TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG & AN NINH HÀ NỘI ********************** NGUYỄN NHƯ THỊ THẢO ANH PHÁT HUY DÂN CHỦ CƠ SỞ VỚI SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành : Giáo dục quốc phòng an ninh HÀ NỘI - 2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG & AN NINH HÀ NỘI ******************* NGUYỄN NHƯ THỊ THẢO ANH PHÁT HUY DÂN CHỦ CƠ SỞ VỚI SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành : Giáo dục quốc phòng an ninh Người hướng dẫn khoa học ThS TRỊNH VĂN TÚY Hà Nội - 2018 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Thượng tá Thạc sĩ Trịnh Văn Túy tận tình dạy dỗ, hướng dẫn động viên em trình thực đề tài khóa luận tốt nghiệp Em xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Trung tâm Giáo dục quốc phòng an ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dạy dỗ em trưởng thành suốt thời gian học tập Trung tâm, tạo điều kiện đóng góp ý kiến q báu giúp em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Cuối em xin gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè ln tạo điều kiện, động viên giúp đỡ em suốt quãng thời gian học tập trình thực đề tài Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2018 Sinh viên Nguyễn Như Thị Thảo Anh LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan khóa luận kết nghiên cứu thân em Những kết thu hồn tồn chân thực chưa có đề tài nghiên cứu Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2018 Sinh viên Nguyễn Như Thị Thảo Anh DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Giáo dục quốc phòng an ninh GDQP&AN Học sinh, sinh viên HSSV Chủ nghĩa tư CNTB Dân chủ tư sản DCTS Xã hội chủ nghĩa XHCN Chủ nghĩa xã hội CNXH Giai cấp công nhân GCCN MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 5.2 Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn 6.1 Ý nghĩa khoa học 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ DÂN CHỦ VÀ QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG TA VỀ PHÁT HUY DÂN CHỦ 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA DÂN CHỦ 1.1.1 Cơ sở lí luận vấn đề dân chủ 1.1.2 Cơ sở thực tiễn vấn đề dân chủ 1.1.3 Quá trình hình thành phát triển dân chủ 1.2 QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT HUY DÂN CHỦ 14 KẾT LUẬN CHƯƠNG 19 Chương 20 THỰC TRẠNG, BIỆN PHÁP PHÁT HUY DÂN CHỦ CƠ SỞ ĐỐI VỚI SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 20 2.1 THỰC TRẠNG DÂN CHỦ CƠ SỞ CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 20 2.1.1 Các lực thù địch lợi dụng vấn đề dân chủ - nhân quyền để chống phá cách mạng Việt Nam tác động ảnh hưởng sinh viên Việt Nam 20 2.1.2 Thực trạng vấn đề dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 22 2.1.3 Bảng khảo sát ý thức sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vấn đề dân chủ sở 24 2.2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY DÂN CHỦ CƠ SỞ ĐỐI VỚI SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 27 2.2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học sư phạm Hà Nội 27 2.2.2 Yêu cầu biện pháp phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 29 2.2.3 Các biện pháp phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 29 2.2.3.1 Phát huy vai trò tổ chức Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 29 2.2.3.2 Phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục quốc phòng An ninh thông qua học tập lớp 31 2.2.3.3 Phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh thơng qua hoạt động ngoại khóa 33 2.2.3.4 Kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội để phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 38 2.2.3.5 Quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 39 KẾT LUẬN CHƯƠNG 41 KẾT LUẬN 42 TÀI LIỆU THAM KHẢO 43 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Dân chủ xã hội chủ nghĩa góp phần định thành cơng nghiệp cách mạng dân tộc lãnh đạo Đảng Trong nhân dân chủ thể xã hội, động lực trực tiếp xây dựng, thực hành dân chủ, định xu hướng, tiến trình kết dân chủ hố Vì phát huy dân chủ, khách quan, luật sở nội lực quan trọng giúp sinh viên phát triển nói chung sinh viên chuyên ngành Giáo dục quốc phòng an ninh nói riêng Sinh viên phận đơng đảo, có lịng u nước nồng nàn, lịng tự hào tự tơn dân tộc, có ý thức cao, có sức khỏe, động, nắm bắt tiếp cận công nghệ thông tin nhanh nhạy cảm với vấn đề trị xã hội Phát huy dân chủ sở phương pháp tốt để thực công việc công việc chuyên môn nhanh hiệu khơi dậy, phát huy mạnh, lực, trách nhiệm, kinh nghiệm tất sinh viên tham gia giải công việc cách thấu đáo, toàn diện, sát thực tế, người có chứng kiến, quan điểm riêng, lí lẽ vấn đề cụ thể thông qua trao đổi, thảo luận, phản biện vấn đề phân tích, mổ xẻ, làm sáng rõ để thống tìm phương án tốt Phát huy dân chủ thực đề cao lực, trách nhiệm sinh viên, cán lớp, cán đoàn, cán chi hội người chủ trì cơng việc Phát huy dân chủ hội tốt để sinh viên có hội học hỏi lẫn phương pháp, kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, nhằm không ngừng nâng cao lực thân Để thực “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” từ sinh viên có đóng góp lớn dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Đặc biệt lực thù địch, phản động lợi dụng vấn đề dân chủ - nhân quyền gây ổn định trị, suy giảm lịng tin vào cơng đổi Đảng khởi xướng lãnh đạo, làm yếu trình độ nhận thức lực thực hành dân chủ tiến tới thủ tiêu dân chủ nước ta Trong cịn tồn phận sinh viên xa rời đạo đức, lý tưởng cách mạng, có lối sống thực dụng, lười học tập, rèn luyện nên dễ bị tác động mặt trái kinh tế thị trường Do nhạy cảm với internet, văn hóa phẩm đồi trụy lực thù địch lực lượng phản động sử dụng chiêu tâm lý âm mưu lôi kéo sinh viên vào diễn đàn, kênh thông tin sai lệch giật gân Chúng khoét sâu vào các vụ việc tham nhũng, vụ việc tiêu cực đời sống xã hội làm số sinh viên nhận thức hoang mang bị lơi kéo kích động Trước thuận lợi thách thức đất nước, dân chủ hoá trở thành nhu cầu khách quan để phát triển đất nước Nhất sinh viên ngành giáo dục Quốc phòng An ninh đòi hỏi cần có phẩm chất, lực tương ứng Do vậy, em chọn đề tài: “Phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2”, làm khóa luận tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu dân chủ sở, đề xuất biện pháp phát huy dân chủ sở với sinh viên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu nội dung, sở lí luận thực tiễn dân chủ sở - Ảnh hưởng dân chủ sở với sinh viên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Đề xuất số biện pháp nhằm phát huy dân chủ sở với sinh viên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Dân chủ sở với sinh viên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinh viên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, khóa luận sử dụng phương pháp nghiên cứu chuyên ngành liên ngành; tài liệu liên quan khác để nhằm phân tích, tổng hợp thành hệ thống xuyên suốt thơng tin có liên quan đến đề tài 5.2 Phương pháp nghiên cứu Tập trung sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể: phương pháp phân tích, tổng hợp, logic, phương pháp quan sát, thống kê, so sánh, điều tra, khảo sát, phương pháp tổng kết thực tiễn Ý nghĩa khoa học thực tiễn 6.1 Ý nghĩa khoa học Củng cố thêm kiến thức nội dung, tư tưởng, biện pháp phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Phát huy vận dụng phương pháp dân chủ sở sinh viên nói chung sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà đời sống sinh viên Trung tâm nay, thực phải tối ưu hóa biện pháp, giảm thiểu tốn kinh phí, sức lực thời gian sinh viên Các biện pháp triển khai cần phải nhanh chóng, dễ thực hiện, phù hợp với điều kiện vật chất sẵn có tư tưởng sinh viên chuyên ngành Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.2.2 Yêu cầu biện pháp phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Biện pháp phát huy dân chủ sở phải sát nội dung, phù hợp với sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh dễ triển khai, thiết thực hiệu - Các biện pháp phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh phải đảm bảo tồn diện có trọng tâm trọng vào số nội dung phù hợp với niên để tang tính hiệu - Các biện pháp phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh phải bảo đảm tính phong phú, thu hút sinh viên tham gia 2.2.3 Các biện pháp phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.2.3.1 Phát huy vai trò tổ chức Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phát huy vai trò tổ chức Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội để giáo dục, rèn luyện nâng cao ý thức phát huy dân chủ sở có ý nghĩa đạo, xây dựng định hướng tư tưởng hoạt động cho sinh viên chuyên ngành GDQP&AN Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 29 Trước thực trạng dân chủ sở sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức, xây dựng phương án, đạo nhằm phát huy dân chủ sở nhà trường Phịng Cơng tác trị - Học sinh sinh viên lập kế hoạch tổ chức hoạt động nhằm tuyên truyền nâng cao nhận thức phát huy dân chủ, tổ chức tuyên truyền chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước cho cán sinh viên, xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác giáo dục trị tư tưởng, tổ chức sinh hoạt trị, nói chuyện thời cho cán người học Thường xuyên theo dõi, nắm bắt tình hình tư tưởng cán sinh viên, theo dõi, xử lí thông tin đăng tải báo đài phản ánh tác động chiêu “Dân chủ - Nhân quyền” đến sinh viên, tổ chức biên tập phát hành ấn phẩm giới thiệu biện pháp phát huy dân chủ sở cho sinh viên, phối hợp với đơn vị trả lời nội dung liên quan đến trách nhiệm nghĩa vụ sinh viên công tác phat huy dân chủ sở đến sinh viên Chủ trì, phối hợp tổ chức cho người học tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao hoạt động khác theo qui định Ban giám đốc Trung tâm Giáo dục Quốc phòng Hà Nội quan đạo cao Trung tâm Trực tiếp đạo phòng, khoa chức trung tâm tổ chức đoàn thể sinh viên trung tâm Phịng Hành tổng hợp Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội chủ trì, phối hợp tổ chức cho sinh viên chuyên ngành tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ tuyên truyền ca khúc cách mạng truyền thống, thể dục, thể thao tổ chức giải đấu, Hội thao quốc phịng Trung tâm qua rèn luyện lĩnh,ý chí thể chất cho sinh viên hoạt động khác theo quy định Trung tâm Trường ĐHSP Hà Nội Phòng Đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thực công tác quản lí hoạt động học tập, rèn luyện sinh viên Trung tâm Phối hợp quản lí, điều hành, theo dõi sinh viên; chủ trì cơng tác đánh giá giảng viên Tổ chức thực công tác thi đua khen thưởng, kỉ luật người học theo qui chế; phối hợp với quan chức xử lí trường hợp vi phạm pháp luật, vi phạm qui chế đào 30 tạo qui chế, công tác quản lí hồ sơ Cơng tác an ninh trật tự, phịng chống tệ nạn xã hội quản lí sinh viên tạm trú Các tổ chức Đoàn, Hội Trung tâm tổ chức chương trình, tọa đàm tìm hiểu biện pháp phát huy dân chủ sở góp phần xây dựng ý thức dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Trung tâm Giáo dục Quốc phòng Hà Nội 2.2.3.2 Phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục quốc phịng An ninh thơng qua học tập lớp Phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh thơng qua hoạt động học tập lớp có vị trí, vai trị quan trọng Thơng qua hoạt động học tập lớp giúp sinh viên có kiến thức cách phát huy dân chủ sở để vận dụng vào thực tiễn sống Hoạt động học sinh viên lớp thực cách có hiệu hướng dẫn, bảo tận tình, trực tiếp cán giảng viên Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đồng thời uốn nắn tư tưởng lệch lạc sinh viên Chất lượng học tập, huấn luyện sinh viên Trung tâm hình thành sở khung chương trình cho sinh viên chun ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh Khung chương trình đào tạo bao gồm kiến thức tổng hợp như: trị, quân sự, hậu cần, kĩ thuật… nhằm giáo dục đào tạo cho sinh viên kiến thức: Có hiểu biết ban đầu quốc phịng tồn dân - an ninh nhân dân; truyền thống chống ngoại xâm vẻ vang dân tộc, quân đội, công an nghệ thuật đánh giặc giữ nước ơng cha Có kiến