Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp và cộng đồng dân cư trên địa bàn đặt trụ sở của c
Trang 1UBND THÀNH PHỐ SA ĐÉC
TRƯỜNG TIỂU HỌC
TÂN QUY ĐÔNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA
NĂM 2024
(M ôn/Hoạt động giáo dục: Đạo đức, Lớp: 5)
Họ và tên người nhận xét, đánh giá: Huỳnh Ánh Hồng.
Dạy lớp/môn: Dạy lớp 3/3 Chức vụ: Tổ trưởng.
I ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHÍ
Tiêu chí
Tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ
biên), Trần Thành Nam (Chủ biên) Tác giả: Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên), Mai Mỹ Hạnh (Chủ biên)
Tác giả:
Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên),
Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp
Tiêu chí 1
Tiêu chí 1a
Nội dung sách giáo
khoa phù hợp với kế
hoạch phát triển giáo
dục của địa phương
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp
và cộng đồng dân cư trên địa bàn đặt trụ sở của cơ sở giáo dục góp phần hình thành và phát triển nhân cách con người Đồng Tháp nghĩa tình, năng động, sáng tạo
- Nội dung sách giáo khoa phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa cơ bản phù hợp với
kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Tiêu chí 1b - Nội dung sách giáokhoa thể hiện tính
khách quan, sinh
động và gần gũi với
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Nội dung sách giáo khoa thể hiện tính khách quan,
đa chiều, không thành
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Nội dung sách giáo khoa thể hiện tính khách quan, sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Trang 2cuộc sống cộng
đồng
kiến, kỳ thị
- Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng
đồng
Tiêu chí 2
Tiêu chí 2a
Nội dung sách giáo
khoa đảm bảo tính
khả thi, phù hợp với
trình độ và năng lực
học tập của học sinh,
tạo điều kiện thuận
lợi nhất cho học sinh
học tập tích cực và
hiệu quả Phù hợp
với năng lực của đội
ngũ giáo viên, cán
bộ quản lý giáo dục
của cơ sở giáo dục
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Nội dung sách giáo khoa được triển khai hiệu quả với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục phổ thông
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả Phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục của cơ sở giáo dục
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả
Phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục của cơ sở giáo dục
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Tiêu chí 2b
- Sách giáo khoa có
nguồn tài nguyên,
học liệu điện tử bổ
sung cho sách giáo
khoa đa dạng, phong
phú, hữu ích, dễ khai
thác sử dụng phù
hợp với điều kiện
của cơ sở giáo dục
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Ngữ liệu chính xác các thông tin, số liệu
- Đơn giản, dễ hiểu
- Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp với thuần phong mỹ tục, văn hoá địa phương và tâm lí lứa tuổi học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Ngữ liệu lhuyến khích học sinh quan sát, suy nghĩ, vận dụng
- Thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tại nhà; học sinh tự tìm hiểu, tự học
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Tiêu chí 2c - Phù hợp với năng lực, phẩm chất học
tập của học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Nội dung sách giáo khoa
có tính mở, tạo điều kiện
để nhà trường và giáo viên
tự chủ, linh hoạt, sáng tạo
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
- Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh
Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
Trang 3trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản
lý giáo dục
- Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
- Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh
Các ý kiến khác: Không có.
II ĐÁNH GIÁ CHUNG
Tất cả các bộ sách đảm bảo theo yêu cầu của khung chương trình theo quy định Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học
sinh lớp 5 Tranh, ảnh phong phú tạo hứng thú cho học sinh Các tình huống phù hợp với học sinh Sách được thiết kế các chủ đề gần
gũi với cuộc sống hằng ngày của học sinh Cách trình bày khoa học, hấp dẫn hài hòa các kênh hình và kênh chữ
1 Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa môn Đạo đức, lớp 5 của tác giả Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên), Mai Mỹ Hạnh (Chủ biên)
2 Không lựa chọn sách giáo khoa môn Đạo đức, lớp 5 của tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ biên), Trần Thành Nam (Chủ biên)và Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên), Đỗ Tất Thiên (Chủ biên).
NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
Huỳnh Ánh Hồng