Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Kể được một câu chuyện về việc làm của nhửng công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch s[r]
(1)Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 Tập đọc: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: -Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) # GDKNS : KN tự nhận thức ( nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc ) : Kn tư sáng tạo II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ - Đọc sáng tạo,gợi tìm.trao đổi thảo luận,tự bộc lộ(bày tỏ cảm phục Giang Văn Minh :nhận thức mình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt CM - 1HS đọc + trả lời câu hỏi - Nhận xét + cho điểm 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc : - HS đọc bài - GV chia đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song toàn + Đọc phần chú giải - HS đọc theo nhóm - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm HĐ : Tìm hiểu bài: + Ông Giang Văn Minh làm cách nào - Vờ khóc than vì không có mặt nhà để để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ cúng giỗ cụ tổ đời Liễu Thăng”? + Nhắc lại nội dung đối đáp – HS nhắc lại đối đáp ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám - Vua mắc mưu GVM GVM còn lấy việc hại ông Giang Văn Minh? quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối GiaoAnTieuHoc.com (2) lại nên làm vua giận +Vì có thể nói ông Giang Văn -* GDKNS : ( KN nhận thức )Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân Minh là người trí dũng song toàn? tộc ông dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dtộc HĐ : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn - HS đọc theo hướng dẫn đọc đoạn đối thoại - HS đọc phân vai - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai - GV nhận xét - Lớp nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS kể chuyện này cho người - HS thực thân Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học II CHUẨN BỊ Sgk, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ Giới thiệu cách tính : Thông qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính sau: Hoạt động trò - 1HS làm BT - Chia hình đã cho thành hai hình vuông và hình chữ nhật - Xác định kích thước các hình tạo - Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ thành nhật có các kích thước là 70m và 40,1m - Tính diện tích phần nhỏ, từ đó GiaoAnTieuHoc.com (3) suy diện tích toàn mảnh đất HĐ Thực hành : Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài : HS thảo luận để tìm cách tính 3,5m Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích chúng, từ đó tính diện 3,5m 3,5m tích mảnh đất Giải : Chiều dài HCN lớn : 6,5m 3,5 x + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích HCN lớn : 4,2m 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN bé : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1, chia Bài 2: Dành cho HSKG khu đất thành ba hình chữ nhật - GV có thể hướng dẫn HS nhận biết HS có thể có cách làm khác: cách làm khác: + Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất + Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngoài khoét hai hình chữ nhật nhỏ góc trên bên phải và góc bên trái + Diện tích khu đất diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m 50m 40,5m 40,5m 50m Trình bày bài giải 30m 100,5m Củng cố dặn dò : GiaoAnTieuHoc.com (4) Đạo đức : ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng địa phương đó - Thẻ màu - Bảng phụ, bút bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy thầy HĐ : Giới thiệu bài : HĐ : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” : Hoạt động học trò Bố dẫn Nga đến UBND phường để - HS đọc cho lớp nghe, lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm làm gì? giấy khai sinh Ngoài việc cấp giấy khai sinh, Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND UBND phường, xã còn làm việc phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận gì? chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em Theo em, UBND phường, xã có vai UBND phường, xã có vai trò vô cùng trò nào? vì sao? ( GV gợi ý quan trọng vì UBND phường, xã là quan HS không trả lời được: công việc chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp UBND phường, xã mang lại lợi ích gì luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa cho sống người dân) phương Mọi người cần có thái độ Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có GiaoAnTieuHoc.com (5) nào UBND phường, xã trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - GV giới thiệu sơ qua UBND xã Sơn Thủy HĐ : Tìm hiểu hoạt động UBND qua BT số : - HS đọc BT1 - GV đọc các ý bài tập để HS bày - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, sung để đạt câu trả lời chính xác xã để giải Mặt mếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đến kết + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i + Thẻ xanh : ( sai) : a, g a Đây là việc công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm g Đây là việc Hội người cao tuổi - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i - Đọc phần ghi nhớ HĐ : Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : - Treo bảng phụ gắn băng giấy đó - HS làm việc cặp đôi, thảo luận và xếp ghi các hành động, việc làm có thể có các hành động, việc làm sau thành nhóm: người dân đến UBND xã, hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp phường Nói chuyện to phòng làm việc Phù hợp Chào hỏi gặp cán phường , Các câu 2, 4, 5, 7, xã 8, 9, 10 Không phù hợp Các câu 1, 3, Đòi hỏi phải giải công việc Biết đợi đến lượt mình để trình bày yêu cầu Mang đầy đủ giấy tờ yêu + HS nhắc lại các câu cột phù hợp * GDKNS : HS nhắc lại các câu cột GiaoAnTieuHoc.com (6) cầu Không muốn đến UBND phường giải công việc vì sợ rắc rối, tốn không phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động UBND phường, xã thời gian Tuân theo hướng dẫn trình tự thực công việc Chào hỏi xin phép bảo vệ yêu cầu Xếp hàng theo thứ tự giải công việc 10 Không cộng tác với cán UBND để giải công việc -Chính tả: ( Nghe - viết): TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT(2) a / b, BT (3) a /b II CHUẨN BỊ : - Bút + tờ phiếu khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: - Kiểm tra H S - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học HĐ : HD HS nghe - viết: -GV đọc bài chính tả Đoạn chính tả cho em biết điều gì? Hoạt động học sinh - HS viết trên bảng tiếng có âm r/d/gi - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK - 1HS đọc lại - Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông ca ngợi ông là GiaoAnTieuHoc.com (7) anh hùng thiên cổ - HDHS viết từ khó: - HS luyện viết từ khó giấy nháp - GV đọc câu or phận - HS viết chính tả ngắn câu -Đọc toàn bài lượt - HS tự rà soát lỗi - Đổi cho sửa lỗi -Chấm bài -Nhận xét chung HĐ : HDHS làm bài tập ctả : - Bài 2b: - HS đoc yêu cầu BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Dán tờ phiếu lên bảng - HS làm bài vào vở,2HS lên bảng làm vào phiếu - HS tiếp nối đọc kết quả: + Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm +Lớp mỏng bọc bên ngoài cây, quả: vỏ +Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ - Nhận xét, chốt lại ý đúng - Bài 3: GV nêu yêu cầu BT - HS làm vào BT - 3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức - Nêu nội dung câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể chuyện Sợ mèo - HS lắng nghe - HS thực không biết cho người thân nghe - Thứ tư ngày 12 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung câu truyện GiaoAnTieuHoc.com (8) - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS - Nhận xét + cho điểm 2.Bài HĐ : Giới thiệu bài: nêu MĐYC HĐ : Luyện đọc: -GV chia đoạn -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai - GV đọc diễn cảm bài văn HĐ : Tìm hiểu bài: Đoạn + 2: -Cho HS đọc to + đọc thầm + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào? + Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì? + Đám cháy xảy nào? Được tả sao? Hoạt động học sinh - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - 2HS tiếp nối đọc bài - HS dùng bút chì đánh dấu - HS nối tiếp đọc đoạn ( 2lần ) + HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ, thất thần, tung tích, thảng + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm - HS đọc bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Vào các đêm khuya tĩnh mịch - Buồn não ruột - Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù Đoạn + 4: -Cho HS đọc to + đọc thầm - HS đọc to, lớp đọc thầm + Người cứu em bé là ai? Con người và - Người bán bánh giò; là thương binh hành động anh có gi đặc biệt? nặng, còn chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh báo cháy, xả thân, lao vào đám cứu cháy -HS lướt đọc toàn bài + Chi tiết nào gây bất ngờ cho người - Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất đọc? ngờ phát GiaoAnTieuHoc.com (9) + Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì trách nhiệm người sống? HĐ : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn HS đọc đoạn - Cho HS thi đọc - Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ người,cứư người gặp nạn, - HS luyện đọc theo HD GV - HS thi đọc - Lớp nhận xét GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao thượng anh thương binh 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Khoa học: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , phát điện * Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, người có sử dụng lượng mặt trời - Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT II CHUẨN BỊ : - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi) - Tranh, ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ : HĐ lớp : Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? Nêu vai trò lượng mặt trời sống Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS - Ánh sáng và nhiệt - Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh - Năng lượng mặt trời còn gây nắng, mưa, gió, bão, trên Trái Đất (10) * GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc các nguồn lượng này là Mặt Trời Nhờ có lượng mặt trời có qúa trình quang hợp lá cây và cây cối sinh trưởng HĐ : Quan sát và thảo luận: GV chia nhóm - HS làm việc theo nhóm - HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu - Kể số ví dụ việc sử dụng ? - Lượng mặt trời sống ngày ? - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời ? - Kể tên số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương ? - Đại diện nhóm trình bày và lớp nhận xét * GV theo dõi nhận xét HĐ : Trò chơi : * GV chia nhóm tham gia ( nhóm khoảng HS) * GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi - Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử thành viên luân phiên lên ghi vai trò, ứng dụng Mặt Trời sống trên Trái Đất nói chung và người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời * Yêu cầu: Mỗi lần HS lên ghi vai trò, ứng dụng; không ghi trùng ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi là trùng ) Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp ( sau đếm đến 10) thì coi thua * GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com (11) Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I MỤC TIÊU: -Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học II CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : Giới thiệu cách tính : - Thông qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính - Chia hình đã cho thành hình tam giác và hình thang - Đo các khoảng cách trên thực địa, thu thập số liệu đã cho, giả sử ta bảng số liệu SGK - Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất HĐ Thực hành : Bài 1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho chia thành hình chữ nhật và hai hình tam giác, tính diện tích chúng, từ đó suy diện tích mảnh đất Chú ý rèn luyện kĩ thực các phép tính B A D E G Bài 1: Diện tích tam giác AEB : 84 x 28 : = 1176 (m2) Diện tích tam giác AGC : ( 63 + 28 ) x 30 : = 1365 (m2) Diện tích HCN AEGD : 63 x 84 = 5292 (m2) Diện tích hình ABCD là : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2) C GiaoAnTieuHoc.com (12) Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài Bài : Bài giải: Mảnh đất đã cho chia thành hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác AEB và BGC Thực tương tự bài - Xem trước bài Luyện tập chung Củng cố dặn dò : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.MỤC TIÊU: - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II.CHUẨN BỊ : - Bút + số tờ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS: - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ GV giới thiệu bài: - Nêu MĐYC HĐ : HD HS làm BT : Bài 1: - Cho HS đoc yêu cầu BT1 - GV giao việc - Cho HS làm bài Hoạt động học sinh - HS làm miệng BT 1,,3 - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm bài vào bài tập - HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng HDHS làm BT2: - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT, đọc cột a, b GiaoAnTieuHoc.com (13) GV giao việc - HS làm bài cá nhân: đánh dấu + vào ô trống tương ứng với nghĩa cụm từ - 3HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận xét - GV dán giấy BT lên bảng Nhận xét + chốt lại kết đúng HD HS làm BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài, dựa vào câu nói Bác, HS viết khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân GV giải thích: câu văn BT3 là câu Bác Hồ nói với đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng - HS giỏi làm mẫu - số HS trình bày - Lớp nhận xét Nhận xét + khen HS làm tốt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Khen HS làm tốt * Mỗi công dân có ý thức tiết kiệm - Dặn HS ghi nhớ từ học lượng -Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU: - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động đúng chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) - Hợp tác( ý thức tập the làm việc nhóm hoàn thành chương trình hoạt động ) - Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ - Bút + bảng nhóm - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động HS tự viết) - Đối thoại (với các thuyết trình viên chương trình đã lập) GiaoAnTieuHoc.com (14) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS Hoạt động học sinh - HS nhắc lại các bước lập CTHĐ: Mục đích, phân công nhiệm vụ, chương trình cụ thể - HS lắng nghe - Nhận xét + cho điểm 2.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: nêu MĐYC : HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: Cho HS đoc đề bài - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại đề bài,suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Nhắc lại yêu cầu - HS nêu đề mình chọn - Đưa bảng phụ đã viết cấu tạo phần - HS đọc to, lớp lắng nghe CTHĐ HĐ 3: Cho HS lập chương trình hoạt động: - Phát bảng nhóm cho HS - HS làm bài vào bài tập.4HS làm bảng nhóm - số HS đọc bài - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS làm bài tốt - Chọn bài tốt nhất, bổ sung thêm để tham khảo - Chú ý bài làm trên bảng, dựa vào đó để tự chỉnh sửa CTHĐ mình 3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại các bước CTHĐ -Nhận xét tiết học,khen HS và nhóm HS lập CTHĐ tốt - Dặn HS làm chưa tốt nhà làm lại GiaoAnTieuHoc.com (15) Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế - Làm BT 1,2 II CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : Thực hành : : Bài 1: HS nhận xét: áp dụng công thức tính Bài 1: Bài giải diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d, Độ dài cạnh đáy hình tam giác là: chiều cao m; diện tích m2 Từ đó tính độ dài đáy hình tam giác 5 x : (m) 8 2 Đáp số: m Bài 2: Hướng dẫn HS nhận xét: Diện tích Bài 2: dành cho HSKG khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m - Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m - HS tự làm, sau đó đổi kiểm tra chéo và 1,5m Từ đó tính diện tích hình cho HS đọc kết trường thoi hợp, HS khác nhận xét Bài 3: Hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợi Bài giải: dây chính là tổng độ dài hai nửa đường Chu vi hình tròn với đường kính tròn cộng với lần khoảng cách hai 0,35m là: trục Nói khác đi, độ dài sợi dây chính là 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) chu vi hình tròn (có đường kính 0,35m) Độ dài sợi dây là: cộng với lần khoảng cách 3,1m hai 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) GiaoAnTieuHoc.com (16) trục Củng cố dặn dò : Đáp số: 7,299 m - Nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác,hình tròn Kĩ thuật : VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU : - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.Biết liên hệ thực tế để nêu số vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có) II CHUẨN BỊ : - Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà : Mục đích việc vệ sinh phòng bệnh cho gà ? Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS đọc mục SGK - Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng, kí sinh trùng (giun, sán) gây bệnh dụng cụ, thức ăn nuôi gà và chuồng nuôi, đồng thời giúp gà tăng sức chống bệnh và tránh lây lan bệnh - Nhận xét và tóm lại: vệ sinh phòng bệnh cho gà gồm các công việc làm và giữ gìn vệ sinh các dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi; tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà Vậy, nào là vệ sinh phòng bệnh và - Những công việc thực nhằm phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi luôn và giúp cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt, gọi chung là vệ sinh phòng bệnh + Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi GiaoAnTieuHoc.com (17) HĐ : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà : trùng gây bệnh, làm cho không khí chuồng nuôi và giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, ít bị các bệnh đường ruột, bệnh đường hô hấp và các bệnh dịch bệnh cúm gà, bệnh Niu-cát-xơn, bệnh tụ huyết trùng, - HS đọc mục (SGK) - HS thảo luận nhóm Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống có tác dụng gì? Em hãy nhắc lại tác dụng chuồng nuôi ? Quan sát hình 2, em hãy cho biết vị trí tiêm và thuốc nhỏ phòng dịch bệnh cho gà Ở gia đình em đã thực công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà nào? Kết luận: Vệ sinh phòng bệnh cách thường xuyên cọ rửa dụng cụ cho gà ăn, uống, làm vệ sinh chuồng nuôi và tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà HĐ : Đánh giá kết học tập : GV nêu câu hỏi HS làm bài vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét - HS trả lời Câu hỏi trắc nghiệm + Để phòng dịch bệnh cho gà ta cần tiêm thuốc, nhỏ thuốc + Không cần vệ sinh nơi chỗ gà ăn uống + Cho gà ăn no là được, không cần phòng bệnh cho gà - HS báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com (18) Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, # GDKNS : KN biết cách tìm tòi , xử lí, trình bày thông tin việc xử dụng chất đốt và KN bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II CHUẨN BỊ : - Sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK * Động não,Quan sát và thảo luận nhóm,điều tra,chuyên gia III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : Kể tên số loài chất đốt : - Em hãy kể tên số chất đốt thường dùng ? - Có loại chất đốt: Chất đốt rắn Chất đốt lỏng Chất đốt khí - Chất đốt nào thể rắn? - Như: củi, tre, rơm, rạ, - Chất đốt nào thể lỏng? - Như: dầu, cồn, - Chất đốt nào thể khí? - Như: khí tự nhiên, khí sinh học * GV theo dõi và nhận xét HĐ : Quan sát và thảo luận : * GV chia nhóm - GV có thể phân công nhóm chuẩn bị - HS làm việc theo nhóm * GDKNS : HS biết trình bày loại chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi thông tin việc xử dụng chất đốt - Kể tên các loại chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi - Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu? - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh khác? Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , ảnh đã chuẩn bị trước và SGK để chúng thường dùng để làm gi? minh hoạ - Ở nước ta,dầu mỏ khai thác đâu? - Người ta làm nào để tạo khí sinh học? GiaoAnTieuHoc.com (19) - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét GV nhận xét chung GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga HĐ : Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt : * GV chia nhóm - Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượngvô tận không? Tại sao? - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận ( HS dựa vào SGK; các tranh ảnh , đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế địa phương, gia đình HS) theo các câu hỏi gợi ý: - Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường - Than đá và dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là các nguồn lượng vô hạn - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay, các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người - Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ? - HS thảo luận theo nhóm - Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu ? - Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó - Từng nhóm trình bày kết thảo luận chung lớp Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com (20) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện việc làm nhửng công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ II CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết đề bài - Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS - 2HS kể chuyện gương - Nhận xét, cho điểm sống,làm việc theo 2.Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe - Nêu MĐYC HĐ 2: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Viết đề bài lên bảng + gạch - HS đọc, lớp lắng nghe từ, ngữ quan trọng 1>Kể lại việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng,các di tích lịch sử văn hoá 2>Kể lại việc làm thể ý thức chấp hành luật Giao thông đường 3>Kể lại việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ - Cho HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK - Nêu tên chuyện mình kể - Lập nhanh dàn ý cho câu chuyện HĐ :Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể nhóm + trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo nhóm theo dàn ý đã lập + trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể trước lớp GiaoAnTieuHoc.com (21)