CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIÊT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc La sơn, ngày 10 tháng 12 năm 2014 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : Một số biện pháp Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non MỞ ĐẦU “Trẻ thơ” niềm hạnh phúc gia đình tương lai sau đất nước, mà việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ thơ không trách nhiệm gia đình, nhà trường mà tồn xã hội Với giáo dục mầm non, lúc sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu dặn : “ Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ, dạy trẻ nhỏ trồng non, trồng non tốt sau lên tốt” lời dạy Người dã trở thành triết lý nhắc nhở chúng tơi, giáo viên mầm non phải làm để góp phần giúp trẻ phát triển tồn diện, hình thành nhân cách người việt nam XHCN Trong năm qua chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non ngành học coi trọng, giáo dục phát triển vận động giúp trẻ phát triển cách toàn diện, trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, tích cực tham gia tìn hiểu, khám phá môi trường xung quanh Việc lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động vô quan trọng, giáo viên mầm non không người mẹ, người chị, người bạn trẻ mà cần phải có kiến thức, kỹ để thể huấn luyện viên cao thủ mắt trẻ Với yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục, để đáp ứng với mục tiêu giáo dục đại, giáo mầm non cần có tâm huyết với nghề, động, sáng tạo linh hoạt tình huống, biết lựa chọn tổ chức cách phù hợp nhằm giúp trẻ đạt kết mong đợi Xác định rõ vai trò, nhiệm vụ giáo viên mầm non việc phát triển thể chất cho trẻ, thân suy nghĩ tâm đắc với đề tài: “Làm để có biện pháp tốt nhằm nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ ” NỘI DUNG A/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Cũng tất nhà trường bậc học, mục tiêu giáo dục yếu tố định hàng đầu đến chất lượng giáo dục tồn diện Có thể nói: Đối với ngành học mầm non lớp học ngơi nhà thứ hai trẻ, từ việc ăn, ngủ, học hành, vui chơi, vệ sinh cá nhân ngày trẻ lớp, trường Vì muốn có chất lượng chăm sóc giáo dục tốt ngồi việc bồi dưỡng chất lượng cho đội ngũ giáo viên sở vật chất, trang thiết bị phục vụ lớp học nhà vệ sinh, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, đồ dùng, đồ chơi phục vụ yêu cầu phải đầu tư cách đồng phù hợp với độ tuổi Đảng nhà nước ta quan tâm coi trọng giáo dục, Nghị số 29NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị trung ương khố XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo khẳng định quan điểm đạo: “ Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội” Là bậc học ngành giáo dục với mục tiêu: Giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ chuẩn bị vào lớp Phát triển giáo dục mầm non có chất lượng phù hợp với điều kiện địa phương sở giáo dục Như giúp trẻ phát triển thể chât nhiệm vụ hàng đầu chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Đối với mẫu giáo lớn 5-6 tuổi mục tiêu phát triển thể chất trẻ cần đạt là: - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Giữ thăng ghế thể dục, đầu có đội vật tự lên, xuống ván kê dốc - Có khả kiểm sốt tốt vận động, thay đổi hướng theo mệnh lệnh - Phối hợp xá tung/ném/đập – bắt bóng ; cắt lượn theo khn, hình tự tay xâu dầy - Nhanh nhẹn, khéo léo chaỵ nhanh, bò theo đường dích dắc - Thực số việc đơn giản sinh hoạt ngày - Có số thói quen tốt ăn uống vệ sinh phòng bệnh - Biết tránh vật dụng nguy hiểm, nơi khơng an tồn Như để hồn thành mục tiêu giáo dục mầm non theo với yêu cầu địi hỏi giáo viên phải có tri thức, lịng tâm huyết say mê với công việc, biết lựa chọn vận dụng cách sáng tạo, linh hoạt khéo léo khoa học vào điều kiện thời gian cụ thể phát huy hết khả phát