tuần 11

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Giới thiệu bài: Gv nêu. - Nêu cách ghép tiếng chồn. - Đọc cá nhân, đồng thanh.. ơn bắt đầu bằng ơ, vần ôn[r]

Tuần 11 Ngày soạn:16/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 Học vần Bài 45: Ơn tập A Mục đích, u cầu:

1.Kiến thức: Học sinh đọc viết cách chắn vần, từ ứng dụng học có kết thúc u hay o từ 38- 43

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu cào cào

2.Kĩ năng: Nghe hiểu kể lại đoạn theo tranh truyện kể: Sói cừu. 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp.

B- Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng - Tranh minh họa cho truyện kể Sói Cừu C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc viết từ: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ

- Gọi hs đọc: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai

- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu Ôn tập:(15’)

a Các vần vừa học:

- Cho hs nhớ nêu lại chữ vừa học tuần

- Gv ghi lên bảng

- Yêu cầu hs đọc âm bảng lớp - Gọi hs phân tích cấu tạo tiếng: au, ao - Yêu cầu đọc đánh vần vần au, ao

- Yêu cầu hs ghép âm thành vần - Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Gọi hs đọc từ: ao bèo, cá sấu, kì diệu

- Hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu - Hs theo dõi - Vài hs đọc - vài hs nêu - Vài hs đọc - Nhiều hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs đọc

- Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: kì diệu c Luyện viết:(7’)

- GV viết mẫu nêu cách viết từ: cá sấu kì diệu

- Quan sát hs viết

- Gv nhận xét viết hs

cá sấu, kì diệu

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại bài-kết hợp kiểm tra xác xuất - Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào

- Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

b Kể chuyện:(10’)

- Gv giới thiệu tên truyện: Sói Cừu - Gv kể lần 1, kể đoạn theo tranh

- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu chuyện

+ Tranh 1, 2, 3, diễn tả nội dung gì?

+ Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu?

+ Tranh 1: Sói Cừu làm gì? Sói trả lời Cừu nào?

+ Tranh 2: Sói nghĩ trả lời nào? + Tranh 3: liệu Cừu có bị ăn thịt khơng? Điều xảy tiếp đó?

+ Tranh 4: Như Cừu thông minh

- Yêu cầu học sinh kể theo tranh - Gọi hs kể toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa:

+ Sói chủ quan kiêu căng nên phải đền tội + Cừu bình tĩnh thơng minh nên chết c Luyện viết:(10’)

- Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Gv nêu lại cách viết từ: cá sấu kì diệu

- Hs quan sát

- Hs viết vào bảng

- hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét

- Hs theo dõi - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - Hs trả lời

- Vài hs kể đoạn - hs kể

- Hs theo dõi

- GV nhận xét viết III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập Hs nêu lại vần vừa ôn - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 44 Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 42: Luyện tập I- Mục tiêu:

1 Kiến thức

Giúp hs củng cố về:

- Phép trừ hai số nhau, phép trừ số 2 Kĩ năng

- Bảng trừ làm tính trừ 3 Thái độ

- u thích mơn học

II- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs tính: 3- = 4- = 5- = 2- = - Nhận xét học

2 Bài luyện tập:(30’) a Bài 1: Tính:

- Yêu cầu hs tự làm - Cho hs nhận xét b Bài 2: Tính:

- Yêu cầu hs tính theo cột dọc - Lưu ý hs viết thẳng cột - Cho hs nhận xét làm c Bài 3: Tính:

- Gọi hs nêu cách tính: 2- 1- = - Yêu cầu hs làm

- Cho hs đổi kiểm tra

- hs tính

- Hs làm

- hs điền kết - Hs nêu nhận xét - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

d Bài 4: (>, <, =)?

- Cho hs tự làm chữa - Cho hs nhận xét làm

e Bài 5: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu hs quan sát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp: 4- = 3- =

- Gọi hs chữa - Cho hs nhận xét

- hs làm bảng - Hs nêu

- hs nêu yêu cầu - Hs làm theo cặp - Vài hs nêu - Hs nêu

III- Củng cố- dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm Rút kinh nghiệm

……… ……… Chiều

Đạo đức

Bài: Thực hành kĩ kì I A- Mục tiêu: Giúp hs:

1 Kiến thức Giúp hs:

- Củng cố kiến thức phẩm chất đạo đức học sinh, thông qua đạo đức học

2 Kĩ

- Học sinh có kĩ nhận biết đạo đức: Biết cách xếp giữ gìn đồ dùng, lễ phép với người , quý trọng người gia đình

3 Thái độ

- Biết vận dụng đạo đức vào thực tế sống *Giao duc kĩ sông:

- Gọn gàng, ngăn nắp, giữ gìn sách đồ dùng học tập, lễ phép với người lớn tuổi nhường nhịn em nhỏ

B- Đồ dùng dạy học:

- Một số đồ dùng để đóng tiểu phẩm C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Khi anh chị người ta cần phải làm gì?

- Đối với em nhỏ ta cần phải làm gì?

- Hãy kể số việc thể lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ

- Gv nhận xét đánh giá II Bài mới(25’)

1 Giới thiệu bài: Gv nêu

2 Cho hs thực hành số kĩ năng:

*Cho hs quan sát tranh, nêu lại đạo đức học

*Nêu câu hỏi để học sinh trả lời : - Năm em học sinh lớp mấy?

- Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng sống hàng ngày?

- Em thực chưa?

- Giữ gìn đồ dùng, sách có tác dụng gì? - Gia đình em gồm ai?

- Mọi người nhà sống nào?

- Khi gặp người lớn, thầy cô giáo em cần phải làm gì?

- Khi em nhỏ gặp khó khăn em làm gì? - Khi có đồ chơi, em bé lại muốn có đồ chơi em làm nào?

*Học sinh sắm vai:

- Mỗi đạo đức gv đưa tình huống, yêu cầu hs thảo luận cách xử lý phân vai diễn

- Cho học sinh lên sắm vai theo tình khác

- Cho hs nhận xét cách xử lý nhóm - Kết luận kỹ năng, hành vi đạo đức học

- Vài hs kể

- Học sinh nêu tên học - hs nêu

- Hs nêu - Vài hs nêu - Vài hs nêu - Vài hs kể - Hs nêu - Hs nêu - Vài hs nêu - Hs nêu

- Mỗi nhóm thảo luận tình phân vai

- Đại diện nhóm lên sắm vai

- Cả lớp nhận xét bổ sung

3 Củng cố- dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học

- Dặn hs ghi nhớ thực chuẩn mực đạo đức Rút kinh nghiệm

……… ………

Luyện viết

1 Kiến thức:

- Viết đẹp vần: au - âu ; từ: cau - cầu 2 Kĩ năng:

- Viết đẹp chữ thường mẫu nét 3 Thái độ:

- Có ý thức luyện rèn chữ tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ, bảng con, luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh viết bảng lớp

- Học sinh viết bảng con: mèo, - GV nhận xét

2 Hướng dẫn học sinh luyện viết: ( 30’) a Hoạt động 1: Luyện viết bảng con

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần: au - âu - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn học sinh cách viết nét nối âm vần Khi viết cần ý

khoảng cách chữ cho - Hướng dẫn học sinh viết từ: cau – cầu

au âu cau cầu

- Hướng dẫn cho học sinh viết không - Yêu cầu học sinh viết bảng

- Giáo viên hướng dẫn, nhận xét sửa sai cho học sinh

b Hoạt động 2: Viết ô ly

- Yêu cầu học sinh trình bày vào ô ly

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút tư ngồi

- Yêu cầu học sinh viết ba dòng : au - âu dòng: cau - cầu - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh 3 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh

- Hs viết bảng

- Học sinh nghe quan sát cách viêt

- Hs tập viết không - Học sinh viết

- Hs ý tư ngồi viết cho

- Học sinh viết vào

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn:17/11/2018

A- Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Học sinh đọc viết on - an, mẹ con, nhà sàn

- Đọc từ ứng dụng : rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế câu ứng dụng Gấu mẹ dạy chơi đàn thỏ mẹ dạy nhảy múa.

2.Kĩ năng: Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bé bạn bè.

3.Thái độ : Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp. B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Học sinh đọc viết: ao, êu, iêu, ao bèo, cá sấu

- Đọc câu ứng dụng: Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:(15’)

Vần on

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: on - Gv giới thiệu: Vần on tạo nên từ o n - So sánh vần on với oi

- Cho hs ghép vần on vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: on - Gọi hs đọc: on

- Gv viết bảng đọc - Nêu cách ghép tiếng (Âm c trước vần on sau) - Yêu cầu hs ghép tiếng:

- Cho hs đánh vần đọc: cờ- on- - Gọi hs đọc toàn phần: on- – mẹ Vần an:

(Gv hướng dẫn tương tự vần on.) - So sánh an với on

( Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: an

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần on

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

bắt đầu a, vần on bắt đầu o) c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: on, an, mẹ con, nhà sàn

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

on, an, mẹ con, nhà sàn

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn thỏ mẹ dạy nhảy múa

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: con, đàn, cịn - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Bé bạn bè - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các bạn em ai? Họ đâu? + Em có q bạn khơng? + Các bạn người nào?

+ Em bạn thường giúp đỡ cơng việc gì?

+ Em mong muốn bạn? c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu

- hs đọc - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 43 Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 43: Luyện tập chung (tiết 1) I- Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

1 Kiến thức

Giúp hs củng cố về:

- Phép cộng, phép trừ phạm vi số học 2 Kĩ năng

- Phép cộng số với

- Phép trừ số 0, phép trừ hai số 3 Thái độ

- u thích mơn học

II- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi hs lên bảng làm bài: + Tính:

2- 1- = 3- 1- = 5- 3- = 4- 0- = + (>, <, =)?

5- 3- 5- 4- - Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài luyện tập chung:(30’) a Bài 1: Tính:

- Yêu cầu hs tính theo cột dọc

- + + - - +

- hs lên bảng làm

- hs lên bảng làm

- Hs làm

- hs làm bảng

- Cho hs nhận xét

- Yêu cầu hs đổi kiểm tra b Bài 2: Tính:

- Cho hs tự làm chữa

2+ = 4+ = 1+ = 3+ = 3+ = 1+ = 2+ = 1+ = - Cho hs nhận xét làm

c Bài 3: (>, <, =)?

- Cho hs nêu cách điền dấu - Yêu cầu hs làm

- Cho hs nhận xét

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu hs nêu tốn, viết phép tính thích hợp: 3+ = 5- =

- Gọi hs trình bày trớc lớp - Cho hs nhận xét

- Hs tự làm

- hs chữa bảng - Hs nêu

- Nêu yêu cầu - hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - hs đọc yêu cầu - Hs làm theo cặp - Vài hs thực - Hs nêu

3- Củng cố- dặn dò:(5’- Gv nhận xét học.- Dặn hs nhà làm tập Rút kinh nghiệm

……… ……… Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: ưu - ươu I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm tiếng có vần ưu, ươu 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Hươu, Cừu Sói - Viết đẹp : Quê em có cầu

3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh đọc

- Học sinh viết bảng con: buổi chiều, bé yêu

- GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập:

(30’)

a Hoạt động 1: Nối chữ với hình: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HD hs nối chữ với hình

- Gọi hs đọc vừa làm - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Hươu, Cừu Sói

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc

? Tìm tiếng có vần học ? Đọc tiếng vừa tìm - Yc hs đọc nối câu - 1,2 hs đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Hươu mẹ suối chơi

- Hướng dẫn học sinh viết - Yc học sinh viết bảng - HS viết

Hươu mẹ suối chơi

- GV nhận xét

- Học sinh làm tập - Hs nối tiếp đọc

- HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng

- HS viết bảng - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh Rút kinh nghiệm

……… ………

Bồi dưỡng toán

Tiết 1: Ôn số phép trừ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hình thành khái niệm ban đầu số phép trừ - Thành lập ghi nhớ bảng số phép trừ

2 Kĩ năng:

- Biết làm phép tính số phép trừ 3 Thái độ:

- u thích mơn học II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1: Tính.

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập

5 – = – = – = – =

5 – = – = – = – = 20

- Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Số?

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết phép tính thích hợp: - GV hướng dẫn:

? Có tất chim ? Bay

? Hỏi lại chim - Gọi hs nêu tốn

? Nêu phép tính tương ứng – =

- YC hs làm tập - Nhận xét

Bài 4: Khoanh vào phép tính có kết quả là 0:

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét

Bài 5: Số:

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: ( 5’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- học sinh lên trả lời

- Học sinh theo dõi - Học sinh làm tập - Nối tiếp nêu kết

- Học sinh làm tập - Học sinh nêu kết

- vài hs trả lời - Hs làm tập

- HS làm tập

- Hs trả lời

- Hs làm

Thủ công

Bài 6: Xé, dán hình gà (tiết 2) I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách xé, dán hình gà đơn giản Kỹ năng:

- Xé hình gà con, đường xé bị cưa, hình dán tương đối phẳng Mỏ, mắt, chân gà dùng bút màu để vẽ

II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Bài mẫu xé, dán hình gà con, có trang trí cảnh vật - Giấy thủ công màu vàng

- Hồ dán, giấy trắng làm - Khăn lau tay

2.Học sinh:

- Giấy thủ cơng màu vàng - Giấy nháp có kẻ

- Bút chì, bút màu, hồ dán - Vở thủ công, khăn lau tay

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: A, KTBC 1’

- Kiểm tra đồ dùng hs. - GV nhận xét

- Giờ trước em học nào? B.Bài mới

* Giới thiệu bài: 1’

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: 4’ - Cho HS xem mẫu, hỏi:

+ Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà?

+ Em biết gà có khác so với gà lớn đầu, thân, cánh, đuôi màu lông?

- Khi xé, dán hình gà con, em chọn giấy màu theo ý thích

2 Giáo viên hướng dẫn mẫu: 5’ - GV nhắc lại bước xé

a) Xé hình thân gà: b) Xé hình đầu gà:

c) Xé hình gà: (dùng giấy màu với đầu gà)

d) Xé hình mỏ, chân mắt gà: e) Dán hình:

- HS để đồ dùng lên bàn - Bài xé dán gà - HS quan sát

+ Quan sát mẫu + HS tự so sánh - Quan sát

- Quan sát

- Quan sát hình gà hồn chỉnh - Hs thực hành theo nhóm, nhóm thảo luận để xé, dán gà

3 Học sinh thực hành: 19’ - GV chia nhóm

- Yêu cầu HS lấy giấy màu

- Nhắc HS xé cẩn thận, xé từ từ, vừa xé vừa sửa cho hình giống mẫu

* Đây chi tiết nhỏ, khó xé, GV nên hướng dẫn trực tiếp chỗ cho em cịn lúng túng Mỏ,chân, mắt dùng bút màu vẽ

- Trang trí cảnh vật cho thêm sinh động - Dán xong thu dọn giấy thừa lau tay - Trình bày sản phẩm

4.Nhận xét- dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học:

+ Sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập + Thái độ học tập

+ Vệ sinh an toàn lao động - Đánh giá sản phẩm:

+ Xé phận hình gà dán hình cân đối, phẳng

+ Chọn xé, dán đẹp tuyên dương trước lớp

* Dặn dò: (1p)

Chuẩn bị giấy màu giấy nháp, có kẻ ô, bút chì, hồ dán, ôn học

(chọn màu theo ý thích em)

- Lần lượt đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn ô; hình vuông cạnh ô, hình tam giác hình vng cạnh

- Xé rời hình khỏi tờ giấy màu - Lần lượt xé hình thân, đầu, đuôi gà hướng dẫn

Mắt gà nhỏ nên dùng bút màu để tơ mắt

- Xếp hình cân đối

Dán sản phẩm vở: dán cân đối, phẳng

- HS nhận xét sản phẩm nhóm

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn:18/11/2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 Học vần Bài 45: ân ă- ăn A- Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Học sinh đọc viết được: ăn - ân, cân, trăn.

- Đọc từ ứng dụng: bạn thân, gần gũi, dặn dò Và câu ứng dụng Bé chơi thân với bạn Lê Bố mẹ Lê thợ lặn.

2.Kĩ năng: Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: nặn đồ chơi.

3.Thái độ : Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp. B- Đồ dùng dạy học:

C- Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:(5’)

- Học sinh đọc viết: sáo, than - Đọc câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn thỏ mẹ dạy nhảy múa

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:(15’)

Vần ân

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ân - Gv giới thiệu: Vần ân tạo nên từ âvà n - So sánh vần ân với on

- Cho hs ghép vần ân vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ân - Gọi hs đọc: ân

- Gv viết bảng cân đọc - Nêu cách ghép tiếng cân (Âm c trước vần ân sau) - Yêu cầu hs ghép tiếng: cân

- Cho hs đánh vần đọc: cờ- ân- cân - Gọi hs đọc toàn phần: ân- cân- cân Vần ăn:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ân.) - So sánh ân với ăn

( Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: ân bắt đầu â, vần ăn bắt đầu ă)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ân, ăn, cân, trăn

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ân

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Hs thực hành vần ân - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Nhận xét viết hs

ân, ăn cân, trăn

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thân, lặn - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Nặn đồ chơi - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Đồ chơi thường nặn gì? + Con thích nặn đồ chơi nhất?

+ Sau nặn đồ chơi xong cần làm việc gì?

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ân, ăn, cân, trăn - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 44: Luyện tập chung (T2) I- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

Giúp học sinh củng cố về:

1.Kiến thức: Thực phép cộng, phép trừ số học; phép cộng với số o, phép trừ số cho số

2.Kĩ năng: Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh. 3.Thái độ: Hs yêu thích mơn học,tích cực học làm bài.

II- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:(5’0 - Gọi hs lên bảng làm + Tính: 2+ 3= 4+ 0= 3+ 2= 0+ 4=

+ Nêu tốn phép tính - Gv nhận xét

2 Bài luyện tập chung:(30’) a Bài 1: Tính:

- Cho hs làm chữa

4+ 1= 5- 2= 2+ 0= 2+ 3= 5- 3= 4- 2= - Gọi hs đọc nhận xét

b Bài 2: Tính:

- Cho hs nêu cách tính - Yêu cầu hs tự làm - Cho hs nhận xét c Bài 3: Số?

- Hướng dẫn hs cách điền số - Cho hs làm

- Nhận xét

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp: - Hs tự làm bài: 2+ 2= 4- 1= - Gọi hs đọc làm

- Cho hs nhận xét

- hs lên bảng làm - hs nêu

- Hs tự làm

- Mỗi hs đọc phép tính - Hs nêu

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Hs theo dõi - Hs làm

- hs làm bảng - Hs nêu

- hs đọc yêu cầu - Hs làm - hs đọc - Hs nêu

3 Củng cố- dặn dò:(5’)

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn : 19/11/2018

Ngày giảng :Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 Tập viết

Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức

- Học sinh viết từ ngữ: kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu 2 Kĩ năng

- Trình bày đẹp, thẳng hàng - Viết cỡ chữ

3 Thái độ

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu- bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:(5’) - Học sinh viết: Ngày hội - đồ chơi - Cả lớp quan sát nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Gv nêu

b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ Cái kéo: Gồm tiếng, viết tiếng trước, tiếng kéo sau Dấu sắc đặt chữ e chữ a

+ Trái đào: Tiếng trái viết trước, đào viết sau Dấu sắc đặt chữ a, dấu huyền đặt a tiếng đào

+ Sáo sậu: Tiếng sáo viết trước, dấu sắc đặt chữ a, tiếng sậu viết sau, dấu nặng chữ â

- Hs viết bảng

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

Giáo viên hướng dẫn viết từ líu lo, hiểu bài, yêu cầu tương tự từ trên

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- GVnhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Hs viết vào tập viết

cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu , yêu cầu

IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học Về luyện viết vào

Tập viết

chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa

I Mục đích, u cầu: 1 Kiến thức

- Học sinh viết từ: Rau non, cừu, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa 2 Kĩ năng

- Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng - Viết cỡ chữ

3 Thái độ

- Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:(5’) - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Gv nêu

b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: Rau non, cừu, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn,

cơn mưa

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ Chú cừu: Gồm hai tiếng, tiếng cừu có dấu huyền đặt chữ

+ Rau non: Gồm hai tiếng, có tiếng non chữ n viết trước on viết sau

+ Thợ hàn: Tiếng thợ có dấu nặng ơ, hàn có

dấu huyền a

+ Dặn dị: Viết tiếng dặn có dấu nặng ă, dấu huyền o

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ khôn lớn, mưa.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

-GV nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, cơn mưa

IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học- Về luyện viết vào Rút kinh nghiệm

………

Toán

Tiết 45: Phép cộng phạm vi 6 A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1.Kiến thức: Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi 6.

2.Kĩ năng: Biết làm tính cộng phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

B Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng mơ hình phù hợp với nội dung học - Bộ học toán

C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs lên bảng làm bài: Tính:

4+ 1= 3+ 2= 5+ 0= 5- 3=

- Gv nxđánh giá II Bài :(15’)

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 6:

a Hướng dẫn hs thành lập công thức: 5+ 1= 6, 1+ 5=

B1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình, nêu tốn: “Bên trái có hình tam giác, bên phải có hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác?” B2: Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ nhận xét - Gợi ý để hs nêu “5 6”

- Gv viết công thức lên bảng: 5+ 1=

B3: Giúp hs quan sát hình rút nhận xét “Năm hình tam giác hình tam giác” “một hình tam giác năm hình tam giác”, 5+ 1= 1+

- Cho học sinh tự viết vào chỗ chấm phép cộng

b Hướng dẫn thành lập công thức: 4+ 2= 6; 2+ 4= 6; 3+ 3= - Cách làm tượng tự 1+ 5= 5+ 1= - Cho hs đọc công thức

c Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Cho học sinh đọc lại bảng cộng 1+5=6 5+1=6 2+4=6 4+2=6 3+3=6 3+3=6 - Gv xóa bảng nêu số câu hỏi:

Ví dụ: cộng mấy? cộng mấy?

- hs lên bảng làm

- Hs quan sát hình tập nêu tốn

- Hs nêu - Hs đọc

- Hs nêu tốn để rút phép tính: 1+ 5=

- Hs tự viết

- Hs nêu tốn hình thành phép tính tương tự phép tính 1+5=6 5+1=6

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi

cộng mấy? Thực hành:(15’)

a Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để làm

- Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho học sinh đọc kết b Bài 2: Tính:

- Gv củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng 4+ 2= viết 2+ 4=

- Cho hs làm - Nhận xét làm c Bài 3: Tính:

- Cho học sinh nhắc lại cách tính biểu thức 4+ 1+ 1=

- Hs tự làm d Bài 4:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành toán viết phép tính thích hợp: 4+2=6, 3+3=6

- Cho hs nhận xét

- Học sinh làm tập

- hs lên bảng làm

- Hs đọc kết nhận xét

- Hs nêu đựơc - Hs làm - Hs nêu - Hs nêu

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra

- hs nêu

- Hs làm theo cặp

- hs lên bảng chữa tập - Hs nêu

3 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cả lớp chơi trò chơi “Thi nối kết nhanh, đúng”. - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi làm bìa tập Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn: 20 /11/2018

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 Học vần Bài 46: ơn ơn A- Mục đích, u cầu:

2.Kĩ năng: Đọc từ câu ứng dụng: Sau mưa nhà cá bơi bơi lại bận rộn

3.Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên luyện nói 2- theo chủ đề Mai sau khôn lớn

*QTE: Trẻ em có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho học sinh đọc viết: bạn thân, gần gũi, khăn rằn dặn dò

- Đọc câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê, bố bạn Lê thợ lặn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:(15’)

Vần ôn

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôn - Gv giới thiệu: Vần ôn tạo nên từ ô n

- So sánh vần ôn với ân

- Cho hs ghép vần ôn vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ôn - Gọi hs đọc: ôn

- Gv viết bảng chồn đọc - Nêu cách ghép tiếng chồn (Âm ch trước vần ôn sau) - Yêu cầu hs ghép tiếng: chồn

- Cho hs đánh vần đọc: chờ- ôn- chôn- huyền- chồn

- Gọi hs đọc tồn phần: ơn- chồn- chồn Vần ơn:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôn.) - So sánh ơn với ôn

( Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau:

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ôn

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

ơn bắt đầu ơ, vần ôn bắt đầu ô) c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ôn bài, khôn lớn, mưa, mơn mởn

- Gv giải nghĩa từ: khôn lớn, mưa, mơn mởn

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ôn, ơn, chồn, sơn ca

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

ôn ơn, chồn, mưa Tiết 2:

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Sau mưa nhà cá bơi bơi lại bận rộn

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: cơn, rộn - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Mai sau khơn lớn

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ tranh mơ ước sau lớn lên trở thành đội, em sau lớn lên mơ ước làm gì?

+ Tại em lại thích nghề đó? + Bố mẹ em làm gì?

+ Em nói với mong ước em sau

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

này chưa?

+ Muốn thực mơ ước em cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

*QTE: Trẻ em có quyền mơ ước tương

lai tươi đẹp

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ôn, ơn, chồn, sơn ca

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Cho hs viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

III Củng cố, dặn dị:(5’) - Cho hs đọc lại tồn

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 47 Rút kinh nghiệm

……… ………

Sinh hoạt( Thay Kĩ sống)

Bài 2: Kĩ diễn đạt điều muốn nói

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu diễn đạt cảm xúc, ỹ nghĩ mình 2 Kĩ năng

- Biết cách để diễn đạt điều muốn nói hiệu - Tự tin, mạnh dạn, nói điều suy nghĩ 3 Thái độ

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập thực hành kĩ sống - Bút chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định

2 Bài

A, Hoạt động bản(7’)

- Gv đọc câu chuyện: Sức mạnh lời nói - Yc hs nghe trả lời câu hỏi:

+ Nhờ điều mà Thỏ nạn? - Gv nhận xét

2 Chia sẻ phản hồi:

- GV yêu cầu học sinh chia sẻ niềm vui giáo khen

- Gv nhận xét

3 Xử lí tình huống:

- Gv nêu tình yêu cầu hs trả lời: - Em làm tình sau:

- Em nói lời phù hợp khi: + em làm rơi đồ dùng bạn, muốn xin lỗi bạn

+ Em muốn chơi với bạn

+ Em thấy bạn buồn muốn an ủi bạn

- Gv nhận xét kết luận

+ Muốn diễn đạt điều muốn nói em cần làm gì?

- vài hs trả lời

- Hs nêu niêm vui

- vài hs trả lời - Hs trả lời - vài hs trả lời - vài hs trả lời

- Hs trả lời B, Hoạt động thực hành(5’)

1 Rèn luyện

- Em đặt câu theo mẫu: + Thưa mẹ muốn … + Cậu giúp tớ 2 Định hướng ứng dụng

- Tập nói to rõ cảm xúc cách mở đầu

- Tập nói ngắn gọn

C, Hoạt động ứng dụng(5’)

+ Em diễn đạt điều tình sau:

- Muốn nói lời yêu thương với mẹ nhân ngày tháng

- Khi ngồi xe tãi, em có nhu cầu vệ sinh

- Hs nói câu

- Hs nói câu

C Củng cố - dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi hs tích cực học tập biết diễn đạt điều muốn nói

Rút kinh nghiệm