Ph¹m ThÞ BÒn -trêng thcs TiªnTh¾ng –H¶I Phßng. 1 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. Soạn: Dạy: Tuần 1 - Tiết 1 . Bài mở đầu I. Mục tiêu bài học: - Giúp HS bớc đầu hiểu đợc mục đích của việc học tập bộ ôn địa lí trong nhà trờng phổ thông.Nắm đợc nội dung của môn địa lí 6. - Làm cho HS bớc đầu nắm đợc cách học tập của bộ môn địa lí. Biết cách quan sát, sử dụng bản đồ và khai thác kiến thức trên hình vẽ, tranh ảnh, bản đồ, thực tế. - Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, lòng say mê khám phá thiên nhiên. - Rèn các kĩ năng địa lí: Quan sát, phân tích, xử lí thông tin, liên hệ thực tế để tìm cách giải thích. II. Các thiết bị dạy học . III.Các hoạt động dạy và học. 1.ổ n định tổ chức . 2. Kiểm tra. 3. Giới thiệu . - ở tiểu học đã làm quen với kiến thức địa lí. Từ lớp 6 địa lí sẽ là môn học riêng. Môn địa lí giúp các em hiểu biết những gì? Cách học nh thế nào? 4. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung * Hoạt động1(10) Xác định mục đích của học tập môn địa lí. - Đồ dùng: không - P 2 : +Nêu vấn đề +Thảo luận. ? Môn dịa lí giúp các em hiểu biết gì? ? Môn địa lí giúp các em giải thích những đặc điểm tự nhiên riêng hay con ngời sinh sống nh hế nào? ? Tại sao môn địa lí lại giải thích đ- ợc đặc điêm nh vậy? ? Ngoài ra môn đia lí còn giúp các em hiểu những vấn đề gì khác? ? Môn đia lí có mối quan hệ với thiên nhiên, đất nớc, đời sống ntn? - Thảo luận: xác định mục đích của học tập môn địa lí. - Giải thích đợc những đặc điểm tự nhiên. - Cách thức làm ăn và sinh hoạt của loại ngời, ở mỗi miền. - Vì học môn địa lí: biết các đực điêm tự nhiên ở mỗi miền, mối quan hệ giữa các đặc điểm tự nhiên và đối với con ngời- cách làm, sinh hoạt của con ngời. - Hiểu địa phơng đất nớc mình. - Gắn liền với thiên nhiên đất n- ớc và đời sống con ngời. * Mục dích học tập môn địa lí. - Hiểu biết đợc trái đất và môi trờng. - Giải thích những đặc điểm tụ nhiên ở mỗi miền. _ Cách làm ăn sinh hoạt của con ngời 2 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. *GV: giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, quê hơng, đất nớc. - Yêu thiên nhiên quê hơng đất nớc. * HĐ 2 (10) Nội dung môn địa lí lớp 6. - P 2 : + Nêu vấn đề. + Thảo luận. * Trái đất và môi trờng- đặc điểm riêng. - GV yêu cầu HS thảo luận. ? Môn địa lí ở lớp 6 giúp các em học những nội dung gì? ? Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất gồm những thành phần nào? - Kiến thức: bản đồ và phơng pháp sử dụng bản đồ. - Kĩ năng BĐ. - Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất. - Đất đá, không khí, nớc, sinh vật, . và những đặc điểm riêng của chúng. - Những kiến thức ban đầu: BĐ- P 2 sử dụng bản đồ. 1. Nội dung bộ môn địa lí. -Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất. - Bản đồ và P 2 sử dụng bản đồ. - Hình thành kĩ năng. * HĐ 3: Hớng dẫn học môn địa lí. - GV yêu cầu HS thảo luận cách học bộ môn địa lí. ? Để thực hiện đợc mục đích - Nội dung trên chúng ta phải làm gì? ? Tại sao phải quan sát trên thực tế; tranh ảnh trên bản đồ? ? Tại sao phải rèn luyện các kĩ năng quan sát, phân tích, xử lí thông tin? - HS thảo luận: + Học tập tốt bộ môn địa lí. + Quan sát? + Khai thác kênh chữ kênh hình. + rèn luyện kĩ năng. 2. Cần học môn địa lí ntn? - Quan sát các sự vật hiện tợng địa lí thực tế, tranh ảnh, hình vẽ, bản đồ. - Biết quan sát, khai thác kênh chữ, kênh hình. - Rèn luyện kĩ năng. 5. Đánh giá kết quả. - Môn địa lí lớp 6 giúp các em hiểu đợc những vấn đề gì? - Muốn học tập tốt môn địa lí lớp6, cần phải học ntn? IV.H ớng dẫn học t âp ở nhà . - Học SGK+ câu hỏi1,2 .BT1( VBT) - Tìm hiểu vị trí, hình dạng, kích thớc trái đất. ------------------------------------------------------------------------- Soạn: Dạy: Tuần 2-Tiết 2. 3 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. Chơng I: Trái đất. Bài 1 Vị trí - hình dạng- Kích thớc của trái đất. I. Mục tiêu bài học. * Sau bài học HS cần: - Nắm đợc tên các hành tinh trong hệ mặt trời. Biết một số đặc điểm của hành tinh trái đất nh: vị trí, hình dạng và kích thớc. - Hiểu một số khái niệm : Kinh tuyến, vĩ tuyến,kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu bắc, nửa cầu nam trên quả địa cầu. - Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, lòng say mê khám phá thiên nhiên. - Rèn kĩ năng bản đồ cho HS. II. Các thiết bị dạy và học. - Quả địa cầu, tranh vẽ về trái đất và các hành tinh. III.Tiến trình bài giảng. 1.ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra: Môn địa lí ở lớp 6 giúp các em hiểu biết những vấn đề gì? BT(VBT). 3. Giới thiệu. 4. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung *HĐ1(10) - Đồ dùng: Tranh vẽ về trái đất và các hành tinh. - P 2 : Trực quan - đàm thoại. - Giới thiệu khái quát hệ mặt trời trên tranh vẽ. ? Quan sát hình vẽ: em hãy kể 9 hành tinh trong hệ mặt trời? - Chỉ các hành tinh. - Mặt trời nằm ở vị trí trung tâm, trái đất là một trong 9 hành tinh quay xung quanh mặt trời. ? Hệ mặt trời là thế nào? - GV: Mở rộng các hành tinh ? ý nghĩa vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần mặt trời? - Quan sát tranh vẽ. - Kể tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời theo thứ tự. - Mặt trời nằm ở vị trí thứ 3. - khoảng cách từ trái đất đến mặt trời là 150 triệu km: Nớc tồn tại ở thể lỏng => có sự sống. 1.Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời. - trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 9 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời. - Vị trí: Trái đất là hành tinh duy nhất có sự sống. *HĐ2(25) Hình dạng, kích 2. Hình dạng- kích th - 4 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. thớc trái đất - hệ thống kinhvĩ tuyến. - Đồ dùng: quả địa cầu+ hình vẽ (SGK) - P 2 : Trực quan- đàm thoại. - Yêu cầu quan sát ảnh + H 2 ? Trái đất có hình gì? - Quả địa cầu là gì? quan sát? ? Độ dài bán kính, đờng xích đạo của trái đất? ? Em có nhận xét gì về kích th- ớc của trái đất? - Trái đất không có trục, giá đỡ. Chuyển động không ngừng từ Tây sang Đông. - Quay quả địa cầu. ? Khi quả đia cầu quay thì các đia điểm trên bề mặt quả địa cầu sẽ nh thế nào? ? Nhận xét những điểm ở 2 đầu trục? ? Từ 2 điểm ở hai đầu trục nối lại trên bề mặt quả địa cầu là những đờng gì? - Nếu cứ cách 1 0 vẽ đợc 360 kinh tuyến. ? Các vĩ tuyến? Đặc điểm? - Các kinh tuyến, vĩ tuyến tao thành hệ thống kinh, vĩ tuyến. - Để đánh số kinh tuyến, vĩ tuyến trên đia cầu ngời ta chon một kinh tuyến, một vĩ tuyến làm gốc và ghi số0 0 . ? Kinh tuyến gốc là đờng nào? ? Vĩ tuyến gốc là đờng nào? ? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc? ? Chỉ những kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, những vĩ tuyến Bắc, những vĩ tuyến Nam? ? Tại sao phải đánh số các kinh tuyến, vĩ tuyến? - KL: Xác định bất cứ địa điểm - Quan sát ảnh + quả địa cầu. - Hình cầu. - Mô hình thu nhỏ của trái đất. - Bán kính: 6370Km, xích đạo: 40076Km. - Rất lớn. - HS quan sát trên quả địa cầu. - Các đia điểm dều chuyển động thành đờng tròn. - Hai điểm không di chuyển vị trí là hai địa cực: cực Bắc, cực Nam. - Các kinh tuyến là những đ- ờng nối từ cực Bắc xuống cực Nam. - Các vĩ tuyến: cứ cách 1 o thì vẽ đợc 181VT. - Quan sát hình 3. - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến đi qua . - Vĩ tuyến gốc là . ớc và hệ thống kinh, vĩ tuyến. - Hình dạng? - Kích thớc? - Hệ thống kinh, tuyến: + Các kinh tuyến. + Các vĩ tuyến. + Kinh tuyến gốc . + Vĩ tuyến gốc . 5 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. nào trên quả dịa cầu hoặc bản đồ. IV. Đánh giá kết quả. - Xác định trên quả địa cầu: các kinh tuyến? Vĩ tuyến? KT Đông? KT Tây? VT Bắc? VT Nam? KT gốc? VT gốc? - BT1: (VBT) V. Hoạt động nối tiếp . - HD: Học SGK, bài đọc thêm, BT1 (VBT). - Tìm hiểu cách vẽ bản đồ. ------------------------------------------------------------------------------------------ Soạn: Dạy: Tuần 3 - Tiết 3. 6 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. Bài2: Bản đồ- cách vẽ bản đồ. I. Mục tiêu bài học. - Giúp HS trình bày đợc khái niệm về bản đồ và một vài đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. - Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ nh: thu thập thông tin về các đối tợng đia lí, biết cách chuyển mặt cong của trái đất lê mặt phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu thể hiện các đối tợng. - Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, lòng say mê khám phá thiên nhiên. - Rèn kĩ năng bản đồ cho HS. II. Các thiết bị dạy và học. - Quả địa cầu, một số bản đồ: thế giới, Châu á. III.Tiến trình bài giảng. 1.ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra. a, Xác định các kinh tuyến, vĩ tuyến trên quả đia cầu? BT1? b, Chỉ trên quả địa cầu: cực Bắc, cực Nam, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc? 3. Giới thiệu. 4. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung * HĐ1(20) - Đồ dùng: quả địa cầu+ bản đồ thế giới hoặc BĐ châu á. - P 2 : Trực quan- đàm thoại. - Yêu cầu quan sát bản đồ. ? So sánh hình dáng các lục địa trên bản đồ với hình vẽ trên quả địa cầu. ? Bản đồ là gì? Vai trò? - Yêu cầu quan sát H.4, H.5. ? So sánh hình 4 và hình5 cho biết bản đồ hình 5 khác hình4 ở điểm nào? ? Vì sao diện tích đảo GRơnLen trên bản đồ lại to gần - Quan sát bản đồ. - Bản đồ là hình ảnh thu nhỏ của các lục địa vẽ trên mặt phẳng của giấy. - Trên quả địa cầu hình ảnh của thế giới hoặc của các lục địa cũng thu nhỏ nhng đợc vẽ trên mặt cong. - Dùng trong học tập hoặc trong nghiên cứu. - Quan sát hình 4, hình 5: + hình 5 các lục đia và đại dơng dã đợc nối liền. + hình4 các lục địa và đại dơng bị đứt đoạn. - Do vẽ diện tích đảo GRơnLen từ mặt cong ra mặt phẳng của giấy. 1, Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu lên mặt phảng của giấy. - Bản đồ là gì? - Vai trò? - Cách vẽ bản đồ. 7 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. bằng diện tích lục địa Nam Mĩ? ? Vậy khi vẽ bản đồ chuyển từ mặt cong ra mặt phẳng có nhợc điểm gì? Ưu điểm gì? GV: Để vẽ đợc những bản đồ chính xác hơn ngời ta lập các phơng pháp chiếu đồ dựa vào toán học để vẽ. ? Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đờng kinh tuyến, vĩ tuyến ở các bản đồ H.5, H.6, H.7. ? Vì sao khi vẽ bản đồ có những hạn chế mà ngời ta vẫn vẽ, vẫn sử dụng? KL: cách vẽ bản đồ? - Có sự biến dạng so với thực tế. - Có loại đúng diện tích nhng sai hình dạng . - Dùng đúng mục đích. - H.5 các kinh tuyến và vĩ tuyến là đ- ờng thẳng. - H.6 các kinh tuyến chụm lại ở cực, các vĩ tuyến là đờng thẳng. - H.7 các kinh tuyến và vĩ tuyến là đ- ờng cong. - Biết cách sử dụng cho phù hợp với mục đích học tập hay nghiên cứu vẫn có nhiều u điểm. - Biểu hiện mặt cong hình cầu cuả trái đất lên mặt phẳng của giấy. *HĐ2 (10) - Đồ dùng: bản đồ thế giới hoặc châu á. P 2 : Trực quan, đàm thoại. - Yêu cầu đọc SGK) ? Trớc kia muốn vẽ bản đồ một vùng đất nào đó ngời ta phải làm gì? ? Ngày nay khi vẽ bản đồ các nhà địa lí phải làm những công việc gì? - Đọc SGK - Thờng phải đến tận nơi đo đặc, tính toán, ghi chép đặc điểm các đói tợng. - Sử dụng ảnh hàng không và ảnh vệ tinh. - Tính tỉ lệ, lựa chọn các kí hiệu để thể hiện các đối tợng địa lí. 2. Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối t ợng địa lí trên bản đồ. - Thu thập thông tin. - Sử dụng ảnh hàng không. - Tính tỉ lệ. - Lựa chọn kí hiệu. IV. Đánh giá kết quả: - Bản đò là gì? Vai trò? Để vẽ bản đồ ngời ta lần lợt phải làm những công việc gì? - Bài tập2 (VBT). V. Hoạt động nối tiếp : - HD học SGK+ BT2 (VBT) - Tìm hiểu tỉ lệ bản đồ. -------------------------------------------------------------------- Soạn: Dạy: Tuần 4 - Tiết 4. Bài 3 Tỉ lệ bản đồ 8 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. I.Mục tiêu bài học. - HS hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm đợc ý nghĩa 2 loại: số tỉ lệ và thớc tỉ lệ. - Biết cách tính khoảng cách thực tế bằng số tỉ lệ và thớc tỉ lệ. - Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, lòng say mê khám phá thiên nhiên. - Rèn kĩ năng bản đồ cho HS. * Trọng tâm: HS Biết cách dùng tỉ lê bản đồ để tính các khoảng cách trên thực địa. II. Các thiết bị dạy và học. - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ châu á + H8(SGK) III. Hoat động dạy và học. 1, ổn định dạy tổ chức: KT sĩ số 2, Kiểm tra: a, Bản đồ là gì? Bản đồ có vai trò ntn trong việc giảng dạy và học tập địa lí. b, BT2 (VBTBĐ) 3. Giới thiệu. 4. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung HĐ1( 15) - Đồ dùng: BĐ tự nhiên Việt Nam, BĐ Châu á. P 2 : Trực quan- đàm thoại. - Yêu cầu quan sát 2 BĐ - Giới thiệu vị trí ghi tỉ lệ của mỗi bản đồ. ? Em hãy đọc và ghi tỉ lệ của 2 bản đồ? ? Tỉ lệ bản đồ là gì ? ? Đọc tỉ lệ của 2 bản đồ H8, H9 cho biết điểm giống và khác nhau? ? Qua 2 bản đồ và H8, H9 cho biết có mấy dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ? ?Nội dung mỗi dạng tỉ lệ? ? Giải thích tỉ lệ số: 1:200000; 1: 7500; 1:15000 ? Tỉ lệ số là gì? - Quan sát: tỉ lệ bản đồ ở 2 bản đồ. - Đọc tỉ lệ của 2 bản đồ. - Ghi tỉ lệ . - Tỉ lệ bản đồ là . - Đọc tỉ lệ H8: 1: 7500; H9: 1: 15000. + Giống nhau: thể hiện cùng một lãnh thổ là TP Đà Nẵng. + Khác: Tỉ lệ số và tỉ lệ thớc. 1: 200000; 1: 7500; 1:15000. + Tử số: chỉ giá trị khoảng cách trên bản đồ. + Mẫu số: chỉ giá trị khoảng cách ngoài thực địa. - Tỉ lệ số là . 1. ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. a, Tỉ lệ bản đồ. VD: 1: 200000 Hoặc 1:15000. - Là tỉ lệ số giữa khoảng cách trên ban đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa. b, ý nghĩa. - Là một phân số luôn có tử là một. mẫu số càng lớn thì 9 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng. ? Tỉ lệ thớc là gì ? ? Quan sát bản đồ H8, H9 cho biết mỗi cm trên bản đồ ứng với khoảng cách bao nhiêu trên thực địa? ? Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn? Tại sao? ? Bản đồ nào thể hiện các đối t- ợng địa lí chi tiết hơn? ? Vậy mức độ nội dung của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố gì? ? Nêu tiêu chuẩn phân loại tỉ lệ bản đồ? - KL: Tỉ lệ bản đồ . - Tỉ lệ thớc là . + H8: 1cm->7500cm (thực địa) + H9: 1cm-> 15000cm ( thực địa) - Bản đồ hình 8 có tỉ lê lớn hơn vì mẫu số nhỏ hơn mẫu số ở tỉ lệ bản đồ H9. - Bản đồ H8 có đối tợng địa lí chi tiết hơn. - Tỉ lệ bản đồ. > 1:200000 là tỉ lệ lớn Từ1:200000đến1:1000000 Là tỉ lệ trung bình. < 1:1000000 là tỉ lệ nhỏ tỉ lệ càng nhỏ( ng- ợc lại) - Tỉ lệ thớc là tỉ lệ vẽ dới dạng một thớc đo đã tính sẵn. *HĐ2(20) - Đồ dùng: H8, H9. - P 2 : trực quan + thảo luận - Yêu cầu đọc SGK ? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thớc? Tỉ lệ số? - Chia lớp 4 nhóm: + N 1 : đo- tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân đên khách sạn Thu Bồn. N 2 : Đo- tính khoảng cách thực địa từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn. N 3 : Đo- tính chiều dài đờng Phan Bội Châu. N 4 : Đo- tính chiều dài đoạn - Nêu cách đo . - Tính khoảng cách . - Hoạt động theo nhóm. - Đo các khoảng cách- tính. N 1 :5,5 x 75 = 412,5(m) N 2 : 4x75 = 300( m) N 3 : . 300(m) 2. Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số trên bản đồ. a, Đo các khoảng cách. b, Dùng tỉ lệ tính khoảng cách thức địa. - Từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn là: 5,5x75 = 412,5(m) - Hoà Bình đến sông Hà: 4 x 75 = 300(m) - Đờng Phan Bội Châu dài: 4 x 75 = 300(m) - Đờng Nguyễn Chí 10 [...]... theo mùa - 22/ 6 - 22/ 12: địa điểm ở 66 o33B (N) có ngày hoặc đêm Các VT một dài 30 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng - Ngày 22/12: suốt 24h + NCB: D đêm dài 24h o ? Vĩ tuyến 66 33B (N) là đờng + NCN: D ngày dài 24h gì? * 66 o33B: Vòng cực B - Các điểm từ 66 o33 ? Vĩ tuyến 66 o33B(N) độ dài * 66 o33N: Vòng cực N B(N) đên 2 cực: Có ngày đêm ở 2 điểm cực? - 22 /6, 22/12 cựcB, cực N có số ngày, đêm... hớng không đổi vị trí 22 /6; 22/12; 21/3; 23//9 ? Thời gian vận động tự quay quanh - Thời gian trái đất tự quay quanh trục một vòng là 24h(1ngày đêm) trục một vòng? - Trái đất chuyển động trọn một vòng trên quỹ đạo đồng thời chuyển động - Thời gian trái đất chuyển động quanh trục: 365 vòng1/4vòng ? Thời gian TĐ chuyển động trên quỹ trọn 1vòng trên quỹ đạo là 365 - Thời gianTĐ ngày 6giờ đạo một vòng là bao... Phòng HĐ1(20) P2: trục quan- đàm thoại Đồ dùng: Quả địa cầu - Trục trái đất nghiêng 66 033 ? Quan sát hình 19 cho biết trái đất tự quay quanh trục theo hớng nào? -Yêu cầu HS thể hiện hớng quay - GV đẩy quả địa cầu quay ? Thời gian TĐ tự quay 1 vòng quanh trục?(1 ngày đêm) -> đợc quy ớc là mấy giờ? - Thời gian thực quay: 23h 56 ( vòng đúng: 23h 564 ) là ngày thực( ngày thiên văn) - Còn 3 56 trái đất quay thêm... dùng: Tranh vẽ sự chuyển động của trái đất quanh mặt trời+ hệ mặt quanh mặt trời trời - PP: trực quan + đàm thoại - GV: Trái đất có nhiều chuyển động Ngoài chuyển động quanh trục, trái đất chuyển động quanh mặt trời: Hình e líp ? Quan sát: Hình vẽ, Đồng thời trái - Quan sát tranh vẽ đất tham gia mấy chuyển động? Hớng - Trái đất tham gia hai chuyển động các chuyển động đó? + Quanh trục + Quanh mặt... động của trái đất quanh trục - Quan sát hình 19 - Hớng: Tây-> Đông TráI Đất tự quay theo hớng từ Tây sang - HS lên thể hiện hớng quay Đông trên quả địa cầu - Thời gian tự quay một vòng quanh trục là24h - Thời gian tự quay 1 vòng: 24h.( 1 ngày đêm) - 360 0:24 = 150/ h => 60 : 150 = 4/ 10 - Chia bề mặt trái đất ra 24 khu vực giờ - Mỗi khu vực chênh nhau1 giờ Nếu đi về phía đông sẽ nhanh hơn 1 giờ; đi về... học - Tranh vẽ hiện tợng ngày đêm dài ngắn - Tranh cấu tạo trong của trái đất III Tiến trình bài giảng 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra: H: Dựa vào hình vẽ: Hãy phân tích hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác nhau trong các ngày 22 /6 và 22/12 3 Giới thiệu 4 Bài mới Hoạt động của thầy * Hoạt động1:(20) - Đồ dùng:tranh vẽ:H. 26 - PP: Trực quan +đàm thoại - Cho HS quan sát H 26+ Bảng 32 Hoạt động của trò Q- Quan sát... nhiêu ngày? chuyển động: Trọn -Khi c/đ độvà hớng 1 vòng trên quỹ - Chuyển ý: nghiêngkhông đổi đạo là 365 ngày 6giờ * Hoạt động 2 (20): Hiện tợng các mùa - đồ dùng: hệ mặt trời+tranh vẽ - Yêu cầu: quan sát h23 - Quan sát h23 - Quan sát hệ mặt trời CĐ - Quan sát hệ mặt trời CĐ 2 Hiện tợng các mùa 26 Phạm Thị Bền -trờng thcs TiênThắng HảI Phòng ? Khi CĐ trên quỹ đạo trục trái đất - Trục trái đất bao... trời - Trái đất chuyển - Hớng từ tây sang đông động quanh mặt trời theo hớng từ tây sang đông trên quỹ đạo (H.elíp ) - GV: Yêu cầu quan sát: Hệ mặt trời: - Quan sát chuyển động của trái Chuyển động của trái đất quanh mặt đất trong hệ mặt trời trời ? Nhận xét trái đất ở các vị trí xuân + Chuyển động tịnh tiến, độ phân, thu phân, hạ chí, đông chí, theo nghiêng 66 033 quỹ đạo ? Hớng nghiêng của trục trái... Nam - Quan sát H.14,15: Nêu mối hoặc bản đồ kinh tế chung có mấy quan hệ giữa các loại kí hiệu và dạng kí hiệu dạng kí hiệu? ? Cho biết ý nghĩa của các loại kí * Kí hiệu phản ánh vị trí sự phân bố của đối tợng địa lí hiệu? trong không gian ? Đặc điểm quan trọng nhất của kí hiệu là gì? * Hoạt động 2:(15) - Đồ dùng: H. 16+ Bản đồ tự nhiên Việt Nam - PP: Trực quan+Vấn đáp - Cho HS quan sát H. 16 ? Mỗi lát... nhất nhng quan trọng nhất? ?Lớp trung gian? ?Lớp lõi? * Hoạt động2:(10) - PP: trực quan + Đàm thoại -Yêu cầu quan sát H.27c Độ dày,trạng thái,nhiệt độ * Đặc điểm: - Bảng:(SGK) - Lớp vỏ mỏng nhất, quan trọng nhất vì là nơi tồn tại các thành phần tự nhiên, môi trờng xã hội loài ngời - Trình bày đặc điểm cấu tạo của lớp trung gian,l ớp lõi 2.Cấu tạo của lớp vỏ trái đất - Quan sát H.27 - Quan sát quả địa . *HĐ1(10) - Đồ dùng: Tranh vẽ về trái đất và các hành tinh. - P 2 : Trực quan - đàm thoại. - Giới thiệu khái quát hệ mặt trời trên tranh vẽ. ? Quan sát hình vẽ:. địa điểm - Quan sát ảnh + quả địa cầu. - Hình cầu. - Mô hình thu nhỏ của trái đất. - Bán kính: 63 70Km, xích đạo: 40076Km. - Rất lớn. - HS quan sát trên