TRƯỜNG THPT DTNT CON CNG. Năm hoc: 2009 – 2010 (Đề thi gồm có 05 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC , CAO ĐẲNG 2010 MƠN: SINH HỌC , khối B Lần 2 Thời gian làm bài: 90 phút , khơng kể thời gian phát đề HỌ VÀ TÊN : SBD : I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) C©u 1: Trong mét qn thĨ ngÉu phèi ®· c©n b»ng di trun th× tõ tØ lƯ kiĨu h×nh cã thĨ suy ra: A. Vèn gen cđa qn thĨ B. TÇn sè cđa c¸c alen vµ tØ lƯ c¸c kiĨu gen C. Thµnh phÇn c¸c gen alen ®Ỉc trng cđa qn thĨ D. TÝnh ỉn ®Þnh cđa qn thĨ C©u 2: ®iỊu nµo kh«ng ®óng khi nãi vỊ ®Þnh lt Hac®i -Vanbec A. TÇn sè t¬ng ®èi cđa c¸c alen kh«ng ®ỉi qua c¸c thÕ hƯ B. thµnh phÇn kiĨu gen ®¹t tr¹ng th¸i c©n b»ng C. qn thĨ cã sù giao phèi ngÉu nhiªn D. TÇn sè t¬ng ®èi cđa c¸c alen thay ®ỉi qua c¸c thÕ hƯ C©u 3: TÝnh tr¹ng mµu da ë ngêi lµ trêng hỵp di trun theo c¬ chÕ A. Mét gen chi phèi nhiỊu tÝnh tr¹ng B. NhiỊu gen kh«ng alen chi phèi 1 tÝnh tr¹ng C. NhiỊu gen alen chi phèi 1 tÝnh tr¹ng D. Mét gen bÞ ®ét biÕn thµnh nhiỊu alen C©u 4: V× sao c¬ chÕ ®iỊu hoµ ho¹t ®éng cđa gen ë sinh vËt nh©n thùc phøc t¹p h¬n ë sinh vËt nh©n s¬ A. do cã cÊu tróc nucleoxom phøc t¹p B. Do cÊu tróc phøc t¹p cđa ADN trong NST C. do tÕ bµo cã nhiỊu ho¹t ®éng sèng phøc t¹p D. do phiªn m· diƠn ra trong nh©n, dÞch m· diƠn ra ë ngoµi nh©n C©u 5: Ngêi ta ph¶i dïng thĨ trun ®Ĩ chun mét gen tõ tÕ bµo nµy sang tÕ bµo kh¸c lµ v×: A. NÕu kh«ng cã thĨ trun th× ta khã cã thĨ thu ®ỵc nhiỊu s¶n phÈm cđa tÕ bµo trong tÕ bµo nhËn B. nÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen cÇn chun kh«ng thĨ tù chui vµo tÕ bµo nhËn ®ỵc C. NÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen cÇn chun cã vµo ®ỵc tÕ bµo nhËn còng kh«ng thĨ nh©n lªn vµ ph©n li vỊ c¸c tÕ bµo con khi ph©n chia D. NÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen sÏ kh«ng thĨ t¹o ra s¶n phÈm trong tÕ bµo nhËn C©u 6: Sù t¸c ®éng cđa c¸c nh©n tè sinh häc b¾t ®Çu vµo thêi k× nµo cđa qu¸ tr×nh ph¸t sinh sù sèng? A. sù h×nh thµnh c¸c chÊt h÷u c¬ ®¬n gi¶n B. TiÕn ho¸ tiỊn sinh häc C. TiÕn ho¸ ho¸ häc D. Sù h×nh thµnh c¸c ®¹i ph©n tư tù t¸i b¶n C©u 7: ®ét biÕn cÊu tróc NST dƠ x¶y ra ë nh÷ng thêi ®iĨm nµo trong chu k× nguyªn ph©n A. khi NST ë k× gi÷a vµ k× sau B. Khi NST cha nh©n ®«i ë k× trung gian vµ NST ë k× ci C. Khi NST ë k× ®Çu vµ k× gi÷a D. khi NST ®ang nh©n ®«i ë k× trung gian vµ NST ë k× ®Çu C©u 8: Theo Menden, víi n cỈp gen dÞ hỵp ph©n li ®éc lËp th× tØ lƯ ph©n li kiĨu h×nh ®ỵc x¸c ®Þnh theo c«ng thøc nµo sau ®©y ? A. TØ lƯ ph©n li kiĨu h×nh lµ (3+1) n B . TØ lƯ ph©n li kiĨu h×nh lµ (4+1) n C. TØ lƯ ph©n li kiĨu h×nh lµ (2+1) n D . TØ lƯ ph©n li kiĨu h×nh lµ (1+1) n C©u 9: Trong thùc nghiƯm ngêi ta t¹o ra mét mARN chØ cã 2 lo¹i nucleotit U vµ X víi tØ lƯ t¬ng øng lµ 5 : 1. TØ lƯ bé ba m· ho¸ XXU trong mARN trªn lµ bao nhiªu ? A. 75/126 B. 5/126 C. 125/126 D. 25/126 C©u 10: Ở một loài thực vật, cho cây thân thấp lai với cây thân thấp được F 1 100% thân cao. Cho cây F 1 thân cao lai với cây thân thấp, F 2 phân li theo tỉ lệ 5 cây thân thấp: 3 cây thân cao. Sơ đồ lai của F 1 là A. AaBb x Aabb B. AaBb x aabb C. AaBb x AaBB D. AaBb x AABb C©u 11: Mét gen cã chiỊu dµi 4080 A 0 vµ sè nucleotit lo¹i A = 480 nucleotit . Gen bÞ ®ét biÕn mÊt ®i 2 liªn kÕt hi®ro. Cho biÕt ®ét biÕn gen ¶nh hëng kh«ng qu¸ 2 cỈp nucleotit. Sè lỵng nucleotit lo¹i G cã trong gen ®ét biÕn lµ: A. 721 B. 722 C. 719 D. 720 C©u 12: T¸c ®éng cđa c¸c u tè m«i trêng bªn trong ®Õn ho¹t ®éng cđa gen ®ỵc thĨ hiƯn trong c¸c mèi quan hƯ nµo? A. mèi quan hƯ gi÷a c¸c gen víi nhau (t¬ng t¸c gi÷a c¸c gen alen vµ gen kh«ng alen) B. mèi quan hƯ gi÷a c¸c gen víi nhau (t¬ng t¸c gi÷a c¸c gen alen vµ gen kh«ng alen), gi÷a gen trong nh©n vµ tÕ bµo chÊt C. Mèi quan hƯ gi÷a gi÷a gen trong nh©n vµ tÕ bµo chÊt hc giíi tÝnh cđa c¬ thĨ D. mèi quan hƯ gi÷a c¸c gen víi nhau (t¬ng t¸c gi÷a c¸c gen alen vµ gen kh«ng alen), gi÷a gen trong nh©n vµ tÕ bµo chÊt hc giíi tÝnh cđa c¬ thĨ C©u 13: Thùc chÊt cđa h×nh thµnh loµi lµ: A. sù c¶i biÕn thµnh phÇn kiĨu gen cđa qn thĨ ban ®Çu theo híng thÝch nghi, t¹o ra hƯ gen míi, c¸ch li sinh s¶n hoµn toµn víi qn thĨ g«c B. sù c¶i biÕn thµnh phÇn kiĨu gen cđa qn thĨ ban ®Çu theo híng c©n b»ng, t¹o ra hƯ gen míi, c¸ch li sinh s¶n víi qn thĨ g«c C. sù c¶i biÕn thµnh phÇn kiĨu gen cđa qn thĨ ban ®Çu theo híng ®a h×nh, t¹o ra hƯ gen míi, c¸ch li sinh s¶n víi qn thĨ g«c D. sù c¶i biÕn thµnh phÇn kiĨu gen cđa qn thĨ ban ®Çu theo híng thÝch nghi, t¹o ra hƯ gen míi, c¸ch li sinh s¶n kh«ng hoµn toµn víi qn thĨ g«c C©u 14: Mét sè bƯnh vỊ hªm«gl«bin, vỊ c¸c u tè ®«ng m¸u, cac hoocmon …ë ngêi lµ do: A. ung th B. ®ét biÕn NST g©y nªn C. ®ét biÕn gen g©y nªn D. virut g©y nªn M· ®Ị: 123 Câu 15: trong chọn giống ngời ta thờng tạo biến dị tổ hợp chủ yếu bằng phơng pháp nào ? A. lai phân tử B. lai cơ thể C. lai khác loài D. lai tế bào Câu 16: Tơng tác bổ sung là kiểu tác động : A. Qua lại của 2 hay nhiều gen thuộc những lôcut nh nhau làm xuất hiện một tính trạng B. Qua lại của 2 hay nhiều gen thuộc những lôcut khác nhau trong đó mỗi gen đóng góp một phần nh nhau vào sự phát sinh một tính trạng C. Qua lại của 2 hay nhiều gen thuộc những lôcut nh nhau trong đó mỗi gen đóng góp một phần nh nhau vào sự phát sinh một tính trạng D. Qua lại của 2 hay nhiều gen thuộc những lôcut khác nhau làm xuất hiện một tính trạng Câu 17: Những cơ quan nào sau đây là cơ quan tơng đồng A. cánh sâu và cánh dơi B. mang cá và mang tôm C. Chân chuột chũi và chân dế trũi D. tuyến nọc độc của rắn