BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM GIA HẢI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ SẦM SƠN TỈNH THANH HÓA TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Nghệ An, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM GIA HẢI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ SẦM SƠN TỈNH THANH HÓA TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Chính trị học Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN LƢƠNG BẰNG Nghệ An, 2015 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn trƣờng Đại học Vinh, nhận đƣợc giúp đỡ tận tình Nhà trƣờng, thầy cô giáo, cấp lãnh đạo, anh chị em, bạn bè đồng nghiệp gia đình Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đối với: Ban Giám hiệu Phòng đào tạo Sau Đại học trƣờng Đại học Vinh; Khoa Giáo dục trị, thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập viết luận văn; Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Lƣơng Bằng, Ngƣời Thầy, Ngƣời hƣớng dẫn khoa học nhiệt tình bảo, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Đồng thời xin chân thành cảm ơn: Lãnh đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa; Các đồng chí CBQL, GV trƣờng THCS địa bàn thị xã Sầm Sơn; Gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên khuyến khích tơi học tập hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng nhƣng luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong dẫn, góp ý chân thành thầy giáo, đồng nghiệp bạn đọc để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2015 Tác giả Phạm Gia Hải MỤC LỤC Trang TRANG BÌA LĨT LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 14 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 14 1.1 Một số khái niệm đặc điểm tâm sinh lí học sinh Trung học sở 14 1.2 Con đƣờng giáo dục đạo đức để hình thành, phát triển nhân cách nội dung đạo đức học sinh trung học sở 30 Kết luận chƣơng 43 Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ SẦM SƠN TỈNH THANH HÓA 44 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội giáo dục Thị xã Sầm Sơn tỉnh Thanh Hoá 44 2.2 Thực trạng đạo đức học sinh công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng Trung học sở Thị xã Sầm Sơn 52 2.3 Đánh giá chung đạo đức công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở địa bàn Thị xã Sầm Sơn 67 Kết luận chƣơng 70 Chƣơng PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG, HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ SẦM SƠN TỈNH THANH HOÁ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 71 3.1 Phƣơng hƣớng giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở Thị xã Sầm Sơn tỉnh Thanh Hoá giai đoạn 71 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức học sinh Trung học sở Thị xã Sầm Sơn tỉnh Thanh Hoá giai đoạn 76 Kết luận chƣơng 96 C KẾT LUẬN 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC 106 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý CNTT : Công nghệ thông tin GV : Giáo viên GDCD: : Giáo dục công dân GD&ĐT : Giáo dục đào tạo HĐND : Hội đồng nhân dân KT-XH : Kinh tế - xã hội TX : Thị xã THCS : Trung học sở 10 THPT : Trung học phổ thông 11 TLH : Tâm lí học 12 TNCS : Thanh niên cộng sản 13 TTGDTX-DN : Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên - dạy nghề 14 XHCN : Xã hội chủ nghĩa 15 UBND : Uỷ ban nhân dân C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Số