giao an lop 1 - tuan 24 (tham khao)

Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt caây baøng, me taây … ôû saân tröôøng ñeå phaân bieät ñöôïc caây goã vaø caây hoa, traû lôøi caùc caâu hoûi sau:..  Teân cuûa caây goã laø gì[r]

Thứ hai 9/2/09

Tiếng Việt Vần uân - uân (Tiết 1) I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết : uân uyên Mùa xuân, bóng chuyền Đọc tiếng từ ứng dụng

 Đọc câu ưng dụng: Chim én bận đau…cung

 Phát triển lời nói theo chủ đề: Em thích đọc truyện u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

10’

10’

10’

1 Ổn định: Bài cũ: Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1 : Dạy vần uân

c) Mục tiêu: Nhận diện vần uân, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần n

 Nhận diện vần: Giáo viên viết vần uân

 So sánh uân ân

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần:

 Giáo viên phát aâm u-aâ-n-uaân

d) Hoạt động : Dạy vần uyên

 Mục tiêu: Nhận diện vần uyên, biết phát âm đánh vần tiếng có vần uyên

 Quy trình tương tự vần uân GVHD hs viết bảng con: uân, uyên

Nghỉ giải lao tiết

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần uân, uyên đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học

Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại tồn bảng

Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết

Hát

 Học sinh quan sát  Học sinh thực

 Học sinh đánh vần phát âm cá

nhân, nhóm, lớp

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết không,

bàn, baûng

 Học sinh luyện đọc

Học vần

Vần n - un (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 8’

8’

10’

5’ 2’

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác

 GV hd hs đọc sgk

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: Chim én bận dâu…

cùng về.

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Hoạt động 2: Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Em thích đọc truyện

-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý GV

-GV nx

- Hoạt động 3: Luyện viết

 Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp

-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút

-Gv chấm số tập - nx Củng cố:

-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dị:

 Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau

 GVnx tiết học

-Hát

-HS đọc cá nhân – đồng

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh luyện đọc cá

nhân

-HS phát biểu cá nhân -HS nx

Tốn LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Củng cố đọc, viết, so sánh số tròn chục

- Nhận cấu tạo số tròn chục từ 10 đến 90 Rèn kỹ tính tốn nhanh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đồ dùng chơi trò chơi Học sinh : Vở tập

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5;

30’

4’ 2’

1 Ổn định : Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc số tròn chục - Nhận xét

3 Bài : Luyện tập

a) Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu yêu cầu

Vậy cụ thể phải nối nào?

 Đây nối cách đọc số với cách viết số Bài 2: Yêu cầu gì?

- HS Đọc phần a

- Vậy số 90, 60 gồm chục đơn vị tương tự câu a

Bài 3: Nêu yêu cầu Bài 4: Yêu cầu gì?

- Người ta cho số bóng chọn số để ghi theo thứ tực từ bé đến lớn ngược lại Bài 5: Nêu yêu cầu

- Tìm số nhỏ 70, lớn 50 - Thu chấm

4 Củng cố :

- HS nhắc lai nội dung học Dặn dò :

- Tập đọc số viết lại số tròn chục cho thật nhiều

- Chuẩn bị: Cộng số tròn chục

- Haùt

- học sinh đọc

- học sinh viết bảng lớp - Cả lớp viết nháp - Nối theo mẫu - Nối chữ với số - Học sinh làm - học sinh lên bảng sửa - Viết theo mẫu

- 50 gồm chục đơn vị - Học sinh làm

- học sinh sửa miệng - Khoanh vào số bé, lớn - Học sinh làm

- Viết theo thứ tự - Học sinh chọn ghi

+ 10, 30, 40, 60, 80 + 90, 70, 50, 40, 20 - Học sinh sửa miệng - Viết số tròn chục - … 60

HS nhắc lại

Thứ ba 24/2/09 Đạo đức

ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (tiết 2)

