Về năng lực: HS được phát triển các năng lực:- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; Tích cực tự học, tự tìm hiểucác thông tin về các nghề phổ biến hiện nay trong xã hội; yêu cầu
Trang 1CHỦ ĐỀ 8: NGHỀ NGHIỆP TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI (LỚP 8)
I MỤC TIÊU - YÊU CẦU CẦN ĐẠT (Chung của cả chủ đề)
1 Về năng lực: HS được phát triển các năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; Tích cực tự học, tự tìm hiểu các thông tin về các nghề phổ biến hiện nay trong xã hội; yêu cầu đối với người làm nghề đó
- Giao tiếp và hợp tác: Tôn trọng sự lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai của mỗi người, có ý thức tương tác, hợp tác với bạn bè trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập để xây dựng hành trang nghề nghiệp trong tương lai
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết một số nghề nghiệp phổ biến trong xã hội, ở địa phương và có cách ứng xử linh hoạt, sáng tạo
- Thích ứng với cuộc sống: Khắc phục khó khăn, lập kế hoạch rèn luyện bản thân, đề xuất được những cách thức hiệu quả để vượt qua thách thức đối với người làm các nghề trong xã hội hiện đại
- Định hướng nghề nghiệp: Nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân khi lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai
2 Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động; Có ý thức trách nhiệm trong việc làm hằng ngày để rèn luyện các phẩm chất, năng lực cần thiết đối với nghề nghiệp trong xã hội hiện đại
- Chăm chỉ: Tích cực học tập, rèn luyện, kiên trì theo đuổi định hướng nghề nghiệp
- Trung thực: Nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, bày tỏ cảm xúc tích cực
- Nhân ái: Yêu nghề, trân trọng đối với lao động nghề nghiệp
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với GV:
- Tư liệu về danh mục nghề nghiệp và những thông tin cơ bản về nghề nghiệp trong xã hội hiện nay
- Tài liệu về phương pháp học tập, phong cách học tập
- Thông tin về định hướng nghề nghiệp
- Hình ảnh, video clip liên quan đến các nghề nghiệp trong xã hội
- Bài viết, phóng sự về các tấm gương thành công trong các nghề hiện đại
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2 Đối với học sinh
- Tìm đọc, ghi lại thông tin về nghề nghiệp về phương pháp học tập, phong cách học tập, về tôn trọng sự lựa chọn nghề nghiệp
- Chọn một nghề phổ biến và tìm hiểu về nó
- Sưu tầm câu chuyện, video, vẽ tranh… về các nghề phổ biến trong xã hội
Trang 2- Nhận thức được những thách thức của các nghề và phẩm chất, năng lực cần có của người làm nghề
1 Hoạt động mở đầu
a Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ
đề hoạt động
b Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn.
c Sản phẩm học tập: HS tham gia tích cực trò chơi.
d Tổ chức thực hiện:
- GV chia lớp thành 2 đội, tham gia trò chơi Ai nhanh hơn
- GV nêu cách chơi: GV chia bảng thành 2 cột, yêu cầu các đội ghi lên bảng các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại lên phần bảng đội mình Trong vòng 2 phút, đội nào ghi được nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc.
- HS tham gia trò chơi vui vẻ, tích cực
- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết
- GV nhận xét, đánh giá, công bố đội thắng cuộc
2 Tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức trải nghiệm.
2.1 Lập danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
* Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ về những nghề phổ
biến trong xã hội và lập danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại (thông qua nghiên cứu các nội dung trong SGK và kiến thức thực tế)
* Cách thức tổ chức: Tổ chức theo nhóm nhỏ trong lớp học.
* Kết quả, sản phẩm: HS báo cáo sản phẩm
- Chia sẻ về những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại mà em biết
+ Nhà tư vấn
+ Kế toán viên
+ Kĩ thuật viên mạng máy tính
+ Nông dân chăn nuôi gia súc
- Lập danh mục các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
+ Lập danh mục theo nhóm nghề cụ thể
+ Xây dựng áp phích danh mục nghề bằng tranh
(Nhà phát triển phần mềm, nhà thiết kế thời trang, nhà trị liệu tâm lí, bác
sĩ thú y…)
Gợi ý:
+ Lập danh mục theo nhóm nghề cụ thể
+ Xây dựng áp phích danh mục nghề bằng tranh
Trang 3- Báo cáo kết quả thảo luận, đánh giá
Tổ chức sinh hoạt giữa các nhóm trong lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia
sẻ sản phẩm với các nhóm khác trong lớp học
Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo các sản phẩm trải nghiệm trước lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm căn cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ hoàn thành của học sinh
Kết luận: Mỗi giai đoạn trong xã hội sẽ xuất hiện các nghề phổ biến khác nhau, đáp ứng nhu cầu của xã hội đó
2.2 Tìm hiểu thông tin về các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
- Chọn một nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
- Tìm hiểu việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề đó
- Thiết kế tờ rơi giới thiệu về nghề
Gợi ý
Trang 4lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm căn cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ hoàn thành của học sinh
Kết luận:Việc tìm hiểu về việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của mỗi nghề giúp chúng ta có định hướng rõ hơn về nghề đó và tự xác định sự phù hợp của bản than với nghề
2.3 Tìm hiểu những thách thức, phẩm chất, năng lực cần có của người làm nghề trong xã hội hiện đại
- Chọn một nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
- Thảo luận về:
+ Những thách thức đối với nghề trong xã hội hiện đại
+ Các phẩm chất, năng lực cần có của người làm nghề trong xã hội hiện đại ý
Trang 5- Báo cáo kết quả thảo luận, đánh giá
Tổ chức sinh hoạt giữa các nhóm trong lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia
sẻ sản phẩm với các nhóm khác trong lớp học
Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo các sản phẩm trải nghiệm trước lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm căn cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ hoàn thành của học sinh
Kết luận: Nghề nào trong xã hội cũng đối mặt với những thách thức khác nhau, chủ quan có, khách quan có Do đó mỗi chúng ta phải không ngừng học tập, rèn luyện các phẩm chất, năng lực mà người lao động cần có để đáp ứng được yêu cầu mà nghề đó đòi hỏi
2.4 Triển lãm tranh, ảnh về nghề nghiệp trong xã hội hiện đại
- Xác định các sản phẩm giới thiệu trong triển lãm, bao gồm:
+ Danh mục nghề
+ Tờ rơi giới thiệu về nghề
+ Tranh, ảnh, áp phích, về các thách thức với nghề và phẩm chất, năng lực cần có của người làm nghề
- Tổ chức triểm lãm:
+ Biên tập, sắp xếp tranh, ảnh theo chủ đề
+ Đặt tiêu đề sáng tạo cho các sản phẩm triển lãm
+ Thuyết minh về sản phẩm giới thiệu trong triển lãm
- Báo cáo kết quả thảo luận, đánh giá
Tổ chức sinh hoạt giữa các nhóm trong lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia
sẻ sản phẩm với các nhóm khác trong lớp học
Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo các sản phẩm trải nghiệm trước lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm căn cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ
Trang 6lãm tranh, ảnh về nghề nghiệp trong xã hội hiện đại
+ Vận dụng: Giáo viên dành thời gian đưa ra các nội dung trải nghiệm cho
học lựa chọn như lập kế hoạch lựa chọn nghề và lí giải vì sao em chọn nghề đó
- Cách thức tổ chức:
+ Luyện tập: Giáo viên tổ chức học sinh trải nghiệm cá nhân và nhóm nhỏ
trong lớp học
+ Vận dụng: Giáo viên yêu cầu học sinh trải nghiệm tại gia đình, phụ
huynh hỗ trợ theo dõi duy trì thói quen (sau khi dành thời gian hướng dẫn và giao nhiệm vụ trên lớp)
4 Báo cáo, thảo luận, đánh giá
- Kết quả, sản phẩm:
+ Luyện tập: Học sinh có kĩ năng thực hành một nghề phù hợp với khả
năng (thiết kế thời trang, họa sĩ, ca sĩ…)
+ Vận dụng: Học sinh xây dựng được kế hoạch chọn nghề và làm ra sản
phẩm
- Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo các sản phẩm trải
nghiệm Giáo viên sử dụng sản phẩm làm căn cứ để nhận xét, đánh giá các mức
độ hoàn thành của học sinh
- Cách thức tổ chức: Tổ chức sinh hoạt giữa các nhóm trong lớp báo cáo
sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm dự án với các bạn trong khuôn viên lớp học
- Kết quả, sản phẩm: Học sinh thảo luận, báo cáo về kết quả chọn nghề
và sản phẩm (hát, tranh vẽ, trang phục…)
5 Hướng dẫn về nhà
- Lập kế hoạch chọn nghề
- Lập kế hoạch chuẩn bị hành trang cho nghề đã chọn
- Xác định các môn học có liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân
* Chuẩn bị cho bài sau:
- Sưu tầm tranh, ảnh về nghề mình yêu thích
NỘI DUNG 2:
HÀNH TRANG NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI (6 tiết)
( Thực hiện từ tiết 91 đến tiết 96 trong PPCT)
Yêu cầu cần đạt:
Trang 7- HS hiểu hành trang nghề nghiệp về cơ bản cần những gì và có kế hoạch chuẩn bị (sức khỏe, độ bền, sự chăm chỉ, tri thức nghề nghiệp…)
1 Hoạt động mở đầu.
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và sự hứng thú học tập cho học sinh
- Nội dung: Hát tập thể - hoặc chơi trò chơi
2 Tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức trải nghiệm.
* Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu hành trang nghề
nghiệp tương lai (thông qua nghiên cứu các nội dung trong SGK và kiến thức thực tiễn)
* Cách thức tổ chức: Tổ chức theo nhóm nhỏ trong lớp học.
* Kết quả, sản phẩm:
2 1.Khảo sát hứng thú nghề nghiệp
- Xây dựng kế hoạc hứng thú nghề nghiệp của các bạn trong trường
Xác định đối tượng khảo sát:
Lớp:………… Số lượng:…………
Xây dựng nội dung khảo sát
+ Nghề mà học sinh hứng thú
+ Lí do học sinh có hứng thú với nghề đó
+ Hiểu biết của học sinh về nghề mình có hứng thú
+ Tự đánh giá về sự phù hợp của bản thân với nghề hứng thú
Xác định hình thức khảo sát:
+ Khảo sát trực tiếp
+ Khảo sát thông qua mạng xã hội, thư điện tử,
- Xây dựng công cụ khảo sát
Gợi ý:
BẢNG HỎI KHẢO SÁT HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP
Câu 1 Hãy liệt kê 5 nghề mà bạn quan tâm và mức độ hứng thú của bạn đối với mỗi nghề (xếp thứ tự mức độ hứng thú theo 5 bậc: 1- Quan tâm nhiều nhất; 5- Quan tâm ít nhất
- Nghề quan tâm số 1
- Nghề quan tâm số 2
- Nghề quan tâm số 3
- Nghề quan tâm số 4
- Nghề quan tâm số 5
Câu 2 Lí do khiến bạn hứng thú với nghề đó là:
a.Nghề có thu nhập tốt b.Nghề phù hợp với khả năng bản thân
c.Nghề truyền thống của gia đình d.Nghề là xu hướng của xã hội
PHỎNG VẤN VỀ HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP
Câu 1 Khi nghĩ về công việc sau này mình sẽ làm, bạn hứng thú với những nghề nghiệp nào? (Kể tên 2-3 nghề) Lí do khiến bạn hứng thú với những nghề đó?