lớp, học sinh, cán bộ, giáo viên nhân viên trƣờng THCS thị xã Sầm Sơn năm học 2013 -2014 50 Bảng 2.2 Qui mô phát triển giáo dục THCS thị xã Sầm Sơn năm (20092014) 51 Bảng 2.3: Tình hình đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy năm học 2013 - 2014 51 Bảng 2.4: Kết mặt giáo dục năm (2009 -2014) 52 Bảng 2.6 Thực trạng nhận thức cán giáo viên tầm quan trọng môn Giáo dục công dân trƣờng THCS 59 Bảng 2.7 Thực trạng nhận thức học sinh, phụ huynh tầm quan trọng môn Giáo dục công dân trƣờng THCS 61 Bảng 2.8 Thực trạng nhận thức phụ huynh trách nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh THCS địa bàn Thị xã Sầm Sơn 63 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong trình tiến hành đổi mới, phát triển kinh tế thị trƣờng định hƣớng XHCN, dƣới lãnh đạo Đảng, đất nƣớc ta chuyển sang giai đoạn mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá Trong giai đoạn này, tiếp tục phát triển kinh tế thị trƣờng định hƣớng XHCN đƣợc nghị Đại hội IX Đảng xác định nhiệm vụ trung tâm Điều đòi hỏi tất yếu ngƣời phải ý thức đƣợc ý nghĩa, mục đích hoạt động q khứ, tƣơng lai Những hoạt động có chi phối quan hệ cá nhân, cá nhân xã hội Đó qui tắc, chuẩn mực hoàn toàn tự giác hành động cá nhân tất quan hệ xã hội Nói cách khác đạo đức ngƣời xã hội Hiện nay, giáo dục vấn đề quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội Đối với riêng nƣớc ta vấn đề giáo dục có vai trị vơ quan trọng, giúp cho đất nƣớc ta tiếp thu thành công hiệu thành tựu khoa học kĩ thuật mà nhân loại đạt đƣợc để rút ngắn khoảng cách so với nƣớc phát triển Trong đời sống ngƣời, đạo đức đóng vai trị quan trọng, mối quan hệ cá nhân cộng đồng xã hội để tồn phát triển Sống xã hội, ngƣời ta phải suy nghĩ vấn đề đạo đức để tìm đƣờng, cách thức phƣơng tiện hoạt động nhằm kết hợp lợi ích cộng đồng, từ bảo đảm cho tồn tại, phát triển cộng đồng Chính vậy, giáo dục đạo đức nhằm hình thành cho ngƣời quan niệm đắn đạo đức Trên sở giúp ngƣời đánh giá tƣợng, hành vi đạo đức diễn xung quanh Từ đó, ngƣời tự đánh giá suy nghĩ, hành vi thân, hình thành lý tƣởng niềm tin sẵn sàng bảo vệ lý tƣởng niềm tin Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh kính u dạy Ngƣời có đức mà khơng có tài làm việc khó Ngƣời có tài mà khơng có đức vơ dụng Đức tài hai tiêu chuẩn để đánh giá ngƣời vả trở thành mục tiêu phấn đấu tu dƣỡng ngƣời Ngày nay, nhân loại bƣớc sang kỷ XXI với phát triển nhƣ vũ bão cách mạng khoa học công nghệ, xu tồn cầu hố kinh tế diễn mạnh mẽ Sự phát triển công nghệ ảnh hƣởng to lớn đến sống, đến phát triển tất quốc gia toàn giới Cùng với cách mạng khoa học công nghệ đời kinh tế tri thức Điều đặt vấn đề cho lĩnh vực giáo dục đào tạo Bởi vậy, Đảng ta xác định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài Giáo dục quốc sách hàng đầu, việc giáo dục đạo đức học sinh trang đầu quốc sách Vai trị giáo dục đạo đức thật quan trọng ảnh hƣởng đến tồn vong dân tộc Giáo dục đạo đức trụ cột quốc gia để tạo dựng, giữ gìn phát triển giá trị xã hội Hiện nay, tình trạng thiếu niên vi phạm pháp luật diễn biến phức tạp, trở thành mối quan ngại xã hội Theo báo cáo Ban đạo Đề án IV Đấu tranh phòng, chống tội phạm xâm hại trẻ em tội phạm lứa tuổi chƣa thành niên Bộ Cơng an, vịng năm (2007 - 2013), nƣớc xảy 63.600 vụ án hình trẻ vị thành niên gây ra, với 94.300 đối tƣợng trẻ vị thành niên phạm tội, tăng gần 4.300 vụ án so với