Hoạt động 1: Khởi động: Trẻ đi vòng tròn theo cô với bài hát “Em yêu cây xanh”; Đi, chạy các kiểu chân theo yêu cầu của cô... thành vòng tròn để tập BTPTC.[r]
(1)Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh: Bé Thời gian thực hiện:Số tuần: tuần A TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Mở rộng thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
Tập cao,cây thấp
- Điểm danh
- Trẻ biết tập động tác cô
- Phát triển khả vận động
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
- Theo dõi trẻ
Sân tập
(2)NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP.
từ ngày 20/11/2017đến ngày 15/12/2017 yêu xanh
Từ ngày 11 đến ngày 15/12/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trị chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề: Một số loại * TDS.
1 Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ. - Tập chung cho trẻ xếp hàng
- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Khởi động:
Đi theo hiệu lệnh nhanh, chậm, đứng vòng tròn 3 Trọng động:Cây cao, thấp .
- ĐT1: Thổi bóng bay
- ĐT2: Tay “Cây cao”: TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi
N1: “Cây cao”- Giơ tay lên cao N2: Hạ xuống - TTCB
- ĐT3: Lưng, bụng “Hái hoa”: TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi
N1: “Hái hoa”- Cúi khom người phía trước, tay phải vờ ngắt hoa
N2: Đứng thẳng người lên nói “Hoa đẹp quá”
- ĐT 4: Chân “Cây thấp”: TTCB: Đứng tự nhiên N1: “Cây thấp”- Ngồi xổm xuống
N2: Về TTCB
- Cô khuyến khích trẻ tập NX, khen trẻ, GD trẻ
4 Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng theo lời hát chim mẹ chim tổ điểm danh
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Quan sát
- Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ trò chuyện chủ đề
- Trẻ thực - Trẻ tập
- Trẻ thực
Trẻ thực
Trẻ cô
(3)A.TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động Góc _ Hoạt Động Chơi Tập
1.Chơi góc
Góc thao tác vai : Bán số giống
* Góc hoạt động với đồ vật: Xâu vịng hình quả, ,xây trại giống trồng
* Góc thư viện: Xem tranh truyện loại
2.Chơi trời -Quan sát bàng Cây phượng
* Chơi với đồ chơi trời
-Chơi tự
* Trẻ biết thể vai chơi biết chơi
- Rèn cho trẻ khả giao tiếp nhanh nhẹn , linh hoạt - Giáo dục trẻ yêu quý xanh
* Trẻ biết cách xâu vào dây thành vòng, trẻ biết xếp khối gỗ tạo thành khuôn viên trại giống
- Rèn kỹ xâu thành thạo cho trẻ
*Trẻ biết cách xem tranh lật trang để xem
- Trẻ biết tranh có
+ Trẻ biết tên đặc điểm bật + Rèn kỹ nói xác rõ ràng
+ Giáo dục trẻ yêu quý xanh
+ Trẻ biết sân trường có đồ chơi trời
+Phát triển khả giao tiếp trẻ chơi với nói rõ ràng
+ Trẻ biết chơi trị chơi bạn
+ Trẻ biết vẽ loại mà trẻ thích
* Góc phân vai: loại
* Góc hoạt động với đồ vật: Dây
* Góc thư viện : sách , tranh truyện loại xanh
*Đầu đĩa băng nhạc có hát liên quan đến chủ đề
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Chơi góc.
Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Hát vận động với “ Quả’’- Trò chuyện với trẻ loại có nhắc hát
Tiến hành
a HĐ 1: Thỏa thuận chơi, giới thiệu góc chơi. * Góc thao tác vai: Bán số loại giống
- Người bán hàng nói giá bán, người mua hàng trả giá trả tiền
- * Góc hoạt động với đồ vật: Xâu vịng hình lá -Trẻ biết cầm dây xâu qua lỗ buộc đầu sợi dây lại - * Góc thư viện: Xem tranh truyện loại cây.
- Trẻ xem tranh truyện loại cây, gọi tên loại xanh cất sách nơi quy định
b.HĐ :Qúa trình chơi - Cơ cho trẻ vào góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tạo tình mới, lạ gây hứng thú cho trẻ
- Cô động viên trẻ chơi khuyến khích trẻ c HĐ : Nhận xét góc chơi.
Cơ cho trẻ đến góc nhận xét 3 Kết thúc
Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ mở rộng nội dung chơi sau Cho trẻ thu dọn đồ chơi
II Chơi trời.
- Quan sát: Cô trẻ dạo chơi cô gợi ý đặt câu hỏi để trẻ tự tìm tịi trả lời câu hỏi
+Trước mặt ? + Đây ?
