- Xác định nhiệm vụ thiết kế và làm giá treo tường với yêu cầu là giá treo tường có hình dạng là hình chữ nhật hoặc hình thoi hoặc hình bình hành hoặc hình thang cân.. Chuyển giao nhiệm
Trang 1CẤU TRÚC 2 - KHBD
Nhóm thực hiện: Trường THCS TT Chợ Vàm
KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH THOI, HÌNH BÌNH HÀNH, HÌNH THANG CÂN:
GIÁ TREO TƯỜNG
Môn Toán, Lớp 6 Thời gian thực hiện: 04 tiết
- Tiết 1 – 2 – 3: Thực hiện hoạt động 1 – 2 – 3
- Tiết 4: Thực hiện hoạt động 5 (HĐ 4 tại nhà)
I Mục tiêu
1 Về kiến thức (CTPT 2018):
– Mô tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân
– Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng các dụng cụ học tập
2 Về năng lực (CTPT 2018):
- Năng lực mô hình hoá toán học: Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn
với các hình đặc biệt nói trên
- Năng lực tư duy và lập luận toán, năng lực giao tiếp toán học: Thực hiện được
việc lập luận hợp lí khi giải quyết vấn đề
3 Về phẩm chất (CTPT 2018):
- Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao về nhà làm; cẩn thận trong quá trình thực hiện sản phẩm để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người cùng thực hiện
- Chăm chỉ trong học tập, cụ thể là tích cực trao đổi, chia sẻ, đưa ý kiến đóng góp
cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ, nêu rõ và cụ thể những việc mà bản thân mình đã làm, đóng góp trong nhóm
4 Thiết bị dạy học và học liệu
- Giáo án, bài giảng powerpoint, sử dụng máy chiếu và bảng phấn để dạy học
- Nguyên vật liệu và dụng cụ dùng cho học sinh trong Hoạt động 1 và 2: Giấy, thước kẻ, bút, kéo, compa để thực hành vẽ hình.
- Nguyên vật liệu và dụng cụ để làm giá treo tường trong Hoạt động 3 và 4:
+Bìa gỗ, tấm ván nhựa, đũa ăn, đinh, ốc vít, keo nến, thước, bút, êke, compa,
……
+Trang trí họa tiết: Bút màu, màu nước, giấy thủ công,
- Phiếu đánh giá của các nhóm (Dùng trong hoạt động 5 Trình bày sản phẩm)
Trang 2III Tiến trình dạy học
Hoạt động 1 Xác định vấn đề
Hoạt động 2 Nghiên cứu kiến thức nền
Hoạt động 3 Đề xuất và lựa chọn giải pháp
Hoạt động 4 Chế tạo, thử nghiệm và kết luận
Hoạt động 5 Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh
1 Hoạt động 1 Xác định vấn đề
a Mục tiêu
-Tìm hiểu hình ảnh giá treo tường là hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân
- Xác định nhiệm vụ thiết kế và làm giá treo tường với yêu cầu là giá treo tường
có hình dạng là hình chữ nhật hoặc hình thoi hoặc hình bình hành hoặc hình thang cân
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh thực tế về giá treo tường có hình dạng là hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân
- GV đặt câu hỏi: Quan sát các hình ảnh, em có biết đó là các hình gì ?
