Ngày soạn: 06 / 01 / 2021 Ngày dạy: Tiết 19: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nội dung sống làm việc có kế hoạch, ý nghĩa, hiệu cơng việc làm việc có kế hoạch Kĩ năng: - Biết xây dựng kế hoạch học tập, làm việc hàng ngày, hàng tuần - Biết điều chỉnh, đánh giá kết qủa hoạt động theo kế hoạch Phẩm chất - Có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống khơng có kế hoạch người xung quanh Năng lực: - KN phõn tớch, so sánh biểu Sống làm việc có kế hoạch, ngược lại - KN xác định giá trị sống làm việc có kế hoạch II Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng kế hoạch học tập, làm việc Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câu chuyện sống làm việc có kế hoạch III |TiÕn tr×nh tổ chức hoạt động dạy học A HOT NG KHỞI ĐỘNG (4p) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: Giáo viên đưa tình : “ Cơm trưa mẹ dọn chưa thấy An tan học lâu An nhà với lý mượn sách bạn để làm tập Cả nhà nghỉ trưa An ăn cơm xong, vội vàng nhặt đống lộn xộn để học thêm Bữa cơm tối nhà sốt ruột đợi An An muộn với lý sinh nhật bạn Không ăn cơm, An ngủ dặn mẹ: “ Sáng mai gọi dậy sớm để xem đá bóng làm tập” - Những câu từ việc làm An hàng ngày? - Những hành vi nói lên điều gì? - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ trình bày miệng * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs việc làm An: nhà muộn, để người chờ cơm, không soạn sách, không chuẩn bị trước đến lớp… * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét phần trình bày bạn + Gv nhận xét, vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt vào Để việc thực đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng cần xây dựng cho kế hoạch làm việc Kế hoạch xây dựng cần tìm hiểu qua học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Họat động 1: Tìm hiểu thơng tin Tìm hiểu thơng tin (10p) a Mục tiêu: Hs nắm thông tin phần tìm hiểu ví dụ b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc truyện thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : HS: Đọc thơng tin GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết *GV: treo bảng kế hoạch SGK/ 36 Nhóm 1, 2: Em có nhận xét thời gian biểu ngày tuần bạn Hải Bình? HS: - Cột dọc: thời gian ngày, công việc tuần - Cột ngang: thời gian tuần, cơng việc ngày Nhóm 3, 4: Em có nhận xét tính cách bạn Hải Bình? HS: Ý thức tự giác, tự chủ; chủ động, làm việc có kế hoạch khơng cần nhắc nhở Nhóm 5, 6: Với cách làm việc có kế hoạch Hải Bình đem lại kết ? HS: Chủ động, khơng lãng phí thời gian, hồn thành khơng bỏ sót cơng việc GV: Nhận xét, kết luận, chuyển ý Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học a Mục tiêu: Hs nắm sống làm việc có kế hoạch, yêu cầu lập kế hoạch, b) Nhiệm vụ : Học sinh thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động nhóm, cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : GV: Từ kế hoạch Hải Bình cho biết sống làm việc có kế hoạch? 2.Nội dung học: (16p) a Định nghĩa: - Sống làm việc có kế hoạch xác định nhiệm vụ, xếp công việc hợp lý để thực đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng b.Yêu cầu lập kế hoạch: - Đảm bảo cân đối nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, hoạt động, nghỉ ngơi, giúp gia đình u cầu hs hoạt động cặp đơi GV: Treo kế hoạch Vân Anh GV: Em có nhận xét kế hoạch Vân Anh? HS: + Cột dọc, ngang: + Quy trình hoạt động: + Nội dung công việc: GV: Hãy so sánh kế hoạch Hải Bình Vân Anh? HS: - Kế hoạch Vân Anh: Cân đối, hợp lý, toàn diện, đầy đủ, cụ thể, chi tiết - Kế hoạch Hải Bình: Thiếu ngày, dài, khó nhớ ghi công việc cố định lặp lặp lại GV: Cả hai kế hoạch thiếu ngày, dài, khó nhớ… GV: Vậy theo em yêu cầu lập kế hoạch gì? GV: Em nêu việc sống làm việc có kế hoạch thân? GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý 3.Bài tập (9p) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức lý thuyết để làm tập b) Nhiệm vụ : Học sinh thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động cặp đôi d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : GV: Cho HS làm tập b SGK tr 37 - Bài Tập b SGK Trang 37 HS: Đọc tập, hoạt động cặp đôi trả lời câu + Vân Anh làm việc có kế hỏi hoạch GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm + Phi Hùng làm việc khơng có GV: Kết luận tồn kế hoạch D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4p) a) Mục tiêu: Giúp hs biết vận dụng kiến thức học để làm tập b) Nhiệm vụ: : HS thực nhiệm vụ học tập mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs đ) Cách tiến hành ? Tại lại phải sống làm việc theo kế hoạch Yêu cầu lập kế hoạch ? - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân (2p) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ báo cáo kết sản phẩm * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào nội dung học để trả lời câu hỏi * Đánh giá sản phẩm: + Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm bạn + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạt động học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2p) a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm câu chuyện nội dung học b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ thân c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Tiến trình hoạt động: * GV chuyển giao nhiệm vụ: - Häc bµi, lµm bµi tËp - Tìm đọc câu chuyện ghi tên lại số câu chuyện, tình có liên quan đến nội dung học + Tìm ca dao, tục ngữ, hình ảnh, câu chuyện sống làm việc có kế hoạch ngược lại + Xem tiếp nội dung học tập SGK trang 36 – 38 - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân ( Làm nhà) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh nhà thực nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs tự tìm câu ca dao, tục ngữ nói sống làm việc có kế hoạch * Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng - sản phẩm * Rút kinh nghiệm: Ngày 14 tháng 01 năm 2021 Ngày soạn: 15 / 01 / 2021 Ngày dạy: Tiết 20: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nội dung sống làm việc có kế hoạch, ý nghĩa, hiệu cơng việc làm việc có kế hoạch Kĩ năng: - Biết xây dựng kế hoạch học tập, làm việc hàng ngày, hàng tuần - Biết điều chỉnh, đánh giá kết qủa hoạt động theo kế hoạch Phẩm chất - Có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống khơng có kế hoạch người xung quanh Kĩ sống giáo dục bài: - KN phân tích, so sánh biểu Sống làm việc có kế hoạch, ngược lại - KN xác định giá trị Sống làm việc có kế hoạch Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại; phương pháp đóng vai II Chuẩn bị: Giáo viên: Kế hoạch dạy học, SGK, TLTK Học sinh: Bảng phụ, bút Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câu chuyện sống làm việc có kế hoạch III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4p) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: Câu hỏi Sống làm việc có kế hoạch là: a Biết xác định nhiệm vụ b Sắp xếp công việc ngày, tuần cách hợp lí c Thực cơng việc đầy đủ, có hiệu quả, chất lượng d Các câu………….đúng Kiểm tra kế hoạch cá nhân HS - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ trình bày miệng * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét phần trình bày bạn + Gv nhận xét, vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học 2.Nội dung học: a Mục tiêu: Hs nắm ý nghĩa việc lập a.Định nghĩa: kế hoạch, trách nhiệm thân thực theo kế hoạch đặt b) Nhiệm vụ : Học sinh thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết Nhóm 1, 2: Sống làm việc có kế hoạch có lợi ích gì? HS: - Rèn luyện ý chí, kỉ luật, nghị lực, kiên trì - Đạt kết qủa tốt, người u q Nhóm 3,4:Làm việc khơng có kế hoạch có hại gì? HS: Ảnh hưởng tới người khác, việc làm tùy tiện, kết qủa kém, bỏ sót cơng việc… Nhóm 5, 6: Theo em, lập thực kế hoạch gặp khó khăn gì? HS: Phải tự kiềm chế hứng thú, ham muốn, đấu tranh với cám dỗ bên ngoài… * Nhấn mạnh: Sống làm việc có kế hoạch có ý nghĩa gì? - Hoạt động 2: Liên hệ thực tế GV: Theo em, làm để thực kế hoạch đặt ? GV: Bản thân em thực tốt việc chưa? GV: Em có cần trao đổi với cha mẹ người khác gia đình lập kế hoạch không? Tại sao? HS: Trả lời nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức lý thuyết để làm tập b) Nhiệm vụ : Học sinh thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động nhóm, cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : - Bài tập đ SGK Trang 37 GV: Cho HS chơi sắm vai TH1: Một HS cẩu thả, luộm thuộm, tùy tiện, làm việc không kế hoạch, kết qủa học tập TH2: Một bạn HS cẩn thận, chu đáo, làm việc b.Yêu cầu lập kế hoạch: c.Ý nghĩa làm việc có kế hoạch: - Chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức - Đạt kết qủa cao công việc - Không cản trở, ảnh hưởng tới người khác d Trách nhiệm thân: - Phải vượt khó, kiên trì, sáng tạo - Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch Bài tập có kế hoạch, kết qủa học tập tốt, người yêu qúy HS: Đọc TH, thảo luận nhóm thực TH GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Kết luận toàn - Bài tập đ SGK Trang 37 + Cần phải trao đổi với người + Vì: biết công việc, không ảnh hưởng tới người khác… D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4p) a) Mục tiêu: Giúp hs biết vận dụng kiến thức học để làm tập b) Nhiệm vụ: : HS thực nhiệm vụ học tập mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs đ) Cách tiến hành ? Yêu cầu lập kế hoạch ? Em làm để thực kế hoạch thân đề ra? - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân (2p) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ báo cáo kết sản phẩm * Dự kiến sản phẩm cần đạt: - Yêu cầu lập kế hoạch: + Căn thực tế thân + Kế hoạch đặt phù hợp, vừa sức với thân - Để thực kế hoạch đề cần: + Phải vượt khó, kiên trì, sáng tạo + Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch * Đánh giá sản phẩm: + Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm bạn + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạt động học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2p) a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm câu chuyện nội dung học b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ thân c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Tiến trình hoạt động: * GV chuyển giao nhiệm vụ: - Häc bµi, lµm bµi tËp - Tìm đọc câu chuyện ghi tên lại số câu chuyện, tình có liên quan đến nội dung học Chuẩn bị 13: “Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam” + Tìm ca dao, tục ngữ, hình ảnh, câu chuyện sống trẻ em + Xem trước truyện đọc, nội dung học tập SGK trang 38 – 42 - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân ( Làm nhà) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh nhà thực nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs tự tìm câu ca dao, tục ngữ nói sống trẻ em * Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng - sản phẩm * Rút kinh nghiệm: Ngày 21 tháng 01 năm 2021 Ngày soạn: 22 / 01 / 2021 Ngày dạy: Tiết 21: QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nội dung số quyền bản, bổn phận trẻ em Việt Nam - Vì trẻ em phải thực quyền bổn phận Kĩ năng: - HS tự giác rèn luyện thân, biết tự bảo vệ quyền thực tốt bổn phận; Biết nhắc nhở người