LUYỆN TẬP TOÁN TUẦN 6: HÀNG VÀ LỚP (tiếp theo) CÁC SỐ TRONG PHẠM VI LỚP TRIỆU LÀM TRÒN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN Tiết 01 - Trang 22 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Xác định vị trí hàng, lớp chữ số số + Đọc số phân tích hàng, lớp số + Viết số thành tổng + Lập số chẵn có chín chữ số khác từ chữ số cho Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Xác định vị trí hàng, lớp chữ số số + Đọc số phân tích hàng, lớp số + Viết số thành tổng + Lập số chẵn có chín chữ số khác từ chữ số cho 2 HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 19 Vở luyện tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/19,20 Vở luyện tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1/VLT tr.19: Khoanh vào chữ số đặt trước câu trả lời - Gọi HS đọc YC - GV gọi HS trả lời miệng phần a,b - Gọi HSNX ? Tại không khoanh vào số 125 098? ? Làm để tìm giá tiển áo? - GV nhận xét, khen học sinh nêu cách tìm * Bài VLT/19: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - GV gọi HS đọc số phân tích - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS đọc YC - HS trả lời a/ 810 647 b/ 532 000 đồng - Học sinh nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe cách thực a/ 99 389 368: Chín mươi chín triệu ba trăm tám mươi chín nghìn ba trăm sáu mươi tám b/ Số dân Việt Nam gồm: chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm chục, đơn vị - Cho học sinh nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – - HS lắng nghe, quan sát chốt đáp án  Gv chốt cách đọc số, xác định hàng * Bài 3: Viết số thành tổng (theo mẫu)VLT/19 - HS lên bảng làm - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách viết số thành tổng * Bài 4: - GV gọi hs đọc đề - GV gọi HS nêu cách làm a/ 110 100 000 = 100 000 000 + 10 000 000 + 100 000 b/ 452 000 000 = 400 000 000 + 50 000 000 + 000 000 c/ 905 600 000 = 900 000 000 + 000 000 + 600 000 -HS đọc lại nội dung lời giải - Hs đọc đề - HS nêu cách làm -Hs nêu kết quả: Mỗi số lập có chữ thuộc lớp triệu khác nên lớp triệu viết số 1, 0, 2; số lớp nghìn 0; số số chẵn giống khác nên chữ số hàng đơn vị Các số lập 102 000 222; 120 000 222; 201 000 222; 210 000 222 - GV nhận xét, chốt kết quả:  Gv chốt cách lập số chẵn HĐ Vận dụng - Bác Phương cửa hàng tạp hóa nhờ đổi - HS nghe 500 000 đồng tiền lẻ với tờ tiền mệnh giá 200 000 đồng; 100 000 đồng 50 000 đồng Hỏi cô bán hàng cần đưa số lượng tờ tiền loại mệnh để với số tiền bác Phương cần - HS thực đổi? - GV yêu cầu HS thảo luận nêu cách đổi - HS trả lời, nhận xét - HS nghe - Gọi HS trả lời - GV nhận xét - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau: Tiết tuần IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TOÁN TUẦN 6: HÀNG VÀ LỚP (tiếp theo) CÁC SỐ TRONG PHẠM VI LỚP TRIỆU LÀM TRÒN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN Tiết 02 - Trang 23 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Xác định hàng, lớp chữ số số + Nối số theo nội dung + Làm trịn số tới hàng chục nghìn, trăm nghìn + Liên hệ thực tế nêu số dân làm trịn số tới hàng nghìn, triệu Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Xác định hàng, lớp chữ số số + Nối số theo nội dung + Làm trịn số tới hàng chục nghìn, trăm nghìn + Liên hệ thực tế nêu số dân làm trịn số tới hàng nghìn, triệu HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 22Vở luyện tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 22,23 Vở luyện tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1/VLT tr.22: Hoàn thành bảng - Gọi HS đọc YC - GV gọi HS lên bảng điền - Gọi HSNX - GV nhận xét, khen học sinh - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS đọc YC - HS điền => GV chốt cách viết số xác định - Học sinh nhận xét hàng, lớp * Bài 2: Nối (theo mẫu) VLT/19 - GV cho học sinh lên thực - HS lên bảng làm -HS đọc lại nội dung lời giải - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt số liền sau, xác định chữ số thuộc lớp, hàng * Bài 3: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu)VLT/19 - HS lên bảng làm - GV cho học sinh lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - YC HS nêu lại cách làm tròn số -HS đọc lại nội dung lời giải  Gv chốt cách làm tròn số * Bài 4: - Hs đọc đề - GV gọi hs đọc đề - GV gọi HS nêu số liệu nêu rõ thời - HS nêu tùy theo số liệu HS tìm hiểu điểm tìm hiểu - Gọi HS làm trịn số - GV nhận xét  Nếu HS nêu số liệu thời điểm khác cho HS nhận xét gia tăng dân số Việt Nam HĐ Vận dụng - Tìm hiểu số dân địa phương - HS nghe nhiệm vụ thời điểm làm trịn đến hàng thích hợp - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu trả lời tiết sau - GV dặn HS xem lại chuẩn bị - HS nghe sau: Tiết tuần IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TOÁN TUẦN 6: HÀNG VÀ LỚP (tiếp theo) CÁC SỐ TRONG PHẠM VI LỚP TRIỆU LÀM TRỊN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN Tiết 03 - Trang 23 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Xác định hàng, lớp chữ số số + Phân tích số thành tổng + Xác định giá trị chữ số số, làm tròn số tới hàng trăm nghìn + Tạo lập số có chín chữ số thỏa mãn yêu cầu cho trước Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Xác định hàng, lớp chữ số số + Nối số theo nội dung + Làm trịn số tới hàng chục nghìn, trăm nghìn + Liên hệ thực tế nêu số dân làm trịn số tới hàng nghìn, triệu HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ Vở luyện tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, - HS đánh dấu tập cần làm vào 4/ Vở luyện tập Toán -Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi - HS bàn đổi kiểm tra Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1/VLT tr.22: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Gọi HS đọc YC - HS đọc YC - GV gọi nối tiếp HS nêu miệng - HS nêu: Cho số 719 604 375 phần a/ Các chữ số thuộc lớp triệu số - Gọi HSNX cho là: 7; 1; - GV nhận xét, khen học sinh b/ Các chữ số thuộc lớp nghìn số cho là: 6; 0; c/ Các chữ số thuộc lớp đơn vị số cho là: 3; 7; - Học sinh nhận xét => GV chốt cách xác định chữ số lớp số * Bài 2: VLT/19 a/ Viết số sau thành tổng (theo mẫu) - HS lên bảng làm b/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS đọc lại nội dung lời giải - GV cho học sinh lên thực a/ 40 500 017 = 40 000 000 + 500 000 + 10 + 100 100 101 = 100 000 000 + 100 000 + 100 + b/ 200 430 500 = 200 000 000 + 400 000 + 30 000 + 500 000 000 + 500 000 + 000 + 20 = - Gọi HS nhận xét 503 020 - GV nhận xét, khen => GV chốt lại cách viết số thành tổng * Bài 3: Số? VLT/19 - GV cho học sinh lên bảng làm - HS lên bảng làm -HS đọc lại nội dung lời giải - Gọi HS nhận xét ? Nhờ vào đâu để xác định giá trị chữ số 9? - YC HS nêu lại cách làm tròn số  Gv chốt cách làm tròn số * Bài 4: - Hs đọc đề - GV gọi hs đọc đề - HS nêu cách làm - GV gọi HS nêu cách làm -Hs nêu kết quả: Mỗi số lập số trịn trăm nghìn sử dụng chữ số nên chữ số từ chữ số từ hàng đơn vị đến hàng chục nghìn chữ số 0; Vì số có chữ số có đủ số chữ số lại thuộc hàng trăm nghìn lớp triệu viết số 1, 2, 3; Lớp triệu chữ số sử dụng nhiều nên có chữ số lớp triệu Vậy số lập là: 112 300 000; - GV nhận xét, chốt kết quả: 121 300 000; 211 300 000;  GV chốt cách lập số từ yêu cầu cho 113 200 000; 131 200 000; 311 200 000 trước HĐ Vận dụng - Từ số 8; 6; 5; lập số có - HS nghe chín chữ số có đủ chữ số mà số làm trịn tới hàng trăm nghìn - HS thực số lớp triệu số chẵn - GV cho HS trả lời khen HS tìm - HS trả lời, nhận xét câu trả lời nhanh – - HS nghe - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau: Tiết tuần IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: