Mở bài: Gthiệu kquát về tuổi trẻ và mqh với đnc II.. Tuổi trẻ và tơng lai đnc có qhệ: Tuổi trẻ là chủ nhân tg lai của đnc * Lí giải: Chủ nhân là λ làm chủ * Phân biệt: Chủ trong xh pk nh
Trang 1Tuổi trẻ và tg lai đ n
I, Tìm hiểu đè
- Th loại: G thích
- V đề NL: V trò của t trẻ trong việc x dựng đ nc
II, Tìm ý
III, Dàn bài
I Mở bài: Gthiệu kquát về tuổi trẻ và mqh với đnc
II Thân bài:
1 Tuổi trẻ và tơng lai đnc có qhệ: Tuổi trẻ là chủ nhân tg lai của
đnc
* Lí giải: Chủ nhân là λ làm chủ
* Phân biệt: Chủ trong xh pk nh chủ trong xh mới
- Chủ trong xh PK: Bóc lột sức lđ của λ lđ vì nắm quyền về kt
- λ chủ trong xh mới:
+ λ làm chủ đnc, coi đnc là của mình, dốc hết tâm trí, sức lực để xd đnc ngày càng phồn thịnh, để sánh vai với 5 châu
+ λ nắm chức vụ qtrọng trong bộ máy cquyền, cơ quan đoàn thể -> đề ra chủ trơng đg` lối đúng đắn, hợp lí để đa đnc đi lên N n~ λλ này rất ít mà phần
đông là n~ λλ lđ mang hết sức mình để t/h chủ trơng, đg` lối
2 Tại sao tuổi trẻ là chủ nhân tơng lai của đnc
- Phù hợp với ql tất yếu của ls: Thế hệ trẻ p’ thay thế cho thế hệ cha anh già yếu Đồng thời nó là sự đi lên của gđ xh: Ông bà già yếu // con cái lớn tr’ thành
- Thế hệ trẻ có đủ đk để làm chủ:
+ Đc h’ c/s hoà bình, có đk học tập: s2 với ngày xa, ông cha ta mải lo đánh giặc để bảo vệ đl -> k có đk học tập >< ngày nay học n` môn n` nơi -> Đc mở mang h’ biết, già có về tri thức
+ Sống trong thời đại KHKT mạnh: tin học, máy tính, có đồ dùng thí nghiệm thực hành hđại -> Tuổi trẻ trở nên năng động, stạo
+ Đc thừa h’ vốn knghiệm của cha ông: trong đ/s thg` ngày biết sự thay
đổi thời tiết “Tháng 7 kiến đàn, đại hàn hồng thuỷ”- htợng svật, hay “Trời đang nắng cỏ gà trắng thì ma” => K/h giữa dg và hđại
+ Thế hệ ngày nay có sức khoẻ hơn: đc ăn ngon hơn, n` hơn so với ngày xa con λλ kh2 thiếu thốn -> Sức khoẻ yếu
- Đc làm chủ đnc, xh là mơ ớc của mọi λλ : Từ khi dựng nc thì đều p’ đt giữ nc:
1000 năm Bắc thuộc, Mĩ, Pháp xl -> tháng ngày đl ít -> H’ đc ý nghĩa của đl tự
do -> Muốn làm chủ đnc để có c/s ấm no hp
- Thực tế:
+ Thế hệ trẻ hôm nay đã và đang thể hiện rõ vai trò chủ nhân của mình: DC: n` λ thuộc bộ máy lđạo Đảng, nhà nc còn trẻ tuổi n giữ cg vị cao + Tuổi trẻ VN đã cống hiến nhiều về công sức và trí tuệ cho đnc
DC: Lực lợng chống bão lũ chủ yếu là thanh niên
+ Các cuộc thi, các pt của sviên: Rung chuông vàng, đg` lên đ’ Olimpia,
=> NX: Với sức lực và tài trí nh vậy thế hệ trẻ xứng đáng làm chủ đnc (nắm vận mệnh của dt trong tay)
- Giữ gìn bảo vệ và xd đnc là trách nhiệm của mỗi λλ dân vì cta đc thừa h’ thành quả từ thế hệ trc thì cta p’ có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ thành quả chính là giữ gìn bảo vệ đnc
3 Tuổi trẻ p làm gì để là chủ nhân t’ ơng lai của đnc
- P’ xđ, ý thức đc vai trò của λ làm chủ, p’ làm thế nào để cống hiến cho đnc
đc n` nhất
- P’ học tập tốt, tiếp thu kthức ở nhà trg`để trở thành λ có tài
Trang 2- P’ tu dỡng đạo đức, rèn luyện p/ch con λ để mình vừa có tài vừa có đức vì:
+ Đ2 là gốc, là thớc đo giá trị của con λ
+ Có tài mà k có đức thì sẽ k có ý thức xd đnc -> Có tài cũng = k
+ Có đức mà k có tài thì làm việc gì cũng khó thậm chí hỏng việc
-> Nếu k rèn luyện đc đ2 và tài thì sẽ k t/h đc vai trò làm chủ -> Mỗi λ cần rèn luyện về k/n trí tuệvà tu dỡng đ2 bd~ nhân p’ tcảm cao đẹp: yêu anh em, cha mẹ, thầy cô -> yêu ndân xóm làng, qh, đnc
- Rèn luyện TDTT để tăng cờng sức khoẻ
- Tích cự tgia các hđ xh -> mình trở nên năng động VD gặp tình huống thực
tế để biết vận dụng vào lí thuyết đã học
- Thg` xuyên theo dõi tình hình chtrị, kt của đnc của khu vực của tgiới để có h’ biết sâu rộng -> Có đk và cách để so sánh nc mình với nc khác -> Tìm đc
đ’mạnh đ’ yếu của mình
- Với mỗi hs khi đang còn ngồi trên ghế nhà trg` thì :
+ P’ biết học tập n~ tấm gơng tốt: vơn lên vợt khó học tốt
+ P’ biết suy nghĩ hđộng “mình vì mọi λλ ” VD giờ tự quản cố gắng học tập tốt -> nâng thành tích lớp; giúp đỡ λ học yếu
+ Biết khẩu hiệu: “đâu cần thanh niên có, đâu khó có thanh niên”
+ Biết lời bài hát: “Đừng hỏi TQ đã hôm nay”
+ Biết định hớng nghề nghiệp: phù hợp với khả năng của mình mà phát huy đc năng lực của mình Và luôn biết coi trọng n~ nghề chân chính
III Kết bài: - Kđ vai trò của thế hệ trẻ
- Kêu gọi thế hệ trẻ