thực Phẩm chất - Biết ơn quan tâm, chăm sóc gia đình, nhà trường xã hội - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm quyền trẻ em Hình thành phát triển lực cho học sinh: Năng lực giao tiếp, hợp tác trao đổi, giải vấn đề, tự học II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ảnh chăm sóc, giáo dục trẻ em Tài liệu tham khảo.Bảng phụ Học sinh: Bảng phụ.Tranh ảnh, ca dao, câu chuyện sống trẻ em III-Tiến trình tổ chức hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4p) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: ? Vì phải sống làm việc có kế hoạch ? Để thực kế hoạch đặt cần phải làm ? - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ trình bày miệng * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét phần trình bày bạn + Gv nhận xét, vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt vào Giới thiệu tranh chăm sóc, giáo dục trẻ em Em nêu tên nhóm quyền trẻ em học lớp ? Trẻ em Việt Nam nói chung thân em nói riêng hưởng quyền ? … B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Tìm hiểu truyện đọc a) Mục tiêu: Hs nắm nội dung, ý nghĩa truyện b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm: viết vào ghi 10 đ) Tiến trình hoạt động: ? Bộ máy nhà nước chia làm cấp? Nêu tên gọi cấp? - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ trình bày * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào kiến thức học để trả lời: - Bộ máy nhà nước chia thành cấp: + Bộ máy nhà nước cấp trung ương: + Bộ máy nhà nước cấp tỉnh: + Bộ máy nhà nước cấp huyện…: + Bộ máy nhà nước cấp xã…: * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét phần trình bày bạn + Gv nhận xét, vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tình Tình a) Mục tiêu: Giúp hS hiểu nội dung, ý nghĩa tình b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động GV: Treo sơ đồ BMNN cấp sở y/c HS đọc lại GV: Bộ máy nhà nước cấp sở gồm có quan nào? HS: HĐND UBND GV: Cho HS đọc tình SGK/ 60 HS: Đọc tình huống, thảo luận nhóm đơi, trả lời GV: Em cho biết quan có quyền cấp lại giấy khai sinh ? GV: Người xin cấp lại giấy khai sinh cần có giấy tờ gì? HS: Đơn, sổ hộ gia đình, chứng minh thư nhân dân giấy tờ cần thiết khác GV: Thời hạn xin cấp lại giấy khai sinh 64 quy định nào? * Tình huống: Mẹ sinh em bé, gia đình em cần xin giấy khai sinh đến quan ? Cơng an xã 2.Trường THPT UBND xã 2.Nội dung học: GV: Nhấn mạnh ý chính, hướng dẫn HS rút UBND xã giải việc Chuyển ý Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học a) Mục tiêu: Giúp hS nắm máy nhà nước cấp sở gồm có quan ? b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động GV: Chia nhóm thảo luận (6 nhóm) HS: Thảo luận (3phút), đại diện nhóm trả lời HS: Đọc điều119,120 điều 123 Hiến pháp 1992 GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi lên bảng Nhóm1, 2, 3: HĐND xã bầu ra, có nhiệm vụ quyền hạn gì? HS: Trả lời HS nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung, rút nội dung học GV: Nêu ví dụ thực tế để HS hiểu Họat động giáo viên học sinh a.Bộ máy nhà nước cấp sở: - HĐND UBND xã (phường, thị trấn) quan quyền nhà nước cấp sở * Hội đồng nhân dân: -HĐND xã nhân dân xã trực tiếp bầu - Nhiệm vụ: + Phát triển kinh tế- xã hội + Ổn định nâng cao đời sống ND + Củng cố an ninh quốc phòng Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tình Tình Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học 2.Nội dung học (tt): a)Mục tiêu: Giúp hS nắm máy nhà nước cấp a.Bộ máy nhà nước cấp cơ sở gồm có quan ? sở: b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu * Hội đồng nhân dân: giáo viên 65 c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động GV: Chia nhóm thảo luận (6 nhóm) HS: Thảo luận (3phút), đại diện nhóm trả lời HS: Đọc điều119,120 điều 123 Hiến pháp 1992 GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi lên bảng Nhóm - 3: UBND xã bầu ra? HS: Trả lời HS nhóm khác nhận xét Nhóm - 6: UBND xã có nhiệm vụ quyền hạn gì? HS: Trả lời HS nhóm khác nhận xét GV: Nhấn mạnh ý chính, hướng dẫn HS rút nội dung học Chuyển ý GV: Nhận xét, kết luận học * Uỷ ban nhân dân: - UBND xã HĐND xã bầu Là quan chấp hành nghị HĐND, quan hành nhà nước địa phương - Nhiệm vụ: + Quản lí nhà nước địa phương lĩnh vực… + Tuyên truyền, giáo dục pháp luật, kiểm tra việc chấp hành Hiến pháp, luật, văn quan nhà nước cấp trên, nghị HĐND xã + Đảm bảo an ninh trị, TTAT xã hội; thực chế độ nghĩa vụ quân sự, quản lí hộ khấu, hộ tịch địa phương… + Phòng chống thiên tai, bảo vệ tài sản nhà nước, bảo vệ quyền lợi ND… Bài tập: Bài tập (SGK/62) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức lý thuyết để làm tập b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động GV: Hướng dẫn HS làm tập HS: Đọc làm tập (SGK/62) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4p) a) Mục tiêu: Giúp hs biết vận dụng kiến thức học để làm tập b) Nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ học tập mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs 66 đ) Cách tiến hành ? UBND xã có nhiệm vụ quyền hạn ? - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân (2p) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ báo cáo kết sản phẩm * Dự kiến sản phẩm cần đạt : Hs dựa vào kiến thức học để trả lời * Đánh giá sản phẩm: + Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm bạn + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạt động học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2p) a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm câu chuyện nội dung học b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ thân c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Tiến trình hoạt động: * GV chuyển giao nhiệm vụ: + Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 61-62 - Chuẩn bị 19: “ Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương vấn đề học” + Tìm hình ảnh, việc làm, ca dao, tục ngữ, câu chuyện, gương nội dung: Xây dựng nếp sống văn hóa địa phương - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân ( Làm nhà) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh nhà thực nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs tự tìm hiểu, nghiên cứu theo yêu cầu giáo viên * Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng - sản phẩm * Rút kinh nghiệm: 67 Ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 14 / 05 / 2021 Ngày dạy : / / 2021 (7A ) ; / / 2021 (7B ) ; / / 2021 (7C ) TIẾT 33: THỰC HÀNH NGOẠI KHỐ BẢO VỆ DI SẢN VĂN HĨA TỈNH NHÀ I Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức - Học sinh hiểu truyền thống lịch sử quê hương, cần tham gia tìm hiểu để giữ gìn bảo vệ truyền thống di tích văn hóa lịch sử q hương Hà Nam 2.Kỹ : Có kỹ hiểu biết tham gia giữ gìn truyền thống lịch sử quê hương 3.Thái độ -Tôn trọng, tu bổ, bảo vệ truyền thống di tích văn hóa lịch sử q hương Kĩ sống giáo dục bài: 68 Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, KN trình bày suy nghĩ, KN giải vấn đề II Chuẩn bị - GV: Kế hoạch dạy học, tranh ảnh, truyện kể - HS: Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu lịch sử quê hương Hà Nam III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4p) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: ? Trên địa bàn Hà Nam có di tích lịch sử văn hóa tiêu biểu nào? Ở đâu? - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ trình bày * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào kiến thức học để trả lời ( Chùa Long Đọi Sơn, Đền Trần Thương…) * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét phần trình bày bạn + Gv nhận xét, vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu di tích lịch I Các di tích lịch sử địa phương sử địa phương a) Mục tiêu: Giúp hs hiểu nội dung, ý nghĩa di tích lịch sử b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động:  Đình Văn Xá,, chùa Bà Đanh, Ngũ Hs hoạt động nhóm: động Thi Sơn, chùa Tiên Ơng, Chùa Tam *Kể tên di tích văn hóa lịch sử Hà Giáo, đình Quyển Sơn (Kim Bảng), Nam mà em biết? 69 *Trong di tích văn hóa lịch sử di tích tiêu biểu cho truyền thống yêu nước cha ông ta (mở rộng tỉnh ta) * địa bàn em sinh sống có di tích lịch sử nào? Học sinh kể: Đình Bơng, chùa Tam Giáo, Chùa Tiên Ông… Long Đọi Sơn Tự ( Duy Tiên), đình chùa Châu ( Thanh Liêm)………  Được bảo vệ chăm sóc, tu sửa hàng năm  Cảm phục tự hào, biết ơn hệ cha ông *Chùa Tam Giáo ( Tượng Lĩnh- Kim Bảng) thờ ? *Giới thiệu vài nét ngơi chùa đó?  Lên án, phê phán hành vi phá hoại *Hiện ngơi chùa bảo tồn chăm sóc nào? Giáo viên mở rộng : Người ta nói mảnh đất Hà Nam mảnh đất địa linh nhân kiệt *Là người sinh quê hương Hà Nam với nhiều anh hùng em có suy nghĩ gì? *Hiện có số người lợi dụng khu di tích để làm lợi riêng phá hại làm nhiểm mơi trường nơi di tích em có thái độ nào? *Để giữ gìn khu di tích (chùa) thân em phải làm ? C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp hs vận dụng kiến thức để làm tập b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động Giáo viên đưa số tình để học sinh làm Tình 1: Lớp em tổ chức tham quan Chùa Tiên Ông Các bạn chơi Trách nhiệm học sinh - Tôn trọng bảo vệ di sản văn hoá địa phương - Giới thiệu cho người biết - Lên án, phê phán hành vi làm tổn hại di sản văn hoá Bài tập Các hành vi hành vi phá hoại di sản văn hoá cần phê phán, trường hợp em ngăn chặn cảnh báo cho bạn tác hại việc làm 70 vui vẻ Tuy nhiên có bạn đùa nghịch phá bẻ cành làm vẻ đẹp cảnh quan chùa Vậy em có nhận xét hành vi trên? Em làm trường hợp đó? Hs thảo luận, trình bày GV: Nhận xét, bổ sung, chốt D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4p) a) Mục tiêu: Giúp hs biết vận dụng kiến thức học để làm tập b) Nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ học tập mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs đ) Cách tiến hành ? Kể tên số danh lam thắng cảnh, di tích Hà Nam ? Em làm để giữ gìn bảo vệ danh lam thắng cảnh ? - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân (2p) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ báo cáo kết sản phẩm * Dự kiến sản phẩm cần đạt : Hs dựa vào kiến thức học để trả lời * Đánh giá sản phẩm: + Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm bạn + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạt động học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2p) a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm câu chuyện nội dung học b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ thân c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Tiến trình hoạt động: * GV chuyển giao nhiệm vụ: + Học kết hợp sách giáo khoa trang 44, 45 + Làm tập lại sách giáo khoa trang 46,47 - Chuẩn bị 14:(tiếp theo) + Xem phần nội dung học, tập sách giáo khoa trang 49, 50, 51 71 + Tìm tranh ảnh danh lam thắng cảnh Hà Nam - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân ( Làm nhà) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh nhà thực nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs tự tìm hiểu, nghiên cứu theo yêu cầu giáo viên * Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng - sản phẩm * Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 18 / 05 Ngày dạy : / / 2021 (7C ) / 2021 / 2021 (7A ) ; / / 2021 (7B ) ; / Tiết 34 : ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Củng cố lại, khắc sâu kiến thức học - Nhận định vấn đề học vận dụng chúng vào thực tế Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ liên hệ thực tế cho học sinh Biết giải vấn đề thân cách hợp lý - Biết hợp tác với bạn bè hoạt động, biết suy luận, sáng tạo học tập Phẩm chất - Có ý chí nghị lực, tự giác học tập, rèn luyện đạo đức 72 - Tôn trọng việc làm đúng, phê phán việc làm sai trái Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ tư phê phán, kĩ so sánh, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại; phương pháp đóng vai II Chuẩn bị: Giáo viên: Kế hoạch dạy học, ca dao, tục ngữ, gương theo nội dung ôn tập, bảng phụ Học sinh: Bảng nhóm, bút Đồ dùng sắm vai Ca dao, tục ngữ, gương theo nội dung ơn tập III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4p) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: ? Biển báo hiệu giao thơng đường gồm nhóm? Ý nghĩa nhóm biển báo? - HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung * GV nhận xét, dẫn dắt vào học: Giới thiệu cho HS nội dung ơn tập, mục đích tiết ơn tập, hình thức ơn tập B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: Giúp hS ôn tập, hệ thống, củng cố lại kiến thức học b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động Tên chủ đề Khái niệm Ý nghĩa Sống làm việc - Thế sống Giúp chủ có kế hoạch làm việc có kế động cơng việc, hoạch? tiết kiệm thời gian, công sức, đạt kết 73 Trách nhiệm công dân - Phải sống làm việc có kế hoạch, biết kiên trì, vượt khó, biết điều chỉnh kế hoạch cần Quyền giáo dục, bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Quyền bảo vệ? - Quyền chăm sóc? - Quyền giáo dục - Môi trường? - TNTN? - Bảo vệ môi trường? - Bảo vệ TNTN? Bảo vệ di sản văn - DSVH vật thể? hoá - HSVH phi vật thể - DLTC gì? - DTLS Quyền tự tín - Tín ngưỡng? ngưỡng tơn giáo - Tơn giáo? - Mê tín dị đoan? Nhà nước cộng - Nhà nước ta hoà xã hội chủ nhà nước ai? nghĩa Việt Nam Do Đảng lãnh đạo? - Bộ máy nhà nước chia làm cấp cao, không cản trở thiết người khác Điều 59, 61, 65, 71 Trẻ em: hiến pháp 1992 + Gia đình + Nhà trường - Ngồi xã hội Vai trị mơi - Thực quy định trường TNTN đối pháp luật bảo vệ môi với người trường TNTN - Tiết kiệm TNTN - Phê phán hành vi làm ô nhiễm môi trường suy kiệt TNTN - Là tài sản, cảnh đẹp đất nước - Thể truyền thống dân tộc, công đức kinh nghiệm cha ông - Phát triển văn hoá Việt Nam Điều 70 hiến pháp - Tơn trọng quyền tự 1992 tín ngưỡng người khác - Tôn trọng nơi thờ tự - Nghiêm cấm hành vi lợi dụng tôn giáo để làm trái pháp luật - Chức năng, nhiệm Quyền: vụ phủ, + Làm chủ quốc hội, HĐND, + Giám sát UBND + Góp ý kiến Nghĩa vụ: + Thực pháp lệnh 74 hệ thống quan Bộ máy nhà nước - HĐND bầu - Điều 119 Điều 10 cấp sở Hiến pháp 1992 quy - UBND bầu định nhiệm vụ HĐND - Điều 12 Hiến pháp 1992 quy định nhiệm vụ UBND + Bảo vệ quan nhà nước + Giúp đỡ cán nhà nước thi hành công vụ - Tôn trọng, bảo vệ quan nhà nước - Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật quyền địa phương C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp hS vận dụng kiến thức học để làm tập b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS viết vào ghi đ) Tiến trình hoạt động Bài tập 1: - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ phân công phân cấp máy nhà nước ta Bài tập 2: Yêu cầu học sinh cho biết hành vi sau cần phê phán: a) Nói thiếu văn hoá lễ chùa b) Quần áo thiếu lịch lễ chùa c) Tuân theo quy định nhà chùa thời gian, tác phong hành vi lễ d) Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút thuốc cha giảng đạo e) Nghe giảng đạo cách chăm - Học sinh vẽ - Yêu cầu học sinh đưa trả lời cá nhân - Giáo viên nhận xét đưa đáp án đúng: a, b, d D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4p) a) Mục tiêu: Giúp hs biết vận dụng kiến thức để làm tập b) Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức để liên hệ việc làm thân c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs đ) Cách tiến hành 75 Giải tình Gia đình Nam nghèo, lại đông anh em Bố mẹ Nam phải làm thuê vất vả để kiếm tiền nuôi ăn học Các em Nam ngoan học giỏi Còn Nam ham chơi, đua đòi Nam nhiều lần bỏ học, thường xuyên giao du với bạn xấu Vì kết học tập ngày Có lần bị bố mắng, Nam bỏ đêm không Cuối năm học, Nam không đủ điểm lên lớp, phải học lại… - Em nhận xét việc làm sai trái Nam? - Theo em Nam khơng làm trịn quyền bổn phận trẻ em? - Em rút học cho thân E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI,MỞ RỘNG ( 1p) a) Mục tiêu: Hình thành lực tự học cho học sinh b) Nhiệm vụ: Học sinh thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: viết vào ghi đ) Cách tiến hành: + Học nội dung ôn tập + Sưu tầm câu nói, gương phẩm chất đạo đức + Chuẩn bị tốt kiến thức để tiết sau kiểm tra học kỳ II + Học thuộc 13, 14, 15, 16, 17, 18 + Học thuộc 12,13, 14, 15, 16, 17, 18 + Sưu tầm câu nói, gương phẩm chất đạo đức * Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 22 / 05 Ngày dạy : / / 2021 (7C ) / 2021 / 2021 (7A ) ; 76 / / 2021 (7B ) ; / TIẾT 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II KIỂM TRA ĐỊNH KỲ THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh -Rèn kỹ nănglàm kiểm tra -Giáo dục ý thức tự giác làm II Chuẩn bị: Giáo viên Nghiên cứu tài liệu, đề kiểm tra Học sinh: ôn tập III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp hS ôn tập, hệ thống, củng cố lại kiến thức học b) Nhiệm vụ: HS làm kiểm tra c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: làm vào kiểm tra đ) Tiến trình hoạt động MA TRẬN ĐỀ: Nội dung nhận biết T/hiểu V/dụng T/số 1-Quyền tự tín ngưỡng tôn giáo 2đ 1đ 2đ 5đ 2-Nhà nước CHXHCNVN 4đ 1đ 5đ Tổng số 2đ 5đ 3đ 10đ B-ĐỀ BÀI: Câu (5đ) : Thế quyền tự tín ngưỡng tơn giáo ?Phân biệt tín ngưỡng tơn giáo với mê tín dị đoan? Em làm để thực tốt quyền tự tín ngưỡng tơn giáo công dân? Câu (5đ) : Nêu chức , nhiệm vụ quan nhà nước ? So sánh chất nhà nước XHCN với nhà nước TBCN? C-ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Câu 1(5đ) - Nêu khái niệm : 1đ -Nêu khái niệm : 1đ: (theo sgk) -Phân biệt giống khác nhau: giống lòng tin người vào điều thần bí Khác nhau: tơn giáo hình thức tín ngưỡng có tổ chức với quan niệm giáo lý, hình thức lễ nghi cịn tín ngưỡng khơng có Mê tín dị đoan tin vào điều nhảm nhí… (1đ) -Nêu trách nhiệm công dân:2đ Câu (5đ): - Nêu chức nhiệm vụ quan nhà nước (4đ) +Quốc hội HĐND(1đ) 77 +Chính phủ UBND(1đ) +Tịa án nhân dân(1đ) +Viện KSND (1đ) b.So sánh chất nhà nước XHCNvới nhà nước TBCN: Nhà nước XHCN nhà nước dân, dân xây dựng lên hoạt động lợi ích nhân dân D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(1p): Gv thu bài, nhận xét ý thức làm học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG ( 1p): Ôn tập * Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2021 78 ... nghiệm: Ngày 21 tháng 01 năm 20 21 Ngày soạn: 22 / 01 / 20 21 Ngày dạy: Tiết 21 : QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp... nghiệm: Ngày 28 tháng 01 năm 20 21 13 Ngày soạn: 30 / 01 / 20 21 Ngày dạy: Tiết 22 : QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM ( tiếp) I Mục tiêu: Kiến... Ngày tháng năm 20 21 Ngày soạn: 02 / Ngày dạy: 04 / 20 21 Tiết 27 : 36 KIỂM TRA ĐỊNH KỲ THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Qua kiểm tra đánh giá khả lĩnh