giao an 2 tuan 7

- GV chia nhoùm, HS môû vôû baøi taäp vaø yeâu caàu caùc nhoùm neâu teân vieäc nhaø maø caùc baïn nhoû trong moãi tranh ñang laøm..  Tranh 1: Baïn gaùi ñang caát quaàn aùo phôi ôû saân.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2D TUẦN

Thứ

ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH

HAI 28/9 2009

C.CỜ Sinh hoạt đầu tuần

TỐN 31 Luyện tập Que tính, bảng phụ

M.THUẬT VT: Đề tài em học

TẬP ĐỌC 19 Người thầy cũ (Tiết 1) Tranh, bảng phụ

TẬP ĐỌC 20 Người thầy cũ (Tiết 2) Tranh, bảng phụ

BA 29/9 2009

THỂ DỤC 13 Học động tác tồn thân Cịi, cờ, …

TỐN 32 Ki lơ gam Que tính, bảng phụ

C.TẢ 13 Tập chép: Người thầy cũ Bảng phụ, …

Đ ĐỨC Chăm làm việc nhà (Tiết1) Phiếu học tập

TÖ 30/9 2009

TẬP ĐỌC 21 Thời khóa biểu Tranh, bảng phụ

TỐN 33 Luyện tập Bảng phụ

TN - XH Ăn uống đầy đủ Hìng SGK

LTVC Từ ngữ môn học Từ hoạt động Bảng phụ, …

T.VIẾT Chữ hoa E Ê Chữ mẫu, …

NAÊM 01/10 2009

THỂ DỤC 14 Động tác nhảy TC: Bịt mắt bắt dê Cịi, tranh m.họa

ĐT

TOÁN 34 cộng với số 6+5 Que tính, bảng phụ

Â.NHẠC Ôn tập: Bài Múa vui

C.TẢ 14 Nghe-viết : Cơ giáo lớp em Bảng phụ, …

SAÙU 02/10 2009

TỐN 35 26 + Que tính, bảng phụ

TLVĂN Kể ngắn theo tranh LT thời khoa biểu Bảng phụ, …

T CÔNG Gấp máy bay rời.(Tiết 3) Giấy màu, quy trình

K.CHUYỆN Người thầy cũ Tranh, bảng phụ

NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời CH SGK)

- Biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ

II CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời cõu hi v ni dung baiNgôi trờng Trả lời c©u hái

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động : Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt - Gọi HS đọc lại

 Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn  GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

 GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc (GV ghi bảng)

 Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?

 Yêu cầu số HS đọc lại Lưu ý số HS hay đọc sai

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn  Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn  Kết hợp giải nghĩa từ đoạn:

 Đoạn : Lễ phép: thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.

 Đoạn : Mắc lỗi: vướng vào lỗi đó. - Gọi HS đọc thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc  Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng

- Haùt

- HS đọc TLCH - HS nhắc lại tựa - Theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi HS đọc câu đến hết HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt

- HS neâu

- Cá nhân, đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu

chú đội lễ phép

 Hỏi: Trong câu đọc ngắt nghỉ chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc - Đọc đoạn nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba - Tổ chức thi đọc nhóm:

 GV cho HS thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng đoạn  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm vững nội dung

- Yêu cầu bạn đọc đoạn  Bố Dũng đến trường làm gì?  Bạn thử đốn xem bố Dũng ai?  Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ. - Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn

 Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

 Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

 Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ.  Thầy giáo bảo với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

 Vì thầy giáo nhắc nhở mà khơng phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Còn Dũng suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần cịn lại bài.

- Dũng nghĩ bố về?

 Những suy nghĩ Dũng bố thầy giáo cũ.

- Ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy hay cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc theo nhóm - tổ em lên đọc - HS đọc đồng

- HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là đội

- HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Voäi bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà khơng phạt

- Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu.”

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

 Sự kính trọng thương yêu thầy giáo bố Dũng

 Hoạt động : Luyện đọc lại  Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS xung phong đọc theo vai  Nhận xét

- Qua đọc này, em học tập đức tính gì? Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Thời khóa biểu”

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn nhiều hơn, - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4

- Rèn HS tinh cẩn thận, xác tích cực tham gia hoạt động lớp II.CHUẨN BỊ:Hình vẽ baì tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Bài tốn hơn - GV yêu cầu HS sửa / 30  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1:ND ĐC * Bài 2:

Yc học sinh đọc đề toán

- GV HS phân tích cách làm tốn - u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

 Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

- Yêu cầu HS gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi

- GV HS phân tích - Yêu cầu HS làm tương tự  Nhận xét, tuyên dương

 Khi giải toán thuộc dạng ta làm tính trừ.

