Tuần 25 : Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009 Đạo đức EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 2) I. Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu được: - Trẻ em có quyền được học tập, có quyền được vui chơi, có quyền được kết bạn bè. - Cần phải đoàn kết, thân ái với bạn bè khi cùng học, cùng chơi. - Kỹ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác khi học, khi chơi với bạn. - Học sinh có thái độ yêu quý tôn trọng bạn bè. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Tranh vẽ SGK. 2. Học sinh : - Bút màu. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Em và bạn bè. - Để cư xử tốt với bạn bè em cần làm gì? - Với bạn bè cần tránh những việc gì? - Cư xử tốt với bạn bè có lợi gì? - Các em yêu quý ra sao? 3. Bài mới : - Giới thiệu: Học sang tiết 2. a) Hoạt động 1 : Học sinh tự liên hệ. Phương pháp:đàm thoại. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ việc mình đã cư xử với bạn như thế nào. - Bạn đó là bạn nào? - Tình huống gì đã xảy ra khi đó? - Em đã làm gì với bạn? - Tại sao em lại làm như vậy? - Kết quả như thế nào? • Kết luận : Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho - Hát. Hoạt động lớp. - Học sinh kể tên bạn vànêu cách cư xử với bạn mình. - Lớp nhận xét, bổ sung. 1 chính mình. Em sẽ được các bạn yêu quý và co thêm nhiều bạn. b) Hoạt động 2 : Thảo luận cặp đôi (bài tập 3), Phương pháp: thảo luận. Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 3. - Trong tranh các bạn đang làm gì? - Việc làm đó có lợi nhau hay có hại? Vì sao? - Vậy các em nên làm theo các bạn ở tranh nào? Không làm theo các bạn ở tranh nào? Bước 2: Từng cặp độc lập thảo luận và nêu. • Kết luận : Cư xử tốt với bạn, em sẽ có nhiều bạn tốt. b) Hoạt động 3 : Vẽ tranh về cư xử tốt với bạn. Phương pháp: thực hành. - Giáo viên yêu cầu: Mỗi học sinh vẽ 1 bức tranh về việc làm cư xử tốt với bạn, dự đònh làm hay cần thiết thực hiện. - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ các em. 4. Củng cố : - Cho học sinh lên thi đua trình bày tranh và thuyết minh tranh của mình. - Nhận xét. 5. Dặn dò : - Thực hiện tốt điều được học, phải biết cư xử tốt với bạn bè. - Chuẩn bò bài: Đi bộ đúng quy đònh. Hoạt động nhóm. - Học sinh thảo luận nội dung các tranh. - 2 em ngồi cùng bàn thảo luận với nhau. - Học sinh cử đại diện lên nêu. Hoạt động lớp, cá nhân. - Từng học sinh vẽ tranh. - Mỗi dãy cử 3 bạn lên trình bày, dãy nào có bạn vẽ tranh đẹp và thuyết minh hay sẽ thắng. Học vần Bài 90 : ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: -Hiểu được cấu tạo các vần đã học kết thúc bằng p. -Đọc và viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng p. -Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học. 2 -Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Ngỗng và tép. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng p. -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể. III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tháp có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể những vần kết thúc bằng p đã được học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc bằng p hay chưa. Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học. GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự). b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học. Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được. c) Đọc từ ứng dụng . Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng. (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh. GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng : GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng. Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : giàn mướp; N2 : tiếp nối. Cái tháp cao. Ap. Học sinh kể, GV ghi bảng. Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ. Học sinh chỉ và đọc 8 em. Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em. Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét. Cá nhân học sinh đọc, nhóm. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. 3 trong vần, trong từng từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai. Gọi đọc toàn bảng ôn. 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới ôn. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mèo ăn nổi Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. + Kể chuyện : Ngỗng và tép. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể được câu chuyện: Ngỗng và tép. GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe. GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng bức tranh. Ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm của vợ chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho nhau. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở để chấm một số em. Nhận xét cách viết. 4 em. Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng. HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng p trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 6 em, đồng thanh nhóm, lớp. Học sinh lắng nghe Giáo viên kể. Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe. Gọi học sinh đọc. Toàn lớp CN 1 em 4 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài. Nhận xét tiết học: Tuyên dương. Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Mó thuật VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ (GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng Việt KỂ CHUYỆN : NGỖNG VÀ TÉP I/ Mục tiêu : - Nghe kể và nhớ lại từng đoạn dựa theo tranh và gợi ý, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện, phân biệt đượch giọng kể các nhân vật. - Hiểu ý nghóa của câu chuyện. II/ Chuẩn bò : - Tranh minh hoạ. III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) HD kể chuyện : - GV kể 1, 2 lần - HS nghe. + Hướng dân kể từng đoạn : - Bức tranh vẽ cảnh gì: - HS quan sát tranh và trả lời - Mỗi tổ cử 1 đại diện kể - Trước khi kể GV nhắc lớp nghe bạn kể, chú ý + Bạn có nhớ nội dung không? + Có kể thiếu hay thừa chi tiết nào không? - Học sinh trả lời + HD học sinh phân vai : - GV tổ chức cho các nhóm đóng vai : - HS đóng vai kể. - GV cần tế nhò HD học sinh, khi các em quên nên gợi ý. c) Nội dung truyện : - GV nhắc lại nội dung câu chuyện. - HS trả lời câu hỏi 5 - Câu chuyện này khuyên các em điều gì? - Kết luận : GV nêu ý nghóa câu chuyện - HS đọc nội dung. 4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tổng hợp - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Mó thuật VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ (GV chuyên ngành soạn giảng) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Rèn cho học sinh kỹ năng tính nhanh, chính xác. - Yêu thích học toán. II/ Chuẩn bò: - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh : Bài cũ : 2. Bài mới : - Cho học sinh làm vở bài tập. Bài 1: Quan sát tranh và ghi số thích hợp. có … con ngựa đang ăn cỏ có thêm … con chạy tới Bài 2: Quan sát tranh vẽ và đọc đề toán. - Bài toán này còn thiếu gì? - Ai xung phong nêu câu hỏi của bài toán? - Các câu hỏi đều phải có từ “hỏi” ở đầu câu. - Trong câu hỏi này đều phải có từ “tất cả”. - Viết dấu “?” cuối câu. - Tương tự cho bài 2/ b, bài 3. 3. Củng cố : Trò chơi: Cùng lập đề toán. - Nhận xét. 4. Dặn dò : - Về nhà tập nhìn tranh và đặt đề toán ở sách toán 1. - Chuẩn bò: giải bài toán có lời văn. - Hát. - Học sinh đọc đề toán. - … có 1 bạn, thêm 3 bạn nữa. - … hỏi có tất cả bao nhiêu bạn? Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm vở. - Học sinh quan sát và viết. - Học sinh đọc đề toán. - … câu hỏi. - Hỏi có tất cả mấy con gà. - Hỏi có bao nhiêu con gà? - Học sinh viết câu hỏi vào vở. 6 Thứ ba ngày 10 tháng 2 năm 2009 Học vần Bài 91 : OA - OE I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oa, oe, các tiếng: hoạ, xoè. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oa, oe. -Đọc và viết đúng các vần oa, oe, các từ: hoạ só, múa xoè. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý nhất. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý nhất. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần oa, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần oa. Lớp cài vần oa. GV nhận xét. HD đánh vần vần oa. Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm thế nào? Cài tiếng hoạ. GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạ. Gọi phân tích tiếng hoạ. GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ. Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ só ”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ só. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần oe (dạy tương tự ) Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : ấp trứng; N2 : đón tiếp. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. o – a – oa. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần oa và thanh nặng dưới âm a. Toàn lớp. CN 1 em. Hờ – oa – nặng – hoạ. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng hoạ. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em 7 So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ só, oe, múa xoè. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng Lan tươi màu vàng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dòu dàng. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ là vốn quý nhất”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ là vốn quý nhất”. + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? + Em thích tập thể dục không? Giống nhau : bắt đầu bằng o. Khác nhau : kết thúc bằng a và e. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần oa, oe. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh nhóm, lớp. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Học sinh tự nói. 8 + Tập thể dục giúp sức khoẻ em thế nào? + Tại sao nói sức khoẻ là vốn quý nhất? GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm khoảng 7 em. Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi. Học sinh khác nhận xét. Toán GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I/ Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải bài toán có lời văn. - Tìm hiểu bài toán: - Rèn kỹ năng nhận biết và thực hiện phép tính đúng. - Yêu thích học toán. II/ Chuẩn bò: 1. Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập và trò chơi. 2. Học sinh : SGK, giấy nháp. III/ Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : - Gắn hàng trên 3 chiếc thuyền, hàng dưới 2 chiếc thuyền, vẽ dấu gộp. - Nhận xét. 3. Bài mới : - Giới thiệu: Học bài: giải bài toán có lời văn. - Hát. - Học sinh quan sát và ghi đề toán ra nháp. - 2 học sinh đọc đề toán, 1 em ghi lên bảng. - Nhận xét. 9 a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu bài toán. Phương pháp: đàm thoại. - Cho học sinh quan sát tranh và đọc đề toán. - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Có 5 con gà. Mua thêm 4 con. Có tất cả bao nhiêu con gà? a) Hoạt động 2 : Hướng dẫn giải. Phương pháp: giảng giải. - Muốn biết nhà An có tất cả bao nhiêu con gà ta làm sao? a) Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết bài toán. Phương pháp: giảng giải. - Đầu tiên ghi bài giải. - Viết câu lời giải. - Viết phép tính (đặt tên đơn vò trong giấu ngoặc). - Viết đáp số. a) Hoạt động 4 : Luyện tập. Phương pháp: đàm thoại, thực hành. Bài 1: Đọc yêu cầu bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết có bao nhiêu con lợn làm sao? Bài 2: Đọc đề bài. - Giáo viên ghi tóm tắt. - Lưu ý học sinh ghi câu lời giải. Bài 3: Nhìn tranh ghi vào chỗ chấm cho đề bài đủ. - Có mấy bạn đang chơi đá cầu? - Đề bài có câu hỏi chưa? Hoạt động lớp. - Học sinh quan sát và đọc. - … nhà An có 5 con gà, mẹ mua thêm 4 con nữa. - … hỏi nhà An có bao nhiêu con gà? - Học sinh nhìn tóm tắt đặt lại đề toán. Hoạt động lớp. - … phép tính cộng. - Lấy 5 + 4 = 9. Hoạt động lớp. - Học sinh theo dõi. Bài giải Số gà nhà An có là: 5 + 4 = 9 (con gà) Đáp số: 9 con gà. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề toán. - Có 1 lợn mẹ, 8 lợn con. - Có bao nhiêu con? - Lấy 1 + 8 = 9. - Học sinh làm bài. - Sửa bài ở bảng lớp. - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh nhắc lại cách trình bày bài 10 [...]