thức tối thiểu phịng thủ dân sự, tính kỹ thuật, chiến thuật số loại vũ khí binh Cũng kỹ năng: có kỹ điều lệnh đội ngũ; kĩ thuật, chiến thuật binh; biết sử dung sung tiểu liên AK sung trường CKC; thực hành tập bắn trúng mục tiêu cố định ban ngày, sung thật thiết bị điện tử, laser, máy bắn tập MBT03 Làm động tác người chiến đấu; có khả tự bảo vệ Nâng cao thái độ: xây dựng niềm tự hào trân trọng truyền thống 31 dựng nước giữ nước dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam Xác định nghĩa vụ, trách nhiệm sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh tham gia vào hoạt động cơng tác quốc phịng an ninh nhà trường, trung tâm, địa phương nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, góp phần hình thành lối sống có ý thức tổ chức kỷ luật sinh viên Hoạt động học lớp trang bị cho sinh viên đầy đủ kiến thức đáp ứng u cầu nhiệm vụ phịng, chống chiêu tâm lí lợi dụng dân chủ- nhân quyền kể thù việc phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Trung tâm Thông qua nội dung môn học, giảng như: Đường lối quân sự, Bảo vệ an ninh quốc gia giữ gìn trật tự, an tồn xã hội, Cơng tác qn địa phương, Cơng tác Đảng, Cơng tác trị qn đội nhân dân Việt Nam, Lịch sử chiến tranh Nghệ thuật quân Việt Nam Đã giúp sinh viên chuyên ngành nâng cao chất lượng giáo dục trị, lịch sử truyền thống yêu nước cách mạng, tuyên truyền sâu rộng cho toàn sinh viên chuyên ngành Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nắm vững chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định đường phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa; nâng cao niềm tin vững sinh viên vào thắng lợi nghiệp đổi toàn diện đất nước; nắm vững âm mưu, thủ đoạn hoạt động phá hoại kẻ địch với nhiều thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt để chủ động phịng ngùa khơng phát sinh, phát triển gây tác động xấu Trung tâm Trang bị cho sinh viên khả “tự bảo vệ” chống xâm nhập phá hoại tư tưởng xấu độc làm cho sinh viên “tự diễn biến”, “ tự chuyển hóa” lập trường, quan điểm tư tưởng theo hướng tư chủ nghĩa Hiểu nội dung kết hợp chặt chẽ “xây” “chống”, xây dựng trận phòng, chống chiêu lợi dung dân chủ - nhân quyền, hoạt động phá hoại địch lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, hình thành mạng lưới tiến cơng tư tưởng thù địch lan truyền xã hội; đảm bảo định hướng tư tưởng trị phương tiện thông tin đại chúng sinh hoạt văn hóa cộng đồng góp phần xây dựng người mới, văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Từ xây 32 dựng mơi trường văn hóa học đường lành mạnh tạo tiền đề thuận lợi cho xây dựng người mới; kết hợp đẩy mạnh vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần xây dựng đội ngũ sinh viên thực gương mẫu tư tưởng, đạo đức, lối sống để sinh viên học tập, làm theo, chủ động ngăn ngừa, phát hiện, phòng, chống kịp thời xâm nhập quan điểm, tư tưởng, đạo đức, lối sống tư sản, phản giá trị văn hóa phát sinh tiêu cưc nội Phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành thông qua học tập lớp, thể qua nội dung học, giảng môn học lớp, đồng thời nâng cao khả tự giác, tích cực, chủ động sinh viên mở lớp bồi dưỡng kiến thức phát huy dân chủ sở Từ ý thức dân chủ cho sinh viên chuyên ngành nâng cao 2.2.3.3 Phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh thơng qua hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa có vai trị, vị trí, tác dụng lớn Trung tâm GDQP&AN Hoạt động ngoại khóa tiếp nối hoạt động dạy học lớp có vai trị, vị trí lớn giáo dục quốc phịng an ninh, việc tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa phát huy dân chủ sở cho sinh viên góp phần bổ trợ cho sinh viên học khóa nhận thức rõ chiêu lợi dụng “Dân chủ - Nhân quyền” kẻ thù Thời gian học lớp sinh viên có giới hạn, nội dung dài trừu tượng, giảng viên khó sâu vào chi tiết, cụ thể, vấn đề giải tốt buổi ngoại khóa biết tổ chức khoa học, hợp lí, hoạt động ngoại khóa cho phép truyền thụ cho sinh viên nhiều kiến thức ngồi giáo trình, bổ trợ nâng cao kiến thức học, làm