giao AN LOP 3 tuan 10

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập..... - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập...[r]

(1)

Tiết 2+3:

Tiết 2+3: TẬP ĐỌC.TẬP ĐỌC. Tiết 19:

Tiết 19: GIỌNG QUÊ HƯƠNG.GIỌNG QUÊ HƯƠNG. I/ Mục tiêu:

I/ Mục tiêu:

A TẬP ĐỌC A TẬP ĐỌC

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ khó dễ lẫn:

- Đọc từ khó dễ lẫn: Ln miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi, xúcLn miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi, xúc động, rớm lệ,

động, rớm lệ,

- Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu

chuyện

Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài:

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, - Nắm cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: “Tình cảm thiết tha gắn bó

- Nắm cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: “Tình cảm thiết tha gắn bó

các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương

thân quen”

B KỂ CHUYỆN B KỂ CHUYỆN

Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể (Lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

- Biết thay đổi giọng kể (Lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe:

Rèn kĩ nghe:

- Nghe kể lại nội dung câu chuyện theo tranh

- Nghe kể lại nội dung câu chuyện theo tranh II Chuẩn bị:

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ Tập đọc tranh đoạn câu chuyện

- Tranh minh hoạ Tập đọc tranh đoạn câu chuyện III Ho t ạ động d y v h c:ạ à ọ

Hoạt động dạy

Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động học

A Kiểm tra cũ: (3’) A Kiểm tra cũ: (3’)

- GV nhận xét kiểm tra kì HS

kĩ đọc, viết,

kĩ đọc, viết, B Bài mới: (68’) B Bài mới: (68’)

Tiết 1: TẬP ĐỌC.

Giới thiệu bài:(1’)

- Giới thiệu chủ điểm quê hương

- Cho HS quan sát tranh SGK

- Ghi đầu lên bảng

Luyện đọc:( 20’)

a) GV đọc diễn cảm toàn bài

a) GV đọc diễn cảm toàn bài - Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

- Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng b) Hướng dẫn luyện đọc

b) Hướng dẫn luyện đọc * Đọc câu:

* Đọc câu:

- GV đưa tiếng khó, dễ lẫn lên bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh

* Đọc đoạn:

- GV hướng dẫn cách ngắt câu dài

- Nhận kiểm tra

- Lắng nghe, theo dõi

- Nhắc lại đầu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu toand

- HS tiếp nối câu lần

- HS đọc cá nhân, đồng

- Đọc tiếp nối câu lần

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Xin lỗi,// thật chưa nhớ ra/ anh

là // (kéo dài từ là)

+ Nhấn giọng: Dạ, không! Bây

được biết anh Tôi muốn làm quen

(2)

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm:

- Theo dõi HD nhóm đọc cho

Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’)

- GV gọi HS đọc đoạn

? Thuyên Đồng ăn quán với

những ai?

? Bầu khơng khí qn ntn?

- Nhận xét, bổ sung

- Gọi học sinh đọc tiếp đoạn 2:

? Chuyện xảy làm Thuyên Đồng

ngạc nhiên?

? Thái độ người trả tiền nào?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn:

? Vì anh niên cảm ơn Thuyên

Đồng?

- Gọi HS đọc đoạn

? Những chi tiết nói lên tình cảm tha

thiết nhân vật quê hương?

? Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê

hương?

- Nhận xét, bổ sung nhấn mạnh lại

Luyện đọc lại: (12’)

- GV đọc diễn cảm đoạn 2,

- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai

- Tổ chức thi đọc chuyện phân vai

- GV nhận xét đánh giá

Tiết 2: KỂ CHUYỆN

(20 Phút)

(20 Phút) GV nêu nhiệm vụ:

GV nêu nhiệm vụ:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện

Hướng dẫn HS kể theo tranh

- HS giải nghĩa số từ (phần giải)

- Từng nhóm đọc góp ý cho cách đọc

- Lớp đọc đoạn nhẹ nhàng, cảm xúc

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi

- Đọc theo yêu cầu giáo viên

+ Cùng ăn quán có niên

+ Vui vẻ lạ thường

- HS đọc thầm đoạn trả lời

+ Lúc Thuyên lúng túng quên tiền

một ba niên đến gần xin trả giúp

tiền ăn

+ Đôn hậu, thành thực, dễ mến

- HS đọc thầm đoạn trả lời

+ Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh

+ Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh

thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê

miền Trung

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím

chặt, lộ vẻ đau thương

+ Thuyên Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm

lệ

- HS nối tiếp đoạn

- HS thảo luậ nhóm phát biểu:

+ Giọng quê hương tha thiết, gần gũi

+ Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu

sắc với quê hương, với người thân

+ Giọng quê hương gắn bó người

quê

- Nhận xét, bổ sung ý cho bạn

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS phân biệt lời người dẫn chuyện lời

nhân vật

- HS đọc bài, nhóm bàn phân vai: Người dẫn

chuyện; anh niên; Thuyên

- Thi đọc chuyện phân vai

- Bình chọn lớp nhóm đọc hay

- HS nêu yêu cầu:

(3)

- Yêu cầu HS nêu việc tranh

- Gọi HS giỏi nêu nhanh việc kể

trong tranh

- Yêu cầu HS kể tiếp nối theo tranh

- Nhận xét, bổ sung thêm cho học sinh

- Nhận xét, bổ sung thêm cho học sinh C Củng cố dặn dò:(3’)

C Củng cố dặn dò:(3’)

- GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ

câu chuyện

- GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS đọc

bài tốt, kể chuyện hay

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện

cho người thân

- Chuẩn bị tập đọc sau: “Thư gửi bà”

- HS quan sát tranh minh hoạ, ứng với

đoạn câu chuyện,

+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn,

trong quán có niên ăn

+ Tranh 2: Một niên (anh áo

xanha) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên

Đồng xin làm quen

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh

+ Tranh 3: Ba người trị chuyện Anh

niên xúc động giải thích lí muốn làm

quen

- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn

- HS kể toàn câu chuyện

- HS phát biểu cảm nghĩ:

=> Giọng quê hương có ý nghĩa

người, gợi nhớ quê hương, đến người thân, đến

những kỉ niệm thân thiết

- Nhận xét, bổ sung thêm cho bạn

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết sau

*********************************************************************

**********

********** Tiết 4:

Tiết 4: TOÁNTOÁN Tiết 46:

Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI. I Mục tiêu:

I Mục tiêu:

*Giúp học sinh: *Giúp học sinh:

- Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Đo độ dài thước thẳng, sau ghi lại đọc số đo

- Ước lượng cách xác số đo chiều dài

- Ước lượng cách xác số đo chiều dài II Đồ dùng dạy học.

II Đồ dùng dạy học.

- Mỗi h/s chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm

- Thước mét g/v

- Thước mét g/v III Phương pháp.

III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t ạ động d y h c.ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động học 1 Kiểm tra cũ: (2’)

1 Kiểm tra cũ: (2’)

- Gọi h/s lên bảng, mang BT lên

kiểm tra

- Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài (30’) 2 Bài (30’)

THỰC HÀNH

*Bài 1. *Bài 1.

- Gọi h/s đọc đề

- Mang tập lên bảng

- Đọc đề bài, lớp đọc thầm

(4)

- Y/c nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có

độ dài cho trước

- Nhận xét, hướng dẫn lại cách vẽ

- Y/c h/s lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng

- G/v kiểm tra bàn, uốn nắn h/s

vẽ

- Nhận xét

- Nhận xét *Bài 2. *Bài 2.

- Đọc yêu cầu tập, gọi học sinh

nêu lại

? Bài y/c làm gì?

- G/v đưa bút chì y/c h/s đo

chiếc bút chì

- Y/c h/s tự làm phần cịn lại Có

- Y/c h/s tự làm phần lại Có

thể cho h/s ngồi cạnh

nhau thực phép đo

- Nhận xét, sửa sai

- Nhận xét, sửa sai *Bài 3.

*Bài 3.

- Cho h/s quan sát lại thước mét để có

biểu tượng vững độ dài 1m

- Y/c h/s ước lượng độ cao

tường lớp

- Hướng dẫn: So sánh độ cao với

chiều cao thước 1m xem

khoảng thước

- Ghi tất k/q mà h/s báo cáo lên

bảng, sau g/v thực phép đo để

kiểm tra kết

- Làm tương tự với phần lại

- Tuyên dương h/s ước lượng

tốt

3 Củng cố, dặn dò: (2’) 3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Y/c h/s nhà thực hành đo chiều

dài số đồ dùng nhà

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước

- Nhận xét, bổ sung ý

- Vẽ hình sau h/s ngồi cạnh đổi chéo

để kiểm tra

A

A 7cm7cm B B

C

C 12cm12cm D D

E

E 1dm 2cm 1dm 2cm G G

- H/s đọc thầm y/c

- Bài y/c đo độ dài số vật

- Lên bảng đo, lớp theo dõi

- H/s thực hành đo báo cáo kết trước

lớp

b./ Chiều dài mép bàn học em ……

c./ Chiều cao chân bàn ……

- H/s quan sát thước mét

- Nhiều h/s ước lượng trả lời

- Về nhà thực hành tập đo chiều dài

đồ vật gia đình

*********************************************************************

**********

Tiết 5:

Tiết 5:ĐẠO ĐỨCĐẠO ĐỨC Bài 5:

Bài 5:CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN.CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN. (TiÕt 2)

(TiÕt 2)

I Mục tiêu:

- Luyện tập thực hành giúp học sinh phân biệt hành vi sai bạn bè

khi có chuyện vui buồn

(5)

- Biết liên hệ nhóm hành vi biết chia sẻ với bạn lớp

- Vận dụng hành vi vào sống hàng ngày

- Vận dụng hành vi vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học:

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập đạo đức, phiếu học tập

- Các câu chuyện gương, ca dao, tục ngữ sưu tầm

- Các câu chuyện gương, ca dao, tục ngữ sưu tầm III Phương pháp:

III Phương pháp:

- Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành

- Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành IV Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động học A Ổn định tổ chức: (1’)

A Ổn định tổ chức: (1’)

- Cho học sinh hát chuyển tiết

- Cho học sinh hát chuyển tiết B Kiểm tra cũ: (4’)

B Kiểm tra cũ: (4’)

? Vì cần chia sẻ vui buồn

bạn?

- Gv nhận xét đánh giá

- Gv nhận xét đánh giá C Bài mới: (28’) C Bài mới: (28’) 1 Hoạt động 1:

1 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi Phân biệt hành vi đúng, sai

đúng, sai

- Gv phát phiếu học tập yêu cầu học

sinh làm tập cá nhân

=> Kết luận: việc làm a,b,c,d, d, g

đúng

- Y/c hs thảo luận lớp

- Y/c hs thảo luận lớp 2 Hoạt động 2:

2 Hoạt động 2: Liên hệ Liên hệ

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho hs

liên hệ tự liên hệ nhóm

=> Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết

cảm thông chia sẻ vui buồn

cảm thông chia sẻ vui buồn 3 Hoạt động 3:

3 Hoạt động 3: Trị chơi: “Phóng Trị chơi: “Phóng viên”

viên”

- Hướng dẫn hs cách chơi

- Gv nhận xét tuyên dương hs

đã có câu hỏi vấn trả lời hay

đã có câu hỏi vấn trả lời hay D Củng cố dặn dò: (2’)

D Củng cố dặn dò: (2’)

- Kết luận chung

- Nhắc học sinh nhà học

chuẩn bị cho tiết sau

- Hát chuyển tiết

=> Cần chia sẻ vui buồn bạn tình bạn

mới trở nên gắn bó giúp đỡ tiến

bộ

- Nhận xét, bổ sung thêm (nếu cần)

- Hs làm tập phiếu, viết chữ đ vào

tập đúng, chữ s vào tập sai

- Vài học sinh đọc chữa

- Hs giải thích việc làm câu e lại sai

- Hs tự liên hệ nhóm nội dung:

+Em biết chia sẻ với bạn bè lớp,

trong trường vui buồn chưa? Chia sẻ

như nào?

+Em bạn bè chia sẻ vui

buồn chưa? Hãy kể lại cho bạn nghe, em cảm

thấy nào?

- Học sinh trình bày, lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lớp đóng vai phóng viên

và vấn bạn lớp câu hỏi

có liên quan đến chủ đề học

- Về học chuẩn bị cho tiết sau

*********************************************************************

**********

Ngày soạn: 24/10/2009

Ngày soạn: 24/10/2009 Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2009

10 năm 2009

Tiết 1:

(6)

Tiết 19:

Tiết 19:ĐỘNG TÁC CHÂN - LƯỜN.ĐỘNG TÁC CHÂN - LƯỜN.

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

CHUNG.

I Mơc tiªu:

- Ơn động tác v

- Ôn động tác vơn thở, tay; học hai động tác chân, lơn thở, tay; học hai động tác chân, lờnờn - Yêu cầu thực động tác t

- Yêu cầu thực động tác tơng đối xác.ơng đối xác - Chơi trị chơi: Nhanh lên bn i

- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn II Địa điểm - Ph

II Địa điểm - Phơng tiện.ơng tiện.

1 Địa điểm:

1 Địa điểm: - Sân tr

- Sõn trng điều kiện để tập luyện.ờng đủ điều kiện để tập luyện 2 Ph

2 Ph¬ng tiƯn:¬ng tiƯn:

- Còi, kẻ vạch sân

- Cũi, k vch sõn III Hoạt động dạy học:

Néi dung vµ ph

Nội dung phơng phápơng pháp Đ.lĐ.l Hình thức tổ chức.Hình thức tổ chức. 1 Phần mở đầu:

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

buổi tËp

buæi tËp

- Yêu cầu h/s chạy quanh sân, khởi động

khíp

- Cho h/s chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Cho h/s chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2 Phần bản:

2 Phần b¶n:

a Ơn hai động tác thể dục học.a Ôn hai động tác thể dục học

- Yêu cầu học sinh ôn động tác, sau tập

- Yêu cầu học sinh ơn động tác, sau tập

liên hoàn

- Giáo viên điều khiển

b Học động tác chân.b Học động tác chân

- GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu, giải tích

cho h/s quan s¸t:

- Nhịp phải kiễng gót, đồng thời hai tay

dang ngang

- Nhịp chân chạm đất hai bàn

- Nhịp chân chạm đất c hai bn

chân thành ngồi cao (chân khụy, hai gối sát

nhau, thân ng

nhau, thõn ngời thẳng đồng thời vỗ hai tay vàoời thẳng đồng thời vỗ hai tay vào

nhau ë phÝa tr

nhau ë phÝa tríc).íc)

- H/s tập động tác lần nhịp

c Học động tác lc Học động tác lờn.ờn - Nhp b

- Nhịp bớc chân trái, nhịp bớc chân trái, nhịp bớc chân phảiớc chân phải

sang ngang; b

sang ngang; bớc réng b»ng vai, hai tay th¼ngíc réng b»ng vai, hai tay thẳng dang ngang

dang ngang

- Nhịp nghiêng ng

- Nhịp nghiêng ngời sang trái, nhịp nghiêngời sang trái, nhịp nghiêng

ng

ngời sang phải, tay phải duỗi thẳng áp sát mangời sang phải, tay phải duỗi thẳng áp sát mang

tai, tay trái chống hông, l

tai, tay trái chống hông, lờn bên phải căng.ờn bên phải căng

- H/s ng tỏc ln nhịp

- H/s tập động tác lần nhp

d Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.d Trò chơi: Nhanh lên bạn

- Khi chơi cần ý đảm bảo an toàn

- Khi chơi cần ý đảm bảo an tồn 3 Kết thúc.

3 KÕt thóc.

- §i chËm theo nhÞp

- Giáo viên h/s hệ thống

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà ôn động tác học

6’

26’

3’

- Líp tr

- Líp trëng tập hợp, điểm danh, báo cáo sĩởng tập hợp, điểm danh, b¸o c¸o sÜ sè

sè

*

* ** ** ** ** ** *

* ** ** ** ** **  *

* ** ** ** ** ** - Chạy vòng tròn , khởi động

- Chạy vòng tròn , khởi động

- H/s chơi trò chơi

- H/s ôn động tác, tập liên hồn

- H/s ơn động tác, tập liờn hon

theo điều khiển giáo viên

-

- H/s quan s¸t

*

* ** ** ** ** ** ** **

*

* ** ** ** ** ** ** **



- Tập động tác chân

- H/s quan s¸t

- Tập động tác l

- Tp ng tỏc ln.n

- Chơi trò chơi

- Đi th

- Đi thờng theo nhịp.ờng theo nhịp

- V ôn lại hai động tác vừa học hôm

- Về ôn lại hai động tác vừa học hôm

*********************************************************************

**********

Tiết 2:

(7)

Tiết 47:

Tiết 47:THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.

I Mục tiêu.

*Giúp học sinh: *Giúp học sinh:

- Đo độ dài (đo chiều cao người)

- Đọc viết số đo độ dài

- So sánh số đo độ dài

- So sánh số đo độ dài II Đồ dùng dạy học.

- Thước mét (thước dây, thước nhựa có chia vạch)

- Thước mét (thước dây, thước nhựa có chia vạch) III Phương pháp.

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi h/s lên bảng đo chiều dài

chiều rộng sách toán

- Gọi học sinh đọc kết đo

- G/v nhận xét, ghi điểm

- G/v nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: (28’)

2 Bài mới: (28’)

THỰC HÀNH ĐO

*Bài 1. *Bài 1.

- G/v đọc mẫu dịng đầu, sau cho

h/s tự đọc dòng sau

- Y/c h/s đọc cho bạn bên cạnh nghe

? Nêu chiều cao bạn Minh, bạn

Nam?

? Muốn biết bạn cao ta phải

làm ntn?

? Có thể so sánh ntn?

- Y/c h/s thực so sánh theo

trong cách

- G/v nhận xét

- G/v nhận xét *Bài 2.

*Bài 2.

- Chia lớp thành nhóm nhóm

6 h/s

- Hướng dẫn bước làm

- Y/c nhóm báo cáo kết

- Nhận xét tuyên dương nhóm

thực hành tốt

- Lên bảng đo, lớp đo vào sách toán

của

- Đọc kết đo:

- H/s nhận xét

- Nối tiếp đọc trước lớp

- Học sinh em gồi cạnh đọc cho

nghe

- Bạn Minh cao 1mét 25xăng-ti-mét

- Bạn Nam cao 1mét 15xăng-ti-mét

- Ta so sánh số đo chiều cao bạn với

nhau

- Đổi tất số đo đơn vị xăng-ti-mét

so sánh

- Số đo chiều cao bạn gồm 1mét

và số xăng-ti-mét, cần so sánh

số đo xăng-ti-mét với

- H/s so sánh trả lời:

+ Bạn Hương cao

+ Bạn Nam thấp

=> Vì 1m 32cm > 1m 15cm

- H/s nhận xét

- H/s lắng nghe

- H/s nhóm thực hành đo, báo cáo kết

quả

- Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: (2’)

(8)

- Y/c h/s nhà luyện tập thêm so sánh số đo độ dài

- Luyện tập thêm:

- Luyện tập thêm: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.

5m 5dm … 6m 2dm, 3m 4cm … 2m 8dm

2dam 3m … 3dam 3dam 4dm …

2dam 3m … 3dam 3dam 4dm … 304dm.304dm

*********************************************************************

**********

Tiết 3:

Tiết 3:CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT.CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT.

Tiết 19:

Tiết 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT.QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT. I Mục tiêu:

I Mục tiờu:

- Nghe- viết xác quê h

- Nghe- viết xác quê hơng ruột thịt.ơng ruột thịt - Làm tập tả

- Làm tập tả

- Tìm từ chứa tiếng có vần: oai/ oay

- Thi đọc nhanh, viết đg tiếng có phụ âm đầu l/n hỏi/ ngã

- Thi đọc nhanh, viết đg tiếng có phụ âm đầu l/n hỏi/ ngã II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to bút

- Giy kh to v bỳt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động học A

A ổổn định tổ chức: (2 )n định tổ chức: (2 )’’

- Cho häc sinh h¸t chun tiÕt

- Cho häc sinh h¸t chun tiÕt B KiĨm tra bµi cị: (5 )’

B KiĨm tra bµi cị: (5 )’

- Gäi hs lên bảng tìm viết

- Gọi hs lên bảng tìm viết

- Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm

- Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm C Bµi míi: (25 )’

C Bµi míi: (25 )’

Giíi thiệu bài:1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng

HD viÕt chÝnh t¶.2 HD viÕt chÝnh t¶

*Gv đọc bài.

- Gọi học sinh đọc viết

? Vì chị Tứ yêu quê h

? Vì chị Tứ yêu quê hơng mình?ơng mình? ? Bài văn có câu?

? Bài văn có câu?

? Trong văn có dấu câu đ

? Trong bi có dấu câu đợcợc sử dụng?

sư dụng?

? Trong có chữ phải viết

? Trong có chữ phải viÕt

hoa?

- NhËn xÐt, nh¾c lại quy tắc tả

- Nhận xét, nhắc lại quy tắc tả *HD viết từ khó.

*HD viÕt tõ khã.

- Cho häc sinh viÕt từ khó vào bảng

- Cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Nhận xét, söa sai

- NhËn xÐt, söa sai

*

*Viết tả:Viết tả:

- Đọc chậm cho học sinh viết

- Đọc chậm cho học sinh viết * Soát lỗi.

* Soát lỗi.

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi * Chấm bài: 5- bài

* Chấm bµi: 5- bµi

- Thu chÊm bµi cho häc sinh

- NhËn xÐt

H3 Híng dÉn lµm bµi tËp.íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 2: Bµi 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Phát bút giấy cho hs

- Yêu cầu hs tự làm

- Yêu cầu hs tự làm bµi

- Gọi nhóm đọc từ tìm đ

- Gọi nhóm đọc từ tìm đợc, cácợc,

- H¸t chun tiÕt

- Lên bảng, d

- Lên bảng, dới lớp viết nhápới lớp viết nháp - Tìm tiếng bắt đầu r/ d/ gi

- Tìm tiếng bắt đầu r/ d/ gi

- Hs nhËn xÐt

- Hs l¾ng nghe

- Đọc

+ Vì nơi chị sinh lớn lên,+ Vì nơi chị sinh lớn lên,

n¬i có hát ru mẹ chị chị lại hát

nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát

ru hát ngày x

ru hát ngày xa.a

+ Bài văn có câu+ Bài văn có c©u

+ DÊu chÊn, dÊu phÈy, dÊu ba chÊm+ DÊu chÊn, dÊu phÈy, dÊu ba chÊm

+ ChÞ "Tø" phải viết hoa tên riêng+ Chị "Tứ" phải viết hoa tên riêng ng

của ngời Chữ đầu câu phải viết hoa chữời Chữ đầu câu phải viết hoa chữ

"Quê" tên phải viết hoa

- Hs viÕt b¶ng - hs lên bảng viết:

- Hs viết bảng - hs lên bảng viết: trái sai, da dẻ, ngày x

trái sai, da dẻ, ngày xa, ngọta, qu¶ ngät - NhËn xÐt, sưa sai

- Hs nghe- viÕt

- Hs nghe- viết

- Hs dùng bút chì soát, chữa lỗi

- Nộp cho giáo viên

- Đọc yêu cầu SGK

- Hs nhận đồ dùng

- Hs tù lµm bµi nhãm

- Hs đọc làm bổ sung

- Hs đọc làm v b sung

- Đọc làm vào vë

(9)

nhãm cã tõ kh¸c bỉ sung, gv ghi nhanh lên

nhóm có từ khác bổ sung, gv ghi nhanh lên

bảng

- Yêu cầu hs đọc lại từ bảng

lµm vµo vë

- NhËn xÐt, sưa sai, bỉ sung

- NhËn xÐt, sưa sai, bỉ sung D Cđng cố, dặn dò: (3 )

D Củng cố, dặn dß: (3 )’

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà tập viết lại cho nhanh đẹp

+ Oai: + Oai: cđ khoai, khoan kho¸i, bà ngoại,củ khoai, khoan khoái, bà ngoại, ngoái lại, xoài, loại bỏ

ngoái lại, xoài, loại bá

+ Oay: + Oay: xoay, giã xo¸y, ngã ngo¸y,xoay, giã xo¸y, ngã ngo¸y, khoáy đầu, loay hoay

khoáy đầu, loay hoay - NhËn xÐt, söa sai

- NhËn xÐt, sửa sai

- Về ôn lại làm lại tập

vào

*********************************************************************

**********

Tiết 4:

Tiết 4:TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘITỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 19:

Bài 19:CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH.CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH. I Mơc tiªu:

I Mơc tiªu:

*Sau bµi häc, häc sinh biÕt:*Sau bµi häc, häc sinh biÕt:

- Các hệ gia đình

- Các hệ gia ỡnh

- Phân biệt đ

- Phõn bit đợc gia đình hệ gia đình hệợc gia đình hệ gia đình hệ - Giới thiệu với bạn hệ gia đình

- Giới thiệu với bạn hệ gia đình II Đồ dùng dạy học:

II §å dùng dạy học:

- Các hình SGK phóng to

- HS mang ảnh chụp gia đình

- GiÊy, bót vÏ

- Giấy, bút vẽ III Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi: (2 )1 Giíi thiƯu bµi: (2 )

2 T×m hiĨu néi dung: (30 )2 T×m hiĨu néi dung: (30 )’’

a) Tìm hiểu gia đình

? Trong gia đình em, ng

? Trong gia đình em, ngời nhiều tuổi nhất?ời nhiều tuổi nhất? Ai ng

Ai lµ ngêi Ýt ti nhÊt?êi Ýt tuæi nhÊt?

=> Kết luận: Trong gia đình có nhiều ng

=> Kết luận: Trong gia đình có nhiều ngời ởời

løa ti kh¸c cïng chung sèng

løa ti kh¸c chung sống VD:

VD: Ông bà, cha mẹ, anh chị em em Ông bà, cha mẹ, anh chị em em

- Những ng

- Những ngời lứa tuổi khác đời lứa tuổi khác đợcợc gọi hệ gia đình

gọi hệ gia đình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV nêu nhiệm vụ cho nhóm trả lời câu

hái:

? Tranh vÏ nh÷ng ai?

? Tranh vẽ ai? Nêu ngNêu ngời đó?ời đó?

? Ai lµ ng

? Ai lµ ngêi nhiỊu ti nhÊt? Ai Ýt ti nhÊt?êi nhiỊu ti nhÊt? Ai Ýt ti nhÊt? ? Gåm mÊy thÕ hÖ?

? Gåm mÊy thÕ hÖ?

- Bæ sung, nhËn xÐt

=> Giáo viên kết luận: Đọc phần ghi nhớ

=> Giáo viên kết luận: “Đọc phần ghi nhớ” b) Gia đình hệ:

b) Gia đình hệ:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi

- GV giao nhiƯm vơ

- GV giao nhiệm vụ

- Quan sát hình SGK TLCH:

? Hình vẽ trang 38 nói gia đình ai? Gia đình

đó có ng

đó có ngời? Bao nhiêu hệ?ời? Bao nhiêu hệ?

? Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình

cã bao nhiªu ng

cã bao nhiªu ngêi? Bao nhiêu hệ?ời? Bao nhiêu hệ?

- Lắng nghe, nhắc lại đầu

- HS trả lời:

- HS tr¶ lêi:

+ Trong gia đình em có ơng bà em ng+ Trong gia đình em có ơng bà em ngờiời nhiểu tuổi

nhiĨu ti nhÊt

+ Trong gia đình em, bố mẹ em ng+ Trong gia đình em, bố mẹ em ngời nhiềuời nhiều tuổi nhất, em tuổi

ti nhÊt, em Ýt ti nhÊt

- Nghe gi¶ng

- Nghe giảng

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- HS th¶o luËn nhãm

- NhËn tranh vµ TLCH dùa vµo néi dung tranh

- HS dựa vào tranh nêu:

+ Trong tranh gồm có ông bà em, bố mẹ em,+ Trong tranh gồm có ông bà em, bố mĐ em,

em vµ em cđa em

+ Ông bà em ng+ Ông bà em ngêi nhiỊu ti nhÊt, vµ emêi nhiỊu ti nhÊt, vµ em cđa em lµ ng

cđa em lµ ngêi Ýt tuæi nhÊtêi Ýt tuæi nhÊt

+ Gåm thª hƯ+ Gåm thª hƯ

- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt

- Nghe, ghi nhí

- HS bàn thảo luận

- Nhận n.vụ T luận TL câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Đại diện nhóm lên trình bày kÕt qu¶

+ Đây gia đình bạn Minh Gia đình có ng+ Đây gia đình bạn Minh Gia đình có ng

ời: ông bà, bố mẹ, Minh em gái Minh Gia

ời: ông bà, bố mẹ, Minh em g¸i Minh Gia

đình Minh hệ

+ Đây GĐ bạn Lan, gồm có ng+ Đây GĐ bạn Lan, gồm có ngêi: Bè mĐêi: Bè mĐ Lan vµ em trai Lan G§ Lan cã thÕ hƯ

(10)

- GV tổng kết ý kiến cặp đôi

=> KÕt luËn:

? Theo em gia đình

hƯ?

- NhËn xÐt, bæ sung

- NhËn xÐt, bỉ sung

c) Giới thiệu gia đình mình:

- Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình

thÕ hƯ chung sèng?

- Khen bạn giới thiệu hay, đầy đủ thông

- Khen bạn giới thiệu hay, y thụng

tin, có nhiều sáng tạo

Củng có, dặn dò: (2 )3 Củng có, dặn dò: (2 )

- Về nhà vẽ tranh gđ

- Học bài, CB sau: Họ nội, họ ngoại

- Các nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

- C¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

+ Cã thÓ cã: 2, 3, thÕ hƯ cïng sèng, cịng cã+ Cã thĨ cã: 2, 3, thÕ hƯ cïng sèng, cịng cã

thể hệ.VD: gia đình vợ chồng ch

thể hệ.VD: gia đình vợ chồng cha cóa có

con

- HS giới thiệu tranh, ảnh chuẩn bị sẵn

- Về vẽ tranh gia đình

- VỊ ôn chuẩn bị cho tiết sau

- Về ôn chuẩn bị cho tiết sau

*********************************************************************

**********

********** Tiết 5:

Tiết 5:THỦ CÔNGTHỦ CÔNG Bài 10:

Bài 10:ÔN TẬP CHƯƠNG I.ÔN TẬP CHƯƠNG I.

PHỐI HỢP GẤP, CẮT,

DÁN HÌNH.

(TiÕt 2) (TiÕt 2) I/ Mục tiêu:

I/ Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình

- Phi hợp gấp, cắt, dán hình học

- Phối hợp gấp, cắt, dán hình học II/ Chuẩn bị:

II/ Chuẩn bị:

- Các mẫu bài:

+ Con ếch, tàu thuỷ

+ Con Õch, tµu thủ

+ Lá cờ cánh, hoa,

+ Lá cờ cánh, hoa, III/ Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị: (2 )’

1 KiĨm tra bµi cị: (2 )’

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Nhận xét qua kiểm tra đồ dùng học tập

- Nhận xét qua kiểm tra đồ dùng học tập 2 Bài mới: (30 )’

2 Bµi míi: (30 )’

- GV nêu yêu cầu:

? HÃy gấp phối hợp gấp, cắt dán

? HÃy gấp phối hợp gấp, cắt d¸n mét

những hình học ch

những hình học chơng 1?ơng 1?

- GV nêu mục đích yêu cầu kiểm tra

- Tr

- Trớc kiểm tra, yêu cầu, HS nêu tên bàiớc kiểm tra, yêu cầu, HS nêu tên học ch

đã học chơng I?ơng I?

- Cho HS quan sát mẫu học

- H/dẫn HS lựa chọn mẫu mà định làm

- H/dẫn HS lựa chọn mẫu m mỡnh nh lm

- Yêu cầu HS làm kiểm tra

- Yêu cầu HS làm kiĨm tra

- GV giúp đỡ HS cịn lúng túng

- GV giúp đỡ HS lỳng tỳng 3 ỏnh giỏ

3 Đánh giá

- Yêu cầu HS nộp sản phẩm:

- Nhn xột, ỏnh giá

- Nhận xét, đánh giá 4 Nhận xét, dn dũ: (2 )

4 Nhận xét, dặn dò: (2 )’

- NhËn xÐt tiÕt kiÓm tra

- NhËn xÐt tiÕt kiĨm tra

- Dặn dị: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau:

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau:

- Lấy đồ dùng môn học

- HS theo dõi nắm đ

- HS theo dừi v nắm đợc yêu cầuợc yêu cầu

- Nêu mục đích yuêu cầu cần thực

+ Biết cách làm làm theo qui trình

+ Các nếp gấp thẳng, phẳng

+ Các nếp gấp th¼ng, ph¼ng

+ Cân đối

- HS nêu học:

+ GÊp Õch

+ GÊp tµu thđy èng khãi

+ GÊp tµu thđy ống khói

+ Gấp, cắt, dán

+ Gấp, cắt, dán hoa

- HS quan sát học

- HS chọn thấy làm đẹp

theo qui tr×nh nhí nhÊt

- HS lµm bµi kiĨm tra

- Lµm song nộp cho giáo viên

- Làm song nộp cho giáo viên

- Nhn xột, ỏnh giỏ cựng vi giỏo viờn

(11)

Cắt, dán, ch÷

Cắt, dán, chữ - Về nhà ơn lại chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.- Về nhà ôn lại chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

*********************************************************************

**********

Ngày soạn: 24/10/2009

10 năm 2009

Tiết 1:

Tiết 1:TẬP ĐỌCTẬP ĐỌC Tiết 20:

Tiết 20:Th Th gưi bµ. gưi bµ. I/ Mục tiêu:

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ dễ lẫn phát âm sai địa phương:

- Đọc từ ngữ dễ lẫn phát âm sai địa phương: Lâu rồi, dạo này,Lâu rồi, dạo này, khoẻ, lớp, sống lâu,

khoẻ, lớp, sống lâu,

- Bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu

- Bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu (Câu hỏi, câu kể, câu cảm )

(Câu hỏi, câu kể, câu cảm )

2 Rèn kĩ đọc hiểu:2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Đọc thầm tương đối nhanh, nắm bắt thơng tin xác

thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: “Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người

cháu”

- Bước đầu có hiểu biết cách viết thư nội dung thư

- Bước đầu có hiểu biết cách viết thư nội dung thư II/ Chuẩn bị:

II/ Chuẩn bị:

- Một phong bì thư

- Một thư HS gửi người thân

- Một thư HS gửi người thân III/ Ho t ạ động d y v h c:ạ à ọ

Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động học A Kiểm tra cũ: (5’)

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS đọc “Quê hương”

TLCH nội dung

? Em hiểu ý dòng thơ cuối

thế nào?

- GV nhận xét đánh giá

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới: (28’) B Bài mới: (28’)

Giới thiệu bài:

- Ghi lên bảng

Luyện đọc:

a) Giáo viên đọc bài:

- Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, phân biệt

giọng câu hỏi, câu cảm,

b) Luyện đọc cho HS:

*Đọc câu:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu

- GV ghi tiếng khó lên bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học

sinh

*Đọc đoạn trước lớp:

- HS đọc thuộc lòng thơ TLCH:

=> Không yêu, không nhớ quê

không yêu, không nhớ mẹ, khơng thể

khơng u, khơng nhớ mẹ, khơng thể

trở thành người tốt

- HS nghe giới thiệu

- HS nhắc lại nội dung, tên

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối câu lần

- HS đọc thầm:

- HS đọc thầm: Lâu rồi, dạo này, khóc, Lâu rồi, dạo này, khóc,

- HS đọc tiếp nối lần 2, HS câu

- Nhận xét cách đọc bạn

- HS đọc thành đoạn:

(12)

- GV chia thành đoạn, gọi học sinh

đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc câu:

=> Hải Phòng,/ ngày 6/ tháng11 / năm

2004 (Đọc rõ số)

=> Dạo bà có khoẻ khơng ạ? (Giọng

=> Dạo bà có khoẻ không ạ? (Giọng

ân cần) Cháu nhớ năm ngoái

về quê,/ thả diều anh Tuấn đê,/

và / ngồi nghe bà kể chuyện cỏ

tích ánh trăng // (Giọng kể chậm

rãi)

- Gọi học sinh đọc đoạn nhóm

*Đọc đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc thư

- Nhận xét đánh giá

Tìm hiểu bài:

- GVgọi HS đọc

? Đức viết thư cho ai?

? Dòng đầu thư bạn viết

nào?

? Đức hỏi thăm bà điều gì?

? Đức kể với bà gì?

- Gọi HS đọc đoạn cuối thư

? Tình cảm Đức dành cho bà

thế nào?

Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS đọc

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp C Củng cố dặn dò: (2’) C Củng cố dặn dò: (2’)

- HS nhận xét cách viết thư?

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc, viết thư

chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

+ Đ1: Mở đầu thư (3 câu đầu3)

+ Đ2: Nội dung (Dạo ánh

trăng)

+ Đ3: Kết thúc (Còn lại)

- HS đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc nhóm (mỗi HS đoạn)

- HS đọc thi toàn thư

- Nhận xét bạn đọc tốt

- HS đọc phần đầu thư, trả lời câu hỏi:

+ Cho bà Đức quê

+ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2004;

ghi rõ nơi ngày gửi thư

- HS đọc phần thư

+ Đức hỏi thăm sức khoẻ bà: Bà có

khoẻ khơng ạ?

+ Tình hình gia đình, thân: Được lên

lớp 3, điểm 10, chơi bố

mẹ ngày nghỉ Kỉ niệm năm ngoái

quê, thả diều anh Tuấn,

nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng

- HS đọc đoạn cuối thư,

+ Đức kính trọng yêu quí bà, hứa

với bà học giỏi chăm ngoan để bà vui;

chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu, mong chóng

đến hè để quê thăm bà

- HS giỏi đọc lại toàn thư

- HS đọc nối tiếp đoạn thư nhóm

- Thi đọc thư trước lớp (Tập diễn tả tình

cảm chân thành qua thư gửi người

thân)

+ Đầu thư: ghi nơi viết, ngày, tháng, năm

+ Phần chính: Kể gia đình, thân,

hỏi thăm sức khoẻ

+ Cuối thư: Lời hứa, chúc, kí tên

- Về luyện đọc, viết thư chuẩn bị cho tiết

sau

- Đọc trả lời trước bài: “Đất quý, đất

(13)

- Chuẩn bị bài: “Đất quí, đất yêu”

- Chuẩn bị bài: “Đất quí, đất yêu” yêu”.yêu”

*********************************************************************

**********

Tiết 2:

Tiết 2:TOÁNTOÁN Tiết 48:

Tiết 48:LUYỆN TẬP CHUNG.LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu:

I Mục tiêu:

*Giúp học sinh củng cố về: *Giúp học sinh củng cố về:

- Thựchiện nhân chia bảng nhân, bảng chia học

- Nhân, chia số có chữ số với số có chữ số

- Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài

- Giải toán gấp số lên nhiều lần

- Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ ghi sẵn tập để học sinh làm

- Bảng phụ ghi sẵn tập để học sinh làm III Phương pháp.

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi h/s lên bảng chữa

- G/v nhận xét, ghi điểm

- G/v nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: (28’)

2 Bài mới: (28’) *Bài 1.

*Bài 1.

- Y/c h/s tự làm

- G/v nhận xét

*Bài 2.

- Gọi h/s lên bảng làm

- G/v kiểm tra, kèm h/s yếu

- G/v nhận xét

*Bài 3.

- Y/c h/s nêu cách làm

- Lên bảng làm

5m 5dm < 6m 2dm5m 5dm < 6m 2dm 2dm 3m < 3dam 2dm 3m < 3dam 3m 4cm > 2m 8dm 3m 4cm > 2m 8dm 3dam 4dm = 304dm 3dam 4dm = 304dm

- H/s nhận xét

- Làm sau h/s ngồi cạnh đổi để

k/t

- H/s nêu nối tiếp kết pt

6 x = 54

7 x = 56

6 x = 30

28 : =

36 : =

42 : =

- H/s nhận xét

- Lên bảng thực phép tính lớp lám

vào

15

15 X X 77

105

30

30 X X 66

180

28

28 X X 77

196

42

42 X X 55

210

24

2 12

04

93

9 31

03

88

8 22

69

6 23

09

- H/s nhận xét

(14)

4m 4dm = … dm 4m 4dm = … dm

- Y/c h/s làm tiếp phần lại

- Nhận xét, sửa sai *Bài 4.

*Bài 4.

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

? Muốn gấp sô lần lên nhiều lần ta

làm nào?

- Y/c h/s làm

- Chữa cho điểm h/s

- Chữa cho điểm h/s *Bài 5.

*Bài 5.

- Y/c h/s đo độ dài đoạn thẳng

AB

? Độ dài đoạn thẳng CD ntn so

với độ dài đoạn thẳng AB?

- Y/c h/s tính độ dài đoạn thẳng CD

- Y/c h/s vẽ đoạn thẳng CD dài cm

- G/v k/t sau nhận xét

- G/v k/t sau nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Y/c h/s nhà ôn lại nội dung

đã học để chuẩn bị kiểm tra

- Nêu yêu cầu nêu cách làm

=> Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm

=> Vậy 4m 4dm = 44dm

- H/s làm sau h/s ngồi cạnh đổi để

kiểm tra lẫn

- Lên bảng làm

4m 4dm = 44dm

1m 6dm = 16dm

2m 14cm = 214cm

8m 32cm = 832cm

- H/s nhận xét

- Đọc đề toán

+ Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều

lần

+ Ta lấy số nhận với số lần

- Lên bảng làm, lớp làm vào

- Lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt. Tóm tắt.

25

Tổ 1:

Tổ 2:

?

? Bài giải. Bài giải.

Số tổ trồng

25 x = 75 (cây)

Đáp số 75

- H/s nhận xét

- Đoạn thẳng Ab dài 12cm

- Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài

đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD là: 12 : = (cm)

- Thực hành vẽ, sau h/s ngồi cạnh đổi

chéo để kiểm tra

- Nhận xét bạn

- H/s lắng nghe, nhà thực theo yêu cầu

của giáo viên

*********************************************************************

**********

Tiết 3:

Tiết 3:TẬP VIẾTTẬP VIẾT Bài 10:

Bài 10:ÔN CHỮ HOA: G.ÔN CHỮ HOA: G.

(TiÕp theo)

(TiÕp theo) I Mơc tiªu:

I Mơc tiªu:

- Cđng cè cách viết chữ hoa: G

- Củng cố cách viÕt ch÷ hoa: G

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ơng Gióng câu ứng dụng:

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

(15)

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ hoa: G, Ô, T, X, V

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

- Vở tập viÕt

- Vë tËp viÕt III Ph

III Phơng pháp:ơng pháp:

- Quan sỏt, m thoại, luyện tập thực hành

- Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: (5 )’

- Gọi hs lên bảng viết từ: Gò Công

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa hs

- Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (28 )’

2 Bµi míi: (28 )’

a Giíi thiệu bài.a Giới thiệu

b Hb Híng dÉn viÕt b¶ng conớng dẫn viết bảng

*Luyện viết chữ hoa: *Luyện viết chữ hoa:

- Quan sát tổng thể tập viết:

- Quan sát tổng thĨ bµi vë tËp viÕt:

? Trong bµi có chữ hoa nào?

? Trong có chữ hoa nào?

- Đ

- Đa chữ hoa viết mẫu lên bảnga chữ hoa viết mẫu lên bảng

- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu hs viết bảng chữ: G, Ô, V, T, X

- NhËn xÐt, chØnh söa cho hs

- NhËn xÐt, chØnh söa cho hs *H

*H

íng dÉn viÕt tõ øng dơng.íng dÉn viÕt tõ øng dơng.

- §

- Đa từ ứng dụng lên bảnga từ ứng dụng lên bảng - Giới thiệu từ: Ông Gióng

- Giới thiệu từ: Ông Gióng

? Trong từ: Ông Gióng chữ có chiều cao nh

? Trong từ: Ông Gióng chữ có chiều cao nh nào? nào? ? Khoảng cách chữ chừng nào?

? Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu hs viết bảng từ: Ông Gióng

- Gv uốn nắn hs viết

- Gv uèn n¾n hs viÕt

- NhËn xÐt, chØnh söa cho hs

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho hs *H

*H

íng dÉn viÕt c©u øng dơng.íng dÉn viÕt c©u øng dơng.

- Đ

- Đa câu ứng dụng lên bảng.a câu ứng dụng lên bảng ? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Yêu cầu hs viết vào bảng chữ: Gió, Tiếng chuông

- NhËn xÐt , chØnh söa cho hs

c Hc Híng dÉn viÕt vµo vë:íng dÉn viết vào vở:

- Giáo viên kiểm tra uốn nắn hs viết

- Chấm điểm - bài, nhận xét

- Chấm điểm - bài, nhận xét 3 Củng cố dặn dò: (2 )

3 Củng cố dặn dò: (2 )

- Học thuộc câu tục ngữ, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- NhËn xÐt tiết học

- Lên bảng viết

- Lên b¶ng viÕt

- NhËn xÐt, sưa sai

- Quan sát tập viết:

- Quan sát vë tËp viÕt:

+ Trong có chữ: G, T, V, Ô, X+ Trong có chữ: G, T, V, Ô, X - Hs quan s¸t

- Hs quan s¸t

- Vài hs nhắc lại cách viết

- Lên bảng viết, lớp viết bảng

- Lên bảng viết, lớp viÕt b¶ng

- NhËn xÐt, sưa sai cho b¹n

- Theo dâi §äc tõ:

- Hs nêu độ cao chữ

- B»ng mét ch÷ o

- Bằng chữ o

- Lên bảng viết, lớp viÕt b¶ng

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho b¹n

- Đọc câu tục ngữ

- Hs nêu

- Nhận xét, sửa sai cách viết cho bạn

- Hs ngồi t

- Hs ngồi t viết viết - Một số hs nộp

- Mét sè hs nép bµi

- Về học thuộc câu tục ngữ

- Về nhà viết lại ôli

*********************************************************************

**********

Tiết 4:

Tiết 4:MĨ THUẬTMĨ THUẬT Bài 10:

Bài 10:XEM TRANH TĨNH VẬT.XEM TRANH TĨNH VẬT. A Mơc tiªu:

A Mơc tiªu:

- Häc sinh lµm quen víi tranh tÜnh vËt

- Hiểu biết thêm cách xếp hình ảnh, cách vẽ màu tranh

- Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật

- Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật B Chuẩn b:

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

1 Giáo viên: - S

- Su tầm tranh tĩnh vật, hoa họa sĩ Đu tầm tranh tĩnh vật, hoa họa sĩ Đờng Ngọc Cảnh họa sĩờng Ngọc Cảnh họa sĩ

kh¸c

(16)

- Tranh tÜnh vËt học sinh năm tr

- Tranh tĩnh vật học sinh năm trớc.ớc 2 Học sinh:

2 Häc sinh: - Vë tËp vÏ

- Vë tËp vÏ

- S

- Su tÇm tranh tÜnh vật họa sĩ, thiếu nhi.u tầm tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sÜ, cđa thiÕu nhi C Ph

C Phơng pháp: ơng pháp:

-

- Vấn đáp, quan sát, trực quan, luyện tập Vấn đáp, quan sát, trực quan, luyện tập

D Các hoạt động dạy học:

1

1 ổổn định tổ chức:n định tổ chức: (1') (1')

- Học sinh hát báo cáo sĩ số

- Học sinh hát báo cáo sÜ sè

- Líp tr

- Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè.ëng b¸o c¸o sÜ sè

2

2 Kiểm tra đồ dùng học sinh:Kiểm tra đồ dùng học sinh: (1') (1')

- NhËn xÐt qua kiÓm tra

- NhËn xÐt qua kiĨm tra

- Nhắc nhở em khơng mang đầy đủ đồ dùng

- Nhắc nhở em không mang đầy đủ đồ dùng 3 Bài mới:

3 Bµi míi: (26')(26')

a Giới thiệu bài:a Giới thiệu bài:

- Thiên nhiªn t

- Thiên nhiên tơi đẹp nguồn cảm hứng sáng tác họaơi đẹp nguồn cảm hứng sáng tác họa

sĩ qua vẻ đẹp hình dáng, màu sắc phong phú hoa quả,

c¸c häa sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu

các họa sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu

cuc sng ca mỡnh Trên giới, nhiều họa sĩ tiếng vẽ

cuộc sống Trên giới, nhiều họa sĩ tiếng vẽ

tranh tÜnh vËt;

tranh tĩnh vật; ởở Việt Nam, họa sĩ Đ Việt Nam, họa sĩ Đờng Ngọc Cảnh dànhờng Ngọc Cảnh dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác đ

nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác đợc tác phẩm đẹpợc tác phẩm đẹp hoa v qu

về hoa

- Vậy, để xem tranh nh

- Vậy, để xem tranh nh nào? Bài mĩ thuật hôm nay: no? Bi m thut hụm nay:

b Xem tranh:b Xem tranh:

*Cho häc sinh quan s¸t bøc tranh 1:

- Bức tranh có tên ?

- Bức tranh häa sÜ nµo thĨ hiƯn ?

- Bøc tranh häa sÜ nµo thĨ hiƯn ?

- Bøc tranh vÏ b»ng chÊt liƯu g× ?

- Tranh vẽ hình ảnh ?

- Hình ảnh chính?

- Hình ảnh đ

- Hỡnh nh đợc vẽ đâu ?ợc vẽ đâu ? - Mu sc tranh nh

- Màu sắc tranh nh thÕ nµo ? thÕ nµo ? *Cho häc sinh quan s¸t tranh 2:

*Cho häc sinh quan sát tranh 2:

- Bức tranh có tên ?

- Tác giả tranh ?

- Tranh vÏ b»ng chÊt liƯu g× ?

- Trong tranh có hình ảnh ?

- Hình ảnh ?

- Hình ảnh phụ ?

- Màu sắc tranh nh

- Màu sắc tranh nh ? ? - Kể tên màu sắc tranh ?

- Kể tên màu sắc tranh ?

- Hai tranh có đẹp khơng ?

=> Hai tranh Hoa họa sĩ Đ

=> Hai tranh Hoa họa sĩ Đờng Ngọc Cảnh, ôngờng Ngọc Cảnh, ông vẽ thành công thể loại

vẽ thành công thể loại

c Giới thiệu vài nét tác giả:c Giới thiệu vài nét tác giả:

- Họa sĩ §

- Họa sĩ Đờng Ngọc Cảnh nhiều năm tham gia giảng dạy tạiờng Ngọc Cảnh nhiều năm tham gia giảng dạy

Tr

Trờng Đại học Mỹ thuật Công nghiệp, ông thành công vềờng Đại học Mỹ thuật Công nghiệp, ông thành công đề tài phong cảnh, tĩnh vật, hoa Ơng có nhiều tác

đề tài phong cảnh, tĩnh vật, hoa Ơng có nhiều tỏc

phẩm đoạt giải triển lÃm quốc tế n

phẩm đoạt giải triĨn l·m qc tÕ vµ níc.íc

d Nhận xét đánh giá:d Nhận xét đánh giá:

- NhËn xÐt chung giê häc

- Khen ngỵi mét số học sinh phát biểu xây dựng

- Khen ngợi số học sinh phát biểu xây dựng 4 Củng cố, dặn dò: (2')

4 Củng cố, dặn dò: (2')

- S

- Su tÇm tranh tÜnh vËt u tÇm tranh tÜnh vËt

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè

- Líp tr

- Lớp trởng báo cáo.ởng báo cáo

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan s¸t

+ Tranh tÜnh vËt hoa qu¶

+ Họa sĩ Đ

+ Họa sĩ Đờng Ngọc Cảnh.ờng Ngọc Cảnh

+ Tranh khắc thạch cao

+ Quả, hoa, lá, mũ

+ Hình ảnh

+ Hình ảnh vẽ

+ Màu sắc t

+ Màu sắc tơi sáng sáng - Quan sát

- Quan s¸t

+ Tranh tÜnh vËt hoa qu¶

+ Họa sĩ Đ

+ Họa sĩ Đờng Ngọc Cảnh.ờng Ngọc Cảnh

+ Tranh khắc thạch cao

+ Qu, hoa, a

+ Hình ảnh

+ Đĩa, chậu cảnh

+ Màu sắc t

+ Màu sắc tơi sáng.ơi sáng + Màu vàng, đỏ, tím…

+ Màu vàng, đỏ, tím…

+ Hai tranh đẹp

- L¾ng nghe

(17)

- Quan sát cành

- Chuẩn bị 11

- Mang số cây, chuẩn bị đồ dùng học tập

- Mang số cây, chuẩn bị đồ dùng học tập - Về s- Về su tầm tranh.u tm tranh

*********************************************************************

**********

Ngày soạn: 24/10/2009

10 năm 2009

Tiết 1:

Tiết 49:KIỂM TRA.KIỂM TRA. I Đề bài.

I Đề bài.

1 Bài 1: Tính nhẩm

6 x =

18 : =

30 : =

36 : =

7 x =

28 : =

35 : =

63 : =

2 Bài 2: Tính

32

32 X

X 2 2 14 14 X X 44 55 55 96 96

3 Bài 3: Điền dấu >, <, = thích hợp vào trống

3 Bài 3: Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống

3m 5cm

3m 5cm  3m 7cm 3m 7cm 4m 2dm

4m 2dm  3m 8dm 3m 8dm 3m 70dm

3m 70dm  10m 10m

8dm 4cm

8dm 4cm  8dm 12mm 8dm 12mm

6m 50cm

6m 50cm  6m 5dm 6m 5dm

5dm 33cm

5dm 33cm  8dm 2cm 8dm 2cm

4 Bài 4:

Lan sưu tầm 25 tem, Ngọc sưu tầm gấp đôi số tem Lan

Hỏi Ngọc sưu tầm tem?

5 Bài 5:

a./ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm

b./ Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/4 độ dài đoạn thẩng AB

b./ Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/4 độ dài đoạn thẩng AB II Biểu điểm.

II Biểu điểm.

- Bài 1: (2 điểm) Mỗi p/t 1/6 điểm

- Bài 4: (2 điểm)

+ Viết câu trả lời 1/2 điểm

+ Viết p/t điểm

+ Viết đáp số 1/2 điểm

- Bài 5: (1 điểm)

a Vẽ đoạn thẳng AB dài 8cm (0,5 điểm)

b Vẽ đoạn thẳng CD dài 2cm (0,5 điểm)

*********************************************************************

**********

Tiết 2:

(18)

Tiết 10:

Tiết 10:SO SÁNH DẤU CHẤM.SO SÁNH DẤU CHẤM. I Mục tiêu:

I Mục tiêu:

- Biết hình ảnh so sánh âm với âm

- Luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn

- Luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn II Chuẩn bị:

II Chuẩn bị:

- Các câu thơ, câu văn, đoạn văn viết sẵn lên bảng

- Các câu thơ, câu văn, đoạn văn viết sẵn lên bảng III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A Ổn định tổ chức: (2’) A Ổn định tổ chức: (2’)

- Cho học sinh hát chuển tiết

- Cho học sinh hát chuển tiết B Bài mới: (30’)

B Bài mới: (30’)

Giới thiệu bài:

- Ghi đầu

Hướng dẫn làm bài:

Hướng dẫn làm bài: Bài 1/79.

Bài 1/79.

- Gọi hs đọc đề

? Tiếng mưa rừng cọ so sánh

với âm nào?

? Qua so sánh trên, em hình dung tiếng

mưa rừng cọ sao?

- Treo tranh minh hoạ rừng cọ giảng: Lá

cọ to, tròn, xoè rộng mưa rơi vào rừng

cọ, đập vào cọ tạo âm to

vang

- Làm tập

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh Bài 2/80.

Bài 2/80.

-Yêu cầu hs suy nghĩ tự làm bài, gọi hs

lên bảng gạch chân âm

so sánh với Gạch gạch đưới âm

thanh 1, gạch gạch âm

- Gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét ghi điểm

- Gv nhận xét ghi điểm Bài 3/80.

Bài 3/80.

- Mỗi câu phải diễn đạt ý chọn

vẹn, muốn điền dấu chấm chỗ,

con cần đọc đoạn văn nhiều lần ý

những chỗ ngắt giọng tự nhiên thường

là vị trí dấu câu Trước đặt dấu

chấm phải đọc lại câu văn lần xem

đã diễn đạt ý đầy đủ hay chưa

- Yêu cầu học sinh làm

- Chữa ghi điểm

- Chữa ghi điểm C Củng cố dặn dò: (3’) C Củng cố dặn dò: (3’)

- Về nhà xem lại

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu

- Đọc đề bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Tiếng mưa rừng cọ tiếng, tiếng

gió

+ Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh

vang

- Hs nghe giảng sau làm tập vào

- Đọc trước lớp

- Lên bảng làm lớp làm vào

a Tiếng suối tiếng đàn cầm

b Tiếng suối tiếng hát

c Tiếng chim tiếng xóc rổ tiền đồng

- Hs nhận xét

- Đọc toàn đề trước lớp Đọc lại đoạn văn

- Hs lắng nghe

- Lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Hs đọc chữa bài:

Trên nương, người việc Người lớn

đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô

các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi

cơm

- Lên bảng làm tập

- Hs nhận xét

- Về nhà làm tập

(19)

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết sau.- Chuẩn bị cho tiết sau

*********************************************************************

**********

Tiết 3:

Tiết 3:CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) Tiết 20:

Tiết 20:QUấ HƯƠNG.QUấ HƯƠNG. I Mục đích yêu cầu:

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết xác khổ thơ đàu bài: “Quê h

- Nghe viết xác khổ thơ đàu bài: “Quê hơng”ơng” - Làm tập tả: phân biệt et/ oet

- Làm tập tả: phân biệt et/ oet

- Tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu l/ n hỏi/

ng·

- Trình bày đẹp hình thức thơ có tiếng dịng

- Trình bày đẹp hình thức thơ có tiếng dòng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập tả

- Bng phụ chép sẵn nội dung tập tả III Các hoạt động dạy học.

A

A ổổn định tổ chức: (2 )n định tổ chức: (2 )’’

- H¸t chun tiÕt

B Kiểm tra cũ: (3 )’

- Gọi học sinh lên bảng viết số từ cần

chú ý tr

chó ý ë bµi tríc.íc - NhËn xÐt ghi ®iĨm

- NhËn xÐt ghi ®iĨm C Bµi míi: (28 )’

C Bµi míi: (28 )’

Giíi thiƯu bµi:1 Giíi thiƯu bài: - Ghi đầu lên bảng

HD viÕt chÝnh t¶2 HD viÕt chÝnh t¶

* Giáo viên đọc khổ thơ:

- Gäi häc sinh trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

? Quê h

? Quê hơng gắn liền với hình ảnhơng gắn liền với hình ảnh

nào?

? Em có cảm nhận quê h

? Em có cảm nhận quê hơng?ơng? - NhËn xÐt, bæ sung

- NhËn xÐt, bæ sung *H

*Hớng dẫn trình bày:ớng dẫn trình bày:

- Các khổ thơ đ

- Cỏc kh th đợc viết cách dòng.ợc viết cách dũng

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa lùi vào

2 ô

2 « *H

*Híng dÉn viÕt tõ khã.íng dÉn viÕt tõ khã.

- Gv đọc số từ khó cho học sinh viết

- Gv sưa chữa lỗi

- Gv sửa chữa lỗi *Viết bài

*Viết bài

- Đọc chậm cho học sinh viÕt bµi

- Đọc chậm cho học sinh viết *Soát lỗi: gv đọc chậm

*Soát lỗi: gv c chm

- Đọc lại cho học sinh soát lại lỗi

- Đọc lại cho học sinh soát lại lỗi *Chấm điểm: 5-7

*Chấm điểm: 5-7

- Thu chÊm bµi cho häc sinh

H3 Híng dÉn lµm bµi tËp.íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 2: Bµi 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs đọc yêu cu

- Yêu cầu hs tự làm

- Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt Bµi 3:

Bµi 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Y/ C hs hoạt động cặp đôi

- Y/ C hs hot ng cp ụi

- Giáo viên dán tranh lên bảng lớp

- Hát chun tiÕt

- Häc sinh viÕt, líp viÕt nh¸p:

- Học sinh viết, lớp viết nháp: quả xoài, xốy nquả xồi, xốy nớc,ớc, đứng lên, buồn bã.

đứng lên, buồn bã. - Hs nhận xét

- Hs nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại đầu

- Lắng nghe nhắc lại đầu bµi

- Nghe giáo viên đọc trả lời câu hỏi

+ Quê h+ Quê hơng gắn với hình ảnh: chùm khế ngọt, đơng gắn với hình ảnh: chùm khế ngọt, đờngờng học, diều biếc, đò nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm

đi học, diều biếc, ũ nh, cu tre, nún lỏ, ờm

trăng, hoa cau

+ Quê h+ Quê hơng thân thuộc gắn bó với ngơng thân thuộc gắn bó với ngời.ời - Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe giáo viên h

- Lắng nghe giáo viên hớng dẫn cách trình bày thơ.ớng dẫn cách trình bày thơ - Hs viết b/c - hs lên bảng viết:

- Hs viết b/c - hs lên bảng viết: trèo hái, rợp bớmtrèo hái, rợp bớm vàng bay, cầu tre, nghiêng che.

vàng bay, cầu tre, nghiêng che.

- Hs nhËn xÐt

- Hs nghe- viÕt

- Hs dùng bút chì soát, chữa lỗi

- Nộp cho giáo viên

- Đọc yêu cầu sách giáo khoa

- Lên bảng làm, d

- Lên bảng làm, dới lớp làm nháp.ới lớp làm nháp

Em bé toét c

Em bÐ toÐt cêi; mïi khÐt; cêi; mïi khÐt; ca xn xt, xem xÐt.a xn xt, xem xÐt.

- Hs nhËn xÐt, söa sai

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thực hỏi đáp

- Thùc hiƯn trªn líp

+ Một học sinh đọc câu đố+ Một học sinh đọc câu đố

+ Một học sinh giải câu đố vào tranh minh+ Một học sinh giải câu đố vào tranh minh hoạ

(20)

- Gv nhËn xÐt

D Củng cố dặn dò: (2 )

- V nh hc thuc câu đố

- Về nhà học thuộc câu đố

- Lêi gi¶i:

- Lêi gi¶i: nặng - nắng - - là.nặng - nắng - - là.

- Về nhà học thuộc lòng câu đố

*********************************************************************

**********

Ngày soạn: 24/10/2009

10 năm 2009

Tiết 1:

Tiết 1:THỂ DỤC.THỂ DỤC. Tiết 20:

Tiết 20:ÔN BỐN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC.ÔN BỐN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC.

TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP

SỨC”

I Mơc tiªu:

- Ơn động tác thể dục học

- Ôn động tác thể dục học

- Yêu cầu thực động tác t

- Yêu cầu thực động tác tơng đối đúng.ơng đối - Chơi trũ chi: Chy tip sc

- Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức II Địa điểm - ph

II Địa điểm - phơng tiện.ơng tiện.

1 Địa điểm:

1 Địa điểm: - Sân tr

- Sân trờng đủ điều kiện để tập luyện.ờng đủ điều kiện để tập luyện 2 Ph

2 Ph¬ng tiện:ơng tiện:

- Còi, kẻ sẵn sân chơi

- Còi, kẻ sẵn sân chơi III Hoạt động dạy học:

Néi dung vµ ph

Néi dung vµ phơng phápơng pháp Đ.lĐ.l Hình thức tổ chứcHình thức tổ chức 1 Phần mở đầu:

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

buổi tập

- Yêu cầu h/s khởi động:

- Chạy nhẹ thành vòng quanh sân, khởi động

xoay khớp, đứng thành vòng tròn

xoay khớp, đứng thành vũng trũn

- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh

- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh 2 Phần bản:

2 Phần b¶n:

*Ơn động tác thể dục học:

*Ôn động tác thể dục học:

- Chia tổ: Yêu cầu h/s ôn luyện theo tổ

- GV quan sát tổ

- Giáo viên quan sát, sửa sai cho h/s

- Yêu cầu h/s thi đua tổ

- GV động viên, khuyến khích, tuyên d

- GV động viên, khuyến khích, tun dơng.ơng *Trị chơi: “Tiếp sc

*Trò chơi: Tiếp sức

- GV nhắc lại cách chơi

- Quan sát h

- Quan sát hớng dẫn thêm cho học sinh.ớng dẫn thêm cho häc sinh 3 PhÇn kÕt thóc.

3 PhÇn kÕt thúc.

- Yêu cầu h/s th

- Yêu cầu h/s thờng theo nhịp.ờng theo nhịp - Giáo viên h/s hệ thống học

- Giáo viên h/s hệ thống học

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà ôn luyện bốn động tác thể dục học

6’

26’

3’

-

- Lớp trởng tập hợp, điểm danh, b¸o c¸o sÜ sè.

*

* ** ** ** ** ** *

* ** ** ** ** **  *

* ** ** ** ** ** - Chạy vòng tròn, khởi động

- Chạy vòng trũn, ng

- H/s chơi trò chơi

- H/s tập theo tổ cán lớp điều khiển

- Ôn động tác: V

- Ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, lơn thở, tay, chân, l ờn

ên

- Ơn tập liên hồn động tác

- Ơn tập liên hồn ng tỏc

- H/s chơi trò chơi:

x < - x x x x x x x x x

- Tham gia chơi trò chơi

- Đi th

- Đi thờng theo nhÞp.êng theo nhÞp

- Về nhà ơn lại thể dục học

(21)

*********************************************************************

**********

Tiết 2:

Tiết 50:BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH.BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH. I Mục tiêu.

I Mục tiêu.

* Giúp học sinh củng cố: * Giúp học sinh củng cố:

- Làm quen với toán giải phép tính

- Làm quen với tốn giải phép tính

- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày giải

- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày giải II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ ghi tập cho học sinh lên bảng làm

- Bảng phụ ghi tập cho học sinh lên bảng làm III Phương pháp.

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Trả kiểm tra

- Nhận xét làm học sinh

- Nhận xét làm học sinh 2 Bài mới: (30’)

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Gọi học sinh nhắc lại đầu

b Lý thuyết

b Lý thuyết *Bài 1.

*Bài 1.

? Hàng có kèn?

- Mơ tả hình vẽ kèm hình vẽ

sơ đồ phần học sgk

? Hàng có nhiều hàng

mấy kèn?

- Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng

- Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng Tóm tắt.

Tóm tắt.

kèn

Hàng trên:

Hàng dưới:

? kèn

? Hàng có kèn?

? Vì để tìm số kèn hàng

lại thực phép cộng + = 5?

? Vậy hàng có kèn?

- Hướng dẫn học sinh trình bày

giải phần học sách giáo

khoa

- H/s xem lại bài, chữa

- Theo dõi

- Đọc đề

- Hàng có kèn

- Hàng có nhiều hàng kèn

- H/s quan sát g/v vẽ tóm tắt

- Hàng có + = (cái kèn)

=> Vì hàng có kèn, hàng có

nhiều hàng kèn, số kèn hàng

dưới số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ

cộng phần

- Cả hàng có: + = (cái kèn)

- H/s trình bày giải vào

- H/s trình bày giải vào Bài giải. Bài giải.

a./ Số kèn hàng

3 + = (cái)

b./ Số kèn hàng

3 + = (cái)

Đáp số: a./ kèn

(22)

- Nhận xét, bổ sung *Bài 2.

*Bài 2.

- G/v nêu toán

- G/v nêu tốn

? Bài tốn cho ta biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh t

- Yêu cầu học sinh t22 giải. giải.

- G/v kiểm tra uốn nắn h/s làm

Kèm h/s yếu

- G/v chốt lại lời giải

c Luyện tập

c Luyện tập *Bài 1.

*Bài 1.

? Muốn biết anh em có

bức ảnh phải biết điều

gì?

- Y/c h/s vẽ sơ đồ giải toán

- Kèm h/s yếu

- Chữa bài, ghi điểm

- Chữa bài, ghi điểm *Bài 2.

*Bài 2.

- H/s tự làm

- K/t h/s làm

b./ kèn

- Đọc lại đề

- Biết bể thứ có cá Bể thứ nhiều

hơn cá

- Hỏi: hai bể có cá

- Lên bảng t

- Lên bảng t22, lớp t, lớp t22 giải vào vở. giải vào vở. Tóm tắt.

Tóm tắt.

Bể 1:

? cá

Bể 2:

Bài giải Bài giải

Số cá bể thứ

4 x = (con)

Số cá bể

4 + = 11 (con)

Đáp số: 11 cá

- H/s nhận xét

- Đọc đề

- Biết số bưu ảnh người

- Lên bảng t

- Lên bảng t22, h/s giải, lớp làm vào vở, h/s giải, lớp làm vào vở

sau đổi kiểm tra

sau đổi kiểm tra Tóm tắt. Tóm tắt.

15 bưu ảnh

Anh:

? bưu ảnh

Em:

Bài giải. Bài giải.

Số bưu ảnh em là:

15 – = (bưu ảnh)

Số bưu ảnh anh em

15 + = 23 (bưu ảnh)

Đáp số: 23 bưu ảnh

- H/s nhận xét

- Đọc đề

- Lên bảng vẽ t

- Lên bảng vẽ t22, h/s nêu miệng giải, lớp, h/s nêu miệng giải, lớp

làm vào

Tóm tắt Tóm tắt

18

18 ll

Thùng 1:

ll ? ? ll

Thùng 2:

(23)

- Kèm h/s yếu

- G/v chốt lại lời giải

- G/v chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò: (2’) 3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà xem lại làm tập

3/50

- Nhận xét học

Bài giải. Bài giải.

Thùng thứ đựng số lít dầu

18 + = 24 (

18 + = 24 (ll)) Cả thùng đựng số lít dầu

Cả thùng đựng số lít dầu

18 + 24 = 42 (

18 + 24 = 42 (l)l)

Đáp số: 42 lít dầu

- H/s nhận xét

- H/s lắng nghe

- Về nhà làm lại tập vào

*********************************************************************

**********

Tiết 3:

Tiết 3:TẬP LÀM VĂNTẬP LÀM VĂN Tiết 10:

Tiết 10:TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG Bè THƯ.TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG Bè THƯ. I Mục đích, yêu cầu

I Mục đích, u cầu

- Dùa theo bµi th

- Dựa theo th gửi bà gợi ý nội dung, hình thức th gửi bà gợi ý nội dung, hình thức th,,

- ViÕt

- Biết ghi rõ ràng,đầy đủ nội dung phong bì th

II §å dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn gợi ývề nội dung hình thức th

- Mỗi hs chuẩn bị tờ giấy, phong bì th

- Mỗi hs chuẩn bị tờ giấy, phong bì th III Ph

III Phơng pháp:ơng pháp:

- Đàm thoại, lun tËp thùc hµnh

- Đàm thoại, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ chức: (2 )’

- Cho học sinh hát chuyển tiết B Kiểm tra cũ: (3 )’

- Trả nhận xét văn Kể

ng

ngời hàng xóm mà em yêu quý.ời hàng xóm mà em yêu quý C Bài mới: (28 )

C Bài míi: (28 )’

Giíi thiệu bài:1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng

H2 Híng dÉn hs viÕt:íng dÉn hs viÕt:

- Yêu cầu hs đọc đề gợi ý sgk:

? Em sÏ göi th

? Em sÏ göi th cho ai? cho ai?

? Dòng đầu th

? Dòng đầu th em viết nào? em viết nµo?

? Em viÕt lêi x

? Em viết lời xng hô với ngng hô với ngời thân nhời thân nh thế cho tình cảm , lịch sự?

nào cho tình cảm , lịch sự?

? Trong phần hỏi thăm tình hình ng

? Trong phần hỏi thăm tình hình ngời nhậnời nhận th

th em viết gì? em viết gì?

? Em s thụng bỏo gỡ tình hình gia đình

? Em thơng bỏo gỡ v tỡnh hỡnh gia ỡnh

và thân cho ng

? Em mn chóc ng

? Em muốn chúc ngời thân nhữngời thân

gì?

? Em hứa với ng

? Em hứa với ngời thân điều gì?ời thân điều gì? - Yêu cầu hs viết th

- Yêu cầu hs viết th

*Viết phong bì th

*Viết phong bì th::

- Hát chun tiÕt

- H¸t chun tiÕt

- Häc sinh nhận xem lại bài, chữa lỗi

- Học sinh nhận xem lại bài, chữa lỗi

- Lắng nghe, nhắc lại đầu

- Hc sinh đọc đầu (2 l

- Học sinh đọc đầu (2 lợt).ợt)

- Hs tr¶ lêi tuú theo sù lùa chän cña hs

- Hs tr¶ lêi t theo sù lùa chän cđa hs

- Ví dụ:

- Ví dụ: Sông MÃ ngày 30 tháng 11 năm 2009Sông MÃ ngày 30 tháng 11 năm 2009

- Lời x

- Lời xng hô: ng hô: Ông kính mến, bố kính yêu! Ông kính mến, bố kính yêu!

- Dạo ông có khoẻ không, cam mà hai ông

cháu trồng năm ngoái có tốt không ông

cháu trồng năm ngoái có tèt kh«ng «ng

- Cả nhà cháu khoẻ Bố mẹ cháu làm

Năm cháu dã lên lớp em ngọc bắt đầu

vào mẫu giáo ông Bố giao cho cháu phải dạy em

Ngọc tập tô chữ nh

Ngọc tập tô chữ nhng em nghịch hay kêu mỏi tayng em nghịch hay kêu mỏi tay Giá mà có ông đây, ông dạy em Ngọc giống

lắm Giá mà có ông đây, ông dạy em Ngọc giống

nh

nh ngày x ngày xa ông dạy cháu ông a ông dạy cháu ông

- Cháu cố gắng học giỏi lời bố mẹ để ông

luôn vui lòng

- Hs viÕt th

(24)

- Yêu cầu hs đọc phong bì th

- Yêu cầu hs đọc phong bì th đ đợc minh hoạợc minh hoạ

tronh sgk

? Góc bên trái phía phong bì ghi

gì?

? Góc bên phải phía d

? Góc bên phải phía dới phong bì ghiới phong bì ghi gì?

những gì?

? Cần ghi địa ng

? Cần ghi địa ngời nhận nhời nhận nh thế

để th

để th đến tay ng đến tay ngời nhận?ời nhận?

? Chóng ta dán tem đâu?

? Chúng ta dán tem đâu?

- Yêu cầu hs viết bì th

D Củng cố dặn dò: (2 )

- Y/c h/sinh nhắc lại ND th

- Đọc yêu cầu

- Ghi h tờn, a ng

- Ghi họ tên, địa ngời nhận thời nhận th - Ghi họ tên, địa ng

- Ghi họ tên, địa ngời nhận thời nhận th

- Phải ghi đủ họ tên, số nhà, đ

- Phải ghi đủ họ tên, số nhà, đờng phố phờng phố phờng quận,ờng qun,

thành phố (tỉnh) xóm

- Dán tem góc bên phải, phía

- Nhận xét, bổ sung ý cho b¹n

- NhËn xÐt, bỉ sung ý cho b¹n

- ViÕt th

- ViÕt th: Cho ng: Cho ngời thân ời thân - Nhắc lại ND th

- Nhắc lại ND th - Về nhµ viÕt th

- VỊ nhµ viÕt th vµ chuẩn bị cho tiết sau chuẩn bị cho tiÕt sau *********************************************************************

*********************************************************************

**********

Tiết 4:

Tiết 4:TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘITỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 20:

Tiết 20:HỌ NỘI - HỌ NGOẠI.HỌ NỘI - HỌ NGOẠI. I Mơc tiªu:

I Mơc tiªu:

*Sau học, học sinh có khả năng:*Sau học, học sinh có khả năng:

- Giải thích họ nội, họ ngoại

- X

- Xng hô với anh, chị em bố, mẹng hô với anh, chị em bố, mẹ - Giới thiệu họ nội, họ ngoại

- Giíi thiƯu vỊ hä néi, hä ngoại

- ng x ỳng vi nhng ng

- Ưng xử với ngời họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay ời họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay

họ ngoại

II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình sách giáo khoa phóng to

- HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp

- HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp III Hoạt động dạy

III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy

1 Ôn định tổ chức: (2 )’

- Cho häc sinh h¸t chun tiÕt 2 KiĨm tra bµi cị: (3 )’

2 KiĨm tra cũ: (3 )

- Gọi HS trả lêi CH:

- Gäi HS tr¶ lêi CH:

? Gia đình th

? Gia đình thờng có hệ chung sống?ờng có hệ chung sống? - Nhận xét, bổ sung

- NhËn xÐt, bỉ sung 3 Bµi míi: (28 )’

3 Bµi míi: (28 )’

a) Giíi thiệu bài:a) Giới thiệu bài:

- Y/C lớp hát bài: Cả nhà th

- Y/C lớp hát bài: Cả nhà thơng Baơng Ba mẹ quê h

mẹ quê hơngơng

- Giới thiệu ghi đầu

b) Tìm hiểu họ nội - họ ngoại:b) Tìm hiĨu vỊ hä néi - hä ngo¹i: - GV tỉ chøc HS th¶o ln nhãm

- GV tỉ chøc HS thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c

- Chia líp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho

lớp thảo luận, y/c báo cáo kết

? H? Hơng cho bạn xem ảnh ai?ơng cho bạn xem ảnh nhng ai?

? Ông bà ngoại H? Ông bà ngoại Hơng sinh trongơng sinh ảnh?

ảnh?

? Quang cho bạn xem ảnh ai?? Quang cho bạn xem ảnh nhng ai?

? Ông bà nội quang sinh trong? Ông bà nội quang sinh ảnh?

ảnh?

- Nghe HS b¸o c¸o nhËn xÐt, bỉ sung

? Nh÷ng ng? Nh÷ng ngêi thuéc hä néi gåm nh÷ng ai?êi thuéc hä néi gåm nh÷ng ai?

? Nh÷ng ng? Nh÷ng ngời họ ngoại gồm ai?ời họ ngoại gồm ai?

=> KÕt luËn:

? Hä néi gåm nh÷ng ai?? Họ nội gồm ai?

- HS trả lời:

- HS tr¶ lêi:

+ GĐ th+ GĐ thờng có thÕ hƯ cïng chungêng cã hc thÕ hƯ cïng chung sèng, nh

sèng, nhng còng cã cã hc thÕ hƯ.ng cịng cã cã hc thÕ hƯ

- NhËn xÐt, bỉ sung

- HS h¸t tËp thĨ

- Thảo luận nhóm

- Thảo luËn nhãm

- Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trình bày

kÕt qu¶, nhóm khác nhận xét, bổ sung

kết quả, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

+ H+ Hơng cho bạn xem ảnh ông bà ngoại mẹ,ơng cho bạn xem ảnh ông bà ngoại mẹ,

và bác

+ Ông ngoại sinh mẹ H+ Ông ngoại sinh mẹ Hơng bác Hơng bác H¬ng¬ng

+ Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội bố+ Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội bố

cùng c« cđa Quang

cïng c« cđa Quang

+ Ông bà nội Quang sinh bố Quang và+ Ông bà nội Quang sinh bè Quang vµ mĐ cđa H

mĐ cđa Hơngơng

+ Ông bà nội bố+ ¤ng bµ néi vµ bè

(25)

? Họ ngoại gồm ai?? Họ ngoại gồm ai?

c) Tổ chức trị chơi:Ai hơ đúng?c) Tổ chức trị chơi:Ai hơ đúng? - Phổ biến luật chơi cỏch chi:

- Phổ biến luật chơi cách ch¬i:

- Tỉ chøc cho HS ch¬i

- Tổ chức cho HS chơi

- Tuyên d

- Tuyên dơng, động viênơng, động viên

d) Thái độ tình cảm với họ nội - họ ngoại:d) Thái độ tình cảm với họ nội - họ ngoại: - Y/c HS thảo luận nhóm, đóng vai tình

- Y/c HS thảo luận nhóm, úng vai tỡnh

- Nêu tình huống:

? Tại phải yêu quý ng? Tại phải yêu quý ngời họ hàngời họ hàng m×nh?

cđa m×nh?

=> KÕt ln:

=> Kết luận:

- Ông bà nội, ông bà ngoại ng

- Ông bà nội, ông bà ngoại ngời họời họ

hàng ruột thịt

- Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp

,

4 Củng cố, dặn dò: (2 )

- Về nhà ôn bài, CB sau

- Nhận xét tiÕt häc

=> Họ nội gồm: Ông bà nội, bố, cô,

=> Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu

=> Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mĐ, d×, cËu

- HS theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung

- HS theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

- HS ch¬i d

- HS chơi dới hới hớng dẫn GV, HS đoánớng dẫn GV, HS đoán đ

đúng đợc thợc thởng tràng vỗ tay, sai nhởng tràng vỗ tay, sai nhờng bạnờng bạn khác trả lời

khác trả lời

- Trình bày cách ứng xử

- Vì họ ng

- Vì họ ngời họ hàng ruột thịtời họ hàng ruột thịt

- Về nhà ôn chuẩn bị cho tiết sau

*********************************************************************

**********

Tiết 5:

Tiết 5:SINH HOẠT LỚP TUẦN 10.SINH HOẠT LỚP TUẦN 10. I Mơc tiªu:

I Mơc tiªu:

- Häc sinh nắm đ

- Hc sinh nm c nhng ợc u khuyết điểm tuần.u khuyết điểm tuần - Có thái độ sửa chữa thiếu sót, vi phạm mắc phải

- Có thái độ sửa chữa thiếu sót, vi phạm mắc phải

- Học tập rèn luyện thep điều Bác Hồ dạy

- Học tập rèn luyện thep điều Bác Hồ dạy I Nhận xét chung:

I NhËn xÐt chung:

Đạo c:1 o c:

- Đa số em ngoan ngoÃn, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè

- Đa số em ngoan ngoÃn, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bÌ

- Kh«ng cã hiƯn t

- Khơng có tợng gây đồn kết.ợng gây đồn kết - Ăn mặc đồng phục ch

- Ăn mặc đồng phục cha qui định còn.a qui định

Häc tËp:2 Häc tËp:

- Đi học đầy đủ, khơng có bạn nghỉ học học muộn

- Sách đồ dùng mang ch

- Sách đồ dùng mang cha đầy đủ quên sách, vở, bút, a đầy đủ quên sách, vở, bút, - Một số em có tinh thần v

- Một số em có tinh thần vơn lên học tập.ơn lên học tập - Bên cạnh cịn số em ch

- Bên cạnh cịn số em cha có ý thức học tập cịn nhiều điểm yếu a có ý thức học tập cịn nhiều điểm yếu

- Tuyªn d

- Tuyên d-

-ơng:

ơng:

- Phê

bình:

Công tác thể dục vệ sinh3 Công tác thể dục vệ sinh

- Vệ sinh đầu giờ:

- Vệ sinh ®Çu giê:

+ Các em tham gia đầy đủ

+ VƯ sinh líp häc t

+ Vệ sinh lớp học tơng đối sẽ.ơng đối II Ph

II Ph¬ng h¬ng híng:íng:

*Đạo đức:*Đạo đức:

- Häc tËp theo ®iỊu Bác Hồ dạy

- Học tập theo điều Bác Hồ dạy

- Nói lời hay làm việc tốt nhặt đ

- Núi li hay lm vic tốt nhặt đợc rơi trả lại ngợc rơi trả lại ngời trả cho lớp trựcời trả cho lớp trực tuần

tuÇn

*Häc tËp:*Häc tËp:

- Đi học đầy đủ giờ, học làm mang đầy đủ sách

- Häc bµi lµm bµi ë nhµ tr

- Học làm nhà trớc đến lớp.ớc đến lớp

- Chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho tuần sau

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	60,26 KB