... nêu nội dung đã thảo luận trên Học sinh chỉ vào cây rau đã mang đến lớp và nêu các bộ phận ăn được của cây rau Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho cả lớp xem và nghe Học sinh lắng nghe và nhắc lại Học sinh kể thêm một vài cây rau khác mà các em biết Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh khác nhận xét và bổ sung... hướng dẫn học sinh quan sát cây rau đã mang đến lớp và trả lời các câu hỏi:  Chỉ vào bộ phận lá, thân, rể của cây Học sinh chỉ vào cây rau đã mang đến rau? Bộ phận nào ăn được? lớp và nêu các bộ phận ăn được của cây Giáo viên chỉ vào cây cải phóng to cho học rau sinh thấy Học sinh xung phong trình bày trước lớp Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: cho cả lớp xem và nghe Gọi một vài học sinh trình bày... mới học Đại diện 2 nhóm NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng: HS tìm tiếng mang vần mới học trong Cô dạy em tập viết câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng 4 em, đọc Gió đưa thoảng hương nhài trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh Nắng ghé vào cửa lớp lớp Xem chúng em học bài GV nhận xét và sửa sai Luyện nói:... chơi: Đọc nhanh bài giải Nhận xét Dặn dò: Nhìn SGK tập đọc lời giải và phép tính Chuẩn bò: Xăng ti met – Đo độ dài giải - 4 5 - - Học sinh sửa ở bảng lớp … 4 bạn Hỏi có bao nhiêu bạn chơi? … tính cộng Học sinh làm bài Học sinh sửa ở bảng lớp Hoạt động lớp Học sinh chia 2 dãy thi đua chơi Nhận xét - Tự nhiên xã hội CÂY RAU I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết : -Nêu tên được một số loại rau và nơi... Tiết 2 CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Luyện đọc bảng lớp : 17 Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn HS tìm tiếng mang vần mới học (có Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần Gọi học sinh đọc câu và bài đọc các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 Tháng chạp là tháng trồng khoai em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà thanh lớp Tháng ba cày... hoa? Muốn biết đã trồng được bao nhiêu bâu làm sao? - Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài Bài toán cho gì? 26 Hoạt động lớp Học sinh đọc Trồng được 15 cây hoa, trồng thêm 4 cây hoa Hỏi đã trồng bao nhiêu cây hoa? Học sinh nêu lời giải: Lớp em trồng được là … tính cộng Học sinh làm bài Sửa bảng lớp Học sinh đọc Bài toán hỏi gì? Giáo viên ghi tóm tắt Muốn biết có bao nhiêu bạn làm sao? Bài 3: Thực hiện tương... 2.Bài mới: Luyện đọc bảng lớp : CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: HS tìm tiếng mang vần mới học (có Hoa ban xoè cách trắng gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần Lan tươi màu vàng vàng các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng Cành hồng khoe nụ thắm 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, Bay làn hương dòu dàng đồng thanh nhóm, lớp GV nhận xét và sửa... bài giải, lời giải, phép tính, đáp số 4Củng cố: Trò chơi: Đọc nhanh bài giải Nhận xét 5Dặn dò: Nhìn SGK tập đọc lời giải và phép tính Chuẩn bò: Xăng ti met – Đo độ dài bài - Học sinh sửa ở bảng lớp Hoạt động lớp Luyện tập thực hành CÂY RAU Học sinh chia 2 dãy thi đua chơi Nhận xét - I.Mục tiêu : -Biết ích lợi của cây rau -Có ý thức thường xuyên ăn rau và rửa sạch rau trước khi ăn II.Đồ dùng dạy học:... kết hợp bảng con em GV đọc mẫu 1 lần Học sinh lắng nghe GV Nhận xét cho điểm Toàn lớp Luyện viết vở TV GV thu vở một số em để chấm điểm Nhận xét cách viết CN 1 em 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh Tìm vần tiếp sức: lên chơi trò chơi Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có bạn trong nhóm chơi... học sinh lên bảng : 1 em thuyền, Minh gấp được 3 chiếc thuyền tóm tắt, 1 em giải Hỏi cả 2 bạn gấp được bao nhiêu chiếc - Lớp làm vở nháp thuyền? Nhận xét 3 Bài mới: - Giới thiệu: Học bài xăng ti met – Đo độ dài a) Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vò độ dài cm và dụng cụ đo độ dài Hoạt động lớp - Cho học sinh quan sát thước thẳng có - Học sinh quan sát vạch chia từng xăng ti met - Học sinh dùng bút chì di + . Học sinh sửa ở bảng lớp. - … 4 bạn. - Hỏi có bao nhiêu bạn chơi? - … tính cộng. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa ở bảng lớp. Hoạt động lớp. - Học sinh chia. sinh chỉ vào cây rau đã mang đến lớp và nêu các bộ phận ăn được của cây rau. Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho cả lớp xem và nghe. Học sinh lắng