cho kiến thức dân chủ bổ sung, cập nhật hồn thiện Hoạt động ngoại khóa đường gắn học lý thuyết với thực hành kiến thức, kỹ phát huy dân chủ sở Tạo nên thống nhận thức hành động từ có thái độ hành vi nhìn nhận dấu hiệu tác động đến sinh viên làm sinh viên khơng phát huy triệt để tính dân chủ Xây dựng cho sinh viên ý thức đề phòng cảnh giác cao độ thủ đoạn âm mưa lực thù địch, 33 đồng thời giúp sinh viên biết điều chỉnh hành vi đạo đức có lối sống lành mạnh Khơng thế, tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cịn có vai trị tun truyền quan điểm phương châm Đảng dân chủ, phát huy dân chủ sở phòng chống chiêu dân chủ - nhân quyền cách cụ thể hóa khơng trừu tượng dễ hiểu Qua nâng cao ý thức thực pháp luật, quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước Góp phần phát huy dân chủ sở Trung tâm Các nội dung hoạt động ngoại khóa phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành bao gồm: Một là, gắn lý luận học tập nội dung giáo dục trị, quân với hoạt động ngoại khóa sinh viên chun ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh cần gắn chặt lý luận học tập nội dung giáo dục trị với hoạt động ngoại khóa Bởi nội dung giáo dục trị cung cấp cho sinh viên nhận thức đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam nhiệm vụ phát huy dân chủ Điều có ý nghĩa quan trọng định hướng cho sinh viên hoạt động nhận thức tâm sẵn sang thực nhiệm vụ phòng, chống chiêu lợi dụng dân chủ kẻ thù Gắn lý luận với hoạt động ngoại khóa giúp sinh viên củng cố tri thức lĩnh hội trình học tập, đồng thời qua kiểm nghiệm tính đắn lý luận, củng cố niềm tin tình cảm cách mạng vào thành công nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Gắn lý luận với hoạt động ngoại khóa học tập mơn giáo dục trị có ý nghĩa quan trọng góp phần nâng cao trình độ, lực hoạt động thực tiễn, rèn luyện lĩnh đấu tranh quan điểm sai trái phủ nhận đường lối, quan điểm Đảng ta nhiệm vụ phòng, chống chiêu lợi dung dân chủ - nhân quyền địch Phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh cần phải đưa sinh viên vào hoạt động ngoại khóa 34 Trung tâm Đây phương châm giáo dục Trung tâm, kết hợp lý luận với thực tiến mơn học nhằm rèn luyện tính chủ động, sáng tạo người học Việc gắn kết lý luận với hoạt động ngoại khóa khơng riêng với nội dung giáo dục trị mà cịn có tất môn học khác, đặc biệt môn quân sự, kĩ thuật Điều giúp cho sinh viên tin tưởng vào khả làm chủ vũ khí trang bị biết phát huy tốt vai trị Để sinh viên có niềm tin vào sức mạnh quân đội, khả giành thắng lợi quân đội điều kiện chiến tranh vũ khí cơng nghệ cao đòi hỏi phải giúp họ làm chủ vũ khí trang bị Niềm ti phận cấu thành ý thức để phát huy cao độ dân chủ sở sinh viên, để có điều sinh viên người chủ thực hoạt động ngoại khóa Niềm tin khoa học hình thành sở tri thức khoa học, thơng qua q trình học tập vận dụng hoạt động thực tiễn Để sinh viên có lịng trung thành với Tổ quốc, niềm tin khoa học thực thắng lợi nghiệp phát huy dân chủ Khơng có tri thức mà cần trải nghiệm thực tiễn Các hoạt động ngoại khóa sinh viên chuyên ngành Trung tâm thường thông qua hoạt động: thi tìm hiểu “Sinh viên với hiểu biết quốc phòng an ninh” hay chương trình “Rung chng vàng”… Liên chi Đồn, Liên chi Hội Trung tâm tổ chức Từ đặt yêu cầu cần thực tốt việc gắn lý luận với hoạt động ngoại khóa sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Để nâng cao ý chí, tâm sinh viên, q trình thực cần tăng dần tính chất khó khan thực tiễn qn để họ thích nghi dần với nhiệm vụ Từng bước rèn luyện lĩnh, tâm lí, thái độ, tình cảm… sinh viên nhiệm vụ phát huy dân chủ sở Hai là, gắn hoạt động ngoại khóa với thực tiễn trị - xã hội phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Các hoạt động thực tiễn trị xã hội góp phần làm cho sinh viên có ý thức trách nhiệm cộng đồng, trách nhiệm phát huy dân chủ sở Trung tâm Đội ngũ sinh viên phận hệ trẻ 35 Việt Nam cần phải tích cực tham gia vào hoạt động trị xã hội Tham gia vào hoạt động trị - xã hội như: Chương trình tình nguyện vùng cao, tham gia phong trào đền ơn đáp nghĩa, xóa đói giảm nghèo, vận động nhân dân thực đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, xây dựng sở trị địa phương… Những hoạt động có tác dụng lớn việc củng cố, nâng cao ý thức dân chủ sinh viên Trong điều kiện nay, trước tuyên truyền chống phá kẻ thù việc đưa sinh viên vào phê phán, phản bác, đấu tranh với luận điệu xuyên tạc, chống phá lực thù địch điều kiện tốt để sinh viên nhận rõ âm mưu, chất kẻ thù, tạo sức đề kháng tham gia tích cực vào đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận Chính việc đưa sinh viên tham gia vào hoạt động thực tiễn giúp sinh viên rèn luyện lĩnh, tâm lý, nhận thức đắn phát huy dân chủ sở Ba là, tổ chức tốt hoạt động kỉ niệm, giáo dục truyền thống cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hoạt động ngoại khóa sinh viên chuyên ngành Trung tâm diễn phong phú đa dạng Ngồi học tập, huấn luyện hoạt động trị xã hội, hoạt động kỉ niệm nhân ngày truyền thống có ý nghĩa quan trọng tác động mạnh mẽ đến việc hình thành tình cảm, trách nhiệm phát huy dân chủ sở Việc tổ chức tốt hoạt động kỉ niệm nhân ngày truyền thống góp phần nâng cao nhận thức truyền thống, khơi dậy lịng tự hào tự tơn dân tộc, giúp sinh viên có trách nhiệm cao phát huy dân chủ sở Bằng việc tái hình ảnh thực tiễn hoạt động lao động, chiến đấu cha anh trước tác động đến suy nghĩ, hành động sinh viên Từ điều chỉnh nhận thức, hành động họ sống cho xứng đáng với hệ trước, góp phần tơ thắm thêm truyền thống Đói với tổ chức Trung tâm, đặc biệt tổ chức Đoàn, Hội khung đại đội quản lý sinh viên chuyên ngành cần trì tốt hoạt động “Tuổi trẻ giữ nước”, tuyên truyền ca khúc cách mạng, học 10 hát qui định, giao lưu văn hóa văn nghệ, thể dục, thể thao nhằm thu hút tập hợp họ hoạt động thiết thực nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục, học tập, 36 huấn luyện Trung tâm, tạo tâm sẵn sàng phát huy dân chủ sở Trung tâm Thông qua hoạt động diễn đàn, gặp gỡ nhân chứng lịch sử, giao lưu, tham quan bảo tàng, chiếu phim, văn hóa văn nghệ… để từ bồi dưỡng, nâng cao lịng tự hào, trách nhiệm sinh viên phát huy dân chủ sở Trung tâm Bốn là, kết hợp chặt chẽ công tác bồi dưỡng Trung tâm với tự học tập, rèn luyện sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hoạt động học tập lớp có hiệu biết phát huy vai trò kết hợp với tự học tập, rèn luyện sinh viên Để sinh viên có nhận thức hành động nhiệm vụ phát huy dân chủ sở, lực lượng làm công tác giáo dục phải thường xuyên bồi dưỡng mặt, đồng thời kết hợp tính tự giác học tập, tu dưỡng, rèn luyện họ Việc kết hợp nhằm nâng cao phẩm chất, lực nâng cao ý thức phát huy dân chủ sở sinh viên Thông qua công tác bồi dưỡng sinh viên nhận thức mục tiêu, yêu cầu đào tạo, nhận thức phát huy dân chủ sở, kịp thời điều chỉnh nhận thức hành động hoạt động thực tiễn Cùng với cơng tác bồi dưỡng, việc tự học, tự rèn luyện sinh viên góp phần hình thành sinh viên thái độ, tình cảm đốivới việc hồn thành nhiệm vụ sinh viên Việc kết hợp đảm bảo cho sinh viên thường xuyên củng cố kiến thức luyện thêm kiến thức vốn có Trên sở mà ý thức dân chủ sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh phát huy Nội dung bồi dưỡng cho sinh viên cần tập trung vào quan điểm, đường lối Đảng nhiệm vụ phát huy dân chủ sở thời kì mới; bồi dưỡng tinh thần cảnh giác cách mạng, kinh nghiệm hoạt động thực tiễn Điều có nghĩa quan trọng sinh viên chun ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội người trẻ, hiểu biết kiến thức chiêu lợi dung dân chủ - nhân quyền địch không nhiều Đồng thời cán bộ, giáo viên cấp trọng bồi dưỡng động viên tinh thần tự giác học tập, 37 rèn luyện sinh viên, sở vừa phải củng cố kiến thức bản, vừa phải cập nhật kiến thức thông tin phục vụ cho sinh viên Bên cạnh sinh viên cần tích cực học tập nắm bắt tình hình trị giới nước, hoạt động quốc phòng, an ninh yếu tố tác động đến trình thực nhiệm vụ sinh viên Trung tâm Để kết hợp chặt chẽ công tác bồi dưỡng với tự học, tự rèn sinh viên, cấp