+ Lá có mầu gì?
+ Cây bàng trồng để làm ? + Cịn
+ Cây phượng có màu ?
+Cây phượng bàng trồng đẻ làm ? + À trồng để lấy bóng mát
+ Giáo dục trẻ phải yêu quý vườn - Chơi với đồ chơi trời
+ Cô giới thiệu sân chơi cho trẻ + Cô bao quát trẻ chơi
- Chơi tự do: vẽ phấn sân trường trẻ vẽ loại mà trẻ thích
- Trẻ hát vận động
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(5)A TỔ CHỨC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Vệ sinh cá nhân - VS phòng ăn, thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn + Tạo bầu khơng khí ăn
- Rèn kỹ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phòng
- Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời
- Nước xà phịng, khăn khơ sạch, khăn ăn ẩ
- Phòng ăn kê bàn, - Bát thìa, cơm, canh, ăn theo thực đơn
Hoạt động ngủ
VS phịng ngủ thơng thống
.- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ
+ Cho trẻ năm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phịng
- Đảm bảo an toàn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Phòng ngủ kê vạc , giường rải chiếu, gối
.- Bài hát ru băng đĩa
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)- Tổ chức vệ sinh cá nhân: + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- Vệ sinh phịng ăn,
+ Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cô cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ + Cơ giới thiệu ăn
+ Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu không khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ lau miệng
- Tổ chức cho trẻ ngủ:
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá, sỏi, hột, hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy + Hát ru cho trẻ ngủ
+ Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nghe hát, ngủ
(7)Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập
1 Làm quen hát: * Hát : Con chim hót cành
* Đọc thơ : Quả thị
2.TCDG:
Bóng trịn to, chi chi chành chành
3 Múa hát cô
Trẻ hát số hát Trong chủ đề
Trẻ học thuộc thơ, nhớ tên thơ
Trẻ chơi chơi đươc số đồ chơi
Bài hát
Tranh thơ
Trò chơi
Trả trẻ
- Nêu gương bé ngoan cuối tuần:
-Vệ sinh, trả trẻ
Động viên kích lệ trẻ
Bảng bé ngoan bé ngoan
ẹ sinhe
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)1 Cho trẻ làm quen với hát : Quả
Cô hát mẫu cho trẻ nghe sau cho trẻ nghe hát theo đĩa nhạc
* Cô hát cho trẻ nghe “Con chim hót cành cây”
- Cơ mở nhạc cho trẻ nghe lần giới thiệu tên hát, điệu
- Cô hát lại cho trẻ nghe 1-2 lần
- Cơ dậy trẻ nói tên hát, tên điệu
- Cô hát lại kết hợp vơi điệu bơ minh họa khuyến khích trẻ vận động cô
- Cô giảng nội dung hát - Hỏi tên hát,
- Cô mở hình ảnh hát ti vi cho trẻ nghe xem - Giáo dục trẻ yêu quý vườn rau không ngắt bẻ cành hoa * Đọc thơ : Quả thị
- Cô cho trẻ quan sát tranh thơ nói nội dung tranh có gì?
- giáo dục trẻ phải biết yêu quý vườn khơng bẻ cành ngắt
2 Ơn trị chơi: bóng trịn to,chi chi chành chành
- Cô trẻ nắm tay hát vận động theo nhịp lời hát bóng trịn to Chia làm đội: đội vận động, đội lại ngồi hát vỗ tay
- Cả đội làm với cô
- đội chơi nu na nu nống – lượt
- Kết thúc chơi bóng trịn to – lượt Múa hát cô: Cô chuẩn bị đĩa nhạc cho trẻ múa hát cô số hát quen thuộc với trẻ
- Trẻ hát
Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
Trẻ chơi
- Nêu gương
Cô tập trung trẻ, cho trẻ ngồi hình chữ u
- Cơ nêu tiêu chí bình chọn bé ngoan: Ăn hết xuất, học đều, khơng khóc nhé,
-Cơ gọi nhóm cho trẻ nhận xét, cô gợi ý -Cô nhận xét phát bé ngoan cho trẻ
học
- Kiểm tra tư trang trẻ
-Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động, sức khoẻ trẻ trường, lớp
Trẻ thực
(9)Thứ ngày 11tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục
Bước qua vật cản ném trúng đích Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Bước qua vật cản - Ném trúng đích” Biết làm theo hiệu lệnh cô Trẻ biết nhấc cao chân giữ tăng bằng, cầm túi cát giơ cao, mắt nhằm vào đích ném trúng đích
