Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Tuần 1 Tiết thứ 1 Tên bài : §1. ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG I. Mục đích bài dạy : Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ? Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng. Biết vẽ điểm, đường thẳng. Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng. Biết kí hiệu điểm, đường thẳng. Biết sử dụng các kí hiệu ∈ và∉. II. Chuẩn bò của GV và HS : GV : Thước thẳng, phấn màu, một đoạn dây có thể là dây nylon. HS : Bảng con, phấn trắng. III. Kiểm tra bài cũ : không thực hiện IV. Dạy bài mới : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Gv giới thiệu khái niệm về điểm Dùng phấn màu chấm một dấu nhỏ trên bảng, giới thiệu đó là hình ảnh một điểm. Dùng các chữ cái in hoa đặt tên cho điểm. Đọc tên điểm trong hình 2 SGK Gthiệu hai điểm phân biệt, hai điểm trùng nhau. Gv khẳng đònh : điểm là một hình và là hình đơn giản nhất. Gv dùng sơi dây căng thẳng đi qua 2 điểm A và B • • A B Cho hs quan sát hình 4 SGK và giới thiệu điểm thuộc và không thuộc đường thẳng a. Điểm A thuộc đường thẳng a có thể nói điểm A nằm trên đường thẳng a hay đường thẳng a đi qua điểm A hay đường thẳng a chứa điểm A. Tương tự cho điểm B. Hs lấy phấn và bảng con thực hiện cho hình ảnh một điểm. Chẳng hạn : • A •B • M Đọc điểm ở hình 2 có thể hs hiểu rằng một điểm hai tên hoặc hai điểm trùng nhau. Cho hs dùng thước thẳng vạch những đường thẳng và đặt tên cho các hình đó. a b Vẽ hình 4 SGK vào vở • A • B Hs làm bài tập ? 1. Điểm : Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm. - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau. - Bất kì hình nào cũng là một tập hợp điểm. - Điểm cũng là một hình. Đó là hình đơn giản nhất. 2. Đường thẳng : Dùng các chữ cái in thường để đặt tên cho đường thẳng. - Đường thẳng là một tập hợp điểm. - Đường thẳng không bò giới hạn bởi hai phía. 3. Điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng : - Điểm A thuộc đường thẳng a, kí hiệu : A ∈ a - Điểm B không thuộc đường thẳng a, kí hiệu : B ∉ a. V. Củng cố : Gv vẽ hình 6 SGK lên bảng và gọi hs đặt tên cho các điểm và tên cho các đường thẳng. Dựa vào hình 7 trả lời các câu hỏi của bài. Đáp a) Điểm A thuộc đường thẳng n và q. A ∈ n, A ∈ q. b) Điểm B thuộc đường thẳng n, m và p. B ∈ n, B ∈ m, B ∈ p. Nguyễn Văn Bé Tư Trang 1 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận c) D ∈ q, D ∉ n, D ∉ m, D ∉ p. Luyện tập kỹ năng vẽ bằng bài tập 4 SGK. Đáp a • • B C b Cho hs thực hành gấp giấy để có hình ảnh trực quan về đường thẳng, hs thực hiện như yêu cầu bài tập 7 SGK. Nêu một số hình ảnh đường thẳng trong thực tế (như mép bàn, sợi dây căng thẳng, .) Thành lập bảng tóm tắt kiến thức như SGV đã hướng dẫn bằng cách điền vào ô trống. Cách viết thông thường Hình vẽ Kí hiệu Điểm M ( • M ) M Đường thẳng a ( a ) A (Điểm M thuộc đường thẳng a) ( a • ) M M ∈ a (Điểm N không thuộc đường thẳng a • N a N ∉ a VI. Bài tập về nhà : Làm các bài tập 2, 5, 6. VII. Phần rút kinh nghiệm và bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Văn Bé Tư Trang 2 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận . . Tuần 2 Tiết thứ 2 Tên bài : §2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG. I. Mục đích bài dạy : Học sinh biết ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. Học sinh biết vẽ ba điểm thẳng