ủy, huy cấp cần có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể với nhiều hình thức phong phú linh hoạt với quan tâm nhiều lực lượng Đối với Trung tâm cần thường xuyên cung cấp bổ sung nguồn tài liệu định hướng tạo điều kiện cho sinh viên, đồng thời có kế hoạch kiểm tra rút kinh nghiệm Hoạt động ngoại khóa có vị trí, vai trị quan trọng việc hình thành phát triển nhận thức, tri thức sinh viên Việc gắn kết lí luận thực tiễn nguyên tắc xuyên suốt trình đào tạo Trung tâm Đưa sinh viên vào hoạt động không củng cố kiến thức mà cịn nơi rèn luyện ý chí, lĩnh sinh viên Đây biện pháp có ý nghĩa quan trọng việc phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.2.3.4 Kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội để phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đây nội dung để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác giáo dục nói chung giáo dục trị, tư tưởng phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng Thực tế cho thấy, việc kết hợp thực góp phần quan trọng giáo dục, xây dựng ý thức dân chủ sinh viên Tuy nhiên, có lúc, chất lượng hiệu việc kết hợp chưa cao, thiếu đồng bộ, chưa tương xứng với khả vốn có Nhìn chung, gia đình tập thể, cộng đồng xã hội chưa phát huy vai trò giáo dục, chưa phối hợp chặt chẽ với Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội để giáo dục sinh viên, 38 trị, đạo đức, đấu tranh ngăn chặn tệ nạn xã hội, văn hóa phẩm đồi trụy Gia đình yếu tố cho việc hình thành, phát triển nhân cách, khâu quan trọng giáo dục người Trách nhiệm cha mẹ đào tạo hệ tương lai cho đất nước Nếu khơng hồn thành tốt chức gia đình khơng thể có hạnh phúc thực Trước vào học Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, sinh viên có thời gian dài sống gia đình, gia đình trực tiếp ni dạy Vì vậy, sinh viên tiếp thu giá trị đạo đức, truyền thống lịch sử gia đình Trong mơi trường Trung tâm Giáo dục Quốc phịng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, sinh viên giáo dục, trang bị tri thức khoa học, lực tư duy, lĩnh trị, phẩm chất đạo đức tri thức trẻ, cơng dân chế độ Đó hành trang cần thiết để sinh viên bước vào sống tự lập Như vậy, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội môi trường giáo dục quan trọng thực nhiệm vụ dạy chữ, dạy người, dạy nghề, rèn luyện tính kỉ luật… Sự kết hợp giáo dục Nhà trường, Trung tâm gia đình giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh vấn đề có ý nghĩa then chốt Nhà trường, Trung tâm quan tâm kết hợp với quyền địa phương cơng tác quản lý, giáo dục, sinh viên vi phạm kỉ luật, định hướng trị vững vàng, phong trào học tập đẩy mạnh, phong trào xã hội phát triển, thu hiệu cao Nhà trường, với tư cách tổ chức giáo dục chuyên nghiệp, giữ vị trí trung tâm phát triển tài năng, rèn luyện ý chí, xây dựng ý thức trách nhiệm cho sinh viên, phải chủ động liên hệ, phối hợp với gia đình quan quyền địa phương để thực giáo dục 2.2.3.5 Quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đối với sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà 39 Nội đời sống vật chất, tinh thần thiếu thốn, không đáp ứng điều kiện, nhu cầu cho học tập, sinh hoạt, cơng tác hội cho họ tham gia vào hoạt động trị trung tâm, nhà trường hoạt động xã hội khác hạn chế Vì vậy, việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có ý nghĩa quan trọng góp phần hình thành, phát triển ý thức trị, ý thức xây dựng phát huy dân chủ sinh viên Đó cịn động lực cho sinh viên vươn lên học tập, rèn luyện, cảm nhận tính ưu việt chế độ mới, mà họ tham gia xây dựng bảo vệ Để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho sinh viên, cần ý quán triệt, thực tốt số vấn đề liên quan đến đời sống sinh viên Cần xây dung khu vui chơi, câu lạc đa dạng loại hình, phù hợp với đối tượng sinh viên Cần phát triển nhiều mơ hình, hình thức hoạt động văn hóa tinh thần như: sáng tác ca khúc trường, biểu diễn văn hóa văn nghệ tuyên truyền ca khúc cách mạng, giao lưu, thi tìm hiểu lịch sử dân tộc, lịch sử vẻ vang quân đội, hội sách, hội báo, thi đấu thể thao, tham quan di tích lịch sử văn hóa… Đó cách thiết thực góp phần xây dựng tình u đất nược, ý chí vun đắp, phát triển văn hóa dân tộc, ý thức bảo vệ tổ quốc mà sinh viên hướng tới [1] Đảng cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016, tr 79 [2] Đảng cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016, tr 85 [3] Đảng cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016, tr 167 [4] Đảng cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016, tr 168 [5] Đảng cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016, tr 169 [6] Đảng cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016, tr 170 40 KẾT LUẬN CHƯƠNG Việc nâng cao ý thức dân chủ XHCN sinh viên việc làm dễ dàng Đó q trình kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” Quá trình giáo dục ý thức dân chủ XHCN gắn bó chặt chẽ với trình đấu tranh với biểu ý thức dân chủ phi XHCN, đấu tranh chống phá hoại lực thù địch lĩnh vực ý thức tư tưởng Đó trình thường xuyên, liên tục giáo dục củng cố tư tưởng, giá trị dân chủ XHCN cho sinh viên Những biện pháp như: Phát huy vai trò tổ chức; phát huy dân chủ thông qua hoạt động học tập; ngoại khóa; kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội; quan tâm chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho sinh viên nhằm phát huy dân chủ sở sinh viên chun ngành Giáo dục Quốc phịng An ninh Đó biện pháp tổng thể, biện pháp có vị trí khác xong chúng có mối quan hệ chặt chẽ với nên, trình triển khai thực phải tiến hành thống nhất, đồng để có hiệu cao 41 KẾT LUẬN Đẩy mạnh giáo dục nhận thức hoạt động phát hiện, phòng ngừa, ngăn chặn chiêu dân chủ lực thù địch cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Là hình thức học tập, rèn luyện giúp sinh viên có nhận thức đắn có kĩ năng, thái độ phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Là nhiệm vụ quan trọng cấp thiết trình đào tạo sinh viên Trung tâm Đề tài Phát huy dân chủ sở với sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà nội với mong muốn sinh viên học tập, rèn luyện Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có nhận thức dân chủ học tập, lao động tích cực tham gia hoạt động nhằm rèn luyện phát triển thân góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 42 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016,[1 -6, 79,85,167,168,170] Hồng Chí Bảo: “Dân chủ tư sản dân chủ xã hội chủ nghĩa”, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 Hồng Chí Bảo: “Dân chủ thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam”, Nxb Sự thật, Hà Nội, 2004 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, 1986 Lương Gia Ban: “Dân chủ việc thực Quy chế dân chủ sở”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003 Nguyễn Đình Lộc: “Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước dân, dân, dân” Nxb Sự thật, Hà Nội 2008 Nguyễn Khắc Mai: “Dân chủ - di sản văn hóa Hồ Chí Minh”, Nxb Sự thật, Hà Nội 1997 Nguyễn Quốc Sửu: “Phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo tinh thần Nghị Đại hội XII Đảng”, Tạp chí cộng sản, 2016 Trần Quốc Huy: “Hồn thiện Quy chế thực dân chủ sở Việt Nam nay”, Luận án tiến sĩ, 2002 10 Trần Quang Nhiếp: “Thực dân chủ sở hệ giải pháp đồng thống nhất”; Tạp chí Thơng tin lý luận, số 9-1992 11 Quyết định hiệu trưởng trường đại học sư phạm hà nội ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động Trường ĐHSP Hà Nội 43 ... cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY DÂN CHỦ CƠ SỞ ĐỐI VỚI SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH... 29 2. 2.3.1 Phát huy vai trò tổ chức Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 29 2. 2.3 .2 Phát huy dân chủ sở cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục quốc phòng An ninh. .. phòng An ninh Trường Đại học sư phạm Hà Nội 27 2. 2 .2 Yêu cầu biện pháp phát huy dân chủ sở sinh viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng An ninh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại