TUẦN 11 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được câu hỏi trong SGK). - GD đức tính siêng năng,chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Tranh minh hoạ trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ổn định B. Bài mới : 1,.Giới thiệu chủ điểm- Giới thiệu bài – Ghi bảng. 2. Luyện đọc + tìm hiểu bài *- GV chia đoạn: bài chia làm 4 đoạn - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -GV đọc mẫu *. Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1+ 2 + trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống ở đời Vua nào? Hoàn cảnh gia đình cậu ra sao? + Cậu bé ham thích trò chơi gì? + Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền? + Kinh ngạc: ngạc nhiên bất ngờ… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào? -Chịu khó: chăm chỉ làm lụng, học hỏi … Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi: + Vì sao chú bé Hiền lại được gọi là “Ông trạng thả diều”? -Lắng nghe - HS đánh dấu từng đoạn - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe đọc mẫu. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nguyễn Hiền sống ở đời Vua Trần Nhân Tông, gia đình cậu rất nghèo. - Cậu rất ham thích chơi thả diều. - Nguyễn Hiền đọc đến đâu là hiểu ngay đến đó và có chí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách trong một ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều. - HS đọc thầm TL- Nhà nghèo Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến đòi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn để học. Lưng trâu là vở, ngón tay là bút… viết bài vào lá chuối khô nhờ bạn đem đến cho thầy chầm hộ… - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm cậu mới có 13 tuổi, lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều. + HS đọc và trả lời: + Trẻ tuổi tài cao: Nói lên Nguyễn Hiền đỗ 1 + Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi. + Câu thành ngữ nào nói đúng ý nghĩa của câu chuyện trên? + Câu chuyên khuyên ta điều gì? + Nội dung chính của bài là gì? GV ghi nội dung lên bảng *. Luyện đọc diễn cảm - Nêu cách đọc và luyện đọc bài - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn. GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - YC 1 hs đọc lại toàn bài - GV nhận xét chung. C. Củng cố dặn dò: + Nhận xét giờ học. + Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì? + Dặn HS về đọc bài Trạng nguyên lúc 13 tuổi, ông còn rất nhỏ mà đã có tài. + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí quyết tâm thì mới sẽ làm được những điều mà mình mong muốn. *Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi - 4 HS đọc nối tiếp đoạn, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - Lắng nghe - Truyện giúp em hiểu được rằng muốn làm được điều gì cũng phải chăm chỉ… TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, … I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: - Nêu tính chất giao hoán của phép nhân.lấy ví dụ -Nhận xét –ghi điểm. B. Bài mới 1, Giới thiệu 2. Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10: a. Nhân một số với 10. - Giáo viên viết 35 x 10 Yêu cầu dựa vào t/c giao hoán của phép nhân - 1 học sinh nêu. - HS lắng nghe - Học sinh nêu miệng 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 = 35 chục = 350 2 thc hin Vy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 - Em nhn xột gỡ v kt qu ca phộp nhõn vi tha s 35 ? - Vy khi nhõn mt s vi 10 ta lm nh th no ? - Nờu vớ d nhõn vi100,1000 b. Chia s trũn chuc cho 10 - GV vit 350 : 10 v yờu cu hc sinh da vo phộp tớnh nhõn va hc lm -Emcú nhn xột gỡ v s b chia v thng trong phộp chia 350 : 10 ? - Nờu vớ d.chia cho 100,1000 * Kt lun: Mun nhõn hay chia nhm mt s cho 10.100.1000 ta lm ntn? 3. Luyn tp Bi 1- Gi hs c y/c - Yờu cu hc sinh vit kt qu ca cỏc phộp tớnh trong bi, ni tip c kt qu. Bi 2 :- Gi hs c y/c - Giỏo viờn vit 3000 kg = t; yờu cu i. - YC nờu cỏch lm ca mỡnh. Sau ú hng dn li - Yờu cu lm tip cỏc phn cũn li, mt hc sinh lờn bng, lp lm vo v bi tp. - Cha bi v yờu cu gii thớch cỏch i ca mỡnh. 3. Cng c dn dũ * GV nx ỏnh giỏ tit hc - Dn dũ bi sau - Kt qu ca phộp nhõn chớnh l tha s 35 thờm mt ch s 0 vo bờn phi. - ta ch vic vit thờm mt ch s 0 vo bờn phi ch s ú. - Hc sinh thc hin. - Hc sinh suy ngh thc hin. 35 x 10 = 350 Vy 350 : 10 = 35 - Thng chớnh l s b chia xoỏ i mt ch s 0 bờn phi s ú. - Hc sinh nhm. - Vi hs nờu HS thi tip sc nờu kt qu a,18 x 10 = 180 82 x 100 = 8200 18 x 100 = 1800 75 x 1000 = 75000 18 x 1000=18000 19 x 10 = 190 b, 9000: 10= 900 6800:100= 68 9000:100= 90 420:10 = 42 9000: 1000= 9 2000:1000=2 - Lm vo v bi tp, hc sinh in v nờu kt qu phộp tớnh. - Hc sinh nờu: 300 kg = 3 t. 70 kg = 7 yn 120 t = 12 tn 800 kg = 8 t 5000 kg = 5 tn 300 t = 30 tn 4000 g = 4 kg - Hc sinh nờu tng t bi mu. Lịch sử NHà Lý DờI ĐÔ RA THĂNG LONG I/ Mục tiêu : - Nêu đợc lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa L ra Đại La: vùng trung tâm của đất n- ớc, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Ngời sáng lập vơng triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II/ Đồ dùng dạy-học: 3 - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập của hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra Gọi hs lên bảng trả lời: - Hãy trình bày tình hình nớc ta trớc khi quân Tống sang xâm lợc? - Em hãy nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs xem hình 1 SGK/30 - Hình chụp tợng của ai? - Đây là ảnh chụp tợng vua Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn), ông vua đầu tiên của nhà Lý. Nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226. Nhà Lý ra đời trong hoàn cảnh nào? Việc dời từ Hoa L ra Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn ra nh thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Nhà Lý - sự nối tiếp nhà Lê - Gọi hs đọc SGK/30 từ Năm 2005 .nhà Lý bắt đầu từ đây. - Sau khi vua Đại Hành mất, tình hình đất nớc ta nh thế nào? - Nhà Lý ra đời vào năm nào? trong hoàn cảnh nào? Kết luận: Năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý nối tiếp nhà Lê xây dựng đất nớc ta. * Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long - Treo bản đồ hành chính VN, gọi hs lên xác định vị trí của kinh đô Hoa L và Đại La (Thăng Long) - Gọi hs đọc SGK/30 từ "Mùa xuân . màu mỡ này" - Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? - Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế nào mà quyết định dời đô về thành Đại La? - 2 hs lần lợt lên bảng trả lời - Quan sát hình trong SGK - Lý Thái Tổ - HS lắng nghe - 1 hs đọc to trớc lớp - Lê Long Đĩnh lên làm vua. Nhà vua tính tình rất bạo ngợc nên ngời dân rất oán giận. - Năm 1009 trong hoàn cảnh: Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn là một vị quan trong triều đình nhà Lê. Ông là ngời thông minh, văn võ đều tài, đức độ cảm hóa đợc lòng ngời nên đ- ợc các quan trong triều tôn lên làm vua. - Lắng nghe - 1 hs lên bảng xác định - 1 hs đọc to trớc lớp - Vì Đại La là vùng đất trung tâm của đất nớc, đất rộng lại bằng phẳng, dân c không khổ vì ngập lụt, muôn vật 4 Kết luận: Mùa thu năm 1010, vua Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa L ra Thăng Long. Theo truyền thuyết, khi thuyền vua tạm dỗ dới thành Đại La có rồng vàng hiện lên ở chỗ thuyền ngự, vì thế vua đổi tên Đại La là Thăng Long, có nghĩa là rồng bay lên. Sau đó, năm 1054 vua Lý Thánh Tông đổi tên nớc ta là Đại Việt * Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long dới thời Lý - Gọi hs đọc từ "Tại kinh thành .đất Việt" - Các em hãy quan sát các hình 2 SGK TLCH: Thăng Long dới thời Nhà Lý đã đợc xây dựng nh thế nào? Kết luận: Thăng Long ngày nay với hình ảnh "Rồng bay lên" ngày càng đẹp đẽ và trở thành niềm tự hào của ngời dân đất Việt. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/31 - Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào khác nữa? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Chùa thời Lý Nhận xét tiết học phong phú tốt tơi. - Lý Thái Tổ suy nghĩ để cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no thì phải dời đô từ miền núi chật hẹp Hoa L về vùng Đại La, một vùng đồng bằng rộng lớn, màu mỡ - Lắng nghe - 1 hs đọc to trớc lớp - Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý đã cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phờng nhộn nhịp vui tơi. - Lắng nghe - 3 hs đọc to trớc lớp - Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh, Hà Nội Th ba ngy 9 thỏng 11 nm 2010 TON: TNH CHT KT HP CA PHẫP NHN I. MC TIấU: Giỳp HS: - Nhn bit tớnh cht kt hp ca phộp nhõn - Bc u bit vn dng tớnh cht kt hp ca phộp nhõn tớnh toỏn II. DNG DY - HC: - Bng ph k bng trong phn b) SGK III. HOT NG DY - HC: Hot ng dy Hot ng hc A. Bi c: - Nờu cỏch nhõn STN vi 10, 100, 1000 . v chia STN trũn chc, trũn trm, trũn nghỡn . cho 10, 100, 1000 . - Gi 2 em lm li bi 1, 2 SGK B. Bi mi :1,Gii thiu bi 2,So sỏnh giỏ tr ca hai biu thc - Vit lờn bng 2 biu thc : (2 x 3) x 4 v 2 x (3 x 4) -Yờu cu hs so sỏnh giỏ tr ca hai biu thc - 2 em nờu. - 2 em lờn bng. - 2 em lờn bng tớnh giỏ tr hai BT, c lp lm nhỏp. ( 2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 5 TON: TIT 52 -Vậy hai biểu thức nào bằng nhau? - Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo và cách làm - Cho lần lợt giá trị của a, b, c. Gọi từng HS tính giá trị của các BT rồi viết vào bảng - Em có nhận xét gì về giá trị của các biểu thức trong cùng một hàng? -Vậy ta có hai biểu thức nào bằng nhau? - GV ghi bảng : a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) -Khi nhân một tích hai số với số thứ 3 ta có thể làm như thế nào? 3: Luyện tập Bài 1 a. - Cho HS đọc yêu cầu và mẫu - Gợi ý HS phân biệt hai cách thực hiện phép tính - Cho HS tự làm VT, gọi 2 em lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa bài. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS vận dụng tính chất kết hợp và giao hoán để tính - GV cùng HS nhận xét. Bài 3 : - Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề - Lưu ý HS có thể giải bằng 2 cách 3. Dặn dò: - Nhận xét tiết học - CB : Bài 53 Vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) - Quan sát và lắng nghe a. (3 x 4) x 5 = 12 x 5 = 60 3 x (4 x 5) = 3 x 20 = 60 b. (5 x 2) x 3 = 10 x 3 = 30 5 x (3 x 2) = 5 x 6 = 30 c. (4 x 6) x 2 = 24 x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 4 x 12 = 48  (a x b) x c = a x (b x c)  (a x b) x c : 1 tích nhân với 1 số  a x (b x c) : 1 số nhân với 1 tích  Khi nhân 1 tích 2 số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba. - 1 em đọc yêu cầu và mẫu. - Phân biệt 2 cách thực hiện phép tính  C 1 : 1 tích nhân với 1 số  C 2 : 1 số nhân với 1 tích - 2 em lên bảng, HS làm VT. a) 60, 90 b) 70, 60 - 1 em đọc. - HS làm miệng.  13 x 5 x 2 = 15 x 10 5 x 2 x 34 = 10 x 34 2 x 26 x 5 = 26 x 10 5 x 9 x 3 x 2 = 27 x 10 - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Nói cách giải và trình bày lời giải Số HS của 1 lớp : 2 x 15 = 30 (em) Số HS của 8 lớp : 30 x 8 = 240 (em) - Lắng nghe MỸ THUẬT THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I- Mục tiêu: - Học sinh bước đầu hiểu được nội dung của các bức tranh giới thiệu trong bài thông qua bố cục, hình ảnh và màu sắc. - Học sinh làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh. - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh. 6 II- Chuẩn bị: - Có thể sưu tầm tranh phiên bản khổ lớn để học sinh quan sát, nhận xét. - Sưu tầm thêm tranh phiên bản của họa sĩ về các đề tài. - Sưu tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ về các đề tài ở sách báo, tạp chí . III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổn định tổ chức:- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- Dạy bài mới: Hoạt động 1: Xem tranh: 1- Về nông thôn sản xuất. Tranh lụa của hoạ sĩ Ngô Minh Cầu: Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm . + Bức tranh vẽ về đề tài gì? + Trong bức tranh có những hình ảnh nào? + Hình ảnh nào là hình ảnh chính? + Màu nào được sử dụng nhiều nhất trong tranh? + Tranh được vẽ bằng chất liệu gì? Giáo viên bổ sung và tóm tắt chung. 2- Gội đầu. Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 - 1994) + Tên của bức tranh? + Tác giả của bức tranh? + Tranh vẽ về đề tài nào? + Hình ảnh chính trong tranh? + Màu sắc trong tranh được thể hiện ntn? + Chất liệu để vẽ bức tranh? - Giáo viên bổ sung và tóm tắt chung. Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá: - Giáo viên nhận xét chung về tiết học và khen ngợi những học sinh tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh C Dặn dò:Học sinh quan sát những sinh hoạt hằng ngày CHÍNH TẢ ( nhớ viết ): NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I. MỤC TIÊU: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ - Làm đúng bài tập3 (Viết lại chữ sai CTtrong các câu đã cho) làm đ ược bài tập 2 (a,b) (Dành cho HS khá giỏi) Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn :, ?/ ~. -Giáo dục các em có ý thức giữ gìn vở cẩn thận, viết đúng mẫu chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT 2b, 3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ - Kiểm tra VBT:bài 2b,3b B Bài mới : 1,GT bài: Nêu MĐ - YC của tiết học 2,Hướng dẫn nhớ viết - Nhóm 2 em kiểm tra chéo rồi báo cáo. - Lắng nghe - 2 em đọc, cả lớp theo dõi SGK. 7 CHÁNH TẢ : TIẾT 11 - Gọi 2 em đọc thuộc lòng 4 khổ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ - Yêu cầu đọc thầm, nêu cách trình bày và các từ ngữ khó viết - Yêu cầu HS gấp sách viết bài - Chấm vở 1 tổ, nhận xét 3, Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho 2 nhóm - Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải đúng :  nổi tiếng - đỗ Trạng - ban thưởng, đỗi chỉ xin nhỏ - thuở hàn vi - phải - hỏi mượn - của - dùng bữa - đỗ đạt Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại câu đúng a. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn b. Xấu người đẹp nết c. Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d. Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi 4. Dặn dò - Nhận xét tiết học - CB : Bài 12  hạt giống, nảy mầm, đáy biển, lái máy bay  đầu dòng lùi vào 3 ô, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng - HS tự nhớ - viết bài, tự sửa bài. - HS chữa lỗi. - 1 em đọc. - Nhóm 4 em thảo luận làm BT. - Dán phiếu lên bảng. - HS nhận xét. - 2 em đọc lại đoạn văn. - Làm VBT - 1 em đọc. - 2 em làm trên phiếu, lớp làm VBT. - Nhận xét bài làm trên phiếu - 1 em đọc. - 1 số em giải nghĩa từng câu. - Lắng nghe ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM Đ/C Hà dạy Thứ tư ngày10 tháng 11 năm 2010 Đ/C Vinh dạy Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I. MỤC TIÊU: 1. Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. 2. Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn. ( trả lồi các câu hỏi trong SGK ) - G/ dục h/s có ý chí vượt khó để cố gắng vươn lên trong học tập và cuộc sống. * Giáo dục kĩ năng sống: Xác định giả trị,tự nhận thức bản thân ,lắng nghe tích cực 8 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa - Bảng phụ kẻ nội dung BT1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi 1, 2 B Bài mới 1,Giới thiệu bài :các em sẽ được 7 câu tục ngữ khuyên con người rèn luyện ý chí 2,Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ. -Hướng dẫn HS luyện đọc đúng Ai ơi/đã quyết thì hành Đã đan/ thì lận tròn vành mới thôi -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - Đọc diễn cảm cả bài chú ý nhấn giọng các từ ngữ : quyết, hành, tròn vành, chí, chớ thấy, mẹ * HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thảo luận trả lời câu hỏi1,2 sgk - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc câu hỏi 3 - Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD về 1 số biểu hiện không có ý chí * HD đọc diễn cảm và thuộc lòng - GV đọc mẫu. - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HD học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bằng trò chơi Hộp thư lưu động 3. Củng cố, dặn dò: - Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì ? - Gọi 2 em nhắc lại, GV ghi bảng. - Nhận xét tiết học - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - đọc 3lượt - Đọc kết hợp tìm hiểu nghĩa từ -Luyện đọc nhóm đôi - Lắng nghe - cả lớp đọc thầm. - Nhóm 4em thảo luận. - HS trình bày. 1,a, câu 1,4 b) Câu 2, 5 c) Câu 3, 6, 7 2,c - HS nhận xét, bổ sung. - 1 em đọc câu hỏi, cả lớp đọc thầm. - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến.  rèn luyện ý chí vượt khó lười biếng, khắc phục những thói quen tật xấu - HS luyện đọc nhóm đôi. - Các nhóm thi đọc với nhau. - HS nhẩm để thuộc lòng cả bài. - HS bắt hát và chuyền hộp thư, trong bì có các phiếu ghi các chữ đầu mỗi câu tục ngữ để HS theo đó đọc thuộc lòng.  Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, phải giữ vững mục tiêu đã chọn và không nản lòng khi gặp khó khăn. - Lắng nghe 9 - Dặn HS học thuộc 1 câu tục ngữ và CB bài "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi TOÁN ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS : - HS biết Đề – xi - mét vuông là đơn vị đo diện tích . - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Biết được 1dm 2 = 100cm 2 và ngược lại. - GD h/s tính cẩn thận chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bộ đồ dùng học toán,bảng phụ viết bài tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Gọi HS giải bài 4/ 62 B,Bài mới: -GT đề-xi-mét vuông - GV giới thiệu : để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông. - Cho HS lấy hình vuông cạnh 1dm ra làm việc theo yêu cầu của GV. - GV chỉ vào hình vuông GT : Đề-xi-mét vuông là S của hình vuông có cạnh dài 1dm. Đây là đề- xi-mét vuông. - GT cách đọc và cách viết - Cho HS quan sát để nhận biết mối quan hệ giữa dm 2 và cm 2 2: Thực hành Bài 1: - Gọi 1 số em đọc Bài 2: HDHS tìm hiểu YC bài - Cả lớp làm ở VBT - gọi 1 em lên bảng Bài 3:Yêu cầu HS tự làm VBT - HD : 48dm 2 = 48 x 100 = 4 800 cm 2 2 000 cm 2 = 2 000 : 100 = 20 dm 2 chấm bài nhận xét Bài 4 Gọi hs nêu yêu cầu bài,2 hs lên bảng lớp làm vào vở chữa bài 3.Củng cố- dặn dò: -Nhắc lại nội dung chính của bài - Nhận xét - 1em lên bảng giải. - Lắng nghe - Đo cạnh hình vuông 1dm - Lắng nghe  đề-xi-mét vuông : dm 2  hình vuông 1 dm 2 đợc xếp đầy bởi 100 ô vuông 1cm 2  1 dm 2 = 100cm 2 - HS làm miệng. Thực hiện theo YC  812 dm 2 , 1 969 dm 2 , 2 812 dm 2 - HS làm VBT, 3 em nối tiếp lên bảng. - HS nhận xét. - Lắng nghe 10 ĐỊA LÝ : TIẾT 11 [...]... động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần1 2 II NỘI DUNG: Hoạt động cđa gi¸o viªn HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt Hoạt động cđa häc sinh - Các tổ trưởng lần lượt nhận xét các hoạt động tuần qua của tổ - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - GV nhận xét chung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần 12 - Kiểm tra việc thực hiện chương trình rèn - Lớp. .. tính lên bảng : 1 3 24 x 20 = ? - HDHS vận dụng tính chất kếp hợp để tính - HD đặt tính theo hàng dọc và tính 13 24 x 20 2 648 0 - Cho HS nhắc lại cách nhân HĐ2: ( 7’) các số có tận cùng là chữ số 0 - 2 em lên bảng - 3 em nêu - 1 em đọc phép tính  1 3 24 x 20 = 1 3 24 x (2 x 10) = (13 24 x 2) x 10 = 2 648 x 10 = 26 48 0 - 1 em làm miệng  trớc tiên viết 0 vào hàng đơn vị của tích  nhân 1 3 24 với 2 - 2 em nhắc... tắt đề - Cho HS tự làm VT, 1 em lên bảng - Gợi ý HS giỏi giải gộp 