hàng và ba điểm không thẳng hàng. Sử dụng được các thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. II. Chuẩn bò của GV và HS : GV : SGK, thước thẳng, bảng phụ. HS : Học bài cũ, bảng con. III. Kiểm tra bài cũ : (5’) + Vẽ đường thẳng a. Vẽ A ∈ a, C ∈ a, D ∈ a. + Vẽ đường thẳng b. Vẽ S ∈ b, T ∈ b, R ∉ b. IV. Dạy bài mới : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 12’ 12’ Gv giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng. Gv hỏi khi nào ba điểm thẳng hàng ? Gv hỏi khi nào ba điểm không thẳng hàng ? Gv hỏi ta có cách nào kiểm tra xem ba điểm có thẳng hàng hay không ? Gv hỏi có cách nào vẽ ba điểm thẳng hàng hay không ? Gv hỏi có cách nào vẽ ba điểm không thẳng hàng hay không ? Gv giới thiệu các thuật ngữ “nằm cùng phía” ; “nằm khác phía” ; nằm giữa”. Khi nói điểm C nằm giữa hai điểm A và B, gv dùng phấn màu tô đậm điểm C nhằm nhấn mạnh có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. Hs trả lời : Khi ba điểm cùng thuộc một đường thẳng. Khi ba điểm không cùng thuộc một đường thẳng. Có thể dùng thước thẳng. Ta vẽ đường thẳng trước sau đó trên đó lấy ba điểm. Ta vẽ một đường thẳng rồi lấy trên đó hai điểm và một điểm không thuộc đường thẳng ấy. 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng : + Khi ba điểm A, C, D cùng thuộc một đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng. + Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng. • • • A C D A C • • • B 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng : • • • A C B Với ba điểm thẳng hàng A, C, B ta nói : + Hai điểm C và B nằm cùng phía đối với điểm A + Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B + Hai điểm A và B nằm khác phía đối với điểm C + Điểm C nằm giữa hai điểm A và B. Vậy : Trong ba điểm thẳng hàng, có một và chỉ Nguyễn Văn Bé Tư Trang 3 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. V. Củng cố : (15’) + Làm bài tập 8 SGK trang 106. Yêu cầu hs dùng thước thẳng kiểm tra xem ba điểm trong hình vẽ có thẳng hàng hay không. + Làm bài tập 9 SGK trang 106. Gọi hs đứng tại chỗ trả lời. + Làm bài tập 10 SGK trang 106. Lưu ý câu a có vẽ 1 trong 6 trường hợp. * Chú ý : Ta chỉ nói đến điểm nằm giữa hai điểm khác, nếu ba điểm ấy thẳng hàng. Gv treo bảng phụ và nói không có khái niệm điểm nằm giữa. C • A • B • C • A • • B C • A • • B Bảng phụ : Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong mỗi hình ? VI. Bài tập về nhà : (1’) Làm các bài tập 12, 13, 14. VII. Phần rút kinh nghiệm và bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Văn Bé Tư Trang 4 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận . . Tuần 3 Tiết thứ 3 Tên bài : §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM. I. Mục đích bài dạy : Học sinh biết có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Học sinh biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Rèn luyện khả năng vẽ hình cẩn thận chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A, B. II. Chuẩn bò của GV và HS : GV : SGK, thước thẳng, bảng phụ. HS : Học bài cũ, bảng con. III. Kiểm tra bài cũ : (5’) Câu 1 : Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Vẽ ba điểm A, M, N thẳng hàng. Câu 2 : Cho ba điểm thẳng hàng theo thứ tự I, J, K. Hỏi những điểm nào nằm cùng phía với điểm nào ? Những điểm nào nằm khác phía với điểm nào ? Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? IV. Dạy bài mới : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10’ 5’ 10’ Hoạt động 1. Vẽ đường thẳng. a) Cho điểm A. Hãy vẽ đường thẳng qua A. Vẽ được mấy đường thẳng ? b) Cho thêm điểm B khác A. Hãy vẽ đường thẳng qua A, B. Vẽ được mấy đường thẳng ? Cho hs nhận xét, có mấy đường thẳng qua hai điểm A, B ? c) Hướng dẫn cách vẽ 1 đường thẳng. Cho hs làm bài tập 15. Hoạt động 2. Tên đường thẳng. a) Gv nói cách đặt tên đường thẳng. Treo bảng phụ về cách đặt tên đường thẳng. b) Làm bài tập ? SGK. • • • A B C Hoạt động 3. Vò trí tương đối của hai đường thẳng. a) Gv nêu khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, phân biệt. b) Hs vẽ hai đường thẳng có một điểm chung, không có điểm chung nào. Hs dùng bảng con vẽ và trả lời (có vô số đường thẳng). Dùng bảng con vẽ tiếp qua hai điểm A, B có 1 đường thẳng đi qua (có 2 ý : một là tồn tại đường thẳng qua 2 điểm, hai là có một và chỉ đường thẳng đi qua) Đáp (cả 2 câu : đều đúng) Đáp : Có 6 cách gọi tên : đường thẳng AB, đường thẳng CB, đường thẳng AC, đường thẳng BA, đường thẳng BC, đường thẳng CA. Cả 6 đường thẳng chỉ là một đường thẳng, nên các đường thẳng gọi là trùng nhau. • • B C • A x y 1. Vẽ đường thẳng : (xem cách vẽ như SGK, ghi vào vở phần trong khung) 2. Tên đường thẳng : Đặt tên đường thẳng bằng cách : + Dùng một chữ cái in thường. a + Dùng hai điểm đặt tên đường thẳng. • • A B + Dùng hai chữ cái in thường. x y 3. Vò trí tương đối của hai đường thẳng : Hai đường thẳng có thể : + Cắt nhau, điểm cắt gọi là giao điểm 2 đường thẳng. + Song song, không có điểm chung nào (dù kéo Nguyễn Văn Bé Tư Trang 5 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận z t Hs ghi phần chú ý của SGK mãi về hai phía) + Trùng nhau. Hoạt động 4. Kiến thức bổ sung. a) Vẽ hai đường thẳng cắt nhau mà giao điểm nằm ngoài tờ giấy. b) Vẽ hai đường thẳng song song bằng hai lề của thước thẳng hoặc sử dụng dòng kẻ của giấy có kẻ ô ca rô. Hoạt động 5. Củng cố kiến thức. (14’) a) Tại sao hai điểm luôn thẳng hàng (Đáp : Bao giờ cũng có đường thẳng đi qua hai điểm cho trước). b) Cho ba điểm và một thước thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng hay không ? (Đáp : Vẽ đường thẳng qua hai trong ba điểm đó, rồi quan sát đường thẳng có đi qua điểm thứ ba hay không). c) Tại sao hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? (Đáp : Khi hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt thì có một đường thẳng đi qua như vậy bắt buộc hai đường thẳng đó thẳng hàng). d) Làm bài tập 17, 19 của SGK. VI. Bài tập về nhà : (1’) Làm các bài tập 16, 20, 21 ở SGK. Tiết sau là tiết thực hành trồng cây thẳng hàng, nên phân chó các nhóm chuẩn bò, mỗi nhóm ba cọc tre (hoặc gỗ) dài 1,5m vạt một đầu nhọn. Một vật nặng khoảng 0,5kg một đoạn dây làm dây dọi để kiểm tra cọc chôn có thẳng đứng hay không. VII. Phần rút kinh nghiệm và bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Văn Bé Tư Trang 6 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận . . Tuần 4 Tiết thứ 4 Tên bài : §4. THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG. I. Mục đích bài dạy : Học sinh biết cách trồng cây thẳng hàng, áp dụng được kiến thức toán học vào đời sống. Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, các em thấy được điều mình học không xa rời thực tế. Rèn luyện tính cẩn thận chính xác trong công việc. II. Chuẩn bò : Gv phân công cho mỗi nhóm học sinh chuẩn bò : + Ba cọc tiêu bằng tre hoặc bằng gỗ dài chừng 1,5m có vạt nhọn một đầu. + Một sợi dây dài khoảng 0,5m và một vật nặng khoảng 0,5kg làm dây dọi + Một sợi dây dài khoảng 3m – 4m. III. Hướng dẫn cách làm : Bước 1 : Gv sẽ hướng dẫn cho hs các bước tiến hành ở tại lớp, sau đó cho các em ra sân xếp hàng ngay ngắn. Gọi từng nhóm thực hiện và để lại để gv cùng các em kiểm tra tính chính xác. Bước 2 : Tiến hành thực hành như hướng dẫn của SGK. * Chú ý : Để tránh ồn ào ảnh hưởng các lớp học lân cận, gv phải quản lý lớp không cho các em đùa giỡn hay nói chuyện lớn gây mất trật tự. Khen ngợi các nhóm thực hiện tốt, nhắc nhở và uốn nắn các nhóm làm chưa đạt yêu cầu. Nguyễn Văn Bé Tư Trang 7 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Tuần 5 Tiết thứ 5 Tên bài : §5. TIA. I. Mục đích bài dạy : Biết đònh nghóa mô tả tia bằng các cách khác nhau. Biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. Biết vẽ tia. Biết phân loại hai tia chung gốc. Biết phát biểu gọn các mệnh đề toán học. II. Chuẩn bò của GV và HS : GV : SGK, thước thẳng. HS : Học bài cũ, bảng con. III. Kiểm tra bài cũ : không thực hiện IV. Dạy bài mới : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10’ 15’ 15’ Gv vẽ một đường thẳng xy, trên đó lấy một điểm O bất kỳ, sau đó giới thiệu khái niệm tia cho các em. Gv có thể dùng phấn màu tô đậm phần tia Oy hoặc tia Ox. Trên hình vẽ ta có hai tia Ox và Oy. Gv lưu ý cách đọc hay viết tên gốc trước. Gọi hs vẽ tia Ax, By, Cz, . Tia Ax không bò giới hạn ở phía x. Dựa vào hình vẽ giới thiệu hai tia Ox và Oy là hai tia đối nhau. Nhu vậy hai tia đối nhau thỏa mãn những điều kiện nào ? - Chung gốc. - Cùng tạo thành một đường thẳng. Gv có thể đưa ra một tình huống như sau để hs nhận xét có phải là hai tia đối nhau không ? (bài tập ?1) x A B y • • Gv giới thiệu hai tia trùng nhau. Nhấn mạnh : hai tia trùng nhau chỉ là một tia. Suy ra : nếu hai tia trùng nhau thì mọi điểm đều là điểm chung. Hai tia sẽ không trùng nhau nếu có ít nhất một điểm thuộc tia này mà không Hs vẽ các tia theo yêu cầu vào bảng con và đưa bảng lên khi vẽ xong. A • x B • y C• z Hs trả lời hai tia Ax và By có phải là hai tia đối nhau không ? (Hai tia không chung gốc, hai tia không tạo thành đường thẳng) Trên hình vẽ đó có những tia đối nhau nào ? (Ax và Ay ; Bx và By) y Hs giải bài tập ?2 • B • • x O A Đáp : 1. Tia : • x O y Hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bò chia ra bởi điểm O được gọi là tia gốc O (còn được gọi là một nửa đường thẳng gốc O). 2. Hai tia đối nhau : Hai tia chung gốc tạo thành đường thẳng được gọi là hai tia đối nhau. Nhận xét : Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau. X O y • 3. Hai tia trùng nhau : • • A B x Lấy điểm B khác A trên tia Ax. Tia Ax còn gọi là tia AB. Vậy tia Ax và tia AB là hai tia trùng nhau. Nguyễn Văn Bé Tư Trang 8 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận thuộc tia kia. Chẳng hạn : tia Ox và Ax ở hình vẽ, mặc dù có nhiều điểm chung nhưng không trùng nhau, đó là hai tia phân biệt. • • O A x a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau, vì có nhiều điểm thuộc tia Ox mà không thuộc tia Ax. c) Hai tia Ox và Oy chung gốc không đối nhau vì không làm thành đường thẳng. Chú ý : Hai tia không trùng nhau là hai tia phân biệt. V. Củng cố : (4’) Làm bài tập 23. VI. Bài tập về nhà : (1’) VII. Phần rút kinh nghiệm và bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Văn Bé Tư Trang 9 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận . . Tuần 6 Tiết thứ 6 Tên bài : §5. LUYỆN TẬP (TIA). I. Mục đích bài dạy : Rèn luyện kỹ năng vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời. Hoàn chỉnh các phát biểu dạng bài tập “đục lỗ”. Biết làm một số bài tập dạng trắc nghiệm về hình học. Rèn luyện kỹ năng mô tả tia bằng các cách khác nhau. Hiểu rõ và có kỹ năng phân biệt hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, hai tia chung gốc. Biết vẽ tia một cách thành thạo. II. Chuẩn bò của GV và HS : GV : SGK, thước thẳng. Chuẩn bò bảng con ghi đề bài tập 27; 30; 32 trang 113-114 SGK. HS : Học bài cũ, bảng con. Chuẩn bò phiếu học tập các bài tập 27; 30; 32 trang 113-114 SGK. III. Kiểm tra bài cũ : (8’) Câu 1 : Vẽ đường thẳng mn. Lấy điểm H thuộc đường thẳng mn. Hãy chọn câu đúng: a/ Hai tia Hm và Hn là hai tia trùng nhau. b/ Hai tia Hm và Hn là hai tia đối nhau. Câu 2 : Vẽ đường thẳng xy. Lấy điểm A và B trên đường thẳng xy. Hãy cho biết trên hình vừa vẽ có tất cả bao nhiêu tia? Đáp : 1/-Câu b đúng. 2/-Có tất cả 6 tia đó là: tia Ax; Ay; AB; Bx; By; BA. IV. Dạy bài mới : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 7’ 5’ 7’ Cho hs đọc đề bài 26. -Theo đề bài yêu cầu ta phải làm gì? -Yêu cầu hs vẽ hình trên bảng. -Các em có nhận xét gì về hình đã vẽ của bạn. Còn cách vẽ nào khác? -Dựa vào hình đã vẽ gọi hs trả lời câu a và câu b. -Yêu cầu hs nhận xét câu trả lời của bạn. Gv treo bảng ghi đề bài tập 27. -Cho hs giải bài tập 27 trên phiếu học tập đã chuẩn bò trước. -Gọi hs điền vào bảng con của gv. -Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn. Cho hs đọc đề bài 28. -Theo đề bài yêu cầu ta vẽ những Hs đọc đề bài 26. -Hs trả lời. -Hs lên bảng vẽ hình. -Hs nêu lên nhận xét của mình về hình vẽ của bạn và nêu cách vẽ của mình nếu có. -Hs trả lời câu a và câu b -Hs nhận xét câu trả lời của bạn. -Hs chú ý theo dõi. Hs giải bài 27 trên phiếu học tập. -Hs điền trên bảng con của gv. -Hs nhận xét bài làm của bạn. Hs đọc đề bài 28. -Hs trả lời. Bài 26 • • • • • • A M B A B M a/Hai điểm B, M nằm cùng phía đối với điểm A. b/Có thể điểm M nằm giữa hai điểm A, B hoặc điểm B nằm giữa hai điểm A, M. Bài 27 a/ điểm A. b/ tia gốc A. Bài 28 · · · x N O M y Nguyễn Văn Bé Tư Trang 10 [...]... MN Trên hình có những đoạn thẳng nào ? Kể một số tia trên hình vẽ, một số tia đối nhau Đáp : x • • a M I N a’ • y Trên hình có : - Những đoạn thẳng : MI, IN, MN - Một số tia : Ma, IM, Na, Na’, IN, - Một số cặp tia đối nhau : Ma và Ma’; Ix và Iy ; IV Dạy bài mới : Hoạt động 2. (6 ) Nguyễn Văn Bé Tư Trang 24 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Đọc hình để củng cố kiến thức Bài 1 : Mỗi hình trong... bẹt là 1800 hơn độ và các ký hiệu này - Số đo của mỗi góc 10C = 60 ’ không vượt quá 1800 1’ = 60 ’’ Cho hs quan sát hình 14 SGK, để Đo số đo mỗi góc và trả lời 2 So sánh hai góc : kết luận hai góc trong hình bằng Thực hành đo hai góc BAI - Hai góc bằng nhau nếu nhau ta phải làm gì ? và IAC trong hình 16 số đo của chúng bằng Cho hs quan sát hình 15 SGK và nhau trả lời câu hỏi vì sao ∠sOt lớn - Góc sOt lớn... Văn Bé Tư Trang 16 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Tuần 9 Tiết thứ 9 Tg 20’ Trường THCS Song Thuận § Tên bài : 8 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB I Mục đích bài dạy : Học sinh hiểu nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB Học sinh nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác Bước đầu tập suy luận dạng : “ Nếu có a + b = c và biết hai trong ba số a, b, c thì suy ra số thứ ba” Giáo dục tính cẩn... Vẽ góc : t y 2 Trang 28 Bài soạn HÌNH HỌC 6 10’ và viết ký hiệu các góc đó * Củng cố : Giải bài tập 8 SGK trang 75 Cho hs quan sát hình 6 SGK và trả lời các câu hỏi sau : Khi nào thì điểm M là điểm nằm bên trong góc xOy ? * Củng cố : Giải bài tập 9 SGK trang 75 Cho hs vẽ một góc tUv Vẽ thêm điểm N nằm trong góc tUv Vẽ tia UN Trường THCS Song Thuận O•1 Hs quan sát hình 6 SGK rồi trả lời câu hỏi Khi tia... Nguyễn Văn Bé Tư Trang 21 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Tuần 12 Tiết thứ 12 § Tg 17’ Tên bài : 10 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I Mục đích bài dạy : Học sinh hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì ? Học sinh biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng Học sinh nhận biết được một điểm là trung điểm của một đoạn thẳng Giáo dục tính cẩn thận, chính xác... Nguyễn Văn Bé Tư Trang 11 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Tuần 7 Tiết thứ 7 Tên bài : Tg 10’ 15’ 6 ĐOẠN THẲNG I Mục đích bài dạy : Biết đònh nghóa đoạn thẳng Biết vẽ đoạn thẳng Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau Vẽ hình cẩn thận, chính xác II Chuẩn bò của GV... Tia Ox MB = AB/2 Cho A, B ∈ tia Ox Củng cố : làm bài 60 SGK OA = 2cm;OB =2cm Hướng dẫn hs tóm tắt đề bài a) A có nằm giữa O Gọi 1 hs lên bảng vẽ hình và B không ? Gv trình bày bài giải mẫu cho hs Biết b)So sánh OA ; OB biết cách trình bày c) A có là trung điểm của đoạn thẳng OB ? Vì sao ? O A B x • • • Nguyễn Văn Bé Tư Trang 22 Bài soạn HÌNH HỌC 6 12’ Hs trả lời miệng : a) Điểm A nằm giữa O và B (vì... ghi nhớ : 1) Điểm là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M nằm giữa A, B ; MA = 2) Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì = = ½ AB Bài 63 SGK Bài 64 SGK VI Hướng dẫn về nhà : (3’) Học thuộc các kiến thức quan trọng trong bài trước khi làm bài tập Làm các bài tập 61 , 62 , 65 SGK Xem và trả lời trước các câu hỏi, bài tập trang 124 SGK để tiết sau ôn tập chương ... nằm giữa B, C c) BA + AC = BC Làm bài tập 52 SGK VI Bài tập về nhà : (3’) Học kỹ lý thuyết VII Những kinh nghiệm cần bổ sung: Nguyễn Văn Bé Tư Trang 19 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Tuần 11 Tiết thứ 11 § (m > 0) Tên bài : 9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I Mục đích bài dạy : Học sinh nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn... nghóa đoạn thẳng Làm bài tập 34 Củng cố nhận dạng đoạn thẳng Làm bài tập 38 Phân biệt đoạn thẳng, tia, đường thẳng VI Hướng dẫn - Dặn dò: (1’) Học bài theo tập ghi và SGK Nguyễn Văn Bé Tư Trang 13 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Làm các bài tập 36, 37, 39 SGK VII Những kinh nghiệm cần bổ sung: . : Học sinh biết cách trồng cây thẳng hàng, áp dụng được kiến thức toán học vào đời sống. Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, các em thấy được điều mình học. dẫn - D ặn dò: (1’) Học bài theo tập ghi và SGK. Nguyễn Văn Bé Tư Trang 13 Bài soạn HÌNH HỌC 6 Trường THCS Song Thuận Làm các bài tập 36, 37, 39 SGK. VII.