Đề tài hoạt Động trải nghiệm tham gia lễ hội trạng trình nguyễn bỉnh khiêm Để mở rộng vốn từ về lễ hội

ĐỀ TÀI: Hoạt động trải nghiệm tham gia lễ hội Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm để mở rộng vốn từ về lễ hội NHÓM 1 - LỚP ĐHGDTH4.K22... - Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin trước tậ

ĐỀ TÀI:

Hoạt động trải nghiệm

tham gia lễ hội Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm để mở rộng vốn từ về

lễ hội

NHÓM 1 - LỚP ĐHGDTH4.K22

Mục tiêu hoạt

động:

- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin trước tập thể

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu 1 số lễ hội và ứng dụng vào bài tập mở rộng vốn từ về lễ hội

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về các lễ hội và giữ gìn được những nét truyền thống văn hóa của dân tộc.

- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh của bạn

- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình ảnh bản thân trước tập thể.

- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp.

1 2 Phẩm

chất.

- Nhiệt tình, tích cực trong hoạt dộng tập thể

- Tinh thần tự giác tìm hiểu để mở rộng thêm vốn từ về lễ hội

- Trân trọng những lễ hội truyền thống của dân tộc

Nội dung và hình

thức hoạt động

2.2 Hình thức tổ

chức

- Hoạt động được tổ chức theo hình thức hỗn hợp: Tham quan trải nghiệm thực tế , sưu tầm nghiên cứu tư liệu phục vụ bài học.

- Giúp học sinh có ý thức trách nhiệm trong việc giữ gìn bảo vệ các lễ hội truyền thống nói chung và di sản văn hóa của đất nước nói riêng

III.

Ý nghĩa hoạt

động

- Máy tính, máy chiếu

-Các phần mềm hỗ trợ: powerpoint, một số hình ảnh và video clip

IV.

Phương tiện tổ chức hoạt

động

Hoạt động và tiến

trình

5.1 Chuẩn

bị

- Máy tính, máy chiếu

Các phần mềm hỗ trợ: powerpoint, một số hình ảnh và video clip

- Liên hệ người ở địa phương

- Các tài liệu, website cần thiết

- Thông tin phản hồi, ý kiến cá nhân, báo cáo tổng kết

5.1 Tiến trình hoạt

động

- Hoạt động 1: Giới thiệu dự án “Hoạt động trải nghiệm tham gia lễ hội Trạng Trình NBK để mở rộng vốn từ về lễ hội”

- Hoạt động 2: Tham quan trải nghiệm tham gia

“Lễ hội Trạng Trình NBK’’ và chuẩn bị sản phẩm

Hoạt động 1: Giới thiệu dự án “Hoạt động trải nghiệm tham gia lễ hội Trạng Trình NBK để mở rộng vốn từ về lễ hội”

+ Nội dung: Giới thiệu dự án giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Nhiệm vụ: Sau khi trải nghiệm xong học sinh

sẽ trưng bày sản phẩm mình tìm hiểu được về các lễ hội ở địa phương nói riêng và đất nước nói chung

Các bước triển khai:

1 Giáo viên giới thiệu mục tiêu dự án, vai trò của từng học sinh trong nhóm

2 Học sinh thảo luận nhóm, đưa ra ý tưởng tìm hiểu về

lễ hội

3 Phân công nhiệm vụ cụ thể:

• Sưu tầm tư liệu (hình ảnh, bài viết)

• Vẽ tranh minh họa lễ hội hoặc các hoạt động truyền

thống

• Viết cảm nhận cá nhân sau khi tìm hiểu

Ý nghĩa:

• Xây dựng tinh thần làm việc nhóm, khám phá

nét đẹp văn hóa dân tộc.

• Phát triển kỹ năng tư duy, giao tiếp, và sáng tạo thông qua các sản phẩm thực hành.

Kết quả mong đợi:

• Học sinh hoàn thiện các sản phẩm như tranh

vẽ, bài viết cảm nhận, hoặc video tư liệu để trưng bày.

Hoạt động 2: Tham quan trải nghiệm tham gia “Lễ hội Trạng Trình NBK’’ và chuẩn bị sản phẩm

- GV cho HS tham quan “ Đình lễ hội” tại Xã Tam Đan, huyện Vĩnh Bảo, Hải Phòng

- Nội dung tham quan: tìm hiểu và biết thêm một số lễ hội ở địa phương em: các trò chơi dân gian trong lễ hội “ Đình Lễ Hội”: Bóng đá, bóng chuyền, cờ tướng, hát chèo cùng các trò chơi dân gian như: đấu vật, chọi gà, cầu thùm

Các bước thực hiện:

1 Chuẩn bị:

• Phương tiện: Xe du lịch.

• Dụng cụ: Máy ảnh, giấy bút, đồ ăn nhẹ.

• Thành phần tham gia: 32 học sinh, giáo viên, phụ huynh đại diện.

• Chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ sau trải nghiệm.

• Chuẩn bị các sản phẩm nhóm để báo cáo hoặc trưng bày.

Các trò chơi dân gian trong lễ hội “ Đình Lễ Hội”:

Ý nghĩa:

• Gắn kết thực tế với bài học, giúp học sinh mở rộng vốn từ về

lễ hội.

• Khơi gợi tình yêu với văn hóa dân tộc, xây dựng tinh thần

trách nhiệm trong việc bảo vệ di sản.

Kết quả mong đợi:

• Học sinh thu thập được tài liệu (hình ảnh, thông tin) làm cơ sở cho các sản phẩm học tập.

• Hoàn thiện sản phẩm như video, tranh ảnh, bài viết để chia sẻ với lớp

You