3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 54 - HS làm BC 1326 345 0 145 0 300 20 800 397800 69000 116 0000 - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm  1 bao gạo : 50kg 1 bao ngơ : 60kg 30 bao gạo và 40 bao ngơ : ?kg - 1 em lên bảng, cả lớp làm VT : 30 x 50 + 60 x 40 = 3 900(kg) - HS nhận xét - Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ Lun Tõ & C©u: tiÕt I... nêu u cầu BT - Gọi 1 số em lên bảng làm bài - Quan sát - HS trả lời : viết cách đọc và viết số đo diện tích - HS làm bài trên bảng - Lớp nhận xét - 1 em đọc Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS tự làm VT 2 2 - HD : 40 0dm = 40 0 : 100 = 4m - 2 em lên bảng 2 2 2110 m = 2110 x 100 = 211 000dm - HS nhận xét Bài 3: - Cột 2 dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề - 2 em đọc, HS đọc thầm - Gợi ý : Diện tích nền phòng chính... chương trình rèn - Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra luyện đội viên tháng 11: Chăm học - Chấn chỉnh nề nếp chữa bài đầu giờ -Đăng kí giờ học tốt ,ngày học tốt 18 -Chuẩn bị tốt tiết mục văn nghệ chào mừng - HĐ cả lớp ngày nhà giáo VN - BCH chi đội kiểm tra HĐ3: Sinh hoạt - Ơn bài các hát về thầy ,cơ giáo - Kiểm tra chủ điểm năm học, tháng 11 -Tham gia tốt cơng việc liên đội trường giao 19 §ÞA Lý ¤N TËP... Lớp theo dõi, đánh giá - GV cùng HS bình chọn bạn kể hay - HS kể và cả lớp chất vấn nhau về các 3, Củng cố, dặn dò tình tiết trong câu chuyện và ý nghĩa câu - Nhận xét tiết học chuyện - Về nhà tập kể c.chuyện cho người thân và CB - HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay bài 12: Tập kể 1 c.chuyện nói về người có nghị nhất, người nhận xét hay nhất lực - Lắng nghe SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 I MỤC TIÊU : - Đánh... điểm 1 Bài mới:( 34- 35’) a GT bài:(1’) Nêu MĐ -YC của tiết học b HD làm bài tập:(33- 34 ) Bài 1: (6-7’) - Gọi 1 HS đọc u cầu BT - u cầu HS đọc thầm, gạch chân các ĐT được bổ sung - Gọi 2 HS làm bài trên bảng phụ Hoạt động học -3 -4 h/s nêu - Lắng nghe - 1 em đọc u cầu - Cả lớp đọc thầm các câu văn, gạch chân dứoi các ĐT bằng bút chì mờ ở VBT - 2 em lên bảng a Tết sắp đến 24 - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt... mẫu) 5 x 41 23 = 41 23 x5 20615 6 x 125 =…… 6 x 2357 = …… …… ……… - cả lớp làm bài ở VBT 2 em làm ở bảng phụ 7 x 8996 = …… 9 x 23 54 = …… chữa bài nhận xét …… ……… Chấm bài tổ 2 nhận xét Bài 2: (10’) Tính nhẩm Làm bài 1c TR 61 ( VBT) - Thực hiện theo YC Gọi HS nêu ý kiến Bài 3: ( 15) Tính ( bài 2 tr 61) 32 Cả lớp làm bài ở VBT -GV giúp đỡ h/s yếu Chấm bài một số h/s nhận xét 3 Củng cố – dặn dò: (4- 5’) -... tiếp và gián tiếp trong đoạn mở bài cho sẵn - Nhận biết được mở bài theo cách đã học Bước đầu viết được mở bài theo cách gián tiếp - Có ý thức dùng từ hay viết câu văn trau chuốt, giàu h/ả II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viét 4 đoạn mở bài và bài tập 2 ở vở BTTV tr 70-71 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1 Bài cũ:(3 -4 )Cho h/snêu ghi nhớ 2 Giới thiệu bài(1’) 3 Bài mới(33- 34 ) Bài 1: (10 -11 )Treo... nhóm :- Chia nhóm 4 em - Giao việc cho các nhóm  Kể theo tranh : 4 em tiếp nối kể 1 - 2 tranh  Kể tồn bộ câu chuyện  Trao đổi về điều các em học đợc ở anh Ký - Giúp đỡ từng nhóm b Kể trước lớp :- Tổ chức cho HS thi kể theo từng tranh trớc lớp - GV cùng HS nhận xét - Tổ chức thi kể tồn bộ câu chuyện - Tổ chức cho HS chất vấn lẫn nhau - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - 3 em đọc, cả lớp theo dõi SGK . x 2) x 3 = 10 x 3 = 30 5 x (3 x 2) = 5 x 6 = 30 c. (4 x 6) x 2 = 24 x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 4 x 12 = 48  (a x b) x c = a x (b x c)  (a x b) x c : 1 tích. số em lên bảng làm bài Bài 2: Gọi HS đọc đề - HD : 40 0dm 2 = 40 0 : 100 = 4m 2 2110 m 2 = 2110 x 100 = 211 000dm 2 Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Gợi ý : Diện tích