Tuần 8

- Giáo dục: Các con thấy không, qua phần thi tài vừa rồi con thấy để nặn được những người thân yêu trong gia đình sao cho thật giống thì hằng ngày chúng ta phải thật yêu quý,kính trọn[r]

Tuần:8 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Nhánh 1: Gia đình thân yêu bé Thời gian thực hiện:4 tuần A.TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đón trẻ

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện chủ đề - Giợi mở cho trẻ biết gia đình bé

Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài:

+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Gia đình”

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi Gia đình bé

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

“GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ” ngày 26/10/ 2020 đến ngày 20/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 26/ 10/ 2020 đến ngày 30/ 10/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ họ tên thành viên gia đình, địa gia đình, cơng việc thành viên gia đình

2 Thể dục sáng * Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “Cái mũi” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân, trẻ nhanh dần, trẻ mũi chân, gót chân, khom lưng

- Trẻ hàng ngang tập tập phát triển chung

2.2 Trọng động:

* Động tác phát triển hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

* Động tác phát triển nhóm cơ:

+ Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

+ Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi, báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ơng bà…,

- Trẻ trị chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

* Góc phân vai: Chơi trị chơi gia đình, thực vai chơi: Mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn: cách bày ăn gia đìn

* Góc xây dựng: Xếp dựng, lắp ghép kiểu nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…

Xếp đồ dùng gia đình, trị chơi: Về nhà

* Góc Tốn: Đếm và Phân loại đồ dùng theo công dụng, đếm số thành viên gia đình nhà nhà bạn, tìm gia đình nhà bạn có số lượng người *GócThư viện sách: Làm sách tranh gia đình, đọc truyện gia đình, đốn người theo tranh vẽ *Góc âm nhạc Hát múa hát chủ đề Gia đình

*.Góc tạo hình

Làm sách tranh gia đình, đọc truyện

-Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thơng minh Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc ,biết bày ăn

- Biết đóng vai người cơng nhân, thợ xây, thợ sơn đến sủa nhà

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

- Biết tính tốn, chơi nhập vai gia đình

- Biết làm tranh chủ đề, gia đình vẽ xé dán

-Biết biểu diễn hát gia đình

-Vẽ ,xé dán tranh gia đình đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

* Đồ dùng đồ chơi góc

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Đồ chơi gia đình

*Sách tranh chuyện chủ đề

- Nhạc hát chủ đề gia đình

gia đình, đốn người theo tranh vẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Trò chuyện:

- Trò chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo gia đình thân yêu

2 Giới Thiệu góc chơi.

- Trị chuyện tên góc chơi: góc xây dựng,Góc phân vai - Góc nghệ thuật

- Tương tự giới thiệu góc khác

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm khơng quăng quật đồ chơi chơi song phải cất đồ chơi đung nơi quy định.

3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào? 4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Trẻ thực chơi liên kết góc chơi lại với

+ Bao quát trẻ chơi

6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

-Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích

- Đến thăm nhà bạn( bạn lớp) Quan sát hu vực nhà xung quanh( Nhà tầng, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói ) - Vẽ người thân gia đình bé lên sân

2 Trị chơi vận động - Thỏ tìm chuồng; Tìm nhà; Bắt chước tạo dáng…

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết số kiểu nhà

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Phấn vẽ

bóng

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích. 1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời

1.2 Đến nơi quan sát

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ sân dạo chơi để quan sát khu vực xung quanh,các nhà xung quanh trường

-Hỏi trẻ loại nhà ? + tầng hay nhiều tầng ?

+ Mái hay mái ngói ?

- Quan sát vườn khuôn viên đàm thoại 1.3 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương 2 Chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

3 Chơi tự

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường

- Cô cho trẻ chơi tự sân, chơi với cát, sỏi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Trẻ chơi

Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

* Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: + VĐCB: Ném xa tay

+ TCVĐ: Bật qua suối nhỏ.

Hoạt động bổ trợ hát :Gia đình nhỏ hạnh phúc to, Cả nha thương nhau, Cho con

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Biết tên vận động " Ném xa tay"

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa từ trước vòng sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném xa tay

- Rèn sức mạnh bàn tay, bàn chân định hứng không gian - Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa,hoa

- Loa, máy tính, nhạc “Cả nhà thương nhau”, Gia đình nhỏ hạnh phúc to * Của trẻ:

- túi cát, rổ nhựa, quần áo gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động bài: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Chúng vừa hát vận động xong hát có tên gì?

- Trong hát có nói đến điều gì?

- Các có u gia đình bạn nhỏ hát khơng?

- Gia đình nơi có bố mẹ người thân yêu đó, nơi có nhiều tiếng

- Trẻ hát

- Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Trẻ trả lời

cười.Chúng ta yêu quý trân trọng gia đình nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích nhé!

- Hôm cô học vận đông Ném xa tay"

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:Tập kết hợp nhạc bài"Cả nha thương nhau"

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cơ, hàng

- Xếp thành hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: Tập kết hợp "Cả nhà thương nhau"

- Tay: tay đưa lên cao - Chân: Đứng khuỵu gối

- Bụng: Cúi người phía trước - Bật: Bật lên phía trước

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập: Hôm cô cùng vận động : " Ném xa tay" - Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Cô từ đầu hàng đến trước vạch cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, đưa túi cát từ trước sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao Ném xong cô cuối hàng đứng Cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa) Giáo viên làm mẫu lần

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Vâng ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Bật qua suối nhỏ

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: cô chia trẻ làm nhóm

- Cơ chia lớp làm hai đội nghe thấy hiệu lệnh cô hai đội phải bật thật nhanh qua suối đến chỗ bơng hoa lấy cho tổ bơng hoa dó,tổ lấy nhiều hoa tổ thắng

- Cô tổ chức cho lớp chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi.Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi.Cơ nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố

5 Kết thúc:Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực tập

- Trẻ lên thực - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng *Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: “Giữa vịng gió thơm”

Trò chơi: Rềnh rềnh ràng ràng I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2/ Kỹ

- Rèn kỹ đọc thơ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu

- Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người II- CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cô thuộc thơ

- Giáo án điện tử

- Đĩa nhạc: Cháu yêu bà 2/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động bài: “Cháu yêu bà” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói ai?

+ Các có u q bà khơng? + u q bà phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

Đúng Yêu quý bà phải chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời bà không

được làm bà buồn Trong gia đình có ơng bà bố mẹ người yêu thương biết chăm sóc chia sẻ buồn vui Hôm cô dạy thơ nói lên tình cảm cháu giành cho bà đấy, thơ có tên “Giữa vịng gió thơm” tác giả Quang Huy Bây lắng nghe cô đọc

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc lần đọc diễn cảm, thể tình cảm theo nhịp điệu thơ

- Các thấy đọc thơ có hay khơng? - Bài thơ có tên gì?

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ

+Cơ giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm cháu giành cho bà Khi bà bị ốm cháu biết chăm sóc bà cách quạt cho bà ngủ Không làm ồn để bà ngủ ngon.Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng, có muốn trở thành cháu ngoan bà không? => Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bà người thân gia đình

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Trong thơ có ai?

- Bạn nhỏ nhắc gà nâu vịt bầu điều gì?

- Lắng nghe đọc thơ - Có ạ!

- Giữa vịng gió thơm

- Bài thơ: Giữa vịng gió thơm Do nhà thơ Quang Huy sáng tác

- Trong thơ có: Bà, có Gà Nâu, có Chị Vịt Bầu, có em bé

- Khơng cãi nhau, không gào ầm ĩ

- Ai nhắc lại lời bạn nhỏ?

- Vì bạn nhỏ lại nhắc chị Vịt Bầu Gà Nâu im lặng?

- Bạn nhỏ làm để bà ngủ ngon? - Câu thơ nói lên điều đó?

- Bạn thầm nói điều với bà?

- Chúng thấy bạn nhỏ có u bà khơng?

- Vậy có u bà khơng? - u bà làm gì?

-> GD trẻ: Chúng có bà, phải biết yêu thương ông bà nghe lời ông bà nhớ chưa nào?

- Cô đọc lần

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ sáng tác?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy lớp đọc thơ từ đầu đến cuối lần. - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cho trẻ đọc nối hiệu lệnh - Nhóm bạn nam đọc

- Nhóm bạn nữ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Sau lần trẻ đọc cô hỏi lại tên thơ, tên

nhau thế!

- Này chị Vịt Bầu; Chớ gào ầm ĩ

- Vì bà bị ốm

- Bạn nhỏ dùng quạt để quạt cho bà ngủ

- Bàn tay nhỏ nhăn Phe phẩy quạt nan Đều gió… - Bà ngủ

Có cháu ngồi bên - Có

- Có

- Bài thơ: Giữa vịng gió thơm

- Do nhà thơ Quang Huy sáng tác

- Trẻ đọc cô bạn

tác giả

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi: Rềnh rềnh ràng ràng.

+ Cơ thấy lớp đọc thơ hay bạn yêu quý bà mình,bây giúp bà dệt vải qua đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”

- Cô giới thiệu cách chơi: thuộc đồng dao đứng dậy vừa đọc đồng dao vừa làm động tác minh hoạ thật ngộ nghĩnh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Giáo dục trẻ: Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi, luật chơi

- Trẻ hào hứng chơi

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động : KPXH: Trị chuyện bé với gia đình thân yêu.

Hoạt động bổ trợ :Hát“Cả nhà thương nhau, Múa cho mẹ xem” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ tập trung ý, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích hoạt động cô

- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô:

+ Một số tranh gia đình con, gia đình con, gia đình con, gia đình hệ, gia đình hệ

+ Nhạc hát: “Cả nhà thương nhau” + Loa, máy tính, máy chiếu

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cô - - Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

C- Chúng vừa hát hát nói điều gì?- Trong hát nói đến ?

- Ngồi gia đình cịn có ?

2 Giới thiệu bài:

- Mỗi có gia đình, thành viên gia đình sống chung mái nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đên Hơm qua tới thăm nhà bạn nhỏ bạn tặng cô nhiều ảnh gia đình đấy, chỗ quan sát nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Quan sát - Đàm thoại * Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình con - Gia đình nhà bạn An có ?

- Nhà bạn có người ? - Mọi người làm gì?

- Gia đình nhà bạn An thuộc gia đình ? - Ở lớp có gia đình ? - Gọi – trẻ kể gia đình

- Nhà đâu ?

- Trong gia đình có ? - Con có anh chị em ?

- Các anh, chị học lớp ?

- Mọi người gia đình ?

- Hàng ngày nhà học thường làm để giúp đỡ bố mẹ ?

* Cho trẻ quan sát gia đình đơng con - Cơ có tranh gia đình bạn Nam - Nhà bạn Nam có ?

- Trong tranh nhà bạn Nam người làm ?

- Nhà bạn Nam có người ? - Nhà bạn Nam thuộc gia đình ?

- Ở lớp có bạn thuộc gia đình đơng ?

- Cơ gọi vài bạn nói gia đình

* Cho trẻ quan sát tranh gia đình nhiều hệ - Cho trẻ đọc thơ : Cháu yêu bà

- Trong thơ nói ?

- Nhà bạn Lan sống với ông bà

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ kể tên - Trẻ đếm - Trẻ nhận xét - Gia đình - Trẻ giơ tay - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - người

- Gia đình đơng - Trẻ giơ tay

- Trẻ nói (2, 3, 4, 5t) - Trẻ đọc thơ

đấy

- Ai có nhận xét nhà bạn Lan ? - Mọi người tranh làm ? - Nhà bạn Lan thuộc gia đình ?

- Ở lớp ta có bạn với ông bà ?

- Cho trẻ nói gia đình

3.2 Hoạt động : Trò chơi : “ Chọn gia đình”

+ Cách chơi:

- Chia lớp thành tổ, tổ chọn hình ảnh thuộc gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ gắn lên bảng

- Luật chơi: Chọn hình ảnh sai khơng tính Tổ chọn nhiều hình đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Củng cố nhận xét khen trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Nhận xét học

5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động “ Múa cho mẹ xem”

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Gia đình nhiều hệ - Trẻ kể

- Trẻ nói

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát *Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT : Đếm đến 7, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số 7.

Hoạt động bổ trợ: Hát Hát : “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm từ đến - Rèn kỹ xếp tương ứng – - Rèn trẻ kỹ nói mạch lạc, đủ câu 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết biết giữ gìn quần áo, chân tay cho thật sạch, không làm rách quần áo, yêu quý cô cơng nhân

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:

- áo, quần (cắt giấy xốp)

- Chữ số 7bằng giấy xốp (cắt rời), thẻ chữ số (của cô) * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ đồ dùng, đồ chơi có: Lơ tơ giáo, cặp sách có số lượng

- Thẻ số thẻ số khác từ 1-6

- Một số nhóm đồ dùng, sản phẩm nghề có số lượng 7: bơng hoa có màu khác nhau, số lượng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

+ Ổn định: nghe hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện hát

- Giáo dục trẻ qua hát 2 Giới thiệu bài:

- Hơm cháu chợ mua đồ dùng gia đình tặng mẹ nhé! 3.Hướng dẫn:

- Trẻ cô

- “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

H

oạt động 1: Ơn luyện đếm nhóm có số lượng 6

- Cô giới thiệu hôm đến với lớp có nhiều cơng an, bác sĩ, đội phịng cháy chữa cháy

- Các công an nhà hình tam giác, bác sĩ ngơi nhà hình vng, đội phịng cháy chữa cháy ngơi nhà hình trịn.( Cơ kẻ sẵn sàn nhà)

- Cô giới thiệu số điện thoại 113 số gọi cho công an

114 số gọi cho đội phòng cháy chữa cháy 115 số gọi cho cấp cứu

Cô cho trẻ chọn mũ có số trẻ đội đầu - Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “Xảy đám cháy đội có số điện thoại phịng cháy chữa cháy phải chạy hình trịn Khi hiệu lệnh “Bé lạc đường” đội có số điện thoại cơng an phải chạy ngơi nhà hình tam giác Khi nói “Bé đau bụng” đội có số điện thoại bác sĩ phải chạy nhà hình vng

- Cơ cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả: Cô đến gõ cửa nhà hỏi “Đây ngơi nhà có số điện thoại bao nhiêu? Là nhà ai? Cùng cô đếm xem có người?

Hoạt động 2: Tạo nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7.

- Cô giới thiệu cho trẻ hát Cô giáo miền

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Thực

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ kẻ

xi

+ Bài hát nói nghề nào?

+ Hàng ngày cô giáo làm công việc gì? - Cơ củng cố: Cơ giáo hàng ngày khơng chăm sóc mà cịn ni dạy khơn lớn - Cơ giới thiệu u cầu trẻ quan sát đồ vật rổ đồ chơi mình: Trong có gì? - Cơ gắn cô giáo lên bảng, cho trẻ đếm nêu kết

+ Các đếm xem có giáo? - Cơ củng cố xác lại cho trẻ

- Cho trẻ xếp cô giáo trước mặt, xếp thành hàng ngang, từ trái sang phải

- Các giáo cần có để lên lớp

- Cô xếp cặp, cho trẻ đếm kiểm tra kết quả: (cho trẻ xếp cô)

+ Cô cặp?

+ Các so sánh hai nhóm: Nhóm giáo nhóm cặp với nhau?

+ Nhóm có số lượng nhiều hơn? Nhiều mấy?

+ Nhóm hơn? + Ít mấy?

+ Muốn cho giáo với nhóm cặp phải làm gì?

- Cơ củng cố, động viên xác lại cho trẻ - Cho trẻ thờm cỏi cặp cụ giỏo cũn lại + Hai nhóm chưa? Và mấy?

- Cơ củng cố, xác lại cho trẻ

- Cô giáo

- Trẻ quan sát - Có giáo - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Cần cặp

- Quan sát, thực - Kiểm tra

- Có cặp

- Không ạ! - Nhóm giáo

- Nhiều - Nhóm cặp - Ít - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Bằng

+ Để biểu thị nhóm giáo nhóm cặp lựa chọn thẻ số để gắn vào hai nhóm?

- Mời - trẻ lên gắn thẻ số vào nhóm tương ứng

- Cho trẻ nhận xét

- Cô củng cố xác lại cho trẻ Hoạt động 3: Nhận biết chữ số 7.

- Cô giới thiệu thẻ chữ số 7, mời vài trẻ lên sờ vào đường bao số nhận xét

- Cô củng cố: chữ số gồm nét: nét ngang ngắn phía trên, nét xiên dài phí - Cho trẻ phát âm chữ số

- Yêu cầu trẻ tìm thẻ số đặt vào nhóm có số lượng tương ứng

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Hoạt động 4: Luyện tập:

* Trị chơi: Về nhà mình.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có hình ảnh cô bác nông dân, cô thợ dệt bác thợ mộc hơm đến thăm lớp Các bác mang thẻ số ký hiệu cho

- Các bạn cầm thẻ có chấm trịn, vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh: “Chọn nghề bé u thích” phải chạy hình ảnh có thẻ số tương ứng với thẻ chấm tròn cầm tay

- Cô giới thiệu xong cho trẻ chơi

- Sau lần chơi khuyến khích động viên trẻ

- Thẻ số

- Trẻ thực - Nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Nặn người thân bé

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cái bát xinh xinh; Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết nặn người thân

- Trẻ biết sử dụng kỹ xoay tròn,lăn dài, ấn dẹt, dàn mỏng, chia đất để nặn thành nhiều phần

- Trẻ biết số phận thể người 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nặn phát triển khả độc lập sáng tạo Rèn luyện tay, khéo léo đôi bàn tay nặn

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động, có trách nhiệm nhiệm vụ giao Thông qua trẻ yêu quý người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cơ, trẻ - Giáo án trình chiếu, - 2- mẫu nặn cô

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay cho trẻ - Bàn, ghế, địa điểm trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức

-Tổ chức hoạt động nhà III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Xúm xít! Xúm xít! - Quanh quanh

- Các hát vận động theo hát: “ Ba nến lung linh” nhé!

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì?

- Gia đình có ai?

- Gia đình sống đâu? - Gia đình có người ?

- GD giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng lễ phép với người xung quanh

2 Giới thiệu bài.

- Mỗi có gia đình, thành viên gia đình sống chung mái nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đên Hôm qua cô tới thăm nhà bạn nhỏ có bạn tặng q đặc biệt bạn nặn hình người thân yêu gia đinh,bây lớp

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Hát vận động

- Bài hát Ba nến lung linh

- Trẻ kể

nặn người thân yêu 3 Hướng Dẫn :

* Hoạt động 1: Cô nặn mẫu :

- Cơ vừa nặn vừa phân tích : Để nặn người thân gia đình phải lăn đất cho dẻo, sau chia đất làm nhiều phần lăn viên đất thành hình trịn làm đầu, thân người hình trịn dài bẹp, lấy phần đất lăn dài làm hai tay gắn với thân người, chân lấy phần đất nhiều lăn dài làm hai chân gắn với thân người.chúng ta nặn người thân gia đình *Hoạt động 2: Thăm dị ý tưởng

- Vậy hơm cô tổ chức nặn người thân gia đình, để xem hơm lớp nghệ nhân khéo léo nhé! Trước nặn nghe cô hỏi nè!

- Cô hỏi, cô hỏi!

- Muốn nặn đầu nặn hình gì?

- Con chia đất nào?

- Con dùng kĩ để nặn thân người? - Cịn tay dùng kĩ để nặn?

- Phần chân sử dụng kỹ gì? - Khi nặn xong trang trí thêm mái tóc đầu hay mắt mũi miệng

- Để cho đôi tay nặn xong phải làm gì?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng túng

- Cơ khuyến khích trẻ nặn, trang trí thêm cho người thân yêu bé thêm sinh động - Cô mở băng

-Trẻ quan sát nhận xét

- Quan sát cô nặn mẫu

- Lắng nghe

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích Vì thích ?

- Cơ nhận xét sản phẩm thích ? sao? - Cơ nhận xét bổ sung sản phẩm

- Giáo dục: Các thấy không, qua phần thi tài vừa thấy để nặn người thân yêu gia đình cho thật giống ngày phải thật u q,kính trọng họ hình dung nặn nhung người thân bố mẹ,ông bà…,Các nhớ chưa?

- Trẻ chọn sản phẩm đẹp nhận xét 4 Củng cố.

+ Hơm học gì?

+ Chúng phải biết kính trọng sẻ chia,u q người thân gia đình mình,vì họ hạnh phúc mái ấm nơi cho niềm vui

5 Nhận xét - tuyên dương - Nhận xét tuyên dương

- Cô trẻ đọc thơ: “Thương ông” chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát nhận xét

- Nặn người thân yêu

………