triển sáng tạo trẻ B/THƯC TRẠNG CỦA LỚP HỌC 1, Thuận lợi Nhà trường có điểm trường với 12 nhóm lớp, lớp tách tuyệt đối theo độ tuổi Bản thân phân công phụ trách lớp C5 khu Tập mỹ, khu đầu tư xây dựng nên lớp học đảm bảo đủ diện tích theo quy định Điều lệ trường mầm non, hiên trước, sau có hàng rào chắn an tồn thuận tiện cho trẻ tổ chức hoạt động giáo dục ngày Nhận thức phụ huynh có phần nâng lên, họ quan tâm, theo dõi ủng hộ nhà trường, giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tốt việc hướng dẫn, bồi dưỡng chuyên môn việc đầu tư, mua sắm CSVC, trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy học tập 2, Khó khăn - Do xây dựng nên sân chơi ngồi trời trẻ chưa có xanh bóng mát, đồ chơi cịn thiếu - Chưa có phịng chức năng, thiết bị cho trẻ luyện tập thiếu ảnh hưởng không nhỏ đến đến việc rèn luyện thể chất cho trẻ C/ QUÁ TRÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM I Quá trình thực nghiệm Lựa chọn xây dựng kế hoạch Kế hoạch có ý nghĩa vô quan trọng việc thực mục tiêu giáo dục Để kế hoạch sát thực đảm bảo yêu cầu tuân thủ nội dung chương trình quy định Bộ, ngồi tơi cịn sưu tầm sách, , sống để đưa vào kế hoạch nhằm nâng cao kiến thức kỹ nhận thức cho trẻ Kế hoạch phải xây dựng theo trình tự từ khó đến dễ phù hợp đảm bảo tính vừa sức với trẻ Khi lựa chọn nội dung tích hợp cần nhẹ nhàng có Lozich phù hợp với chủ đề, chủ điểm năm học Kế hoạch cần phải điều chinh cho phù hợp với điều kiện thực tế lớp phải thực nghiêm túc Tạo mơi trường kích thích trẻ tham gia hoạt động phát triển vận động * Mơi trường ngồi lớp Tơi sử dụng tận dụng tối đa môi trường sẵn có sân trường để thực vận động : Thể dục buổi sáng, vận động bản, trò chơi vận động Chơi với đồ chơi trời bập bênh, đu quay, chơi tự Dùng gốc có bóng mát để bắt chước vận động vật phi ngựa, làm ếch, rùa Những ngày trời mưa trẻ không sân chơi tận dụng hè lớp trẻ hoạt động * Môi trường lớp Cần phải xếp cách khoa học để tạo khoảng không gian đủ rộng trẻ tham gia vào hoạt động tập thể vận động tự do, chơi trò chơi vận động Đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho việc tập luyện phải xếp có trình tự, khoa học, ngăn nắp tiện cho việc sử dụng cất để Sử dụng trị chơi Trị chơi có tác dụng nhằm gây hứng thú cho trẻ, qua trò chơi trẻ vận động , thực nhiều lần mà không cảm thấy nhàm chán Khi tham gia vào trò chơi trẻ vận động tích cực hơn, tự nhiên thoải mái howncos tác dụng củng cố rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận động VD trò chơi : Đuổi bắt Chuông reo đâu rèn trẻ định hướng khơng gian Hoạt động trị chơi mang tính tổng hợp, trẻ chơi xuất trẻ tính độc lập, sáng tạo, nhanh trí việc lựa chọn cách thức vận động, nhiều trò chơi tạo cho trẻ yếu tố bất ngờ kích thích nhanh nhẹn hoạt bát trẻ trẻ có thẻ nhảy, chạy bị Lưu ý : Khi chơi giáo viên cần tạo khơng khí thoải mái , hòa hứng để trẻ thể hết khả vận động 4.Tổ chức phát triển vận độngcho trẻ thông qua hoạt động ngày hội, ngày lễ Hoạt động ngày hội, ngày lễ cần thực cách trình tự có tổ chức, Trong hoạt động tất trẻ tham gia hoạt động thể dục, thể thao cách tích cực, hào hứng sôi Qua tạo cho trẻ linh hoạt, mạnh dạn tự tin tinh thần thoải mái để lại cho trẻ ấn tượng tốt đẹp sau Hình thức tổ chức ngày hội, ngày lễ nhằm khuyến khích trẻ lịng u thích tham gia vận động góp phần củng cố hồn thiện kỹ năng, kỹ xảo vận động, đồng thời hình thành cho trẻ tính kiên trì bền bỉ, kích thích say mê hứng thú trẻ 5, Sử dụng biện pháp thi đua Thi đua biện pháp cho trẻ thể đua tài, đua sức để đạt thành tích vị trí vơ địch Mục đích biện pháp nhằm hồn thiện cho trẻ kỹ năng, kỹ xảo mức độ cao rèn trẻ phẩm chất đạo đức lòng tự trọng tinh thần tập thể Tơi thường tổ chức hình thức thành dạng + Dạng thứ Thi đua theo hình thức nhân : Yêu cầu giáo viên chọn trẻ ngang sức ngang tài với mức độ thi từ thấp đến cao từ dễ đến khó + Dạng thứ hai Thi đua theo đồng đội : Giáo viên cần phân chia đội phải đồng số lượng mức độ hoàn thành vận động Trước thi cần phổ biến kỹ luật chơi Chú ý thời gian chơi vừa phải tránh sức trẻ Sau tổ chức thi cô người phân sử thắng thua cách công bằng, hình thức cỗ vú tuyên dương chủ yếu để hưng phấn cho trẻ II/ Kết thực nghiệm Bằng biện pháp thân đạt số kết sau : - Nhận thức thân việc cho trẻ tham gia hoạt động phát triển thể chất nâng lên, có số kỹ đặc biệt để thu hút kích thích trẻ nhút nhát tham gia vào hoạt động tập thể Thể lực trẻ ngày tiến rõ rệt, đại đa số trẻ đạt mục tiêu giáo dục :Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi 34/35 đạt 97% Thực tốt vận động giữ thăng ghế thể dục, có khả kiểm sốt vận động, nhanh nhẹn khéo léo việc thực vân động Và điều trẻ có số thói quen, hành vi tốt ăn uống, sinh hoạt ngày, biết phòng tránh vật dụng gây nguy hiểm ổ điện, nước nóng khơng chơi nơi khơng an tồn Trẻ tích cực tham gia hoạt động vận động tập thể chơi Rồng rắn lên mây, mèo đuổi chuột, chậy tiếp cờ biết số luật chơi, chơi tập thể Biết nhường nhịn bạn chơi, thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau chơi để nơi mà cô giáo quy định Kết đánh giá theo Bộ chuẩn lĩnh vực phát triển thể chất 97% trẻ đạt số theo quy định độ tuổi Các số mà trẻ đạt 100% : III/ Bài học kinh nghiệm Sau trình thực kết đạt được, thân rút số học kinh nghiệm sau: Một là: Khi xây dựng kế hoạch phải tuân thủ theo chương trình quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, đảm bảo phù hợp với độ tuổi điều kiện thực tế địa phương Kế hoạch thực theo trình tự từ khó đến dễ đảm bảo tính vừa sức trẻ Khi lựa chọn nội dung tích hợp cần nhẹ nhàng có Lozich phù hợp với chủ đề, chủ điểm năm học Hai là: Giáo viên phải biết tận dụng khoảng không gian sân chơi, gốc bóng mát, hiên, lớp học để tạo mơi trường cho trẻ tham gia hoạt động vận động Ba là: Khi sử dụng biện pháp trò chơi, ngày hội ngày lễ, thi đua giáo viên cần tạo cho trẻ cảm giác an tồn, thoải mái, kích thích trẻ tham gia vào hoạt động tập thể hình thành cho trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin để lại cho trẻ cảm xúc vui vẻ phấn khởi tham gia vào hoạt động vận động Bốn là: Nên tổ chức đa dạng loại vận động để lơi cuốn, kích thích trẻ, khơng nên cho trẻ vận động mức, tải, gây áp lực cho trẻ mà hình thức khuyến khích động viên chủ yếu Năm là: Giáo viên cần thay đổi nhận thức phương pháp hình thức tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động vận động KẾT LUẬN Phát triển vận động cho trẻ trường mầm non chuyên đề trọng tâm năm học mục tiêu quan trọng hàng đầu công tác chăm sóc giáo dục trẻ thơ Để trẻ khỏe mạnh phát triển toàn diện thể chất đến tinh thần việc chăm sóc, ni dưỡng, luyện tập gia định nhà trường quan tâm xã hội thiếu Để đạt mục tiêu theo yêu cầu chương trình giáo dục, giáo viên mầm non ngồi lịng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp lực trí thức khơng thể thiếu Vì thân tơi nhận thấy cần phải học tập cố gắng để chăm sóc dạy dỗ bé tốt hơn, có đáp ứng yêu cầu giáo dục thời đại Trên số kinh nghiệm thân tổ chức thực giáo dục vận động cho trẻ trường mầm non Kính mong giúp đỡ cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp Cuối xin chân thành cám ơn./ Người viết Nguyễn Thị Hậu ... dung chương trình quy định Bộ, ngồi tơi cịn sưu tầm sách, , sống để đưa vào kế hoạch nhằm nâng cao kiến thức kỹ nhận thức cho trẻ Kế hoạch phải xây dựng theo trình tự từ khó đến dễ phù hợp đảm bảo... mong giúp đỡ cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp Cuối xin chân thành cám ơn./ Người viết Nguyễn Thị Hậu