Toân Thaát Thuyeát, vua Haøm Nghi vaø moät soá quan laïi trong trieàu muoán choáng Phaùp neân cuoäc phaûn coâng ôû kinh thaønh Hueá ñaõ dieãn ra vôùi tinh thaàn chieán [r]
(1)TUẦN : Lịch sử
Bình Tây Đại ngun sối Trương Định
I MỤC TIÊU:
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
- Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vùa công Gia Định (năm 1859)
- Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến
- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp -Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương định
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK tư liệu Trương Định
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 3 Bài mới:
“Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định
- Hoạt động lớp
- GV treo đồ + trình bày nội dung
- HS quan sát đồ - Sáng 1/9/ 1858 , thực dân
Pháp nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt nên chúng không thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh
(2)chuyển hướng, đánh vào GĐ Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng ý phong trào kháng chiến huy Trương Định
* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Thực dân Pháp xâm lược nước
ta vào thời gian nào? - Ngày 1/9/1858
- Năm 1862 xảy kiện gì? - Triều đình kí hịa ước cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến nhân dân An Giang nhậm chức lãnh binh -> GV nhận xét + giới thiệu
thêm Trương Định
- GV chuyển ý, chia lớp thành nhóm tìm hiểu nội dung sau:
- Mỗi nhóm bốc thăm giải yêu cầu
+ Điều khiến Trương Định lại băn khoăn, lo nghó?
- Trương Định băn khoăn ông làm quan mà không tuân lệnh vua mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến
+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?
- Trước băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng suy tơn ơng làm “Bình Tây Đại Ngun Sối”
+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?
- Để đáp lại lòng tin yêu nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp
-> Các nhóm thảo luận phút
- Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét
-> GV nhận xét + chốt yêu cầu
(3)- Em học tập điều Trương Định?
- HS neâu
-> Rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4 4 Củng cố :
- Em có suy nghĩ trước việc TĐ tâm lại nhân dân?
- HS trả lời 5 Tổng kết -
dặn dò: - Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước”
- Lắng nghe - Nhận xét tiết hoïc
TUẦN : Lịch sử
Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước
I Muïc tiêu:
- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước
+ Thơng thương với giới, th người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoán sản
+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, dử dụng máy móc II Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ - Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ
III Các hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: “Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định
- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó?
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc
Giaùo viên nhận xét
(4)“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước”
* Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân - Nguyễn Trường Tộ quê đâu? - Ông sinh gia đình
theo đạo Thiên Chúa Nghệ An
- Ông người nào? - Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ” - Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu
-Sau nước, Nguyễn
Trường Tộ làm gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiềubản điều trần , bày tỏ mong muốn đổi đất nước
Giáo viên nhận xét + chốt :
Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong muốn đổi đất nước
* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
- Hoạt động dãy, cá nhân - Lớp thảo luận theo dãy A, B - dãy thảo luận đại diện
trình bày học sinh nhận xét +
bổ sung - Những đề nghị canh tân đất
nước Nguyễn Trường Tộ gì?
-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chun gia nước ngồi, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc…
- Những đề nghị có triều
đình thực khơng? Vì sao? - Triều đình bàn luận khơngthống nhất,vua Tự Đức cho không cần nghe theo NTT , vua quan bảo thủ
_Nêu cảm nghĩ em NTT ? _ có lịng u nước, muốn canh tân để đất nước phát triển _Khâm phục tinh thần yêu nước NTT
* Hoạt động 3: Làm việc lớp _ Hình thành ghi nhớ
(5)Củng cố : - Hoạt động lớp - Theo em, Nguyễn Trường Tộ
người trước họa xâm lăng?
- Học sinh nêu - Tại Nguyễn Trường Tộ
được người đời sau kính trọng ? - Học sinh nêu
Giáo dục học sinh kính yêu
Nguyễn Trường Tộ 5 Tổng kết -
dặn dò: - Chuẩn bị: “Cuộc phản cơng
kinh thành Huế” - Lắng nghe
- Nhận xét tiết hoïc
TUẦN : Lịch sử
Cuộc phản cơng kinh thành Huế
I Mục tiêu:
Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:
+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết)
+ Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế
+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị + Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp
+ Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành - Đinh Cơng Tráng ( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng ( Hương Khê)
+ Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói
II Các hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước - Đề nghị canh tân đất nước
(6)- Nêu suy nghĩ em Nguyễn Trường Tộ?
- Học sinh trả lời
Giáo viên nhận xét cũ
3 Bài mới:
“Cuộc phản công kinh thành Huế”
* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp)
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - GV giới thiệu bối cảnh lịch
sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp tồn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hố thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hoà.
- Tổ chức thảo luận nhóm
trả lời câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bốn - Phân biệt điểm khác
về chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ? - Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?
- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp
- Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến
- Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo nhóm lại nhận
xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo Học
sinh nhận xét bổ sung
Giáo viên nhận xét + chốt
lại
Tơn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp
* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm )
(7)- Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lược đồ kinh thành Huế
- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản cơng theo trí nhớ học sinh
- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời câu hỏi:
+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?
- Đêm ngày 5/7/1885
+ Do huy? - Tôn Thất Thuyết
+ Cuộc phản công diễn
thế nào? - Học sinh trả lời
+ Vì phản công bị
thất bại? - Vì trang bị vũ khí ta lạchậu
Giáo viên nhận xét + chốt:
Tơn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bị thất bại * Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp )
- Hoạt động nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Sau phản cơng thất bại, Tơn Thất Thuyết có định gì?
- … định đưa vua hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị ( Đây kiện quan trọng xã hội phong kiến )
- Hoïc sinh thảo luận theo hai
dãy A, B - Học sinh thảo luận đại diện báo cáo Giáo viên nhận xét + chốt
Giới thiệu hình ảnh số
nhân vật lịch sử - Học sinh cần nêu ýsau: + Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến
(8)nước đứng lên giúp vua đánh Pháp
+ Trình bày phong trào tiêu biểu
Rút ghi nhớ Học sinh ghi nhớ SGK
4 Củng cố : - Hoạt động cá nhân
- Em nghĩ suy nghĩ hành động Tôn Thất Thuyết ?
- Học sinh trả lời
Nêu ý nghóa giáo dục
5 Tổng kết -
dặn dò: - Học ghi nhớ - Lắng nghe - Chuẩn bị: XH-VN cuối
kỷ XIX đầu kỷ XX - Nhận xét tiết học
TUẦN : Lịch sử
Xã hội Việt Nam
Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX
I Mục tiêu:
- Biết vài điểm tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế : xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội : xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân II Các hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Cuộc phản công kinh thành Huế - Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?
- Học sinh trả lời - Giớ thiệu khởi nghĩa
tiêu biểu phong trào Cần Vương?
Giáo viên nhận xét cũ
3 mới:
“Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX”
(9)* Hoạt động 1: (làm việc lớp) Hoạt động lớp, nhóm - Giáo viên nêu vấn đề: Sau
dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ?
- Học sinh nêu: tiến hành khai thác KT mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta
- Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:
+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?
- Học sinh thảo luận theo nhóm đại diện nhóm
báo cáo
- Học sinh cần nêu được: + Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX
+ Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX + Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì
Giáo viên nhận xét + chốt lại _HS xem tranh
* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
- Hoạt động lớp _GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi :
+Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ? +Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp Đời sống cơng nhân nông dân VN ?
* Hoạt động 3: (làm việc lớp) Các nhóm báo cáo kết thảo luận
(10)HS 4 Củng cố :
_GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX
Giáo dục: căm thù giặc Pháp
5 Tổng kết -
dặn dị: - Học ghi nhớ - Lắng nghe - Chuẩn bị: “Phan Bội Châu
phong trào Đông Du” - Nhận xét tiết học
TUẦN : Lịch sử
Phan Bội Châu Phong Trào Đông Du
I Mục tieâu:
- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX ( Giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905- 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du
IiII Các hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi
động:
- Hát 2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX
đầu kỷ XX”
- Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt kinh tế? - Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt xã hội?
- Cuộc sống tầng lớp nào, giai cấp khơng thay đổi?
Giáo viên nhận xét cũ
(11)Phan Bội Châu phong trào Đông Du
* Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân - Em biết Phan Bội Châu? - Oâng sinh năm 1867,
một gia đình nhà nho nghèo, làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
Giáo viên nhận xét + giới thiệu
thêm Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)
+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê làng Đan Nhiễm, xã Xn Hịa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ơng lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi hưởng ứng phong trào Cần Vương, ông người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp
+ Năm 1924, Phan Bội Châu tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc toan theo đường lối XHCN chưa kịp thi hành bị Pháp bắt - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
- Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước nguy nước, Nhật Bản tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp
Giaùo viên nhận xét + chốt:
Phan Bội Châu người có ý chí đánh đuổi Pháp chủ trương ơng dựa vào Nhật Nhật nước Châu Á
(12)câu hỏi phiếu HT - Giáo viên giới thiệu: hoạt động
tiêu biểu Phan Bội Châu tổ chức cho niên Việt Nam sang học Nhật, gọi phong trào Đông Du
- Học sinh đọc ghi nhớ
- Giáo viên phát phiếu học taäp
- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết
thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứtnăm 1908 - Phong trào Đông du khởi
xướng lãnh đạo? - Phan Bội Châu khởi xướngvà lãnh đạo
- Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập
nhằm đào tạo nhân tài cứu nước
- Phong trào diễn nào? - 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo - Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động: + Thanh niên yêu nước sang Nhật du học
+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào - 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp vạn đồng
- Học sinh Việt Nam Nhật học mơn gì? Những mơn để làm gì?
- Học sinh trả lời - Ngoài học, họ làm gì? Tại
họ làm vậy? - Học sinh nêu
- Phong trào Đông Du kết thúc
thế nào? - 1908: lo ngại trứơc phogntrào Đông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào Chính phủ Nhật
ra lệnh trục xuất niên Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản
Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ
4 Củng cố : - Hoạt động lớp, cá nhân - Tại phủ Nhật thỏa thuận
(13)Du?
Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước
nhaân daân ta
- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống
Giáo dục tư tưởng: u mến, biết
ơn Phan Bội Châu 5 Tổng kết
-dặn dị: - Học ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường
cứu nước