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Học sinh quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi
- HS ghi nhận các ý kiến nhận xét
#3 Báo cáo, thảo luận
- HS báo cáo về những quan sát ghi nhận được
- Sau khi các học sinh trả lời, giáo viên chốt lại một trong những yếu tố quan trọng là để thiết kế được các giá treo tường có hình dạng như những hình ảnh trên thì chúng ta cần hiểu rõ tính chất về cạnh, góc, đường chéo của các hình đó
Trang 3#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên trợ giúp giải quyết khó khăn của học sinh; nhận xét, đánh giá, thống nhất về các ý kiến do học sinh đề xuất
2 Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền
a Mục tiêu
– Mô tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân
– Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng các dụng cụ học tập
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- GV chia lớp thành các nhóm có 4 thành viên, phát cho các nhóm phiếu học tập 1
và yêu cầu các nhóm hoàn thành nhiệm vụ 1 và 2
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành phiếu học tập 1
Nhiệm vụ 2: Thực hành vẽ hình
- GV cho các nhóm thực hiện vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành theo yêu cầu
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ 1 và 2,
GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn học sinh
Trang 4#3 Báo cáo, thảo luận
Nhiệm vụ 1: Học sinh trình bày báo cáo các câu hỏi của phiếu học tập 1,
ghi nhận các kiến thức: Kết quả tính chất về đỉnh, cạnh, đường chéo của các hình trên
Nhiệm vụ 2: Học sinh trình bày báo cáo cách vẽ hình, ghi nhận các kiến
thức: Cách vẽ của các hình trên
#4 Kết luận, nhận định
Nhiệm vụ 1: Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của học sinh,
chính xác hoá những nội dung kiến thức trọng tâm về tính chất và cách vẽ hình của các hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân
+ Giáo viên giới thiệu thêm tính chất về góc của từng hình
Nhiệm vụ 2: Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của học sinh,
chính xác hoá cách vẽ hình của các hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành
- Học sinh ghi kết luận, yêu cầu nhiệm vụ tiếp theo vào tập cá nhân
3 Hoạt động 3: Lựa chọn giải pháp
a Mục tiêu
-Học sinh hợp tác cùng nhau hoàn thiện bản thiết kế giá treo tường, trình bày bản vẽ, phương án tạo giá treo tường có hình dạng hình chữ nhật hoặc hình thoi hoặc hình bình hành hoặc hình thang cân vào giấy để trình bày trước lớp
-Học sinh các nhóm góp ý và nghe góp ý để hoàn thiện bản thiết kế trước khi tiến hành chế tạo sản phẩm
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- Giáo viên giao nhiệm vụ thiết kế bản vẽ giá treo tường
- Giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở: Làm cách nào để tạo ra giá treo tường có
hình dạng hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân ? Sử dụng nguyên
liệu nào để chế tạo giá treo tường thật chắc chắn và đưa vào sử dụng ?
- Giáo viên nêu tiêu chí của sản phẩm để từ đó học sinh xây dựng bản thiết kế
Tiêu chí tối đa Điểm
Điểm đạt được Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm
Hình dạng giá treo tường đúng
Làm từ vật liệu đơn giản, chắc
Có kích thước phù hợp cho mục
Trang 5Tính thẩm mĩ cao 1
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm 6 người; các nhóm cử trưởng nhóm, thư
ký, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh các nguyên vật liệu đã chuẩn bị sẵn
- Học sinh vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm vừa có để đề xuất giải pháp tạo ra giá treo tường, thiết kế giá treo tường.
- Trên cơ sở từng học sinh trình bày đề xuất của mình, cả nhóm cùng thảo luận, thống nhất lựa chọn các giải pháp khả thi và hữu hiệu nhất về: Vật liệu làm giá treo tường, phương án trang trí (vẽ+tô màu/cắt+dán), hình dạng giá treo tường, kích thước giá treo tường; từ đó xây dựng bản thiết kế giá treo tường cho nhóm
- Bản vẽ thiết kế mô hình (có các chi tiết thể hiện kích thước, vật liệu, dự kiến)
- Phương án tạo mô hình giá treo tường
- Giáo viên quan sát lớp, kịp thời phát hiện và hỗ trợ học sinh gặp khó khăn; lựa chọn và thảo luận riêng với một số nhóm học sinh
- Học sinh làm việc theo nhóm
#3 Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả, thảo luận, ghi nhận ý kiến đóng góp từ nhóm bạn (để điều chỉnh bản thiết kế nếu cần), đồng thời trả lời các câu hỏi (nếu có), phản biện
để bảo vệ thiết kế của nhóm mình
- Giáo viên cho một hoặc hai nhóm lên trình bày, cho các nhóm nhận xét Nhận xét chung về bản vẽ các nhóm còn lại
#4 Kết luận, nhận định
- Qua kết quả trình bày của học sinh, phân tích việc áp dụng kiến thức vừa trải nghiệm cùng với kiến thức đã học để chế tạo sản phẩm
- Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của học sinh, chính xác hoá những nội dung kiến thức trọng tâm; Nêu các vật dụng có hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân trong cuộc sống
- Học sinh ghi kết luận, yêu cầu nhiệm vụ tiếp theo vào tập cá nhân
4 Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm và đánh giá (ở nhà)
a Mục tiêu
- Làm giá treo tường dựa trên bản thiết kế đã được giáo viên duyệt và theo phân công của nhóm
-Tự thử nghiệm để hoàn thiện, tự đánh giá sản phẩm của mình, ghi chép các kết quả thử nghiệm (điều chỉnh nếu cần)
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
Trang 6- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh làm giá treo tường Trong đó yêu cầu
học sinh: Phân công nhiệm vụ rõ ràng; thư kí là ghi chép các bước chế tạo sản phẩm của nhóm; có báo cáo tự đánh giá theo các tiêu chí đã đặt ra
- Sử dụng các nguyên vật liệu đã được chuẩn bị, tiến hành làm giá treo tường theo kích thước, hình dạng chọn
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Học sinh chuẩn bị cho các một số nguyên vật liệu cần thiết để chế tạo sản phẩm
- Mỗi nhóm (hoặc mỗi học sinh) hoàn thành một sản phẩm giá treo tường theo thiết kế và chọn màu trang trí theo sở thích thẩm mĩ, kích cỡ phù hợp
- Hoàn thành bản ghi chép quá trình thực hiện và điều chỉnh bản thiết kế (nếu có điều chỉnh)
- Bản ghi chép kết quả ghi nhận được, so sánh với kết quả đã dự đoán dựa vào lí thuyết và giải thích cho sự khác biệt đó; những điều chỉnh thiết kế (nếu có)
- Trong quá trình làm, cần bám sát vào bản thiết kế đã được giáo viên duyệt, tự thử nghiệm và điều chỉnh, ghi chép kết quả quá trình và chỉnh sửa nếu có
- Học sinh thực hiện làm sản phẩm theo phân công, ghi chép các kết quả thử nghiệm, các lần thất bại, kinh nghiệm đã sửa sai, ra giấy và nộp báo cáo cho giáo viên
- GV hỗ trợ GV thông qua trực tiếp hoặc zalo, …
#3 Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm thảo luận cách làm sản phẩm
- Phản biện thắc mắc của các thành viên trong nhóm
- Hoàn chỉnh sản phẩm và viết báo cáo
#4 Kết luận, nhận định
- GV hỗ trợ, tư vấn HS trong quá trình thực hiện tại nhà
5 Hoạt động 5: Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh
a Mục tiêu
Các nhóm giới thiệu giá treo tường mà nhóm đã làm được, đối chiếu với sản phẩm của nhóm bạn, rút kinh nghiệm và đề xuất cải tiến (nếu có)
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- Học sinh đại diện mỗi nhóm giới thiệu về giá treo tường mà nhóm đã làm; so
với yêu cầu của sản phẩm, nêu hình dạng của sản phẩm, chỉ ra các tính chất của hình dạng sản phẩm
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Giáo viên hướng dẫn cách thức trình bày và thuyết minh về sản phẩm Nội dung thuyết minh bao gồm:
+ Quá trình chế tạo giá treo tường: nguyên vật liệu đã sử dụng để tạo sản phẩm, kĩ thuật làm giá treo tường, khó khăn phát sinh trong quá trình làm, hướng giải
Trang 7quyết Lồng ghép nhận xét quá trình làm việc nhóm (từng cá nhân, và cả nhóm), những gì làm được, những gì có thể thay đổi và cải thiện trong các hoạt động sau
+ Sản phẩm: Nêu hình dạng của sản phẩm, chỉ ra các tính chất đã áp dụng để chế tạo sản phẩm, ứng dụng của sản phẩm
+ Thử nghiệm sản phẩm
+ Ý tưởng phát triển sản phẩm
- HS ghi chép những điều mới học được từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm của nhóm mình
#3 Báo cáo, thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo lại kết quả thực hiện và trình bày sản phẩm
- Học sinh biểu diễn bằng cách treo vật dụng lên sản phẩm để kiểm tra tính chất lượng, kích thước, thẩm mĩ
- Học sinh ghi nhận vào tập những kinh nghiệm mới học được từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh nghe hướng dẫn của giáo viên để nắm được cách thức thuyết minh sản phẩm
- Học sinh quan sát, ghi chú lại những điều học hỏi được, góp ý cũng như những thắc mắc trong phần trình bày của nhóm bạn
- Nhóm trình bày tiếp nhận góp ý và giải đáp thắc mắc
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên đưa ra nhận xét cho từng nhóm đồng thời tổng kết đánh giá của các nhóm dành cho nhau và cho điểm mỗi nhóm
- Giáo viên công bố kết quả Tuyên dương nỗ lực của cả lớp, trao giải cho nhóm có sản phẩm tốt nhất
- Giao nhiệm vụ về nhà: Cải tiến và chế tạo giá treo tường bằng các vật liệu khác và các sản phẩm tương tự; Chuẩn bị sản phẩm trưng bày trong ngày hội STEM của trường