và tuyến nớc bọt ở ngời Câu 18: Khi dùng phép lai thuận nghịch thì kết quả nào sau đây không xảy ra? A. Nếu gen nằm trên NST giới tính, kết quả lai thuận, nghịch khác nhau, kèm theo hiện tợng kiểu hình biểu hiện ở con lai có phân biệt giữa đực và cái. B. Nếu gen nằm trên NST thờng, kết quả lai thuận, nghịch giống nhau. C. Nếu gen trong tế bào chất, lai thuận cho kết quả khác lai nghịch và con luôn mang kiểu hình giống mẹ. D. Nếu gen trong tế bào chất, con lai tạo ra từ 2 phép lai thuận và nghịch luôn chứa các cặp alen tơng phản. Câu 19: Một cặp NST tơng đồng đợc quy ớc là Aa. Nếu cặp NST này không phân li ở kì sau của giảm phân II thì sẽ tạo ra các loại giao tử nào? A. Aa,aa B. AA, A, a C. Aa, O, A, a D. AA, O, aa Câu 20: Mc ớch chớnh ca k thut di truyn l A. to ra sinh vt bin i gen phc v li ớch con ngi hoc to ra cỏc sn phm sinh hc trờn quy mụ cụng nghip B. to ra cỏc cỏ th cú cỏc gen mi hoc nhim sc th mi cha cú trong t nhiờn C. gõy ra cỏc t bin gen hoc t bin nhim sc th t ú to nhng th t bin cú li cho con ngi D. to ra cỏc bin d t hp cú giỏ tr, lm xut hin cỏc cỏ th cú nhiu gen quý Câu 21: Dạng đột biến nào sau đây là đột biến sai nghĩa A. Đột biến thay thế 1 cặp nucleotit mà không làm thay đổi axit amin ở polipeptit B. Đột biến thay thế 1 cặp nucleotit làm thay đổi axit amin ở polipeptit C. Đột biến mất hoặc thêm 1 cặp nucleotit làm thay đổi nhiều axit amin ở polipeptit D. Đột biến gen làm xuất hiện mã kết thúc Câu 22: Sự phân hoá về chức năng trong ADN nh thế nào? A. chỉ một phần nhỏ ADN mã hoá các thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò điều hoà hoặc không hoạt động B. chỉ một phần nhỏ ADN mã hoá các thông tin di truyền còn đại bộ phận không hoạt động C. chỉ một phần nhỏ ADN mã hoá các thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò điều hoà D. chỉ một phần nhỏ ADN không mã hoá các thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò mã hoá thông tin di truyền Câu 23: Dùng cônxixin để xử lí các hợp tử lỡng bội có kiểu gen Aa thu đợc thể tứ bội. Cho các thể tứ bội trên giao phấn với nhau, trong trờng hợp các cây bố mẹ giảm phân bình thờng, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen ở đời con là: A. 1AAAA: 2AAAa: 4AAaa: 2Aaaa: 1aaaa B. 1AAAA: 8AAaa: 18AAAa: 8Aaaa: 1aaaa C. 1AAAA: 8AAAa: 18AAaa: 8Aaaa: 1aaaa D. 1AAAA: 8AAAa: 18Aaaa: 8AAaa: 1aaaa Câu 24: quy luật phân ly độc lập thực chất là nói về: A. sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9 : 3 : 3 : 1 B. Sự phân ly độc lập của các cặp alen trong quá trình giảm phân C. sự phân ly độc lập của các tính trạng D. sự tổ hợp của các alen trong quá trình thụ tinh Câu 25: c chua gen A quy nh thõn cao, a quy nh thõn thp, B quy nh qu trũn, b quy nh qu bu dc, cỏc gen cựng nm trờn mt cp NST tng ng. Tin hnh lai phõn tớch F1 d hp , F2 thu c: 800 thõn cao, qu bu dc; 800 thõn thp, qu trũn; 200 thõn cao, qu trũn; 200 thõn thp, qu bu dc. F 1 cú kiu gen v tn s hoỏn v gen l A. aB Ab , 20 % B. ab AB , 20 % C. ab AB , 10 % D. aB Ab , 10 % Câu 26: Tiêu chuẩn phân biệt nào là quan trọng nhất để phân biệt các loài vi khuẩn có quan hệ thân thuộc A. Tiêu chuẩn di truyền B. Tiêu chuẩn hình thái C. Tiêu chuẩn địa li-sinh thái D. Tiêu chuẩn sinh lí- sinh hoá Câu 27: trong quá trình hình thành chuỗi polinucleotit, nhóm photphat của nucleotit sau sẽ gắn vào nucleotit trớc ở vị trí nào ? A. Cácbon thứ nhất của đờng đêoxiribozơ B. Cácbon thứ năm của đờng đêoxiribozơ C. Cácbon thứ t của đờng đêoxiribozơ D. Cácbon thứ ba của đờng đêoxiribozơ Câu 28: bộ ba kế tiếp mã mở đầu trên mARN là GXA, bộ ba đối mã tơng ứng bộ ba đó trên tARN là: A. 5XGT 3 B. 5XGU 3 C. 5UGX 3 D. 5TGX3 Câu 29: ngi, tớnh trng túc qun do gen tri A, túc thng do alen ln a nm trờn nhim sc th thng quy nh; cũn bnh mự mu lc do gen ln m ch nm trờn nhim sc th gii tớnh X gõy nờn. B v m túc qun, mt bỡnh thng, sinh mt con trai túc thng, mự mu lc. Kiu gen ca ngi m l A. AaX M X m B. AaX M X M C. AAX M X M D. AAX M X m Câu 30: mt loi thc vt, gen A quy nh ht trũn l tri hon ton so vi alen a quy nh ht di. Mt qun th ang trng thỏi cõn bng di truyn gm 6000 cõy, trong ú cú 960 cõy ht di. T l cõy ht trũn cú kiu gen d hp trong tng s cõy ht trũn ca qun th ny l A. 48,0%. B. 25,5%. C. 57,1%. D. 42,0%. Câu 31: Liệu pháp gen là : A. Việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phá huỷ các gen đột biến gây bệnh hay tật B. Việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng của các gen đột biến gây bệnh hay tật C. Việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách thay thế các gen đột biến gây bệnh bằng các gen lành D. Việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách gây đột biến các gen có hại để rồi dùng hoá chất hoặc tia phóng xạ phá huỷ nó Câu 32: Động vật lên cạn đầu tiên ở kỉ nào? A. Silua B. Cambri C. Than đá D. đêvôn Câu 33: kết quả lai thuận và lai nghịch ở F 1 và F 2 là giống nhau thì rút ra đợc nhận xét gì ? A. vai trò của bố và mẹ là nh nhau đối với sự di truyền tính trạng B. vai trò của mẹ lớn hơn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng C. vai trò của bố và mẹ là khác nhau đối với sự di truyền tính trạng D. vai trò của bố lớn hơn vai trò của mẹ đối với sự di truyền tính trạng Câu 34: Sự cách li có vai trò: A. Tăng cờng sự giao phối tự do, do đó củng cố, tăng cờng sự đồng nhất thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt B. Ngăn cản sự giao phối tự do, do đó củng cố, tăng cờng sự đồng nhất thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt C. Ngăn cản sự giao phối tự do, do đó hạn chế sự phân hoá thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt D. Ngăn cản sự giao phối tự do, do đó củng cố sự phân hoá thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt Câu 35: Trình tự xuất hiện các dạng ngời hoá thạch nào dới đây là đúng ? A. H. habilis H. sapiens H. erectus B. H. sapiens - H. habilis - H. erectus C. H. erectus - H. sapiens H. habilis D. H. habilis H. erectus H. sapiens Câu 36: Mt qun th cú cu trỳc di truyn 0,1AA : 0.8Aa : 0,1aa . Qun th ny t phi qua 4 th h sau ú ngu phi th h th 5. Cu trỳc di truyn ca qun th l A. 0,475AA : 0,05Aa : 0,475aa B. 0,1AA : 0,8Aa : 0,1aa C. 0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa D. 0,375AA : 0,250Aa : 0,375aa Câu 37: giải thích vì sao tần số hoán vi gen không vợt quá 50% nhng vị trí của một số gen trên bản đồ quá 50 cM A. Do các gen nằm quá xa đầu mút NST, 2 gen ở 2 đầu mút NST thì phải có khoảng cách trên 50 cM B. Do trên NST chứa quá nhiều gen C. Do lúc định vị các gen ngời ta sắp xếp tuần tự tỉ lệ hoán vị gen của các gen nằm trên từng đoạn NST ngắn liền nhau, sau đó mới nối lại lên bản đồ toàn NST D. Do cộng dồn các tần số hoán vị gen Câu 38: Nhà khoa học đầu tiên tiến hành thí nghiệm chứng minh sự hình thành chất hữu cơ từ chất vô cơ là: A. Handan B. Oparin C. Milơ D. Fox Câu 39: C quan thoỏi hoỏ cng l c quan tng ng vỡ: A. chỳng u cú kớch thc nh nhau gia cỏc loi B. chỳng bt ngun t mt c quan loi t tiờn v nay vn cũn thc hin chc nng C. chỳng bt ngun t mt c quan mt loi t tiờn nhng nay khụng cũn chc nng hoc chc nng tiờu gim D. chỳng u cú hỡnh dng ging nhau gia cỏc loi Câu 40: Các nhân tố tiến hoá làm phong phú vốn gen của quần thể là: A. đột biến, di nhập gen B. đột biến, biến động di truyền C. di nhập gen, CLTN D. đột biến, CLTN II. PHN RIấNG [10 cõu] Thớ sinh ch c chn lm mt trong hai phn (phn A hoc B) A. Theo chng trỡnh Chun Câu 41: Điều nào không thuộc cách ly sau hợp tử A. Giao tử đực và cái không kết hợp đợc với nhau khi thụ tinh B. Thụ tinh đợc nhng hợp tử không phát triển C. Hợp tử đợc tạo thành và phát triển thành con lai sống đến khi trởng thành nhng không có khả năng sinh sản D. Hợp tử đợc tạo ra và phát triển thành con lai nhng con lai lại chết non Câu 42: Trong cỏc hng tin hoỏ ca sinh gii, hng tin hoỏ c bn nht l A. ngy cng a dng v phong phú B. tng tớnh a dng v ph c tp hoỏ t chc C. thớch nghi ng y c ng h p lớ D. t chc ng y c ng cao, ph c tp Câu 43: Đặc diểm nào sau đây khụng phải là đặc điểm chung của quy luật phân li độc lập và quy luật tơng tác gen không alen? A. Có hiện tợng di truyền qua nhân. B. Gen phân li độc lập và tổ hợp tự do. C. Có hiện tợng nhiều gen quy định 1 tính trạng. D. Gen quy định tính trạng nằm trên NST. Câu 44: Vic ng dng di truyn hc vo lnh vc y hc ó giỳp con ngi thu c kt qu no sau õy? A. Hiu c nguyờn nhõn, chn oỏn, phũng v phn no cha tr c mt s bnh di truyn trờn ngi. B. Gii thớch v cha c cỏc bnh tt di truyn. C. Ngn chn c cỏc tỏc nhõn t bin ca mụi trng tỏc ng lờn con ngi. D. Cha tr c mi d tt do ri lon di truyn. Câu 45: C s t bo hc ca hin tng hoỏn v gen l A. tip hp gia 2 crụmatit cựng ngun gc kỡ u I gim phõn. B. tip hp gia cỏc nhim sc th tng ng ti kỡ u I gim phõn. C. s trao i on gia 2 crụmatit 2 cp tng ng khỏc nhau kỡ u gim phõn I. D. trao i chộo gia 2 crụmatit khỏc ngun gc trong cp nhim sc th tng ng kỡ u I gim phõn. Câu 46: iu no sau õy khụng ỳng vi mc phn ng A. Tớnh trng cht lng cú mc phn ng hp B. Tớnh trng s lng cú mc phn ng rng C. Mc phn ng khụng c di truyn D. Mc phn ng do kiu gen quy nh Câu 47: bo v vn gen ca loi ngi ,gim bt cỏc bnh tt di truyn cn phi tin hnh mt s bin phỏp 1. bo v mụi trng 2. t vn di truyn y hc 3. sng lc trc sinh 4. sng lc sau sinh 5. liu phỏp gen Phng ỏn ỳng l A. 2,3,4,5 B. B. 1,2,3,5 C. 1,2,3,4,5 D. 1,2,4,5 Câu 48: iu no sau õy l khụng ỳng A. Tớnh trng s lng rt ớt hoc khụng chu nh hng ca mụi trng B. B m truyn cho con kiu gen ch khụng truyn cho con cỏc tớnh trng trng cú sn C. Kiu hỡnh l kt qu tng tỏc gia kiu gen v mụi trng D. Tớnh trng cht lng ph thuc ch yu vo kiu gen Câu 49: c im chung ca cỏc t bin l xut hin A. ngu nhiờn, nh hng, di truyn c. B. ng lot, nh hng, di truyn c. C. ngu nhiờn, vụ hng, di truyn c cho th h sau. D. tng cỏ th, nh hng, cú th di truyn hoc khụng di truyn c cho i sau. Câu 50: iu khụng ỳng v ý ngha ca nh lut Haci- Van bộc l A. T tn s tng i ca cỏc alen cú th d oỏn t l cỏc loi kiu gen v kiu hỡnh. B. Gii thớch vỡ sao trong t nhiờn cú nhiu qun th ó duy trỡ n nh qua thi gian di. C. Cỏc qun th trong t nhiờn luụn t trng thỏi cõn bng. D. T t l cỏc loi kiu hỡnh trong qun th cú th suy ra t l cỏc loi kiu gen v tn s tng i ca cỏc alen. B. Theo chng trỡnh Nõng cao Câu 41: Trong mt qun th thc vt lng bi, lụcut 1 cú 4 alen, lụcut 2 cú 3 alen, lụcut 3 cú 2 alen phõn li c lp thỡ quỏ trỡnh ngu phi s to ra trong qun th s loi kiu gen l A. 160 B. 180 C. 90 D. 240 Câu42:Ngày nay vẫn tồn tại songsong các nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tổ chức cao vì A. Tổ chức cơ thể đơn giản hay phức tạp, nếu thích nghi đợc với hoàn cảnh sống thì đợc tồn tại B. Do nhịp điệu tiến hoá không đều giữa các nhóm sinh vật. C. áp lực của CLTN thay đổi tuỳ từng hoàn cảnh cụ thể, trong từng thời gian đối với từng nhánh phát sinh. D. nguồn thức ăn cho các nhóm có tổ chức thấp rất phong phú Câu 43: Gi s 1 phõn t 5-brụm uraxin xõm nhp vo mt t bo (A) nh sinh trng ca cõy lng bi v c s dng trong t sao ADN. Trong số tế bào sinh ra từ t bo A sau 3 t nguyờn phõn thỡ s t bo con mang gen t bin (cp A-T thay bng cp G-X) l: A. 8 t bo B. 4 t bo. C. 1 t bo. D. 2 t bo. Câu 44: Phng phỏp nghiờn cu no di õy cho phộp phỏt hi chng claiphent ngi A. Nghiờn cu tr ng sinh B. Nghiờn cu t bo C. Nghiờn cu ph h D. Di truyn hoỏ sinh Câu 45: C s t bo hc ca hin tng di truyn liờn kt vi gii tớnh l: A. s phõn li, t hp ca cỏc cp NST gii tớnh dn n s phõn li, t hp ca cỏc gen quy nh cỏc tớnh trng thng nm trờn NST gii tớnh B. s phõn li c lp, t hp t do ca cỏc NST thng C. cỏc gen quy nh cỏc tớnh trng thng nm trờn NST gii tớnh D. s phõn li, t hp ca NST gii tớnh dn n s phõn li, t hp ca cỏc gen quy nh tớnh trng gii tớnh Câu 46: Trong cụng ngh sinh hc, i tng thng c s dng lm nh mỏy sn xut cỏc sn phm sinh hc l: A. Plasmit B. Virut C. ng vt D. Vi khun Câu 47: Ging c chua cú thi gian chớn v thi nhn chm, giỳp vic vn chuyn v bo qun qu c chua i xa m khụng b hng, c to ra gn õy l sn phm ca quỏ trỡnh A. to ging bng phng phỏp gõy t bin B. chn ging da trờn ngun bin d t hp C. to ging cõy trng bin i gen D. chn lc cỏ th C©u 48: Ngun nhân của hiện tượng đồng quy là do A. các quần thể khác nhau của cùng một lồi mặc dù sống trong những điều kiện khác nhau nhưng vẫn mang những đặc điểm chung B. các nhóm phân loại trên lồi hình thành theo những con đường phân li, mỗi nhóm bắt nguồn từ một lồi tổ tiên nên mang các đặc điểm kiểu hình giống nhau C. các nòi trong một lồi, các lồi trong một chi đã hình thành theo con đường phân li từ một quần thể gốc nên mang các đặc điểm kiểu hình giống nhau D. các lồi thuộc các nhóm phân loại khác nhau nhưng vì sống trong điều kiện giống nhau nên đã được chọn lọc theo cùng một hướng, tích luỹ những đột biến tương tự nhau C©u 49: Phát biểu nào dưới đây là không đúng về quá trình dòch mã? A. Ở tế bào nhân sơ, sau khi quá trình dòch mã kết thúc, foocmin mêtiônin được cắt khỏi chuỗi pôlipeptit. B. Trong quá trình dòch mã ở tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu là mêtiônin đến ribôxôm để bắt đầu dòch mã. C. Các chuỗi pôlipeptit sau dòch mã được cắt bỏ axit amin mở đầu và tiếp tục hình thành các cấu trúc bậc cao hơn để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học. D. Sau khi hoàn tất quá trình dòch mã, ribôxôm tách khỏi mARN và giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bò cho quá trình dòch mã tiếp theo. C©u 50: Các nhân tố nào dưới đây chi phối sự hình thành các đặc điểm thích nghi ở cơ thể sinh vật: A. Q trình đột biến, q trình giao phối và q trình chọn lọc tự nhiên B. Cách li địa lý thúc đẩy các nhóm cá thể tích luỹ các đột biến theo những hướng khác nhau thích nghi với từng điều kiện sống nhất định C. Q trình biến dị, q trình di truyền và q trình chọn lọc tự nhiên D. Sự thay đổi của ngoại cảnh tác động trực tiếp lên cơ thể sinh vật Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm TRNG THPT DTNT CON CUễNG. Nm hoc: 2009 2010 ( thi gm cú 05 trang) THI TH I HC , CAO NG 2010 MễN: SINH HC , khi B Ln 2 Thi gian lm bi: 90 phỳt , khụng k thi gian phỏt H V TấN : SBD : I.PHN CHUNG CHO TT C TH SINH (40 cõu, t cõu 1 n cõu 40) Câu 1: Thực chất của hình thành loài là: A. sự cải biến thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu theo hớng thích nghi, tạo ra hệ gen mới, cách li sinh sản hoàn toàn với quần thể gôc B. sự cải biến thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu theo hớng cân bằng, tạo ra hệ gen mới, cách li sinh sản với quần thể gôc C. sự cải biến thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu theo hớng thích nghi, tạo ra hệ gen mới, cách li sinh sản không hoàn toàn với quần thể gôc D. sự cải biến thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu theo hớng đa hình, tạo ra hệ gen mới, cách li sinh sản với quần thể gôc Câu 2: C quan thoỏi hoỏ cng l c quan tng ng vỡ: A. chỳng bt ngun t mt c quan loi t tiờn v nay vn cũn thc hin chc nng B. chỳng bt ngun t mt c quan mt loi t tiờn nhng nay khụng cũn chc nng hoc chc nng tiờu gim C. chỳng u cú kớch thc nh nhau gia cỏc loi D. chỳng u cú hỡnh dng ging nhau gia cỏc loi Câu 3: Các nhân tố tiến hoá làm phong phú vốn gen của quần thể là: A. đột biến, CLTN B. đột biến, biến động di truyền C. đột biến, di nhập gen D. di nhập gen, CLTN Câu 4: điều nào không đúng khi nói về định luật Hacđi Vanbec A. Tần số tơng đối của các alen không đổi qua các thế hệ B. Tần số tơng đối của các alen thay đổi qua các thế hệ C. thành phần kiểu gen đạt trạng thái cân bằng D. quần thể có sự giao phối ngẫu nhiên Câu 5: ngi, tớnh trng túc qun do gen tri A, túc thng do alen ln a nm trờn nhim sc th thng quy nh; cũn bnh mự mu lc do gen ln m ch nm trờn nhim sc th gii tớnh X gõy nờn. B v m túc qun, mt bỡnh thng, sinh mt con trai túc thng, mự mu lc. Kiu gen ca ngi m l A. AaX M X m B. AAX M X M C. AaX M X M D. AAX M X m Câu 6: Trong một quần thể ngẫu phối đã cân bằng di truyền thì từ tỉ lệ kiểu hình có thể suy ra: A. Vốn gen của quần thể B. Thành phần các gen alen đặc trng của quần thể C. Tần số của các alen và tỉ lệ các kiểu gen D. Tính ổn định của quần thể Câu 7: Trong thực nghiệm ngời ta tạo ra một mARN chỉ có 2 loại nucleotit U và X với tỉ lệ tơng ứng là 5 : 1. Tỉ lệ bộ ba mã hoá XXU trong mARN trên là bao nhiêu ? A. 75/126 B. 5/126 C. 125/126 D. 25/126 Câu 8: quy luật phân ly độc lập thực chất là nói về: A. sự phân ly độc lập của các tính trạng B. sự tổ hợp của các cặp alen trong quá trình thụ tinh C. sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9 : 3 : 3 : 1 D. Sự phân ly độc lập của các alen trong quá trình giảm phân Câu 9: Tác động của các yếu tố môi trờng bên trong đến hoạt động của gen đợc thể hiện trong các mối quan hệ nào? A. Mối quan hệ giữa giữa gen trong nhân và tế bào chất hoặc giới tính của cơ thể B. mối quan hệ giữa các gen với nhau (tơng tác giữa các gen alen và gen không alen), giữa gen trong nhân và tế bào chất C. mối quan hệ giữa các gen với nhau (tơng tác giữa các gen alen và gen không alen) D. mối quan hệ giữa các gen với nhau (tơng tác giữa các gen alen và gen không alen), giữa gen trong nhân và tế bào chất hoặc giới tính của cơ thể Câu 10: mt loi thc vt, gen A quy nh ht trũn l tri hon ton so vi alen a quy nh ht di. Mt qun th ang trng thỏi cõn bng di truyn gm 6000 cõy, trong ú cú 960 cõy ht di. T l cõy ht trũn cú kiu gen d hp trong tng s cõy ht trũn ca qun th ny l A. 25,5%. B. 42,0%. C. 48,0%. D. 57,1%. Câu 11: Những cơ quan nào sau đây là cơ quan tơng đồng A. cánh sâu và cánh dơi B. mang cá và mang tôm C. Chân chuột chũi và chân dế trũi D. tuyến nọc độc của rắn và tuyến nớc bọt ở ngời Câu 12: Sự cách li có vai trò: A. Ngăn cản sự giao phối tự do, do đó hạn chế sự phân hoá thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt B. Ngăn cản sự giao phối tự do, do đó củng cố, tăng cờng sự đồng nhất thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt C. Tăng cờng giao phối tự do, do đó củng cố, tăng cờng sự đồng nhất thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt D. Ngăn cản sự giao phối tự do, do đó củng cố sự phân hoá thành phần kiểu gen trong quần thể bị chia cắt Mã đề: 124 C©u 13: Ngêi ta ph¶i dïng thĨ trun ®Ĩ chun mét gen tõ tÕ bµo nµy sang tÕ bµo kh¸c lµ v×: A. NÕu kh«ng cã thĨ trun th× ta khã cã thĨ thu ®ỵc nhiỊu s¶n phÈm cđa tÕ bµo trong tÕ bµo nhËn B. NÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen sÏ kh«ng thĨ t¹o ra s¶n phÈm trong tÕ bµo nhËn C. NÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen cÇn chun cã vµo ®ỵc tÕ bµo nhËn còng kh«ng thĨ nh©n lªn vµ ph©n li vỊ c¸c tÕ bµo con khi ph©n chia D. nÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen cÇn chun kh«ng thĨ tù chui vµo tÕ bµo nhËn ®ỵc C©u 14: trong qu¸ tr×nh h×nh thµnh chi polinucleotit, nhãm photphat cđa nucleotit sau sÏ g¾n vµo nucleotit tríc ë vÞ trÝ nµo ? A. C¸cbon thø n¨m cđa ®êng ®ªoxiriboz¬ B. C¸cbon thø t cđa ®êng ®ªoxiriboz¬ C. C¸cbon thø ba cđa ®êng ®ªoxiriboz¬ D. C¸cbon thø nhÊt cđa ®êng ®ªoxiriboz¬ C©u 15: T¬ng t¸c bỉ sung lµ kiĨu t¸c ®éng : A. Qua l¹i cđa 2 hay nhiỊu gen thc nh÷ng l«cut kh¸c nhau trong ®ã mçi gen ®ãng gãp mét phÇn nh nhau vµo sù ph¸t sinh mét tÝnh tr¹ng B. Qua l¹i cđa 2 hay nhiỊu gen thc nh÷ng l«cut nh nhau trong ®ã mçi gen ®ãng gãp mét phÇn nh nhau vµo sù ph¸t sinh mét tÝnh tr¹ng C. Qua l¹i cđa 2 hay nhiỊu gen thc nh÷ng l«cut kh¸c nhau lµm xt hiƯn mét tÝnh tr¹ng D. Qua l¹i cđa 2 hay nhiỊu gen thc nh÷ng l«cut nh nhau lµm xt hiƯn mét tÝnh tr¹ng C©u 16: Mét gen cã chiỊu dµi 4080 A 0 vµ sè nucleotit lo¹i A = 480 nucleotit . Gen bÞ ®ét biÕn mÊt ®i 2 liªn kÕt hi®ro. Cho biÕt ®ét biÕn gen ¶nh hëng kh«ng qu¸ 2 cỈp nucleotit. Sè lỵng nucleotit lo¹i G cã trong gen ®ét biÕn lµ: A. 719 B. 720 C. 721 D. 722 C©u 17: Sù t¸c ®éng cđa c¸c nh©n tè sinh häc b¾t ®Çu vµo thêi k× nµo cđa qu¸ tr×nh ph¸t sinh sù sèng? A. Sù h×nh thµnh c¸c ®¹i ph©n tư tù t¸i b¶n B. TiÕn ho¸ tiỊn sinh häc C. sù h×nh thµnh c¸c chÊt h÷u c¬ ®¬n gi¶n D. TiÕn ho¸ ho¸ häc C©u 18: trong chän gièng ngêi ta thêng t¹o biÕn dÞ tỉ hỵp chđ u b»ng ph¬ng ph¸p nµo ? A. lai kh¸c loµi B. lai c¬ thĨ C. lai tÕ bµo D. lai ph©n tư C©u 19: Mét sè bƯnh vỊ hªm«gl«bin, vỊ c¸c u tè ®«ng m¸u, cac hoocmon …ë ngêi lµ do: A. ®ét biÕn gen g©y nªn B. virut g©y nªn C. ®ét biÕn NST g©y nªn D. ung th C©u 20: V× sao c¬ chÕ ®iỊu hoµ ho¹t ®éng cđa gen ë sinh vËt nh©n thùc phøc t¹p h¬n ë sinh vËt nh©n s¬ A. do phiªn m· diƠn ra trong nh©n, dÞch m· diƠn ra ë ngoµi nh©n B. do tÕ bµo cã nhiỊu ho¹t ®éng sèng phøc t¹p C. do cã cÊu tróc nucleoxom phøc t¹p D. Do cÊu tróc phøc t¹p cđa ADN trong NST C©u 21: Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,1AA : 0.8Aa : 0,1aa . Quần thể này tự phối qua 4 thế hệ sau đó ngẫu phối ở thế hệ thứ 5. Cấu trúc di truyền của quần thể là A. 0,475AA : 0,05Aa : 0,475aa B. 0,375AA : 0,250Aa : 0,375aa C. 0,1AA : 0,8Aa : 0,1aa D. 0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa C©u 22: LiƯu ph¸p gen lµ : A. ViƯc ch÷a trÞ c¸c bƯnh di trun b»ng c¸ch thay thÕ c¸c gen ®ét biÕn g©y bƯnh b»ng c¸c gen lµnh B. ViƯc ch÷a trÞ c¸c bƯnh di trun b»ng c¸ch ph¸ hủ c¸c gen ®ét biÕn g©y bƯnh hay tËt C. ViƯc ch÷a trÞ c¸c bƯnh di trun b»ng c¸ch g©y ®ét biÕn c¸c gen cã h¹i ®Ĩ råi dïng ho¸ chÊt hc tia phãng x¹ ph¸ hủ nã D. ViƯc ch÷a trÞ c¸c bƯnh di trun b»ng c¸ch phơc håi chøc n¨ng cđa c¸c gen ®ét biÕn g©y bƯnh hay tËt C©u 23: Tr×nh tù xt hiƯn c¸c d¹ng ngêi ho¸ th¹ch nµo díi ®©y lµ ®óng ? A. H. habilis – H. erectus – H. sapiens B. H. erectus - H. sapiens – H. habilis C. H. sapiens - H. habilis - H. erectus D. H. habilis – H. sapiens – H. erectus C©u 24: Sù ph©n ho¸ vỊ chøc n¨ng trong ADN nh thÕ nµo? A. chØ mét phÇn nhá ADN m· ho¸ c¸c th«ng tin di trun cßn ®¹i bé phËn ®ãng vai trß ®iỊu hoµ B. chØ mét phÇn nhá ADN m· ho¸ c¸c th«ng tin di trun cßn ®¹i bé phËn kh«ng ho¹t ®éng C. chØ mét phÇn nhá ADN kh«ng m· ho¸ c¸c th«ng tin di trun cßn ®¹i bé phËn ®ãng vai trß m· ho¸ th«ng tin di trun D. chØ mét phÇn nhá ADN m· ho¸ c¸c th«ng tin di trun cßn ®¹i bé phËn ®ãng vai trß ®iỊu hoµ hc kh«ng ho¹t ®éng C©u 25: Ở một loài thực vật, cho cây thân thấp lai với cây thân thấp được F 1 100% thân cao. Cho cây F 1 thân cao lai với cây thân thấp, F 2 phân li theo tỉ lệ 5 cây thân thấp: 3 cây thân cao. Sơ đồ lai của F 1 là A. AaBb x AaBB B. AaBb x Aabb C. AaBb x AABb D. AaBb x aabb C©u 26: Tiªu chn ph©n biƯt nµo lµ quan träng nhÊt ®Ĩ ph©n biƯt c¸c loµi vi khn cã quan hƯ th©n thc A. Tiªu chn h×nh th¸i B. Tiªu chn ®Þa li-sinh th¸i C. Tiªu chn sinh lÝ-sinh ho¸ D. Tiªu chn di trun C©u 27: Ở cà chua gen A quy định thân cao, a quy định thân thấp, B quy định quả tròn, b quy định quả bầu dục, các gen cùng nằm trên một cặp NST tương đồng. Tiến hành lai phân tích F1 dị hợp, F2 thu được: 800 thân cao, quả bầu dục;800 thân thấp,quả tròn; 200 thân cao,quả tròn; 200 thân thấp, quả bầu dục. F 1 có kiểu gen và tần số hốn vị gen là A. ab AB , 20 % B. aB Ab , 10 % C. aB Ab , 20 % D. ab AB , 10 % C©u 28: ®ét biÕn cÊu tróc NST dƠ x¶y ra ë nh÷ng thêi ®iĨm nµo trong chu k× nguyªn ph©n A. Khi NST cha nh©n ®«i ë k× trung gian vµ NST ë k× ci B. Khi NST ë k× ®Çu vµ k× gi÷a C. khi NST ë k× gi÷a vµ k× sau D. khi NST ®ang nh©n ®«i ë k× trung gian vµ NST ë k× ®Çu C©u 29: Nhµ khoa häc ®µu tiªn tiÐn hµnh thÝ nghiƯm chøng minh sù h×nh thµnh chÊt h÷u c¬ tõ chÊt v« c¬ lµ: A. Mil¬ B. Oparin C. Handan D. Fox C©u 30: bé ba kÕ tiÕp m· më ®Çu trªn mARN lµ GXA, bé ba ®èi m· t¬ng øng bé ba ®ã trªn tARN lµ: A. 5XGT3 B. 3UGX 5 C. 5TGX3 D. 3XGU5 Câu 31: Một cặp NST tơng đồng đợc quy ớc là Aa. Nếu cặp NST này không phân li ở kì sau của giảm phân II thì sẽ tạo ra các loại giao tử nào? A. Aa,aa B. AA, O, aa C. AA, A, a D. Aa, O, A, a Câu 32: Khi dùng phép lai thuận nghịch thì kết quả nào sau đây không xảy ra? A. Nếu gen nằm trên NST thờng, kết quả lai thuận, nghịch giống nhau. B. Nếu gen nằm trên NST giới tính, kết quả lai thuận, nghịch khác nhau, kèm theo hiện tợng kiểu hình biểu hiện ở con lai có phân biệt giữa đực và cái. C. Nếu gen trong tế bào chất, con lai tạo ra từ 2 phép lai thuận và nghịch luôn chứa các cặp alen tơng phản. D. Nếu gen trong tế bào chất, lai thuận cho kết quả khác lai nghịch và con luôn mang kiểu hình giống mẹ. Câu 33: Tính trạng màu da ở ngời là trờng hợp di truyền theo cơ chế A. Nhiều gen không alen chi phối 1 tính trạng B. Một gen chi phối nhiều tính trạng C. Nhiều gen alen chi phối 1 tính trạng D. Một gen bị đột biến thành nhiều alen Câu 34: Mc ớch chớnh ca k thut di truyn l A. to ra sinh vt bin i gen phc v li ớch con ngi hoc to ra cỏc sn phm sinh hc trờn quy mụ cụng nghip B. gõy ra cỏc t bin gen hoc t bin nhim sc th t ú to nhng th t bin cú li cho con ngi C. to ra cỏc bin d t hp cú giỏ tr, lm xut hin cỏc cỏ th cú nhiu gen quý D. to ra cỏc cỏ th cú cỏc gen mi hoc nhim sc th mi cha cú trong t nhiờn Câu 35: giải thích vì sao tần số hoán vi gen không vợt quá 50% nhng vị trí của một số gen trên bản đồ lại quá 50 cM A. Do trên NST chứa quá nhiều gen B. Do các gen nằm quá xa đầu mút NST, 2 gen ở 2 đầu mút NST thì phải có khoảng cách trên 50 cM C. Do cộng dồn các tần số hoán vị gen D. Do lúc định vị các gen ngời ta sắp xếp tuần tự tỉ lệ hoán vị gen của các gen nằm trên từng đoạn NST ngắn liền nhau, sau đó mới nối lại lên bản đồ toàn NST Câu 36: kết quả lai thuận và lai nghịch có kết quả F 1 và F 2 là giống nhau thì rút ra đợc nhận xét gì ? A. vai trò của mẹ lớn hơn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng B. vai trò của bố và mẹ là nh nhau đối với sự di truyền tính trạng C. vai trò của bố lớn hơn vai trò của mẹ đối với sự di truyền tính trạng D. vai trò của bố và mẹ là khác nhau đối với sự di truyền tính trạng Câu 37: Động vật lên cạn đầu tiên ở kỉ nào? A. đêvôn B. Cambri C. Silua D. Than đá Câu 38: Dùng cônxixin để xử lí các hợp tử lỡng bội có kiểu gen Aa thu đợc thể tứ bội. Cho các thể tứ bội trên giao phấn với nhau, trong trờng hợp các cây bố mẹ giảm phân bình thờng, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen ở đời con là: A. 1AAAA: 2AAAa: 4AAaa: 2Aaaa: 1aaaa B. 1AAAA: 8AAaa: 18AAAa: 8Aaaa: 1aaaa C. 1AAAA: 8AAAa: 18Aaaa: 8AAaa: 1aaaa D. 1AAAA: 8AAAa: 18AAaa: 8Aaaa: 1aaaa Câu 39: Theo Menden, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì tỉ lệ phân li kiểu hình đợc xác định theo công thức nào A. Tỉ lệ phân li kiểu hình là (1+1) n B. Tỉ lệ phân li kiểu hình là (2+1) n C . Tỉ lệ phân li kiểu hình là (3+1) n D . Tỉ lệ phân li kiểu hình là (4+1) n Câu 40: Dạng đột biến nào sau đây là đột biến sai nghĩa A. Đột biến mất hoặc thêm 1 cặp nucleotit làm thay đổi nhiều axit amin ở polipeptit B. Đột biến thay thế 1 cặp nucleotit mà không làm thay đổi axit amin ở polipeptit C. Đột biến thay thế 1 cặp nucleotit làm thay đổi axit amin ở polipeptit D. Đột biến gen làm xuất hiện mã kết thúc II. PHN RIấNG [10 cõu] Thớ sinh ch c chn lm mt trong hai phn (phn A hoc B) A. Theo chng trỡnh Chun Câu 41: Đặc diểm nào sau đây khụng phải là đặc điểm chung của quy luật phân li độc lập và quy luật tác động gen không alen? A. Gen phân li độc lập và tổ hợp tự do. B. Có hiện tợng nhiều gen quy định 1 tính trạng. C. Có hiện tợng di truyền qua nhân. D. Gen quy định tính trạng nằm trên NST. Câu 42: iu n o sau õy l khụng ỳng A. Tớnh trng s lng rt ớt hoc khụng chu nh hng ca mụi trng B. Kiu hỡnh l k t qu tng tỏc gia kiu gen v mụi trng C. Tớnh trng cht lng ph thuc ch yu v o ki u gen D. B m truyn cho con kiu gen ch khụng truyn cho con cỏc tớnh trng trng cú sn Câu 43: Trong cỏc hng tin hoỏ ca sinh gii, hng tin hoỏ c bn nht l A. t chc ng y c ng cao, ph c tp B. thớch nghi ng y c ng h p lớ C. ng y c ng a dng v phong p hỳ D. tng tớnh a dng v ph c tp hoỏ t chc Câu 44: bo v vn gen ca lo i ng i ,gim bt cỏc bnh tt di truyn cn phi tin h nh m t s bin phỏp 1. bo v mụi trng 2. t vn di truyn y hc 3. s ng l c trc sinh 4. s ng l c sau sinh 5. liu phỏp gen Phng ỏn ỳng l A. 1,2,3,4,5 B. 1,2,4,5 C. 2,3,4,5 D. B. 1,2,3,5 Câu 45: c im chung ca cỏc t bin l xu t hin A. ngẫu nhiên, vơ hướng, di truyền được cho thế hệ sau. B. đồng loạt, định hướng, di truyền được. C. ngẫu nhiên, định hướng, di truyền được. D. ở từng cá thể, định hướng, có thể di truyền hoặc khơng di truyền được cho đời sau. C©u 46: Cơ sở tế b o hà ọc của hiện tượng hốn vị gen là A. tiếp hợp giữa 2 crơmatit cùng nguồn gốc ở kì đầu I giảm phân. B. tiếp hợp giữa các nhiễm sắc thể tương đồng tại kì đầu I giảm phân. C. trao đổi chéo giữa 2 crơmatit khác nguồn gốc trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng ở kì đầu I giảm phân. D. sự trao đổi đoạn giữa 2 crơmatit ở 2 cặp tương đồng khác nhau ở kì đầu giảm phân I. C©u 47: Việc ứng dụng di truyền học v o là ĩnh vực y học đã giúp con người thu được kết quả n o sau à đây? A. Giải thích v chà ữa được các bệnh tật di truyền. B. Ngăn chặn được các tác nhân đột biến của mơi trường tác động lên con người. C. Chữa trị được mọi dị tật do rối loạn di truyền. D. Hiểu được ngun nhân, chẩn đốn, đề phòng v phà ần n o chà ữa trị được một số bệnh di truyền trên người. C©u 48: Điều n o à sau đây khơng đúng với mức phản ứng A. Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng B. Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp C. Mức phản ứng do kiểu gen quy định D. Mức phản ứng khơng được di truyền C©u 49: §iỊu nµo kh«ng thc c¸ch ly sau hỵp tư A. Giao tư ®ùc vµ c¸i kh«ng kÕt hỵp ®ỵc víi nhau khi thơ tinh B. Hỵp tư ®ỵc t¹o thµnh vµ ph¸t triĨn thµnh con lai sèng ®Õn khi trëng thµnh nhng kh«ng cã kh¶ n¨ng sinh s¶n C. Hỵp tư ®ỵc t¹o ra vµ ph¸t triĨn thµnh con lai nhng con lai l¹i chÕt non D. Thơ tinh ®ỵc nhng hỵp tư kh«ng ph¸t triĨn C©u 50: Điều khơng đúng về ý nghĩa của định luật Hacđi- Van béc là A. Từ tỉ lệ các loại kiểu hình trong quần thể có thể suy ra tỉ lệ các loại kiểu gen v tà ần số tương đối của các alen. B. Các quần thể trong tự nhiên ln đạt trạng thái cân bằng. C. Giải thích vì sao trong tự nhiên có nhiều quần thể đã duy trì ổn định qua thời gian d i.à D. Từ tần số tương đối của các alen có thể dự đốn tỉ lệ các loại kiểu gen v kià ểu hình. B. Theo chương trình Nâng cao C©u 41: Giả sử 1 phân tử 5-brơm uraxin xâm nhập vào một tế bào (A) ở đỉnh sinh trưởng của cây lưỡng bội và được sử dụng trong tự sao ADN. Trong sè tÕ bµo sinh ra tõ tế bào A sau 3 đợt ngun phân thì số tế bào con mang gen đột biến (cặp A-T thay bằng cặp G-X) là: A. 2 tế bào. B. 8 tế bào C. 4 tế bào. D. 1 tế bào. C©u 42: Các nhân tố nào dưới đây chi phối sự hình thành các đặc điểm thích nghi ở cơ thể sinh vật: A. Cách li địa lý thúc đẩy các nhóm cá thể tích luỹ các đột biến theo những hướng khác nhau thích nghi với từng điều kiện sống nhất định B. Q trình biến dị, q trình di truyền và q trình chọn lọc tự nhiên C. Q trình đột biến, q trình giao phối và q trình chọn lọc tự nhiên D. Sự thay đổi của ngoại cảnh tác động trực tiếp lên cơ thể sinh vật C©u 43:Ngµy nay vÉn tån t¹i songsong c¸c nhãm sinh vËt cã tỉ chøc thÊp bªn c¹nh c¸c nhãm sinh vËt cã tỉ chøc caov× A. Tỉ chøc c¬ thĨ ®¬n gi¶n hay phøc t¹p, nÕu thÝch nghi ®ỵc víi hoµn c¶nh sèng th× ®ỵc tån t¹i B. ¸p lùc cđa CLTN thay ®ỉi t tõng hoµn c¶nh cơ thĨ, trong tõng thêi gian ®èi víi tõng nh¸nh ph¸t sinh. C. Do nhÞp ®iƯu tiÕn ho¸ kh«ng ®Ịu gi÷a c¸c nhãm sinh vËt. D. ngn thøc ¨n cho c¸c nhãm cã tỉ chøc thÊp rÊt phong phó C©u 44: Phương pháp nghiên cứu nào dưới đây cho phép phát hội chứng claiphentơ ở người A. Nghiên cứu tế bào B. Di truyền hố sinh C. Nghiên cứu trẻ đồng sinh D. Nghiên cứu phả hệ C©u 45: Phát biểu nào dưới đây là không đúng về quá trình dòch mã? A. Ở tế bào nhân sơ, sau khi quá trình dòch mã kết thúc, foocmin mêtiônin được cắt khỏi chuỗi pôlipeptit. B. Sau khi hoàn tất quá trình dòch mã, ribôxôm tách khỏi mARN và giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bò cho quá trình dòch mã tiếp theo. C. Các chuỗi pôlipeptit sau dòch mã được cắt bỏ axit amin mở đầu và tiếp tục hình thành các cấu trúc bậc cao hơn để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học. D. Trong quá trình dòch mã ở tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu là mêtiônin đến ribôxôm để bắt đầu dòch mã. C©u 46: Cở sở tế bào học của hiện tượng di truyền liên kết với giới tính là: A. sự phân li, tổ hợp của NST giới tính dẫn đến sự phân li, tổ hợp của các gen quy định tính trạng giới tính B. sự phân li, tổ hợp của các cặp NST giới tính dẫn đến sự phân li, tổ hợp của các gen quy định các tính trạng thường nằm trên NST giới tính C. sự phân li độc lập, tổ hợp tự do của các NST thường D. các gen quy định các tính trạng thường nằm trên NST giới tính C©u 47: Nguyên nhân của hiện tượng đồng quy là do A. các loài thuộc các nhóm phân loại khác nhau nhưng vì sống trong điều kiện giống nhau nên đã được chọn lọc theo cùng một hướng, tích luỹ những đột biến tương tự nhau B. các quần thể khác nhau của cùng một loài mặc dù sống trong những điều kiện khác nhau nhưng vẫn mang những đặc điểm chung C. các nòi trong một loài, các loài trong một chi đã hình thành theo con đường phân li từ một quần thể gốc nên mang các đặc điểm kiểu hình giống nhau D. các nhóm phân loại trên loài hình thành theo những con đường phân li, mỗi nhóm bắt nguồn từ một loài tổ tiên nên mang các đặc điểm kiểu hình giống nhau C©u 48: Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng làm “nhà máy” sản xuất các sản phẩm sinh học là: A. Vi khuẩn B. Plasmit C. Virut D. Động vật C©u 49: Giống cà chua có thời gian chín và thối nhũn chậm, giúp việc vận chuyển và bảo quản quả cà chua đi xa mà không bị hỏng, được tạo ra gần đây là sản phẩm của quá trình A. tạo giống cây trồng biến đổi gen B. chọn giống dựa trên nguồn biến dị tổ hợp C. chọn lọc cá thể D. tạo giống bằng phương pháp gây đột biến C©u 50: Trong một quần thể thực vật lưỡng bội, lôcut 1 có 4 alen, lôcut 2 có 3 alen, lôcut 3 có 2 alen phân li độc lập thì quá trình ngẫu phối sẽ tạo ra trong quần thể số loại kiểu gen là A. 180 B. 160 C. 90 D. 240 Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm [...]