Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Chương I : CĂN BẬC HAI , CĂN BẬC BA Tiết: 01 CĂN BẬC HAI I- Mục tiêu: 1. Kiến thức : Nắm được định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm 2. Kỹ năng : Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số 3. Thái độ: Rèn luyện cho Hs yêu thích môn học, tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên : SGK, SBT, Thước thẳng. 2. Chuẩn bị của học sinh : SGK, SBT, Thước thẳng. III- Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra vở bài tập học sinh . 3. Bài mới: Căn bậc hai của một số a không âm đã được định nghĩa ở lớp 7; 8 Căn bậc hai của một số như thế nào ? Hay phép toán ngược của phép bình phương là phép toán nào? Bài hôm nay thầy và trò trả lời câu hỏi trên. Nội dung ghi bảng Hoạt động của giáo viên 1. Căn bậc hai số học : ?1 SGK/4 a) Định nghĩa: (SGK/4) Ví dụ: Căn bậc hai số học của 16 là: 16( 4)= Căn bậc hai số học của 5 là: 5 b) Chú ý: * Hoạt động 1: Gv: Yêu cầu Hs nhắc lại căn bậc hai của một số a không âm đã được định nghĩa ở lớp 7 ? Hs: nhắc lại Gv: nhắc lại về căn bậc hai như SGK và yêu cầu HS làm ?1. Hs: Làm ?1 Căn bậc hai của 9 là 3 và – 3; của 0,25 là 0,5 và - 0,5; của 2 là 2 và - 2 Gv : Chú ý: Mỗi số dương có hai căn bậc hai là hai số đối nhau. Hs: nêu lại định nghĩa Căn bậc hai số học Từ ?1 GV giới thiệu định nghĩa căn bậc hai số học Gv giới thiệu ví dụ 1 Hs : Chú ý. Gv : giới thiệu chú ý ở SGK và cho Hs làm ?2 Hs làm ?2 Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 1 GV : Lê Thịnh Phú Tuần 1 . Ngày soạn : 15/8/2010 Ngaøy daïy : 18/08/2010 Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Nội dung ghi bảng Hoạt động của giáo viên x a= 2 0x x a ≥  ⇔  =  ?2 Tìm căn bậc hai số học của mỗi số sau: a/ 49 49 7= , vì 7 ≥ 0 và 7 2 = 49 b/ 64 64 8= , vì 8 ≥ 0 và 8 2 = 64 ?3 Tìm các căn bậc hai của mỗi số sau: a/ Căn bậc hai số học của 64 là 8, nên căn bậc hai của 64 là 8 và -8 b/ Căn bậc hai số học của 81 là 9, nên căn bậc hai của 81là 9, -9 2. So sánh các căn bậc hai số học: Định lý: Với hai số a và b không âm, ta có: a < b ⇔ a b< Ví dụ1: So sánh 2 và 5 Ta có: 4 < 5 nên 4 5< . Vậy 2 < 5 ?4 So sánh (Tương tự như ví dụ) Ví dụ2: Tìm x không âm, biết: a/ 2x > Ta có: 2x > có nghĩa là 4x > Vì x ≥ 0 ⇒ x > 4 b/ 1x < Ta có: 1x < có nghĩa là 1x < Vì x ≥ 0 ⇒ 0 ≤ x ≤ 1 ?5 Tìm x không âm (Tương tự như ví dụ 2) 49 7= , vì 7 ≥ 0 và 7 2 = 49 64 8= , vì 8 ≥ 0 và 8 2 = 64 Gv : Giới thiệu thuật ngữ phép khai phương, lưu ý phân biệt căn bậc hai và căn bậc hai số học và yêu cầu Hs làm ?3. Hs : làm ?3 a/ căn bậc hai số học của 64 là 8, nên căn bậc hai của 64 là 8 và -8 b/ căn bậc hai số học của 81 là 9, nên căn bậc hai của 81 là 9 và -9. * Hoạt động 2 : Gv: Nhắc lại kết quả “ Với các số a, b không âm, nếu a < b thì a b< ”, yêu cầu Hs cho ví dụ ? Hs : Thực hiện Gv: Khẳng định mới như SGK và nêu định lý tổng hợp hai các quả trên ? Hs : Chú ý. Gv: Cho học sinh tìm hiểu ví dụ SGK/5 ? Hs : Thực hiện. a/ 1 và 2 Ta có: 1 < 2 nên 1 2< . Vậy 1 < 2 b) 2 và 5 Ta có: 4 < 5 nên 4 5< . Vậy 2 < 5 Gv: Cho Hs làm ?4 theo nhóm và nhận xét? Hs : Thực hiện và trình bày. a) 16 >15 nên 16 15 4 15> ⇒ > b) 11 > 9 nên 11 9 11 3> ⇒ > Hs nhận xét. Gv : Gọi Hs lên bảng làm ?5 Hs : Thực hiện tương tự như ví dụ 2 4. Củng cố và luyện tập tại lớp: Bài tập áp dụng: Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 2 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Bài 2/6 SGK: a/ 15x = ⇒ x = 225 ( vì x ≥ 0) b/ 2 x = 14 ⇒ x = 7 ⇒ x = 49 (vì x ≥ 0) c/ 2x < ⇒ 0 ≤ x < 2 d/ 2 4x < ⇒ 2 16x < ⇔ 0 ≤ x < 8 Bài 4/7 SGK: Tìm x biết 5. Hướng dẫn về nhà: - Bài vừa học : + Nắm vững định nghĩa căn bậc hai số học. + Biết so sánh căn bậc hai số học + Làm BT 1, 3, 5 SGK/6 và 5, 8/4 SBT * Hướng dẫn bài 3 a) x 2 = 2 <=> x = 2 - Bài sắp học: Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 2 A A= + Căn thức bậc hai. + Hằng đẳng thức 2 A A= Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 3 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Tiết: 02: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A A= I- Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết cách tìm điều kiện xác định ( hay điều kiện có nghĩa ) của A và có kỹ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp (bậc nhất, phân thức mà tử hoặc mẫu là bậc nhất còn mẫu hay tử còn lại là hằng số hoặc bậc nhất, bậc hai dạng a 2 + m hay - (a 2 + m) khi m dương 2.Kỹ năng: Biết cách chứng minh định lý 2 a a= và biết vận dụng hằng đẳng thức 2 A A= để rút gọn biểu thức 3.Thái độ: Hs yêu thích môn học, giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, chính xác. II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Chuẩn bị của giáo viên : SGK, SBT, Thước thẳng . bảng phụ 2.Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT, Thước III- Tiến trình dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: a) Nêu định nghĩa căn bậc hai số học của a không âm. Tìm CBHSH của 1,21. Tìm CBH của 1,21 (nhằm để Hs phân biệt được CBHSH và CBH) b) Phát biểu định lý so sánh các căn bậc hai số học. So sánh 2 và 2 +1 Đáp số : ( lí thuyết SGK, CBHSH của 1,21 1,1= CBH của 1,21 1,1= ± , 2 < 2 +1 2. Kiểm tra vở bài tập học sịnh: 2 học sinh 3. Bài mới: Căn thức bậc hai khác gì với căn bặc hai ? Hằng đẳng thức 2 A A= ? bài hôm nay ta sẽ trả lời các câu hỏi trên? Nội dung ghi bảng Hoạt động của thầy và trò 1. Căn thức bậc hai: ?1 SGK/8 Người ta gọi 2 25 x− là căn thức bậc hai 25 – x 2 là biểu thức lấy căn * Hoạt động 1 : Gv cho Hs làm ?1 Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 4 GV : Lê Thịnh Phú Tuần 01 Ngày soạn : 17/08/2010 Ngày dạy : 20/08/2010 Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Tổng quát: A là căn thức bậc hai A là biểu thức lấy căn A xác định (hay có nghĩa) ⇔ A ≥ 0 ?2 SGK/8 5 2x− xác định ⇔ 5 – 2x ≥ 0 ⇔ x ≤ 5 2 2. Hằng đẳng thức 2 A A= ?3 SGK/8 Định lý: Với mọi số a, ta có 2 a a= Hs làm ?1 Xét ABC vuông tại B, theo định lý Py-ta-go, ta có; AB 2 + BC 2 = AC 2 Suy ra: AB 2 = 25 – x 2 . Do đó: AB = 2 25 x − Gv : Từ ?1 gv giới thiệu thuật ngữ căn thức bậc hai, biểu thức lấy căn (trước hết là 2 25 x − , sau đó là A ) Gv: giới thiệu A xác định khi nào ? Hs : Trả lời Gv : Cho học sinh tìm hiểu ví dụ 1 SGK/ Hs : thực hiện. Gv : Cho HS thực hiện câu hỏi ?2 Hs : làm ?2 5 2x− xác định ⇔ 5 – 2x ≥ 0 ⇔ x ≤ 5 2 * Hoạt động 2 : Gv : Cho HS thực hiện câu hỏi ?3 trên bảng phụ Hs : Thực hiện. Gv : Cho HS đọc nội dung định lý. Hs : Nêu định lý. Gv : Hướng dẫn HS chúng minh 2 a a= Chứng minh: Theo định nghĩa giá trị tuyệt đối thì 0a ≥ Nếu a ≥ 0 thì a = a, nên ( a ) 2 = a 2 Nếu a ≤ 0 thì a = - a, nên ( a ) 2 = (-a) 2 = a 2 Do đó, ( a ) 2 = a 2 với mọi a Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 5 GV : Lê Thịnh Phú A BC D x 5 2 25 x − Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Ví dụ2: Tính a/ 2 12 12 12= = b/ 2 ( 7) 7 7− = − = Vậy 2 a a= Hs: Chý ý. Gv : Cho HS thực hiện ví dụ 2 ? Hs : Thực hiện. 4. Củng cố và luyện tập tại lớp. Bài 6/10 SGK: Với giá trị nào của a thì mỗi căn thức sau có nghĩa ? a/ 3 a có nghĩa ⇔ a ≥ 0 b/ 5a− có nghĩa ⇔ - 5a ≥ 0 ⇔ a ≤ 0 c/ 2 4 a− có nghĩa ⇔ 4 – a 2 ≥ 0 ⇔ a 2 ≤ 4 ⇔ - 2 ≤ a ≤ 2 Bài 12/11 SGK: Tìm x để mỗi căn thức sau có nghĩa: a/ 2 7x + có nghĩa ⇔ 2x + 7 ≥ 0 ⇔ x ≥ 7 2 − b/ 3 4x− + có nghĩa ⇔ - 3x + 4 ≥ 0 ⇔ x ≤ 4 3 c/ 1 1 x− + có nghĩa ⇔ 1 0 1 x ≥ − + ⇔ - 1 + x ≥ 0 ⇔ x ≥ 1 d/ 2 1 x+ có nghĩa ⇔ 1 + x 2 > 0, x∀ 5- Hướng dẫn về nhà : -. Bài vừa học: + Hs học thuộc khái niệm căn thức bậc hai, hằng đẳng thức + Làm BT 7; 9; SGK/11 và 13/5 SBT Hướng dẫn : Bài 9 /SGK/11 a) x 2 = 7  x = 7 2  x = 49 - Bài sắp học:CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A A= (tt) + Xem lại định lí : để vận dụng giải bài tập + Chuẩn bị các bài tập 11; 13; 14; 15 SGK/11 * Hướng dẫn : bài 11 . 16. 25 196 : 49 4.5 14 : 7 ?+ = + = Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 6 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Tiết: 03 CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A A= ( tt) I- Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết cách tìm điều kiện xác định ( hay điều kiện có nghĩa ) của A và có kỹ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp (bậc nhất, phân thức mà tử hoặc mẫu là bậc nhất còn mẫu hay tử còn lại là hằng số hoặc bậc nhất, bậc hai dạng a 2 + m hay - (a 2 + m) khi m dương 2.Kỹ năng: Biết cách chứng minh định lý 2 a a= và biết vận dụng hằng đẳng thức 2 A A= để rút gọn biểu thức 3.Thái độ: Hs yêu thích môn học, giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, chính xác. II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Chuẩn bị của giáo viên : SGK, SBT, Thước thẳng . bảng phụ 2.Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT, Thước III- Tiến trình dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: a) Khi nào thì A xác định ? Áp dụng : Khi nào thì 5 2x− và 2 7x + xác định ? Đáp án : 5 2x− xác định ⇔ 5 – 2x ≥ 0 ⇔ x ≤ 5 2 2 7x + có nghĩa ⇔ 2x + 7 ≥ 0 ⇔ x ≥ 7 2 − b) Áp dụng hằng đằng thức 2 A A= . Tính a) 2 (0,1) ; 2 0,4 ( 0,4)− − Đáp số : a) 0,1 b) -0,8 2. Kiểm tra vở bài tập học sịnh: 2 học sinh 3. Bài mới: Để Áp dụng kiến thức về căn thức bậc hai và hằng đẳng thức thầy và trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu phần còn lại của bài trong tiết học hôm nay ? Nội dung ghi bảng Hoạt động của thầy và trò 1. Căn thức bậc hai: 2. Hằng đẳng thức 2 A A= * Hoạt động 1 : Gv : Cho HS nhắ lại nội dung định lý. Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 7 GV : Lê Thịnh Phú Tuần 01 Ngày soạn : 20/08/2010 Ngày dạy : 22/08/2010 Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Ví dụ: Tính a/ 2 15 15 15= = b/ 2 ( 11) 11 11− = − = Ví dụ3: Rút gọn a/ 2 ( 2 1) 2 1 2 1− = − = − (vì 2 1> ) b/ 2 (2 5) 2 5 5 2− = − = − ( vì 5 2> )  Chú ý: SGK/10 2 ( 0) ( 0) A A A A A A ≥  = =  − <  Ví dụ 4: Rút gọn a/ 2 ( 2) 2 2x x x− = − = − (vì x ≥ 2) b/ 6 3 2 3 3 ( )a a a a= = = − (vì a < 0) * Bài tập : 1/ Bài 8 sgk/10 a/ 2 (2 3) 2 3 2 3− = − = − (vì 2 > 3 ) c/ 2 2 2 2a a a= = (vì a ≥ 0) 2/ Bài 13/11 SGK: Rút gọn các biểu thức sau a/ 2 2 5a a− với a < 0 = 2 a - 5a = - 2a – 5a = - 7a b/ 2 25 3a a+ với a ≥ 0 = 5a + 3a = 8a c/ 4 2 9 3a a+ = 3a 2 + 3a 2 = 6a 2 d/ 5 6 3 4 3a a− với a < 0 Hs : Nêu định lý. Gv : Cho HS thực hiện ví dụ ? Hs : Thực hiện. Gv : Cho HS thực hiện ví dụ 3 ? Cho HS theo dõi câu a và thực hiện câu b. Hs Thực hiện Gv : Nhấn mạnh : ví dụ 3 b để học sinh nắm vững hơn khi áp dụng giải bài tập Gv : Qua hai ví dụ Gv rút ra cho Hs phần chú ý. Gọi Hs đọc phần chú ý SGK/10 Hs : Thực hiện. Gv : Áp dụng phần chú ý cho HS làm ví dụ4. Hs : Thực hiện. Gv : Yêu cầu hs lên bảng trình bày • Hoạt động 2 : Gv : Cho hs áp dụng các kiến thức vừa học để giải bài tập 8 sgk/10 Gv : Gọi 2 hs lên bảng trình bày câu a và c Hs : Thực hiện Gv : Cho hs nhận xét sửa sai Hs : thực hiện Gv : Các câu b, d tương tự hs tự giải Gv : Tương tự cho hs thực hiện bài tập 13 sgk/11 Gv : Gọi 4 hs lên bảng thực hiện Hs : thực hiện và các em còn lại cùng thực hiện Gv : Cho hs nhận xét Gv : chốt lại Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 8 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 = 5. 3 2 3 (2 ) 3a a− = 3 5. 2a - 3a 3 = - 10a 3 – a 3 = - 11a 3 3/ Bài 14/11 SGK: Phân tích thành nhân tử a/ x 2 – 3 = x 2 - 2 ( 3) = (x - 3 ).(x + 3 ) c/ x 2 + 2 3 x + 3 = (x + 3 ) 2 d/ x 2 - 2 5x + 5 = (x - 5 ) 2 Gv : Tương tự Cho hs đọc nội dung bài 14/11 sgk ? Hs : Thực hiện Gv : hướng dẫn HS vận dụng hằng đẳng thức đã học ở lớp 8 để giải bài 14/11 SGK. Gv gọi 3 Hs lên bảng làm. Hs : 3 Hs lên bảng làm, sau đó Hs khác nhận xét kết quả bài làm của bạn. Gv : đánh giá bài làm của hs.cho hs thực hiện bài tập 4. Củng cố và luyện tập tại lớp. ( Đã thực hiện ở trên ) 5- Hướng dẫn về nhà : - Bài vừa học: + Xem lại các bài tập đã giải. + BTVN : Làm các bài 10, 15, 16 sgk. Hướng dẫn : Bài 15/11 sgk a) x 2 – 5 = 0 ⇒ x 2 = 5 ⇒ x = ? - Bài sắp học: LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG + Tìm hiểu mối quan hệ giữa phép nhân và phép khai phương ? Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 9 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đại số 9 Tiết: 04 LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I- Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Nắm được nội dung và cách chứng minh định lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương 2/ Kỹ năng: Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức 3/ Thái độ: Giúp Hs yêu thích môn học, rèn luyện cho hs tính cẩn thận chính xác, khoa học. II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của GV : SGK, SBT , thước, Bảng phụ 2. Chuẩn bị của HS : SGK, thước III- Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Tìm x để căn thức sau có nghĩa a) 2 3x− + Đáp số : a) 3 2 x ≤ b) 4 3x + b) x > -3 2. Kiểm tra vở BT của Hs: 3 HS 3. Bài mới: Để khai phương một tích hai hay nhiều số ta có thể khai phương từng thừa số được hay không bài hôm nay thầy và trò chúng ta cùng nghiên cứu. Nội dung ghi bảng Hoạt động của Thầy và trò 1. Định lý: ?1 SGK/12 Định lý: Với a ≥ 0, b ≥ 0; ta có: . .a b a b= Chứng minh: Vì a ≥ 0, b ≥ 0 nên .a b ≥ 0 Ta có: ( .a b ) 2 = ( a ) 2 .( b ) 2 = a.b * Hoạt động 1 : Cho HS tìm hiểu Định lí. Gv cho Hs làm ?1 Hs : Thực hiện. 16.25 400 20 16. 25 4.5 20 16.25 16. 25 = = = = ⇒ = Gv : Qua ?1 Gv yêu cầu Hs khái quát kết quả về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 10 GV : Lê Thịnh Phú Tuần 02. Ngày soạn : 21/08/2010 Ngày dạy : 23/08/2010 [...]... SGk, Thước III- Tiến trình b i học: 1 Kiểm tra b i cũ: Nhắc l i định lý khai phương một tích và định lý a 2 = a Áp dụng : 225.441.0,4.640 = ? Đáp số : 5040 2 kiểm tra vở b i tập HS : 2 HS 3 B i m i: Từ b i kiểm tra b i cũ gi i thiệu tên củ phép biến đ i Đưa thừa số ra ngo i dấu hoặc vào căn bậc hai Đó là phép biến đ i đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai N i dung ghi bảng 1 Đưa thừa số ra ngo i dấu căn:... dung b i tập Hs : Quan sát Gv : Muốn làm một b i toán chứng minh là ta có thể khai triển vế tr i sao cho bằng vế ph i hoặc khai triển vế ph i bằng vế tr i hoặc có b i khai triển đồng th i cả hai vế Gv : Cho hs tiến hành thảo luận nhóm Hs thực hiện Gv : G i đ i diện nhóm trình bày Hs : Thực hiện và nhận xét Gv : Nhận xét đánh giá và chốt l i kiến thức 4/ Củng cố và luyện tập t i lớp: ( Đã thực hiện ở... ngo i dấu căn bậc hai là số như thế nào ? Đ i khi ta biến đ i biểu thức dư i căn về dạng thích hợp r i áp dụng phép biển đ i Hs : số đó ph i là số chính phương Gv : Cho HS tìm hiểu ví dụ 1 sgk Hs : Thực hiện Gv : Cho HS tìm hiểu ví dụ 2 Hs : thực hiện Gv : Hướng dẫn Hs ví dụ 2 để hs nắm chắc thêm Gv : Gi i thiệu các biểu thức đồng dạng Hs : Chú ý Gv : Cho Hs thực hiện ?2 theo nhóm Hs : thực hiện và đ i. .. RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI I - Mục tiêu: 1 Kiến thức: Hs biết cách ph i hợp các kỹ năng biến đ i đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai 2 Kỹ năng: Biết sử dụng kỹ năng biến đ i biểu thức chứa căn thức bậc hai để gi i các b i toán liên quan, thành thạo … 3 Th i độ: Giúp Hs yêu thích môn học, rèn luyện cho HS tính cẩn thận , chính xác II- Chuẩn... sgk, máy tính bỏ t i 2 Chuẩn bị của HS : Sgk , bảng căn bậc hai, thước, máy tính bỏ t i III- Tiến trình dạy học: 2 x − 20 = 0 1 Kiểm tra b i cũ: HS : Gi i phương trình 5 đáp án : x= ± 10 2 Kiểm tra vở b i tập Hs : 4 hs 3 B i m i: Muốn khai phương một số không ph i là chính phương ta dùng gì để khai phương ? Để nắm được i u đó ta sang tiết học hôm nay N i dung ghi bảng 1 Gi i thiệu bảng: SGK/20 Hoạt... = ? - B i sắp học : BIẾN Đ I ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI + Tìm hiểu cách đưa một thừa số ra ngo i dấu căn + Tìm hiểu cách đưa thừa số vào trong dấu căn Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 24 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đ i số 9 Tuần 05 Ngày soạn : 11/9/2010 Ngày dạy : 13/9/2010 Tiết: 9 BIẾN Đ I ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI Mục tiêu: 1 Kiến thức: Biết được cơ... SGK, Thước, máy tính casio fx 500MS III- Tiến trình b i học: 1 Kiểm tra b i cũ: Nêu công thức đưa thừa số ra ngo i và vào trong dấu căn Rút gọn a) 75 + 48 − 300 b) 9a − 16a + 49a v i a ≥ 0 2 Kiểm tra vở b i tập HS : 2 HS 3 B i m i: Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 31 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đ i số 9 Hôm trước chúng ta nắm được cách biến đ i đưa thừa số ra ngo i và vào trong dấu căn... toán các b i tập của Hs và tránh hs khai lầm A ± B ≠ A ± B 3 Th i độ: Giúp Hs yêu thích môn học, rèn luyện hs tính cẩn thận chính xác, khoa học II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Chuẩn bị của giáo viên : SGK, SBT, thước, Bảng phụ 2 chuẩn bị của học sinh : SGK, SBT , thước III- Tiến trình dạy học: 1 Kiểm tra b i cũ Lồng vào tiết học 2 Kiểm tra vở b i tập HS : 3hs 3 B i m i: Để củng các kiến thức... chia các căn bậc hai Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 15 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đ i số 9 Tuần 02 Ngày soạn : 25/8/2010 Ngày dạy : 27/8/2010 LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG Tiết: 06 I - Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm được n i dung và cách chứng minh định lí về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương 2.Kỹ năng: Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phương một thương và chia... i m a / 8.4 b/ 11 17 2/ m i câu đúng đạt 3 i m Chương I : Căn bậc hai – Căn bậc ba Trang 28 GV : Lê Thịnh Phú Trường THCS Ngô Mây Đ i số 9 a/ 4 ab 2 5 b/ a 9 a    nêua ≥ 0  9    a   − nêua < 0    9  2 kiểm tra vở b i tập HS : 2 HS 3 B i m i: Để vận dụng phép biến đ i đưa thừa số ra ngo i dấu hoặc vào căn bậc haivào việc gi i các b i tập N i dung ghi bảng 1.B i tập 43 /27 sgk c) 0,1 . Mây Đ i số 9 Chương I : CĂN BẬC HAI , CĂN BẬC BA Tiết: 01 CĂN BẬC HAI I- Mục tiêu: 1. Kiến thức : Nắm được định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số. Mây Đ i số 9 Tiết: 06 LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I - Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm được n i dung và cách chứng minh định lí về liên hệ giữa