Ngô Văn Kiên GDCD 8 NS: 4/9/07 NG: 12/9/07 Tiết 1: tôn trọng lẽ phải A,mục tiêu 1,KT: - HS trả lời đợc thế nào là tôn trọng lẽ phải,những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải - HS nhận thức đợc vì sao trong cuộc sống mọi ngời đều cần phải tôn trọng lẽ phải? 2,KN: - HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành ngời biết tự tôn trọng lẽ phải. 3,TĐ: - Phân biệt các hành vi tôn trọng lẽ phải và ngợc lại - Học tập gơng những ngời tôn trọng lẽ phải và phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải B,ph ơng pháp - Đàm thoại - Hoạt động nhóm C,ph ơng tiện tài liệu - SGV,SGK CD8 - Su tầm một số câu chuyện ,thơ,DN,CD,TN về tôn trọng lẽ phải D,hoạt động dạy và học 1,ổn định tổ chức (1) 2,KTBC 3,Bài mới *GTB:nh SGV trang 19 TG HĐ thầy trò Nội dung 10 HĐ1:Đặt vấn đề - GV gọi 1-2 HS đọc phần ĐVĐ trong sgk - HS đọc phần ĐVĐ trong sgk - GV tổ chức cho HS HĐNL(7)trả lời câu hỏi sau: (?)Nếu vì nể ông mà tha tội cho hắn hoá ra tôi và ông đồng loã với việc làm xấu xa của hắn hay sao? (?)Trong cuộc tranh luận có bạn đa ra ý kiến nhng bị đa số các bạn kia phản đối , nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự nh thế nào? I/Đặt vấn đề 1 Ngô Văn Kiên GDCD 8 20 (?)Nếu thấy bạn mình quay cóp trong giờ KT em sẽ làm gì? - HS HĐNL(7)trả lời câu hỏi trên - GV quan sát, giúp nhóm học yếu - GV gọi HS trả lời,bổ sung - GV NX.Nêu đáp án +TH1:Hành động của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích chứng tỏ ông là ngời dũng cảm,trung thực,dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ công lý,lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái +TH2: Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn khác thấy những điểm mà em cho là hợp lý,đúng +TH3:Em cần thể hiện thái độ không đồng tình của em với hành vi đó và lời khuyên bạn lần sau không nên làm nh vậy HĐ2:Bài học - GV YC HS tìm thêm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải và ngợc lại trong cuộc sống hàng ngày - GV gọi HS phát biểu +Vi phạm luật giao thông đờng bộ +Vi phạm nội quy trờng học - GV:Trong cuộc sống xung quanh ta có nhiều tấm gơng thể hiện sự tôn trọng lẽ phải HS cần phải học tập gơng của những ngời biết tôn trọng lẽ phải để có những hành vi ứng sử phù hợp - GV:Lẽ phải đợc coi là đúng đắn ,phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội (?)Theo em tôn trọng lẽ phải là gì? - GV gọi HS trả lời ,bổ sung - GV NX .Nêu đáp án HĐ3:Bài tập Bài 1(SGK-5) (?)Em lựa chọn cách giải quyết nào trong TH sau trong sgk?Vì sao? Bài 2(SGK-5) (?)Nếu bạn thân của em mắc khuyết điểm , - Để có cách c sử ,xử sự phù hợp trong những tình huống trên đòi hỏi mỗi ngời không chỉ nhận thức đúng mà cần phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật ,bảo vệ lẽ phải ,phê phán những việc làm sai trái - Tôn trọng lẽ phải đợc biểu hiện ở nhiều khía cạnh.Là phẩm chất cần thiết của mỗi ngời góp phần cho XH lành mạnh tốt đẹp hơn II/Bài học 1,KN (sgk-5) 2,ý nghĩa - Giúp mọi ngời có cách ứng xử phù hợp - Làm lành mạnh mối quan hệ XH - Góp phần TĐ XH ổn định và phát triển III/Bài tập Bài 1(sgk-5) +Đáp án:c 2 Ngô Văn Kiên GDCD 8 10 em sẽ lựa chọn phơng án nào ?Vì sao? Bài 3(SGK-5) (?)Theo em hành vi nào trong sgk thể hiện sự tôn trọng lẽ phải? - GV gọi HS làm bài tập,bổ sung - GVNX.Nêu đáp án - GV gọi HS đọc NDBH trong sgk - HS đọc NDBH trong sgk-5 - GV đọc một số câu TN,DN,CD,câu chuyện về tôn trọng lẽ phải - HS nghe Bài 2(sgk-5) +Đáp án:c Bài 3(sgk-5) +Đáp án :a,c,e 4,Củng cố(3) -Tôn trọng lẽ phải là gì?ý nghĩa? -HS phải làm gì để tôn trọng ngời tôn trọn lẽ phải 5,H ớng dẫn học bài(1) -Học bài -Đọc trớc bài 3 Ngô Văn Kiên GDCD 8 NS :12/9/07 NG:19/9/07 Tiết 2:liêm khiết A,mục tiêu 1,KT:Giúp HS nắm đợc -Thế nào là liêm khiết?Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày - Vì sao cần phải sống liêm khiết ?Muốn sống liêm khiết cần phải làm gì? 2,KN: -HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết 3,TĐ: - Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập gơng của những ngời liêm khiết,phê phán hành vi thiếu liêm khiết trong thực tế B,ph ơng pháp - Đàm thoại - Hoạt động nhóm C,ph ơng tiện tài liệu - SGV,SGK CD8 - Su tầm một số câu chuyện ,thơ,DN,CD,TN - Những dẫn chứng về biểu hiện của lối sống liêm khiết D,hoạt động dạy và học 1,ổn định tổ chức(1) 2,KTBC(5) (?)Tôn trọng lẽ phải là gì?Bản thân em có việc làm gì thể hiện là ngời tôn trọng lẽ phải? 3,Bài mới *GTB:GV đa ra những tấm gơng về lối sống liêm khiết :Maryquyri,Hồ Chí Minh .Vậy liêm khiết là gì ?có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay TG Hoạt động thầy trò Nội dung 10 HĐ 1: Truyện đọc .Đặt vấn đề - GV gọi 1-2 HS đọc truyện sgk,ĐVĐ trong sgk - HS đọc phần ĐVĐ trong sgk - GV nêu câu hỏi.HS trả lời câu hỏi (?)Em có suy nghĩ gì về cách xử sự của Mariquyri và của Bác Hồ trong những câu chuyện trên? - Là những tấm gơng đúng để chúng ta học tập , noi theo ,kính phục (?)Theo em những cách xử sự đó có điểm gì I/đặt vấn đề Đọc 3 mẩu chuyện về: - Mariquyri - Dơng Chấn - Hồ Chí Minh 4 Ngô Văn Kiên GDCD 8 15 10 chung??vì sao? - Sống thanh cao,không vụ lợi,không hám danh,làm việc một cách vô t,có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào.Vì thế ngời sống liêm khiết sẽ nhận đợc sự quý trọng,tin cậy của mọi ngời làm cho xã hội trong sạch,tốt đẹp (?)Trong điều kiện hiện nay ,theo em việc học tập những tấm gơng đó có còn phù hợp không?Vì sao? - Rất cần thiết và có ý nghĩa thiết thực vì: +Phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết +Quý trọng ủng hộ ngời liêm khiết,phê phán hành vi thiếu liêm khiết +Mọi ngời có thói quen ,biết tự kiểm tra hành vi của mình,rèn luyện bản thân (?)Tìm biểu hiện trái với lối sống liêm khiết? - Tham ô,hám danh,hám lợi - Tham nhũng - GV:nếu một ngời luôn muốn làm giàu bằng trách nhiệm và sức lao động của mình ,luôn kiên trì phấn đấu vơn lên để đạt kết quả cao trong công việc,không mắc ngoặc,hối lộ,làm ăn gian lận_ Biểu hiện của hành vi liêm khiết HĐ2:Bài học - GV tổ chức HS HĐNL(7)trả lời câu hỏi sau: (?)Theo em liêm khiết là gì?nêu ý nghĩa? (?)Qua báo ,thông tin đại chúng em hãy lấy ví dụ những ngời sống liêm khiết và ngợc lại? (?)Bản thân em có việc làm gì thể hiện mình là ng- ời liêm khiết? - HS HĐNL(7)trả lời câu hỏi - GV quan sát,giúp nhóm học yếu - GV gọi đại diện nhóm trả lời,bổ sung - GVNX.Nêu đáp án HĐ3:Bài tập Bài 1(sgk-8) (?)Theo em hành vi nào trong sgk thể hiện tính không liêm khiết?Vì sao? Bài 2(sgk-8) (?)Em tán thành hay không tán thành với việc làm II/Bài học 1,KN: - Là phẩm chất đạo đức của con ngời thể hiện lối sống trong sạch không hám danh,hám lợi,không bận tâm về những toan tính nhỏ nhoi,ích kỷ 2,ý nghĩa - Sống liêm khiết sẽ làm cho con ngời thanh thản , nhận đợc sự quý trọng tin cậy của mọi ngời .Góp phần làm cho xã hội trong sạch tốt đẹp hơn. III/Bài tập Bài 1(sgk-8) +Đáp án:b,d,e Bài 2(sgk-8) 5 Ngô Văn Kiên GDCD 8 ghi trong sgk-8?Vì sao? - GV gọi HS làm.Bổ sung - GVNX.Chữa bài tập - GV gọi HS đọc NDBH trong sgk.HS đọc - Không tán thành với tất cả các cách c xử ở những tình huống đó vì chúng ta đều biểu hiện những khía cạnh khác nhau của sự không liêm khiết 4,Củng cố(3) - Liêm khiết là gì?Nêu ý nghĩa? - Su tầm câu CD,TN về liêm khiết 5,H ớng dẫn học bài(1) -Học bài -Đọc trớc bài 6,Rút kinh nghiệm 6 Ngô Văn Kiên GDCD 8 NS :20/9/07 NG:26/9/07 Tiết 3 : tôn trọng ngời khác A,mục tiêu : 1,KT Giúp HS hiểu : - Thế nào là tôn trọng ngời khác,biểu hiện của tôn trọng ngời khác trong cuộc sống hàng ngày - Vì sao trong quan hệ xã hội mọi ngời đều phải tôn trọng lẫn nhau 2,KN: - HS biết phân biệt hành vi tôn trọng ngời khác và ngợc lại trong cuộc sống hàng ngày - Thể hiện hành vi tôn trọng ngời khác ở mọi lúc mọi nơi 3,TĐ: - ủng hộ tôn trọng lẽ phải,phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải,ngời khác - Học tập cách ứng xử của ngời tôn trọng ngời khác B,ph ơng pháp - Đàm thoại - Hoạt động nhóm C,ph ơng tiện tài liệu - SGV,SGK CD8 - Su tầm một số câu chuyện ,thơ,DN,CD,TN về tôn trọng ngời khác D,hoạt động dạy và học 1,ổn định tổ chức(1) 2,KTBC(6) (?)Liêm khiết là gì?Nêu tấm gơng trong cuộc sống hàng ngày? 3,Bài mới *GTB:GV đọc HS nghe câu chuyện chuyện lớp tôivào bài. TG HĐ thầy trò Nội dung 10 HĐ 1:đặt vấn đề - GV gọi 1-2 HS đọc phần đặt vấn đề - HS đọc phần đặt vấn đề - GV tổ chức cho HS HĐNL(7)trả lời câu hỏi sau: (?)Em có nhận xét gì về cách xử sự ,thái độ và việc làm của các bạn trong tình huống trên? (?)Theo em trong những hành vi đó ,hành vi nào đáng để chúng ta học tập?Hành vi nào cần phê phán vì sao? - HS HĐNL(7)trả lời câu hỏi: - GV quan sát,giúp nhóm học yếu - GV gọi đại diện nhóm trả lời,bổ sung I/Đặt vấn đề 7 Ngô Văn Kiên GDCD 8 15 10 - GVNX.Chốt lại +Luôn biết lắng nghe ý kiến của ngời khác,kính trọng ngời trên,nhờng nhịn trẻ nhỏ ,không công kích,chê bai ngời khác khi học có sở thích không giống mình ,là biểu hiện hành vi của những ngời biết c sử có văn hoá đàng hoàng,đúng mực,khiến ngời khác chỉ thấy hài lòng,dễ chịu.Nhận sự tôn trọng quý mến của mọi ngời +Trong cuộc sống tôn trọng lẫn nhau là cơ sở , điều kiện xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp , lành mạnh giữa ngời với nhau .Tôn trọng ngời khác là cách ứng xử cần thiết với tất cả mọi ngời ở mọi lúc ,mọi nơi HĐ2:Bài học - GV nêu câu hỏi.HS trả lời câu hỏi (?)Tìm biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng ngời khác? - Không coi trọng danh dự,nhân phẩm và lợi ích của ngời khác VD:Thái độ đối xử với ngời khuyết tật ,gặp ngời bất hạnh trong cuộc sống .Coi khinh họ .ăn nói trống không - GV giảng nh sgk.HS nghe (?)Theo em tôn trọng ngời khác là gì?Nêu ý nghĩa? - GV: - CD : Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau Khó mà biết lẽ ,biết lời Biết ăn ,biết ở hơn ngời giàu sang (?)Bản thân em có việc làm gì thể hiện tôn trọng ngời khác ?Nêu tấm gơng tôn trọng ngời khác ở tr- ờng,lớp , xã hội? - HS tự liên hệ bản thân,nêu tấm gơng xung quanh các em - GVNX.Chốt kiến thức toàn bài HĐ3:Bài tập Bài a(sgk-10) (?)Những hành vi nào trong sgk-10 thể hiện rõ sự tôn trọng ngời khác? Bài b(sgk-10) (?)Em tán thành ,không tán thành ý kiến sgk?vì II/Bài học 1,KN -Tôn trọng ngời khác là sự đánh giá đúng mức,coi trọng danh dự nhân phẩm và lợi ích của ngời khác thể hiện lối sông có văn hoá của mỗi ngời 2,ý nghĩa (sgk-9) 3,Cách rèn luyện -Tôn trọng ngời khác mọi lúc,mọi nơi -Thể hiện cử chỉ hành động,lời nói tôn trọng ngời khác III/Bài tập Bài a(sgk-10) Đáp án:a,g 8 Ngô Văn Kiên GDCD 8 sao? - GV gọi HS lên bảng làm,bổ sung - GVNX.Nêu đáp án(ghi bảng) Bài b(sgk-10) -Tán thành:b,c -Không tán thành:a 4,Củng cố(2) -NDBH(sgk-9) 5,H ớng dẫn học bài(1) -Học bài -Đọc trớc bài 6,Rút kinh nghiệm 9 Ngô Văn Kiên GDCD 8 NS:30/9/07 NG:3/10/07 Tiết 4: giữ chữ tín A,mục tiêu 1,KT:Giúp HS nắm đợc: - Thế nào là giữ chữ tín,những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong c/s hàng ngày - Vì sao trong c/s hàng ngày ,mối quan hệ xã hội mọi ngời đều cần phải giữ chữ tín 2,KN: - HS biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không giữ chữ tín - HS rèn luyện thói quen để tôn trọng ngời luôn biết giữ chữ tín trong mọi việc 3,TĐ: - HS có mong muốn và rèn luyện theo gơng của những ngời biết giữ chữ tín B,ph ơng pháp - Đàm thoại - Hoạt động nhóm C,ph ơng tiện tài liệu - SGV,SGK CD8 - Su tầm một số câu chuyện ,thơ,DN,CD,TN về giữ chữ tín D,hoạt động dạy và học 1,ổn định tổ chức(1) 2,KTBC(5) (?)Thế nào là tôn trọng ngời khác?Nêu ý nghĩa? 3,Bài mới *GTB:GV gt nh sgv vào bài TG HĐ thầy trò Nội dung 10 HĐ1:đặt vấn đề - GV gọi HS đọc phần ĐVĐ trong sgk - HS đọc phần ĐVĐ trong sgk - GV nêu câu hỏi - HS trả lời câu hỏi (?)Tìm hiểu việc làm của nớc Lỗ? - Nớc Lỗ phải cống nạp một cái đỉnh quý cho n- ớc Tề.Nớc Lỗ làm đỉnh giả mang sang (?)Tìm hiểu việc làm của Nhạc Chính Tử?Vì sao ông lại làm nh vậy? -Vua Tề chỉ tin ngời mang đi là Nhạc Chính Tử.Nhng ông không chịu đa sang vì cái đỉnh giả I/đặt vấn đề 10 . khoa học về văn chư ơng. Năng lực này có thể bồi dưỡng và kiểm tra được; là nhiệm vụ của nhà trường Bồi dưỡng và đánh giá năng lực văn học Năng lực văn. chung  Đối tượng BD và ĐG  Những điểm kế thừa  Những điểm mới Đối tượng bồi dưỡng và đánh giá Năng khiếu vh là năng khiếu sáng tác nghệ thuật thiên bẩm