BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ GIỚI GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ NGHỀ: KỸ THUẬT MÁY LẠNH & ĐHKK TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP Ban hành kèm theo Quyết định số: / QĐ-CĐCG ngày … tháng năm…… Trường cao đẳng Cơ giới Quảng Ngãi (Lưu hành nội bộ) TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Trên sở chương trình khung đào tạo, trường Cao đẳng Cơ giới, giáo viên có nhiều kinh nghiệm thực biên soạn giáo trình Kỹ thuật điện tử phục vụ cho công tác dạy học Giáo trình thiết kế theo mơ đun thuộc hệ thống mơ đun/ mơn học chương trình đào tạo nghề Kỹ thuật máy lạnh Điều hịa khơng khí cấp trình độ Trung cấp dùng làm giáo trình cho học viên khóa đào tạo Do tài liệu tham khảo khơng nhiều, trình độ người biên soạn có hạn nên khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong đợi nhận xét, đánh giá, góp ý đơng đảo bạn bè đồng nghiệp MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG Lời giới thiệu Mục lục Bài 1: Các linh kiện điện tử thụ động ứng dụng 11 Bài 2: Linh kiện điện tử bán dẫn rời rạc ứng dụng 32 Bài 3: Linh kiệ điện tử tổ hợp (IC) ứng dụng 83 Tài liệu tham khảo 114 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơ đun: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Mã mơ đun: MĐ15 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: + Chương trình mơn học Kỹ thuật điện tử đưa vào sau học sinh học môn học: "Cơ sở kỹ thuật điện" để chuẩn bị cho học sinh tiếp tục nắm bắt mô đun - Tính chất: Là mơn học bắt buộc - Ý nghĩa vai trị mơ đun: Kỹ thuật điện tử đóng vai trị quan trọng ngành Kỹ thuật máy lạnh Điều hòa khơng khí, ngành Điện đáp ứng u cầu điều khiển thiết bị ngành Kỹ thuật máy lạnh Điều hịa khơng khí Mơ đun trang bị cho học viên kiến thức kỹ Kỹ thuật điện tử - Đối tượng: Là giáo trình áp dụng cho học sinh trình độ Trung cấp nghề Kỹ thuật máy lạnh Điều hịa khơng khí Mục tiêu mơ đun: - Kiến thức: A1 Trình bày kiến thức cấu tạo, nguyên lý làm việc linh kiện điện tử bản, tính ứng dụng linh kiện mạch điện tử thường dùng hệ thống lạnh - Kỹ năng: B1 Nhận biết số linh liện điện tử dùng hệ thống lạnh; B2 Xác định thông số qua nhãn ghi linh kiện - Năng lực tự chủ trách nhiệm: C1 Có lịng u nghề, say mê tìm hiểu kiến thức lĩnh vực điện tử Chương trình khung nghề Kỹ thuật máy lạnh Điều hịa khơng khí Tên mơn học, mơ đun Mã MH/M Đ Số tín I MH01 MH02 MH03 MH04 MH05 MH06 II II.1 Các mơn học chung Chính trị Pháp luật Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng Tin học Tiếng anh chuyên nghành Các môn học, mô đun chuyên môn Môn học, mô đun sở MH 07 Vẽ kỹ thuật MH 08 Thời gian học tập (giờ) Tổn Trong g số Thực Lý hành/ Kiểm thuyết tra tập 30 15 30 45 15 21 13 24 21 2 45 90 15 30 29 56 30 18 10 Cơ sở kỹ thuật điện 45 33 MH 09 Cơ sở kỹ thuật nhiệt - lạnh điều hồ khơng khí 75 56 16 MH 10 Vật liệu điện lạnh 30 24 MH 11 An toàn lao động vệ sinh công nghiệp 30 23 MĐ 12 Máy điện 90 24 60 MĐ 13 Trang bị điện hệ thống lạnh 120 30 82 MĐ 14 Thực tập gò - hàn 70 12 52 MH 15 Kỹ thuật điện tử 45 11 31 II.2 Môn học, mô đun chuyên môn ngành, nghề MĐ 16 Đo lường điện - lạnh 45 17 26 MĐ 17 Lạnh 120 30 84 MĐ 18 Hệ thống máy lạnh dân dụng 120 13 103 MĐ 19 Hệ thống điều hồ khơng khí 120 28 84 cục MĐ20 MĐ 21 MĐ 22 PLC Hệ thống máy lạnh công nghiệp Hệ thống điều hồ khơng khí trung tâm 60 19 35 90 38 48 75 15 57 MĐ 23 Sửa chữa board mạch 120 44 69 MĐ 24 Chun đề điều hịa khơng khí 60 15 43 MĐ 25 Thực tập tốt nghiệp 300 285 15 73 1900 1218 157 Tổng cộng 525 Chương trình chi tiết mơ đun Thời gian (giờ) Số TT Tên mô đun Bài 1: Các linh kiện điện tử thụ động ứng dụng 10 Bài Linh kiện điện tử bán dẫn rời rạc ứng dụng 17 12 Bài Linh kiện điện tử bán dẫn tổ hợp (IC) ứng dụng 18 13 45 11 31 Cộng Thực Tổng Lý Kiểm hành/ số thuyết tra tập Điều kiện thực môn học: 3.1 Phòng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 3.2 Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn, tranh vẽ 3.3 Học liệu, dụng cụ, mô hình, phương tiện: Giáo trình, mơ hình thực hành, dụng cụ nghề điện, điện lạnh,… 3.4 Các điều kiện khác: Người học tìm hiểu thực tế linh kiện điện tử Nội dung phương pháp đánh giá: 4.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học + Nghiêm túc trình học tập 4.2 Phương pháp: Người học đánh giá tích lũy mơn học sau: 4.2.1 Cách đánh giá - Áp dụng quy chế đào tạo Trung cấp hệ quy ban hành kèm theo Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH, ngày 13/3/2017 Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh Xã hội - Hướng dẫn thực quy chế đào tạo áp dụng Trường Cao đẳng Cơ giới sau: Điểm đánh giá + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học Trọng số 40% 60% 4.2.2 Phương pháp đánh giá Phương pháp đánh giá Thường xuyên Định kỳ Kết thúc môn học Phương pháp tổ chức Viết/ Thuyết trình Viết thực hành Vấn đáp thực hành Hình thức kiểm tra Tự luận/ Trắc nghiệm/ Báo cáo Tự luận/ Trắc nghiệm/ thực hành Vấn đáp thực hành Chuẩn đầu đánh giá Số cột Thời điểm A1 kiểm tra Sau 10 A1, B1, C1 Sau 15 A1,, B1, B2 , C1, Sau 45 mơ hình 4.2.3 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc mô đun chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm trịn đến chữ số thập phân - Điểm mơ đun tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần mô đun nhân với trọng số tương ứng Điểm mơ đun theo thang điểm 10 làm trịn đến chữ số thập phân Hướng dẫn thực mô đun 5.1 Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đối tượng Trung cấp Kỹ thuật máy lạnh Điều hịa khơng khí 5.2 Phương pháp giảng dạy, học tập mô đun 5.2.1 Đối với người dạy * Lý thuyết: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực bao gồm: Trình chiếu, thuyết trình ngắn, nêu vấn đề, hướng dẫn đọc tài liệu, tập cụ thể, câu hỏi thảo luận nhóm… * Thực hành: - Phân chia nhóm nhỏ thực tập thực hành theo nội dung đề - Khi giải tập, làm Thực hành, thí nghiệm, tập: Giáo viên hướng dẫn, thao tác mẫu sửa sai chỗ cho nguời học - Sử dụng mơ hình, học cụ mơ để minh họa tập ứng dụng hệ truyền động dùng điện tử công suất, loại thiết bị điều khiển * Thảo luận: Phân chia nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung đề * Hướng dẫn tự học theo nhóm: Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm tìm hiểu, nghiên cứu theo u cầu nội dung học, nhóm thảo luận, trình bày nội dung, ghi chép viết báo cáo nhóm 5.2.2 Đối với người học: Người học phải thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu kỹ học nhà trước đến lớp Các tài liệu tham khảo cung cấp nguồn trước người học vào học môn học (trang web, thư viện, tài liệu ) - Sinh viên trao đổi với nhau, thực thực hành báo cáo kết - Tham dự tối thiểu 70% giảng tích hợp Nếu người học vắng >30% số tích hợp phải học lại mơ đun tham dự kì thi lần sau - Tự học thảo luận nhóm: Là phương pháp học tập kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cá nhân Một nhóm gồm 2-3 người học cung cấp chủ đề thảo luận trước học lý thuyết, thực hành Mỗi người học chịu trách nhiệm số nội dung chủ đề mà nhóm phân cơng để phát triển hồn thiện tốt tồn chủ đề thảo luận nhóm - Tham dự đủ kiểm tra thường xuyên, định kỳ - Tham dự thi kết thúc mô đun - Chủ động tổ chức thực tự học Tài liệu tham khảo: - TS Nguyễn Viết Nguyên Giáo trình linh kiện điện tử ứng dụng NXB Giáo dục 2002 - Võ Thạch Sơn Linh kiện bán dẫn vi điện tử NXB Khoa học kỹ thuật 2001 - Đỗ Xuân thụ Kỹ thuật điện tử NXB Đại học giáo dục chuyên nghiệp 1990 - Lê văn Doanh Kỹ thuật điện tử qua sơ đồ NXB Khoa học kỹ thuật 1997 - Điện tử công nhiệp- NXB Khoa học kỹ thuật 10