- Có rất nhiều sản phẩm tạo hình về bác nông dân được cô làm bằng giấy.các con hãy quan sát thật kĩ những bác nông dân này nhé. - Các con thấy các sản phẩm có đẹp không[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP (Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh: Nghề sản xuất (Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/11. TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơ, công nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Trẻ hoạt động theo ý thích 2 Thể dục sáng:
Tập động tác theo hát: Cháu yêu cơng nhân + Hơ hấp 4: Cịi tàu tu tu
+ Động tác tay: Tay thay quay dọc thân
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo 3.Điểm danh:
- Ghi tên trẻ đến lớp
- Trẻ biết chào cô giáo, bạn, ông bà bố mẹ
- Phát đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cùng trẻ xem băng hình trị chuyện nội dung chủ đề
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ thực động
tác theo hướng dẫn cô
-Trẻ cô cô gọi đến tên
- Trẻ nhận biết quang cảnh bầu trời buổi sáng
- Cô quét dọn sẽ, mở cửa thơng thống
- Tranh ảnh chủ đề nghề sản xuất
- Băng đĩa, sân tập cho trẻ
(2)từ ngày 19/11 đến 14/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần 12 đến ngày 30/11/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ chào ông bà bố mẹ, chào cô giáo bạn - Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp hỏi tình hình trẻ nhà
- Cho trẻ xem băng hình, tranh cơng nhân, nơng dân, thợ thủ cơng…
- Cùng trẻ trị chuyện nội dung chủ đề
- Trẻ hoạt động theo ý thích 2 Thể dục sáng:
- Khởi động: Cho trẻ khởi động theo
nhạc.Xoay khớp tay, khớp chân, cho trẻ dãn cách hai hàng
- Trọng động: Tập theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”
+ Hô hấp 4: Còi tàu tu tu
+ Động tác tay: Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật chân sáo
- Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 3 Điểm danh:
- Cô cho trẻ ổn định, gọi tên trẻ đánh dấu vào sổ
- Cô cho trẻ lên chọn biểu tượng thời tiết phù hợp
- Trẻ chào ông bà bố mẹ, cô giáo bạn vào lớp - Trẻ cô kiểm trả đồ dùng
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ tập cô
- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ “dạ cô” cô gọi đến tên trẻ
(3)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có mục đích. - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
2 Trò chơi
Chơi vận động: Chuyền bóng, Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ làm quen với tượng thiên nhiên Phân biệt tiếng âm khác
Khắc sâu, mở rộng kiến thức chủ đề
- Trẻ biết chơi trò chơi chơi thành thạo
- Trẻ biết chơi chơi ngồi trời tạo cho trẻ có cảm giác thoải
Sân chơi an toàn đủ điều kiện tổ chức hoạt động cho trẻ
- Sân trường sẽ, phẳng
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích:
Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ
- Cho trẻ quan sát thời tiết: giáo dục trẻ ăn mặc cho phù hợp
- Cho trẻ lắng nghe âm thanh, tiếng động xung quanh
- Cô lựa chọn câu chuyện kể, thơ có liên quan đến chủ đề để đọc, kể cho trẻ nghe
- Có thể cho trẻ lên đọc, kể, câu chuyện thơ trẻ biết
- Ôn luyện câu chuyện thơ cho trẻ hoạt động chung chưa đạt yêu cầu
2 Trò chơi:
(+) Trị chơi vận động: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thông… Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”, (Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích.)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát thời tiết - Trẻ trị chuyện - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Góc đóng vai: đóng vai theo nghề, bán hàng ,lớp học
Góc tạo hình:
- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp nhà máy, làm vườn
Góc âm nhạc: Hát lại hoặc biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
Góc học tập: Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi
- Trẻ biết nặn xé dán tô màu tranh ảnh số nghề xã hội
- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực ý định củ
- Trẻ biết hát múa biểu diễn hát chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ phân biệt hình khối
- Bộ đồ chơi gia đình, bác sĩ, đồ chơi bán hàng
- Giấy màu, kéo, đất nặn
- Bộ xây dựng lắp ghép, hang rào - Dụng cụ âm nhạc
- Các loại khối xếp hình, hàng rào, hoa nhựa
(6)HƯỚNG DẪN CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt” Trò chuyện vè chủ đề “Nghề sản xuất”
2 Nội dung
*Cơ giới thiệu góc chơi.
- Lớp chơi góc: Góc phân vai, Góc tạo hình, Góc xây dựng/Xếp hình, Góc âm nhạc, Góc khoa học Thiên nhiên,Góc sách:
*Cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Con rủ bạn vào chơi với con? + Ai thích chơi góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình, góc sách )
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
* Trẻ tự phân vai chơi. - Trẻ tự phân vai chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
*Cô quan sát chơi trẻ.
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong chơi cô ý góc chơi có sản phẩm
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
* Nhận xét góc chơi.
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi góc
TỔ CHỨC CÁC
(7)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C ĐỘNG
Góc sách:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Trẻ biết cách làm tranh
- Bình tưới nước, thùng rác
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Chuẩn bị trước ăn: Kê bàn ghế, rửa tay
- Trong ăn
- Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết kê ghế vào bàn biết xúc cơm ăn
- Trẻ biết tên số ăn biết giá trị dinh dưỡng có ăn lớp - Trẻ biết rửa tay theo bước
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ăn - Trẻ biết ăn không làm rơi vãi thức ăn, không súc cơm sang bát bạn khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn,
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn cơm: Đánh răng, lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ tự phục vụ thân
- Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn rơi vãi, bát, thìa
- Xà phịng, khăn
- Khăn, xà phòng, bàn chải đánh
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
3 Kết thúc: Cô động viên tuyên dương trẻ.
- Cùng nhận xét góc chơi
- Cất đồ chơi gọn gàng - Xêp hàng rào xung quanh trường, làm cô giáo dạy học
(*) Chuẩn bị trước ăn.
- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau cho trẻ xếp hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo bước
- Cô cho trẻ vào rửa tay lần Sau trẻ rửa tay xong cô cho trẻ bàn ngồi - Cô chia cơm bát chia cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước ăn cơm mời cô giáo bạn, ăn khơng nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau ăn xong phải vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước
(*) Trong ăn:
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm trẻ biếng ăn
- Cơ nhắc trẻ cầm thìa tay phải tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng cho không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất
(*) Khi ăn xong:
- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, nơi quy định Cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, đùa nghịch sau ăn
(*) Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ hôm ăn cơm với gì?
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(9)T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị trước ngủ
- Trong trẻ ngủ - Sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước ngủ: Đánh răng, lau miệng, rửa tay
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân biết chờ đến lượt
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc - Trẻ biết cất gối đứng nơi quy định biết vệ sinh cá nhân sau ngủ dậy
- Khăn, xà phòng, ca nước, bàn chải đánh kem đánh - Phản, chiếu, gối
- Phịng thống mát H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, trả trẻ
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày
- Giúp trẻ có cảm giác thoải mái, tỉnh táo sau ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất, khơng nói truyện, ăn hợp vệ sinh không làm rơi vãi
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ góc
- Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ mạnh dạn tự tin thể hát thơ mà trẻ học - Trẻ biết bạn ngoan, bạn chưa ngoan, Trẻ có ý thức cô nhắc nhở động viên
- Trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng trước bố mẹ đón
- Đàn, đài
- Bàn, ghế, đĩa, khăn
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc
- Phiếu bé ngoan
- Khăn măt, lược
HOẠT ĐỘNG
(10)(*) Chuẩn bị rước ngủ:
- Cô kê phản, dải chiếu cho 3-4 trẻ xếp gối cô - Cô cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen kẽ với trẻ khó ngủ
(*) Trong trẻ ngủ: - Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ ngủ cô luôn quan sát theo dõi trẻ giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ Cơ ý đến trẻ khó ngủ
(*) Sau ngủ dậy:
- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào nơi quy định nhắc trẻ vệ sinh cá nhân Cất phản chiếu
Trẻ thực
- Trẻ thực - Cho trẻ đứng chỗ vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn,
- Cô nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, ăn khơng nói chuyện
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn Cơ bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao trẻ học
- Cô hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cơ người dẫn chương trình, trẻ thể thơ, hát mà trẻ học chủ đề - Cơ khuyến khích trẻ biểu diễn tự nhiên có sáng tạo
* Nhận xét- Nêu gương
- Cô mời tổ trường lên nhận xét bạn tổ, trẻ tổ nhận xét lẫn Sau nhận xét, tun dương, động viên trẻ Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô giáo chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
Trẻ vận động nhẹ nhàng cô
- Trẻ ăn - Trẻ chơi
- Trẻ hát,Trẻ đọc học
- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ thực
- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018
(11)- TCVĐ:Ai nhanh hơn. Hoạt động bổ trợ:
+Âm nhạc:Cháu yêu cô công nhân
+Kpkh: Trò chuyện số nghề xã I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên vận động Bò theo đường zic zắc qua điểm
- Trẻ hiểu kỹ thuật thực vận động “bò theo đường zic zắc qua điểm”
- Củng cố vận động bật nhảy từ cao xuống 2/ Kỹ năng:
- Hình thành phát triển kỹ vận động “Bò theo đường zic zắc qua điểm”
- Rèn khả khéo léo, kết hợp giác quan nhịp nhàng 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng nghề xã hội II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- đường zích zắc, hộp gỗ cao 40-45 cm cho trẻ bật - Tranh ảnh chủ đề có gắn chữ
- Sân tập an toàn, 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề. -Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân.”
- Trò chuyện xem tranh ảnh số nghề nông dân, thợ thủ công
+ Tranh vẽ gì?
+ Qua trang phục, đồ dùng phục vụ đoán xem họ làm nghề gì?
- Cho trẻ kể nghề nghiệp bố mẹ trẻ
- Trẻ hát
- Xem tranh ảnh trị chuyện
- Vẽ nghề
(12)- Cô hỏi trẻ lớn lên làm nghề gì? để làm nghề phải làm
- Học tập chăm chỉ, có sức khỏe tốt
2 Giới thiệu
- Cô hỏi trẻ muốn cho thể khỏe mạnh ,các phải làm gì?
- Hơm giới thiệu cho vận động : Bò theo đường zic zắc qua điểm Bật nhảy từ cao xuống 40- 45cm
- Phải tập thể dục
3 Hướng dẫn. 3.1.Khởi động
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc
chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
3.2 Trọng động a) Bài tập PTC
- Trẻ tập cô động tác:
.+ Động tác tay: Đưa tay ngang gập khuỷu tay
+ Động tác chân (NM) : Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Động tác bật: bật tiến phía trước
b.VĐCB: Bò theo đường zic zắc qua điểm. Bật nhảy từ cao xuống 40- 45cm - Cô giới thiệu tập
- Cô làm mẫu lần khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích : Cơ đứng trước điểm xuất phát Khi có hiệu lệnh bị từ điểm xuất phát, bị bàn tay cẳng chân, bị bàn tay bàn chân Cơ bị theo đường zic zắc, bị hết đường cô đứng dậy bước lên hộp gỗ tay đưa từ sau trước đồng thời khuỵu gối, nhún
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
(13)chân bật lên cao, rơi chạm đất hai đầu bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng
- Cô mời bạn lên làm mẫu - Cho trẻ thực
+ Lần 1: Cho trẻ lên thực bị theo đường zic zăc có trải thảm
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét trẻ
+ Lần 2: Cô cho trẻ bị theo đường zic zắc có trải cát
- Cô cho trẻ so sánh hai đường - Cơ nhận xét tun dương trẻ c.Trị chơi: “Ai nhanh hơn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi,cách chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ d Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập
- trẻ làm mẫu - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ làm thực vân động gì?
+ Trẻ chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ
- Bò theo đường zic zắc qua điểm Bật nhảy từ cao xuống 40- 45cm
5.Nhận xét- tuyên dương. - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
(14)
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chơi với nhóm chữ e,ê u,ư Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Bé làm nghề
(15)- Trẻ nhận biết xác chữ: e, ê, u, Trẻ nhận xác chữ e, ê, u, từ
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Trẻ phát âm chữ e, ê, u,
- Trẻ phân biệt chữ e, ê, u, ư, Trẻ chơi trị chơi thành thạo, biết chơi theo nhóm
- Trẻ có kỹ nặn, đồ chữ, xếp hạt… để tạo thành chữ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề giúp ích cho sống
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát “Bác đưa thư vui tính”, “Ước mơ xanh”,
- Tivi, máy tính, thẻ chữ e,ê , thơ “Bé làm nghề” in khổ giấy * Đồ dùng trẻ: A0 (2 bản), hột hạt, sỏi, đất nặn, chữ rỗng, chữ e, ê nặn đất nặn dính sẵn khay, tập với chữ e, ê, u,
Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 / Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối – trời sáng”
- Trẻ chơi 2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu bài: Các học nhiều chữ chữ nào?
Hôm cô chơi trị chơi với nhóm chữ e, ê, u, nhé!
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn.
3.1.Hoạt động : Ơn nhóm chữ: e, ê, u, ư - Cho trẻ lên tìm sản phẩm nghề có chứa chữ e, ê, u,
- Cho trẻ tìm thẻ chữ e,ê,u,ư phát âm 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi với chữ e, ê, u, ư:
* Trò chơi 1: Thi xem nhanh:
+ Cách chơi: Cô giơ thẻ chữ cái, trẻ đọc to,
- Trẻ tìm: Quả khế, ghế, me, giường
(16)rõ ràng, xác tên chữ Nâng cao: cô nêu tên chữ cái, trẻ chọn thẻ chữ giơ lên đọc to
+ Luật chơi: Cơ có hiệu lệnh “hai ba” trẻ giơ thẻ chữ lên, cầm thẻ chữ tay, ngắn Trẻ giơ thẻ chữ trước hiệu lệnh cầm thẻ chữ không ngắn phạm luật
* Trò chơi 2: Tìm nhà:
+ Cách chơi: có ngơi nhà gắn chữ e, ê, u, dán góc lớp Mức độ 1: cô phát cho trẻ thẻ chữ cái, trẻ vừa vừa hát theo nhạc Khi nghe tín hiệu “Tìm nhà, tìm nhà” trẻ có thẻ chữ chạy ngơi nhà có gắn chữ Mức độ 2: cho trẻ đổ thẻ chữ cho chơ tương tự lần Mức độ 3: cô thu lại thẻ chữ trẻ Trẻ vừa vừa hát
VD: Cơ hơ “Tìm nhà, tìm nhà” Trẻ nói “nhà nào, nhà nào” Cơ: “về nhà chữ e”
Tất trẻ chạy nhà chữ e ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần)
+ Luật chơi: Sau kết thúc tín hiệu, trẻ khong tìm nhà tìm sai nhà trẻ thua
* Trị chơi 3: Ong tìm chữ
+ Cách chơi: Chia trẻ thành tổ thi đua nhau, lên gạch chân chữ e, ê, u, có thơ “Bé làm nghề” Trong thời gian nhạc, đội gạch chân nhiều chữ e, ê, u, đội thắng
+ Luật chơi: Luật tiếp sức
*Trò chơi 4: Chơi tự theo nhóm với chữ e, ê, u ,ư:
+ Cơ giới thiệu đồ dùng nhóm và
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi trò chơi
(17)sản phẩm mẫu nhóm Sau chia trẻ nhóm Dặn dị trẻ chơi đồn kết, nhẹ nhàng, chời xong biết cất dọn đồ dùng nhóm
+ Nhóm 1: đồ chữ e, ê, u, tơ màu chữ
+ Nhóm 2: Nặn chữ đất nặn Playdough, xếp chữ sỏi, hột hạt + Nhóm 3: Nối từ có chứa chữ e, ê, u, vào tranh phù hợp
- Cơ nhóm hưỡng dẫn, động viên trẻ chơi, nhận xét nhắc trẻ cất gọn đồ dùng 4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hơm trẻ học gì? - Cơ giáo dục trẻ
- Trò chơi với chữ e,ê,u,ư 5.Nhận xét- tuyên dương.
-Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ ‘Bé làm nghề.” - Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề sản xuất.
Hoạt động bổ trợ:
(18)+Trị chơi: Bác thợ xây I.MỤC ĐÍCH U CẦU :
1, Kiến thức
- Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội - Biết lợi ích nghề sản xuất sống
2, Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng, so sánh, phân biệt số đặc điểm giống khác công việc, đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề
3, Thái độ
- Giáo dục yêu quý người lao động, quý trọng sản phẩm, giữ gìn tiết kiệm sử dụng đồ dùng
II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh , số dụng cụ nghề sản xuất 2, Địa điểm
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện chủ đề.
- Cơ trẻ hát :”Cháu u cơng nhân”
- Trị chuyện nội dung hát
+ Các cô hát làm nghề gì? -Ngồi cịn biết nghề nữa?
- Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý trân trọng nghề xã hội
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Chú cơng nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt
2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề sản
(19)xuất
3 Hướng dẫn.
3.1.Hoạt động 1:Tìm hiểu nhận biết về các ngành nghề.
- Cơ cho trẻ tham quan phịng tranh số nghề , nông nghiệp, xây dựng, thợ mộc, thợ may, /
- Cơ trẻ trị chuyện đàm thoại, ý nghĩa, lơi ích số nghề
3.2.Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với tên gọi công dụng, sản phẩm, đồ dùng ý nghĩa nghề sản xuất*Cô cho trẻ xem tranh vẽ nghề Xây dựng
- Đàm thoại; tranh vẽ - Nơi làm việc ? - Chú cơng nhân làm gì? - Chú công nhân thợ xây sản xuất gì?
Đó : Nhà, cầu, đường
- Dụng cụ bác thợ xây gì?( Cô cho trẻ kể tên)
- Cô giới thiệu lại: Dụng cụ bác : Cuốc xẻng , bay , bàn , xô chậu…
nguyên vật liệu gạch ngói, xi măng…
- Cơ tóm lại: Tất ngun vật liệu dụng cụ người ta gọi nghề xây dựng
Cho trẻ đọc từ “Nghề xây dựng”
- Giáo dục trẻ yêu mến kính trọng biết
- Trẻ tham quan
-Trẻ trò chuyện cô
- Vẽ nghề xây dựng - Chú công nhân - Xây nhà
-Nhà, đường…
- Trẻ kể tên
- Trẻ nghe cô giảng
(20)ơn bác thợ xây
* Cô cho trẻ đọc thơ ''Bác nông dân' - Cơ cho trẻ xem băng hình nghề làm ruộng
Đàm thoại
- Nghề làm ruộng sản xuất gì? - Dụng cụ để bác nơng dân gì? - Muốn có thóc gạo bác nơng dân cần phải làm cơng việc gì?
- Cơ nhắc lại quy trình cho trẻ nghe kết hợp cho trẻ xem băng hình quy trình sản xuất,
- Tất cơng việc dụng cụ sản phẩm người ta gọi nghề Làm ruộng
- Cho trẻ đọc từ Làm ruộng
- Giáo dục Trẻ Các bác nông dân vất vả để sản xuất hạt thóc hạt gạo phải ăn hết xuất ăn gọn gàng không rơi vãi
* Tương tự trị chuyện cơng việc dụng cụ ý nghĩa nghề mộc.
- Cô hỏi Trẻ: Ngồi nghề sản xuất mà vừa tìm hiểu biết nghề sản xuất nữa?
* Cô giáo dục trẻ tất nghề sản xuất nhiều sản phẩm để phục vụ cho người xã hội cần đến đồ dùng sử dụng pải biết yêu quý người lao động biết giữ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ quan sát
- Gạo, ngô, khoai sắn, rau củ - Cuốc, xẻng, liềm…
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe xem băng hình
- Trẻ đọc
- Trẻ kể
(21)gìn, sử dụng tiết kiệm đồ dùng, dùng xong biết cất vào nơi quy định
*Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh cơ” - Trị chơi chơi với tranh lô tô nghề xã hội u cầu nghề trẻ chọn tranh nghề giơ lên
*Trị chơi: “ Bác thợ xây”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia làm đội, nhiệm vụ đội xây nhà thật đẹp Đội xếp nhanh đội chiến thắng
+Luật chơi: Đội thua phạt hát phạt nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi cô quan sát trẻ - Cô giúp đỡ trẻ
- Cô nhận xét
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
4 Củng cố.
- Cơ hỏi trẻ hơm trẻ học gì?
