Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Giới thiệu bài: Trong lớp mình, các em đã khéo léo khi trao đổi với người thân về nguyện vọng học thêm 1 môn năng khiếu–về 1 đề tài gắn liền với c[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM
_
LỚP 4
DƯƠNG VĂN PHƯƠNG NĂM HỌC 2009 -2010
(2)TUẦN 16
Ngày Môn Bài
Thứ hai 30.11.2009
Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức
Kéo co Luyện tập
Cuộc kh/ chiến chống quân x/ lược Mông - Nguyên Yêu lao động
Thứ ba 01.12.2009
Chính tả Luyện từ câu
Tốn Khoa học
Kéo co
MRVT: Đồ chơi – Trị chơi Thương có chữ số
Khơng khí có tính chất gì? Thứ tư
02.12.2009
Tập đọc Tốn Kể chuyện
Địa lí
Trong quán ăn “Ba cá bống” Chia cho số có chữ số
Kể chuyện chứng kiến tham gia Thủ đô Hà Nội
Thứ năm 03.12.2009
Tập làm văn Toán Luyện từ câu
Kỹ thuật
Luyện tập giới thiệu địa phương Luyện tập
Câu kể
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T2) Thứ sáu
04.12.2009
Tập làm văn Toán Âm nhạc Khoa học
Luyện tập miêu tả đồ vật Chia cho số có chữ số (tt) Ơn tập hát
Khơng khí gồm thành phần nào?
(3)Tiết 31 KÉO CO I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả tró chơi kéo co sơi
-ND: Kéo colà trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn phát huy - Trả lời câu hỏi SGK
II.CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết câu , đoạn h ướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS HTL đoạn thơ trả lời câu hỏi SGK
- HS HTL toàn nêu nội dung ? - Nhận xét
B BÀI MỚI 1.Giới thiệu
Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ? + Trò chơi kéo co thường diễn vào dịp ?
- Kéo co trò chơi vui mà người VN ta biết luật chơi kéo co vùng không giống Bài học hôm giời thiệu với em cách chơi kéo co số điạ phương nước ta Ghi tựa : Kéo co
2 Luyện đọc
- y/c HS đọc thầm chia đoạn
- Thống : Có thể chia thành đoạn : + Đoạn : Kéo co….bên thắng + Đoạn : Hội làng ……xem hội + Đoạn : Phần lại
- Cho HS đọc nối tiếp - đọc phần thích
- GV giúp luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm : Thượng Võ , Hữu Trấp ,Khuyến khích - Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn
- Đọc diễn cảm – giọng sôi hào hứng Tìm hiểu
-Gọi HS đọc đoạn
- Lớp đọc thầm – quan sát tranh minh họa trả lời câu hỏi
+ Qua phần đầu văn , em hiểu cách chơi kéo co ?
- Vậy ý đoạn
-Yêu cầu HS đọc đoạn
- Lớp đọc thầm – thảo luận nhóm đơi cho biết
+ Giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp
- HS thực - HS thực
- quan sát nói :tranh vẽ cảnh thi kéo co + …diễn lễ hội lớn , hội làng buổi hội diễn , hội thao , hội khoẻ Phù Đổng - Lắng nghe
Hoạt động lớp- SGK / 155 -HS đọc thầm phân đoạn
- HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt)
- HS đọc thích Cả lớp đọc thầm phần thích
- Luyện đọc theo cặp - em đọc - HS đọc đoạn
- Lớp đọc thầm –xem tranh trả lời + Kéo co phải có đội đội thắng - Ý đoạn : Cách thức chơi kéo co - HS đọc to đoạn
- Lớp đọc thầm – HĐ nhóm đơi thảo luận trao đổi trả lời
(4)- Vậy đoạn ý nói ? -u cầu HS đọc đoạn
- Lớp đọc thầm tìm hiểu xem :
+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ?
+ Các em có chơi kéo co chưa ?
- Vì trò chơi kéo co vui ? - Ngồi kéo co , em cịn biết trị chơi dân gian khác ?
- Vậy ý đoạn cịn lại n ?
+ Qua phần tìm hiểu , em cho biết nội dung ý n ?
* Chốt ý chính: Kéo co trị chơi thể hiện tinh thần thượng võ dân tộc
: Đọc diễn cảm
- Chỉ định HS đọc nối tiếp đoạn -Treo bảng luyện đọc diễn cảm đoạn :
Hội làng Hữu Trấp … người xem hội * Nhận xét giọng đọc cho điểm
+ Trò chơi kéo co có vui ? C CỦNG CỐ - DẶN DỊ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại nhiều lần cho trôi chảy , kể lại cách chơi cho người thân nghe -Chuẩn bị: Trong quán ăn “Ba cá bống”
tiếng trống , tiếng rteo hò , cỗ vũ náo nhiệt người xem
- HS khác bổ sung ( thiếu )
-Ý đoạn 2: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp
- HS đọc to
- Lớp đọc thầm , tìm ý trả lời
+ ….là thi trai trang giáp làng Số lượng bên khơng hạn chế , có giáp thua keo đầu , keo sau đàn ông giáp kéo đến đông chuyển bại thành thắng
- HS khác bổ sung ý kiến
+ Trị chơi kéo co vui có đơng người tham gia , khơng khí gah đua sơi , tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem
+…muá võ , đá cầu , đau bay , chọi gà , thổi cơm thi , đánh goòng ,…
- Nêu ý
- Nêu nội dung
Hoạt động cá nhân
- em tiếp nối đọc đoạn Tìm giọng đọc
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Lắng nghe
(5)Tiết 16 KÉO CO I MỤC TIÊU
- Nghe viết CT; trình bày đoạn văn
- Làm đng1 tập (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn
II CHUẨN BỊ
- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Cho lớp viết bảng con: tàu thuỷ, ngã ngữa, ngất ngưỡng, thả diều
- KT ghi chép – chữ viết HS Nhận xét lớp B BÀI MỚI
1 Giới thiệu : Kéo co
2 Hướng dẫn viết tả
- Gọi HS đọc đoạn văn : Làng Hữu Trấp ……xem hội + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt ? - Y/c HS đọc thầm tìm từ khó dễ lẫn viết - Cho HS phân tích luyện viết vào bảng Viết tả
- Nhắc HS ý cách trình bày đoạn văn, tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai
- Đọc tả
- Đọc lại cho HS soát lại Chấm , chữa – 10 Hướng dẫn luyện tập tả
Bài 2 ( lựa chọn b )
- Nêu yêu cầu BT
+ Phát bảng nhóm cho số em viết lời giải , làm xong cầm lên bảng
+ Dán lên bảng tờ phiếu có lời giải : Đơ vật , nhấc , lật đật
- GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai - GV nhận xét
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
* Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt
- Nhận xét chữ viết HS
- Yêu cầu HS viết vào sổ tay từ vừa tìm - Chuẩn bị : Nghe – viết : Mùa đông rẻo cao
- HS viết vào bảng
- Theo dõi - Đọc đoạn văn
+ …diễn nam nữ , có năm bên nam thắng , có năm nữ thắng - Đọc thầm tìm từ khó : Hữu Trấp , Quế Võ , Bắc Ninh , ganh đua , khuyến khích
- HS phân tích – lớp viết vào bảng
- Viết vào - Soát lại, chữa Hoạt động tổ nhóm
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ
(6)Luyện từ câu
Tiết 29 Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI (tt) I.MỤC TIÊU
- Dựa vào mục đích tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); Tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); Bước đầu sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3)
II.CHUẨN BỊ
- Tranh, ảnh trị chơi quan ăn, nhảy lò cò III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên đặt câu , em câu
- Hỏi HS khác: Khi hỏi chuyện người khác Muốn giữ phép lịch cần phải ý điều ? - Nhận xét
B BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài: Tiết học hơm tìm hiểu trò chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ–tục ngữ có liên quan đến đồ chơi, trị chơi: Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi (tt)
2.Hướng dẫn làm tập Bài
- Gọi HS đọc y/c tập
- Bài : phân trò chơi theo nhóm + Bảng phụ kẻ khung HS làm vào nháp + Mời HS lên bảng làm theo tên trò chơi * Nhận xét – chốt ý đúng:
+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, đấu vật +Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu
+Trị chơi rèn luyện trí tuệ: Ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình
- Hãy giới thiệu với bạn hiểu cách thức chơi trò chơi mà em biết
Bài 2: - Gọi HS đọc y/c tập
- Nhắc HS ý suy nghĩ chọn phương án xác
+ Chấm điểm làm nhóm , kết luận nhóm làm tốt
- Gọi HS đọc lại thành ngữ – tục ngữ Bài 3: - Gọi HS đọc y/c tập
+ Nhắc HS
@ Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ @ Có tình dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn
- Gọi HS HTL câu thành ngữ – tục ngữ C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ , tục ngữ
-Chuẩn bị : Câu kể
- HS thực
- Lắng nghe
- Đọc yêu cầu BT
- Cả lớp nói cách chơi số trị chơi chưa biết : Ơ quan ăn , Lị cị , Xếp hình … - Từng cặp trao đổi , làm
- HS trình bày kết phân loại trò chơi - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
- HS tiếp nối giới thiệu - Đọc yêu cầu BT
- Làm cá nhân
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - em đọc lại thành ngữ , tục ngữ
- Cả lớp nhẩm học thuộc lòng, thi HTL thành ngữ, tục ngữ
- Đọc yêu cầu BT
-suy nghĩ , chọn thành ngữ , tục ngữ thích hợp để khuyên bạn - Tiếp nối nói lời khuyên bạn :a/ Ở chọn nơi chơi chọn bạn Chọn bạn mà chơi
b/ Chơi với lửa Chơi dao có ngày đứt tay - Cả lớp nhận xét
- HS đọc to - Lắng nghe
(7)Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
- Chọn câu chuyện (được chúngkiến tham gia) liên quan đến đồ chơi củ bạn - Biết xếp kiện thành câu chuyện để kể lại rõ ý
II.CHUẨN BỊ
- Bảng lớp viết đề , cách xây dựng cốt truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra em kể câu chuyện nghe , đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Nhận Xét – tuyên dương hS B BÀI MỚI
1 Giới thiệu truyện: Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
2 Hứớng dẫn kể chuyện a/ Hướng dẫn HS phân tích đề - Gọi HS đọc đề
- Gạch từ ngữ quan trọng đề , giúp HS xác định yêu cầu đề : đồ chơi em – bạn
- Nhắc HS : Phải truyện có thực, nhân vật truyện em bạn bè, lời kể cần giản dị , tự nhiên
b/ : Gợi ý kể chuyện
- Gọi HS đọc gợi ý mẫu + Khi kể , nên dùng từ xưng hô ntn ?
+ Hãy giới thiệu vâu chuyện đồ chơi mà thích
c/.Thực hành kể chuyện trước lớp o Kể nhóm
- Đến nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý o Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Khuyến khích HS theo dõi bạn kể , hỏi bạn nội dung , ý nghĩa truyện
*- Nhận xét HS : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , ngữ điệu … tuyên dương HS
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Khen em chăm nghe bạn kể , nhận xét xác , đặt câu hỏi hay -
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : “ Một phát minh nho nhỏ ”
- hs thực
Hoạt động lớp
-HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi
-HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ đồ chơi em – bạn
Hoạt động lớp
- em tiếp nối đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi
+…xưng tơi ,
+- Một số em tiếp nối giới thiệu câu truyện
- Từng cặp kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện , sữa chữa cho
- Vài em tiếp nối thi kể trước lớp - Kể xong , nêu ý nghĩa truyện trả lời câu hỏi thầy , bạn truyện
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn có truyện kể hay , bạn kể chuyện hay
Tập đọc
(8)I MỤC TIÊU
- Biết đọc tên riêng nước ngoài,bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại (Trả lời câu hỏi SGK)
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn “ Kéo co” trả lời câu hỏi SGK 156
- HS đọc toàn nêu nội dung ? - Nhận xét
B.BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài:Treo tranh hỏi nói: Đây tranh kể lại đoạn truyện kì lạ Chú bé gỗ Bura ti-nơ.Đó bé có mũi dài trẻ em TG u thích Vì lại nhiều bạn nhỏ biết đến vậy? Các em tìm hiểu đoạn trích: “Trong quán ăn ba cá bống”
2 Luyện đọc
-HướngdẫnphânđoạnCóthể chia thành đoạn + Đoạn : Từ đầu … lò sưởi
+ Đoạn : Tiếp theo … Các-lô + Đoạn : Phần lại
- Chỉ định HS đọc nối tiếp - HS đọc phần giải
*- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm: Bu-ra-ti-nô, Tooc – ti-la, Đu-rê-ma, li-xa , A-di-li-ô, Ba-ra-ba, lỗm ngỗm
-Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn Tìm hiểu
-Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu TLCH
+Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba ? -Yêu cầu HS đọc thầm bài, nhóm trả lời bổ sung
+ Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ?
+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?
+ Tìm hình ảnh , chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú ?
+ nơi dung truyện nói lên điều ?
- HS thực - 1HS thực
-Theo dõi
Hoạt động lớp SGK / 158 - Tiếp nối đọc lượt - HS đọc giải
* Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối
- HS đọc theo cặp - HS đọc toàn
- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu
- HS đọc to–lớp đọc thầm–thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi
- Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong bình hét lên: Kho báu đâu, nói khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt, tưởng lời ma quỷ nên đã nói bí mật
- Đọc đoạn
-Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ đang ở bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ra ngoài
- Đọc toàn
- Phát biểu tự
(9)* Chốt ý ghi lên bảng: Nhờ trí thơng minh mà Bu-ra-ti-no biết điều bí mật nơi cất kho báu lão ba-ra-ba
4 : Đọc diễn cảm
- Chỉ định HS đọc nối cách phân vai - Treo bảng luyện đọc đoạn :
“ Cáo lễ phép … nhanh mũi tên ”
* Nhận xét giọng đọc cho điểm HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nêu ý
- Giáo dục HS biết lên án kẻ độc ác - Nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nô
- Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng
- Đọc nội dung Hoạt động lớp
- em đọc truyện theo cách phân vai + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - hs nhắc lại
- Lắng nghe
Tập làm văn
(10)I MỤC TIÊU
- Dựa vào TĐKéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật
II.CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa Bảng phụ ghi dàn ý III CÁC HOẠT DỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
1/ Khi quan sát đồ vật cần ý điều ? 2/ Nêu dàn ý tả đồ chơi mà em thích ? - Nhận xét – cho điểm HS
B BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài: Trong lớp mình, em khéo léo trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu–về đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí nên, em đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với du khách trò chơi hay lễ hội điạ phương
Ghi tựa :Luyện tập giới thiệu địa phương
2 Hướng dẫn làm tập: Bài
- Gọi HS đọc y/c tập
+ Yêu cầu HS đọc thầm lại, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi, phát biểu ý kiến
- Nhận xét , chốt lại lời giải
+ Nhắc HS giới thiệu tự nhiên, sôi độn , hấp dẫn, cố gắng diễn đạt lời mình
Bài
- Gọi HS đọc y/c tập
- Y/c lớp quan sát tranh nói tên trịChơi = lễ hội giới thiệu tranh ?
- Q em đâu , có trị chơi lễ hội ? - Treo bảng phu , gợi ý HS biết dàn ý
Mở Bài : Tên địa phương , tên lễ hội , hay trị chơi Thân Bài : Hình thức trị chơi hay lễ hội
o Thời gian tổ chức
o Những việc tổ chức lễ hội trò chơi o Sự tham gia người
Kết Bài : Mời bạn có dịp thăm địa phương em
a) Kể nhóm:Y/c HS kể theo nhóm đơi * GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ HS yếu
b) Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày
- hs thực
- Lắng nghe
Hoạt động lớp SGK / 160 - Đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc lướt Kéo co, thực yêu cầu BT: Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào?(Làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yê , tỉnh Vĩnh Phúc)
- – HS trình bày - Đọc yêu cầu BT
quan sát tranh minh họa SGK , nói tên trị chơi , lễ hội vẽ tranh :
oTrò chơi: Thả chim bồ câu, đu bay, ném côn oLễ hội: Hội bơi chải, hội Cồng Chiêng, hội hát Quan họ
Tự so sánh địa phương có trị chơi, lễ hội không
(11)* Nhận xét cho điểm HS nói tốt C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét lớp
- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại cho tốt
- Chuẩn bị: Quan sát đồ vật
- HS trình bày - Lắng nghe
Luyện từ câu
Tiết 32 CÂU KỂ
I.MỤC TIÊU
(12)- Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mụcIII); Biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến ( BT2)
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ kẻ cột theo nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS lên , em viết câu tục ngữ–thành ngữ - Nhận xét cho điểm HS
B BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài: Con búp bê em đáng yêu - Câu văn trêncó phải câu hỏi khơng? Vì ? - Nếu câu văn khơng phải câu hỏi thuộc loại câu ? Bài học hơm giúp em hiểu rõ
Ghi tựa :Câu kể
2 Tìm hiểu nhận xét Bài - Gọi HS đọc y/c
+ Câu “ Những kho báu ấyở đâu ? ” kiểu câu ? Nó dùng để làm ?
Bài - Gọi HS đọc y/c
+ Nhắc HS đọc câu xem câu dùng làm
+ Cuối câu có dấu ?
*Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu–miêu tả–hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu-ra-ti-nô
Bài
- Gọi Hs đọc y/c tập
- Y/c Hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Cho HS trình bày
Nhận xét – kết luận câu trả lời HS + Câu kể dùng để làm ?
+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể ? 3: Ghi nhớ
- Gọi HS đọc Ghi nhớ / 161 4: Luyện tập
Bài
- Gọi Hs đọc y/c Y/c HS thảo luận nhóm đơi + Phát phiếu ghi sẵn câu văn cho nhóm * Nhận xét kết luận lời giải
Bài - Gọi đọc y/c nội dung
-1 HS thực
+…không phải câu hỏi khơng có từ dùng để hỏi , khơng có dấu chấm hỏi
SGK / 161
- em đọc yêu cầu BT
- …là câu : Những kho báu đâu ?
+…là câu hỏi Nó dùng để hỏi điều mà chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi - em đọc yêu cầu BT
- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến +….dùng để giới thiệu
o.G.thiệu Bu-ra-ti-nơ : có mũi dài o Miêu tả Bu-ra-ti-nô : bé gỗ o Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô : người gỗ bác rùa tốt bụng Tc –ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu - Cuối câu có dấu chấm
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến - HĐ nhóm đơi
- HS trình bày
+ …dùng để kể , tả , giới thiệu vật , việc , nói lên ý kiến , tâm tư , tình cảm người
+ …cuối câu có dấu chấm - , em đọc ghi nhớ SGK
(13)- Y/c HS tự làm - Cho HS trình bày
Sữa lỗi , dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Đọc lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS biết dùng câu kể cách lễ phép - Nhận xét tiết học
- Về tập viết đoạn văn ngắn tả thứ đồ chơi mà em thích
- Chuẩn bị : Câu kể “ Ai làm gì?”
- Cả lớp làm cá nhân: em viết khoảng – câu kể theo bốn nêu
- Tiếp nối trình bày - Lớp nhận xét
- HS nhắc lại - Lắng nghe
Tập làm văn
(14)- Dựa vào dàn ý lập (TLV tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi - Giấy , bút làm KT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS đọc giới thiệu lễ hội trò chơi địa phương
- Nhận xét B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Những tiết học trứơc em tập quan sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi Hôm nay, em viết văn miêu tả đồ vật hoàn chỉnh: “Luyện tập miêu tả đồ vật”
2 Hướng dẫn viết a/Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc đề - HS đọc dàn ý b/Xây dựng dàn ý :
- Em chọn cách mở ? Hãy đọc mở em ?
- Gọi HS đọc thân
Em chọn cách kết ntn ? Em đọc phần kết em ?
3 Viết
- Y/c lớp tự làm vào C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Thu Bài HS
- Nhận xét chung tinh thần học tập HS - Nhận xét tiết học
- Nhắc em chưa hài lịng với viết , nhà viết lại
- Chuẩn bị : Đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- HS thực
- Lắng nghe
- em đọc đề
-2 HS đọc dàn ý SGK Cả lớp theo dõi Đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị -Vài em đọc lại dàn ý
- em trình bày mẫu cách mở trực tiếp , em khác trình bày mẫu cách mở gián tiếp - em giỏi dựa theo dàn ý nói thân
- em trình bày mẫu cách kết khơng mở rộng , em trình bày mẫu cách kết mở rộng - Làm vào
- Lắng nghe
Toán
(15)I MỤC TIÊU
- Thực phép chia cho số có chữ số Giải tốn có lời văn - Làm (dòng 1,2),
II CHUẨN BỊ - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm tập - Đặt tính tính
75 480 : 75 ; 12 678 : 36 ; 38 445 : 34 - Nhận xét cho điểm HS
B BÀI MỚI
1.Giới thiệu: Luyện tập
2.Hướng dẫn luyện tập Bài (dòng 1,2)
- Gọi HS đọc y/c tập - Yêu cầu HS tính bảng - Gọi HS lên bảng chữa * Nhận xét cho điểm HS Bài
- Gọi HS đọc đề
* Yêu cầu nêu tóm tắt tốn
- HS thảo luận theo nhóm đơi tìm cách làm - HS nêu miệng cách làm
- Cả lớp làm vào , HS lên làm
* Nhận xét – cho điểm HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét lớp
- Về làm lại tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị sau:“Thương có chữ số 0”
- HS thực - Lớp theo dõi
Hoạt động lớp SGK / 84 - Đặt tính tính
- Lớp thực bảng - HS thi đua lên bảng làm - 1HS đọc đề
25 viên : 1m² 1050 viên : …?…… m² - HĐ nhóm đơi
- HS nêu miệng – lớp nhận xét - Lớp làm , HS lên làm Giải
Diện tích nhà : 1050 : 25 = 42(m2)
Đáp số : 42 m2
- Lắng nghe
Toán
(16)I MỤC TIÊU
- Thực phép chia cho số có chữ số trường hợp có chữ số thương - Bài dòng 1,2
II CHUẨN BỊ - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm tập :
78 942 : 76 ; 34 561 : 85 ; 11 780 : 42 - Nhận xét
B BÀI MỚI 1.Giới thiệu:
Tiết học hôm em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có cữ số trường hợp có chữ số thương
Ghi tựa : Thương có chữ số
2 Hướng dẫn thực phép chia :
a) Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi phép chia bảng : 9450 : 35 = ?
- Y/c HS thực đặt tính tính , lớp làm vào nháp
- Cho HS nêu miệng cách thực phép chia - Hướng dẫn đặt tính
- Lưu ý : Ở lần chia thứ ba , ta có chia cho 35 ; phải viết chữ số vị trí thứ ba thương
b) Trường hợp thương có chữ số hàng chục : - Ghi phép chia bảng : 2448 : 24 = ?
- Hướng dẫn đặt tính
- Lưu ý : Ở lần chia thứ hai , ta có chia cho 24 ; phải viết chữ số vị trí thứ hai thương
- Cho HS nêu miệng cách thực phép chia 3.Thực hành
Bài (dòng 1,2) - Bài tập y/c làm ? + Yêu cầu HS tính nháp + Gọi HS lên bảng chữa * Nhận xét – chữa – cho điểm Bài (Nếu thời gian) + Yêu cầu HS tính nêu đáp án - Y/c Lớp tự làm HS lên làm * Nhận xét – chữa – cho điểm HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học – tinh thần học tập HS - Về xem lại làm
- Chuẩn bị sau : “ Chia cho số có chữ số ”
- HS lên thực
- Lắng nghe
Hoạt động lớp - Theo dõi 9450 35 245 270 000
- HS đọc lại cách đặt tính
- Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 2448 24
0048 102 00
- HS đọc lại cách đặt tính Hoạt động lớp
SGK / 85
- Đặt tính tính
- lớp thực nháp - HS thi đua làm bảng - HS nhận xét bạn làm bảng - Đọc tốn , tóm tắt
- HS nêu miệng cách làm - Lớp tự giải vào - HS lên làm - Lắng nghe
(17)Tiết 78 CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
- Biết thực hiệnphép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - Làm BT1a BT2b
II CHUẨN BỊ
- Phấn màu - SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm tập 10 278 : 94 ; 36 570 : 49 ; 22 622 : 58 ; 700 : 25 - Nhận xét
B BÀI MỚI :
1.Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số
2.HD thực phép chia a) Trường hợp chia hết :
- Ghi phép chia bảng : 1944 : 162 = ? - Y/c HS đặt tính tính
* Nếu hS làm GV cho HS nêucách thực phép tính , sai hỏi lại HS khác lớp có cách làm khác khơng ? - HV HD lại cách thực phép chia ( Như SGK )
b) Trường hợp chia có dư :
- Ghi phép chia bảng : 8469 : 241 = ? - Hướng dẫn đặt tính
- Gọi HS đọc lại cách thực - Phép chia 8469 : 241 phép chia hết hay dư? Luyện tập thực hành
Bài (a)
- Bài tập y/c làm ? + u cầu HS tính bảng + Gọi HS lên bảng chữa * Nhận xét
Bài ( b )
- Bài tập y/c làm ?
- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức ?
* Chấm số nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét lớp
- Làm lại tập 1/ 86 -Chuẩn bị “ Luyện tập ”
- HS thực
Hoạt động lớp - Theo dõi 1944 162 0324 12 000
- HS đọc lại cách đặt tính
- Chú ý theo dõi thao tác làm GV - Tiếp tục theo dõi
Một em lên bảng làm 8469 241
1239 35 034
- HS đọc lại cách đặt tính - …phép chia dư , dư 34 Hoạt động lớp
- Đặt tính tính
- Lớp thực bảng - HS lên thực hành bảng lớp - HS lớp nhận xét bàilàm bạn - Tính giá trị biểu thức
- Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực
b/ 700 : 25 : = 348 : = 87
(18)Tiết 79 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Biết chia cho số có chữ số Làm BT1 (a) BT2 II.CHUẨN BỊ
- Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm tập ( 960 + 940 ) : 245 ( 450 – 026 ) : 178 ( 725 x 12 ) : 105 B BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm , em rèn luyện thực phép chia cho số có chữ số củng cố chia số cho tích Ghi tựa : Luyện tập
2.Hướng dẫn luyện tập Bài ( a )
- Bài tập y/c làm : + Yêu cầu HS tính bảng + Gọi HS lên bảng chữa * Nhận xét bảng thực HS Bài
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết cần tất hộp loaị hộp 160 gói kẹo ta cần biết trưóc ?
- Ta thực phép tính để biết số gói kẹo ? - Y/c HS tự làm , HS lên làm
Gọi HS nhận xét bạn
Nhận xét cho điểm HS
Chấm số nhận xét lớp C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét lớp
- Làm lại tập / 87
-Chuẩn bị: Chia cho số có ba chữ số ( TT)
- HS thực
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
Hoạt động lớp SGK / 87 - Đặt tính tính
- LỚp thực bảng - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bạn - em đọc đề
+ Nếu hộp đưng 160 gói kẹo cần ? hộp Cần biết có tất gói kẹo
+ …phép nhân 120 x 24
- LỚp làm cá nhân , HS lên làm Giải
Số gói kẹo có tất :
120 x 24 = 880 ( gói kẹo )
Nếu hộp có 160 gói kẹo cần số hộp 880 : 160 = 18 ( hộp )
Đáp số : 18 hộp -Lắng nghe
(19)Tiết 80 CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I MỤC TIÊU
- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - Làm BT1, BT2 (b)
II CHUẨN BỊ - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên làm tập
Tính cách: 47 376:(18 x 47); 21 546:(57 x 210
- Nhận xét cho điểm HS B BÀI MỚI :
1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm em rèn cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số , sau áp dụng để giải tốn có liên quan.Ghi tựa :Chia cho số có ba chữ số (tt)
2.Hướng dẫn thực phép chia a) Trường hợp chia hết :
- Ghi phép tính bảng : 41 535 : 195 = ?
- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng * GV HD lại cách thực phép chia ( SGK) - Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau lần chia
+ Phép chia 41 535 : 195 phép chia hết hay dư b) Trường hợp chia có dư :
- Ghi phép tính bảng :80 120 : 245 = ?
- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng
* GV HD lại cho HS cách thực phép tính chia ( SGK )
- Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau lần chia
+ Phép chia 80 120 : 245 phép chia hết hay chia dư ?
3: Thực hành
- Bài :Đặt tính tính
+ Yêu cầu HS tính bảng + Gọi HS lên bảng chữa * Nhận xét
Bàì ( b )
+ Nêu qui tắc tìm thừa số chưa biết ? - Lớp tự làm vào
* Nhận xét – chữa – cho điểm HS * Chấm 1số nhận xét
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Nhận xét lớp -Về làm lại / 88 -Chuẩn bị: Luyện tập
- HS thực , lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động lớp - Theo dõi 41535 195 0235 213 0585 000
- HS đọc lại cách đặt tính - …là phép chia hết , số dư - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 80120 245
662 327 1720
005
- HS đọc lại cách đặt tính + …là phép chia dư , số dư Hoạt động lớp
- Đặt tính tính Lớp làm bảng - Lên bảng chữa
- HS lớp nhận xét bạn - Nhắc lại quy tắc tìm số chia chưa biết - Lớp làm vào
b) 89 658 : x = 293
x = 89 658 : 293 x =306
(20)Khoa học
Tiết 31 KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suột, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định,khơng khí bị nén lại giãn
- Nêu thí dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe… II CHUẨN BỊ
- Hình trang 64 , 65 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNGDAỴ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi sau
1./ Không khí có mặt đâu ? nêu ví dụ ? 2/ Định nghĩa khí ?
3/ Xung quanh ta ln có ? - Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài: Khơng khí có xung quanh ta mà ta khơng thể nhìn – sờ – ngửi ,… Bài học hơm làm sáng tỏ vấn đề Ghi tựa :Khơng khí có tính chất ?
2.Tìm hiẻu
Hoạt động : Liên hệ thực tế
- Cho HS quan sát cốc thủy tinh rỗng hỏi cốc có chứa ?—2 HS lên sờ , ngữi , nếm , nhìn , ….và cho bạn biết
+ Em thấy ? Vì ?
+ Dùng mũi ngữi , lưỡi nếm em thấy có vị ? + Đơi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi khó chịu , có phải mùi khơng khí khơng ? Cho ví dụ
- Kết luận : Khơng khí suốt , khơng màu , khơng mùi , khơng vị.
Hoạt động 2: Trị chơi học tập : Thi thổi bóng - Chia lớp thành nhóm , nhóm trưởng báo cáo bóng chuẩn bị
- Phổ biến luật chơi : Cùng có số bóng Cùng bắt đầu thổi bóng Nhóm thổi xong trước, bóng đủ căng khơng bị vỡ thắng - Câu hỏi :
+ Cái chứa bóng ?
+ Khơng khí có hình dạng định khơng ? + Nêu số ví dụ khác chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định
- Kết luận : Khơng khí khơng có hình dạng nhất định , mànó có hình dạng tồnbộ khaỏng trống bên vật chứa
Hoạt động : Tìm hiểu tính chất bị nén giãn khơng khí
- Chia nhóm u cầu nhóm đọc mục quan sát SGK
- Qua thí nghiệm , em thấy khơng khí có tính chất ?
- 3HS trả lời
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe Hoạt động lớp
- Quan sát cốc rỗng - HS lên làm theo y/c GV
- …mắt khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt ,khơng màu
+ Khơng khí khơng mùi , không vị
+ Một mùi thơm hay mùi khó chịu khơng phải mùi khơng khí
Ví dụ mùi nước hoa hay mùi rác thải Hoạt động lớp , nhóm
- Các nhóm bắt đầu thổi bóng
- Đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi
- Lớp nhận xét
- Các nhóm quan sát hình vẽ mơ tả tượng xảy hình ; sử dụng từ nén lại giãn để nói tính chất khơng khí qua thí nghiệm
(21)* Ghi nhanh ý trả lời lên bảng
- Phát cho nhóm bơm – thực hành bơm bóng cho biết :
+ Tác động lên thân bơm ntn ? để biết khơng khí bị nén bị giản ?
+ Vậy khơng khí có tính chất ?
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết / trang 65 C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- * Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào vic ? - Nhận xét tiêt học – tinh thần thái độ học tập HS
- Chuẩn bị cho sau : Khơng khí gồm những thành phần ?
- Trả lời tiếp câu hỏi SGK , thực hành thử thí nghiệm
- …khơng hkì bị nén lại làm cho giản
- HĐ nhóm làm theo y./ GV
+ Nhấc thân bơm …… căng trịn lên
- Khơng khí chất khí suốt , khơng màu , khơng mùi , khơng vị , khơng có hìnhdạng định , khơng khí bị nén lại làm cho giản
- HS đọc to
- …bơm bong bóng , bơm phao bơi , bơm xe đạp
- Lắng nghe
Khoa học
Tiết 32 KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?
(22)- Quan sát làm thí nghiệm để phát rá số thành phần không khí: Khí Ni-tơ, khí o-xy, khí các-bơ-níc
- Nêu thành phần khơng khí gồm ni-tơ khí o-xy Ngồi cịn có khí các-bơ-nic, nước, bụi, vi khuẩn
* GD BVMT:Trong khơng khí có chứa nước –bụi nhiều vi khuẩn , nên ta cần phải trồng nhiều xanh , vứt rác nơi qui định,thường xuyên làm vệ sinh nơi chung quanh
II CHUẨN BỊ
- Hình trang 66 , 67 SGK.Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : lọ thủy tinh , nến , chậu thủy tinh , vật liệu dùng làm đế kê lọ , nước vôi
(23)(24)A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên trả lời câu hỏi
1/ Hãy nêu tính chất khơng khí ?
2/ Làm để biết khơng khí bị nén giản ?
3/ Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ?
- Nhận xét B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em biết thành phần có khơng khí Ghi tựa :Khơng khí gồm thành phần ?
2.Tìm hiểu
a) : Xác định thành phần khơng khí - Gọi HS đọc to thí nghiệm SGK/ 66
- Y/c nhóm đọc kĩ thí nghiệm thảo luận xem: Có khơng khí gồm hai thành phần ô-xi ni-tơ không ?
-Y/c nhóm làm thí nghiệm
* GV HD - y/ c HS quan mực nước cốc lúc úp cốc sau nến tắt- thảo luận câu hỏi sau :
+ Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt? + Khi nến tắt , nước đĩa có tượng ? em giải thích ?
+ Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ?
*Thí nghiệm cho ta thấy khơng khí gồm mấy thành phần ?
* Giảng lại Kết luận :Thành phần trì cah1y có khơng khí Ơxi , thành phần khơng trì cháy NiTơ , người ta chứng minh lượng khí NiTơ gấp lần lượng khí Oxi Điều thực tế đun bếp than , củi hay rơm rạ mà ta không cơi rỗng bếp dễ bị tắt bếp
b) Khí Các bơ níc có khơng khí thở - GV làm thí nghiệm –y/c HS quan sát tượng giải thích ?
Kết luận :
Trong khơng khí thở có chứa khí Các bơ níc, Khí Các bơ níc gặp nước vơi tạo hạt vôi nhỏ lơ lửng nước làm nước vôi đục
- Y/c Hs quan sát hình -5 / 67
- Y/c HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau :
+ Theo em , khơng khí cịn thành phần khác , lấy ví dụ chứng tỏ điều ?
- HS thực - Lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
Hoạt động lớp , nhóm
- Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm
- Làm thí nghiệm theo nhóm
+Khi úp cốc vào nến cháy cốc có khơng khí , lúc sau nến tắt đãcháy hết phần khơng khí trì cháy bên cốc
+ …nước điã dâng vào cốc , điều chứng tỏ cháy làm phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị
+ ….khơng trì cah1y , nến bị tắt
- Các nhóm khác nhận xét – bổ sung
+…gồm thành phần : thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy - Lắng nghe nhớ
Hoạt động lớp , cá nhân - Quan sát giải thích :
+ Nước vơi , sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần , nước vơi khơng cịn mà bị đục Hiện tượng thở có khí bơ níc
- Lắng nghe
- Quan sát hình 4,
- HS trao đổi trả lời câu hỏi :
(25)Lịch sử
Tiết 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN - MÔNG I MỤC TIÊU
- Nêu số sựkiện tiêu biểu lần chiến thắng quân xâm lược Mông-Nguyên:
+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng,Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay chữ “Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam
+ Tài thao lược chiến sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh,ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng yếu ta công liệt giành thắng lợi, quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)
II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi :
1/ Nhà trần thu kết ntn việc đắp đê ?
2/ Ở địa phương em , nhân dân làm để phịng chống lũ lụt ?
B BÀI MỚI Giới thiệu bài:
- Treo tranh Hội NGhị Diên Hồng hỏi : Tranh vẽ cảnh ?
- Tranh vẽ cảnh Hội Nghị Diên Hồng Hội nghị vua Trần Thánh Tông tổ chức để xin ý kiến bô lão giẵc Mông Nguyên sang xâm lược nước ta Bài học hôm giúp em biết thêm hội nghị lịch sữ đặc biệt
- HS thực
- Lớp theo dõi nhận xét
(26)biết thêm nhiều kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên nhân dân ta Ghi tựa : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
2.Tìm hiểu :
a) Ý chí tâm đánh giặc vua tơi nhà Trần
- HS đọc đoạn : Lúc ….hai chữ “Sát Thát ” - Y/c HS thảo luận theo nhóm đơi - Tìm : Những việc cho thấy vua nhà Trần quyêt tâm chống giặc ?
* Kết luận :Cả lần xâm lược nước , quân Mông – Nguyên phải đối đầu với ý chí đồn kết , tâm đánh giặc vua nhà Trần
+ Cuộc kháng chiến diễn ntn ? Vua tơi nhà Trần làm ? Chúng ta tìm hiểu tiếp b) Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết kháng chiến
-YC đọc đoạn : “Cả lần … nước ta nữa” - Chia lớp thành nhóm nhỏ – thảo luận câu hỏi sau :
+ Nhóm lẻ : Cả lần vua tơi nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tac dụng ntn ?
Nhóm chẳn :Việc quân dân nhà trần lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?
* kết luận kế sách đánh giặc vua nhà Trần…
* Với cách đánh thơng minh , vua tơi nhà Trần đạt kết ntn ?- gọi HS đọc đoạn cuối
- Y/c HS thảo luận nhóm đơi –các câu hỏi sau : + Kháng chiến chống xâm lược Mơng –Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa ntn lịch sữ dân tộc ta ?