Trang 82.2 Rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
- Nêu các biểu hiện của sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ khi thực hiện những công việc cụ thể
(Ví dụ: Công việc của nhân viên y tế
- Sức khỏe:
+ Làm được carca ngày và ca đêm
+ Chịu được áp lực cao về thể chất, tinh thần
- Độ bền:
+ Có thể làm việc nhiều giờ trong môi trường bệnh viện
- Tính kiên trì:
+ Theo dõi, chăm sóc những người bệnh mãn tính trong nhiều năm
- Sự chăm chỉ:
+ Tận tụy trong công việc
+ Thường xuyên tìm tòi, học hỏi, nâng cao chuyên môn
- Trình bày những biện pháp rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ khi thực hiện những công việc:
+ Sức khỏe: áp dụng chế độ dinh dưỡng cân bằng, hợp lí
+ Độ bền: thực hiện các bài tập làm tăng sức bền thể chất và tinh thần
+ Tính kiên trì: tuân thủ lối sống, có kỷ luật, có nguyên tắc
+ Sự chăm chỉ: chia nhỏ công việc và hoàn thành từng phần
- Thực hiện những biện pháp đã đề xuất và chia sẻ kết quả đạt được
2 3 Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
- Thảo luận những yêu cầu chung về phẩm chất, năng lực cần có đối với người lao động trong xã hội hiện đại
Gợi ý:
- Yêu cầu chung về phẩm chất
+ Trung thực
+ Trách nhiệm
+ Tinh thần hợp tác
- Yêu cầu chung về năng lực
+ Có khả năng sử dụng công nghệ thông tin
+ Sử dụng được ngoại ngữ
+ Thích ứng với sự thay đổi
- Nêu những việc em đã làm và đang thực hiện để rèn luyện các phẩm chất, năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
Gợi ý:
+ Tập thói quen luôn đúng giờ
Trang 9+ Lập kế hoạch cho hoạt động học tập, sinh hoạt và cố gắng thực hiện theo đúng kế hoạc
+ Tập thể dục, thể thao hằng ngày để rèn luyện sức khỏe
+ Quan sát, học hỏi các kĩ năng lao động từ thành viên gia đình và người xung quanh
+ Tự đánh giá việc rèn luyện của bản thân: những điều em hài lòng, những điều em thấy cần thay đổi cải thiện…
2 4 Thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp
- Viết bài thuyết trình ngắn, thể hiện thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp của một nghề cụ thể
Gợi ý: Đề cương cho bài thuyết trình
- Nghề em đã lựa chọn để thuyết trình
- Lí do nghề này cần được tôn vinh, trân trọng
- Hiểu biết của em về nghề đó
- Những đóng góp của nghề đó cho cuộc sống và xã hội
- Trình bày bài thuyết trình đã chuẩn bị
* Kết luận chung: Để chuẩn bị hành trang tốt nhất cho nghề nghiệp trong tương lai, chúng ta cần có định hướng rèn luyện các phẩm chất, năng lực cụ thể mà nghề đó đòi hỏi, cũng như các yêu cầu chung về sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, chăm chỉ,…
3 Thực hành trải nghiệm
- Nội dung:
+ Luyện tập: Giáo viên tổ chức cho học sinh khảo sát hứng thú nghề
nghiệp; lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe, độ bền…
+ Vận dụng: Giáo viên dành thời gian đưa ra các nội dung trải nghiệm cho
học lựa chọn
- Cách thức tổ chức:
+ Luyện tập: Giáo viên tổ chức học sinh trải nghiệm cá nhân và nhóm nhỏ
trong lớp học
+ Vận dụng: Giáo viên yêu cầu học sinh trải nghiệm tại gia đình, phụ
huynh hỗ trợ theo dõi duy trì việc rèn luyện sức khỏe, độ bền (sau khi dành thời gian hướng dẫn và giao nhiệm vụ trên lớp)
- Kết quả, sản phẩm:
+ Luyện tập: Học sinh xác định được hành trang nghề nghiệp tương lai + Vận dụng: Học sinh xây dựng được kế hoạch rèn luyện để có hành trang
nghề nghiệp tương lai
4 Báo cáo, thảo luận, đánh giá
- Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo các sản phẩm trải
nghiệm Giáo viên sử dụng sản phẩm làm căn cứ để nhận xét, đánh giá các mức
độ hoàn thành của học sinh
- Cách thức tổ chức: Tổ chức sinh hoạt giữa các nhóm trong lớp báo cáo
sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm dự án với các bạn trong khuôn viên lớp học
- Kết quả, sản phẩm: Học sinh thảo luận, báo cáo về kết quả duy trì rèn
Trang 10Phùng Văn Thắng Nguyễn Văn Nhiên