+Trẻ chơi trị chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ
- Tìm hiểu tên gọi cơng cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề sản xuất - Trò chơi: Bác thợ xây 5.Nhận xét- tuyên dương
(22)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Phép đo, đo vật thước đo khác nhau
Hoạt động bổ trợ: + Đọc đồng dao : Rềnh Rềnh dàng dàng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(23)- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo
- Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đocủa vật khác
2 Kỹ năng;
- Rèn kỹ đo đồ vật, biết so sánh kết đo thước đo khác 3 Giáo dục;
- Hào hứng tham gia hoạt động học tập, chia sẻ với bạn nhóm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi
- miếng xốp hình chữ nhật: Một miếng màu vàng (36cmx2cm), miếng màu xanh (30cmx2cm), miếng màu đỏ (24cmx2cm)
- Bút dạ, thẻ số từ đến 10 - vòng thể dục
- nhiều sợi dây dài 12cm
- Các hát chủ đề nghề nghiệp
+ Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hình chữ nhật xốp (6cm x2cm) - Mỗi trẻ có hình chữ nhật giống
2 Địa điểm -Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1, Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát “dềnh dềnh dàng dàng” - Bài đồng dao nói nghề gì?
- Các có biết vải dùng để làm khơng?
- Đúng để có quần áo đẹp bác cô thợ dệt tốn nhiều công sức
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe 2 Giới thiệu bài
Hơm cho đo miếng vải cô thợ dệt nhé!
(24)3.1 So sánh chiều dài vật
- Cơ thợ dệt có vải ( cô đặt miếng xốp cạnh nhau)
- Các thấy mảnh vải với nhau?
- Cô mời bạn lên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, đầu trùng khít vào
- Cơ gợi ý để trẻ đưa kết luận: Mảnh vải màu vàng dài mảnh vải màu xanh Mảnh vải màu xanh dài mảnh vải màu đỏ, Mảnh vải màu đỏ ngắn 3.2 Làm quen với phép đo mục đích của phép đo.
* Trẻ thực hành đo
- Bằng cách xếp “mảnh vải” chồng khít lên nhau, biết mảnh vải không Nhưng để biết xác chiều dài mảnh vải cần đến phép đo
- Các lấy miếng xốp xếp thành hàng ngang trước mặt
- Bây đo “mảnh vải” hình chữ nhật
Cơ hướng dẫn trẻ đặt hình chữ nhật theo chiều dài mảnh vải - Nào kiểm tra xem mảnh vải màu vàng dài hình chữ nhật
- Cô trẻ đếm Mảnh vải màu vàng dài hình chữ nhật Tương tự đếm mảnh vải màu xanh mảnh vải màu đỏ: mảnh vải màu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải màu đỏ
- Trẻ quan sát - Không
- Trẻ đo
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ thực
(25)bằng thước đo hình chữ nhật
Cơ u cầu trẻ tìm thẻ số đặt bên cạnh mảnh vải tương ứng với hình chữ nhật mà trẻ vừa đo được:
- Mảnh vải dài nhất? Vì sao? - mảnh vải ngắn nhất? Vì sao?
* Đo vật thước đo khác
- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật, có loại dụng cụ để đo khác nhau.Mỗi dụng cụ đo lại cho kết đo khác
- Bây đo mảnh vải màu đỏ sợi dây
- Các lấy sợi dây để đo mảnh vải chọn thẻ số để thể kết đo
Cô cho trẻ thực hành đo
Cô quan sát hướng dẫn trẻ đo
- Vậy mảnh vài dài sợi dây? Đúng rồi, đo sợi dây, mảnh vải màu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, dụng cụ đo khác cho kết đo khác
3.3 trò chơi củng cố: Nhảy vịng đo dây
- Cơ chuẩn bị sợi dây thừng không
- Cô chia trẻ thành đội, trước mặt đội chơi vòng thể dục Lần lượt trẻ nhảy qua vịng lên lấy hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây Cứ
- Mảnh vải màu vàng - Mảnh vải màu đỏ
- Trẻ làm theo hướng dẫn cô
- Trẻ đo
- Trẻ trả lời
(26)số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây Đội nhanh thắng
- Cô cho trẻ chơi, kiểm tra kết đo - Trẻ chơi 4 Củng cố
- Hôm học gì? - Trẻ trả lời 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Cho trẻ tập đo đồ vật dụng cụ đo khác
- Trẻ đo
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình bác nơng dân.
Hoạt động bổ trợ: + Đọc đồng dao : Đi cấy + Thơ: Cái bát xinh xinh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức;
- Trẻ biết cách cắt dán giấy bìa để tạo hình bác nơng dân
(27)2 Kỹ năng;
- Phát triển kỹ khéo léo, sáng tạo trẻ - Rèn kỹ cầm kéo cho trẻ
3 Giáo dục;
- Biết giữ gìn đồ chơi tự tạo nguyên liệu phế liệu, biết yêu quý người lao động
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi - Vật mẫu
- Quả bóng bàn, bìa màu cứng, keo dán, kéo, hình trịn màu trắng 2 Địa điểm
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc đồng dao: “Đi cấy” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: + Bài đồng dao nói gì? + Hạt gạo làm ra?
+ Các có muốn thăm khu triển lãm sản phẩm cô đucợ làm từ vật liệu giấy để tạo thành bác nông dân không?
- Trẻ đọc thơ
- Bác nông dân cấy - Bố mẹ làm ruộng cấy - Có
2 Giới thiệu bài.
- Cô làm nghệ sĩ tài ba để tạo hình bác nơng dân vật liệu giấy
- Vâng
3 Hướng dẫn.
3 1: Hướng dẫn trẻ quan sát mẫu.
- Hôm cho lớp xem khu triển lãm sản phẩm đồ chơi tự tạo giấy - Cơ cho trẻ đến thăm góc triển lãm hỏi trẻ
(28)- Các thấy
- Có nhiều sản phẩm tạo hình bác nơng dân làm giấy.các quan sát thật kĩ bác nông dân nhé!
- Các thấy sản phẩm có đẹp khơng? - Các nhận xét sản phẩm làm gì, mầu sắc nào, có cấu tạo nào?
- Muốn làm sản phẩm đẹp cần nguyên vật liệu ? cách làm nào?
À để làm bác nông dan tí phương hướng dẫn lớp - Các có muốn làm sản phẩm đẹp không?
3 2: Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 1: khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: phân tích hướng dẫn trẻ Đẻ làm bác nông dân cô chuẩn bị keo dán, bìa cứng nguyện liệu đan tết Đầu tiên làm nón bìa hình trịn cắt khuyết góc dính cạnh bị cắt lại với nhau; làm thân dùng bìa cứng quấn lại thành vòng tròn gắn keo cố định; Bước 3: làm đầu tóc làm ngun liệu đan tết màu đen dính vào hình tròn màu trắng cắt sẵn; cuối lắp ghép phận lại gắn keo Thế hồn thành xong tạo hình bác nơng dân
- Trẻ kể tên sản phẩm làm từ giấy
- Có
- Trẻ nhận xét
- Có
(29)+ Các có thấy đẹp khơng? 3 :Trẻ thực hiện.
- Bây làm tạo hình bác nơng dân thật đẹp nhé!
- Cơ cho trẻ bàn
- Khi trẻ thực cô quan sát , khuyến khích trẻ vẽ đẹp sáng tạo
- Giúp đỡ trẻ không làm cô hướng dẫn khuyến khích trẻ
- Cơ mở nhạc để trẻ cắt dán
- Khi hết nhạc trẻ phải đem sản phẩm lên trưng bày
*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ treo sản phẩm
- Mời vài cá nhân nhận xét sản phẩm đẹp nhất?
- Vì đẹp?
- Cơ nhận xét chung giải thích với trẻ sản phẩm khơng đẹp
- Cô nhận xét sản phẩm đẹp động viên sản phẩm chưa đẹp
- Sản phẩm chưa hồn chỉnh lát cho làm cho hoàn chỉnh
* Giáo dục: Các phải biết kính trọng những người làm nghề biết giữ gìn dụng cụ người làm nghề
- Có
- Vâng ạ!
- Trẻ chỗ - Trẻ thực tạo hình bác nông dân
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe 4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học gì? - Cơ giáo dục trẻ
- Tạo hình bác nơng dân 5.Nhận xét- tun dương.
(30)- Cho trẻ hát đọc thơ “Cái bát xinh xinh ” - Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Việt Dân, ngày tháng 11 năm 2018 Người kiểm tra
P.HT