+ Theo em , nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 42
- KC gương Trần Quốc Toản (nếu dư thời gian )
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
+ Vua tơi nhà Trần dùng kế để đánh giặc?
SGK / 40
Hoạt động nhóm đơi - Đọc SGK
- Trao đổi nhóm
- + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “ Đầu thần chưa rơi xuống đất , xin bệ hạ đừng lo ”
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “ Đánh ”
+ Trần Hưng Đạo người huy tối cao kháng chiến viết Hịch Tướng Sĩ kêu gọi quân dân đấu trnh , có câu : “ Dẫu cho trăm thân phơi ngịai nội cỏ , nghìn xác gói da ngựa , ta cam lòng
+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay chữ “ Sát Thát ”
- Mỗi nhóm nêu ý –nhóm khác bổ sung - Dựa vào SGK kết làm việc phiếu, trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà Trần
- Lắng nghe Hoạt động cá nhân
- Đọc đoạn : “Cả lần … nước ta nữa” - Lớp chia thành nhóm theo số chẳn – lẻ + Nhóm lẻ : … có tác dụng lớn làm cho địch vào Thăng Long khơng thấy bóng người , không chút lương ăn , thêm mêt mỏi đói khát quân địch hao tổn , ta bảo tồm lực lượng
Nhóm chẳn : … , lúc đầu giặc mạnh ta , ta rút để kéo dài thời gian , giặc yếu dần xa hậu phương , vũ khí lương thực chúng ngày thiếu
- HS đọc đoạn cuối - HĐ nhóm đơi
+ sau lần đại bại , quân Mông – Nguyên không dám sang xâm lược nước ta , đất nước ta bóng quân thù độc lập dân tộc giữ vững
+ …vì dân ta đồn kết tâm mưu trí đánh giặc
(27)- Nhận xét tiêt học
- Về học xem lại học - Chuẩn bị : Ơn tập
Địa lí Tiết 16 THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC TIÊU
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: Thành phố lớn trung tâm ĐBBB; HN trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế đất nước
- Chỉ thủ đô Hà Nội đồ
- HS giỏi: so sánh điểm khác khu ph61 cổ khu phố II.CHUẨN BỊ
- Các đồ : hành , giao thơng VN , Hà Nội Tranh , ảnh Hà Nội III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 1/ Thế nghề thủ công ?
2/ Làm đồ gốm địi hỏi nghệ nhân ? - Nhận xét – cho điểm
B BÀI MỚI :
1 Giới thiệu: Mỗi quốc gia có thủ đô Thủ đô nước ta đâu ? Tên ? Thủ nước ta có đặc điểm ? Chúng ta cầm tìm hiểu qua học hôm Ghi tựa : Thủ đô Hà Nội
2.Tìm hiểu :
a) Hà Nội – thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ
- Y/c Quan sát đồ hành , giao thơng VN kết hợp lược đồ SGK :
+ Cho biết Hà Nôị tiếp giáp với tỉnh nào? + HS lên bảng tên tỉnh giáp ranh hà Nội ?
- HS thực
- Lớp theo dõi thực
- Lắng nghe - Hoạt động lớp
- Lớp quan sát lược đồ – trao đổi bạn trả lời:
(28)* Chốt ý : Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm ĐBBB có sơng Hồng chảy qua thuận lợi để thơng thương vùng Từ HN nơi khác nhiều phương tiện khác …
HN coi đầu mối giao thông quan trọng ĐBBB miền Bắc nước , đặc biệt đường hàng không HN nối liền với nhiều nước khác
b) Thành phố cổ ngày phát triển - Gọi HS đọc mục SGK
- Y/c HS thảo luận nhóm đơi kết hợp vốn hiểu biết tranh ảnh để trả lời câu hỏi sau :
+ Thủ Hà Nội cịn có tên khác ? + Hà Nội tuổi ?
+ Khu phố cổ có đặc điểm ? + Khu phố có đặc điểm ?
+ Kể tên danh lam thắng cảnh – di tích lịch sữ Hà Nội ?
* Kết luận :HN cổ gồm nhiều phường làm nghề thủ công bn bán gần Hồ Hồn Kiếm , q khứ xa xưa H N tiếng với 36 khu phố nơi buôn bán tấp nập Ngày , nhiều đường phố H N mở rộng đại
c) Hà Nội – trung tâm trị , văn hóa , khoa học kinh tế lớn nước
- Gọi HS đọc mục SGK
- Treo hình 5, 6, 7, 8, hình ảnh số điạ danh - Y/c HS làm việc theo nhóm theo gợi ý sau: + Tìm dẫn chứng thể Hà Nội :
o Trung tâm trị o Trung tâm kinh tế
o Trung tâm văn hoá – khoa học - Gọi HS đọc ghi nhớ / 112
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : -Nhận xét lớp
-Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ Thủ Hà Nội
-Chuẩn bị: Ơn tập HKI
+ HS lên bảng lược đồ -Lớp nhận xét bổ sung
- Lắng nghe
- HS đọc to
- Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết , SGK , tranh , ảnh , thảo luận theo gợi ý : + Hà Nội cịn có tên gọi khác :Thăng Long , Đông Đô , Đại La ,Đông Quan
+ Tới Hà Nội 998 tuổi
+ Khu phố cổ có đặc điểm : nhà thấp , mái ngói , kiến trúc cổ kính , đường phố chật hẹp , yên tĩnh
+ Khu phố có đặc điểm:nhà cao tầng , kiến trúc đại , đường phố rộng , nhiều xe cộ lại
+ Vài HS kể tên danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử Hà Nội …
- Lắng nghe
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , SGK vốn hiểu biết thân , thảo luận trả lời : - Đại diện nhóm trình bày :
+ Trung tâm trị : nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước + Trung tâm kinh tế : công nghiệp , thương mại , giao thông , nhiều nhà máy lớn, siêu thị , ngân hàng , bưu điện
+ Trung tâm văn hóa , khoa học : viện nghiên cứu , trường đại học , viện bảo tàng … - Các nhóm trao đổi kết trước lớp - HS đọc to ghi nhớ
(29)Đạo đức
Tiết 16 YÊU LAO ĐỘNG
I MỤC TIÊU
- Nêu lợi ích lao động Tham gia hoạt động lao động trường,ở lớp,ở nhà phù hợp với khả
- Khơng đồng tình với việc lười lao động.Biết ý nghĩa lao động II CHUẨN BỊ
- Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Ngày hôm qua , em làm cơng việc ?
- Nhận xét câu trả lời HS B BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài: Trong ngày hôm qua , nhiều bạn lớp làm nhiều việc khác Bạn Pê – chi –a có ngày , tìm hiểu xem bạn Pê-chi-a làm qua câu chuyện “ Một ngày Pê-chi-a ”.Ghi tựa : Yêu lao động
2.Tìm hiểu
Hoạt động : Truyện Một ngày Pê-chi-a - Kể lần thứ
- Gọi HS đọc lại truyện
- Cả lớp thảo luận câu hỏi SGK
+ Hãy so sánh ngày Pê- chi-a với người khác truyện ?
-nêu : lau nhà , quét sân , mẹ nấu cơm , dọn dẹp phịng , làm tập …
- Lắng nghe
Hoạt động lớp , cá nhân
- Lắng nghe – ghi nhớ nội dung câu chuyện - em đọc lại lần thứ hai
- Đại diện nhóm trình bày
(30)+ Theo em , Pê-chi-a thay đổi ntn sau chuyện xãy ?
+ Nếu em Pê –chi-a , em có làm bạn khơng ?
* Kết luận : Lao động tạo cải đem lại cho sống ấm no –hạnh phúc cho thân người xung quanh Bởi người cần phải biết yêu lao động Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài 1/ 25 ) - Chia nhóm giải thích u cầu làm việc nhóm
- HV nêu việc làm – nhóm trao đổi nêu ý kiến nhóm
* - Kết luận : HS biết nhận xét biểu yêu lao động , lười lao động xác định hành vi
Hoạt động : Đóng vai – bày tỏ ý kiến ( Bài / 26 )
- Gọi HS đọc lại y/c nội dung
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận , đóng vai tình
- Cho HS trình bày trước lớp - Y/c Lớp thảo luận
+ Cách ứng xử tình phù hợp chưa ? Vì ?
+ Ai có cách ứng xử khác ?
* Nhận xét cách ứng xử nhóm tình kết luận : Phải tích cực tham gia lao động gia đình , nhà trường nơi phù hợp với sức khoẻ hồn cảnh thân
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 25 C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
* Liên hệ thực tế : - Giáo dục HS biết phê phán biểu chây lười lao động
-Nhận xét lớp
-Sưu tầm hát , thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động
-Chuẩn bị : Yêu lao động (tt)
lái máy liên hợp gặt lúa , người thợ xây tường gạch ,…) Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà khơng làm
+ Pê-chi-a cảm thấy hối tiếc , nối tiếc bỏ phí ngày Pê-chi-a bắt aty av2o làm việc cách chăm sau
+ …em khơng bỏ phí ngày bạn , phải lao động làm cải , cơm ăn, áo mặc … để nuối sống thân xã hội - Cả lớp trao đổi , tranh luận
- Lắng nghe nhớ
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến
Hoạt động lớp
- HS đọc to lớp theo dõi SGK
- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai
- Lớp nhận xét cách ứng xử tình …
(31)Kĩ thuật
Tiết 15 THÊU MĨC XÍCH (T3)
I MỤC TIÊU II CHUẨN BỊ
- Tranh quy trình thêu móc xích Mẫu thêu móc xích thêu len bìa , vải khác màu có kích thước đủ lớn ; số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích
- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn III LÊN LỚP
Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu: Thêu móc xích (tt).
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích - Nhận xét củng cố kĩ thuật thêu móc xích - Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm
- Quan sát , dẫn uốn nắn cho em lúng túng thực thao tác chưa kĩ thuật
Tiểu kết : HS hoàn thành sản phẩm thêu móc xích
Hoạt động 2: Đánh giá kết thực hành HS - Nêu tiêu chuẩn đánh giá :
+ Thêu kĩ thuật
+ Các vòng mũi thêu móc nối vào như chuỗi mắt xích tương đối
+ Đường thêu phẳng , khơng bị dúm
+ Hồn thành sản phẩm thời gian quy định
- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS Tiểu kết : HS đánh giá sản phẩm
Hoạt động lớp
- Nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích ( – mũi )
+ Bước : Vạch dấu đường thêu
+ Bước : Thêu móc xích theo đường vạch dấu
- HS hoàn thành sản phẩm Hoạt động lớp
- Trưng bày sản phẩm thực hành
(32)các bạn
4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS u thích sản phẩm làm
5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) - Nhận xét lớp
- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Chuẩn bị: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn
Âm nhạc
Tiết 16 ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU
- Biết hát theo gia điệu lời ca, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát, tập biểu diễn hát - Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp
II CHUẨN BỊ
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc Một số nhạc cụ gõ III CÁC HOAT ĐỘNG DAỴ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài: Ôn tập
2.Các hoạt động: Hoạt động : Ôn tập
- Gọi HS đọc lại tên hát
- Cho HS ôn hát : Em u Hồ Bình
Khăn quàng thắm vai em Cò lả
- Mở máy cho lớp nghe lại lời hát ( lần) - Tổ chức thi hát cá nhân – hình thức bắt thăm * Nhận xét – đánh giá kết luận
Hoạt động : Ôn tậpTĐN số , , , - Cho HS ơn tập hình tiết tấu - GV theo dõi sữa chữa HS đọc tiết tấu lúng túng
*Nhận xét : HS đọc , ghép lời ca
Hoạt động lớp , nhóm - HS kể tên hát : Em u Hồ Bình Bạn lắng nghe Trên ngựa ta phi nhanh Khăn quàng thắm vai em Cò lả
- Lớp ý lắng nghe
- HS bắt thăm để hát –kết hợp động tác phụ hoạ Hoạt động lớp
(33)B CỦNG CỐ – DẶN DÒ
* Liên hệ thực tế : - Giáo dục HS hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp
-Nhận xét lớp , tinh thần học tập HS - Về ôn lại nhiều lần – tập hát giọng - Chuẩn bị: Ôn tập TĐN
NỘI DUNG TIẾT SINH HOẠT LỚP
Tuần: Ngày : I Kiểm điểm công tác qua
TT N.DUNG THI ĐUA TỔ TỔ TỔ TỔ TỔ TỔNG KẾT Đi học trể
2 Vắng (K-P) Khăn quàng Đồng phục
5 Mua quà cổng Vệ sinh
7 Trật tự
8 Xếp hàng vào lớp Thể dục 10 Truy
11 Không học - làm 12 Điểm
13 Tuyên dương 14 Phê bình
Nhận xét giáo viên
(34)
II Nhiệm vụ thời gian tới