- Hát

Giải:

Số học sinh trai lớp A có: 15 – = 12 (HS) Đáp số: 12 HS.

- HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi GV đưa a) Giải:

Số tuổi em là: 15 – = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi. b) Giải: Số tuổi anh là:

10 + = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi. - HS đọc đề

- HS tiến hành gạch

- HS trả lời câu hỏi GV đưa Giải:

* Bài 4: - GV treo hình vẽ Yêu cầu HS đếm giơ số hình đếm lên

KI - LOÂ – GAM I MỤC TIÊU:

-Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg - BT cần làm : B1 ; B2

- HS u thích học tốn

II CHUẨN BỊ: 1 Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS lên sửa / 31  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

 Hoạt động : Giới thiệu cân va đĩa cân - GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nhẹ hơn, vật nặng

- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó.

- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

 Hoạt động : Giới thiệu cách cân thực hành cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo

- Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)

- Haùt

- HS lên sửa

- 1HS nhắc lại

- Quả cân nặng - HS thực hành

- Vị trí đóa cân nào?

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng?  Khi ta nói túi gạo nặng kg.

- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg

 Muốn biết vật nặng hay nhẹ kg ta đặt vật lên cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilơgam

- Yêu cầu HS làm vào * Bài 3:ND ĐC

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật  Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập

- Đóa cân ngang

- Kim (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan saùt

- HS đọc đề

- Vì cộng - HS nêu

- HS làm

- HS viết - HS đọc

NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - Giáo dục HS ln nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô

II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kieåm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu +ghi tựa  Hoạt động : Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?  Hoạt động : Kể toàn câu chuyện (HS KG) Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể

 Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động : Kể theo vai

- Hát

- Lên trình bày - HS nhắc lại

HS kể đoạn câu chuyện - Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm - Cho số nhóm lên kể

* Lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật

* Laàn 2:

- Chia nhoùm em nhoùm

- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu

 nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”

làm Dũng

- Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

- Tập dựng lại câu chuyện - Thi đua nhóm

NGƯỜI THẦY CŨ I MUC TIÊU :

-Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi - Làm BT2 ; BT(3) b

- Hs khaù giỏi làm thêm BT3a II CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ chép đoạn văn đọc

 Đoạn chép kể ai?  Dũng nghĩ bố về?

 Hoạt động : Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu?

- Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - Bài có chữ cần viết hoa?

- Haùt

- HS viết vào bảng - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố không mắc lại - câu

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:) - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng

 Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động : Viết - Nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn - GV đọc lại toàn

- Chấm 10 nhận xét  Hoạt động : Làm BT

* Bài tập 2b, 3b:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát hát bạn lên điền vần vào chỗ trống

 Tuyên dương đội thắng Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

- Em nghĩ: Bố … … nhớ - HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS sốt lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

Lời giải: BT2: Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy.

BT3b: Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

- HS đọc

- HS thực bạn / dãy GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS khá, giỏi: gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng II CHUẨN BỊ:

Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ cơng)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay đuôi rời(tiết 2) - Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo bước ?

- Cho HS xem số sản phẩm đẹp,  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui. (Tiết 1)

 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

 Hình dáng thuyền nào?

 Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui?

- Hát - HS nêu - HS quan sát - HS nhắc lại

- Dài

 Trong thực tế thuyền làm chất liệu gì?

 Thuyền có tác dụng sống?  Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần? Kể ra?

 Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: 2 bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.

 Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật

- GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời

 Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp được thuyền phẳng đáy khơng mui.

 Hoạt động : Hướng dẫn gấp * Bước 1: Gấp nếp gấp

- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp

- GV hướng dẫn cách gấp

* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

- GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp

- Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo bước ?

 Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực hiện theo bước.

- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Yêu cầu lớp thực gấp nháp  Theo dõi, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2).