2 Kỹ năng:
- Củng cố kỹ bước qua vật cản - Ném trúng đích; Rèn phản xạ nhanh theo yêu cầu cô Phát triển khéo léo đôi bàn tay đôi bàn chân
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động II – CHUẨN BỊ:
- Mỗi trẻ bao cát;
- Đặt gậy làm vật cản dài 1,5 - 2m kê cao cách mặt đất 10cm, gậy đặt cách 50cm Cách gậy thứ khoảng 1m cô đặt số túi cát nhỏ Cách túi cát khoảng 70cm, vẽ vịng trịn có đường kính 50cm đặt cách chỗ trẻ đứng 70 -100cm
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cơ trị chuyện kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu:
Cô giới thiệu cho trẻ cách làm để ném bóng trúng đích
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động: Trẻ vịng trịn theo cơ với hát “Em u xanh”; Đi, chạy kiểu chân theo yêu cầu Sau cho trẻ đứng
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ theo
(10)thành vòng tròn để tập BTPTC
Hoạt động 2: BTPTC: “cây cao thấp”. + Động tác tay: “cây cao” (4 lần)
Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi: “Cây cao” đưa tay lên cao sau hạ tay xuống tư chuẩn bị
+ Động tác lưng bụng: hái hoa (2 - lần)
CB: đứng tự nhiên, tay thả xuôi “Hái hoa” cúi khom người phía trước, tay phải vờ ngắt hoa Sau đứng thẳng người lên nói “hoa đẹp quá”
+ Động tác chân: “cây thấp” (3 lần)
CB: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi “Cây thấp” ngồi xổm xuống (3 lần) Sau tư chuẩn bị
Hoạt động 3: VĐCB: “Bước qua vật cản - Ném trúng đích”
- Cơ làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần làm mẫu giải thích: CB: Đứng tự nhiên sau từ đầu hàng lên vạch xuất phát, có hiệu lệnh bước qua vật cản, không dãm lên vật cản, tiếp tới chỗ để túi cát dừng lại cầm túi cát tay phải, mắt nhằm vào đích vung tay ném trúng vào đích phía trước Cơ thực tay lần, xong chỗ ngồi
- Cô làm mẫu lần cho trẻ lên làm thử cho trẻ nhắc lại cách làm
- Trẻ thực hiện: Cho trẻ thực hiện: Cô gọi tốp - trẻ, trẻ tập nhiều hay lần tùy theo hứng thú trẻ
+ Khi trẻ thực cô ý sửa sai cho trẻ
tròn
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ chăm theo dõi cô làm mẫu
(11)Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô thấy vượt qua đường khó khăn đầy chướng ngại vật tốt hái hoa đẹp Các nhẹ nhàng để thưởng thức mùi thơm hoa
4 Củng cố:
-Hỏi trẻ tên hoạt động vừa thực hiện:
5: Kết thúc: Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng theo nhịp hát “Đi dạo chơi”
- Trẻ nhẹ nhàng cô
-Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động : Nhận biết bàng – phượng Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số đặc điểm phượng, bàng 2 Kỹ năng:
(12)- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ II – CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ:
- Hình ảnh (Tranh) bàng, phượng - Tranh lô tô
2 Địa điểm: Phòng học đủ ánh sáng III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt, nảy mầm” (cô cho trẻ chơi lần) NX, khen trẻ
- Cơ có qua muốn tặng cho đấy… 2 Giới thiệu:
Mỗi hoa phượng nở báo hiệu mùa hè đến 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: NBTN : Cây bàng, phượng.
- Nhận biết “Cây bàng”: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bàng ti vi (tranh) đàm thoại:
+ Các nhìn xem đây? Cơ nói cho trẻ nói "Cây bàng" - lần Động viên lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
+ Các có nhận xét bàng? Thân ntn? Lá màu gì? Lá ntn? Cây bàng có tác dụng ntn?
+ Muốn có nhiều cho bóng mát phải làm gì?
+ Ngồi bàng cịn cho ta gì? Để làm gì? (Cho gỗ, cho bóng mát, cho củi )
* Cô khái quát lại đặc điểm bản: Cây bàng có nhiều tán màu xanh Thân bàng to, xù xì, bàng tỏa bóng mát vui chơi gốc
-Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nói - Trẻ trả lời
(13)Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ - Nhận biết “Cây phượng”: (Tương tự bàng) Đàm thoại: Tên gọi? Đặc điểm bật? Ích lợi?
