[r]
(1)TiÕt 5: Khoa häc
Bài 24: Đồng hợp kim đồng I - mục tiêu: Giúp học sinh
- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu đợc tính chất đồng hợp kim đồng
- Kể đợc số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng
- Biết bảo quản đồ dùng đồng có nhà - Có ý thức bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn
II - Đồ dùng dạy học
- Hình minh hoạ SGK/50,51 Vài sợi dây đồng ngắn
- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng so sánh t/c đồng hợp kim đồng nh SGK III - Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5p
1p 9p
10p
8p
A - Kiểm tra cũ
? HÃy nêu ngn gèc, tÝnh chÊt cđa s¾t?
? Hãy nêu ứng dụng gang, thép đời sống?
- GV nhận xét, ghi điểm cho hs B - Dạy bµi míi
1, Giíi thiƯu: Trùc tiÕp
2, H ớng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1: Tính chất đồng
- GV chia hs thành nhóm, tổ chức cho hs hoạt động tronng nhóm nh sau:
+ Phát cho nhóm sợi dây đồng + Yêu cầu hs quan sát cho biết: ? Màu sắc sợi dây đồng? ? Độ sáng sợi dây?
? Tính cứng dẻo sợi dây? - GV qs, giúp đỡ hs yếu
- GV KL: SGV
* Hoạt động 2: Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng hợp kim đồng
- Gv chia hs thành nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm
- Yêu cầu hs đọc bảng thông tin SGK/50 hồn thành phiếu so sánh tính chất đồng hợp kim đồng
- Gọi nhóm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Theo em, đồng có đâu?
*BVMT: §ång cã phải nguồn tài nguyên vô tận không?
?Chỳng ta phải làm để bảo vệ nguồn tài nguyên này?
-GV: Chúng ta cần khai thác cách hợp lý, có quy hoạch đảm bảo yêu cầu bảo vệ môi tr-ờng…
- KÕt luËn: SGV
* Hoạt động 3 : Một số đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng, cách bảo quản đồ dùng đó.
- hs lên bảng trả lời - Hs nhận xét
- bàn hs tạo thành nhóm thảo luận - Đại diện báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung đến thống ý kiến: Sợi dây đồng màu đỏ, có ánh kim, màu sắc sáng, dẻo, uốn thành hình dạng khác
- Hs hoạt động nhóm đọc SGK hồn thành bảng so sánh - nhóm báo cáo kết thảo luận trớc lớp, nhóm khác bổ sung đến thống (nh TKBG/120)
- Hs: đồng có tự nhiên có quặng đồng
-Kh«ng
(2)3p
- Tổ chức cho hs thảo luận cp ụi nh sau:
+ Yêu cầu hs quan sát hình minh hoạ cho biết:
? Tên đồ dùng gì?
? Đồ dùng đợc làm vật liệu gì? chúng th-ờng có đâu?
- GV nhận xét, khen ngợi hs gia đình có cách bảo quản đồ dùng làm tre, mây, song
? Em biết sản phẩm khác đợc làm từ đồng hợp kim đồng?
- Gv nêu vấn đề: gia đình em có đồ dùng đợc làm đồng? Em thờng thấy ngời ta làm nh để bảo quản đồ dùng ng?
3, Củng cố dặn dò
? ng HK đồng có tính chất gì?
? Đồng hợp kim đồng có ứng dụng đời sống?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dăn dò
- hs ngi cựng bn trao đổi, thảo luận - hs tiếp nối trình bày
+ H1: lõi dây điện đợc làm đồng đồng dẫn điện, dẫn nhiệt tốt
+ H2: đơi hạc, tợng l hơng, bình cổ đợc làm từ HK đồng Chúng thờng có đình, chùa, miếu, bảo tàng
+ H3: kèn đợc làm từ hợp kim đồng Kèn thờng có viện bảo tàng, ban nhạc, dàn nhạc giao hởng
+ H4: chuông đồng đợc làm từ hợp kim đồng, chúng thờng có đình, chùa, miếu,
+ H5: cửu đỉnh Huế đợc làm từ hợp kim đồng
+ H6: Mâm đồng đợc làm từ hợp kim đồng mâm đồng thờng có gia đình địa chủ thời xa, viện bảo tàng, gia đình giàu có,
- Hs tiếp nối phát biểu: trống đồng, chậu đồng, vũ khí, chiêng đồng,
- Hs tiÕp nèi tr¶ lêi - häc sinh tr¶ lêi