ÔN TẬP KĨ NĂNG VIẾT: LÀM BÀI THƠ BỐN CHỮ, NĂM CHỮ, VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ BÀI THƠ BỐN CHỮ, NĂM CHỮ I NHẮC LẠI LÍ THUYẾT 1.Các bước viết thơ bốn chữ, năm chữ a.Bước 1: Chuẩn bị - Tìm đề tài - Xác định mục đích viết: thể cảm xúc trước vật, tượng thiên nhiên sống - Đối tượng tiềm (thầy, cô, bạn bè,…) => Lựa chọn nội dung cách viết phù hợp b.Bước 2: Tìm ý tưởng cho thơ c Bước 3: Làm thơ + Thể cảm xúc ấn tượng từ ngữ thích hợp + Chọn từ ngữ gợi tả âm thanh, mùi vị, màu sắc,… + Dùng biện pháp tư từ nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, điệp từ, điệp ngữ, …để tăng hiệu thể thơ +Thay từ ngữ viết từ ngữ khác có vần giống gần để gieo vần cho thơ + Ngắt nhịp vị trí thích hợp, đảm bảo thể hiệu ý tưởng em + Đọc diễn cảm câu thơ viết, lắng nghe xem giọng điệu phù hợp với cảm xúc em muốn thể hay không d Bước 4: Chỉnh sửa chia sẻ - Đọc lại thơ giọng điệu phù hợp Sau dùng bảng kiểm đánh giá nội dung hình thức thơ - Sau kiểm tra xong, tiếp tục điều chỉnh thơ Hoạt động lặp lặp lại nhiều lần - Chia sẻ thơ với người thân gia đình, với bạn bè, với mà em muốn 2 Cách viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ, năm chữ a.Bước 1: Chuẩn bị - Xác định đề tài: + Đọc xác định yêu cầu tập kiểu bài, nội dung dung lượng viết: đoạn văn 200 chữ ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ - Thu thập tài liệu: + Cần tìm thơng tin nào? Tìm thơng tin đâu? + Em tìm chọn thơ em ấn tượng b Bước 2: Tìm ý lập dàn ý - HS điền vào phiếu tìm ý: Cảm xúc, ý tưởng tác giả qua thơ? Xác định chủ đề thơ? Những từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu biện pháp tu từ thơ thể cảm xúc ý tưởng tác giả? Bài thơ mang lại cho em cảm xúc nào? Bài thơ gửi đến cho người đọc thơng điệp gì? - Lập dàn ý cách dựa vào ý tìm được, xếp lại theo ba phần lớn đoạn văn, gồm: Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề thơ, tên tác giả nêu cảm xúc chung thơ bốn chữ năm chữ mà em chọn Thân đoạn: + Những từ ngữ thể cảm xúc người viết thơ + Những chi tiết, hình ảnh trích từ thơ + Những biện pháp tu từ đặc sắc thơ? Kết đoạn: - Khẳng định lại cảm xúc thơ ý nghĩa thơ c Bước 3: Viết Dựa vào dàn ý, viết đoạn văn hoàn chỉnh Khi viết, cần đảm bảo yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ d.Bước 4: Rút kinh nghiệm - Sau viết xong, em tự chỉnh sửa đoạn văn dựa vào bảng kiểm - Tiếp tục chỉnh sửa đoạn văn chưa thể đầy đủ yêu cầu đoạn văn chia sẻ cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ - Chỉnh sửa lỗi tả, ngữ pháp II THỰC HÀNH VIẾT Em thực hành hai nhiệm vụ sau: Đề 01: Làm thơ bốn chữ năm chữ với đề tài tự chọn Đề 02: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ, năm chữ học đọc Đề 02: Dàn ý tham khảo: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc đoạn thơ Mùa xuân nho nhỏ a Bước 1: Chuẩn bị trước viết - Xác định đề tài: + Đọc xác định yêu cầu tập kiểu bài, nội dung dung lượng viết: đoạn văn 200 chữ ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ - Thu thập tài liệu: + Cần tìm văn “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải + Đọc thơng tin tác giả, hồn cảnh sáng tác tác phẩm, nội dung, chủ đề tác phẩm, nội dung nghệ thuật đoạn b Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý * Tìm ý: PHIẾU TÌM Ý: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ Cảm xúc, ý tưởng tác giả - Cái nhìn trìu mến, hồ vào mùa xuân qua thơ? thiên nhiên - Từ thể tư tưởng, cống hiến cho đời tác giả thơng qua hình ảnh ẩn dụ “Mùa xuân nho nhỏ” Xác định chủ đề thơ? - Từ vẻ đẹp mùa xuân đất trời, tác giả muốn góp “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn đất nước, dân tộc Những từ ngữ, hình - Hình ảnh ẩn dụ “mùa xuân nho nhỏ” tượng trưng ảnh, giọng điệu cho tuổi trẻ cá nhân hoà vào mùa xuân lớn biện pháp tu từ cộng đồng,… thơ thể cảm - Những hình ảnh mùa xuân xứ Huế thơ mộng, xúc ý tưởng tác giản dị, đậm hồn quê: màu tím biếc hoa lục bình, giả? tiếng chim chiền chiện qua hình ảnh ẩn dụ “từng giọt long lanh rơi/tơi đưa tay hứng” Bài thơ mang lại cho - Cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân Huế bình dị, thân em cảm xúc thương Từ đó, thêm yêu tự hào màu xuân, đất nào? nước Bài thơ gửi đến cho - Biết yêu, trân vẻ đẹp quê hương, đất nước; người đọc thông điệp tuổi trẻ cần biết sống, tự nguyện cống hiến để bảo vệ gì? xây dựng đất nước * Lập dàn ý: Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề thơ, tên tác giả, khái quát cảm xúc chung thơ, đoạn thơ 2.Thân đoạn Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước (Khổ 1) - Nhà thơ vẽ trước mắt độc giả tranh thiên nhiên mùa xuân với: + Không gian: cao rộng bầu trời, dài rộng “dịng sơng xanh” + Âm thanh: âm rộn rã vui tươi “chim chiền chiện” + Màu sắc: xanh dịng sơng, tím hoa ⇒ Nghệ thuật đảo cú pháp: không gian cao rộng, màu sắc tươi sáng âm rộn ràng thiết tha mời gọi níu giữ người lại với sống, với mùa xuân xứ Huế tươi đẹp - Cảm xúc tác giả trước mùa xuân thiên nhiên: + Nhà thơ có nhìn trìu mến với cảnh vật + Đưa tay “hứng” “giọt long lanh”: giọt sương, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tiếng chim “hót vang trời” ⇒ Cảm xúc ngây ngất trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên, khao khát hòa với thiên nhiên đất trời Tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, nói giọt long lanh tiếng chim thực chất nói điều tinh túy, đẹp đẽ sống người Kết đoạn: - Khái quát đặc sắc nghệ thuật làm nên thành công thơ: Thể thơ năm chữ, có nhạc điệu sáng, thiết tha gần gũi với dân ca, nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm, nhiều so sánh ẩn dụ sáng tạo - Liên hệ trình bày khát vọng cống hiến hệ trẻ cho đời c Bước 3: Viết : HS dựa vào dàn ý để viết d Bước 4: Kiểm tra, chỉnh sửa lại (theo bảng kiểm)