Báo cáo kiểm định chất lượng (tiêu chuẩn 2)

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm dạy học đúng theo quy định của Điều lệ Trường trung học; hàng năm được đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp đạt từ loại Khá trở lên; được bồi dưỡng, tập

Trang 1

Tiêu chuẩn: 2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Mở đầu: Trường THCS Quỳnh Tân có đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,

nhân viên trẻ, năng động sáng tạo, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, tinh thần đoàn kết, nhiệt tình, có ý thức cầu tiến, có tinh thần trách nhiệm trong công việc và xây dựng tập thể Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm dạy học đúng theo quy định của Điều lệ Trường trung học; hàng năm được đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp đạt từ loại Khá trở lên; được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị, về quản

lý giáo dục và chuyên môn theo quy định Giáo viên đảm bảo về số lượng, 100% giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn, đảm bảo dạy các môn bắt buộc; hàng năm được đánh giá, xếp loại theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp

từ loại Khá trở lên; số lượng giáo viên dạy giỏi cấp huyện theo các chu kỳ ngày càng tăng cả về số lượng và chất lượng; giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ Trường trung học và của pháp luật Nhân viên đảm bảo số lượng, chất lượng, được phân công đúng chuyên môn, thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định Học sinh của nhà trường đảm bảo về tuổi, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh, được đảm bảo các quyền theo quy định, đáp ứng yêu cầu của Điều lệ Trường trung học và của Pháp luật Những điều đó đã thúc đẩy hoạt động giáo dục của nhà trường ngày càng vững mạnh

Tiêu chí: 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng.

Mức 1.

a) Đạt tiêu chuẩn theo quy định;

b) Được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng trở lên;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục theo quy định.

Mức 2.

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 02 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên;

b) Được bồi dưỡng, tập huấn về lý luận chính trị theo quy định; được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm.

Mức 3.

Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 01 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt.

1 Mô tả hiện trạng.

Mức 1.

Trang 2

Hiệu trưởng thầy Lê Văn Sơn có trình độ chuyên môn Đại học sư phạm, ngành Sinh học; vào ngành giáo dục năm 1988, tham gia dạy học đến năm 2000, được bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng và đến năm 2005 được bổ nhiệm Hiệu trưởng; có trình độ trung cấp lý luận chính trị - hành chính, chứng chỉ bồi dưỡng quản lý nhà nước về giáo dục; Phó Hiệu trưởng 1, thầy Hoàng Thành có trình độ chuyên môn Đại học, ngành sư phạm Toán - Lý; vào ngành giáo dục năm 2004, tham gia dạy học đến năm 2014 được bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng; có trình độ trung cấp lý luận chính trị - hành chính, chứng chỉ bồi dưỡng quản lý nhà nước về giáo dục, chứng chỉ ngoại ngữ và chứng chỉ Tin học văn phòng; Phó hiệu trưởng 2 thầy Hồ Đình Trung có trình độ chuyên môn Đại học, ngành sư phạm Toán - Lý; vào ngành giáo dục năm 1999, tham gia dạy học đến năm 2015 được bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng;

có trình độ trung cấp lý luận chính trị - hành chính, chứng chỉ bồi dưỡng quản lý nhà nước về giáo dục và chứng chỉ Tin học văn phòng, văn bằng tiếng anh trình độ

B [H15-1.4-01].

Cuối mỗi năm học, trường tiến hành tổ chức đánh giá xếp loại Hiệu trưởng theo chuẩn Hiệu trưởng tại Thông tư số 29/2009/TT- Bộ GD&ĐT ngày 22 tháng

10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và xếp loại Phó Hiệu trưởng theo Công văn số 630/Bộ GD&ĐT-NGCBQLGD, ngày 16 tháng 02 năm 2012 của Bộ GD&ĐT, về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường đều có phẩm chất chính trị trong sáng, có đạo đức nghề nghiệp tốt; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm vững vàng; có kinh nghiệm trong quản lý giáo dục Nhiều năm được UBND huyện Quỳnh Lưu công

nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, tặng giấy khen [H18-1.7-03]; [H4-1.2-04]; [H3-1.1-05].

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã tham gia các lớp tập huấn, chuyên đề về các Nghị quyết của Đảng các cấp do Ban Tuyên giáo Huyện ủy Quỳnh Lưu, Đảng ủy

xã Quỳnh Tân tổ chức và các lớp nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ do ngành tổ chức như: Đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, công tác kiểm tra nội bộ, kiểm định chất lượng giáo dục, phần mềm Phổ cập giáo dục

[H15-1.4-01].

Mức 2.

Cuối mỗi năm học, Trường tiến hành tổ chức đánh giá xếp loại chuẩn Hiệu trưởng theo chuẩn tại Thông tư số 29/2009/TT- Bộ GD&ĐT ngày 22 tháng 10 năm

2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Kể từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2017

-2018 kết quả xếp loại chuẩn hiệu trưởng luôn đạt mức khá trở lên Riêng năm học:

2016 - 2017 đạt loại tốt [H18-1.7-03].

Hằng năm, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng luôn tham gia đầy đủ các đợt tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ do ngành tổ chức, đã tham gia khóa học trung cấp

Trang 3

chính trị tại trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Quỳnh Lưu Với phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, tận tụy trong công việc, chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, luôn

có sự đổi mới, sáng tạo trong công tác quản lý nên được giáo viên, nhân viên trong

trường tín nhiệm cao [H15-1.4-01]; [H18-1.7-03].

Mức 3.

Cuối năm học trường luôn tiến hành bỏ phiếu đánh giá chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo các công văn hướng dẫn của cấp trên Từ năm học 2014 - 2015 đến nay kết quả đánh giá chuẩn hiệu trưởng luôn hoàn thành từ mức khá trở lên

Năm học 2016 – 2017 hoàn thành ở mức tốt [H18-1.7-03].

2 Điểm mạnh

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định tại Điều

18, Thông tư 12/2011/TT-Bộ GD&ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ GD&ĐT, ban hành Điều lệ trường trung học; hàng năm được xếp loại khá và Tốt về chuẩn hiệu trưởng THCS và tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chính trị, công tác quản

lý và chuyên môn, nghiệp vụ

3 Điểm yếu

Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng chưa có chứng chỉ trình độ ngoại ngữ theo quy định

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong những năm tiếp theo, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tích cực, tăng cường học tập nâng cao trình độ lí luận, năng lực quản lý, trình độ chuyên môn qua các hình thức như: Học nâng cao tập trung, bồi dưỡng, tập huấn, tham gia lớp bồi dưỡng ngoại ngữ, tăng cường tự học và rèn luyện kỹ năng tin học

5 Tự đánh giá: Đạt mức 3

Tiêu chí: 2.2: Đối với giáo viên.

Mức 1.

a) Số lượng, cơ cấu giáo viên đảm bảo thực hiện Chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục.

b) 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định;

c) Có ít nhất 95% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên.

Mức 2.

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tỷ lệ giáo viên trên chuẩn trình độ đào tạo được duy trì ổn định và tăng dần theo lộ trình phù hợp b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên, trong đó có ít nhất 60% đạt chuẩn

Trang 4

nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên và có ít nhất 50% ở mức khá trở lên đối với trường thuộc vùng khó khăn.

c) Có khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, định hướng phân luồng cho học sinh; có khả năng hướng dẫn nghiên cứu khoa học; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá không có giáo viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.

Mức 3.

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt; đối với trường thuộc vùng khó khăn có

ít nhất 70% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 20% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt.

b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, giáo viên có báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học

1 Mô tả hiện trạng.

Mức 1.

Từ năm học 2014 - 2015 đến năm học 2018 - 2019, số lượng GV của Trường THCS Quỳnh Tân luôn có trên 38 người, đạt tỷ lệ 1,9 đến 2,19 giáo viên/lớp Hiện tại, cơ cấu đội ngũ giáo viên của nhà trường cơ bản đảm bảo quy định, cụ thể: 07

GV Ngữ văn, 11 GV Toán, 01 GV Vật lý, 01 GV Hóa học, 02 GV Sinh học, 03 Anh văn, 02 GV Lịch sử, 01 GV Địa lí, 01 GV Giáo dục công dân, 02 GV Âm

nhạc, 02 GV Mĩ thuật, 03 GV Thể dục; 01 GV Tin học; 01 GV Công nghệ [H15-1.4-01].

Hàng năm, đội ngũ giáo viên của nhà trường luôn có ý thức học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Do đó số GV có trình độ trên chuẩn ngày càng

tăng, 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn [H15-1.4-01].

Cuối mỗi năm học, Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009, quy định về Chuẩn nghề nghiệp GV THCS, GV THPT Kết quả xếp loại GV hàng năm

luôn giữ vững ở tỉ lệ trên 97% giáo viên đạt ở mức khá trở lên [H18-1.7-03]; [H3-1.1-05].

Mức 2.

Từ năm học 2014 - 2015 đến nay, 100% đội ngũ giáo viên nhà trường đạt trình độ đào tạo chuẩn trở lên và được duy trì ổn định Mặc dầu hằng năm trường

có biến động về số lượng giáo viên (chuyển đi, chuyển đến) nhưng tỷ lệ giáo viên trên chuẩn vẫn giữ vững về tỉ lệ

Trang 5

Số lượng Tỉ lệ

[H15-1.4-01].

Trong 5 năm liên tiếp trên cơ sở hướng dẫn của ngành, nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, theo thông tư 30/2009/TT-Bộ GD&ĐT ngày 22/10/2009 và xếp loại giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, theo công văn số 616/BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Việc đánh giá, xếp loại thực hiện theo quy trình, đánh giá và thông báo công khai kết quả trước phiên họp hội đồng cuối năm Việc đánh giá, xếp loại được thực hiện công bằng, dân chủ, khách quan Hàng năm được Phòng giáo dục đánh giá có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp, trong đó giáo viên đạt mức khá chiếm tỉ lệ cao

2018 - 2019

[H18-1.7-03]; [H3-1.1-05].

Từ năm học 2017 - 2018, giáo viên các bộ môn đều xây dựng ít nhất 2 chuyên

đề trải nghiệm cho học sinh; GVCN có khả năng tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh sau tốt nghiệp THCS; Hoạt động nghiên cứu khoa học của nhà trường được đánh giá cao vì có đội ngũ giáo viên dày kinh nghiệm, nhiệt tình trong quá trình hướng dẫn

Năm học Chuyên đề trải

nghiệm sáng tạo

Sản phẩm STKHKT đạt giải cấp

huyện, tỉnh

Ghi chú

Trang 6

2014 - 2015

2016 - 2017 01 giải nhất, 01 giải ba, 1 giải KK

cấp huyện, 01 giải KK cấp tỉnh

2017 - 2018 2 01 giải nhất, 1 giải ba, 1 giải KK

cấp huyện, 01 giải nhì cấp tỉnh và được đi thi quốc gia

2018 - 2019 2 1 giải nhất, 1 giải kk cấp huyện, 01

giải 3 cấp tỉnh

Từ năm học 2014 - 2015 đến nay không có giáo viên nào bị kỷ luật

[H23-1.4-02]; [H11-2.4-04]; [H27-2.2-02].

Mức 3.

Trong 5 năm liên tiếp theo hướng dẫn của ngành, nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Việc đánh giá, xếp loại thực hiện theo quy trình, đánh giá và thông báo công khai kết quả trước phiên họp hội đồng cuối năm Việc đánh giá, xếp loại được thực hiện công bằng, dân chủ, khách quan Hàng năm được Phòng giáo dục đánh giá có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp, trong đó trên 95% đạt ở mức khá Mức xuất sắc được xếp loại cụ thể như sau: Năm học 2015 – 2016: 4.5%, năm học:

2016 – 2017: 26.8%, năm học 2017- 2018: 21.9%.[H18-1.7-03]; [H3-1.1-05].

Việc áp dụng triển khai và viết sáng kiến kinh nghiệm được nhà trường định hướng và xây dựng kế hoạch cụ thể hàng năm vì thế phong trào viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường được triển khai rộng rãi, được các giáo viên hưởng ứng Từ năm học 2014-2015 đến nay trường luôn có sáng kiến kinh nghiệm được công nhận bậc 3 Phong trào viết sáng kiến của trường được phòng

giáo dục đánh giá cao [H5-2.2-09].

Trường có đủ số lượng giáo viên theo quy định và cơ cấu giáo viên phù hợp

để dạy học các bộ môn trong nhà trường; 100% giáo viên đều có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn; đa số giáo viên đều được xếp loại khá trở lên về chuẩn nghề nghiệp; hàng năm mỗi tổ đều xây dựng ít nhất 02 chuyên đề trải nghiệm sáng tạo cho học sinh và có các sản phẩm sáng tạo khoa học kỹ thuật đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh và vinh dự được một lần tham dự kỳ thi sáng tạo khoa học

kĩ thuật cấp quốc gia

3 Điểm yếu

Trang 7

Chất lượng giáo viên chưa được đồng đều, năng lực chưa tương xứng với bằng cấp đào tạo; một số giáo viên khả năng ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế Hiện tại trường đang thiếu giáo viên cục bộ

Tiếp tục làm tốt công tác đánh giá xếp loại và bồi dưỡng giáo viên, tham gia tích cực, có hiệu quả các kỳ thi giáo viên dạy giỏi các cấp và các kỳ thi, cuộc thi chuyên môn khác

Năm học 2019 - 2020, Hiệu trưởng tham mưu Phòng GD&ĐT, Phòng Nội vụ điều động bổ sung cho trường đủ số giáo viên theo cơ cấu bộ môn và giáo viên có năng lực về chuyên môn; chuyên môn phối hợp với Công đoàn tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham quan học tập các đơn vị trong và ngoài huyện, mời chuyên viên, giáo viên các trường có thành tích, kinh nghiệm tư vấn cho giáo viên nhà trường xây dựng, tổ chức các chuyên đề trải nghiệm, hướng nghiệp, đặc biệt là chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi; phát huy thế mạnh mà giáo viên trong trường có như phong trào sáng tạo khoa học kĩ thuật trong trường phổ thông

Tiêu chí: 2.3: Đối với nhân viên.

Mức 1.

a) Có nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm các nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công;

b) Được phân công công việc phù hợp, hợp lý theo năng lực;

c) Hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

Mức 2.

a) Số lượng và cơ cấu nhân viên đảm bảo theo quy định;

b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có nhân viên bị

kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.

Mức 3.

a) Có trình độ đào tạo đáp ứng được vị trí việc làm.

b) Hằng năm, được tham gia đầy đủ các khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm.

1 Mô tả hiện trạng

Mức 1.

Trường THCS Quỳnh Tân có 03 nhân viên, trong đó: biên chế gồm: 01 kế toán; 01 thư viện, kiêm thủ quỹ; 01 thiết bị, kiêm văn thư, y tế Hằng năm trường

đã có kế hoạch phân công công việc hợp lý để các nhân viên hoàn thành tốt các

công việc của nhà trường [H15-1.4-01]; [H16-1.7-01].

Trang 8

Các nhân viên được phân công phân nhiệm phù hợp với năng lực và sở trường

để đảm bảo tốt các công việc được giao Nhân viên kế toán có trình độ đại học đảm nhận công tác kế toán của trường, nhân viên thư viện với trình độ cao đẳng được đảm nhận công tác thư viện trường học, nhân viên quản lý thiết bị có trình độ đào tạo đại học phụ trách công tác thiết bị và quản lý các phòng học bộ môn của nhà

trường [H16-1.7-01].

Các nhân viên của Trường chấp hành nghiêm túc quyết định phân công của Hiệu trưởng, nhiệt tình trong công tác và luôn cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ được giao nên từ năm học 2014 - 2015 đến năm học 2017 - 2018, tất cả các nhân

viên đều được xếp loại Khá trở lên theo Luật Viên chức [H18-1.7-03]; [H3-1.1-05].

Mức 2.

Năm học 2018 - 2019, Trường THCS Quỳnh Tân có 03 nhân viên, trường chưa đủ các nhân viên phụ trách các lĩnh vực: Thủ quỹ, Văn thư, y tế học đường Nhưng nhà trường đã bố trí hợp lý cho các nhân viên đảm nhiệm trong đó gồm: 01

kế toán; 01 thư viện, kiêm thủ quỹ; 01 thiết bị, kiêm văn thư, y tế [H16-1.7-01]

Mặc dầu hiện tại số lượng nhân viên chưa đủ để thành lập tổ, tuy nhiên tất cả các hoạt động, công việc đều có kế hoạch cụ thể, rõ ràng và được duyệt thông qua hiệu trưởng, hàng tháng đều có cuộc họp để nhận xét những việc đã làm đồng thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch để hoàn thành kế hoạch được giao Từ năm học 2014

- 2015 đến năm học 2017 - 2018, tất cả các nhân viên đều được xếp loại Khá trở

lên theo Luật Viên chức; không có nhân viên nào vi phạm bị kỷ luật [H18-1.7-03]; [H3-1.1-05].

Mức 3

Nhà trường có 3 nhân viên, các nhân viên được đào tạo đúng chuẩn, 1 nhân viên kế toán với trình độ đại học, 1 thủ quỹ, kiêm văn thư được đào tạo đúng chuyên ngành với trình độ cao đẳng, nhân viên phụ trách thiết bị có trình độ đại học chuyên ngành thiết bị, cả 3 nhân viên đều có trình độ đào tạo đúng chuẩn đáp

ứng với vị trí, công việc được giao [H15-1.4-01].

Hằng năm trường đều sắp xếp bố trí thời gian hợp lý để các nhân viên được tiếp cận, học hỏi các chuyên đề, các đợt tập huấn do cấp trên đề xuất, ngoài ra các nhân viên còn tự sắp xếp thời gian, công việc để tham gia các khóa đào tạo đáp

ứng với nhu cầu và tính cấp thiết của công việc [H15-1.4-01]; [H3-1.1-05].

Nhân viên được phân công nhiệm vụ cơ bản phù hợp với vị trí việc làm cũng như năng lực; hàng năm đều được xếp loại khá trở lên và không có nhân viên nào

vi phạm bị kỷ luật

3 Điểm yếu

Trang 9

Hiện tại trường còn thiếu nhân viên: Thủ quỹ, Văn thư, y tế học đường.

Trong những năm tiếp theo, nhà trường có kế hoạch tham mưu với UBND huyện để bổ sung đủ nhân viên theo qui định tại Điều 17 (Thông tư 12/2011/TT-Bộ GD&ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ GD&ĐT) Trường phân công công việc hợp lý để các nhân viên có điều kiện tham gia các lớp tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ

Tiêu chí: 2.4: Đối với học sinh.

Mức 1.

a) Đảm bảo về tuổi học sinh theo quy định;

b) Thực hiện các nhiệm vụ theo quy định;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

Mức 2.

Học sinh vi phạm các hành vi không được làm được phát hiện kịp thời, được

áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và có chuyển biến tích cực

Mức 3

Học sinh có thành tích trong học tập, rèn luyện có ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động của lớp và nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Mức 1.

Trong những năm qua, trường THCS Quỳnh Tân luôn làm tốt công tác tuyển sinh Các em tham gia tuyển sinh đều đúng độ tuổi, không có học sinh lưu ban quá

2 lần trong toàn khóa học [H22-1.5-01]; [H25-1.5-02].

Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh theo quy định Điều lệ trường phổ thông: Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình và tham gia các công tác xã hội như hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ

và phát huy truyền thống của nhà trường [H25-1.5-02]; [H16-1.7-01]; [H8-1.8-02]; [H14-1.3-03].

Trang 10

Nhà trường luôn thực hiện nghiêm túc các quyền của học sinh được quy định tại Điều 39 (Thông tư 12/2011/TT-Bộ GD&ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ GD&ĐT) Các em trên địa bàn xã Quỳnh Tân và một số em vùng phụ cận đều được tiếp nhận vào học tại trường; cuối mỗi năm học được hiệu trưởng xác nhận lên lớp, ở lại hoặc tốt nghiệp THCS; được sử dụng cơ sở vật chất, tài liệu, đồ dùng học tập và tham gia vào các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, xã hội từ thiện cũng như các phong trào văn nghệ, thể dục, thể thao của nhà trường; được nhà trường bảo vệ nhân phẩm, an toàn tính mạng khi tham gia học tập ở trường; khen thưởng khi đạt các thành tích xuất sắc, tham gia bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể và hưởng các chế độ khác đảm bảo quy định; các em học sinh khuyết tật được học hòa nhập, được miễn giảm các khoản đóng góp và được nhà trường quan tâm chăm sóc, giáo dục một cách bình đẳng; các em hộ nghèo, cận nghèo được hưởng chế độ như miễn, giảm học phí, tất cả HS của nhà trường đều được chăm sóc sức khỏe ban đầu

[H25-1.5-02]; [H16-1.7-01]; [H8-1.8-02].

Mức 2.

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh được nhà trường coi trọng, hằng năm trong kế hoạch nhà trường và kế hoạch chủ nhiệm đều có các biện pháp, các kế hoạch để giáo dục đạo đức học sinh, chi đội đã phân công các sao đỏ để kiểm tra, theo dõi hằng ngày, qua đó cập nhật được tất cả mọi hoạt động của học sinh, tất cả những nguồn thông tin thu nhận được từ các sao đỏ được tổng phụ trách tiếp nhận Nếu học sinh có những biểu hiện tiêu cực về đạo đức hoặc có những hành vi vi phạm nội quy học sinh đều được giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội nhắc nhở kịp thời, đồng thời có các biện pháp để răn đe, giáo dục, tuyên truyền để các bạn học sinh khác không mắc phải Ngoài ra nhà trường còn lắp đặt hộp thư góp ý cho bạn nhằm mục đích thu thập các thông tin từ phía học sinh để nắm bắt được tình hình, qua đó đưa ra các biện pháp giáo dục phù hợp Đối với những học sinh vi phạm đều được nhắc nhở nếu vẫn tái phạm thì có biện pháp cảnh cáo trước cờ hoặc mời phụ huynh để trao đổi các phương pháp giáo dục Với những biện pháp giáo dục được nhà trường áp dụng như trên nên tất cả những học sinh vi phạm đều có

chuyển biến tích cực, các em không tái phạm lần sau nữa [H25-1.5-02]; [H16-1.7-01]; [H8-1.8-02]; [H14-1.3-03].

Mức 3

Trong những năm qua với sự nhiệt tình trong giảng dạy, chất lượng học sinh giỏi các cấp được nâng lên cụ thể: Năm học: 2015 - 2016 Trường có 1 học sinh đạt giải 3 cấp tỉnh môn lịch sử, một học sinh đạt giải ba môn toán Đối với cuộc thi sáng tạo khoa học kĩ thuật cấp tỉnh được tổ chức hằng năm trường cũng đã có 3 sản phẩm đi tham dự kỳ thi cấp tỉnh và đạt giải Năm 2017 đạt giải khuyến khích, năm

2019 đạt giải ba, đặc biệt năm 2018 trường có 1 sản phẩm đạt giải nhì cấp tỉnh và được tham dự kỳ thi sáng tạo khoa học kĩ thuật cấp Quốc gia Số lượng học sinh

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	30,48 KB