BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ CHÚC LINH HỒN THIỆN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP Hồ Chí Minh – Năm 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ CHÚC LINH HỒN THIỆN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH Chuyên ngành: Kế toán Hướng đào tạo: Hướng ứng dụng Mã số : 8340301 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Mai Thị Hồng Minh TP Hồ Chí Minh – Năm 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch” công trình tơi tự nghiên cứu cố vấn hướng dẫn PGS.TS Mai Thị Hoàng Minh Tất nội dung kết nghiên cứu đề tài trung thực, trích dẫn rõ ràng, đầy đủ có danh mục tài liệu tham khảo Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Chúc Linh MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ TÓM TẮT PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ TRONG TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH 1.1 Bối cảnh ngành giáo dục Đại học, đào tạo nguồn nhân lực y tế Thành phố Hồ Chí Minh 1.2 Giới thiệu khái quát trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 1.2.1 Lịch sử hình thành phát triển trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 1.2.2 Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 1.2.3 Cơ cấu tổ chức máy kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 11 1.3 Tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 15 1.3.1 Đánh giá thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 16 1.3.2 Kết luận vấn đề nghiên cứu 18 Kết luận chương 19 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 20 2.1 Lý luận chung tổ chức cơng tác kế tốn 20 2.1.1 Một số khái niệm 20 2.1.2 Hệ thống pháp lý văn hướng dẫn 21 2.2 Các nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực đề tài 23 2.2.1 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực đề tài 23 2.2.2 Đánh giá nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực đề tài 27 Kết luận chương 28 CHƯƠNG 3: KIỂM CHỨNG VẤN ĐỀ TRONG TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH VÀ DỰ ĐOÁN NGUYÊN NHÂN - TÁC ĐỘNG 29 3.1 Kiểm chứng vấn đề tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 29 3.1.1 Thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 30 3.1.2 Một số đánh giá, nhận xét thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 46 3.2 Dự đoán nguyên nhân tác động đến tổ chức công tác kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 54 3.2.1 Nguyên nhân khách quan 54 3.2.2 Nguyên nhân chủ quan 54 Kết luận chương 56 CHƯƠNG 4: KIỂM CHỨNG NGUYÊN NHÂN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HỒN THIỆN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH 58 4.1 Kiểm chứng nguyên nhân vấn đề tổ chức công tác kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 58 4.1.1 Kiểm chứng nguyên nhân 58 4.1.2 Kết kiểm chứng 58 4.1.3 Kết luận nguyên nhân ảnh hưởng đến tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 60 4.2 Một số giải pháp hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 66 4.2.1 Quan điểm hoàn thiện 66 4.2.2 Giải pháp hoàn thiện 67 4.3 Đánh giá phù hợp giải pháp đề xuất việc áp dụng trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 70 CHƯƠNG 5: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI GIẢI PHÁP HỒN THIỆN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH 72 5.1 Nguồn lực để triển khai giải pháp hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn 72 5.1.1 Về nhân lực 72 5.1.2 Về vật lực 72 5.2 Kế hoạch triển khai thực giải pháp hoàn thiện tổ chức cơng tác kế tốn 73 5.2.1 Giải pháp chế quản lý tài 73 5.2.2 Giải pháp đặc thù hoạt động giáo dục 73 5.2.3 Giải pháp tổ chức vận dụng chế độ kế toán 74 5.2.4 Giải pháp máy kế toán 77 5.2.5 Giải pháp kiểm tra kế toán 80 5.2.6 Giải pháp trang thiết bị, sở vật chất ứng dụng công nghệ thông tin 81 5.2.7 Giải pháp quan tâm ban lãnh đạo đơn vị đến cơng tác kế tốn 82 Kết luận chương 82 PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH: Ban Giám Hiệu BHXH: Bảo hiểm xã hội CCVC: Cơng chức viên chức HCSN: Hành nghiệp KBNN: Kho bạc nhà nước KTT: Kế toán trưởng KTV: Kế tốn viên SNCL: Sự nghiệp cơng lập STC: Sở Tài Chính TCKT: Tài kế tốn TMCP: Thương mại cổ phần TP.HCM: Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Tổ chức máy trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Sơ đồ 1.2: Bộ máy kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 13 Sơ đồ 3.1: Tổ chức luân chuyển chứng từ kế toán 35 TÓM TẮT Luận văn nghiên cứu theo hướng ứng dụng liên quan đến việc hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Đề tài nghiên cứu thực sau năm trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch áp dụng chế độ kế tốn hành nghiệp thực chế tự chủ tài Đứng trước thay đổi mà tác giả nhận thấy công tác tổ chức kế tốn cần hồn thiện nhằm đáp ứng yêu cầu công tác quản lý trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Mục tiêu nghiên cứu mà đề tài hướng đến phân tích thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nhằm xác định nguyên nhân vấn đề đề xuất giải pháp đồng thời đưa kế hoạch hành động có tính ứng dụng cao, áp dụng vào thực tế trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Luận văn sử dụng chủ yếu phương pháp nghiên cứu định tính với việc thu thập thông tin, liệu phương pháp vấn trực tiếp ban lãnh đạo khảo sát thông qua bảng câu hỏi người có liên quan đến cơng tác tổ chức kế tốn Nhà trường Kết nghiên cứu cho thấy có 07 nguyên nhân ảnh hưởng đến tổ chức công tác kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch cần hoàn thiện bao gồm: Về chế quản lý tài chính; Về đặc thù hoạt động giáo dục đào tạo; Về tổ chức vận dụng chế độ kế tốn hành nghiệp; Về tổ chức máy kế toán; Về kiểm tra kế toán; Về trang thiết bị sở vật chất, ứng dụng công nghệ thơng tin kế tốn; Về quan tâm đến cơng tác kế tốn lãnh đạo Kết nghiên cứu có giá trị tham khảo trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch nhằm hoàn thiện tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị Từ khóa: Tổ chức cơng tác kế tốn - Có tổng cộng kho lưu trữ chứng từ kế toán đơn vị? 13/13 ý kiến trả lời 01 kho - Kho lưu trữ chứng từ kế tốn có đảm bảo đáp ứng nhu cầu quản lý chứng từ hay khơng? 05/13 ý kiến trả lời Có 08/13 ý kiến trả lời Không  Tổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toán - Hệ thống tài khoản kế tốn Nhà trường áp dụng có phù hợp với chế độ kế toán hành phù hợp quy mô, đặc điểm đơn vị hay không? 13/13 ý kiến trả lời Có - Việc hoạch tốn vào hệ thống tài khoản kế toán thực nào? 04/13 ý kiến trả lời Cuối quý 09/13 ý kiến trả lời Cuối năm - Việc hoạch tốn vào hệ thống tài khoản kế tốn có bị nhầm lẫn, sai sót nội dung nghiệp vụ kinh tế hay không? 02/13 ý kiến trả lời Không 11/13 Ý kiến khác: Đơi có sai sót  Hình thức kế tốn tổ chức vận dụng hệ thống sổ sách kế tốn - Hình thức kế toán áp dụng đơn vị? 13/13 ý kiến trả lời Chứng từ ghi sổ - Các nghiệp vụ kinh tế phát sinh có phản ánh kịp thời lên sổ kế tốn hay khơng? 13/13 ý kiến trả lời Có - Hệ thống sổ sách kế tốn có lập với quy định hành hay khơng? 13/13 ý kiến trả lời Có - Nhà trường có phân cơng người giữ sổ kế tốn hay không? 13/13 ý kiến trả lời Không  Tổ chức lập nộp báo cáo kế toán - Báo cáo kế tốn Nhà Trường áp dụng có phù hợp với chế độ kế toán hành phù hợp quy mô, đặc điểm đơn vị hay khơng? 13/13 ý kiến trả lời Có - Việc nộp Báo cáo kế toán cho quan cấp có thực thời gian quy định hay khơng? 09/13 ý kiến trả lời Có 05/13 ý kiến trả lời Khơng - Báo cáo kế tốn Nhà trường có cơng khai hay khơng? 09/13 ý kiến trả lời Có 05/13 ý kiến trả lời Khơng - Nếu có cơng khai với hình thức nào? 09/13 ý kiến trả lời Báo cáo hội nghị CCVC cuối năm - Báo cáo kế tốn có đáp ứng đủ nhu cầu sử dụng thông tin cho người sử dụng hay khơng? 09/13 ý kiến trả lời Có 05/13 ý kiến trả lời Khơng - Báo cáo kế tốn có lập theo u cầu đáp ứng mục đích quản trị ban lãnh đạo hay không? 09/13 ý kiến trả lời Có 04/13 ý kiến trả lời Khơng Về tổ chức máy kế toán, quý Anh/chị vui lịng cho biết: - Bộ máy kế tốn Nhà trường tổ chức theo hình thức nào? 13/13 ý kiến trả lời Hình thức kế tốn tập trung - 13/13 ý kiến trả lời Bộ máy kế toán Nhà trường có 16 nhân bố trí 05 phịng làm việc - Số lượng nhân kế tốn có đủ để đáp ứng u cầu công việc hay chưa? 07/13 ý kiến trả lời Đủ - 06/13 ý kiến trả lời Chưa đủ Trình độ chun mơn kế tốn viên: 01 người đạt trình độ Sau đại học; 12 người đạt trình độ Đại học 01 người đạt trình độ cao đẳng 02 người đạt trình độ trung cấp - Trình độ chun mơn nhân viên kế tốn có đủ đáp ứng yêu cầu công việc, nhiệm vụ giao? 07/13 ý kiến trả lời Đủ 06/13 ý kiến trả lời Chưa đủ - Sự phân công công việc cho kế toán viên dựa vào? 11/13 ý kiến trả lời Phần hành kế toán 02/13 ý kiến trả lời Sự phân công khác: Do phân công lãnh đạo - Vị trí việc làm, khối lượng cơng việc giao có phù hợp với Anh/chị? 03/13 ý kiến trả lời Có - 10/13 ý kiến trả lời Khơng Bộ phận kế tốn có thực ln chuyển cơng việc kế tốn với hay khơng? 06/13 ý kiến trả lời Có - 07/13 ý kiến trả lời Khơng Nếu có việc ln chuyển cơng việc phận kế tốn thực nào? 06/13 Khi có thay đổi nhân - Chế độ, sách dành cho đội ngũ nhân viên kế tốn có đảm bảo? 06/13 ý kiến trả lời Có 07/13 ý kiến trả lời Khơng Về kiểm tra kế tốn, q Anh/chị vui lịng cho biết: - Cơng tác kiểm tra kế tốn có thực thường xuyên hay không? 09/13 ý kiến trả lời Có - 05/13 ý kiến trả lời Khơng Việc kiểm tra cơng tác kế tốn ngày thuộc trách nhiệm ai? 03/13 ý kiến trả lời Kế toán viên - 10/13 ý kiến trả lời Kế toán trưởng Cơ quan cấp có thực kiểm tra cơng tác kế toán đơn vị? 13/13 ý kiến trả lời Có - Nếu có thực kiểm tra năm lần? 13/13 ý kiến trả lời 02 năm/lần - Cơ quan cấp thực kiểm tra cơng tác kế tốn đơn vị: Kiểm tốn nhà nước, Cục thuế, Sở tài chính, Sở Y tế, Ủy ban nhân dân - Nhà trường có phận kiểm sốt kế tốn nội hay khơng? 13/13 ý kiến trả lời Không - Nhà trường tổ chức kiểm kê tài sản hay không? 13/13 ý kiến trả lời Có - Nếu có cơng tác tổ chức kiểm kê tài sản thực lần? 04/13 ý kiến trả lời Một năm lần 09/13 ý kiến trả lời Ý kiến khác: Tùy năm - Lần tổ chức kiểm kê tài sản thực gần nhất? 13/13 ý kiến trả lời Năm 2017 Về trang thiết bị, sở vật chất ứng dụng cơng nghệ thơng tin kế tốn, quý Anh/chị vui lòng cho biết: - Trang thiết bị, sở vật chất ứng dụng công nghệ thơng tin Nhà trường có đáp ứng nhu cầu sử dụng kế tốn hay khơng? 13/13 ý kiến trả lời Có - Hiện PHỊNG TCKT Nhà trường gồm 05 phòng vị trí cách xa nhau, điều có gây ảnh hưởng đến cơng tác kế tốn hay khơng? 13/13 ý kiến trả lời Có - Phần mềm kế tốn IMAS có đáp ứng u cầu hoạch tốn hay khơng? 01/13 ý kiến trả lời Có - Phần mềm kế tốn IMAS có đáp ứng u cầu báo cáo kế tốn hay khơng? 01/13 ý kiến trả lời Có - 12/13 ý kiến trả lời Khơng biết Phần mềm kế tốn IMAS có thường bị lỗi hay khơng? 01/13 ý kiến trả lời Có - 12/13 ý kiến trả lời Không biết 12/13 ý kiến trả lời Không biết Ngồi phần mềm kế tốn IMAS Bộ phận kế tốn có sử dụng phần mềm khác hay khơng? 13/13 ý kiến trả lời Có: Phần mềm BSC, PSC - Nếu có phần mềm kế tốn áp dụng cho phận kế toán nào? Và có đáp ứng nhu cầu sử dụng hay khơng? Phần mềm BSC chưa áp dụng vào phần hành kế toán Phần mềm PSC áp dụng vào phần hành Kế tốn học phí lớp đại học, kế tốn thu phí, kế tốn tốn, kế tốn lương nhiên có phần hành Kế tốn học phí lớp đại học sử dụng nhiên chưa đáp ứng đủ yêu cầu sử dụng - Nhà trường sử dụng song song hóa đơn điện tử hóa đơn giấy, điều có gây ảnh hưởng đến cơng tác kế tốn hay khơng? - 09/13 ý kiến trả lời Có (Khó theo dõi) 05/13 ý kiến trả lời Khơng Về quan tâm ban lãnh đạo đơn vị đến cơng tác kế tốn, q Anh/chị vui lịng cho biết: - Ban lãnh đạo Nhà trường có hiểu thơng tin trình bày báo cáo kế tốn hay khơng? 08/13 ý kiến trả lời Có - 05/13 ý kiến trả lời Không biết Ban lãnh đạo Nhà trường có đưa định tài từ thơng tin trình bày báo cáo kế tốn hay khơng? 08/13 ý kiến trả lời Có - 05/13 ý kiến trả lời Không biết Ban lãnh đạo Nhà trường có tham gia lớp bồi dưỡng kế tốn dành cho nhà quản lý hay khơng? 06/13 ý kiến trả lời Có - 07/13 ý kiến trả lời Khơng Ban lãnh đạo Nhà trường có trọng đến cơng tác kiểm sốt nội phận kế tốn hay khơng? 06/13 ý kiến trả lời Có - 07/13 ý kiến trả lời Khơng Nhà trường bố trí nhân có phù hợp với lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ phận kế tốn hay khơng? 09/13 ý kiến trả lời Có 05/13 ý kiến trả lời Không biết Về đặc thù hoạt động giáo dục có ảnh hưởng đến cơng tác kế tốn, q Anh/chị vui lịng cho biết: - Ngồi Luật quy định kế tốn Nhà trường cịn tổ chức vận dụng theo Luật khác? 13/13 ý kiến trả lời Cả Luật giáo dục Luật Y tế - Nhà trường có mở sổ theo dõi chi tiết cho phận, phòng ban chức hay không? 13/13 ý kiến trả lời Không PHỤ LỤC 8: PHIẾU KHẢO SÁT NGUYÊN NHÂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH Kính chào q Anh/chị Tơi tên Nguyễn Thị Chúc Linh, học viên cao học chuyên ngành kế toán trường Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh Tơi thực đề tài “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch” cho Luận văn tốt nghiệp Những ý kiến đóng góp q Anh/chị nguồn thơng tin q báu, quan trọng giúp tơi hồn thiện đề tài Rất mong quý Anh/chị dành chút thời gian để trả lời bảng câu hỏi Tôi xin cam kết tất thông tin quý Anh/chị cung cấp phục vụ cho luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! Q Anh/chị vui lịng đánh dấu X vào chọn tương ứng với mức độ đồng ý Anh/chị: Hồn tồn STT NỘI DUNG khơng đồng Hồn Khơng Khơng Đồng tồn đồng ý đồng ý kiến ý ý ý Mức độ I Cơ chế quản lý tài Quy định chế quản lý tài ban hành đầy đủ, logic thống với Cơ chế tự chủ tài tạo điều kiện thuận lợi cho Nhà trường tổ chức cơng tác kế tốn hiệu Sau thực chế tự chủ tài tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường hoàn thiện Các khoản thu Nhà trường đảm bảo đủ bù đắp cho khoản chi Việc ban hành quy chế chi tiêu nội đảm bảo kịp thời quy định II Đặc thù ngành giáo dục đào tạo Các văn pháp luật liên quan đến tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường ln ban hành đầy đủ thống Các chương trình dự án, nghiên cứu khoa học, liên kết đào tạo kéo dài nhiều năm dẫn đến tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường khó theo dõi, báo cáo, dễ bị bỏ sót Tổ chức cơng tác kế toán theo dõi cụ thể, chi tiết theo phịng ban, mơn III Cơng tác tổ chức vận dụng chế độ kế tốn Cơng tác tổ chức vận dụng chế độ kế toán bao gồm: chứng từ kế toán, tài khoản kế toán, sổ sách hình thức kế tốn, báo cáo kế tốn đảm bảo đầy đủ theo quy định thông tư 107/2017/TTBTC Những sai sót q trình thực phát kịp thời, đảm bảo không tái diễn Phuong pháp điều chỉnh, khắc phục sai sót ln đảm bảo kịp thời, phù hợp Ban lãnh đaoh đội ngũ KTV coi trọng công tác tổ chức kế toán Những văn pháp lý, quy định, hướng dẫn cập nhật, phổ biến kịp thời IV Tổ chức máy kế tốn Bộ máy kế tốn bố trí khoa học, hợp lý đảm bảo tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường hiệu Trình độ đội ngũ nhân viên kế toán đáp ứng yêu cầu hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn Cơ cấu nhân phòng TCKT phù hợp với tổ chức cơng tác kế tốn Các chế độ, sách dành cho đội ngũ nhân viên kế tốn hợp lý, ln quan tâm lãnh đạo Khối lượng công việc giao cho đội ngũ kế tốn ln đảm bảo hợp lý, phù hợp V Kiểm tra kế tốn Cơng tác kiểm kê tài sản tổ chức thường xuyên, liên tục Nhà trường ban hành quy định, tổ chức phận kiểm sốt nội Cơng tác tra, kiểm tra độc lập tăng cường thường xuyên giúp tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường kiểm soát chặt chẽ Kiểm toán Nhà nước, tra sở ban ngành đóng vai trị quan trọng việc hạn chế rủi ro, gian lận tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường VI Trang thiết bị sở vật chất, ứng dụng công nghệ thơng tin kế tốn Trang thiết bị sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin phần cứng, phần mềm, đường truyền mạng đảm bảo đáp ứng cho tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị Phần mềm kế toán liên kết với quan ban ngành KBNN, Cục Thuế, Sở tài Phần mềm kế tốn HCSN IMAS đáp ứng nhu cầu báo cáo, theo dõi chi tiết, thường xuyên cập nhật, sửa lỗi Phần mềm kế toán cải tiến, tốc độ nhanh chóng giúp tiết kiệm thời gian, chi phí tổ chức cơng tác kế tốn VII Sự quan tâm ban lãnh đạo đơn vị đến công tác kế toán Ban lãnh đạo quan tâm sâu sát đến tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường Ban giám hiệu Nhà trường thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng quản lý tài chính, kế tốn Ban lãnh đạo có đạo sát sao, kịp thời phổ biến thông tin, quy định liên quan đến tổ chức cơng tác kế tốn Xin cảm ơn Quý Anh/chị dành thời gian thực khảo sát! PHỤ LỤC 9: KẾT QUẢ KHẢO SÁT NGUYÊN NHÂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH Quý Anh/chị vui lịng đánh dấu X vào chọn tương ứng với mức độ đồng ý Anh/chị: ĐIỂM STT NỘI DUNG TRUNG BÌNH I II Cơ chế quản lý tài 3.22 Quy định chế quản lý tài ban hành đầy đủ, logic thống với 3.61 Cơ chế tự chủ tài tạo điều kiện thuận lợi cho Nhà trường tổ chức cơng tác kế tốn hiệu 3.00 Sau thực chế tự chủ tài tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường hoàn thiện Đặc thù ngành giáo dục đào tạo 3.06 3.39 Các văn pháp luật liên quan đến tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường ban hành đầy đủ thống 3.72 Các chương trình dự án, nghiên cứu khoa học, liên kết đào tạo kéo dài nhiều năm dẫn đến tổ chức cơng tác kế tốn Nhà 3.67 trường khó theo dõi, báo cáo, dễ bị bỏ sót III Tổ chức cơng tác kế tốn có theo dõi cụ thể, chi tiết theo phòng ban, môn Công tác tổ chức vận dụng chế độ kế tốn 2.78 3.61 Cơng tác tổ chức vận dụng chế độ kế toán bao gồm: chứng từ kế tốn, tài khoản kế tốn, sổ sách hình thức kế toán, báo cáo kế 4.11 toán đảm bảo đầy đủ theo quy định thông tư 107/2017/TT-BTC Nội dung tổ chức vận dụng chế độ kế toán thể đầy đủ, chi tiết, sát với nghiệp vụ kinh tế phát sinh 3.83 Những sai sót q trình thực phát kịp thời, đảm bảo không tái diễn 3.11 Công tác tổ chức vận dụng chế độ kế toán phát huy hiệu đảm bảo chất lượng 3.44 Những quy định, hướng dẫn cập nhật, phổ biến kịp thời 3.56 IV Tổ chức máy kế toán 2.97 Bộ máy kế toán bố trí khoa học, hợp lý đảm bảo tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường hiệu Trình độ đội ngũ nhân viên kế tốn đáp ứng u cầu hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn 3.11 Cơ cấu nhân phịng TCKT phù hợp với tổ chức công tác kế 3.06 tốn Các chế độ, sách dành cho đội ngũ nhân viên kế tốn hợp lý, ln quan tâm lãnh đạo 3.00 Khối lượng công việc giao cho đội ngũ kế tốn ln đảm 2.78 bảo hợp lý, phù hợp V 2.89 Kiểm tra kế tốn Cơng tác kiểm kê tài sản tổ chức thường xuyên, liên tục 3.43 3.39 Nhà trường ban hành quy định, tổ chức phận kiểm sốt nội 3.11 Cơng tác tra, kiểm tra độc lập tăng cường thường xuyên giúp tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường kiểm 3.61 soát chặt chẽ Kiểm toán Nhà nước, tra sở ban ngành đóng vai trị quan trọng việc hạn chế rủi ro, gian lận tổ chức cơng 3.61 tác kế tốn Nhà trường VI Trang thiết bị sở vật chất, ứng dụng công nghệ thơng tin kế tốn 3.54 Trang thiết bị sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin phần cứng, phần mềm, đường truyền mạng đảm bảo 3.83 đáp ứng cho tổ chức công tác kế toán đơn vị VII Phần mềm kế toán liên kết với quan ban ngành KBNN, Cục Thuế, Sở tài 3.44 Phần mềm kế tốn HCSN IMAS đáp ứng nhu cầu báo cáo, theo dõi chi tiết, thường xuyên cập nhật, sửa lỗi 3.39 Phần mềm kế tốn cải tiến, tốc độ nhanh chóng giúp tiết kiệm thời gian, chi phí tổ chức cơng tác kế tốn 3.50 Sự quan tâm ban lãnh đạo đơn vị đến cơng tác kế tốn 2.93 Ban lãnh đạo quan tâm sâu sát đến tổ chức cơng tác kế tốn Nhà trường 3.00 Ban giám hiệu Nhà trường thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng quản lý tài chính, kế tốn 2.89 Ban lãnh đạo có đạo sát sao, kịp thời phổ biến thông tin, quy định liên quan đến tổ chức cơng tác kế tốn 2.89 ... cấu tổ chức m? ?y kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 11 1.3 Tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 15 1.3.1 Đánh giá thực trạng tổ chức công tác kế. .. Phát vấn đề tổ chức công tác kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Chương 2: Cơ sở lý thuyết Chương 3: Kiểm chứng vấn đề tổ chức công tác kế toán trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch dự... khai giải pháp hoàn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 5 CHƯƠNG 1: PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ TRONG TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH Bối cảnh