+ Khái quát: Cây phượng to, mùa hè đến phượng nở chùm hoa đỏ đẹp, phượng màu xanh nhỏ, thân to xù xì
- Mở rộng: Ngoài bàng phượng cịn có khác như: Cây hoa sữa, xanh, lăng…và có vừa cho bóng mát vừa cho để ăn…như: Cây xoài, nhãn, bưởi…
- GD trẻ: Cây bàng phượng to có lợi cho chúng ta, cho bóng mát, cung cấp xi, làm mơi trường Vì phải biết chăm sóc bảo vệ
- Cho trẻ đứng lên VĐ “Con chim hót cành cây” - lần khen trẻ
Hoạt động 2: TC củng cố.
- TC1 “Ai nhanh tay, nhanh mắt”.
+ Chơi với tranh lô tô: Cô phát cho trẻ rổ tranh lô tô yêu cầu trẻ lấy tranh theo hiệu lệnh cô (chơi - lần)
- Hoạt động 3: “Tìm cho cây”
+ Cơ chia làm hai tổ tổ tìm bàng cho bàng, phượng cho phượng
+ Cô trẻ kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:
Hỏi trẻ hoạt động vừa học 5: kết thúc
- Cô tặng cho trẻ chuyến thăm quan vườn trường Cô trẻ vưa vừa hát “Em yêu
- Trẻ trả lời
- Trẻ VĐ cô hát
- Trẻ chơi TC
- Trẻ chơi với
-Trẻ trả lời
(14)xanh”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học
Truyện : Quả Thị
Hoạt động bổ trợ : Phân biệt màu hình vng hình trịn I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện: Bạn vịt, mèo, bà cụ thị Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi cô Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm cây, biết tưới nước cho mau lớn, không hái lá, bẻ cành bóng mát Trẻ hứng thú học
II – CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
(15)- Tranh minh hoạ truyện “Quả thị” Sa bàn: Cây nhựa có thị, rối, vịt, mèo, bà cụ
- Đĩa hình truyện “Quả thị” cho trẻ xem 2 Địa điểm: Phòng học đủ ánh sáng: III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức gây hứng thú. Cô trẻ vừa vừa hát "Quả" - Trong hát có loại nào?
- Cơ cịn biết có loại da thật mịn màng, chín có màu vàng, thơm thật thơm Đố bạn biết gì?
2 Giới thiệu:
- Cơ có câu chuyện nói Quả thị, kể cho nghe
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Kể chuyện bé nghe.
- Cô giới thiệu tên truyện, cho trẻ ngồi quanh cô - Cô kể lần cho trẻ nghe kết hợp với cử động tác Hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Trong truyện có ai?
- Cô kể lần kết hợp dùng sa bàn Hoạt động Đàm thoại - trích dẫn.
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô kể - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(16)- Bạn vịt nhìn thấy gì? Quả thị màu gì?
- Ai nhìn thấy thị nữa? Bạn mèo làm gì? (Cho trẻ làm ĐT mèo cào)
- Quả thị áo xanh có dậy không? Ai ngang qua nữa?
- Bà cụ gọi thị ntn? Quả thị áo xanh làm cây?
- Nghe bà cụ gọi thị áo vàng rơi vào đâu?
+ Giáo dục trẻ: Để cho mau lớn, nhiều thị phải biết chăm sóc, tưới nước cho cây… Hoạt động Cho trẻ xem phim truyên “Quả thị”. - Cô phát cho trẻ vé xem phim hình vng màu xanh, hình trịn màu đỏ u cầu trẻ tìm ghế có hình tương ứng
- Cô bật phim cho trẻ xem (Cô kể lần 3) 4 Củng cố:
Hỏi trẻ tên hoạt động vừa học
5.Kết thúc: Cô trẻ hát “Đi dạo chơi”
- Trẻ trả lời
- Trẻ cầm vé cô phát
- Trẻ xem phim
- Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(17)Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động : Âm nhạc
Hát : Con chim hót cành Nghe hát : lý xanh
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ dề I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả thuộc lời hát 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết hát theo lời, nhạc hát Biết nhún nhảy cô hát “Lý xanh”
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích ca hát hứng thú II – CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa hình chim hót
- Đàn nhạc hát “Con chim hót cành cây” nhạc lời Trọng Bằng; “Lý xanh”, dân ca Nam Bộ
2 Địa điểm: Phòng học đủ ánh sáng III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú. Cô cho trẻ xem đĩa chim hót Hỏi trẻ: - Con vừa xem gì?
(18)2 Giới thiệu:
- Có hát mà chim hót hay Đó hát “Con chim hót cành cây”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ca hát "Con chim hót cành cây". - Cơ hát lần lời Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Lần cô hát đàn Hỏi trẻ tên hát? Tên tác giả? + Giải thích nội dung hát cách đọc chậm lời ca - Lần cô hát khuyến khích trẻ hát
- Cơ cho lớp hát - lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát (cơ ý động viên, sửa sai cho trẻ) Sau NX, khen trẻ GD trẻ Hoạt động 2: Nghe hát “Lý xanh”- DC Nam Bộ. + Cô giới thiệu hát “Lý xanh” dân ca Nam Bộ
+ Lần 1: cô hát cho trẻ nghe không đàn + Lần 2: đàn kèm múa minh họa
(Cô giải thích nội dung hát cách đọc chậm lời ca)
- Giáo dục trẻ cho bóng mát, khơng ngắt bẻ cành).Khi hát khuyến khích trẻ nhún nhẩy theo cô
+ Lần 3: cô cho trẻ xem băng đĩa ca sỹ hát 4 Củng cố:
-Hỏi trẻ hoạt động vừa học 5: kết thúc
- Cô trẻ hát “con chim hót cành cây” đi chuyển hoạt động khác
- Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát hát cô
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ nghe hát hát cô
- Trẻ xem đĩa hát
-Trẻ trả lời
(19)Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động : Tạo hình
Xâu vòng bong hoa màu đỏ Hoạt dộng bổ trợ : Âm nhạc
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm dây hạt để xâu hạt vào dây thành vòng - Nhận biết màu đỏ, gọi tên vòng màu đỏ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xâu dây qua lỗ 3 Giáo dục:
- Trẻ thích chơi xâu hạt để tặng cho búp bê Biết giữ gìn sản phẩm làm
II – CHUẢN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Mô hình rừng hoa
- Búp bê, nhạc bái hát “chơi rừng hoa” - Rổ đựng hoa, dây xâu cho trẻ 2 Địa điểm: Phịng học đủ ánh sáng: III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
(20)rừng hoa 2 Giới thiệu:
- Gặp búp bê rừng hoa trò chuyện búp bê Bạn búp bê làm gì?
Bạn nhặt hoa để gì? Bạn đeo tay? Chiếc vịng nào?
Chiếc vịng xâu bơng hoa màu gì? Các có thích vịng khơng?
Vậy cháu xâu vòng hoa màu đỏ giống vòng búp bê
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ xâu vịng.
- Cơ làm mẫu lần: Trước xâu cô giới thiệu cho trẻ biết dây xâu hoa
- Sợi dây nhỏ dài đầu thắt nơ, bơng hoa có lỗ nhỏ để xâu dây qua
- Cô vừa xâu vừa hỏi trẻ
+ Tay phải cô cầm gì? (Cầm dây) + Tay trái cầm gì? (Cầm hoa)
Cơ vừa làm vừa giải thích cách xâu: “ tay phải cầm đầu dây, tay trái hoa để hở lỗ, xâu dây qua lỗ nhớ chọn hoa màu đỏ để xâu, xâu song cô buộc hai đầu dây lại với thành vòng” + Cơ xâu đây? (Cái vịng)
+ Cái vịng màu gì? (Màu đỏ)
- Cô xâu lần cho trẻ xem, nhắc trẻ xâu hoa màu đỏ
+ Cô xâu đây?
+ Các có muốn xâu vịng giống khơng?
- Trẻ nghe hát hưởng ứng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(21)+ Cô dẫn dắt để trẻ hai hoa để xâu vòng Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cơ cho trẻ thực xâu vịng, trẻ xâu gợi hỏi trẻ: Tay phải cầm gì? Tay trái cầm gì? Và xâu bơng hoa màu đỏ, không xâu hoa màu vàng Cô bao quát trẻ, đến gần trẻ đơng viên khích lệ trẻ trị chuyện với trẻ:
Con làm vậy? Xâu vịng hoa màu đây? Bơng hoa màu gì?
Hoa màu vàng có xâu khơng?
- Những trẻ xâu nhanh hứng thú kịp thời bổ sung thêm dây hoa để trẻ xâu Cô quan tâm đến trẻ cá biệt, trẻ chưa xâu nhẹ nhàng gợi ý giúp trẻ làm mẫu sau yêu cầu trẻ làm lại
Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
+ Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày NX Cô hỏi trẻ:
+ Hôm xâu gì? Vịng màu gì? + Ai xâu giỏi nhất?
4 Củng cố:
-Hỏi trẻ tên hoạt động vừa học * Hoạt động 5: kết thúc
Mở “đi chơi rừng hoa”, vận động theo nhạc bài hát chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực trả lời
-Trẻ trưng bày sản phẩm -Trả lời
-Trả lời
- Vận động theo nhạc * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(22)(23)(24)(25)(26)
(27)(28)