...TRƯỜNG THPT DTNT CON CNG Năm hoc: 2009 – 2010 (Đề thi gồm có 05 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC , CAO ĐẲNG 2010 MƠN: SINH HỌC , khối B Lần 2 Thời gian làm bài: 90 phút , khơng kể thời gian phát đề HỌ VÀ TÊN : SBD : M· ®Ị: 125 I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) C©u 1: Dïng c«nxixin ®Ĩ xư lÝ c¸c hỵp tư lìng béi cã kiĨu gen Aa thu ®ỵc thĨ tø béi Cho c¸c thĨ tø béi trªn giao... c¶nh sèng th× ®ỵc tån t¹i D ¸p lùc cđa CLTN thay ®ỉi t tõng hoµn c¶nh cơ thĨ, trong tõng thêi gian ®èi víi tõng nh¸nh ph¸t sinh Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm TRƯỜNG THPT DTNT CON CNG Năm hoc: 2009 – 2010 (Đề thi gồm có 05 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC , CAO ĐẲNG 2010 MƠN: SINH HỌC , khối B Lần 2 Thời gian làm bài: 90 phút , khơng kể thời gian phát đề HỌ VÀ TÊN : SBD : ... phân tích F1 dị hợp , F2 thu được: 800 thân cao, quả bầu dục; 800 thân thấp,quả tròn; 200 thân cao,quả tròn; 200 thân thấp,quả bầu dục F1 có kiểu gen và tần số hốn vị gen là AB AB Ab Ab A , 10 % B , 20 % C , 20 % D , 10 % ab ab aB aB C©u 5: §éng vËt lªn c¹n ®Çu tiªn ë kØ nµo? A Than ®¸ B ®ªv«n C Silua D Cambri C©u 6: Dïng c«nxixin ®Ĩ xư lÝ c¸c hỵp tư lìng béi cã kiĨu gen Aa thu ®ỵc thĨ tø béi Cho c¸c... 5’UGX3’ C©u 27: Ở cà chua gen A quy định thân cao, a quy định thân thấp, B quy định quả tròn, b quy định quả bầu dục, các gen cùng nằm trên một cặp NST tương đồng Tiến hành lai phân tích F1 dị hợp , F2 thu được: 800 thân cao, quả bầu dục; 800 thân thấp, quả tròn; 200 thân cao, quả tròn; 200 thân thấp, quả bầu dục F1 có kiểu gen và tần số hốn vị gen là Ab AB AB Ab A , 10 % B , 20 % C , 10 % D , 20 % aB... phèi ngÉu nhiªn B TÇn sè t¬ng ®èi cđa c¸c alen thay ®ỉi qua c¸c thÕ hƯ C thµnh phÇn kiĨu gen ®¹t tr¹ng th¸i c©n b»ng D TÇn sè t¬ng ®èi cđa c¸c alen kh«ng ®ỉi qua c¸c thÕ hƯ C©u 39: Mục đích chính của kĩ thu t di truyền là A gây ra các đột biến gen hoặc đột biến nhiễm sắc thể từ đó tạo những thể đột biến có lợi cho con người B tạo ra các cá thể có các gen mới hoặc nhiễm sắc thể mới chưa có trong tự nhiên... Vèn gen cđa qn thĨ II PHẦN RIÊNG [10 câu] Thí sinh chỉ được chọn làm một trong hai phần (phần A hoặc B) A Theo chương trình Chuẩn C©u 41: Việc ứng dụng di truyền học vào lĩnh vực y học đã giúp con người thu được kết quả nào sau đây? A Giải thích và chữa được các bệnh tật di truyền B Chữa trị được mọi dị tật do rối loạn di truyền C Ngăn chặn được các tác nhân đột biến của mơi trường tác động lên con người... chịu ảnh hưởng của mơi trường B Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và mơi trường C Bố mẹ truyền cho con kiểu gen chứ khơng truyền cho con các tính trạng trạng có sẵn D Tính trạng chất lượng phụ thu c chủ yếu vào kiểu gen C©u 48: Điều nào sau đây khơng đúng với mức phản ứng A Mức phản ứng do kiểu gen quy định B Mức phản ứng khơng được di truyền C Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp D Tính... pôlipeptit sau dòch mã được cắt bỏ axit amin mở đầu và tiếp tục hình thành các cấu trúc bậc cao hơn để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học C©u 49: Ngun nhân của hiện tượng đồng quy là do A các lồi thu c các nhóm phân loại khác nhau nhưng vì sống trong điều kiện giống nhau nên đã được chọn lọc theo cùng một hướng, tích luỹ những đột biến tương tự nhau B các quần thể khác nhau của cùng một lồi mặc... câu 40) C©u 1: Dïng c«nxixin ®Ĩ xư lÝ c¸c hỵp tư lìng béi cã kiĨu gen Aa thu ®ỵc thĨ tø béi Cho c¸c thĨ tø béi trªn giao phÊn víi nhau, trong trêng hỵp c¸c c©y bè mĐ gi¶m ph©n b×nh thêng, tÝnh theo lÝ thut tØ lƯ ph©n li kiĨu gen ë ®êi con lµ: A 1AAAA: 8AAaa: 18AAAa: 8Aaaa: 1aaaa B 1AAAA: 2AAAa: 4AAaa: 2Aaaa: 1aaaa C 1AAAA: 8AAAa: 18Aaaa: 8AAaa: 1aaaa D 1AAAA: 8AAAa: 18AAaa: 8Aaaa: 1aaaa C©u 2: D¹ng... B nÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen cÇn chun kh«ng thĨ tù chui vµo tÕ bµo nhËn ®ỵc C NÕu kh«ng cã thĨ trun th× gen sÏ kh«ng thĨ t¹o ra s¶n phÈm trong tÕ bµo nhËn D NÕu kh«ng cã thĨ trun th× ta khã cã thĨ thu ®ỵc nhiỊu s¶n phÈm cđa tÕ bµo trong tÕ bµo nhËn C©u 22: Theo Menden, víi n cỈp gen dÞ hỵp ph©n li ®éc lËp th× tØ lƯ ph©n li kiĨu h×nh ®ỵc x¸c ®Þnh theo c«ng thøc nµo sau ®©y ? A TØ lƯ ph©n li kiĨu . coi thi khơng giải thích gì thêm TRNG THPT DTNT CON CUễNG. Nm hoc: 2009 2010 ( thi gm cú 05 trang) THI TH I HC , CAO NG 2010 MễN: SINH HC , khi B Ln 2 Thi gian lm bi: 90 phỳt , khụng k thi. coi thi khơng giải thích gì thêm TRNG THPT DTNT CON CUễNG. Nm hoc: 2009 2010 ( thi gm cú 05 trang) THI TH I HC , CAO NG 2010 MễN: SINH HC , khi B Ln 2 Thi gian lm bi: 90 phỳt , khụng k thi. dùng phép lai thu n nghịch thì kết quả nào sau đây không xảy ra? A. Nếu gen nằm trên NST thờng, kết quả lai thu n, nghịch giống nhau. B. Nếu gen nằm trên NST giới tính, kết quả lai thu n, nghịch