tầng đối lưu đâu mà có? + CH: Nhiệt lượng MT mang tới TĐ thay đổi yếu tố GV: Dựa vào bảng 11, Nhận xét thay đổi nhiệt độ trung bình năm (BBC) thay đổi biên độ nhiệt độ năm theo vĩ độ + Vì nhiệt độ thay đổi vậy? (Nhớ lại kiến thức 6) + Tại vùng chí tuyến nóng xích đạo (ở xích đạo có diện tích biển, rừng nhiều) GV: Quan sát hình 11.3: +CH: Nhiệt độ trung bình năm cao thấp lục địa hay đại dương? + Em có nhận xét thay đổi nhiệt độ địa điểm nằm khoảng vĩ tuyến 52 0B? * Biểu hiện: Ở vĩ độ 520 VB: - Ở Valenxia: nhiệt độ 90C - Ở Cuôcxcơ: nhiệt độ 290C → Nhiệt độ TB năm tăng dần từ ĐD vào LĐ * Nguyên nhân: Sự khác mặt đệm + Vì có khác biệt chế độ nhiệt lục địa đại dương? (Nhiệt dung khác Đất, nước có hấp thụ nhiệt khác nhau; Càng xa đại dương, biên độ nhiệt năm tăng tính chất lục địa tăng dần) +GV: Ngoài nhiệt độ khơng khí cịn thay đổi theo bờ đơng bờ tây lục địa ảnh hưởng Sự phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất a/ Phân bố theo vĩ độ địa lí: * Biểu hiện: - Từ XĐ (00 – 200 VB): Nhiệt độ TB năm tăng - Từ 200 – 700 VB: Nhiệt độ TB năm giảm - Biên độ nhiệt TB năm tăng từ XĐ cực * Nguyên nhân: - Sự thay đổi góc nhập xạ b/ Phân bố theo lục địa, đại dương: - Nhiệt độ TB năm cao thấp điều lục địa - Đại dương có biên độ nhiệt nhỏ, lục địa có biên độ nhiệt cao - Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo bờ Đông bờ Tây ... gian Quanh năm Quanh năm hoạt động Hướng gió - Bắc bán cầu hướng Tây - Bắc bán cầu hướng Đông Nam Bắc - Nam bán cầu hướng Tây - Nam bán cầu hướng Đông Bắc Nam THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10. .. Trái Đất: a Các đới khí hậu: Mỗi bán cầu có đới khí hậu: - Cực - Cận cực - Ôn đới - Cận nhiệt - Nhiệt đới - Cận xích đạo - Xích đạo THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 CH: Em có nhận xét vị trí đới... lớn - Chủ yếu vào mùa thu – đông (t1 0-1 4) - Chênh lệch lượng mưa mùa lớn Khá năm, song nhiều vào mùa hạ - Mưa nhiều quanh năm - Mùa thu, đông mưa nhiều mùa hè THPT An Khánh Giáo án Địa lí 10 VII