- Gỗ, sắt, nhựa …

- Chở hàng, chở người …

- Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- Hình chữ nhật - HS quan sát

- HS nhắc lại

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - Bước:

 Bước 1: Gấp nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- Lớp quan sát

THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời CH 1,2,4)

- HS giỏi thực CH3

-Thực tốt theo thời khố biểu u thích việc học tập

II CHUẨN BỊ:- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra cũ.1 Vài sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấy Roki ghi thời khoá biểu lớp.1 Tờ giấy đôi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời thơng tin có mục lục

- Gọi HS thực hành đọc mục lục tra tìm sách

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa  Hoạt động : Đọc mẫu - Treo băng giấy ghi toàn lên - Đọc mẫu TKB,

- Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách

- Haùt

- HS đọc trả lời thơng tin có mục lục

- HS tra xong đưa cô kiểm tra

- HS nhắc lại

- Theo dõi đọc thầm

 Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: thứ – buổi – tiết

 Trong HS đọc, GV dùng thước vào TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)  Mời nhóm thi đọc, nhóm em  GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: buổi – thứ – tiết

 Hoạt động : Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết môn học

 Màu hồng: số tiết  Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?  Hoạt động : Củng cố - Gọi HS đọc TKB lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm mơn học việc tơ màu

- Nêu luật chơi - Giáo dục tư tưởng Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Người mẹ hiền

- HS đọc sau lớp đọc đồng

- Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết

- Thực theo yêu cầu GV - Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi nhận xét

- Thực thao tác giống - Mỗi đội em

- HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn

- Màu hồng: 23 tiết - Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Ghi vào nháp đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị bào nhà, mang sách đồ dùng học tập

LUYEÄN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4

-u thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ:- 2 Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Kilôgam

- u cầu HS trả lời câu hỏi sau:

 Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?  Nêu cách viết tắt kilôgam?

 GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg,

kg,10 kg

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân?

- Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV

đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

 Gọi HS lên bảng thực hành

 Sau lần cân GV cho lớp đọc số mặt kim đồng hồ

 Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: ND ĐC

* Bài 3: ND ĐC ( cột 2)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi kết quaû

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng * Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm  Nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : 6 cộng với số: +

- HS quan sát, lắng nghe

- HS laøm baøi

- Đọc sửa HS khác nhận xét - HS nêu

- HS đọc yc tốn HS giải tốn

Giải: Gạo nếp mua

6 CỘNG VỚI MỘT SO Á: + I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- Rèn HS tính cẩn thận, xác làm II CHU ẨN BỊ 20 Que tính.que tính tập tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kieåm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng laøm

3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg =  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu + ghi tựa

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng +  Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có

- Haùt

- HS làm bảng lớp

- HS nhắc lại

tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta ?  Bước 2: Đi tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ 5 que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm 1 que tính lẻ, 11 que tính. (GV vừa nói vừa làm)  Chốt: 6 + = 11

 Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng + 

+

11

 Hoạt động : Lập bảng cộng

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lòng  Nhận xét

 Hoạt động : Thực hành * Bài / 34

- Yêu cầu HS tự làm * Bài / 34

- Gọi HS lên bảng làm

- Nêu cách đặt tính thực phép tính: + 4; +

- Sửa nhận xét * Bài / 34

- Bài toán yêu cầu làm gì? - GV ghi lên bảng + = 12

- Số điền vào ô trống? - HS làm vào tập tốn

* Bài / 34 ND ĐC Củng cố – Dặn dò

Dặn HS học thuộc bảng cộng với số Làm BT

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính

- HS nêu cách làm khác - HS quan saùt

- – HS nhắc lại - HS thực

+

11 - HS neâu

- – HS nhắc lại

- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính

- Học thuộc lịng bảng công thức cộng với số

- HS sửa 1, nhận xét - HS tự nêu

- HS sửa hình bạn làm xong lên bảng làm

- Điền số thích hợp vào trống - Điền vào trống + =12 - HS làm

CHỮ HOA: E, £ I MỤC TIÊU:

- Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

II CHUẨN BỊ:

-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ vừa) câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : Đ - Cho HS viết chữ Đ, Đẹp

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa  Hoạt động : Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- Haùt

- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- Cao li nét

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ - GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động : Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em giữ gìn vệ sinh khu trường bảo vệ đồ vật, cối trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:

 Những chữ cao 2,5 li?

 Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li?  Riêng chữ t cao li?

 Chữ r cao li?

 Cách đặt dấu đâu?

 GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E - GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn

 Nhận xét

 Hoạt động : Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào

( 1doøng ) (1 doøng ) (1 doøng ) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

sánh cỡ chữ

- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- HS neâu

- Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li

- Dấu huyền chữ - HS quan sát

- HS viết bảng chữ Em (2 – lần)

- HS neâu

(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm

4 Nhận xét – Dặn dò: - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa G

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I MỤC TIÊU:

-Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nêu ý nghĩa làm việc nhà

* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT

II CHUẨN BỊ: Nội dung thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, tập

- Bảng Đúng, Sai, Vở tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Gọn gàng ngăn nắp(tiết 2) - Sách vở, đồ dùng phải xếp cho gọn gàng ngăn nắp?

