Giới thiệu hình tròn và cho học -Học sinh nêu: đây là hình tròn -Học sinh nhận biết và nêu được tên sinh lặp lại -Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị hình trí, kích thước khác nhau[r]
(1)Tuần 1: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Sáng TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/Mục tiêu : Học sinh nhận biết việc việc thường phải làm các tiết học toán Thực các kĩ sử dụng sách, sử dụng các đồ dùng tiết học, bước đầu làm quen với SGK đồ dùng học toán, các hoạt động học toán GD Học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập và có ý thức học tập tốt II/Chuẩn bị : Giáo viên : Sách Toán Bộ đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy và học: 1/Ổn định lớp : 2/Kiểm tra dung cụ học toán : 3/Dạy học bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động Hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán -Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa bài học đầu tiên -Giáo viên giới thiệu ngắn gọn: Tên bài học đặt đầu trang -Yêu cầu học sinh thực hành -Hướng dẫn học sinh cách giữ gìn sách Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán -Yêu cầu học sinh mở bài “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học sinh quan sát H : Lớp thường có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập nào các tiết học toán ? Giaó viên tổng kết lại *Trò chơi tiết : Hoạt động 3: Giới thiệu các yêu cầu Hoạt động học sinh Học sinh mở SGK tiÕt häc ®Çu tiªn Học sinh quan sát Học sinh gấp sách, mở sách Học sinh quan sát, theo dâi Học sinh mở sách , quan sát Học sinh phải dùng que tính để đếm,các hình bìa, đo độ dài thước, học số, học theo nhóm, lớp Hát múa Lop1.net (2) cần đạt sau học toán Học toán các em biết : Học sinh lắng nghe giáo viên nói Đếm các số từ -> 100, đọc các số, Nhắc lại ý bên viết các số, so sánh số, làm tính, giải toán , biết đo độ dài ,biết xem lịch Muốn học giỏi toán các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ Hoạt động : Giới thiệu đồ dùng học toán Yêu cầu học sinh lấy đồ dùng Học sinh lấy đồ dùng để lên bàn và mở Giáo viên lấy mẫu , gọi tên đồ dùng Học sinh lấy theo giáo viên và đọc tên đó Nói công dụng loại đồ Học sinh nhắc lại loại đồ dùng để dùng đó : que tính thường dùng làm gì, sử dụng giáo viên yêu cầu học toán, các hình dùng để nhận biết hình,học làm tính -Hướng dẫn cách cất, đậy hộp, giữ gìn Học sinh nêu lại cách bảo quản giữ gìn cẩn thận đồ dùng toán 4/ Củng cố : -Gọi học sinh nêu số đồ dùng học toán và nêu công dụng 5/ Dặn dò : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học toán TIẾNG VIỆT: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I/ Mục tiêu: - HS nắm nội quy lớp, trường - Gióp HS cã nÒ nÕp vµ ngoµi líp II/ Chuẩn bị: Giáo viên:Danh sách lớp Học sinh : Dụng cụ học tập đầy đủ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Tiết 1: *Hoạt động 1:Giới thiệu nội quy - GV ®ọc, giảng nội quy Lưu ý: HS thực tèt néi quy *Hoạt động -Nội quy nói gì? -Chia tổ phân chỗ ngồi Phân công lớp trưởng,lớp phó, tổ trưởng, tổ phó Hoạt động học sinh Nghe nội quy HS nhắc lại -Ổn định chỗ ngồi Nhận nhiệm vụ Lop1.net (3) Hướng dẫn các tổ vào lớp, ôn năm điều Bác Hồ dạy, cách giơ tay, giơ bảng, c¸ch ngåi häc líp - C¸ch xng h« víi b¹n, víi thÇy c« và người lớn tuổi *Nghỉ chuyển tiết Tiết 2: *Hoạt động Hướng dẫn học sinh học học tập, vui chơi,vệ sinh…ở trường nào *Hoạt động 2: Ôn nội quy -Hỏi số nội quy Nhận xét *Hoạt động 3: Làm theo kí hiệu Quy định theo kí hiệu: S, V, B, G… Nhận xét Trò chơi Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “ làm theo hiệu lệnh” Theo dõi học sinh chơi Nhận xét Bao quát học sinh tiếp tục chơi trò chơi Công bố các tổ chơi đúng Dặn dũ: HS thực đúng nội quy trường, lớp Thực xếp hàng Nghe hướng dẫn Nhắc lại nội quy Nhớ và thực HS theo dõi Chơi trò chơi Học sinh nghe Chiều: ÔN TIẾNG VIỆT: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I/ Mục tiêu: -Kiểm tra đồ dùng học môn tiếng việt -Giáo dục học sinh thói quen đưa đủ đồ dùng học tập II/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động giáo viên *Hoạt động 1:Ổn định tổ chức- Giới thiệu nội quy tiết học *Hoạt động 2:Kiểm tra đồ dùng học tập -Giáo viên yêu cầu học sinh đem đồ dùng học tập môn tiếng việt đã quy định Hoạt động học sinh -Học sinh hát tập thể -Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu nội dung tiết học -Học sinh đưa các đồ dùng học tập đúng quy định -Học sinh tự kiểm tra đồ dùng Lop1.net (4) +Sách TV +Vở bài tập TV +Vở tập viết +Vở luyện chữ +Bộ thực hành TV +Bảng con, phấn, bút chì, thước, tẩy Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh *Hoạt động 3:Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh , khen động viên học sinh đã thực tốt Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng các đồ dùng học tập Dặn dò: -Đưa đủ đồ dùng học tập các tiết học -Đưa đủ đồ dùng các tiết học tiếng việt ÔN TOÁN: mình -Kiểm tra chéo bàn -Học sinh lắng nghe và nhắc lại KIỂM TRA SÁCH VỞ VÀ DỤNG CỤ HỌC TOÁN I/ Mục tiêu: -Kiểm tra đồ dùng học môn Toán -Giáo dục học sinh thói quen đưa đủ đồ dùng học tập II/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động 1:Ổn định tổ chứcGiới thiệu nội quy tiết học *Hoạt động 2:Kiểm tra đồ dùng học tập -Giáo viên yêu cầu học sinh đem đồ dùng học tập môn Toán đã quy định +Sách Toán +Vở bài tập Toán +Vở Toán ô ly lớp + Vở Toán ô ly nhà +Bộ thực hành Toán +Bảng con, phấn, bút chì, thước, tẩy, que tính Giáo viên nhận xét chuẩn bị *Hoạt động học sinh : -Học sinh hát tập thể -Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu nội dung tiết học -Học sinh đưa các đồ dùng học tập đúng quy định -Học sinh tự kiểm tra đồ dùng mình -Kiểm tra chéo bàn Lop1.net (5) học sinh *Hoạt động 3:Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh , khen động viên học sinh đã thực tốt Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng -Học sinh lắng nghe và nhắc lại các đồ dùng học tập Dặn dò: -Đưa đủ đồ dùng học tập các tiết học -Đưa đủ đồ dùng các tiết học Toán Sinh hoạt tập thể: Tập các động tác chỗ - GV nêu tên các động tác chỗ: Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau, chạy chỗ - Hướng dẫn HS tập động tác - Sửa sai, uốn nắn cho HS Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Sáng TOÁN: NHIỀU HƠN - ÍT HƠN I MỤC TIÊU: + Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng nhóm đồ - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít so sánh số lượng các nhóm đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Sử dụng tranh Sách GK và số đồ vật như: thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ: + Tiết trước em học bài gì? + Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán? + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì? + Nhận xét bài cũ – bài Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu nhiều ít Lop1.net Hoạt động học sinh (6) Mt: Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật -Giáo viên đưa số cốc và số thìa nói: Có số cốc và số thìa, muốn biết số cốc nhiều hay số thìa nhiều em làm cách nào? -Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc cái thìa hỏi lớp: Còn cốc nào chưa có thìa? -Giáo viên nêu: Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa Ta nói: Số cốc nhiều số thìa -Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa -Học sinh vào cái cốc chưa có thìa –Học sinh lặp lại số cốc nhiều số thìa -Tương tự giáo viên cho học -Học sinh lặp lại số thìa ít số cốc sinh lặp lại “ số thìa ít số cốc “ -Giáo viên sử dụng số bút chì và -Học sinh lên ghép đôi cây thước số thước yêu cầu học sinh lên làm ghép với bút chì bút chì thừa nào để so sánh nhóm đồ vật thì nêu: số thước ít số bút chì Số bút chì nhiều số thước Hoạt động 2: Làm việc với Sách Giáo khoa Mt: Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít so sánh các số lượng -Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan -Học sinh mở sách thực hành sát hình Giáo viên giới thiệu cách so -Học sinh nêu được: Số nút chai nhiều số chai sánh số lượng nhóm đối tượng -Số chai ít số nút chai sau, chẳng hạn: Ta nối cái ly với cái thìa, Số thỏ nhiều số củ cà rốt nhóm nào có đối tượng thừa thì nhóm -Số củ cà rốt ít số thỏ đó nhiều hơn, nhóm có số lượng ít Số nắp nhiều số nồi -Số nồi ít số nắp ….v.v -Cho học sinh thực hành Số phích điện ít ổ cắm điện -Giáo viên nhận xét đúng sai -Số ổ cắm điện nhiều phích cắm - Tuyên dương học sinh dùng từ chính điện xác Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít Mt: Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít -Học sinh nêu được: Ví dụ: -số bạn gái nhiều số “ -Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số bạn trai, số bạn trai ít số bạn gái lượng khác Cho học sinh thi đua - Số bàn ghế học sinh nhiều số Lop1.net (7) nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít viên ít số bàn ghế học sinh -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh 4.Củng cố dặn dò: - Em vừa học bài gì? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh häc tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Chuẩn bị bài hôm sau TIẾNG VIỆT: CÁC NÉT CƠ BẢN I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh nhận biết và gọi tên đúng các nét Viết đúng, đẹp các nét - Kĩ viết và trình bày bài đẹp -Yêu thích môn học, trau dồi chữ viết II/Chuẩn bị: -Giáo viên: Mẫu các nét -Học sinh : Đồ dùng học tập III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: *Hoạt động 1:Giới thiệu 13 nét Lần lượt cho học sinh quan sát 13 -Quan sát gọi tên nét nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét: -Đọc tên các nét:cá nhân, nhóm Nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết Lop1.net (8) dưới, nét thắt *Hoạt động 2:Viết bảng -Viết mẫu, Hướng dẫn cách viết, tư ngồi… -Giúp đỡ học sinh sửa sai Tiết 2: Hoạt động 1: Ôn các nét -Gọí học sinh đọc, viết các nét -Nhận xét sửa sai Hoạt động 2:Viết -Hướng dẫn cách viết, trình bày vở, tư ngồi -Theo dõi, giúp đỡ học sinh Quan sát, viết bảng Đọc viiết các nét Viết Nhận xét bạn viết đúng/ sai Hoạt động 3: Trò chơi Thi tiếp sức các nét đã học Mỗi nhóm học sinh tiến hành chơi Công bố thắng Nhận xét kết Dặn dò: Chiều: ÔN TIẾNG VIỆT: CÁC NÉT CƠ BẢN I/ Mục tiêu: -Củng cố cho học sinh nhận biết và gọi tên đúng các nét Viết đúng, đẹp các nét - Kĩ viết và trình bày bài đẹp -Yêu thích môn học, trau dồi chữ viết II/Chuẩn bị: -Giáo viên: Mẫu các nét -Học sinh : Đồ dùng học tập III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh : TiÕt : *Hoạt động 1:Củng cố 13 nét -Quan sát gọi tên nét Lần lượt cho học sinh quan sát 13 -Đọc tên các nét: cá nhân, nhóm nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét: Nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong Lop1.net (9) kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt *Hoạt động 2:Viết bảng -Viết mẫu,Hướng dẫn cách viết, tư Quan sát, viết bảng ngồi… -Giúp đỡ học sinh sửa sai -Gọí học sinh đọc, viết các nét Đọc viết các nét bản -Nhận xét sửa sai TiÕt 2: Hoạt động 3:Viết Viết -Hướng dẫn cách viết, trình bày vở, tư ngồi -Theo dõi, giúp đỡ học sinh Nhận xét bạn viết đ úng/ sai -Chấm bài, nhận xét Dặn dò: -Về đọc và viết vào các nét đã học ÔN TOÁN: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I MỤC TIÊU: + Củng cố cho học sinh : - Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít so sánh số lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + -Sử dụng tranhg Sách GK và số đồ vật như: thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ: + Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán? + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì? Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Củng cố nhiều ít : Học sinh so sánh số lượng nhóm đồ vật -Giáo viên đưa số cốc và số đĩa nói: -Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so Có số cốc và số đĩa, muốn biết sánh số cốc với số đĩa Lop1.net (10) số cốc nhiều hay số đĩa nhiều em làm cách nào? -Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc cái đĩa hỏi lớp: Còn cốc nào chưa có đĩa? -Học sinh vào cái cốc chưa có đĩa -Giáo viên nêu: Khi đặt vào cái cốc cái đĩa thì còn cốc chưa có đĩa Ta nói: Số cốc nhiều số đĩa –Học sinh lặp lại số cốc nhiều số đĩa -Tương tự giáo viên cho học sinh -Học sinh lặp lại số đĩa ít số cốc lặp lại “ số đĩa ít số cốc” -Giáo viên sử dụng số hình thỏ -Học sinh lên ghép đôi và củ cà rốt yêu cầu học sinh lên làm nào để so sánh nhóm đồ vật Hoạt động 2: làm bài tập : Bài 1: Giáo viên lấy số viên sỏi -Học sinh thực hành theo nhóm trắng và sỏi đen, loại ít 10 viên cho các em so sánh xem sỏi trắng nhiều hay sỏi đen nhiều (không dùng phép đếm) Bài 2: Cô giáo lấy chén nhựa -Học sinh nêu bài và đĩa tách nhựa Các em hãy so sánh -Nhận xét xem chén nhiều hay đĩa nhiều cách đặt chén vào đĩa Bài 3: Cô giáo lấy đồ chơi màu đỏ, đồ chơi màu xanh và đồ chơi màu vàng Đố các em biết đồ chơi màu nào nhiều nhất, đồ chơi màu nào ít nhất?( không dùng phép đếm) Gợi ý: nhặt lần đồ chơi màu đỏ, đồ chơi màu xanh và đồ chơi màu vàng để thành các nhóm màu cách biệt 4.Củng cố dặn dò: - Em vừa học bài gì? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh häc tốt - Chuẩn bị bài hôm sau Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 Sáng: Lop1.net (11) TIẾNG VIỆT: Bµi 1: e I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nhận biết chữ e và âm e 2.Kĩ năng: - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK - Học sinh khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK 3.Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật có lớp học mình II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: -Tranh minh hoạ có tiếng: bé, mẹ, xe, ve, giấy ô li, sợi dây -Tranh minh hoạ phần luyện nói các lớp học chim, ve,ếch -Học sinh : -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập Học sinh 3.Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài: Qua tìm hiểu tranh Thảo luận và trả lời: be, me,xe Hoạt động 1: Nhận diện chữ và âm e +Mục tiêu: Nhận biết chữ e và âm e +Cách tiến hành: -Nhận diện chữ:Chữ e gồm nét thắt Hỏi:Chữ e giống hình cái gì? Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo -Phát âm: (Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2:Luyện viết MT:Học sinh viết chữ e theo đúng quy trình trên bảng -Cách tiến hành: -Hướng dẫn viết bảng con: +Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui Theo dõi qui trình trình đặt bút) +Hướng dẫn viết trên không ngón Cả lớp viết trên bàn Viết bảng trỏ Phát âm e (Cá nhân- đồng thanh) Củng cố, dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu:Học sinh phát âm âm e +Cách tiến hành: luyện đọc lại bài tiết a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết Hoạt động 2: Lop1.net (12) b.Luyện viết: MT:Học sinh tô đúng chữ e vào Cách tiến hành: Hướng dẫn Học sinh Tô tập viết tập tô chữ e Hoạt động 3: c.Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật có lớp học mình +Cách tiến hành: Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? Các bạn học - Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có gì chung? + Kết luận: Học là cần thiết vui.Ai phải học và học hành chăm 4.Củng cố dặn dò: §äc, viÕt l¹i bµi ©m e Chiều: ÔN TIẾNG VIỆT: Đọc bài: e I MỤC TIÊU: + Giúp học sinh : -Học sinh đọc và viết chũ e thành thạo và đúng kích cỡ - Nhận các âm e các chữ có ghi âm e II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Sử dụng trang Sách GK và VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định: + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên ghi âm e vào bảng phụ yêu cầu Học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên yêu cầu Học sinh ghi chữ ghi âm e vào bảng Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Luyện viết chữ ghi âm e - Giáo viên nhắc lại chữ ghi âm e, Giáo -Học sinh viết bảng viên viết mẫu lên bảng Lop1.net (13) - Giáo viên hướng dẫn ghi chữ ghi âm e -Học sinh viết vào vào ô ly - Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút và trình bày trang - Giáo viên quan sát Học sinh viết và hướng dẫn giúp đỡ Học sinh còn chậm Hoạt động 2: Gạch chữ e đoạn thơ sau: -Học sinh tiến hành gạch ch©n Cá mè ăn chữ e Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp là đẹp Hoạt động 3:Trò chơi thi tìm chữ ghi âm e -Học sinh nối tiếp tìm chữ ghi âm e -Học sinh tiến hành chơi Nhóm nào tìm nhiều chữ thì nhóm thắng 4.Củng cố dặn dò: - Em vừa học bài gì? - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh häc tốt - Dặn học sinh tập viết lại âm e - Chuẩn bị bài hôm sau ¤n To¸n: NhiÒu h¬n - Ýt h¬n A) Môc tiªu: - Củng cố, khắc sâu biểu tượng “nhiều - ít hơn” - Học sinh vận dụng, so sánh, sử dụng đúng thuật ngữ B) §å dïng d¹y häc : - Bộ đồ dùng học toán C) Các hoạt động dạy học: I) Bµi cò: -Häc sinh lÊy vÝ dô vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n (2 em) II) Bµi míi: 1) Cñng cè kiÕn thøc: Lop1.net (14) - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lÊy bé dïng häc to¸n: lÊy h×nh trßn, h×nh tam gi¸c - H·y so s¸nh h×nh trßn vµ h×nh tam gi¸c xem sè h×nh nµo nhiÒu h¬n? Sè h×nh nµo Ýt h¬n) - Cßn h×nh trßn nµo cha cã h×nh tam gi¸c? - Sè h×nh trßn nhiÒu h¬n hay Ýt h¬n sè tam gi¸c? -Gi¸o viªn kÕt luËn: sè h×nh trßn nhiều số hình tam giác và ngược l¹i, sè h×nh tam gi¸c Ýt h¬n sè h×nh trßn - Cho học sinh thực hành với các đồ vật, hình vẽ khác đồ dùng học to¸n -Giáo viên nêu câu hỏi tương tự trên để học sinh trả lời *Cñng cè, dÆn dß: Đạo Đức: BAØI 1: - Häc sinh lthùc hµnh - Học sinh thực hành cách đặt h×nh tam gi¸c vµ mçi h×nh trßn - Häc sinh tr¶ lêi - Sè h×nh trßn nhiÒu h¬n h×nh tam gi¸c - Häc sinh nh¾c l¹i - Häc sinh thùc hµnh - Vµi häc sinh nh¾c l¹i EM LAØ HỌC SINH LỚP A MUÏC TIEÂU : Học sinh biết : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới, em học thêm nhiều điều lạ Học sinh có thái độ : Vui vẻ, phấn khởi học Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp B ĐỒ DÙNG Vở bài tập đạo đức Các điều 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em Các bài hát trẻ em : “Trường em “, “Đi học” “ em yêu trường em“, “đi đến trường “ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tieát I Hoạt động : Hs quan saùt tranh BT1 “ Vòng tròn giới thiệu tên ” – Hs đứng thành vòng tròn và GV hướng dẫn cách chơi điểm danh từ hết Lop1.net (15) – Em thứ giới thiệu tên mình – Em thứ hai giới thiệu tên bạn thứ và tên mình … * Giới thiệu tên xong GV hỏi – H s thaûo luaän + Troø chôi giuùp em ñieàu gì ? Bieát teân cuûa caùc baïn + Có thấy vui tự giới thiệu Một số học sinh trả lời teân cuûa mình vaø cuûa caùc baïn ? KL: Mỗi người có cái tên Treû em cuõng coù quyeàn coù hoï teân II Hoạt động 2: Hs quan saùt tranh BT Hs giới thiệu sở thích mình Hs tự giới thiệu - Giới thiệu với các bạn bên cạnh nhóm hai người điều em thích Một số Hs đứng lên giới - Những điều các bạn thích có giống thiệu trước lớp em heát khoâng? => KL: Mỗi người có ñieàu mình thích vaø khoâng thích Những điều đó có thể giống và khác người này và người khác Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khaùc III Hoạt Động – Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học nào? – Bố mẹ và người gia đình đã chuẩn bị cho ngày đầu tieân ñi hoïc cuûa em nhö theá naøo? – Em làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1? Keát Luaän: Lop1.net Quan saùt tranh - Kể ngày đầu tiên học cuûa mình – em trả lời Đi học đúng giờ, học bài đầy đủ, thực nội quy học sinh … (16) Vào lớp 1, em có nhiều bạn mới, Thầy giáo, Cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết và làm toán – Được học là niềm vui, là quyền lợi trẻ em – Em vui và tự hào vì mình là học sinh lớp – Em vaø caùc baïn seõ coá gaéng hoïc gioûi, ngoan Thứ ngày 26 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT: BÀI 2: b I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nhận biết chữ b và âm b 2.Kĩ năng: - Đọc chữ Be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa 3.Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em và các vật II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: -Tranh minh hoạ có tiếng: bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli,sợi dây -Tranh minh hoạ phần luyện nói: chim non,voi,gấu,em bé -Học sinh : -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài ve, me, xe, bé - HS viÕt b¶ng con: ch÷ e 3.Bài mới: Hoạt động Giáo viên Giới thiệu bài- Giáo viên giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: +Mục tiêu: Nhận biết chữ b và âm b +Cách tiến hành: -Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét: nét khuyết trên và nét thắt Hỏi: So sánh b với e? -Ghép âm và phát âm: be,b Lop1.net Hoạt động Học sinh Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng Giống: nét thắt e và nét khuyết trên b Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài Đọc (C nhân- đ thanh) (17) Viết: b, be Hoạt động 2: Luyện viết -MT:Học sinh viết đúng quy trình chữ b -Cách tiến hành: Giáo viên viết mẫu trên bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng con: Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc -MT:Học sinh phát âm đúng âm b, be -Cách tiến hành: Đọc bài tiết Giáo viên sữa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2:Luyện viết -MT:Học sinh tô đúng âm b và tiếng be vào Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẩn Học sinh tô theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” MT:Học sinh nói các hoạt động khác trẻ em Cách tiến hành: Hỏi: -Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? - Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? - Các tranh có gì giống và khác nhau? Đọc: b, be (C nhân- đ thanh) Viết Tập viết Thảo luận và trả lời Giống: Ai tập trung vào việc học tập Khác:Các loài khác có công việc khác 4: Củng cố và dặn dò -Đọc SGK -Củng cố và dặn dò –Nhận xét và tuyên dương TOÁN: HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: + Giúp học sinh : - Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật - Hs làm các bài tập 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop1.net (18) + Một số hình vuông, hình tròn bìa có kích thước, màu sắc khác Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành 2.Kiểm tra bài cũ: + Tiết trước em học bài gì? + So sánh số cửa sổ và số cửa lớp học em thấy nào? + Số bóng đèn và số quạt lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít hơn? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu hình Mt: Học sinh nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn -Giáo viên đưa bìa -Học sinh quan sát lắng nghe hình vuông cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói: Đây là hình vuông -Học sinh lặp lại hình vuông -Giáo viên đính các hình vuông đủ màu –Học sinh quan sát trả lời sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh Đây là hình gì? - Đây là hình vuông -Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch -Học sinh cần nhận biết đây là các góc độ khác và hỏi: Còn đây là hình vuông đặt nhiều vị hình gì? trí khác Giới thiệu hình tròn và cho học -Học sinh nêu: đây là hình tròn -Học sinh nhận biết và nêu tên sinh lặp lại -Đính số hình tròn có đủ màu sắc và vị hình trí, kích thước khác Hoạt động 2: Làm việc với Sách Giáo khoa Mt: Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua đồ dùng học toán 1, qua các vật thật -Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, -Học sinh để các hình vuông, tròn lên hình tròn thực hành toán để lên bàn Cầm hình nào nêu tên hình bàn đó ví dụ: -Giáo viên định học sinh cầm hình Học sinh cầm và đưa hình vuông lên lên nói tên hình nói đây là hình vuông Học sinh nói với theo cặp -Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu - Bạn nhỏ vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông tên vật có hình vuông, hình tròn -Viên gạch lót có dạng hình vuông -Bánh xe có dạng hình tròn -Cái mâm có dạng hình tròn Lop1.net (19) -Bạn gái vẽ hình tròn Thực hành: -Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào bài tập toán -Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu Nhận dạng hình qua các vật thật -Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn -Học sinh biết dùng màu khác để phân biệt hình vuông, hình tròn -Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, cái mũ có dạng hình tròn -Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông…v.v -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh 4.Củng cố dặn dò: - Em vừa học bài gì? - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh hoàn thành bài tập - Xem trước bài hôm sau – Khen ngợi học sinh häc tốt Sinh hoạt tập thể: TẬP ĐỌC ĐIỀU BÁC HỒ DẠY - GV giới thiệu cho HS biết có điều Bác Hồ dạy HS cần ghi nhớ - Giáo viên hướng dẫn HS đọc điều Bác Hồ dạy: GV đọc, HS đọc theo điều - Hướng dẫn Lớp trưởng điều khiển lớp đọc - Dặn HS ghi nhớ và thuộc điều Bác Hồ dạy Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Sáng: TIẾNG VIỆT: BÀI 3: dÊu s¾c (/) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nhận biết dấu và sắc, biết ghép tiếng bé 2.Kĩ năng: - Đọc được: tiếng Bé - Trả lời 2-3 câu hỏi SGK 3.Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác trẻ em II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: -Tranh minh hoạ có tiếng: bé, cá,lá,chó,khế -Tranh minh hoạ phần luyện nói: số sinh hoạt bé nhà trường -Học sinh : -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng, con, phấn, khăn lau Lop1.net (20) III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: æn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài SGK ( em) - HS viÕt b¶ng con: b, be Bài mới: Tiết Hoạt động Giáo viên Giới thiệu bài- Giáo viên giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: +Cách tiến hành: a.Nhận diện dấu: Dấu sắc là nét nghiêng phải (/) Hỏi:Dấu sắc giống cái gì? b Ghép chữ và phát âm: -Hướng dẫn ghép: -Hướng dẫn đọc: Hoạt động 2:Tập viết -Cách tiến hành: c.Hướng dẫn viết bảng con: +Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc -Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết Giáo viên sữa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện viết +Mục tiêu: Học sinh tô đúng:be, bé vào +Cách tiến hành: Hướng dẫn Học sinh tô theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Cách tiến hành: Treo tranh Hỏi: -Quan sát tranh: Những em bé thấy gì? Các tranh có gì chung? Lop1.net Hoạt động Học sinh Đọc dấu sắc các tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng Tiếng be thêm dấu sắc tiếng bé(Ghép bìa cài) bé(Cá nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình Cả lớp viết trên bàn Viết bảng con: (Cnhân- đthanh) Phát âm bé (Cá nhân- đồng thanh) Tô tập viết Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp.Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái học) Đều có các bạn học (21)