Địa chỉ tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng đạo đức lối sống lớp 2 sách cánh diều KẾ HOẠCH DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG VÀO CÁC MÔN HỌC TIẾNG VIỆT, ĐẠO ĐỨC, HĐTN NĂM HỌC: 2023 – 2024 Căn cứ vào QĐ số 4246 của Bộ GDĐT ngày 11122023 về việc phê duyệt tài liệu hướng dẫn GV việc tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho học sinh Tiểu học trong các môn Đạo đức, Hoạt động trải nghiệm, Tiếng Việt Căn cứ công văn số 25 PGĐT ngày 1512024 về việc sử dụng tài liệu hướng dẫn GV tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh Tiểu học trong các môn Đạo đức, Hoạt động trải nghiệm, Tiếng Việt Căn cứ vào tình hình thực tế, Trường TH…… xây dựng Kế hoạch tích hợp như sau: I NỘI DUNG TÍCH HỢP CÁC MÔN HỌC
Trang 1DANH MỤC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO
ĐỨC, LỐI SỐNG LỚP 2 NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: TIẾNG VIỆT
1 Bài 2 Thời gian của em
- Đọc: Một ngày hoài phí
- Chào hỏi, tự giới thiệu
- Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động,
lời thoại;
- Nêu được nhân vật yêu thích nhất và giải thích được
vì sao;
- Nêu được các thông tin bổ ích đối với bản thân từ văn bản
Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng nhận diện chính xác thái độ, tình cảm của nhân vật trong truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu được nhân vật yêu thích, giải thích lí do (tương ứng với việc rút ra bài học
bổ ích từ các nhân vật)
2 Bài 5 Ngôi nhà thứ hai
(Nói và nghe: Nói lời
chào, lời chia tay Giới
thiệu về trường em)
- Biết nói và đáp lại lời chào hỏi, chia tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề nghị, chúc mừng, chia buồn, an ủi, khen ngợi, bày tỏ sự ngạc nhiên;
đồng ý, không đồng ý, từ chối phù hợp với đối tượng
- Nghi thức lời nói được rèn luyện trong các tiết Nói và nghe
- Biết trao đổi trong nhóm về một vấn đề: chú ý lắng nghe người khác, đóng góp ý kiến của mình, không nói chen ngang khi người khác đang nói
- Học sinh biết chào hỏi, chia tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề nghị, chúc mừng, chia buồn một cách nhã nhặn, phù hợp “vai giao tiếp”, tình huống giao tiếp Cần chú thêm cả những tương tác hành vi của HS tương ứng với từng nghi thức: vui vẻ niềm nở khi chào hỏi, chúc mừng; nhẹ nhàng, khéo léo khi đề nghị; đồng cảm, chân thành khi chia buồn, an ủi; dứt khoát, chắc chắn khi đáp lời đồng
ý, không đồng ý, từ chối
- Chủ động hình thành KN lắng nghe chú tâm cho HS qua các bài học rèn nói nghe tương tác
3 Bài 7 Thầy cô của em
(Viết về một tiết học em
thích)
Biết viết thời gian biểu, bưu thiếp, tin nhắn, lời cảm ơn, lời xin lỗi
- Khai thác trải nghiệm cảm xúc khi HS thực hành viết 4
- 5 câu gắn với những đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc hoặc trực tiếp bộc lộ cảm xúc về một người thân, một sự việc cụ thể
- Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương hoặc lời cảm ơn, lời xin lỗi một cách chân thành, giản dị
Trang 2để dễ được đón nhận; cũng
từ đó hình thành thói quen biểu đạt tình cảm
4 Bài 8 Em yêu thầy cô
(Viết về thầy cô
Viết được 4 – 5 câu nói về tình cảm của mình đối với người thân hoặc sự việc dựa vào gợi ý
- Khai thác trải nghiệm cảm xúc khi HS thực hành viết 4
- 5 câu gắn với những đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc hoặc trực tiếp bộc lộ cảm xúc về một người thân, một sự việc cụ thể
- Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương hoặc lời cảm ơn, lời xin lỗi một cách chân thành, giản dị
để dễ được đón nhận; cũng
từ đó hình thành thói quen biểu đạt tình cảm
5 Bài 10 Vui đến trường
(Viết về một ngày đi
học của em)
Viết được 4 - 5 câu nói về tình cảm của mình đối với người thân hoặc sự việc dựa vào gợi ý
- Khai thác trải nghiệm cảm xúc khi HS thực hành viết 4
- 5 câu gắn với những đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc hoặc trực tiếp bộc lộ cảm xúc về một người thân, một sự việc cụ thể
- Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương hoặc lời cảm ơn, lời xin lỗi một cách chân thành, giản dị
để dễ được đón nhận; cũng
từ đó hình thành thói quen biểu đạt tình cảm
6 Bài 11 Học chăm, học
giỏi
(Viết về một đồ vật yêu
thích)
Viết được 4 - 5 câu tả một đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý
- Khai thác trải nghiệm cảm xúc khi HS thực hành viết 4
- 5 câu gắn với những đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc hoặc trực tiếp bộc lộ cảm xúc về một người thân, một sự việc cụ thể
7 Bài 12 Vòng tay yêu
thương
- Viết về ông bà
- Nói và nghe: Nghe −
trao đổi về nội dung bài
hát: Bà cháu
Viết được 4 - 5 câu nói về tình cảm của mình đối với người thân hoặc sự việc dựa vào gợi ý
- Khai thác trải nghiệm cảm xúc khi HS thực hành viết 4
- 5 câu gắn với những đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc hoặc trực tiếp bộc lộ cảm xúc về một người thân, một sự việc cụ thể
8 Bài 14 Công cha nghĩa - Nhận biết được thái độ, tình Có KN nêu được những
Trang 3- Đọc: Con nuôi
- Nói và nghe: Nghe −
trao đổi về nội dung bài
hát: Ba ngọn nến lung
linh
cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời thoại;
- Nêu được nhân vật yêu thích nhất và giải thích được
vì sao;
- Nêu được các thông tin bổ ích đối với bản thân từ văn bản
thông tin bổ ích (về cuộc sống, về cách ứng xử ) trong VB thông tin Có thể
mở rộng thêm bằng câu hỏi
về ý tưởng vận dụng thơng tin bổ ích đã học vào cuộc sống,
9 Bài 15 Con cái thảo
hiền
(Đọc: Sự tích cây vú
sữa)
- Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời thoại;
- Nêu được nhân vật yêu thích nhất và giải thích được
vì sao;
- Nêu được các thông tin bổ ích đối với bản thân từ văn bản
Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng nhận diện chính xác thái độ, tình cảm của nhân vật trong truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu được nhân vật yêu thích, giải thích lí do (tương ứng với việc rút ra bài học
bổ ích từ các nhân vật) MÔN: ĐẠO ĐỨC
1 Quê hương em Giáo dục tinh thần yêu nước
cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được địa chỉ của quê hương
- Bước đầu nhận biết được
vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên của quê hương; kính trọng, biết ơn những người có công với quê hương; …
2 Kính trọng thầy giáo, cô
giáo và yêu quý bạn bè
Giáo dục lòng nhân ái cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo,
cô giáo và yêu quý bạn bè
- Thực hiện được hành động
và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý bạn
bè
- Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi
Trang 4để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hoặc có
hồn cảnh khơng may mắn, các bạn ở vùng sâu vùng xa hoặc vùng bị thiệt hại vì thiên tai
3 Quý trọng thời gian Giáo dục tinh thần chăm chỉ,
sống khoa học cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian
- Biết vì sao phải quý trọng thời gian
- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí
4 Nhận lỗi và sửa lỗi Giáo dục tinh thần trung thực
cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được một số biểu hiện của nhận lỗi, sửa lỗi
- Biết vì sao phải nhận lỗi, sửa lỗi
- Thực hiện được việc nhận lỗi và sửa lỗi
- Đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đồng tình với việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi
5 Bảo quản đồ dùng cá
nhân và gia đình
Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình
- Biết bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình là có trách nhiệm với bản thân và gia đình
- Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình
6 Thể hiện cảm xúc bản
thân
Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học sinh thông qua bài học
- Phân biệt được cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui vẻ, vui sướng, phấn khởi, ), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, buồn chán, sợ hãi,
tự ti, thất vọng, )
- Biết được ảnh hưởng của cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực đối với bản thân và mọi người
- Biết được: Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực và thể hiện cảm xúc phù hợp là có trách nhiệm với bản thân và
Trang 5những người xung quanh; không làm ảnh hưởng đến sức khỏe, học tập, hoạt động của bản thân và không làm tổn thương đến những người xung quanh
- Biết kiềm chế các cảm xúc tiêu cực
7 Bảo quản đồ dùng cá
nhân và gia đình
Giáo dục tinh thần sống tiết kiệm cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình
- Biết bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình là tiết kiệm chi tiêu cho bản thân và gia đình
- Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình
- Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình
8 Tìm kiếm sự hỗ trợ Giáo dục tinh thần sống an
tồn cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ: bị xâm hại, bị tai nạn thương tích, bị nguy hiểm
- Biết vì sao phải tìm kiếm
sự hỗ trợ
- Biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết
9 Tuân thủ quy định nơi
công cộng
Giáo dục tinh thần Sống kỉ luật và tuân thủ pháp luật cho học sinh thông qua bài học
- Nêu được một số quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng
- Biết vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng
- Thực hiện được các hành
vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng
- Đồng tình với những lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng; khơng đồng tình với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng
Trang 6MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
1 Chủ đề 1: Trường tiểu
học - Hoạt động xây dựng nhàtrường
- Hoạt động bảo vệ môi trường
Tự giác chấp hành nội quy, quy định của pháp luật
- Hoạt động xây dựng nhà trường
- Hoạt động xây dựng cộng đồng
Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể
- Hoạt động xây dựng nhà trường Chủ động tham gia các hoạtđộng Đội
2 Chủ đề 2: Em là ai? Hoạt động khám phá bản
thân
Nhận ra được giá trị của bản thân
3 Chủ đề 3: Em yêu lao
động
Hoạt động rèn luyện bản thân
Có ý thức học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
4 Chủ đề 4: Em với cộng
đồng
Hoạt động xây dựng cộng đồng
Phát hiện ra những biểu hiện tiêu cực của chủ nghĩa
cá nhân, cơ hội, ích kỷ
5 Chủ đề 6: Quê hương
em Hoạt động tìm hiểu và bảotồn cảnh quan thiên nhiên Có ý thức tìm hiểu về cácphẩm chất của công dân
toàn cầu