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu quy định vĩa hè, theo đèn tín hiệu giao thơng (đèn xanh), theo vạch sơn quy định; đường giao thơng khác sát lề đường phía tay phải

-Đi quy định đảm bảo an tồn cho thân người khác, khơng gây cản trở việc lại người

-Có thái độ tôn trọng quy định theo luật định nhắc nhở người thực Học sinh thực việc quy định sống hàng ngày

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung -Bìa tơng vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ

-Mơ hình đèn tín hiệu giao thơng (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: (5’)

2.Bài : (30’) Giới thiệu Hoạt động : Làm tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tranh tập để nối tranh đánh dấu + vào ô trống

Gọi học sinh trình bày trước lớp Giáo viên tổng kết:

Khuôn mặt tươi cười nối với tranh 1, 2, 3, ,6 người tranh quy định

Các bạn tranh 5, 7, thực sai quy định ATGT, gây tai nạn giao thơng, nguy hiểm đến tính mạng thân … Hoạt động 2: Thảo luận cặp đơi tập 3:

Nội dung thảo luận:

Giáo viên u cầu học sinh quan sát tranh tập cho biết:

+ Các bạn quy định? Những bại sai quy định? Vì

sao?

+ Những bạn lịng đường gặp điều nguy hiểm gì? + Nếu thấ bạn thế, em nói với bạn?

+ Gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp

GV kết luận:

Hai bạn vĩa hè quy định, ba bạn lòng đường sai quy định Đi dư

Ơùi lịng đường gây cản trở giao thơng, gây tai nạn nguy hiểm Nếu thấy bạn thế, em khuyên bảo bạn vĩa hè lịng đường sai quy định, nguy hiểm

Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT 5:

Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành hàng vng góc với nhau, em đứng phần giao “ đường phố ” cầm hai đèn hiệu xanh đỏ Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi:

Khi bạn giơ tín hiệu em phải thực việc lại cho quy định theo tín hiệu Nhóm sang đường trước thắng Bạn sai đường bị trừ điểm

Nhận xét cơng bố kết nhóm thắng tun dương Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối 4.Củng cố-Dặn dò: (5’) Học bài, chuẩn bị sau

Thực quy định theo luật giao thông đường Nhận xét, tuyên dương

Học sinh quan sát tranh phân tích để nối điền dấu thích hợp vào trống theo quy định

Trình bày trước lớp ý kiến Học sinh theo dõi

Từng cặp học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với

Học sinh nhắc lại

Học sinh thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh nói trước lớp Học sinh khác bổ sung

Tiếng Việt Vần uât - uyêt (Tiết 1) I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết : uât uyêt sản xuất, duyệt binh Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc câu ưng dụng: Những đêm nào…đi chơi

 Phát triển lời nói theo chủ đề: Đất nước ta tut đẹp u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

10’

10’

10’

1 Oån định: Bài cũ: Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1 : Dạy vần uât

c) Mục tiêu: Nhận diện vần uât, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần t

 Nhận diện vần: Giáo viên viết vần uât

 So sánh uât uân

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần:

 Giáo viên phát âm u-â-tờ-uât

d) Hoạt động : Dạy vần uyêt

 Mục tiêu: Nhận diện vần uyêt, biết phát âm đánh vần tiếng có vần uyêt

 Quy trình tương tự vần uât GVHD hs viết bảng con: uât, uyêt

Nghỉ giải lao tiết

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần uât, uyêt đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học

Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại tồn bảng

Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết

Hát

 Học sinh quan sát  Học sinh thực

 Học sinh đánh vần phát âm cá

nhân, nhóm, lớp

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết không,

bàn, bảng

 Học sinh luyện đọc

Học vần

Vần t - ut (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 8’

8’

10’

5’ 2’

1 OÅn ñònh:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác

 GV hd hs đọc sgk

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: Những đêm nào…đi

chôi.

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Hoạt động 2: Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Đất nước ta tuyêt đẹp

-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý GV

-GV nx

- Hoạt động 3: Luyện viết

 Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp

-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút

-Gv chấm số tập - nx Củng cố:

-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dò:

 Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau

 GVnx tiết học

-Haùt

-HS đọc cá nhân – đồng

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh luyện đọc cá

nhân

-HS phát biểu cá nhân -HS nx

Tốn

CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC I. Mục tiêu :

- Học sinh biết cộng số tròn chục theo cách tính nhẩm tính viết

- Bước đầu biết nhẩm nhanh kết phép cộng số tròn chục phạm vi 100 - Rèn kỹ tính tốn nhanh Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :Bảng gài, phấn màu, que tính Học sinh :Vở tập, que tính

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 10’

20’

5’

1 Ổn định : Bài cũ :

3 Bài : Giới thiêu: Học cộng số tròn chục a) Hoạt động : Cộng: 30 + 20 (tính viết)

- Giáo viên lấy chục que tính cài lên bảng

- Con lấy que tính? - Lấy thêm chục que tính

- Vậy tất que? - Muốn biết 50 que làm sao?

 Để biết lấy ta phải làm tính cộng: 30 +

20 = 50

- Hướng dẫn đặt tính viết:

+ 30 gồm chục, đơn vị?

+ Ghi cột chục cột đơn vị phép cộng + 20 gồm chục, đơn vị?

+ Viết nào?

 Đặt hàng đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng với

chục

- Mời bạn lên tính nêu cách tính - Gọi học sinh nêu lại cách cộng

b) Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Khi thực ta lưu ý điều gì? Bài 2: Yêu cầu gì?

- Ta tính nhẩm: 40 gọi chục, 10

còn gọi chục?

- chục + chục mấy? - Vậy 40 + 10 = ?

Bài 3: Đọc đề

- Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết Bình có viên bi ta làm sao? - Nêu lời giải

4 Củng cố -dặn dò:

Nhắc lại nội dung học

- Hát

- Học sinh lấy chục

- … 30 que tính - Học sinh lấy

- … 50 que tính

- chục cộng chục chục

- … chục, đơn vị - … chục, đơn vị

- … số thẳng với số 0, thẳng với

- Học sinh thực nêu: + cộng 0, viết + cộng 5, viết + 30 cộng 20 50

- Học sinh nêu

- … tính

- … ghi thẳng hàng

- Học sinh làm bài.Sửa bảng lớp

- … tính nhẩm - 40 + 10 = 50

- Học sinh làm - Sửa miệng

- Học sinh đọc

- Bình có 20 viên bi, anh cho thêm 10

viên bi

- Bình có tất viên bi? - Làm tính cộng

- Học sinh nêu - Học sinh giải

TNXH CÂY GỖ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Nêu tên số gỗ nơi sống chúng

-Biết quan sát phân biệt nói tên phận gỗ -Biết ích lợi việc trồng gỗ

-Có ý thức bảo vệ cối không bẻ cành, hái II.Đồ dùng dạy học:

 -Hình ảnh gỗ phóng to theo 24  -Phần thưởng cho trò chơi

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định :

2.KTBC:

3.Bài mới: GTB : Cây gỗ

Hoạt động : (10’) Quan sát gỗ:

Mục đích: Phân biệt gỗ với khác, biết phận gỗ

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bàng, me tây … sân trường để phân biệt gỗ hoa, trả lời câu hỏi sau:

 Tên gỗ gì?  Các phận cây?

 Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ)

Gọi vài học sinh nêu tên phận gỗ tên gỗ

Giáo viên kết luận:

 Cây gỗ giống rau, hoa có rể, thân,

lá hoa Nhưng gỗ có thân to, cành xum xuê làm bóng mát

Hoạt động 2: (10’) Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh biết lợi ích lợi việc trồng gỗ GV giao nhiệm vụ thực hiện:

Chia nhóm học sinh ngồi bàn

 Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau

trong SGK

o Cây gỗ trồng đâu? o Kể tên số mà em biết? o Đồ dùng làm gỗ? o Cây gỗ có lợi ích gì?

Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận Giáo viên kết luận:

Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ Cây gỗ có nhiều lợi ích

4.Củng cố – dặn dị : (5’) Cây gỗ có ích lợi gì?

Giáo dục em có ý thức bảo vệ trồng Nhận xét Tuyên dương

Học bài, xem

Thường xuyên chăm sóc bảo vệ trồng

Chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Quan sát bàng trước sân trường trả lời câu hỏi

Nhóm 2: Quan sát me tây trước cổng trường trả lời câu hỏi

Học sinh vào nêu Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh kể thêm vài gỗ khác mà em biết

Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách

Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe

Học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Thứ tư 25/2/09

Tiếng Việt

Vần uynh - uych (Tiết 1) I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết : uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch Đọc tiếng từ ứng dụng

 Đọc câu ứng dụng: Thứ năm vừa qua…vườn ươm

 Phát triển lời nói theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang  Yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II) Chuẩn bị:

 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt  Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

10’

10’

10’

1 Ổn định: Bài cũ: Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1 : Dạy vần uynh

c) Mục tiêu: Nhận diện vần uynh, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần uynh

 Nhận diện vần: Giáo viên viết vần uynh

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần:

 Giáo viên phát âm u-y-nh-uynh

d) Hoạt động : Dạy vần uych

 Mục tiêu: Nhận diện vần uych, biết phát âm đánh vần tiếng có vần uych

 Quy trình tương tự vần uynh GVHD hs viết bảng con: uynh, uych

Nghỉ giải lao tiết

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần uynh, uych đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học

Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại toàn bảng

Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết

Hát

 Học sinh quan sát  Học sinh thực

 Học sinh đánh vần phát âm cá

nhân, nhóm, lớp

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết không,

bàn, bảng

Học vần

Vần uynh - uych (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 8’

8’

10’

5’ 2’

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác

 GV hd hs đọc sgk

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: Thứ năm vừa qua…

vườn ươm về.

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Hoạt động 2: Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.

-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý GV

-GV nx

- Hoạt động 3: Luyện viết

 Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp

-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút

-Gv chấm số tập - nx Củng cố:

-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dị:

 Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau

GVnx tiết học

-Hát

-HS đọc cá nhân – đồng

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh luyện đọc cá

nhân

-HS phát biểu cá nhân -HS nx

Tốn LUYỆN TẬP I. Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn phép cộng

- Rèn kỹ làm tính cộng cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 100 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Các thẻ có ghi số Học sinh : Vở tập

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

25’

5’

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Giáo viên đọc số gọi học sinh nêu kết nhanh:

30 + 10 = ? 40 + 10 = ? 20 + 30 = ? 50 + 20 = ? Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu gì?

- Bài tốn cho dạng tính gì? - Đặt tính phải làm sao?

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Có nhận xét phép tính: 40 + 20 = 60

20 + 40 = 60

- Vị trí chúng naøo?

- Khi ta đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi

Bài 3: Đọc u cầu - Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?

Bài 4: Nối hai số cộng lại 60 - Có 10 thêm để 60 - Có 30 thêm nữa?

4 Củng cố - Dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học - Làm lại sai

- Chuẩn bị: Trừ số trịn chục Nhận xét

- Hát

- Học sinh nêu

- Đặt tính tính - Tính ngang - Tính dọc

- Học sinh nêu HS làm sửa - Tính nhẩm

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Kết giống

- Khaùc

- Học sinh đọc

- Giỏ đựng 30 Giỏ hai đựng 20

- Cả hai giỏ đựng kg? - Học sinh làm - sửa bảng lớp -… 50

- … 30

Thứ năm 26/2/09 Tiếng việt ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

-Hiểu cấu tạo vần học

-Đọc viết cách chắn vần: uê, uy, uơ, uya, uân, uyên, uât, uyêt, uynh, uych -Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học

-Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Truyện kể không hết II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập SGK

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : (5’)

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới: GTB ÔN TẬP Giáo kẻ sẵn lên bảng lớp 3.Ôn tập vần vừa học:

a) GV hướng dẫn hs hệ thống vần học GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc

b) Ghép âm thành vần:

GV u cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: hoà thuận, luyện tập

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố : (5’)

Hỏi vần ôn

Đọc bài, tìm tiếng mang vần học NX tiết

HS nêu lại vầm có âm đệm u học

Học sinh nêu đọc

Học sinh nêu đọc lại theo yêu cầu GV Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc

Nghỉ tiết Toàn lớp viết em

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Cho học sinh chơi trị chơi: Tìm từ có chứa vần vừa ôn để mở rộng vốn từ cho em

Chia lớp thành nhóm, nhóm phải tìm đủ từ có chứa 10 vần ơn, số lượng cho từ khơng hạn chế, viết từ tìm vào phiếu trắng Thời gian cho trò chơi phút Hết thời gian nhóm ghi nhiều từ theo u cầu nhóm thắng

Giáo viên chốt lại danh sách vần vừa ôn Luyện đọc trơn đoạn thơ bài:

Sông nâng thuyền Lao hối hả

Lưới tung trịn Khoang đầy cá Gió lên rồi Cánh buồm ơi.

Giáo viên đọc mẫu đoạn

Quan sát học sinh đọc giúp đỡ học sinh yếu GV nhận xét sửa sai

+ Kể chuyện : Truyện kể không heát

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Truyện kể khơng hết

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Mưu trí, thơng minh người nông dân làm cho nhà vua thua học cho người quan to hay lệnh kỳ quặc để hành hạ dân lành

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dị: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh đọc lại vần vừa ôn

Tìm tiếng đoạn chứa vần vừa ơn HS luyện đọc theo cặp, đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dịng thơ

Đọc đồng đoạn

Đọc tiếp nối nhóm: bàn đọc đến dịng thơ sau nhóm đọc đoạn thơ

Học sinh lắng nghe giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh đọc vài em Toàn lớp

Tốn

TRỪ CÁC SỐ TRỊN CHỤC I. Mục tiêu :

- Học sinh biết tính trừ hai số tròn chục phạm vi 100 Đặt tính thực phép tính - Bước đầu biết nhẩm nhanh kết phép trừ số tròn chục phạm vi 100 - Củng cố giải toán có lời văn Rèn kỹ tính tốn nhanh

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng gài, que tính Học sinh : Que tính, tập

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : Bài cũ :

40 + 20 20 + 20 50 + 20 10 + 70 30 + 20

- Nhận xét

3 Bài : Giới thiệu: Trừ số tròn chục

a) Hoạt động : Giới thiệu phép trừ số tròn chục MT: Giúp hs nắm cách trừ số tròn chục

 Giới thiệu : 50 – 20 = 30

- GV hướng dẫn hs hình thành phép trừ : 50 - 20 - Hướng dẫn cách thực

b) Hoạt động : Làm tập

MT: Giúp hs thực hành phép trừ số tròn chục Bài 1: Nêu yêu cầu

- Lưu ý học sinh viết số thẳng cột

Bài 2: Yêu cầu gì?

- 50 gọi chục? - 30 gọi chục?

- chục trừ chục chục? - Vậy 50 – 30 = ?

Bài 3: Đọc đề

- Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có tất kẹo ta làm

sao?

Bài 4: Nêu yêu cầu

- Muốn nối phải làm sao?

4 Củng cố :

Trò chơi: Ai nhanh

- Chia lớp thành đội để thi đua - GV hướng dẫn cách chơi

- Nhận xét

5 Dặn dò :

- Tập trừ nhẩm số trịn chục - Chuẩn bị: Luyện tập

- Haùt

- Học sinh thực

- HS theo dõi thực hành theo gv -HS nêu lại cách thực 50-20 = 30

… tính

- Học sinh làm bảng

- … tính nhẩm - … chuïc

- … chuïc - … chuïc

- 50 – 20 = 20 - Học sinh làm - Sửa miệng - Học sinh đọc - Học sinh nêu

- Học sinh giải vào

So saùnh

… thực phép tính trước so sánh

- Học sinh làm sgk - Sửa bảng lớp

- Học sinh chia đội tham gia chơi

- Học sinh tham gia có nhiều bạn

GV nhận xét tiết học

Thủ công

CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo

II.Đồ dùng dạy học:

-Bút chì, thước kẻ, kéo -1 tờ giấy học sinh

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công, kéo

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:

2.KTBC: 3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu dụng cụ thủ công:

Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ: bút chì, thước kẻ, kéo cách thông thả.

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút chì

Bút chì gồm phận: thân bút chì ruột bút chì Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút chì dao gọt bút

Khi sử dụng: Cầm bút chì tay phải, ngón tay cái, tay trỏ ngón giữ thân bút, ngón cịn lại thân bút làm điểm tựa đặt bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm đầu nhọn bút khoảng cm

Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy di chuyển nhẹ giấy theo ý muốn

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng thước kẻ

Thước kẻ có nhiều loại làm gỗ nhựa

Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng khơng ấn đầu bút

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo

Kéo gồm phận lưỡi cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có hai vịng

Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cho vào vịng thứ nhất, ngón cho vào vịng thứ hai, ngón trỏ ơm lấy phần cán kéo vòng thứ hai

Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón ngón trỏ tay trái đặt mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt

Học sinh thực hành:

Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng

Giáo viên quan sát uốn nắn giúp em yếu hoàn thành nhiệm vụ Giữ an tồn sử dụng kéo 4.Củng cố-Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em cắt đẹp thẳng Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ li

Hát

Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên

Hoïc sinh quan sát lắng nghe

Học sinh quan sát lắng nghe

Học sinh quan sát lắng nghe

Học sinh thực hành kẻ đường thẳng cắt theo đường thẳng

kẻ, kéo

SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU:

Tổng kết tuần học tập vừa qua Phương hướng tuần sau

HS có ý thức vươn lên học tập II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

1.Giáo viên: Phương hướng tuần sau. 2.Học sinh: Tổng kết điểm mặt. III. NỘI DUNG SINH HOẠT:

1.Khởi động: Hát hát ngắn 2.Lên lớp:

 Tổng kết tuần học vừa qua:

 Lớp trưởng điều động tiết sinh hoạt

 Các tổ trưởng báo cáo kết học tập thành viên mặt: Học tập, Đạo đức, chuyên cần…

 Lớp phó học tập ghi bảng, tổng kết  Lớp trưởng nhận xét:

 Tuyên dương tập thể : Tổ …

 Tuyên dương nhân: ………  Điểm 10 cao nhất: ………

 Phê bình: ………

 GV nhận xét chung 3.Phương hướng tuần sau:

 Thực chương trình tuần ……  Khơng chửi thề, nói tục…

 HS thực nội quy trường lớp  Chăm sóc bồn hoa, kiểng

Thứ sáu 27/2/09

Taäp viết

TÀU THUỶ – GIẤY PƠ – LUYA – TUẦN LỄ CHIM KHUYÊN– NGHỆ THUẬT– TUYỆT ĐẸP I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ

-Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Mẫu viết, viết, bảng … -HS: Vở tập viết

- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: (5’) 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết tàu thuỷ, giấy pơ – luya, tuần lễ,

chim khuyên,

nghệ thuật, tuyệt đẹp.

HS viết bảng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp

3.Thực hành : (20’) Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố - Dặn dò: (5’) Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương Viết nhà, xem

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

tàu thuỷ, giấy pơ – luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp. Học sinh nêu : Các chữ viết cao 5 dòng kẽ là: h, l, k Các chữ kéo xuống tất cả 5 dòng kẽ là: g, y Các chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t. Còn lại nguyên âm viết cao dòng kẽ Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín.

HS thực hành viết