Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa Ngày soạn: 1/ 9/ 2007 Bài: 1( tiết 1 ) Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu bài học: - Học sinh nhận ra vẽ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. - Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích II. Chuẩn bị: 1. Tài liệu: Các báo, tạp chí có một số hình ảnh chụp về đình, chùa và trang phục của các dân tộc miền núi. 2. Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. - Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc trong SGK. - Su tầm các hoạ tiết dân tộc. + Học sinh: - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở SGK. - Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thớc và màu vẽ. 3. Phơng pháp: - Quan sát. - Vấn đáp. - Luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu một vài học tiết trang trí ở các công trình kiến trúc (đình, chùa) hoạ tiết trang trí dân tộc. - Đặt câu hỏi học sinh quan sát nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết. ? Tên hoạ tiết, hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu? - Học sinh quan sát tranh treo trên bảng 1 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa - Giáo viên giới thiệu một số sản phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp của địa phơng ? Hoạ tiết trang trí diện tích có những đặc điểm gì? -> Hình, vẽ (hoa lá, chim muông) - Hoạ tiết đợc trang trí trong các đình chùa, lăng tẩm, những di vật cổ. -> Thăm quan chùa Nhờn, Bảng Môn Đình. -> Hoạ tiết trang trí phong phú về nội dung, hình vẽ, đờng nét, hoa lá, chim muông, mây trời . và thờng đối xứng qua nhiều trục hoặc nhiều trục Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết - Giáo viên giới thiệu cách vẽ ở ĐDDH - Giáo viên vẽ lên bảng hớng dẫn học sinh vẽ một hoạ tiết dân tộc - Vẽ chu vi (hình tròn, tam giác). - Nhìn mẫu, vẽ phác các mảng hình chính, vẽ nét các chi tiết. - Tô màu theo ý thích: Tô màu hoạ tiết và màu nền. - Một học sinh lên bảng vẽ, ở dới học vẽ vào vở Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên giáo bài cho học sinh Giáo viên góp ý, động viên học sinh làm bài, chỉ ra chỗ vẽ đợc, cha đợc ngay ở bài vẽ của mỗi học sinh - Chỉ ra cho học sinh thấy vẻ đẹp của hình, của nét vẽ ở hoạ tiết. + Tự chọn một hoạ tiết trong SGK + Vẽ hoạ tiết vừa và cân đối khổ giấy + Tự nhớ lại các hoạ tiết vẽ (có sáng tạo) + Vẽ xong, tô màu theo ý thích Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập. - Giáo viên tóm tắt và nhận xét một số bài làm của học sinh. - Giáo viên động viên khích lệ học sinh và cho điểm một số bài. - Hớng dẫn học sinh nhận xét: + Ưu điểm. + Nhợc điểm. Bài tập về nhà: - Su tầm hoạ tiết trang trí và cắt dán vào giấy. Rút kinh nghiệm tiết dạy 2 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa Ngày soạn: 5/ 9/ 2007 Bài: 2 ( tiết 2 ) Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại I. Mục tiêu bài học: - Học sinh củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại. - Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm Mỹ thuật. - Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của ông cha để lại. II. Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Đồ dùng VH Đông Sơn. - Các loại báo, Bảo tàng mỹ thuật Việt Nam. 2. Đồ dùng: * Giáo viên: - Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng. - Bộ ĐDDH Mỹ thuật 6. - Phóng to hình ảnh trống đồng. * Học sinh: - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam. - Bút màu, giấy vẽ. 3. Phơng pháp: - Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Sơ lợc về bối cảnh lịch sử: - Giáo viên cho học sinh đọc bài trong SGK. ? Em biết gì về thời kỳ đồ đá trong lịch sử Việt Nam? ? Em biết gì về thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam? - Thời kỳ đồ đá còn đợc gọi là thời kỳ Nguyên thuỷ, cách ngày nay hàng vạn năm. - Đồ đồng cách ngày nay khoảng 4.000 - 5.000 năm. Tiêu biểu là trống đồng Đông Sơn. - Việt Nam xác định là một trong những cái nôi 3 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa 2. Giới thiệu bối cảnh lịch sử VN của loài ngời liên tục phát triển qua nhiều thế kỷ. - Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của nền phát triển Kinh tế, Quân sự, Văn hoá - xã hội. Hoạt động 2: Sơ lợc về mỹ thuật VN thời cổ đại - Giáo viên cho học sinh đọc SGK ? Hình 1, 2 đợc nhà điêu khắc vẽ ở thời kỳ nào, đặt ở đâu? ? Làm thế nào ta nhận biết hình nữ hay hình nam? ? Về nghệ thuật diễn tả điều gì? - Học sinh quan sát các hình vẽ trong SGK --> Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm, là dấu ấn đầu tiên cuả nghệ thuật thời kỳ đồ đá (nguyên thuỷ) - Vị trí hình vẽ: Đợc khắc vào đá ngay gần cửa hang, trên vách nhũ, độ cao từ 1,5m -> 1,75m. --> Hình nữ: Khuôn mặt thanh tú, đậm chất nữ giới. - Hình nam: Khuôn mặt vuông chữ điền, lông mày rậm, miệng rộng. - Các hình khắc sâu trên vách đá, sâu 2cm. - Hình mặt ngời diễn tả với góc nhìn chính diện, đ ờng nét đứng. - Cách sắp xếp bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý, tạo cảm giác hài hoà. Hoạt động 3 : Mỹ thuật thời kỳ đồ đồng - Sự xuất hiện kim loại đầu tiên là đồng sau là sắt. - Sự chuyển dịch từ hình thái XH nguyên thuỷ --> XH văn minh ? Nêu đặc điểm chung đồ đồng? ? Giới thiệu trống đồng Đông Sơn về tạo dáng và nghệ thuật trạm khắc -> Đồ đồng thời kỳ này trang trí đẹp và tinh tế, VN biết phối hợp những kiểu văn hoa, sóng nớc thờng bên chữ S. --> Đông Sơn nằm bên bờ sông Mã, phát hiện đồ đồng 1924. - Mặt trống vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa. - Tang trống là sự kết hợp giữa hoa văn hình chữ S, chim thú . Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập 4 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa - Giáo viên đặt những câu hỏi ngắn cụ thể để học sinh nhận xét và đánh giá. ? Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào? ? Vì sao nói trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ mà còn là tác phẩm tuyệt vời của nghệ thuật Việt Nam - Giáo viên kết luận chung. --> Hình mặt ngời ở hang đồng nội - Viên đá cuội khắc hình mặt ngời --> Vì nó đẹp ở tạo dáng với nghệ thuật chạm khắc trên bề mặt trống và tang trống rất sống động bằng lối vẽ hình học hoá. - Mỹ thuật thời cổ đại phát triển nối tiếp liên tục suốt hàng chục nghìn năm - Mỹ thuật mở không ngừng giao lu với nền mỹ thuật thời ở khu vực Hoa Nam, Đông Nam á, Hải đảo. Bài tập về nhà: - Học bài và xem tranh minh hoạ trong SGK. - Chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm tiết dạy . Ngày 10 tháng 09 năm 2007 5 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa Bài: 3 ( tiết 3 ) Vẽ theo mẫu Sơ lợc về Luật xa gần I. Mục tiêu bài học: - Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức về những điểm cơ bản của luật xa gần. - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài theo mẫu, vẽ tranh. II. Chuẩn bị: - Luật xa gần và giải phẫu tạo hình (GTĐT GV) - ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây .) - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần. - Một vài đồ vật (hình hộp, hình trụ .) III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm xa gần - Giáo viên giới thiệu một bức tranh về xa - gần. ? Vì sao hình này lại to, rõ hơn hình kia (cùng loại) ? Vì sao con đờng chỗ này lại to, chỗ kia lại nhỏ dần? ? Em có nhận xét gì hình của hàng cột và hình đờng ray của tàu hoả? ? Vì sao hình mặt hộp khi là hình vuông, khi là hình bình hành? * Giáo viên kết luận - Học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Vì ở gần: To, cao và rõ hơn. - ở xa: Nhỏ, thấp và mờ hơn. - Vật ở phía trớc che khuất vật ở phía sau. Đó là cách nhìn các vật theo luật xa - gần. - Vì mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa - gần. Chúng ta sẽ tìm hiểu về luật xa - gần để thấy sự thay đổi hình dáng của mọi vật trong không gian để vẽ đúng, đẹp. - Càng về phía xa cột càng thấp và càng mờ dần. - Càng xa, khoảng cách hai đờng ray của đờng tàu càng thu hẹp dần. - Vật ở phía trớc che vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở các góc độ khác nhau (hình cầu nhìn ở góc độ nào cũng luôn luôn tròn) 6 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa Hoạt động 2 : Tìm những điểm cơ bản cuả luật xa - gần 1. Đờng tầm mắt - Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ ở SGK. ? Các hình này có đờng nằm ngang không? ? Vị trí các đờng nằm ngang nh thế nào? 2. Điểm tụ - Giáo viên giới thiệu hình trong SGK. ? Những điểm song song với mặt đất là đờng nào? ? Điểm tụ là gì? - Quan sát hình 2 (SGK) - Hình này có đờng nằm ngang với tầm mắt của ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời. + Học sinh quan sát hình 3 (SGK) -->Đờng tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí ngời vẽ (ngời ngắm cảnh). - Học sinh quan sát và nhận xét --> Các cạnh hình hộp, tờng nhà, đờng tàu hoả . hớng về sâu, càng xa, càng thu hẹp về cuối tụ lại một điểm tại đờng tầm mắt. - Là điểm gặp nhau của các đờng song song hớng về phía đờng TM gọi là điểm tụ. - Vẽ hình hộp, vẽ nhà ở vị trí nhìn nghiêng sẽ có nhiều điểm tụ Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập * Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh - Đờng tầm mắt. - Tranh, ảnh có con ngời và đồ vật hình trớc to, xa nhỏ. - Một số đồ vật dạng hình trụ - Vẽ một số hình trên bảng theo luật xa - gần: Hình hộp . đồ vật . - Giáo viên nhận xét bổ sung - Học sinh quan sát và nhận xét về luật xa - gần của từng tranh - Học sinh phát hiện ở các hình ảnh những điều đã học. - Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên. - Bài tập về nhà: - Xem lại mục II bài 3 SGK. - Chuẩn bị một số đồ vật: Chai, lọ, ca cho bài học sau. Rút kinh nghiệm tiết dạy . Ngày 25 tháng 9 năm 2007 7 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa Bài: 4 ( tiết 4 ) Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu I. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu. - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu. - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học. II. Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Phuơng pháp dạy mỹ thuật (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP) 2. Đồ dùng: - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau. - Một số đồ vật khác nhau: Hình hộp, chai, lọ 3. Phơng pháp: - Minh hoạ, vấn đáp, luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Thế nào là vẽ theo mẫu - Giáo viên đặt mẫu lên bàn. - Giáo viên vẽ trên bảng. + Vẽ chi tiết quai ca, dừng lại. - Vẽ quả trớc và dừng lại. ? Vẽ riêng từng bộ phận, từng đồ vật nh vậy đúng hay sai? + Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét hình 1 ? Đây là hình vẽ cái gì ? Vì sao các hình vẽ này lại không giống nhau ? Thế nào là vẽ theo mẫu - Một cái ca, cái chai và quả. - Vẽ trớc từng chi tiết , từng đồ vật trong mầu vẽ là không đúng - Vẽ cái ca. - Vì ở mỗi vị trí ta nhìn cái ca một khác; Có vị trí ta thấy cái ca quay, có vị trí không thấy, có vị trí thấy nửa quai. - Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt. Thông qua suy nghĩ, cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ theo mẫu 1. Quan sát, nhận xét. - Giáo viên vẽ nhanh lên bảng một vài hình cái ca (có cái sai, cái đúng về - Học sinh quan sát hình vẽ và nhận xét để tìm ra hình vẽ đẹp, hình vẽ cha đẹp (đúng). 8 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa kích thớc) * Giáo viên nhận xét: So sánh với hình dáng của mẫu 1.a 2. Vẽ phác khung hình - Giáo viên giới thiệu mẫu vật * Vẽ nh thế nào để có bài vẽ đúng và đẹp? 3. Vẽ phác nét chính: ? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào? 4. Vẽ chi tiết: - Cho học sinh quan sát mẫu 5. Vẽ đậm nhạt - Giáo viên giải thích khái niệm vẽ đậm - nhạt - Hình 1.b thân cái ca cao, hẹp ngang - Hình 1.c miệng ca rộng, thân không cao. --> Hình 1.b: 1.b không đúng tỷ lệ KT - Hình 1.d miệng rộng, thấp --> Hợp lý - Ước lợng tỷ lệ của khung hình So sánh chiều cao với chiều ngang của mẫu. - Phác khung hình phải cân đối với tờ giấy, dễ nhìn, không to, không nhỏ, lệch. - Học sinh quan sát, nhận xét - Ước lợng tỷ lệ, vẽ phác nét chính bằng nét thẳng mờ. --> Quan sát mẫu, điều chỉnh tỷ lệ - Vẽ cho mẫu có đậm, có nhạt, có sáng, có tối, có xa - gần. - Diễn tả bằng các nét dày, tha to, nhỏ đan xen với nhau Chú ý: Không nên cạo chì di nhẵn bóng Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV đặt câu hỏi theo nội dung hoạt động 1 để kiểm tra nhận thức của HS Bài tập về nhà: - Xem mục II của bài 4 trong sgk - Chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiêm tiết dạy 9 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa Ngày 30 tháng 9 năm 2007 Bài: 5 - Vẽ tranh Cách Vẽ Tranh Đề Tài I. Mục tiêu bài học: - HS cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong cuộc sống - HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh - HS hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài II. Chuẩn bị: - Một số tranh của hoạ sĩ trong nớc và thế giới vẽ về đề tài - Một số tranh của HS về các đề tài - Một số tranh của thiếu nhi, HS vẽ cha đạt yêu cầu về bố cục, mảng hình và màu sắc để phân tích, so sánh III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài - GV trình bày tranh mẫu kết hợp với giới thiệu tranh để HS hiểu về tranh đề tài - GV cho HS xem tranh có đề tài khác nhau nh : - GV cho HS xem tranh cùng đề tài nhng có những cách thể hiện nội dung khác nhau nh : - GV giới thiệu cho HS một số tranh của các hoạ sĩ trong nớc và thế giới - Trong cuộc sống có nhiều đề tài. Mỗi đề tài lại có nhiều chủ đề khác nhau. HS có thể lựa chọn đề tài và thể hiện bằng khả năng và ý thích của mình theo sự cảm nhận cái hay, cái đẹp ở mỗi khía cạnh của nội dung -> Đờng phố, sớm mai ở bản, quê em, nhà trờng -> Đề tài nhà trờng có thể vẽ: giờ ra chơi, buổi lao động, học nhóm, cắm trại Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV phân tích để HS thấy rằng muốn thể hiện đợc nội dung cần phải vẽ những gì * Bớc 1: Tìm bố cục (sắp đặt mảng chính, phụ) - Sắp xếp hình mảng không lặp lại, không đều nhau, cần có các mảng trống sao cho bố cục không chật chội hoặc quá trống, dàn trải, có gần, có xa. * Bớc 2: Vẽ hình 10 [...]... Ngày 5 tháng 10 năm 2007 Bài 6: ( tiết 6 ) Vẽ trang trí Cách Sắp Xếp (Bố Cục) Trong Trang Trí I Mục tiêu bài học: - HS thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - HS phân biệt đợc trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - HS biết cách làm bài vẽ trang trí II Chuẩn bị: - Một số đồ dùng là vật thật: ấm, chén, khăn vuông có hoạ tiết trang trí - Hình ảnh về trang trí nội, ngoại thất và đồ... đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng, lớp qua tranh vẽ - Luyện cho HS khả năng tìm bố cục theo nội dung chủ đề - HS vẽ đợc tranh về đề tài học tập II Chuẩn bị: - Bộ tranh về đề tài học tập (ĐDDH mĩ thuật 6) - Một số tranh về đề tài học tập của HS III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: tìm hiểu ảnh và tranh - Đây là bài thực hành vẽ tranh đề tài đầu tiên ở lớp 6 nên GV cần giúp HS hình dung... khu nông nghiệp với nhiều trang trại trồng trọt - GV cho HS đọc SGK và nhấn mạnh * Kiến trúc Phật giáo nội dung : - Thời Lý, nhiều công trình kiến trúc Phật giáo đợc xây dựng là do Phật giáo rất thịnh hành Kiến 17 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa trúc Phật giáo thờng to lớn và đợc đặt ở nơi có cảnh quan đẹp - Kiến trúc Phật giáo gồm có: + Tháp Phật : Tháp thời Lý là đền thờ Phật giáo, gắn với chùa Các tháp... Một số bài trang trí của HS các năm trớc III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV giới thiệu một số hình ảnh về: * Cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí hội trờng, ấm, chén, tủ, sách vở, lọ hoa để HS thấy đợc sự đa dạng trong bố cục trang trí - trang trí hội trờng, trang trí cơ bản hình vuông, - GV giới thiệu hình vẽ trong SGK đờng diềm và cách trang trí một... tranh - GV cho HS xem một số tranh, ảnh về các hoạt động học tập của HS - Đặt câu hỏi để HS thấy sự khác nhau giữa ảnh và tranh, giữa tranh của hoạ sĩ và tranh của HS -> ảnh chụp phản ánh con ngời, cảnh vật, với các chi tiết về hình ảnh và màu giống với ngoài đời Tranh cũng phản ánh cái thực ngoài đời nhng thông qua suy nghĩ, chắt lọc và cảm nhận của ngời vẽ mà cái thực không nh nguyên mẫu nữa - Tranh... Ngày 26 tháng 11 năm 2007 Bài: 13 (tiết 13) Vẽ tranh Đề Tài Bộ Đội I Mục tiêu bài học: - HS thể hiện tình cảm yêu quý anh Bộ đội qua tranh vẽ - HS hiểu đợc nội dung đề tài Bộ đội - HS vẽ đợc một tranh đề tài Bộ đội II Chuẩn bị: - Bộ tranh về đề tài Bộ đội 32 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa - Chọn một số tranh, ảnh đề tài Bộ đội của hoạ sĩ, HS với nhiều hình... làm đẹp sản phẩm sắc - GV gợi ý để HS trả lời câu hỏi về + Trang trí ấn loát màu sắc + Trang trí kiến trúc + Trang trí y phục + Trang trí gốm Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV cho HS xem các bài vẽ màu và - Bài trang trí hình vuông, hình tròn để HS cảm nêu cách sử dụng màu thụ về vẻ đẹp, sự phong phú của màu sắc - Cách 1 : Bài trang trí hình vuông, hình tròn - GV cho HS àm bài theo hai cách... đều Hình dáng thanh thoát, trau truốt và mang vẻ đẹp trang trọng 19 Lng Nụng ng - GV tóm tắt bài một cách ngắn gọn Trng THCS Th Hoa Bài tập về nhà: - Đọc và học theo hớng dẫn ở SGK - Tìm và su tầm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lý - Chuẩn bị bài học sau Rút kinh nghiêm tiết dạy Ngày 29 tháng 10 năm 2007 Bài:9 ( tiết 9 ) Vẽ tranh Đề Tài Học... sinh cách vẽ tranh - Cho HS nhớ lại cách tiến hành vẽ - HS nhắc lại cách vẽ tranh tranh ở bài 5 SGK - GV cho HS vẽ tranh đề tài theo từng - Bớc 1: tìm bố cục (xếp đặt mảng chính, mảng 21 Lng Nụng ng bớc Trng THCS Th Hoa phụ) - Bớc 2: vẽ hình (vẽ ngời, vẽ cảnh vật mà vẫn giữ đợc bố cục ) - Bớc 3: vẽ màu: (hài hoà, nên tập trung vào màu sắc mạnh mẽ, tơi sáng vào mảng chính) Vẽ kín màu mặt tranh và điều... gọi tên một số màu ở tranh, ảnh Bài tập về nhà: - Làm bài tập ở SGK - Chuẩn bị bài học sau Rút kinh nghiệm tiết dạy Ngày 12 tháng 11 năm 2007 Bài: 11 ( tiết 11 ) Vẽ trang trí Màu Sắc Trong Trang Trí I Mục tiêu bài học: 26 Lng Nụng ng Trng THCS Th Hoa - HS hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống của con ngời và trong trang trí - HS phân biệt . Các loại báo, Bảo tàng mỹ thuật Việt Nam. 2. Đồ dùng: * Giáo viên: - Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng. - Bộ ĐDDH Mỹ thuật 6. - Phóng to hình ảnh. 2007 Bài 6: ( tiết 6 ) Vẽ trang trí Cách Sắp Xếp (Bố Cục) Trong Trang Trí I. Mục tiêu bài học: - HS thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng