BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG VẬN DỤNG MƠ HÌNH BLENDED-LEARNING TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG HĨA HỌC” THƠNG QUA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP MOODLE MÃ SỐ: CS.2015.19.21 Cơ quan chủ trì: Khoa Hóa học Chủ nhiệm đề tài: Thái Hồi Minh THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 12/2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG VẬN DỤNG MƠ HÌNH BLENDED-LEARNING TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG HĨA HỌC” THƠNG QUA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP MOODLE MÃ SỐ: CS.2015.19.21 Xác nhận quan chủ trì (ký, họ tên) Chủ nhiệm đề tài (ký, họ tên) THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 12/2016 DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI THAM GIA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH I Những người tham gia thực đề tài Thái Hồi Minh, Khoa Hóa học, trường ĐHSP.TPHCM – Chủ nhiệm đề tài Phan Đồng Châu Thủy, Khoa Hóa học, trường ĐHSP.TPHCM – Thư kí khoa học II Đơn vị phối hợp Khoa Hóa, trường Đại học Sư phạm TP HCM MỤC LỤC Tóm tắt kết nghiên cứu Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ đề tài Khách thể đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phương pháp nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Ở nước 1.1.2 Trong nước 1.2 Tổng quan Blended-learning 1.2.1 Hình thức dạy học trực tuyến e-learning 1.2.2 Ưu điểm hạn chế E-learning 1.2.3 Học kết hợp – Blended learning 11 1.3 Tổng quan hệ thống quản lý học tập Moodle 15 1.3.1 Khái niệm hệ thống quản lý học tập 15 1.3.2 Giới thiệu hệ thống quản lý học tập Moodle 15 1.3.3 Một số tính hệ thống quản lý học tập Moodle 17 1.4 Một số vấn đề tự học tự học có hướng dẫn theo mođun 24 1.4.1 Một số khái niệm liên quan 24 1.4.2 Phương pháp tự học có hướng dẫn theo mơđun 26 1.4.3 Biên soạn nội dung tự học theo tiếp cận môđun 28 1.5 Thực trạng việc dạy học học phần “Tin học ứng dụng hóa học” trường ĐHSP.TP HCM 30 1.5.1 Mục đích điều tra 30 1.5.2 Phương pháp điều tra 30 1.5.3 Đối tượng thời điểm điều tra 31 1.5.4 Kết điều tra 31 Chương VẬN DỤNG MƠ HÌNH BLENDED LEARNING TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG HÓA HỌC” 36 2.1 Giới thiệu học phần “Tin học ứng dụng hóa học” 36 2.1.1 Vị trí học phần chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm Hóa học 36 2.1.2 Mục tiêu học phần 36 2.1.3 Nội dung học phần 37 2.2 Xác định mơ hình Blended learning sử dụng học phần “Ứng dụng ICT dạy học hóa học” 38 2.3 Xây dựng nội dung tài liệu tự học có hướng dẫn hỗ trợ dạy học theo mơ hình BL 40 2.3.1 Nguyên tắc xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn 40 2.3.2 Cấu trúc tài liệu tự học có hướng dẫn dùng học phần “Tin học ứng dụng hóa học” 41 2.3.3 Giới thiệu nội dung tài liệu tự học có hướng dẫn dùng học phần “Tin học ứng dụng hóa học” 42 2.4 Sử dụng Moodle để xây dựng khóa học theo cách tiếp cận Blended-learning 52 2.4.1 Cấu trúc khóa học 52 2.4.2 Quy trình xây dựng khóa học hệ thống Moodle 53 2.5 Sử dụng khóa học “Tin học ứng dụng hóa học” theo mơ hình Blendedlearning 57 2.5.1 Quy trình sử dụng khóa học “Tin học ứng dụng hóa học” Moodle 57 2.5.2 Kế hoạch dạy minh họa 58 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 66 3.1 Mục đích thực nghiệm 66 3.2 Đối tượng thực nghiệm 66 3.3 Tiến trình thực nghiệm 67 3.4 Kết thực nghiệm 67 3.4.1 Đánh giá thông qua quan sát lớp học GV 68 3.4.2 Đánh giá thông qua khảo sát SV 70 3.4.3 Đánh giá thông qua chất lượng hồ sơ dạy SV 76 3.4.4 Đánh giá dựa điểm SV 76 3.4.5 Nhận xét chung 79 KẾT LUẬN 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG Tên đề tài: VẬN DỤNG MƠ HÌNH BLENDED-LEARNING TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG HĨA HỌC” THƠNG QUA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP MOODLE Mã số: CS2015.19.21 Chủ nhiệm đề tài: Thái Hoài Minh Tel: 0906 422 317 Email: minhth@hcmup.edu.vn Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Sư phạm TP.HCM Thời gian thực hiện: Từ 09/2015 đến 12/2016 Mục tiêu Thiết kế sử dụng khóa học theo mơ hình Blended-Learning dùng dạy học học phần “Tin học ứng dụng hóa học” khoa Hóa, trường Đại học Sư phạm TP.HCM Nội dung - Nghiên cứu số nội dung làm sở lý luận thực tiễn cho đề tài: + Lý luận e-elearning Blended learning dạy học + Lý luận tự học có hướng dẫn theo mođun + Tổng quan hệ thống quản lý học tập Moodle - Thiết kế khóa học theo mơ hình Blended-Learning dùng dạy học học phần “Tin học ứng dụng hóa học” khoa Hóa, trường Đại học Sư phạm TP.HCM - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá khóa học thiết kế Kết đạt - Nghiên cứu số nội dung làm sở lý luận thực tiễn cho đề tài - Nghiên cứu đề xuất mơ hình Blended learning áp dụng học phần “Tin học ứng dụng hóa học” - Xây dựng khóa học hệ thống LMS Moodle cho mođun thuộc học phần - Thực nghiệm sư phạm mođun cặp lớp học phần “Tin học ứng dụng hóa học” Kết thực nghiệm cho thấy tính hiệu khả thi mơ hình Blended learning với hỗ trợ LMS Moodle trường ĐHSP TP.HCM - Đào tạo SV thực nghiên cứu lĩnh vực đề tài: + SV Vũ Vân Long (K37A) – Tên đề tài: SỬ DỤNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP MOODLE HỖ TRỢ TỰ HỌC CĨ HƯỚNG DẪN THEO MƠĐUN HỌC PHẦN “TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG HÓA HỌC + SV Lê Thị Thu Sang (K36B) – Tên đề tài: XÂY DỰNG E-BOOK “ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ TRỊ CHƠI TRONG DẠY HỌC HĨA HỌC” - Cơng bố báo liên quan Thái Hoài Minh, Đặng Thị Oanh, Vận dụng mơ hình Blended learning học phần “Ứng dụng ICT dạy học hóa học” Hội thảo khoa học quốc tế “Phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông” Đại học Sư phạm Hà Nội 9/12/2016 SUMMARY Project Title: Apply Blended learning model in teaching the course “Apply ICT in Chemistry” with the support of LMS Moodle Code number: CS2015.19.21 Coordinator: Thai Hoai Minh Implementing Institution: HCMC University of Pedagogy Duration: from 10/2015 to 12/2016 Objectives Building Blended learning course “Apply ICT in chemistry” on LMS Moodle, using for lecturers and students of Chemistry Department at HCMC University of Pedagogy Main contents - Study basis theoretical and practical related topics of: + Blended learning: Definition, levels and effectiveness + Self-study in modules + LMS Moodle: Why and How? - Design Blended learning course on LMS Moodle - Do pedagogical experiment to evaluate the Blended learning course Results obtained - Study basis theoretical and practical related topics - Design Blended learning course on LMS Moodle Build teaching and learning materials for modules in the course “Apply ICT in Chemistry” - Doing pedagogical experiment with modules on pairs of classes "Applied ICT in chemistry" The experimental results show the effectiveness and feasibility of the Blended learning course at HCMC University of Pedagogy - Guide students research on the related topic: Vu Van Long (K37A) – Topic: Using Moodle to support students to self-study the course “Apply ICT in Chemistry” in modules Nguyen Thi Thu Sang (K36B) – Topic: Designing e-book: Apply ICT to design games using for teaching chemistry Publish a paper Minh, T.H., & Oanh, D.T (2016) Adopting blended learning approach in the course “Applying ICT in teaching chemistry” using LMS Moodle Paper presented at the international conference “Develop teacher's professional to meet the requirements of Vietnam Education Innovation” Hanoi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BL : Blended learning – học kết hợp CNTT : Công nghệ thông tin ICT : Công nghệ thông tin truyền thông GV : Giáo viên SV : Sinh viên t : Đại lượng kiểm định t (Student) tính theo kd cơng thức t ,k : Giá trị t tra theo bảng với mức ý nghĩa α bậc tự k TB : Trung bình TC : Tổng cộng THM : Tự học có hướng dẫn theo mođun THUDH : Tin học ứng dụng hóa học TP HCM : Thành phố Hồ Chí Minh ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG VẬN DỤNG MƠ HÌNH BLENDED- LEARNING TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN ? ?TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG. .. đề tài: + Lý luận mơ hình BL hệ thống quản lý học tập Moodle; + Lý luận tự học tự học có hướng dẫn - Xây dựng mơ hình học kết hợp để dạy học học phần ? ?Tin học ứng dụng hóa học? ?? thơng qua hệ thống. .. dẫn theo mođun + Tổng quan hệ thống quản lý học tập Moodle - Thiết kế khóa học theo mơ hình Blended- Learning dùng dạy học học phần ? ?Tin học ứng dụng hóa học? ?? khoa Hóa, trường Đại học Sư phạm TP.HCM