năm trƣớc Một vấn đề đáng lo ngại ngày, số tội phạm vị thành niên trẻ hóa Theo thống kê, tổng số 94.300 tội phạm vị thành niên nói trên, số trẻ dƣới 14 tuổi phạm tội chiếm tới 13%, trẻ từ 14 đến 16 tuổi phạm tội chiếm tới 34,7% Cùng với tƣợng đó, học sinh trƣờng Trung học sở địa bàn thị xã Sầm Sơn tỉnh Thanh Hoá năm gần khơng nằm ngồi tình trạng Số học sinh vi phạm pháp luật khơng diễn dƣới Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hình thức: Không chấp hành luật lệ giao thông, thiếu lễ độ với ngƣời lớn, nói tục, gây gổ đánh nhau, khơng trung thực, ích kỷ, ham chơi, đua địi ngày nhiều Trƣớc thực trạng đó, giáo dục đạo đức cho hệ trẻ nhiệm vụ thƣờng xuyên quan trọng xã hội, giáo dục đạo đức cho hệ trẻ em ngồi ghế nhà trƣờng phổ thông, ngƣời kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ đất nƣớc Việc giáo dục đạo đức trở nên quan trọng thật cấp thiết đất nƣớc ta bƣớc vào giai đoạn hội nhập phát triển, giai đoạn chuyển đổi kinh tế tập trung bao cấp sang kinh tế thị trƣờng có quản lý nhà nƣớc Đặc biệt thời điểm nƣớc hƣởng ứng vận động Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh Vấn đề tìm phƣơng pháp, cách thức, bƣớc nhƣ cho phù hợp với điều kiện phát triển nƣớc ta nay, điều khơng cịn vấn đề mẻ mà đƣợc đề cập nhiều văn bản, buổi tọa đàm đổi phƣơng pháp giảng dạy Nhƣng rốt chƣa có giải pháp thiết thực cho phù hợp Đơn cử nhƣ mơn Giáo dục cơng dân trƣờng Trung học sở ngƣời dạy ngƣời học cho mơn phụ, tiết học trơi qua cách miễn cƣỡng Mặt khác chƣơng trình mơn Giáo dục cơng dân tải, có học nhiều kiến thức đạo đức nhƣng khơng mang tính vừa sức ngƣời học xa rời tính thực tiễn Xuất phát từ lí khách quan, chủ quan nhƣ phân tích, chúng tơi chọn vấn đề: “Giáo dục đạo đức cho học sinh cấp trung học sở Thị xã Sầm Sơn tỉnh Thanh Hoá giai đoạn nay” làm đề tài nghiên cứu Luận văn Đảng ta chủ trƣơng: Tăng cƣờng giáo dục cơng dân, giáo dục tƣ tƣởng, đạo đức, lịng u nƣớc, chủ nghĩa Mác - Lênin, đƣa việc giáo dục tƣ tƣởng Hồ Chí Minh vào nhà trƣờng phù hợp với lứa tuổi bậc học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 chúng, qua dƣ luận xã hội nhằm xây dựng môi trƣờng xã hội lành mạnh, điều có tác động trực tiếp đến nhận thức học sinh sinh sống địa bàn Thị xã Sầm Sơn Nhà trƣờng Trung học sở cần làm tốt công tác kết hợp với tổ chức có liên quan nhƣ: Hội khuyến học, Đồn niên cấp để tổ chức hoạt động hè lành mạnh nhƣ: giao lƣa văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao rèn luyện sức khoẻ Đây hoạt động thiết thực bổ ích học sinh kì nghỉ hè, giúp em có ý thức cộng đồng, tập thể, góp phần thực tốt nhiệm vụ cơng dân địa phƣơng Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh công tác chung, dài lâu nội dung xuyên suốt trình giáo dục, để thực tốt nhiệm vụ cần có phối hợp nhiều tổ chức, lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng Vì phối hợp gia đình - nhà trƣờng - xã hội phải đƣợc thực kịp thời mang lại hiệu thiết thực cho học sinh Hiện sa sút đạo đức xã hội ảnh hƣởng tới nhà, gia đình nỗi lo xã hội, quan hệ phối hợp tổ chức lực lƣợng giáo dục cần đƣợc tăng cƣờng trọng Đảng Nhà nƣớc ta thực chủ trƣơng xã hội hố giáo dục nội dung quan trọng kết hợp gia đình - nhà trƣờng - xã hội, xem nghiệp giáo dục quốc sách hàng đầu, nhiệm vụ toàn xã hội 3.2.7 Phát huy tối đa lực tự giác chủ động học tập học sinh công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở Về sống xã hội ngày nay, có nhận thức có hành động đúng, giáo dục đạo đức góp phần khơng nhỏ việc hình thành phát triển nhân cách ngƣời giúp ngƣời có nhận thức đắn chuẩn mực đạo đức xã hội Bởi giáo dục đạo đức trình biến nhu cầu giáo dục giá trị đạo đức xã hội thành nhu cầu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 bên thân học sinh, biến trình giáo dục từ đƣợc giáo dục thành tự giáo dục Quá trình tự giáo dục q trình tự giác, chủ động học tập học sinh học tập, rèn luyện đạo đức công việc hàng ngày, giúp em có động lực đắn học tập, đồng thời trình chủ động, tự giác em phải đƣợc nhìn nhận đánh giá mức Nhƣ vậy, học sinh bậc Trung học sở trình tự giác, chủ động học tập, rèn luyện, tu dƣỡng đạo đức cần phải đƣợc hỗ trợ từ nhà trƣờng, từ cán giáo viên từ thân em, để q trình đƣợc tiến hành có hiệu quả, cán bộ, giáo viên trƣờng Trung học sở phải thực số nhiệm vụ sau: Nhà trƣờng tổ chức số hoạt động thiết thực, thực tiễn để học sinh tham gia cách tích cực Mơi trƣờng giúp em thể tự giác thân công việc nội dung rèn luyện đạo đức Qua hoạt động này, học sinh biến kiến thức lí thuyết đƣợc học nhà trƣờng thành hành động thực tiễn, thành niềm tin lí tƣởng đƣợc thể qua hành vi đạo đức Quá trình tự giáo dục học sinh cần hỗ trợ tạo điều kiện gia đình thầy giáo, tức gia đình nhà trƣờng thƣờng xuyên tổ chức hoạt động lao động thiết thực hoạt động văn hoá thể thao giúp học sinh học tập rèn luyện, tu dƣỡng đạo đức Nâng cao tinh thần trách nhiệm cho học sinh việc không ngừng giáo dục tính tự giác, tinh thần có trách nhiệm chịu trách nhiệm thân hành vi Tức giáo dục cho học sinh biết coi trọng danh dự, nhân phẩm nhƣ ngƣời khác, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống gia đình, giáo dục cho học sinh lịng u q hƣơng đất nƣớc giúp học sinh xác định rõ trách nhiệm nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Nhà trƣờng trung học sở địa bàn Thị xã Sầm Sơn cần trọng nắm bắt kịp thời tình hình học sinh, ghi nhận có động tác khen thƣởng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 học sinh có hành vi nghiêm túc, tự giác học tập, rèn luyện tu dƣỡng đạo đức, đồng thời cần có động tác phê bình nghiêm khắc học sinh có thái độ tiêu cực chƣa nghiêm túc công tác tự học, tự rèn luyện thân Những công tác nhà trƣờng góp phần giúp em có nhận thức đắn nhiệm vụ học tập mình, hình thành em động lực học tập rèn luyện, tu dƣỡng đạo đức theo chuẩn mực đạo đức xã hội Tiếp tục phát huy vai trò gia đình, nhà trƣờng xã hội việc rèn luyện tính chủ động, tự giác học tập học sinh Vấn đề chủ yếu dựa vào gƣơng mẫu cha mẹ, thầy cô giáo công tác giáo dục: chấp hành nghiêm túc chủ trƣơng, sách Đảng, pháp luật Nhà nƣớc, nội quy, quy chế quan Việc giúp em học sinh có nhìn đắn ngƣời làm cơng tác giáo dục, từ em tự chọn cho mơ hình nhân cách để noi theo học tập, cha mẹ, thầy cô phải thật gƣơng sáng lĩnh vực để học sinh có niềm tin đạo đức học tập Q trình phát huy tính chủ động, tự giác học tập rèn luyện đạo đức học sinh địi hỏi phải có nỗ lực cá nhân học sinh đòi hỏi gia đình nhà trƣờng - xã hội phải tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em học sinh hoàn thành công việc tự học tập, giáo dục đạo đức để đáp ứng yêu cầu xã hội Kết luận chƣơng Dựa vào sở lý luận công tác giáo dục tƣ tƣởng đạo đức quản lý giáo dục tƣ tƣởng đạo đức cho học sinh trƣờng THCS địa bàn Thị xã Sầm Sơn, đề số biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh nhƣ sau: Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 Nâng cao chất lƣợng hiệu môn Giáo dục công dân công tác giáo dục đạo đức học sinh Trung học sở Phát huy vai trị tổ chức Đồn, Đội, Hội cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở Thực phong phú hoạt động thực hành ngoại khóa giáo dục đạo đức Xây dựng thành cơng "trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực" môi trƣờng giáo dục Thiết lập mối quan hệ Gia đình - Nhà trƣờng - Xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở Phát huy tối đa lực tự giác chủ động học tập học sinh công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở Để kiểm chứng biện pháp, tiến hành trƣng cầu ý kiến đội ngũ CBQL, cán bộ, giáo viên, học sinh mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp nêu trên, ý kiến trí cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 C KẾT LUẬN Giáo dục quốc sách hàng đầu, giáo dục trƣờng học hoạt động có tổ chức, có mục đích, kế hoạch nhằm giúp ngƣời học có ý thức, nhận thức đầy đủ kiến thức cần thiết để hình thành phát triển thành cơng dân có ích cho xã hội Giáo dục đạo đức phận quan trọng nằm q trình giáo dục tổng thể gồm: đức, trí, thể, mỹ Quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trƣờng Trung học sở quan trọng, xã hội nƣớc ta bối cảnh thực xu hƣớng tồn cầu hố, hội nhập quốc tế, nhiều tác động tích cực tiêu cực du nhập vào nƣớc ta Để phát huy xu hƣớng tích cực hạn chế xu hƣớng tiêu cực cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trƣờng, trƣờng Trung học sở lại trở nên quan trọng cấp thiết hết Đó phƣơng pháp để giữ gìn phát huy tích cực truyền thống tốt đẹp dân tộc, cách để bảo vệ giá trị đạo đức, chuẩn mực đạo đức cha ông ta, cách để phát huy giá trị đạo đức cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời điểm Để công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở đƣợc thực có hiệu cao cần giải pháp, phƣơng hƣớng để nâng cao chất lƣợng Giáo dục đạo đức cho học sinh Những giải pháp, phƣơng hƣớng cần phải dựa khảo sát đặc điểm, tình hình thực tiễn nhà trƣờng học sinh Các trƣờng Trung học sở địa bàn Thị xã Sầm Sơn có lịch sử hình thành phát triển khơng giống nhau, nhƣng hết tất trƣờng có bề dày truyền thống thành tích Ngành giáo dục Tỉnh Thanh Hố Cơng tác giáo dục tổng thể nói chung Giáo dục đạo đức nói riêng địa bàn Thị xã Sầm Sơn có bƣớc phát triển định đạt kết cao, song bên cạnh tồn vấn đề chƣa tốt, trƣờng chƣa nhìn nhận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 cách đầy đủ vai trò ý nghĩa công tác Giáo dục đạo đức cho học sinh Vấn đề tồn dẫn đến hậu nội dung giáo dục đạo đức chƣa đƣợc xem trọng, nghèo nàn phƣơng pháp nhiều cứng nhắc, không linh hoạt, nhà trƣờng chƣa tổ chức đƣợc nhiều hoạt động ngoại khoá thu hút học sinh tham gia tự nguyện hoạt động giáo dục đạo đức chƣa thực gắn liền với thực tế sống Từ hạn chế nên học sinh chủ yếu chăm học môn học phục vụ cho nhu cầu thi cử kết cuối năm học mà chƣa trọng rèn luyện đạo đức, thiếu yếu kĩ sống, chƣa kịp thích ứng với thực tế sống địa bàn Thị xã Sầm Sơn Vì nhà trƣờng Trung học sở địa bàn thị xã Sầm Sơn cần phải tích cực đƣa nhiều giải pháp thiết thực, cụ thể để nâng cao chất lƣợng Giáo dục đạo đức nói riêng, chất lƣợng Giáo dục tổng thể nói chung Trƣớc hết nhà trƣờng Trung học sở cần xác định rõ phƣơng hƣớng giáo