MỤC LỤC Đề cương môn học TRIẾT HỌC .2 Lịch sử triết học .4 PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHÍNH TRỊ HỌC 13 TIẾNG ANH (Phần chung) (GE) 22 LÝ THUYẾT TRUYỀN THÔNG NÂNG CAO 31 AN NINH TRUYỀN THÔNG .38 PR VÀ PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG MỚI 40 QUAN HỆ CÔNG CHÚNG ĐƯƠNG ĐẠI 43 RUYỀN THÔNG VÀ XÃ HỘI 52 PR TRONG LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ 57 TRUYỀN THÔNG VÀ PHẢN BIỆN XÃ HỘI 66 KỸ NĂNG VIẾT TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG .70 NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG KHỦNG HOẢNG TRUYỀN THÔNG 75 HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG CHUYÊN NGHIỆP 83 QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC TRUYỀN THÔNG 87 TRUYỀN THƠNG LIÊN VĂN HĨA 93 TRUYỀN THÔNG VÀ PHÁT TRIỂN 97 QUẢN TRỊ TRUYỀN THÔNG NỘI BỘ .102 QUẢN TRỊ TRUYỀN THÔNG TRONG CHÍNH PHỦ .106 QUẢN TRỊ TRUYỀN THÔNG TRONG DOANH NGHIỆP 110 1 Đề cương môn học TRIẾT HỌC Tên môn học: Triết học Phân loại môn học: Môn học chung, bắt buộc Mã số môn học: CHTM01001 Số tín chỉ: Mơ tả vắn tắt nội dung mơn học: Ngồi phần mở đầu, mơn học gồm chuyên để lịch sử triết học; chủ nghĩa vật khoa học, phép biện chứng vật; chủ nghĩa vật lịch sử Các chuyên để có vận dụng phát triển kiến thức nâng cao chuyên sâu triết học nói chung triết học Mác – Lênin nói riêng Mục tiêu môn học: - Xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học cho người học Tạo điều kiện thuận lợi cho học viên khả nghiên cứu kinh tế trị - Củng cố nâng cao trình độ hiểu biết chủ nghĩa Mác – Lênin, tiếp tục tạo niềm tin vào lý tưởng cách mạng, vào lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam Yêu cầu: - Nghiên cứu trước tài liệu, chuẩn bị ý kiến đề xuất nghe giảng - Sưu tầm, nghiên cứu các tài liệu theo hướng dẫn giảng viên - Tham dự đầy đủ giảng, thảo luận hướng dẫn giảng viên Phân bổ thời gian: - Lên lớp: 75 tiết - Thảo luận, tập: 30 tiết - Tiểu luận, kiểm tra: 15 tiết Các môn học tiên quyết: Là môn học nâng cao chương trình đào tạo sau đại học ngành kinh tế trị 10 Giảng viên tham gia: TT Họ tên PGS, TS Hồng Đình Cúc GS, TS Dương Xuân Ngọc PGS, TS Đỗ Công Tuấn Cơ quan công tác Học viện BC&TT Học viện BC&TT Học viện BC&TT Chuyên ngành Triết học Triết học Triết học 11 Định hướng tập: - Vận dụng quan điểm triết học vào nghiên cứu, đánh giá, đề xuất nhiệm vụ, giải pháp nhằm thực tốt đường lối, chủ trương Đảng - Làm đề cương thảo luận theo đề tài tham gia thảoluận - Thi lớp Viết tiểu luận môn học 12 Tư vấn hướng dẫn học viên: - Giới thiệu chuyên đề nâng cao lịch sử triết học, chủ nghĩa vật khoa học, phép biện chứng vật; chủ nghĩa vật lịch sử - Thảo luận vận dụng chuyên đề vào thực tiễn cách mạng Việt Nam 13 Tài liệu học tập: * Tài liệu bắt buộc - Các tài liệu Triết học (Chương trình cao học) Bộ GD & ĐT ban hành * Tài liệu tham khảo - Các Mác- Phri-đrích Ăngghen: Tồn tập (Từ tập - tập 53), Nxb ST, H, 1980 - V I Lênin: Toàn tập (Từ tập đến 54), Nxb Tiến bộ, Matxcơva, năm 1978-1979 - Hồ Chí Minh: Tồn tập (12 tập), Nxb CTQG, H., 1995 - Các giáo trình Triết học Mác-Lênin Học viện CTQG Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức biên soạn, Nhà xuất CTQG, HN, từ 2006- 2008; - Các tài liệu phục dạy học nâng cao Triết học Bộ Giáo dục Đào tạo trực tiếp đạo, tổ chức biên soạn 14 Nội dung chi tiết môn học: A Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: Trong TT 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 Tên chương Mở đầu Khái niệm triết học Vấn đề triết học Lịch sử triết học Lịch sử triết học phương Đông Lịch sử triết học phương Tây Lịch sử triết học Mác – Lênin số tác phẩm triết học Khái quát hình thành, chất giai đoạn phát triển Triết học Mác-Lênin Một số tác phẩm chủ yếu Mác Một số chuyên đề báo cáo bổ trợ Một số chuyên đề Báo cáo bổ trợ Tổng cộng 40 15 20 20 10 10 Thảo luận, tập 0 15 10 30 15 15 5 Tổng số tiết 25 47 37 120 Lý thuyết 25 25 22 75 10 17 15 30 Tiểu luận, kiểm tra 5 15 B Nội dung chi tiết Mở đầu 1.1 Khái niệm triết học 1.1.1 Triết học 1.1.1.1 Quan điểm lịch sử triết học 1.1.1.2 Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin 1.1.2 Đối tượng, phương pháp nghiên cứu triết học 1.1.2.1 Đối tượng triết học 1.1.2.2 Phương pháp nghiên cứu triết học 1.2 Vấn đề triết học, chủ nghĩa vật, chủ nghĩa tâm triết học 1.2.1 Vấn đề triết học 1.2.1.1 Khái niệm vấn đề triết học 1.2.1.2 Nội dung cụ thể vấn đề 1.2.2 Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học 1.2.2.1 Chủ nghĩa vật hình thức chủ nghĩa vật lịch sử triết học 1.2.2.2 Chủ nghĩa tâm hình thức chủ nghĩa tâm lịch sử triết học Lịch sử triết học 2.1 Lịch sử triết học phương Đông 2.1.1 Lịch sử Triết học Ấn Độ Cổ - Trung đại 2.1.1.1 Hoàn cảnh đời đặc điểm triết học 2.1.1.2 Một số trường phái triết học 2.1.2 Lịch sử Triết học Trung Quốc cổ - trung đại 2.1.2.1 Hoàn cảnh đời đặc điểm triết học 2.1.2.2 Các trường phái triết học 2.2 Lịch sử Triết học phương Tây trước Mác 2.2.1 Triết học Hy Lạp cổ đại 2.2.1.1 Hoàn cảnh đời đặc điểm triết học 2.2.1.2 Các trường phái triết học 2.2.2 Triết học trung cổ - Phục hưng - cận đại 2.2.2.1 Triết học Trung cổ 2.2.2.2 Triết học Phục hưng Cận đại 2.2.3 Triết học cổ điển Đức 2.2.3.1 Hoàn cảnh lịch sử đặc điểm triết học 2.2.3.2 Các triết gia tiêu biểu Lịch sử Triết học Mác- Lênin số tác phẩm triết học 3.1 Khái quát hình thành, chất giai đoạn phát triển Triết học Mác- Lênin 3.1.1 Tiền đề đời triết học Mác 3.1.1.1 Tiền đề khách quan 3.1.1.2 Tiền đề chủ quan 3.1.2 Các giai đoạn phát triển triết học Mác 3.1.2.1 Giai đoạn Mác – Ăng ghen 3.1.2.2 Giai đoạn Lênin 3.2 Một số tác phẩm chủ yếu Mác – Ăngghen Lênin 3.2.1 Hệ tư tưởng Đức 3.2.1.1 Sự phê phán Mác – Ăng ghen hệ tư tưởng Đức 3.2.1.2 Chủ nghĩa vật lịch sử tác phẩm 3.2.2 Tuyên ngôn Đảng Cộng sản (Mác - Ăngghen) 3.2.2.1 Vấn đề giai cấp, đấu tranh gia cấp tác phẩm 3.2.2.2 Ý nghĩa lý luận thực tiễn tác phẩm 3.2.3 Biện chứng tự nhiên (Ăngghen) 3.2.3.1 Chủ nghĩa vật tác phẩm 3.2.3.2 Phép biện chứng tác phẩm 3.2.4 Chống Đuyrinh (Ăngghen) 3.2.4.1 Chủ nghĩa vật tác phẩm 3.2.4.2 Phép biện chứng tác phẩm 3.2.5 Bút ký triết học (Lênin) 3.2.5.1 Đánh giá triết học lịch sử 3.2.5.2 Phép biện chứng tác phẩm 3.2.6 Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán (Lênin) 3.2.6.1 Vấn đề vật chất tác phẩm 3.2.6.2 Lý luận nhận thức tác phẩm Một số chuyên đề báo cáo bổ trợ 4.1 Một số chuyên đề 4.1.1 Chủ nghĩa vật Macxit – sở lý luận giới quan khoa học 4.1.1.1 Quan niệm triết học Macxit vật chất- ý thức, mối quan hệ vật chất - ý thức 4.1.1.2 Nguyên tắc khách quan 4.1.2 Phép biện chứng vật – phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng 4.1.2.1.Nội dung khái quát phép biện chứng vật 4.1.2.2 Nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc lịch sử cụ thể nhận thức hoạt động thực tiễn 4.1.3 Nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn chủ nghĩa Mác – Lênin 4.1.3.1 Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn 4.1.3.2 Khắc phục bệnh giáo điều, kinh nghiệm nhận thức hoạt động thực tiễn 4.1.4 Lý luận hình thái kinh tế - xã hội với nhận thức đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta 4.1.4.1 Lý luận hình thái kinh tế - xã hội 4.1.4.2 Vấn đề “bỏ qua” giai đoạn tư chủ nghĩa Việt Nam 4.1.5 Giai cấp đấu tranh giai cấp - biện chứng lợi ích giai cấp, lợi ích dân tộc lợi ích nhân loại thời đại ngày 4.1.5.1 Giai cấp quan hệ giai cấp 4.1.5.2 Giai cấp quan hệ giai cấp thời đại ngày 4.1.6 Mấy vấn đề triết học người 4.1.6.1 Vấn đề người triết học Mác – Lênin 4.1.6.2 Phát huy vai trò nhân tố người Việt Nam 4.1.7 Vấn đề ý thức xã hội 4.1.7.1 Ý thức xã hội: nguồn gốc, chất, quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội 4.1.7.2 Các hình thái ý thức xã hội 4.2 Báo cáo bổ trợ 4.2.1 Khái quát số trào lưu triết học Macxit đại phương Tây 4.2.2 Khái quát lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam 15 Phương pháp giảng dạy học tập: - Sử dụng phương pháp giảng dạy có tham gia học viên - Các hoạt động lớp bao gồm nghiên cứu lý thuyết thực tập, thảo luận tình nghiên cứu - Học viên tự nghiên cứu với giúp đỡ giảng viên 16 Tổ chức, đánh giá môn học: TT Cách thức đánh giá Trọng số Kiểm tra điều kiện 0,10 Thảo luận nhóm 0,15 Tiểu luận 0,25 Thi hết môn 0,50 ĐMH= KTĐKx 0,10 + TLN x 0,15 + TL x 0,25 + THM x 0,50 Câu hỏi thảo luận So sánh triết học phương Đông triết học phương Tây lịch sử? Phân tích thực chất ý nghĩa cách mạng lịch sử triết học Mác – Ăngghen thực hiện, Lênin phát triển? Bản chất chủ nghĩa vật Mác xít ý nghĩa nhận thức hoạt động thực tiễn? Phân tích chất khoa học cách mạng phép biện chứng vật ý nghĩa? Bản chất chủ nghĩa vật lịch sử, vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam? Đề cương môn học PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Tên học phân: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Mã số môn học: CHTG01002 Phân loại môn học: bắt buộc (kiến thức chung) Số tín chỉ: (45 tiết) Mô tả môn học: Môn học hệ thống phân tích, làm rõ vấn đề khoa học, nghiên cứu khoa học, phương pháp nghiên cứu khoa học; đồng thời giới thiệu thao tác triển khai thực đề tài nghiên cứu khoa học Mục đích: Cung cấp cho người học tri thức phương pháp luận nghiên cứu khoa học; sở tạo dựng kỹ phát triển khai nghiên cứu đề tài khoa học cụ thể Yêu cầu: 7.1 Về tri thức: Nắm tri thức lý luận thực tiễn liên quan tới phương pháp nghiên cứu khoa học 7.2 Về kỹ năng: Có khả phát tổ chức triển khai thực đề tài nghiên cứu khoa học 7.3 Về thái độ: Nhận thức vai trò phương pháp nghiên cứu khoa học; từ có ý thức cẩn trọng, nghiêm túc sáng tạo hoạt động Phân bổ thời gian: - Lên lớp: 20 tiết - Thảo luận làm tập: 25 Các môn học tiên quyết: Học trước môn chuyên ngành 10 Giảng viên tham gia giảng dạy môn học: STT Họ tên PGS, TS Hoàng Anh PGS, TS Đỗ Công Tuấn TS Trần Duy Hưng Cơ quan cơng tác Học viện Báo chí Tuyên truyền Học viện Báo chí Tuyên truyền Học viện Chính trị - Hành Quốc gia HCM Chuyên ngành Ngơn ngữ học Triết học Chính trị học 11 Định hướng tập: - Tìm hiểu phương pháp nghiên cứu khoa học để vận dụng thực tiễn; rèn luyện kỹ thực đề tài nghiên cứu khoa học 12 Tư vấn hướng dẫn học viên: - Giới thiệu mục đích, u cầu mơn học, phương pháp nghiên cứu, tài liệu nghiên cứu hình thức kiểm tra, đánh giá - Thảo luận lớp chủ đề học viện đươc yêu cầu đọc, nghiên cứu chuẩn bị nội dung trước 13 Tài liệu tham khảo: * Tài liệu bắt buộc: - Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học Kỹ thuật, H., 2006 - Lưu Xuân Mới, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học sư phạm, H., 2006 *Tài liệu tham khảo: - Trịnh Đình Thắng (Chủ biên)- Đỗ Công Tuấn, Khoa học luận, Nxb Thông tin, Hà Nội, 1992 - Nguyễn Văn Lê, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh, 2001 - Trung Nguyên, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giao thông vân tải, H., 2008 - PGS, TS Nguyễn Bảo Vệ, ThS Nguyễn Huy Tài, Phương pháp nghiên cứu khoa học, http://ebook.moet.gov.vn 14 Nội dung chi tiết môn học: A Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: Trong TT Tên chương Lý thuyết Thảo luận, tập 2 1 1 2.3 3.1 3.2 4.1 Nghiên cứu khoa học Đặc thù nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn Loại hình nghiên cứu khoa học Phân loại tri thức khoa học Khái niệm xác định loại hình nghiên cứu khoa học Các loại hình nghiên cứu khoa học Vấn đề nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Đề tài nghiên cứu khoa học Khái niệm đề tài nghiên cứu khoa học 4.2 Lựa chọn đề tài 2,5 Phương pháp nghiên cứu khoa học 12 5,5 Các khái niệm lien quan Khoa học nghiên cứu khoa học Tổng số tiết 1.1 Khoa học 1.2 1.3 2.1 2.2 5.1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Tiểu luận, kiểm tra 2 3,5 1 3,5 2,5 1 2,5 0,5 0,5 ,5 ,5 1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 Các phương pháp tổng quát nghiên cứu khoa học Trình tự nghiên cứu khoa học Xác định đề tài Xây dựng đề cương nghiên cứu Lập kế hoạch nghiên cứu Thu thập xử lý thông tin Viết báo cáo tổng kết Bảo vệ đề tài 4,5 4,5 1,5 0,5 1 0,5 3,5 0,5 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,5 1,5 0,5 0,5 0,5 B Nội dung chi tiết: Khoa học nghiên cứu khoa học 1.1 Khoa học 1.1.1 Khái niệm khoa học 1.1.1.1 Khoa học hình thái ý thức xã hội 1.1.1.2 Khoa học lĩnh vực hoạt động đặc thù 1.1.1.3 Khoa học hệ thống tri thức 1.1.2 Phân loại khoa học 1.1.2.1 Khoa học tự nhiên 1.1.2.2 Khoa học xã hội nhân văn 1.2 Nghiên cứu khoa học 1.2.1 Khái niệm nghiên cứu khoa học 1.2.1.1 Bản chất 1.2.1.2 Mục đích 1.2.2 Chức nghiên cứu khoa học 1.2.2.1 Chức mơ tả 1.2.2.2 Chức giải thích 1.2.2.3 Chức sáng tạo 1.2.3 Đặc trưng nghiên cứu khoa học 1.2.3.1 Tính hướng 1.2.3.2 Tính thơng tin 1.2.3.3 Tính mạo hiểm 1.2.3.4 Tính khơng phụ thuộc vào lợi ích kinh tế 1.2.3.5 Tính độc đáo cá nhân kết hợp với vai trò tập thể khoa học Đặc thù nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn 1.3.1 Khái niệm khoa học xã hội nhân văn 1.3.1.1 Khoa học xã hội 1.3.1.2 Khoa học nhân văn 1.3.2 Đặc thù nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn 1.3.2.1 Có tính giai cấp 1.3.2.2 Đối tượng phản ánh người xã hội 1.3.2.3 Sản phẩm nghiên cứu chủ yếu mang tính lý thuyết 1.3.2.4 Gắn bó hữu với khoa học tự nhiên kinh tế Loại hình nghiên cứu khoa học 2.1 Phân loại tri thức khoa học 2.1.1 Tiêu chí phân loại 2.1.1.1 Mục đích sáng tạo 2.1.1.2 Phạm vi áp dụng 2.1.2 Các loại tri thức khoa học 2.1.2.1 Tri thức chất 2.1.2.2 Tri thức phương hướng giải pháp tác động 2.1.2.3 Tri thức cách thức biện pháp cụ thể 2.2 Khái niệm xác định loại hình nghiên cứu khoa học 2.2.1 Khái niệm 2.2.1.1 Loại hình 2.2.1.2 Loại hình nghiên cứu khoa học 2.2.2 Căn xác định loại hình nghiên cứu khoa học 2.2.2.1 Chức nghiên cứu khoa học 2.2.2.2 Mục tiêu sản phẩm 2.2.2.3 Tính chất sản phẩm 2.3 Các loại hình nghiên cứu khoa học 2.3.1 Nghiên cứu 2.3.1.1 Nghiên cứu tuý 2.3.1.2 Nghiên cứu định hướng 3.2 Nghiờn cứu ứng dụng 2.3.2.1 Khái niệm 2.3.2.2 Sản phẩm 2.3.3 Nghiên cứu triển khai thực nghiệm 2.3.3.1 Khái niệm 2.3.3.2 Sản phẩm Vấn đề nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 3.1 Vấn đề nghiên cứu 3.1.1 Khái niệm 3.1.1.1 Vấn đề 3.1.1.2 Vấn đề nghiên cứu 3.1.2 Các phương thức phát vấn đề nghiên cứu 3.1.2.1.Quan sát trực tiếp 3.1.2.2 Quan sát gián tiếp 3.2 Giả thuyết nghiên cứu 3.2.1 Khái niệm 3.2.1.1 Giả thuyết 3.2.1.2 Giả thuyết nghiên cứu 3.2.2 Tiêu chí đánh giá giả thuyết nghiên cứu 3.2.2.1 Dựa sở quan sát 3.2.2.2 Khơng trái với lý thuyết 3.2.2.3 Có thể kiểm chứng 3.2.3 Phân loại giả thuyết nghiên cứu 3.2.3.1 Giả thuyết mơ tả 2.2.3.2 Giả thuyết giải thích 10 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 Công nghệ thông tin truyền thông (ICTs) phát triển bền vững Công nghệ thơng tin truyền thơng: Ý nghĩa vai trị phát triển Những hạn chế công nghệ thông tin truyền thông phát triển bền vững Các mô hình phát triển, mơ hình truyền thơng tiếp cận công nghệ thông tin truyền thông nước phát triển Các nước phát triển Các mơ hình phát triển truyền thông áp dụng nước phát triển Tiếp cận công nghệ thông tin truyền thông nước phát triển Truyền thông phát triển Việt Nam 15 10 2 15 12 2 1.5 1.5 1.5 1.5 1 B Nội dung chi tiết: Phát triển mơ hình phát triển 1.1 Lý thuyết phát triển 1.1.1 Phát triển 1.1.1.1 Các khái niệm: Phát triển, phát triển bền vững 1.1.1.2 Y tế phát triển 1.1.1.3 Quản lý phát triển 1.1.2 Truyền thông phát triển 1.1.2.1 Các khái niệm 1.1.2.2 Truyền thông thay đổi xã hội 1.2 Các mô hình phát triển 1.2.1 Mơ hình đại hóa (Modernisation paradigm) 1.2.1.1 Lịch sử 1.2.1.2 Đặc điểm 1.2.1.3 Các quan điểm mơ hình đại hóa 1.2.2 Mơ hình phụ thuộc (Dependency paradigm) 1.2.1.1 Lịch sử 1.2.1.2 Đặc điểm 1.2.2.3 Các quan điểm mơ hình phụ thuộc 1.2.3 Mơ hình đa chiều 1.2.1.1 Lịch sử 1.2.1.2 Đặc điểm 1.2.1.3 Văn hóa – chìa khóa dẫn đến phát triển 1.2.3.4 Các quan điểm mơ hình đa chiều Các mơ hình truyền thơng phát triển 2.1 Lịch sử truyền thông phát triển 2.2 Mô hình truyền bá (Diffusion of Innovations) 2.2.1 Lịch sử 2.2.2 Các đặc điểm 2.2.3 Các quan điểm mơ hình truyền bá 99 2.2.4 Hiện đại hóa mơ hình truyền bá 2.2.5 Mơ hình phụ thuộc mơ hình truyền bá mơi 2.3 Mơ hình truyền thơng có tham gia 2.2.1 Lịch sử 2.2.2 Các đặc điểm 2.2.3 Các quan điểm truyền thơng có tham gia 2.2.4 Sự tham gia cộng đồng truyền thông 2.2.4.1 Tham gia thụ động 2.2.4.2 Tham gia cung cấp thông tin 2.2.4.3 Tham gia tư vấn 2.2.4.4 Tham gia động vật chất 2.2.4.5 Tham gia chức 2.2.4.6 Tham gia tương tác 2.2.4.7 Tự huy động Công nghệ thông tin truyền thông (ICTs) phát triển bền vững 3.1 Công nghệ thông tin truyền thông: Ý nghĩa vai trị phát triển 3.1.1 Thơng tin chia sẻ thông tin 3.1.2 Tầm quan trọng Công nghệ thông tin truyền thông xã hội 3.1.3 Tầm quan trọng Công nghệ thông tin truyền thông phát triển phát triển bền vững 3.1.4 Truyền thông từ xuống (top-down) 3.1.5 Truyền thông từ lên (bottom-up) 3.2 Hạn chế công nghệ thông tin truyền thông phát triển bền vững Các mơ hình phát triển, mơ hình truyền thơng tiếp cận công nghệ thông tin truyền thông nước phát triển 4.1 Các nước phát triển 4.1.1 Định nghĩa “đang phát triển” 4.1.2 Đặc điểm nước phát triển 4.2 Các mơ hình phát triển truyền thông áp dụng nước phát triển 4.2.1 Các mơ hình phát triển truyền thông áp dụng 4.2.2 Các mô hình phát triển truyền thơng áp dụng 4.3 Tiếp cận công nghệ thông tin truyền thông nước phát triển 4.3.1 Vấn đề quản lý thông tin nước phát triển 4.3.2 Vấn đề chia sẻ/tiếp cận thông tin nước phát triển 4.4 Truyền thông phát triển Việt Nam 4.4.1 Đặc thù Việt Nam 4.4.2 Truyền thông phát triển Việt Nam giai đoạn lịch sử khác 15 Phương pháp giảng dạy học tập: - Sử dụng phương pháp giảng dạy có tham gia học viên - Các hoạt động lớp bao gồm nghiên cứu lý thuyết thực tập, thảo luận tình nghiên cứu 100 - Học viên tự nghiên cứu với giúp đỡ giảng viên 16 Tổ chức, đánh giá môn học: TT Cách thức đánh giá Trọng số Kiểm tra điều kiện 0,10 Thảo luận nhóm 0,15 Tiểu luận 0,25 Thi hết môn 0,50 ĐMH= KTĐKx 0,10 + TLN x 0,15 + TL x 0,25 + THM x 0,50 101 19 Đề cương môn học QUẢN TRỊ TRUYỀN THÔNG NỘI BỘ Tên học phần: Quản trị truyền thông nội Mã số môn học: CHQQ03022 Phân loại môn học: tự chọn (kiến thức chuyên ngành) Số tín chỉ: (60 tiết) Mô tả môn học: Học phần nhằm trang bị kiến thức cấu tổ chức, mơ hình tổ chức máy quản trị doanh nghiệp, công ty, tổ chức, quan nhà nước; tìm hiểu hoạt động quản trị truyền thơng nội tổ chức Kết thúc học phần, sinh viên phải có hiểu biết cấu tổ chức hoạt động bên quan, tổ chức, nắm hoạt động quan hệ công chúng nội bộ, có kỹ tác nghiệp lĩnh vực quan hệ công chúng nội nhằm xây dựng trì quan hệ tốt đẹp tổ chức, góp phàn hồn thành mục tiêu tổ chức Mục đích: Cung cấp cho người học tri thức quản trị truyền thông nội bộ; sở tạo dựng kỹ thực hoạt động quản trị truyền thông nội để tạo dựng mối quan hệ hiểu biết tổ chức quan Yêu cầu: 7.1 Về tri thức: Nắm tri thức lý luận thực tiễn liên quan tới quản trị truyền thơng nội 7.2 Về kỹ năng: Có khả phát tổ chức triển khai thực hoạt động liên quan tới quản trị truyền thông nội 7.3 Về thái độ: Nhận thức vai trị quản trị truyền thơng nội từ có ý thức nâng cao hoạt động sáng tạo hoạt động Phân bổ thời gian: - Lên lớp: 30 tiết - Thảo luận làm tập: 30 Các môn học tiên quyết: Học sau môn sở chuyên ngành 10 Giảng viên tham gia giảng dạy môn học: TT Họ tên Cơ quan công tác Chuyên ngành PGS, TS Đinh Thị Thúy Học viện Báo chí Báo chí Hằng Tuyên truyền Học viện Báo chí PGS, TS Bùi Kim Đỉnh Lịch sử Tuyên truyền Học viện Báo chí TS Nguyễn Vũ Tiến Lịch sử Tuyên truyền 11 Định hướng tập: - Tìm hiểu hoạt động quản trị truyền thông nội thực tiễn tổ chức, quan giới Việt Nam để có nhận thức hoạt động này; rèn luyện kỹ tổ chức thực hiện, tư vấn, lập kế hoạch quản trị truyền thông nội cho tổ chức quan 12 Tư vấn hướng dẫn học viên: - Giới thiệu mục đích, u cầu mơn học, phương pháp nghiên cứu, tài liệu nghiên cứu hình thức kiểm tra, đánh giá 102 - Thảo luận lớp chủ đề học viện đươc yêu cầu đọc, nghiên cứu chuẩn bị nội dung trước 13 Tài liệu tham khảo: Giáo trình Quan hệ cơng chúng ứng dụng, Khoa Quan hệ công chúng Quảng cáo biên soạn - Samy Cohen, 2003, Nghệ thuật vấn nhà lãnh đạo, NXB Thông tấn, Hà Nội - Hạ Diệp, 2004, 100 thương hiệu tạo dựng thành công, NXB Hải Phòng - Johnston, J and Zawawi, C (Eds.), 2004, Public Relations: Theory and Practice, Allen & Unwin, Sydney - Seitel, F P., 2004, The practice of public relations, Pearson & Prentice Hall, New Jersey - Sullivan, M H., 2002, Một văn phịng báo chí có trách nhiệm, Bộ Ngoại Giao Hoa Kỳ - Theaker, A., 2004, The public relations handbook, Routledge, London and New York 14 Nội dung chi tiết môn học: A Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: Trong TT 1.1 Tên chương Tổng quan tổ chức cấu máy tổ chức Tổ chức 1.2 Cơ cấu máy tổ chức 1.3 Văn hoá tổ chức Tổng quan quản trị truyền thông nội 2.1 Khái niệm quản trị truyền thơng nội 2.2 Vai trị, vị trí quản trị truyền thông nội với quan, tổ chức 2.3 Các hoạt động quản trị truyền thông nội Kế hoạch xây dựng quản trị truyền thơng nội 3.1 Vai trị ý nghĩa 3.2 Công cụ xây dựng quản trị truyền thông nội 3.3 Các bước xây dựng kế hoạch quản trị truyền thông nội Các chiến dịch quản trị truyền thông nội tiêu biểu học kinh nghiệm 4.1 Các chiến dịch quản trị truyền thông nội Tổng số tiết Lý thuyết Thảo luận, tập 10 5 3 2 10 5 2 1 25 10 15 1 20 15 15 10 10 Tiểu luận, kiểm tra 1 103 tiêu biểu 4.2 Các học kinh nghiệm B Nội dung chi tiết: Tổng quan tổ chức cấu máy tổ chức 1.1 Tổ chức 1.1.1 Khái niệm tổ chức 1.1.1.1 Tổ chức mộ tập hợp có cấu tổ chức, có phương tiện vật chất người 1.1.1.2 Được Nhà nước Luật pháp bảo trợ 1.1.1.3 Thực nhiệm vụ 1.1.2 Các loại hình tổ chức 1.1.2.1 Các quan quản lý nhà nước 1.1.2.2 Các doanh nghiệp Nhà nước tư nhân 1.1.2.3 Các tổ chức trị xã hội 1.1.2.4 Các tổ chức khác 1.2 Cơ cấu máy tổ chức 1.2.1 Vai trò, ý nghĩa cấu máy tổ chức 1.2.1.1 Vai trị 1.2.1.2 ý nghĩa 1.2.2 Các mơ hình cấu máy tổ chức 1.2.2.1 Các quan quản lý nhà nước 1.2.2.2 Các doanh nghiệp 1.2.2.3 Các tổ chức trị xã hội 1.3 Văn hố tổ chức 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Các đặc tính 1.3.3 Các ví dụ Tổng quan quản trị truyền thơng nội 2.1 Khái niệm quản trị truyền thông nội 2.1.1 Khái niệm quản trị truyền thông 2.1.1.1 Truyền thông khoa học nghệ thuật 2.1.1.2 Truyền thơng có chức quản lý 2.1.2.Khái niệm quản trị truyền thông nội 2.1.2.2 Quản lý nội nhằm xây dưng mối quan hệ nội 2.1.2.3 Công chúng nội 2.2 Vai trị, vị trí quản trị truyền thơng nội 2.2.1 Vai trị quản trị truyền thông nội 2.2.1.1 Tạo môi trường làm việc hiệu 2.2.1.2 Tạo hiểu biết lẫn 2.2.2 Vị trí quản trị truyền thơng nội 2.2.2.1 Quan trọng 2.2.2.2 Kiểm soát hoạt động nội tổ chức, quan 2.3 Các hoạt động quản trị truyền thông nội 2.3.1.Tổ chức kiện 2.3.2 Hoạt động từ thiện 2.3.3 Các hoạt động hội họp 2.3.4 Các hoạt động khác 104 Lập kế hoạch quản trị truyền thơng nội 3.1 Vai trị, vị trí việc lập kế hoạch 3.1.1 Vai trò 3.1.1.1 Kế hoạch để ứng phó với tình thay đổi 3.1.1.2 Giúp tổ chức tập trung vào mục tiêu 3.1.1.3 Giúp tổ chức kiểm tra, đánh giá 3.1.2 Vai trò 3.1.2.1 Quan trọng 3.1.2.2 Ý tưởng sáng tạo 3.2 Công cụ xây dựng Kế hoạch quản trị truyền thông nội 3.2.1 Công cụ in ấn 3.2.1.1 Báo 3.2.1.2 Tạp chí 3.2.1.3 Cơng cụ khác 3.2.2 Cơng cụ giao tiếp 3.2.2.1 Truyền miệng 3.2.2.2 Hội họp 3.2.2.3 Khác 3.3 Các bước xây dựng kế hoạch quản trị truyền thông nội 3.3.1 Nghiên cứu tình hình bên bên ngồi để xác định vấn đề 3.3.1.1 Phân tích PEST 3.3.1.2 Phân tích SWOT 3.3.2 Viết chương trình lên kế hoạch 3.3.3 Hiện thực hố chương trình PR nội 3.3.4 Đánh giá kế hoạch Các chiến dịch hoạt động quản trị truyền thông nội tiêu biểu học kinh nghiệm 4.1 Các chiến dịch hoạt động quản trị truyền thông nội tiêu biểu 4.1.1 Thế giới 4.1.2 Việt Nam 4.2 Các học kinh nghiệm 15 Phương pháp giảng dạy học tập: - Sử dụng phương pháp giảng dạy có tham gia học viên - Các hoạt động lớp bao gồm nghiên cứu lý thuyết thực tập, thảo luận tình nghiên cứu - Học viên tự nghiên cứu với giúp đỡ giảng viên 16 Tổ chức, đánh giá môn học: TT Cách thức đánh giá Trọng số Kiểm tra điều kiện 0,10 Thảo luận nhóm 0,15 Tiểu luận 0,25 Thi hết môn 0,50 ĐMH= KTĐKx 0,10 + TLN x 0,15 + TL x 0,25 + THM x 0,50 105 20 Đề cương môn học QUẢN TRỊ TRUYỀN THƠNG TRONG CHÍNH PHỦ Tên học phần: Quản trị truyền thơng Chính phủ Mã số môn học: CHQQ03023 Phân loại môn học: tự chọn (kiến thức chuyên ngành) Số tín chỉ: (60 tiết) Mô tả môn học: Học phần nhằm trang bị kiến thức khái quát trị, hệ thống trị nước giới Việt Nam, đặc điểm hệ thống trị Việt Nam; tìm hiểu hoạt động quản trị truyền thơng Chính phủ Kết thúc học phần, sinh viên phải có hiểu biết hệ thống trị giới Việt Nam, nắm hoạt động quan quản trị truyền thơng Chính phủ, có kỹ tác nghiệp lĩnh vực quan hệ cơng chúng trị nhằm xây dựng trì quan hệ tốt đẹp tổ chức, góp phàn hồn thành mục tiêu tổ chức Mục đích: Cung cấp cho người học tri thức Quản trị truyền thông Chính phủ; sở tạo dựng kỹ thực hoạt động Quản trị truyền thông Chính phủ để tạo dựng xã hội bình ổn mối quan hệ đồng thuận, hiểu biết ủng hộ người dân phủ Yêu cầu: 7.1 Về tri thức: Nắm tri thức lý luận thực tiễn liên quan tới Quản trị truyền thơng Chính phủ 7.2 Về kỹ năng: Có khả phát tổ chức triển khai thực hoạt động liên quan tới Quản trị truyền thơng Chính phủ 7.3 Về thái độ: Nhận thức vai trò Quản trị truyền thơng Chính phủ từ có ý thức nâng cao hoạt động sáng tạo hoạt động Phân bổ thời gian: - Lên lớp: 30 tiết - Thảo luận làm tập: 30 Các môn học tiên quyết: Học sau môn sở chuyên ngành 10 Giảng viên tham gia giảng dạy môn học: Chuyên STT Họ tên Cơ quan công tác ngành GS, TS Mạch Quang Học viện Chính trị Lịch sử Thắng Hành quốc gia HCM GS, TS Học viện Báo chí Triết Dương Xuân Ngọc Tuyên truyền PGS, TS Học viện Báo chí Triết Hồng Đình Cúc Tun truyền 11 Định hướng tập: - Tìm hiểu hoạt động Quản trị truyền thơng Chính phủ thực tiễn quốc gia giới Việt Nam để có nhận thức hoạt động này; rèn luyện kỹ tổ chức thực hiện, tư vấn, lập kế hoạch Quản trị truyền thơng Chính phủ 12 Tư vấn hướng dẫn học viên: - Giới thiệu mục đích, u cầu mơn học, phương pháp nghiên cứu, tài liệu nghiên cứu hình thức kiểm tra, đánh giá 106 - Thảo luận lớp chủ đề học viện đươc yêu cầu đọc, nghiên cứu chuẩn bị nội dung trước 13 Tài liệu tham khảo: Giáo trình Quan hệ cơng chúng ứng dụng, Khoa Quan hệ công chúng Quảng cáo biên soạn - Samy Cohen, 2003, Nghệ thuật vấn nhà lãnh đạo, NXB Thông tấn, Hà Nội - Johnston, J and Zawawi, C (Eds.), 2004, Public Relations: Theory and Practice, Allen & Unwin, Sydney - Seitel, F P., 2004, The practice of public relations, Pearson & Prentice Hall, New Jersey - Sullivan, M H., 2002, Một văn phòng báo chí có trách nhiệm, Bộ Ngoại Giao Hoa Kỳ - Theaker, A., 2004, The public relations handbook, Routledge, London and New York 14 Nội dung chi tiết môn học: A Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: Trong Tên chương 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 Tổng quan trị trị quốc tế Chính trị Chính trị quốc tế Tổng quan trị hệ thống trị Việt Nam Đặc điểm hệ thống trị Việt Nam Các thành tựu Chính phủ Việt Nam 20 năm Đổi Các vấn đề tồn Tổng quan Quản trị truyền thơng Chính phủ Khái niệm Quản trị truyền thơng Chính phủ Vai trị, vị trí Quản trị truyền thơng Chính phủ Các hoạt động Quản trị truyền thơng Chính phủ Các chiến dịch Quản trị truyền thơng Chính phủ tiêu biểu học kinh nghiệm Các chiến dịch Quản trị truyền thơng Chính phủ tiêu biểu Các học kinh nghiệm Tổng số tiết Lý thuyết Thảo luận, tập 10 15 10 5 5 15 10 1 10 20 15 10 10 Tiểu luận, kiểm tra 1 107 B Nội dung chi tiết: Tổng quan trị trị quốc tế 1.1 Chính trị 1.1.1 Khái niệm trị (106) 1.1.1.1 Chính trị quan hệ giai cấp xoay quanh vấn đề quyền lực nhà nước 1.1.1.2 Chính trị quan hệ quốc gia xoay quanh vấn đề lợi ích quốc gia 1.1.2 Vai trị trị 1.2.Chính trị quốc tế 1.2.1 Những chủ thể chủ yếu trị quốc tế 1.2.1.1 Quốc gia 1.2.1.2 Các tổ chức quốc tế 1.2.1.3 Các tổ chức phi phủ 1.2.2 Những nhân tố tác động đến trị quốc tế 1.2.2.1 Nhân tố thời đại tồn cầu hóa 1.2.2.2 Cách mạng khoa học công nghệ kinh tế tri thức 1.2.2.3 Địa trị khủng bố quốc tế 1.2.3 Sự vận động mang tính quy luật trị quốc tế 1.2.3.1 Lợi ích quốc gia định quan hệ trị quốc tế 1.2.3.2 Sức mạnh quốc gia chi phối đời sống trị quốc tế 1.2.3.3 Chính trị quốc tế ngày đa dạng phức tạp Tổng quan trị hệ thống trị Việt Nam 2.1 Các thành phần hệ thống trị gồm: đảng, nhà nước, tổ chức trị xã hội, tổ chức xã hội 2.1.1 Đảng CSVN 2.1.2 Nhà nước VN 2.1.3 Các tổ chức trị xã hội 2.1.4 Các tổ chức xã hội 2.2 Đặc điểm hệ thống trị Việt Nam 2.2.1 Đảng CS VN đảng lãnh đạo 2.2.2 Nhà nước tam quyền phân lập định hướng chủ nghĩa xã hội Vn 2.3 Thành tựu Việt Nam trị 20 năm đổi 2.3.1.Việt Nam sách đổi (1986 đến nay) 2.3.2 Chính sách đối nội 2.3.2.1 Kinh tế 2.3.2.2 Văn hố 2.3.2.3 Xã hội 2.3.3 Chính sách đối ngoại 2.3.3.1 Đường lối đổi chung 2.3.3.2 Chính sách đối ngoại với số nước khu vực Tổng quan Quản trị truyền thơng Chính phủ 3.1 Khái niệm Quản trị truyền thơng Chính phủ 3.1.1 Khái niệm giới 3.1.2 Khái niệm VN 108 3.2 ý nghĩa, vai trò Quản trị truyền thơng Chính phủ 3.2.1 Ý nghĩa 3.2.2 Vai trị 3.3 Các hoạt động Quản trị truyền thơng Chính phủ 3.3.1 Hoạt động Quản trị truyền thơng Chính phủ 3.3.2 Chiến dịch vận động bầu cử 3.3.3 Hoạt động lobby Các chiến dịch hoạt động Quản trị truyền thơng Chính phủ tiêu biểu học kinh nghiệm 4.1.Các chiến dịch hoạt động Quản trị truyền thơng Chính phủ tiêu biểu 4.1.1 Thế giới 4.1.2.Việt Nam 4.2 Các học kinh nghiệm 15 Phương pháp giảng dạy học tập: - Sử dụng phương pháp giảng dạy có tham gia học viên - Các hoạt động lớp bao gồm nghiên cứu lý thuyết thực tập, thảo luận tình nghiên cứu - Học viên tự nghiên cứu với giúp đỡ giảng viên 16 Tổ chức, đánh giá môn học: TT Cách thức đánh giá Trọng số Kiểm tra điều kiện 0,10 Thảo luận nhóm 0,15 Tiểu luận 0,25 Thi hết môn 0,50 ĐMH= KTĐKx 0,10 + TLN x 0,15 + TL x 0,25 + THM x 0,50 109 21 Đề cương mơn học QUẢN TRỊ TRUYỀN THƠNG TRONG DOANH NGHIỆP Tên học phần: Quản trị truyền thông doanh nghiệp Mã số môn học: CHQQ03024 Phân loại môn học: tự chọn (kiến thức chuyên ngành) Số tín chỉ: (60 tiết) Mơ tả môn học: Học phần nhằm trang bị kiến thức cấu tổ chức, hoạt động doanh nghiệp, tìm hiểu hoạt động Quản trị truyền thông doanh nghiệp Kết thúc học phần, sinh viên phải có hiểu biết cấu tổ chức hoạt động quan, tổ chức lĩnh vực doanh nghiệp, nắm hoạt động quan hệ công chúng lĩnh vực này, có kỹ tác nghiệp lĩnh vực quan hệ công chúng doanh nghiệp Mục đích: Cung cấp cho người học tri thức Quản trị truyền thông doanh nghiệp; sở tạo dựng kỹ thực hoạt động Quản trị truyền thông doanh nghiệp để tạo dựng thương hiệu cho doanh nghiệp Yêu cầu: 7.1 Về tri thức: Nắm tri thức lý luận thực tiễn liên quan tới Quản trị truyền thông doanh nghiệp 7.2 Về kỹ năng: Có khả phát tổ chức triển khai thực hoạt động liên quan tới Quản trị truyền thông doanh nghiệp 7.3 Về thái độ: Nhận thức vai trò Quản trị truyền thơng doanh nghiệp từ có ý thức nâng cao hoạt động sáng tạo hoạt động Phân bổ thời gian: - Lên lớp: 30 tiết - Thảo luận làm tập: 30 Các môn học tiên quyết: Học sau môn sở chuyên ngành 10 Giảng viên tham gia giảng dạy môn học: TT Họ tên Cơ quan cơng tác Học viện Chính trị Hành PGS, TS Lê Kim Việt Quốc gia Hồ Chí Minh TS Phạm Tất Thắng Tạp chí Cộng sản Học viện Chính trị Hành TS Mai Thế Hởn Quốc gia Hồ Chí Minh Chuyên ngành Lịch sử Kinh tế Kinh tế 11 Định hướng tập: - Tìm hiểu hoạt động Quản trị truyền thơng thực tiễn doanh nghiệp giới Việt Nam để có nhận thức hoạt động này; rèn luyện kỹ tổ chức thực hiện, tư vấn, lập kế hoạch Quản trị truyền thông cho công ty, doanh nghiệp 12 Tư vấn hướng dẫn học viên: - Giới thiệu mục đích, u cầu mơn học, phương pháp nghiên cứu, tài liệu nghiên cứu hình thức kiểm tra, đánh giá - Thảo luận lớp chủ đề học viện đươc yêu cầu đọc, nghiên cứu chuẩn bị nội dung trước 13 Tài liệu tham khảo: 110 Giáo trình Quan hệ công chúng ứng dụng, Khoa Quan hệ công chúng Quảng cáo biên soạn - Samy Cohen, 2003, Nghệ thuật vấn nhà lãnh đạo, NXB Thông tấn, Hà Nội - Hạ Diệp, 2004, 100 thương hiệu tạo dựng thành cơng, NXB Hải Phịng - Johnston, J and Zawawi, C (Eds.), 2004, Public Relations: Theory and Practice, Allen & Unwin, Sydney - Seitel, F P., 2004, The practice of public relations, Pearson & Prentice Hall, New Jersey - Sullivan, M H., 2002, Một văn phịng báo chí có trách nhiệm, Bộ Ngoại Giao Hoa Kỳ - Theaker, A., 2004, The public relations handbook, Routledge, London and New York 14 Nội dung chi tiết môn học: A Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: Trong TT Tên chương Tổng số tiết Lý thuyết Thảo luận, tập 1.1 Tổng quan doanh nghiệp Khái niệm doanh nghiệp 2 1 1.2 Các loại hình doanh nghiệp Tổng quan quản trị doanh nghiệp 2.1 Khái niệm quản trị doanh nghiệp 2.2 Các trường phái quản trị doanh nghiệp 1 3 Tổng quan Quản trị truyền thông doanh nghiệp 3.1 Khái niệm 3.2 Vị trí, vai trị 3.3 Các hoạt động Các chiến dịch hoạt động Quản trị truyền thông doanh nghiệp tiêu biểu học kinh nghiệm 4.1 Các hoạt động chiến dịch Quản trị truyền thông doanh nghiệp 4.2 Các học kinh nghiệm Tiểu luận, kiểm tra 30 21 5 20 3 15 20 12 10 10 1 B Nội dung chi tiết: Tổng quan doanh nghiệp 1.1 Khái niệm doanh nghiệp 111 1.1.1 Khái niệm doanh nghiệp chung 1.1.1.1 Doanh nghiệp cộng đồng người sản xuất cải 1.1.1.2 Doanh nghiệp tổ chức có tư cách pháp nhân 1.1.1.3 Doanh nghiệp tối ưu hố lợi ích người tiêu dùng 1.1.2 Khái niệm doanh nghiệp theo Luật Doanh nghiệp 2005 1.1.2.1 Doanh nghiệp tổ chức kinh tế có tên riêng, có tài sản, có trụ sở 1.1.2.2 Doanh nghiệp Nhà nước doanh nghiệp Nhà nước sở hữu 50% vốn điều lệ 1.2 Phân loại doanh nghiệp 1.2.1 Phân loại doanh nghiệp theo hình thức sở hữu vốn doanh nghiệp 1.2.1.1 Thời kỳ trước đổi - Doanh nghiệp nhà nước tuý - Doanh nghiệp liên doanh 1.2.1.2 Thời kì sau đổi - Công ty TNHH - Công ty TNHH hai thành viên - Công ty TNHH thành viên - Công ty cổ phần 1.2.2 Phân loại doanh nghiệp theo quy mơ 1.2.2.1 Doanh nghiệp có quy mơ lớn 1.2.2.2 Doanh nghiệp có quy mơ vừa nhỏ Tổng quan quản trị doanh nghiệp 2.1 Khái niệm quản trị doanh nghiệp 2.1.1 Quản trị nói chungi 2.1.2 Quản trị doanh nghiệp 2.1.2.1 Sự tác động định hướng đến trình kinh doanh 2.1.2.2 Mục tiêu kinh doanh 2.1.2.3 Các quy luật kinh doanh 2.2 Các trường phái quản trị doanh nghiệp 2.2.1 Trường phái cổ điển 2.2.1.1 Các tên tuổi tiêu biểu 2.2.1.2 Các nội dung 2.2.2 Trường phái lý thuyết quản trị hành 2.2.2.1 Các tên tuổi tiêu biểu 2.2.2.2 Các nội dung 2.2.3 Trường phái tâm lĩ xã hội quản trị doanh nghiệp 2.2.3.1 Các tên tuổi 2.2.3.2 Các nội dung Tổng quan PR doanh nghiệp 3.1 Khái niệm 3.1.1 Khái niệm PR 3.1.1.1 Khái niệm PR Viện Quan hệ công chúng Anh 3.1.1.2 Khái niệm PR tác giả khác 3.1.2 Khái niệm PR doanh nghiệp 3.1.2.1 Các nỗ lực doanh nghiệp nhằm xây dựng phát triển mối quan hệ doanh nghiệp công chúng liên quan 3.1.2.2 Công chúng khách hàng mục tiêu lợi nhuận doanh nghiệp 3.2 Vai trị, vị trí 112 3.2.1 Tạo lập quan hệ với báo chí 3.2.1.1 Tầm quan trọng báo chí truyền thơng 3.2.1.2 Các mối quan hệ cần trì 3.2.2 Tạo dựng hình ảnh thương hiệu doanh nghiệp 3.2.2.1 Tầm quan trọng hình ảnh thương hiệu doanh nghiệp 3.2.2.2 Sơ lược nội dung 3.2.3 Thay đổi thái độ cơng chúng (đặc biệt khách hàng) 3.2.3.1 Các nhóm công chúng doanh nghiệp 2.2.3.2 Khách hàng hành vi nhóm cơng chúng 3.3 Các hoạt động Quản trị truyền thông doanh nghiệp 3.3.1 Quản trị truyền thông nội doanh nghiệp 3.3.2 Quan hệ cộng đồng 3.3.3 Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp 3.4 Quan hệ với phủ 3.3.5 Quan hệ tài quan hệ nhà đầu tư 3.3.6 Quản lý vấn đề, Quản trị khủng hoảng 3.3.7 Gây quỹ, tài trợ Các chiến dịch hoạt động Quản trị truyền thông doanh nghiệp tiêu biểu học kinh nghiệm 4.1.Các chiến dịch hoạt động Quản trị truyền thông doanh nghiệp tiêu biểu 4.1.1 Thế giới 4.1.1.1 Chiến dịch quảng bá cho sản phẩm mới, dịch vụ 4.1.1.2 Chiến dịch quản lý vấn đề, quản lý khủng hoảng 4.1.1.3 Các hoạt động khác 4.1 2.Việt Nam 4.1.2.1 Chiến dịch hoạt động quảng bá sản phẩm mới, dịch vụ 4.1.2.2 Chiến dịch khác 4.2 học kinh nghiệm 15 Phương pháp giảng dạy học tập: - Sử dụng phương pháp giảng dạy có tham gia học viên - Các hoạt động lớp bao gồm nghiên cứu lý thuyết thực tập, thảo luận tình nghiên cứu - Học viên tự nghiên cứu với giúp đỡ giảng viên 16 Tổ chức, đánh giá môn học: TT Cách thức đánh giá Trọng số Kiểm tra điều kiện 0,10 Thảo luận nhóm 0,15 Tiểu luận 0,25 Thi hết môn 0,50 ĐMH= KTĐKx 0,10 + TLN x 0,15 + TL x 0,25 + THM x 0,50 Chương trình đào tạo Hội đồng đào tạo chuyên ngành sau đại học Học viện Báo chí Tuyên truyền thông qua 113 ... cứu khoa học Đề cương môn học CHÍNH TRỊ HỌC Tên mơn học: CHÍNH TRỊ HỌC Mã số môn học: CHCT01003 Phân loại môn học: bắt buộc (kiến thức chung) Số tín chỉ: (45 tiết) Mô tả môn học: Môn học hệ thống... LÝ THUYẾT TRUYỀN THÔNG NÂNG CAO Tên học phần: Lý thuyết truyền thông nâng cao Mã số môn học: CHQQ02006 31 Phân loại môn học: bắt buộc (kiến thức sở) Số tín chỉ: Mơ tả môn học: Môn học giới thiệu... buộc: - Khoa Chính trị học, Phân viện Báo chí Tuyên truyền: Lịch sử tư tưởng trị, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003 - Khoa Chính trị học, Học viện Báo chí Tuyên truyền: Quyền lực trị cầm quyền