- Haùt

 Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) GV giới thiệu +ghi tựa

Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích thơ ) - GV đọc thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ làm

gì để giúp mẹ Cơ tìm hiểu số câu hỏi sau:

 Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

 Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình cảm mẹ?

 Em đốn xem mẹ bạn nghĩ thấy

những việc bạn làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu HS trình bày

 GV tóm ý bạn nhỏ làm việc nhà thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả mẹ Việc làm của bạn mang lại niềm vui hài lịng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập.

 Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các em thảo luận tranh cho biết việc làm mà bạn tranh làm gì?

- Các nhóm đơi trình bày tranh

GV treo tranh Các đôi trả lời - GV chia nhóm, HS mở tập yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

 Tranh 1: Bạn gái cất quần áo phơi sân  Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa  Tranh 3: BạÏn trai vãi thóc cho gà ăn  Tranh 4: Bạn gái nhặc rau phụ giúp mẹ  Tranh 5: Bạn gái rửa cốc, chén

 Tranh 6: Bạn trai lau bàn ghế

 Trên số việc bạn làm gia đình Các em làm việc khơng? - GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả Bác Hồ

- HS nhắc lại tựa - Cả lớp lắng nghe

- Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ bạn quét sân

- Bạn phụ mẹ quét sân

-Hs thảo luận nhóm

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân

- Muốn thể tình u thương mẹ

- HS neâu

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

daïy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức  Hoạt động : Thực hành * Bài tập 4: (Vở tập trang 13) a S b Đ c S d Đ

- Sau ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ

 Ý kiến a, c sai người gia

đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em  Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình yêu thương ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm - Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT. Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức chuẩn bị sau

- HS laøm baøi

- HS giơ bảng Đ, S sau lần GV đọc tình

- – HS nhắc lại - Các bạn bổ sung - HS tự nêu

26 + 5 I MỤC TIÊU

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B3 ; B4

-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn II CHUẨN BỊ:- Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 6 cộng với số : + - HS đọc thuộc lòng cơng thức cộng với số

- Tính nhaåm: + + + + + +

 Nhận xét, ghi điểm

- Hát - HS đọc

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 26 + * Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm

* Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - HS lên bảng đặt tính

- Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào?  Hoạt động :Thực hành

* Baøi :

- Gọi HS tự làm

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 26 + GV theo dõi

* Bài : ND ĐC * Bài : - HS làm - Bài tốn cho biết - Bài tốn hỏi

 Nhận xét

Bài : HD làm GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15

- HS nhắc lại

- HS nghe phân tích

- Thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo kết có tất 31 que tính

- HS tự nêu - HS nêu

- Từ xuống dưới, từ phải sang trái

- Làm cá nhân - HS tự nêu

- Đọc đề

HS trả lời theo yc gv giải tốn

Giải:

Số điểm mười tháng là 16 +5 = 21 (điểm)

Đáp số: 21điểm Bài 4: Hs theo dõi trả lời

CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em. - Làm BT2 ; BT(3) b

* HS khá, giỏi làm thêm BT3a; nhắc HS đọc thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước viết CT

- Rèn tính cẩn thận cho HS

- Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa  Hoạt động : Nắm nội dung viết - GV đọc lần

- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

 Hoạt động : Viết từ khó viết - Bài viết có khổ thơ?

- Mỗi khổ có dòng thơ?

- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dòng viết nào?

- GV u cầu HS tìm từ khó viết

 Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần - Đọc cho HS viết từ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc

- GV đọc lại toàn

- GV chấm số nhận xét  Hoạt động : Luyện tập

* Baøi 2a :

- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy * Bài 3b :

- Bạn dãy - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dị: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm 2b (nếu chưa làm)

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “

- Haùt

HS nhắc lai tự - HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng cô giáo

- khổ thơ - dịng thơ - chữ, viết hoa - Chữ đầu dòng thơ - HS nêu

- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười.

- Baûng

- Nêu tư ngồi viết - HS viết vào

- HS dò lại đổi sửa lỗi - HS đọc yêu cầu

- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn II CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh SGK (phóng to) Phiếu học tập

- SGK, sưu tầm ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Tiêu hóa thức ăn

- Tại nên ăn thức ăn chậm, nhai kĩ? - Tại không nên chạy nhảy, nơ đùa sau ăn no?