dục cụ thể, định hình phƣơng pháp cơng tác chuẩn bị chu đáo, tuân thủ nghiêm ngặt quan điểm, sách trị, văn hố pháp luật công tác Giáo dục đạo đức cho học sinh Những giải pháp mà nêu luận văn mang tính tham khảo nhƣng đƣa vào thực tiễn cụ thể giảng dạy trƣờng Trung học sở mang lại hiệu cao nhƣ mong muốn Tuy nhiên giải pháp có mặt tích cực hạn chế, thực gặp nhiều khó khăn, điều địi hỏi ngƣời dạy học nhà trƣờng cần sử dụng giải pháp khác cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện hồn cảnh mơi trƣờng tác động nhà trƣờng, đối tƣợng ngƣời học khác Mỗi nhà trƣờng Trung học sở cần vận dụng phù hợp vào điều kiện, hoàn cảnh địa phƣơng để góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục tồn diện cho đơn vị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Ngọc Anh (1/2002) Vấn đề giáo dục đạo đức nếp sống văn hố gia đình truyền thống kinh tế thị trƣờng nƣớc ta , Tạp chí Triết học số 1, (128), tr.17-21 [2] Lê Thị Vân Anh (2014), Giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên địa bàn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An giai đoạn nay, Luận văn Thạc sĩ khoa học Chính trị Đại học Vinh [3] Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), "Chỉ thị số 2516/CT-BGDVDT việc thực vận động học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh ngành giáo dục đào tạo" 18/05/2007 [4] Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), "Quyết định số 16/2008/QĐ - BGDVDT ban hành Quy định đạo đức nhà giáo" 16/04/2008 [5] Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Thông báo số 1231/TB-BGD ĐT kết hội thảo quốc gia giáo dục đạo đức - công dân giáo dục Phổ thông Việt Nam”, ngày 30 tháng 09 năm 2013 [6] Lê Thị Tuyết Ba (10/2003) Chuẩn mực đạo đức bối cảnh kinh tế thị trƣờng nƣớc ta , Tạp chí Triết học số 10, (149), tr.9-11 [7] Đỗ Tuyết Bảo (2001), Giáo dục đạo đức cho học sinh trường Phổ thông sở TP Hồ Chí Minh thời kì đổi nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia, Hà Nội [8] Nguyễn Lƣơng Bằng (1993), Giáo dục đạo đức cho học sinh (dưới góc độ triết học đạo đức), Thông báo Khoa học, ĐHSP Vinh, số 09, trang 69-71 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 [9] Nguyễn Lƣơng Bằng (2006), Truyền thống đạo đức trọng nhân nghĩa ảnh hưởng sinh viên nay, Tạp chí Giáo dục, Số (2006), 13 - 15 [10] Nguyễn Lƣơng Bằng (2009), Sinh viên với việc học tập đạo đức Hồ Chí Minh thời kì hội nhập quốc tế , Tạp chí Lý luận trị tuyên truyền, số 05, tr 48-51 [11] Nguyễn Lƣơng Bằng (2012), Tiêu chí đánh giá, xếp loại đạo đức học sinh phổ thông- số vấn đề đặt bối cảnh nay, Tạp chí Đại học Sài Gịn, số 2012, tr.77- 83 [12] Nguyễn Lƣơng Bằng (2012), Kết hợp truyền thống đại trình đổi giáo dục Việt Nam (2012), Luận án tiến sĩ triết học [13] Mai Văn Bính (1991), Một số vấn đề thời đại đạo đức, Trƣờng Đại học Sƣ phạm 1, Hà Nội [14] Phạm Khắc Chƣơng (1997), Thực trạng số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THPT”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục- số 02 [15] Đoàn Minh Duệ, Nguyễn Lƣơng Bằng, Đinh Thế Định, Nguyễn Thái Sơn (2004), Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho thiếu niên tỉnh Nghệ An, Sách nghiên cứu, Nxb Nghệ An, 2004; 176 trang [16] Vũ Trọng Dung (2005), Giáo trình đạo đức học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [17] Vũ Dũng, Giáo dục Tâm lý học Quản lý, NXB Đại học Sƣ phạm [18] DANIEL GOLEMAN, Trí tuệ cảm xúc, NXB Lao động - Xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 [19] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Chỉ thị 06-CT/TW Bộ trị tổ chức vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ngày 07 tháng 11 năm 2006 [20] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), “Chỉ thị 03-CT/TW Bộ trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ngày 14 tháng 05 năm 2011 [21] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hơị đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [22] Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện thời kỳ đổi (Đại hội VI, VII, VIII, IX) văn hóa, xã hội, khoa học - kỹ thuật, giáo dục, đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [23] Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Kết luận Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị TƯ (khoá VIII), Phƣơng hƣớng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020 [24] Đảng Cộng sản Việt Nam (1995), Nghị trị số định hướng lớn công tác tư tưởng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [25] Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học đại cương, NXB Giáo dục [26] Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (1997), Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học Sư phạm, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội [27] Trần Thị Hạnh (2014), Một số biện pháp quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho học sinh Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn, Luận văn Thạc sỹ Quản lý Giáo dục, trƣờng Đại học Vinh [28] Phạm Minh Hạc (chủ biên) (2007), Nghiên cứu giá trị nhân cách theo phương pháp NEO PI-R cải biên, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 [29] Nguyễn Văn Hải, “Mỗi giáo viên gương”, http://www.qdnd.vn [30] Đặng Vũ Hoạt (2003), Hoạt động giáo dục lên lớp, Nxb Giáo dục, Hà Nội [31] Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tạo (2001), Từ điển giáo dục học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội [32] Nguyễn Thị Thanh Huyền (2/2007), Tồn cầu hố nguy suy thoái đạo đức, lối sống ngƣời Việt Nam , Tạp chí Triết học số 2, (189), tr.63-66 [33] Nguyễn Kế Hào (chủ biên), Nguyễn Quang Uẩn, Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm, NXB Đại học Sƣ phạm [34] Nguyễn Kỳ (chủ biên) (1996), Lấy người học làm trung tâm, Trƣờng Cán Quản lý Giáo dục Đào tạo, Hà Nội [35] Đoàn Hữu Khánh (2011), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức q trình giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở - Qua khảo sát trường THCS Colle, quận - TP Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trƣờng ĐH Vinh [36] Vũ Khiêu (Chủ biên) (1974), Đạo đức mới, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [37] Luật Giáo dục, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội - 2007 [38] Nguyễn Văn Lê, Giao tiếp Sư phạm, NXB Đại học Sƣ phạm [39] Phan Huy Lê, Vũ Minh Giang (1994), Các giá trị truyền thống người Việt Nam nay, chương trình KHCN cấp nhà nước KX07 - đề tài KX07-02, Hà Nội [40] Đỗ Mƣời, Lí tưởng niên Việt Nam nghiệp đổi xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Nxb Thanh niên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 [41] Bùi Thị Mùi, Tình Sư phạm công tác Giáo dục Học sinh THPT, NXB Đại học Sƣ phạm [42] Hồ Chí Minh (2004), Về giáo dục niên, Nxb Thanh niên [43] Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [44] Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [45] Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [46] Nghị 40/2000/QH 10 đổi chƣơng trình giáo dục phổ thơng thơng qua kì họp thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2000 [47] Phòng GD&ĐT thị xã Sầm Sơn Báo cáo tổng kết phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 [48] Hoàng Phê (1998), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [49] Nguyễn Văn Phúc (1996), Vai trò giáo dục đạo đức phát triển nhân cách chế thị trường”, Tạp chí Triết học số 10 [50] Nguyễn Thái Sơn (1999), “Tác động khoa học - công nghệ đại đến đời sống đạo đức, tinh thần người”, Tạp chí Giáo dục số 04, tháng 04 trang 5,6 [51] Nguyễn Thái Sơn (2007), Một số giải pháp chống suy thoái đạo đức bối cảnh nay, Kỷ yếu Hội thảo Quốc gia - Viện Triết học, 25/7/2007, tr 120-127 [52] Lƣu Thu Thuỷ (2001), Phương pháp dạy học đạo đức, Nxb Giáo dục, Hà Nội [53] Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đại học, Viện Nghiên cứu Giáo dục Trƣờng ĐH sƣ phạm TP Hồ Chí Minh (2012), Kỷ yếu Hội thảo GDĐĐ cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học Việt Nam [54] Thế Trƣờng (Biên khảo) (1998), Tâm lý sinh lý, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 [55] Nguyễn Quan Uẩn (chủ biên), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội [56] Huỳnh Khải Vinh (Chủ biên) (2001), Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [57] Phạm Viết Vƣợng (2007), Giáo dục học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [58] Vladimir Ilyich Lênin (1997), Toàn tập, Nxb Tiến [59] Vladimir Ilyich Lênin (2004), Bàn niên, Nxb Thanh niên [60] Chu Hồng Văn (2008), Một số giải pháp quản lí công tác giáo dục đạo đức trường THPT Thành phố Thanh Hóa, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trƣờng Đại học Vinh [61] V.A CRUCHETKI (1980), Những sở Tâm lý học Sư phạm tập 1, NXB Giáo dục [62] Nguyễn Khắc Vinh (1999), “Xây dựng đạo đức, lối sống chuẩn mực xã hội để phát triển tồn diện người”, Tạp chí Thơng tin lí luận, số 03 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán giáo viên) Để giúp tác giả nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu Giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng Trung học sở địa bàn Thị xã Sầm Sơn, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề dƣới cách đánh dấu (X) vào vng thích hợp Câu hỏi: Theo đồng chí, cần thi t giảng dạy môn Giáo dục công dân nhà trường ta mức độ nào? Đơn vị tính: người - % Mức độ STT Rất cần thiết Cần thiết Có hay khơng đƣợc Khơng cần thiết Hồn tồn khơng cần thiết Ý kiến (ngƣời) Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tỉ lệ % C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho phụ huynh học sinh) Để giúp tác giả nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu Giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng Trung học sở địa bàn Thị xã Sầm Sơn, xin Anh/chị vui lịng cho biết ý kiến vấn đề dƣới cách đánh dấu (X) vào ô vuông thích hợp Câu hỏi: Theo Anh/chị, vai trị trách nhiệm gia đình việc quản lí, giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông th nào? Trách nhiệm gia đình Ý kiến (ngƣời) Rất quan trọng Quan trọng Khơng quan trọng Khó trả lời Xin chân thành cảm ơn Anh/chị! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn