TUẦN 10 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2022 TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác. Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. HS có thái độ học tập tích cực. PTNL tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy lập luận logic. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (a) II. Đồ dùng dạy học: Ê ke, thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (5p) GV giới thiệu vào bài TBVN điều hành lớp khởi động bằng bài hát vui nhộn tại chỗ 2. Hoạt động thực hành:(30p) Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình. GV chốt đáp án. + So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn? + Góc bẹt bằng mấy góc vuông? Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét, chốt đáp án Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình, HS khác nhận xét, bổ sung. GVnhận xét. Bài 4 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. a. GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm. A B M N D C 3. Vận dụng (1p) 4. Sáng tạo (1p) Thực hiện theo nhóm 2 Đại diện báo cáo Ghi tên các góc. Đa: a) Hình tam giác ABC có: góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC. b) Hình tứ giác ABCD có: góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC. + Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông. + 1 góc bẹt bằng hai góc vuông. Nhóm 2 – Lớp Thực hiện theo yêu cầu của GV. Đưa đáp án và giải thích Đa: a. Sai; b. Đúng HS thực hành vẽ 2 HS trao đổi cách vẽ với nhau Cá nhân – Lớp Thực hiện theo yêu cầu của GV. HS nêu rõ các bước vẽ của mình. b. + Tên các hình CN: ABMN; MNCD; ABCD. + Cạnh song song với cạnh AB: MN; DC Ghi nhớ KT về góc. Vẽ 1 tam giác tù. Vẽ 3 đường cao của tam giác đó. Nhận xét về 3 đường cao đó
TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2022 TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vng - HS có thái độ học tập tích cực - PTNL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, (a) II Đồ dùng dạy học: Ê ke, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo nhóm 2- Đại diện báo - GV vẽ lên bảng hai hình a, b cáo tập, u cầu HS ghi tên góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có - Ghi tên góc hình Đ/a: a) Hình tam giác ABC có: góc vng - GV chốt đáp án BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC b) Hình tứ giác ABCD có: góc vng DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC + Góc nhọn bé góc vng, góc tù + So với góc vng góc nhọn bé lớn góc vng hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn hơn? + góc bẹt hai góc vng + Góc bẹt góc vng? Nhóm – Lớp Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống - Thực theo yêu cầu GV - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đưa đáp án giải thích - Yêu cầu HS làm Đ/a: - GV nhận xét, chốt đáp án a Sai; b Đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi - HS thực hành vẽ- HS trao đổi cách vẽ HS nêu rõ bước vẽ mình, HS với khác nhận xét, bổ sung - GVnhận xét Bài 4- Gọi HS đọc yêu cầu tập a GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật Cá nhân – Lớp ABCD có chiều dài AB = cm, chiều - Thực theo yêu cầu GV rộng AD = cm A M D B N - HS nêu rõ bước vẽ C b + Tên hình CN: ABMN; MNCD; ABCD + Cạnh song song với cạnh AB: Vận dụng (1p) MN; DC Sáng tạo (1p) - Ghi nhớ KT góc - Vẽ tam giác tù Vẽ đường cao tam giác Nhận xét đường cao TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I.Yêu cầu cần đạt: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * HS khiếu đọc lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút) - GDHS biết mơ ước chia sẻ ước mơ - PTNLtự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học: Phiếu, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành ơn tập (30p) Bài 1: Ơn luyện học thuộc lòng (Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi tiếp tục lên bốc thăm đọc nội dung đọc - Đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp - Theo dõi nhận xét HS Bài 2: Ghi lại điều cần nhớ tập đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Những tập đọc - HS đọc yêu cầu tập truyện kể? + Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa + Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương + Các truyện kể: Dế Mèn bênh vực kẻ người thể thương thân (nói rõ số yếu; Người ăn xin trang) - Yêu cầu HS làm nhóm ghi vào bảng nội dung theo yêu cầu - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Dế mèn bênh Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn, Nhà Trò, vực kẻ yếu yếu đuối bị bọn nhện ức bọn nhện hiếp tay bênh vực Người ăn xin Tuốc-giê- Sự thông cảm sâu sắc Tôi (chú bé), ông lão nhép cậu bé qua đường ông ăm xin lão ăn xin Bài 3: Trong tập Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo yêu cầu GV: - Yêu cầu HS tìm đọan văn có giọng a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: đọc yêu cầu Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến ấy, hiểu rằng: nữa, vừa nhận chút ơng lão b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể khổ mình: Từ năm trước, gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn bọn nhện… đến… Hôm bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em c Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Tròø (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ tơi thét: - Các có ăn để, béo múp, béo míp… đến có phá hết vịng vây không? - HS đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét khen/ động viên - Ghi nhớ KT ôn tập Vận dụng (1p) - Luyện đoc diễn cảm tất tập Sáng tạo(1p) đọc thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I.Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập kiến thức qui tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); tác dụng dấu ngoặc kép - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại - Rèn KN viết, kĩ trình bày * HS khiếu viết tương đối đẹp CT (tốc độ 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết - PTNL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy hoc: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) Viết tả a Chuẩn bị viết tả: (4p) - GV gọi HS đọc bài: Lời hứa, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc phần Chú giải SGK - Đọc phần Chú giải SGK - Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn - em lên bảng, lớp viết vào bảng viết tả luyện viết từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ + Nội dung viết gì? + Bài kể việc tơn trọng lời hứa + Khi viết dấu hai chấm xuống dịng, cậu bé gạch đầu dịng chữ đầu câu viết nào? + Khi viết sau dấu hai chấm, + Chữ đầu câu viết hoa ngoặc kép chữ đầu câu viết nào? b Viết tả: (15p) - GV đọc cho HS viết - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết vào viết chưa tốt c Đánh giá nhận xét bài: (5p) - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh viết HS d Làm tập tả: (5p) Bài 2: Cặp đôi – Lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Làm việc nhóm đôi – Báo cáo tập điều hành TBHT - GV nhận xét kết luận câu trả lời a Em bé giao nhiệm vụ + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn trị chơi đánh trận giả? b Vì trời tối, em khơng về? + Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c Các dấu ngoặc kép dùng để + Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì? báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé d Có thể đưa phận đặt + Khơng được, mẫu truyện dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu có đối thoại đối thoại gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao? em bé với người khách công viên đối thoại em bé với bạn chơi trận giả em bé thuật lại với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng 2 Ơn quy tắc viết hoa (5p) Bài 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu sau: Nhóm –Lớp - HS thảo luận nhóm 4, ghi vào - Gọi HS đọc xác định yêu cầu phiếu BT tập Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ Tên người, tên địa lí Viết hoa chữ đầu tiếng - Hồ Chí Minh, Điện Biên Việt Nam tạo thành tên Phủ, Trường Sơn, Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm, Tên người, tên địa lí - Viết hoa chữ đầu Lu- I a- xtơ,, Xanh Bê- técnước phận tạo thành tên Nếu phận bua, tạo thành tên gồm nhiều tiếng Tuốc- ghê- nhép tiếng có gạch nối Ln Đơn Bạch Cư Dị, Vận dụng (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập 10