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: GV Giới thiệu +Ghi tựa  Hoạt động : Các bữa ăn hàng ngày

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS:

 Bạn Hoa làm gì?

 Vậy ngày Hoa ăn bữa ăn gì?

 Ngồi ăn bạn Hoa cịn làm gì?

 Ăn uống bạn Hoa đầy đủ Vậy là ăn uống đầy đủ?

 Hoạt động : Liên hệ thực tế thân * Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh bữa ăn ngày theo gợi ý:

 Con ăn bữa ngày?  Con ăn gì?

 Con có uống đủ nước ăn thêm hoa khơng?

- Hát

- HS nêu - HS nêu - HS nhắc lại

- HS quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh sau:

Tranh 1: bạn Hoa ăn sáng, bạn ăn mì, uống sữa, (Kể tên thức ăn)

Tranh 2: Baïn Hoa ăn trưa Bạn ăn rau, … (Kể tên)

Tranh 3: Bạn Hoa uống nước Tranh 4: bạn Hoa ăn tối gia đình (Kể tên)

 Một ngày Hoa ăn bữa (Kể tên thức ăn)

 Uống đủ nước

 Ăn bữa, đủ thịt, trứng, cơm, canh, rau, hoa uống nước

* Bước 2: Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS tự kể việc ăn uống ngày

- GV hướng dẫn nhận xét:  Bạn ăn uống đủ bữa chưa?  Bạn ăn uống đủ chất chưa?

 Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại sao? - Trước sau bữa ăn nên làm gì?

- Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ:  Có cần rửa tay khơng? Vì sao?

 Có nên ăn đồ trước bữa ăn khơng?

 Sau ăn phải làm gì?

 Hoạt động : Ăn uống đầy đủ giúp mau lớn, khỏe mạnh

- Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có nội dung sau:

* Bài 1: Đánh dấu X vào  thích hợp  a) Thành chất bổ

 b) Không biến đổi  c) Thành chất thải

2 Chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Làm gì?

 a) Đưa đến phận thể, nuôi dưỡng thể

 b) Đưa qua đường đại tiện, tiểu tiện - Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ)

GV theo dõi nhận xét Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa - Chuẩn bị bài: “Ăn uống sẽ”

- HS tự kể bữa ăn

- Lớp nhận xét theo hướng dẫn GV HS trả lời theo câu hỏi gv

 Cần rửa tay xà phòng nước để chất bẩn tay không dấy vào thức ăn làm vệ sinh

 Khơng nên không ăn nhiều cơm, thức ăn không ngon miệng

 Phải súc miệng uống nước cho

- HS nhận phiếu

- Một vài HS báo cáo kết

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU:

-Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngằn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

* GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 - Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:- Tranh, SGK., thời khóa biểu III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi

- HS lên bảng

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu:

 Em không thích chơi

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa  Hoạt động : Kể chuyện theo trang * Bài tập 1: (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi

 Tranh 1:

- Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường Vân) - Bạn trai (Tường) nói gì?

- Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh

* Gợi ý: kiểm tra tường hỏi vân Ngồi

- Haùt

- Đọc phần làm

- Em khoâng thích chơi đâu ! - Em đâu có thích chơi ! - Em có thích chơi đâu ! - HS nhắc lại

- Đọc đề - HS quan sát - HS lắng nghe

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?

cạnh: “Tớ quên không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút”

- Có thể kể kĩ hơn: Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà tường quên không mang bút …

 Tranh 2:

- Tranh vẽ cảnh gì? - Tường nói với cơ?

- Yêu cầu HS tập kể tranh

 Tranh 3:

- Tranh vẽ cảnh

 Tranh 4:

- Tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện  Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập thời khoá biểu * Bài 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Theo dõi nhận xét làm HS  Nhận xét

 Hoạt động : Sử dụng thời khoá biểu * Bài 3:

- GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về tập kể viết TKB lớp - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)

- Tường nói: “Em cảm ơn cô ạ!” - 2, HS kể

- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại

- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

- Mỉm cười nói: “Mẹ vui”

- HS (lớp Khá) HS kể nối tiếp (lớp TB)

- HS đọc

- Lập thời khoá biểu ngày hôm sau lớp

Thứ :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc Toán , Đạo đức

- HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời CH - Cả lớp nhận xét

SINH HOẠT LỚP TUẦN 7 I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trật tự nghe giảng, hăng hái * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực chuẩn bị tự học * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể,: tốt ; III Kế hoạch tuần 8: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Veä sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp